悟空图三跟师傅说了什么

悟空跟师傅说了一些悄悄话，大概的意思就是说要小心周边的那些人，很可能在里面有一些是妖精。有人说，那个老而不死的和尚，又要上路了。

取到真经，却谢绝成佛，待在尘世间做个老而不死的妖怪，一遍又一遍地重复着西行道路。

神仙们表面上冠冕堂皇地说他虔诚，私底下都骂他有神经病。

猴子知道，他西行，所求的不是真经，不是成佛，而是一个答案。答案未得，他自然再一步步重走来时路，至死不渝，执着地像个神经病。

和尚的理想，他明白。他也曾陪着和尚走过西游路，一路上和尚思索不断，很快乐。

但猴子还是选择了成佛。面对周围神仙背地里对和尚的耻笑戏谑，猴子沉默。他悲哀地感觉到，自己正慢慢向着这一群神仙靠拢，忘了高山流水间的快乐为何物。

猴子一日日松弛下去，最后彻底成了一个无欲无求的木头。

不知已在天上待了多久，猴子恍惚间有种错觉，以为自己又变回了海角天涯的一颗顽石。

做了神仙，七情六欲理应散尽。喜怒哀乐都被冲淡，大笑或者大哭的时刻，都已经离开他很久很久了。

若是几万年前还在花果山欢蹦的猴子看到现在猴子的模样，一定会毫不留情地戏谑：像死了老妈一样。

袈裟加身，佛珠在颈。一头猴毛被梳顺，却根根耷拉。一双火眼金睛黯淡无光，彷佛不曾像几千前那样灼灼不可直视过。

猴子不知道，现在这个终日飘荡在仙云缭绕之间的猴，是自己，还是高高在上无喜无悲的“佛”。

如梦之梦。

猴子躺在云中，入梦之前，他突然很想很想再回到那个赤身裸体游荡在崇山峻岭之间的小猴子，再热泪盈眶地陪着和尚重走一回西游路。

二

猴子醒来，发现四周不再是没有尽头的白色云霭。

眼前大树遮天蔽日，远处山脉连绵起伏，鸟鸣声阵阵，流水声潺潺。

是花果山。

猴子欣喜若狂，展开手臂四下乱窜，在荒山野岭之间欢呼起来。

猴子很明显地察觉到，那些很久之前消逝的情感，全都回到了他的脑海。他欢愉得彻底，丝毫不被什么东西所冲淡。

猴子还在体会自己久违的情感，没有发现远处遥遥地走来一位和尚。

和尚端着钵，步履坚定，袈裟飘扬。

和尚走到猴子面前，对猴子说：“你能来陪我，我很开心，悟空。”

猴子被这声悟空震得差点站不稳，胸膛起伏不定。猴子望着眼前慈眉善目的和尚，嘴唇哆嗦半天，还是没吐出一颗字。

他试探性地摸向耳朵，竟顺利地从耳中取出多年不曾一见的金箍棒！

两位老友一起出现，猴子激动得两手发颤。他拿着棒子，两眼含泪地对着和尚叫了一声：“师父！”

这样热烈这样直接的感触，他已经很久没有体会过了。

十二生肖最佳配对表格

十二生肖最佳配对表格，因为婚姻对于每个人来说都是很重要的事情,所以很多人在婚前都会去查看男女属相最佳婚配表,了解属相的婚配细节。十二生肖最佳配对表格，快来看！

十二生肖最佳配对表格1

一、男女属相最佳婚配表大全

1、属鼠男＆属马女

属鼠的男性和属马的女性都很有文化，两人结婚是上等婚配。在相处的过程中，两人有很多的共同话题，因此能过上幸福甜蜜的夫妻生活。

2、属牛男＆属龙女

属牛的男性和属龙的女性是上等婚配，结婚的话有助于财源滚滚。牛先生能吃苦耐劳，龙**非常精明能干。两人在一起的话，日子越过越红火。

3、属虎男＆属猴女

属虎的男生和属猴的女生都很优秀，外形条件特别出众。两人的眼光都很高，遇见一样优秀的对方，很容易陷入爱河。结婚以后，两人相处十分融洽。

4、属兔男＆属狗

属兔的男生性格很稳重，非常受女孩子喜欢。属狗的女性比较活泼，很能影响周围的人。这两种性格的人在一起十分合适，结婚的话能迎来甜蜜生活。

二、十二生肖婚姻最佳搭配

1、生肖鼠：宜配属相龙、猴、牛，忌配属相马、兔、羊。

2、生肖牛：宜配属相鼠、蛇、鸡，忌配属相马、羊、狗。

3、生肖虎：宜配属相马、狗、猪，忌配属相蛇、猴、羊。

4、生肖兔：宜配属相羊、狗、猪，忌配属相龙、鼠、鸡。

5、生肖龙：宜配属相鼠、猴、鸡，忌配属相狗、兔、牛。

三、十二生肖最佳婚配表：

1、属鼠的属相婚配表

宜配：猴、鼠、牛、龙大吉，其它生肖次吉。

忌配：马、羊、兔、鸡。不成家业，祸不单行。

2、属牛的属相婚配表

宜配：蛇、鸡、鼠、牛大吉，其它生肖次吉。

忌配：马、羊、龙、狗。前半世吉，后半世凶。

3、属虎的属相婚配表

宜配：马、狗、虎大吉，猪吉凶各半，其它生肖次吉。

忌配：猴、蛇。夫妻相克，或不和，忧愁不绝。

十二生肖最佳配对表格2

一、肖鼠者

性格：性柔和，为个坦诚，单纯，具有敏悦的直观，以感觉来判断事物的能力强，属性急、急功型、虚荣心强，常因异性之事而失败，经济、财运佳。

最佳配偶：相龙、猴、牛。

二、肖牛者

性格：沉默寡言，为人正直、纯朴、不愿伪装表面，富于耐性，勤劳，努力坚毅的习惯，思考力强，常坚持已见，易失去益友，富于同情心，有老大气概，做事很精细，晚年将鸿图大展。

最佳配偶：相鼠、蛇、鸡。

三、肖虎者

性格：富于正义感，讲义理，男性外刚而内柔，女性则外柔而内刚，具有组织的才能，富于发明，革命性的开拓精神，热心公益，就女性而言，是个不让须眉型。

最佳配偶：相马、狗、猪。

四、肖兔者

性格：为人乐观、快活、不愿过拘束的生活，追求理想而前进，但因实践能力薄弱，故事多不成，凡有新流行，就是走在尖端，防卫观念非常敏锐。

最佳配偶：相羊、狗、猪。

五、肖龙者

性格：人品高尚，刚毅，有强烈的向上心，属聪明才智型，富于热情，缺乏思考，耐心，事常半途而废，表面虽冷，其实内心有极强的仁侠骨气，亲切而处处为人着想。

最佳配偶：相猴、鼠、鸡。

六、肖蛇者

性格：具有周蜜的思考力，立定志愿后必勇往迈进，表面虽坦诚，其实是神经质，猜疑心强的人，智能高，研究心强，热心探索未知的世界，具有审美感，是个艺术天才。

最佳配偶：相牛、鸡。

七、肖马者

性格：为人豪爽、活泼、直感力，推断力强，头脑灵活、机警迅速，对任何事都很坦率，正直，善于口才，好辩、对事物的好恶差距大，很容易走极端，是个性急、任性的人。

最佳配偶：相虎、羊、狗。

八、肖羊者

性格：柔和而稳重，有深重的人情味，重仁义的好人，具有细腻的思考力，有毅力，可得一技之长，表面柔和而内心却是坚持已见，反抗精神强的人，防卫本能极优。

最佳配偶：相兔、马、猪。

九、肖猴者

性格：幽默、机智、活泼、所以多方面的才能常超越人群、人缘好、但重名利，独占欲强，处事敏捷，自尊心强，手灵活，善于摹仿，开放性而宽厚。

最佳配偶：相鼠、龙。

十、肖鸡者

性格：发表力，表现力强，能注意到事务的细节为人温和、谦虚而谨慎、有强烈的经济观念，但虚荣心强、爱享受、喜派头，走流行、对异性的诱惑常无法克制。

最佳配偶：相牛、马、蛇。

十一、肖狗者

性格：为人正直、守规矩、有责任感，对上司、长辈敬重，服从，工作认真，自我观念极浓，缺乏通融性，发表力，所以常失去许多美好的事物，防卫意识强。

最佳配偶：相虎、兔、马。

十二、肖猪者

性格：崇尚义理，人情，纯情，律已甚严、缺乏应变能力，经济观念发达，具有消极性、理财力，平时沉默寡言，独断独出心裁行，常因异性的事而起波浪。

最佳配偶：相羊、兔。

十二生肖最佳配对表格3

1、老鼠

属于老鼠的人会更仔细地观察事物。人们带着巨大的热情和丰富的情感做事。他们对他们最爱的人非常友好和宽容。对于属于老鼠的盆友来说，在动物符号中相互融合且不老的盆友是:那些属于龙的，那些属于牛的和那些属于猴子的。

与龙一起，它可以反映感情的浪漫，奇怪的命运，深厚的感情和无尽的回味。你小心翼翼地属于老鼠，和母牛一起，对方的包容包含着，抚慰着你易于感受的心。和猴子一起，对方的乐观正确地引导每个人去探索幸福的人生道路。

2、牛

属于牛的人非常细心、稳定、强壮和不屈不挠。他们一步步得到提升和稳定。看着感情通常是外冷内热，一副冷酷无情的样子，但内心却真的很热。

你属于牛，你是沉稳的。对于老鼠，对方的尽职调查将弥补你在食物、衣服、住房和交通方面的粗心。有了蛇，对方的灵活性和对进步的追求提高了对食物、衣服、住房和交通的享受。对于鸡来说，对方的人际交往技巧为自己节省了很多心力。

3、鸡肉

养鸡场主更有竞争力、自尊和进取心。为了赢得真爱，他们经常审视自己的感受。他们会为客户做任何事。对于鸡主来说，年轻的锅主是龙、牛和蛇。最差的作文是:兔子。

如果你是一只鸡，你喜欢承认死亡的原则；另一方面，如果你和一条龙在一起，你会对事物有一个高瞻远瞩的看法，并且很难关心食物、衣服、住房和交通。对于牛，另一方有很大的忍耐力，能容忍你抱怨和承认死亡，而对于蛇，另一方有很强的可塑性，会以各种方式与你互动。

4、老虎

属于老虎的人有英雄气概和勇气去取得伟大的成就。看真爱需要一段时间的激情。有时它太过热情以至于无法忍受。对于属于老虎的盆友，在动物符号中相互融合且不老的盆友分别是:属于猪的、属于马的和属于狗的，组成最差的是属于猴子的。

如果你是一只老虎，你就敢大胆行动。如果你是一头猪，对方的慢脾气可以包容你的缺点，并密切合作。对于一匹马，另一方善于表达感情，可以平静你不安的心。有了狗，对方的忠诚和细心可以容忍自己的缺点。

5、兔子

属于兔子的人行为自由。它很有灵气，优雅而温柔。当看到真爱时很容易冲动，并且经常被某些事情所感动。有依赖感。对于属于兔子的盆友，在动物符号中相互融合的年轻盆友是:狗、猪和羊。最差的成分是:鸡肉

作为一只兔子，你安静而温柔。有了狗，你可以期待一个安静平和的日常生活和一个温柔的生活。对猪来说，你和它们交往的时间越长，你就越有感觉。财力雄厚的猪也能帮助你。对于绵羊来说，很容易找到彼此的造型艺术并追求完美。

6、龙

属于龙的人既聪明又喜怒无常，有着远大的理想，有着深远的总体目标。他们认为真爱是浪漫的，并规定一切都是完美的。因此，他们通常比普通人更努力。对于龙的盆友来说，动物符号相互融合且不老的盆友分别是:鼠的盆友、鸡的盆友和猴的盆友。最差的作文是:狗。

你属于龙，也在追求完美。和老鼠在一起，另一面是温柔开朗，知识渊博，彬彬有礼。你可以为你的感觉努力工作，并且会被你的理想化所拖累。和猴子一起，对方重视现实和变化，这有利于生活规划。和猴子在一起，对方很理智，很能服从你的感觉，所以交流会很愉快。

7、蛇

属于蛇的人有思维敏捷、足智多谋的工作能力。他们在构思上很聪明，在思维上很有哲理。他们有强烈的冲动去寻找真爱，并有足够的动力去追求完美的感觉。对于属于蛇的盆友，在动物符号上相互融合且不老的盆友分别是猴、牛和鸡。最差的作文是:猪。

你属于蛇，你的情感也很顽固。对于猴子来说，另一边很容易坠入爱河，你会一直感受到情感的甜蜜。和牛在一起，对方有很强的体力和忍耐力，这可以创造稳定的关系。有了公鸡，对方愿意为你努力工作，也许有时候有必要在情感上取悦你。

8、马

属于马的人做事果断果断，有自力更生、自强不息的'精神。他们在看待感情时表现出极大的热情，但他们缺乏耐心和毅力。对于属于马的盆友来说，在动物符号中相互融合且不老的盆友是:羊、虎和狗。最差的作文是:老鼠。

作为一匹马，你非常重视外在美。和羊一起，对方的依赖感会给你人生中争取成功的总体目标。有了老虎，另一面很有吸引力，可以融化你的激情。有了狗，对方的细心会填满你的性生活，让你的感觉充满阳光。

9、羊

属于羊的人温柔体贴，有宽容的精神，特别注重外表的坚强和内心的柔软，在感情上看真爱时容易依赖。如果不小心，他们很容易受到普通攻击的影响。对于属于羊的盆友，在动物符号上相互融合的年轻盆友是:马、猪、兔。最差的成分是:牛。

作为一只羊，你的情绪很容易受到攻击，而作为一匹马，另一方很果断，在做事上有一些意见，这样就节省了食物、衣服、住房和交通的不便。和猪一起。对方天真乐观的性格可以填补你的气质缺陷。有了兔子，很容易找到彼此，追求完美。他们有相似的偏好，并互相讨论话题。

10、猴子

猴子讨厌被束缚，外向，善于交流。当他们看到感情时，很容易突然坠入爱河。然而，很容易有不稳定的特性。对于属于猴子的盆友，在动物符号中相互融合的年轻盆友是:蛇、龙和老鼠。最差的作文是:老虎。

在十二生肖的配对中，你是一只喜欢自由的猴子。有了蛇，另一面可以满足你嬉戏的精神状态和对知识的渴望。对于龙来说，另一面不在乎琐事，而是补充你喜欢自由的一面。与老鼠一起，对方的节俭恰好是你的钱的经济发展的支柱，告别了"月光家族"。

11、狗

爱狗的人真诚热情，有一种忠诚感，重视友谊和真情。他会牺牲自己的利益去帮助别人。看待感情通常主要是内向的，主动炫耀是不容易的。对于属于狗的盆友来说，在动物符号中相互融合且不老的盆友是:兔子、马和老虎。最差的作文是:龙。

你属于狗。你是真诚和忠诚的。你重视你的家庭。对于兔子来说，另一边是平静和温暖的。它总是给那些有时冲动的人以最少的负面影响来解决问题。有了马，对方的决心将防止在食物、衣服、住房和交通方面的冲突。有了老虎，对方有很大的忍耐力，不会拘泥于琐事，这可以消除你情感生活中的烦恼。

12、猪

属于猪的人。作为一个天性真实的孩子，在与人和事打交道时要诚实，一个人在看待真爱时要非常负责和真诚，但有时这并不足以反映一个人的感受，而且很容易爱上另一半。对于属于猪的小朋友，在动物符号上相互融合的小朋友分别是:老虎、兔子和绵羊。最差的作文是:蛇。

你全心全意属于猪。有了老虎，对方的热情会给你一种感觉，你应该尽力而为。和兔子一起，另一方重视传统的价值取向，可以和你一起营造一个安静祥和的室内空间

1992年是壬申年，壬的五行属水，申为猴，所以1992年出生是水猴之命，六十甲子60年一循环，所以1932年也是水猴命。

水猴是天生的***才，他们性格聪明机巧，组织能力强，有号召力，只是爱出风头、锋芒过露、有些傲气凌人了，容易引起别人的反感。

所以水猴应收敛脾性，致力改善人际关系，并且要多读书，充实自己，可以加强运气，本性天资聪颖的水猴主人只要好好发挥，必可得到骄人的成绩。

水猴异性缘特强，一生桃花运颇旺盛，容易得到异性的帮助，而且婚后夫妻相处和睦，家庭幸福。事业方面，水猴工作能力很强，只要专业对口，业务自是不用说，成绩也会扶摇直上。如果有能力均等的人互相合作呼应，那更是有如虎添翼的感觉。

水猴因命宫中的财星高照，所以财利可图。横财方面也很好，会有意外之财，但必须适可而止，以免赌博心严重，而且如果不小心理财，则只有如入宝山而回叹!总的来说，水猴发财的运势略微有些起伏，所以最好应该先有心理准备。

92年属猴女的姻缘在哪年

婚姻是每个人人生中的一件大事，谁都希望自己能有一份幸福的婚姻，那1992出生属猴女的你这一生婚姻感情状况如何属猴女又最宜和什么生肖婚配呢下面的内容来为你解答。

：摄图

一、1992出生属猴女一生的婚姻状况

1992年出生的属猴的人五行是属水，故称这年出生的猴人为水猴， 水猴的主人性情聪明机巧，爱出风头，有才能，是天然生成的才。 但仅仅矛头过露有些傲气凌人了，简单导致他人的恶感，给作业带来不少的阻滞。 所以水猴的主人应收敛脾性，努力改进人际关系，并且要多读书，充分自个，能够加强命运。 赋性天资格聪明的水猴主人只需好好发扬，必可得到骄人成果。

属猴的女人一般是外貌协会，希望自己的丈夫长得帅，有个性，有魅力。只是她们在爱情中也喜欢算计，遇到事情时，不知道 在他人的角度考虑问题，所以容易让丈夫对你们失去信心。

二、属猴的属相婚配宜忌

申猴与巳蛇，因此最宜找个属蛇的对象，此乃上上等婚配。其次是与子鼠辰龙三合，故也宜找个属鼠属龙的，此乃上等婚配。申猴与寅虎相冲，因此最忌找属虎的，此乃下下等婚配。申猴又与巳蛇寅虎构成三刑，因此三口人之间不宜形成虎、蛇、猴这种配合。申猴又与亥猪相害，因此也不宜找属猪的，此乃中下等婚配。

三、属猴女与不同属相结合的婚姻状况

女属猴婚配男属鼠：能快乐地生活在一起，男方会原谅和包容女方的一切。

女属猴婚配男属牛：可共同相处，男方会深深地爱上女方，愿意为其作出很多牺牲与让步。

女属猴婚配男属虎：相处不是很好，一旦男方离家远行，女方就心里不舒服，说什么也要设法把他吸引回来。

女属猴婚配男属兔：很幸福的婚姻，双方都能默契配合，两人觉得在一起很有趣。

女属猴婚配男属龙：的婚姻，男方能给女方足够的安全感。

女属猴婚配男属蛇：婚姻路上有一些阻力，因为双方都经常用心使计，婚姻容易出现裂痕。

女属猴婚配男属马：永远都不能了解对方，所以难以长相厮守。

女属猴婚配男属羊：良缘。

女属猴婚配男属鸡：婚姻不协和，都无法满足对方。

女属猴婚配男属狗：可能很合的来，心态相近。

女属猴婚配男属猪：的姻缘，女方十分仰慕男方的才华，为之倾倒。

四、属猴的属相婚配表大全

一月生属猴的人,有行动能力,女性宜配羊年男性,男性宜配虎年女性

二月生属猴的人,乐天派,男性宜配蛇年女性,女性宜配鼠年男性

三月生属猴的人,兴趣至上,女性宜配鼠年男性,男性宜配羊年女性

四月生属猴的人,积极向上,女性宜配兔年男性,男性宜配牛年女性

五月生属猴的人,不满现状,女性宜配蛇年男性,男性宜配马年女性

六月生属猴的人,冷热无常,男性宜配羊年女性,女性宜配牛年男性

七月生属猴的人,口才好,男性宜配虎年女性,女性宜配马年男性

八月生属猴的人,守规矩,女性宜配猪年男性,男性宜配虎年女性

九月生属猴的人,缺乏自信,男性宜配马年女性,女性宜配兔年男性

十月生属猴的人,活跃好动,女性宜配猪年男性

十一月生属猴的人,反感陈规,男性宜配羊年女性,女性宜配虎年男性

十二月生属猴的人,喜欢玩乐,女性宜配兔年男性,男性宜配马年女性。

此外，黄历 想要提醒大家的是，生肖只是八字的一支，仅以生肖看两人是否适合在一起，还不够准确。想要精准得知自己和另一半婚后是否幸福，还是要参考更为全面的八字合婚，给你更为精准的婚前合婚预测，以及婚后生活的动态预测和指导建议，为你解决最迫切的合婚问题，让你牢牢把握住幸福!

以上就是与92年属猴女的姻缘在哪年相关内容，是关于生肖的分享。看完92属猴女的婚姻和命运后，希望这对大家有所帮助！

A 求一个 小班数学 猴子捞月 带说课稿 完整的教案 着急谢谢

设计意图

（一）作品分析

1说明作品的认知、情感特点。

图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材，通过精美的图画、简洁的文字，敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩，看到井里有个月亮，于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到，跑过来一看，也跟着叫了起来。老猴子也过来看，同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮，结果呢，原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味，令人啼笑皆非。

2作品独特的创作视角。

《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实，充满了立体感，通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法，生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。

3阐述其教育意义。

《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理：事情并不总是表面上看到的那样，如果不经过调查研究，往往会白忙一场。

（二）幼儿分析

大班幼儿正处于思维迅速发展的时期，开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣，能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心，大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣，能让幼儿在书中吸收到更多的精华。

（三）设计思路

活动分为三个环节。第一环节：利用幼儿已有经验进行讨论、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。（谈话法）第二环节：通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事、ppt，引导幼儿猜测、分析故事发展，其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。（图示法、动作示范法）当欣赏到19页时，教师先设置疑问，并引导幼儿做实验，通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。（质疑法、实验法）然后完整阅读整个故事。第三环节：幼儿自主阅读图书，进一步加深对故事的理解。

活动目标

1通过欣赏故事ppt，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。

2能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。

3敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。

活动准备

故事ppt、 一张（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮）、实验道具（装满一半水的水盆、手电筒）

图书若干本

活动过程

一、 谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

提问：昨天是什么节日（中秋节）

中秋节你是怎么过的？

中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？

二、通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。

1．出示（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。

师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）

现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？

2请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt，分析理解故事内容。

（1）欣赏ppt至12页，提问：猴子们在水里发现了什么？它们是怎么做的？你猜猜它们是怎样捞月亮的？

B 猴子捞月的故事让我们懂得了什么

在人烟稀少的丛林里，生活着五百只猕猴。

一天，猕猴们来到一棵树下专嬉戏，树下有一口井，清属澈的井水倒映着月亮的影子。猕猴头儿看见了，对它的同伴们说：“哎呀，出大事了！月亮掉到水井里去了，我们应当把它救出来，免得世界上每天晚上都是黑沉沉的。”

猕猴们在一起商量说：“是啊！然而井这么深，月亮在井底，怎样才能把它救出来呢？”

大家七嘴八舌地讨论，最后猕猴头儿说：“这样吧！我抓住树枝，你们捉住我的尾巴，一个连一个，这样就可以捞出月亮了。”

猕猴们都说这个主意好。于是，猕猴头儿就抓住树枝，然后猴子们一个捉住一个的尾巴，挂成了一长串。眼看就要接近水面了，可是，由于连成一串的猕猴太重，树枝承受不了，“喀嚓”一声折断了，所有的猕猴都掉进了井中。

看问题要通过现象看本质，为了一个虚幻的目标而执著追求，即使办法再高明，也不过是徒劳无功的愚蠢之举。

C 猴子捞月的故事

从前有五百只猕猴，在林中游走。一起到大树下时，看见树下有口井，井中有月影映现。这时猕猴的首领见此月影，对众猴伴说道：月亮今日要淹死了，月亮落在井中，应当一同捞出它，不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论有什么办法能捞出它来。

之后猕猴首领想出了办法：我抓住树枝，你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接，就可以捞出它。于是众猕猴就按照首领的建议执行。但是，因为树脆弱枝折断，所有的猕猴跌落井水中。现如今，人们常用这则典故来告诫：如果庸人自扰，难免会招致灾祸。

(3)猴子捞月故事教案扩展阅读

猴子捞月的故事出自《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》，本书为一切佛经之索引。系道世根据其兄道宣所著之大唐内典录及续高僧传而编集，具有佛教网络全书之性质。猴子捞月的出处《愚戆篇》是全书的第五十三卷，主要述说愚痴者打蛇、打蝇、救目、妒影、分衣等种种寓言故事。

1981年的剪纸动画《猴子捞月》时长10分钟，堪称上世纪80年代皮影动画的巅峰之作。本片根据民间童话《猴子捞月》改编，由周克勤担任导演，凌纾任编剧，讲述了一群贪心的猴子发现月亮想把它占为己有，用了各种方式都没实现的故事。

本片的创作手法取自中国传统剪纸技法，色彩明亮饱满，导演周克勤采用了简单、明快的样式格调和具有中国民间水墨拉毛的猴子造型。

D 猴子捞月的这个故事寓意是什么

启示：这群猴子太傻了， 竟干出如此不切实际的事。然而世上也有类似的人，他们凭幻想办事，其结果能不与猴子一样吗？

典出《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》：过去有一个伽师国，国内有一座波罗柰城。在城郊人迹稀少的森林中，生存着数百只猴子。一天晚上，这群猴嬉戏着来到了一口井旁。不知是哪只猴子先发现月影在井中一晃一晃，便大吃一惊：“不好了，月亮掉到井里去了！”一只年长的猴子一听，赶过来看了看井中的月亮，

便对同伴们说：“月亮掉到井里，我们应该共同努力把它捞上来，免得叫世界上每个夜晚都黑沉沉的。”可怎么才能捞出月亮呢？那只年长的猴子一拍脑壳：“有办法了，我攀在树枝上，你们拽住我的尾巴，一个连一个，就可以捞出月亮了。”

于是，那群猴便一个接一个，连成了一长串。可没想到连在一起的猴群太重了，树枝承受不住，在猴子快接近水面时“咔嚓”一声折断了，这群猴都掉到了井里。现如今，人们常用这则典故来告诫，如果庸人自扰，难免会招致灾祸。

(4)猴子捞月故事教案扩展阅读：

古文（井中捞月）

昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言：云何能出？时猕猴主言：我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。树弱枝折，一切猕猴堕井水中。

译文：从前有五百只猕猴，在林中游走。一起到大树下树下有口井,井中有月影映现这时猕猴的首领见此月影，对众猴伴说道"月亮今日要淹死了,月亮落在井中,应当一同捞出它,不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道：说说有什么办法能捞出它来？

这时猕猴首领说：我知道捞出它的法子。我抓住树枝，你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接，就可以捞出它。这时众猕猴，就按照首领的话，许多手脚相连接。树脆弱枝折断，所有的猕猴跌落井水中。

网络-猴子捞月

E 故事盒猴子捞月教育目的

不要奢望不属于自己的东西，要现实，不要幻想，社会需要现实，是残酷的。

第二种，猴子们勇于探索，会团结一心。

F 儿童故事猴子捞月亮文字版

一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。

一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。最后，老猴说：“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。

井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。

小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。

倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。有的开始埋怨说：“快些捞呀，怎么还没捞起来呢？”有的叫着：“妈呀，我挂不住啦！挂不住啦！”

老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：“不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！”

众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。

由于众猴不了解井中月亮的真相，以假当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。

(6)猴子捞月故事教案扩展阅读：

《猴子捞月亮》是2011年7月1号吉林出版集团有限责任公司出版的图书，作者是晓曦。这本书将故事与涂色巧妙的结合在一起，生动形象的讲述了猴子捞月的儿童故事。

这个寓言故事告诉人们，遇到事情要多动脑筋，认真观察，仔细思考。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水------一场空。

通篇看起来，本片只是一部具有童真童趣的儿童动画短片罢了。儿童时期，人们皆会对星空及月亮有着美好的想象。登月，也是人类的美好理想。小猴们的摘月亮、捞月亮过程中的兴奋，以及月亮破碎后的流出的泪水，都是儿童的真实情状。

虽然猴子的愚蠢，被世人嘲笑到现在，可是，我却深深的被猴子，敢于追求美好事物的勇气而折服了，尽管，最终猴子什么都没有捞到，可是，那个追求幸福的过程也是可以值得猴子好好回忆的，毕竟已经努力过，就算结局不尽如人意。也不会有所遗憾了

拓展阅读：关于猴子捞月亮的作文

有一只小猴子到水边去喝水，发现水面上有一个又圆又大的月亮，小猴子赶紧召唤其他的小猴子来看，月亮怎么掉到水里去了于是小猴子们决定把月亮捞起来。

猴爷爷爬到树上，用尾巴倒吊在树枝上，伸手去捞月亮，可是太远了，够不着。

于是第二只小猴子也爬到树上，让猴爷爷抓住它的脚，伸手去捞月亮，可是还是太远了，够不着。

于是第三只小猴子也爬到树上，让第二只小猴子抓住它的脚，伸手去捞月亮，可是还是太远了，够不着。

于是第四只小猴子也爬到树上，让第三只小猴子抓住它的脚，伸手去捞月亮，可是还是太远了，够不着。

于是第五只小猴子也爬到树上，让第四只小猴子抓住它的脚，伸手去捞月亮，可是还是太远了，够不着。

一般讲到第六只或第七只小猴子，乐乐就慢慢的闭上眼睛，睡着了。

于是，这些小猴子，就天天晚上捞月亮。

妈妈讲的，和书上的版本肯定不一样，好在，她只听过我讲的，也没比较。关键在于，这样不停的重复一个句式，哄睡觉的效果太好了。

有一次，讲到第十只小猴子还没有睡着，睁着黑眼睛盯着妈妈。好吧，妈妈请出猫头鹰大叔。

最后一只最小的小猴子伸手够到了月亮，它使劲一捞，月亮被打碎了，小猴子一下子着急起来，月亮碎了，怎么办呢(这时乐乐也紧张的摊开两只小手：月亮碎了，可怎么办呢好像她就是那只闯祸的小猴子)

猫头鹰大叔问：小猴子们，你们在干什么呀

小猴子们说：月亮掉到水里去了，我们正在捞月亮呀。

猫头鹰大叔指着天上说：月亮不是好好的挂在天上么

小猴子们抬头一看，果然，天上挂着一轮又圆又大的**的月亮。

乐乐满意的闭上眼睛，一秒钟之内，睡着了。

G 幼儿园大一班故事会猴子捞月

1、故事简介

从前有五百只猕猴，在林中游走。一起到大树下树下有口井,井中有月影映现这时猕猴的首领见此月影，对众猴伴说道&uot;月亮今日要淹死了,月亮落在井中,应当一同捞出它,不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道：说说有什么办法能捞出它来？这时猕猴首领说：我知道捞出它的法子。我抓住树枝，你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接，就可以捞出它。这时众猕猴，就按照首领的话，许多手脚相连接。树脆弱枝折断，所有的猕猴跌落井水中。

2、古文

昔有五百猕猴，林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现时猕猴主见是月影,语诸伴曰:&uot;月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言：云何能出？时猕猴主言：我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。树弱枝折，一切猕猴堕井水中。

3、出处：《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》。

过去有一个伽师国，国内有一座波罗柰城。在城郊人迹稀少的森林中，生存着数百只猴子。一天晚上，这猴嬉戏着来到了一口井旁。不知是哪只猴子先发现月影在井中一晃一晃，便大吃一惊：“不好了，月亮掉到井里去了！”一只年长的猴子一听，赶过来看了看井中的月亮，便对同伴们说：“月亮掉到井里，我们应该共同努力把它捞上来，免得叫世界上每个夜晚都黑沉沉的。”可怎么才能捞出月亮呢？那只年长的猴子一拍脑壳：“有办法了，我攀在树枝上，你们拽住我的尾巴，一个连一个，就可以捞出月亮了。”于是，那猴便一个接一个，连成了一长串。可没想到连在一起的猴太重了，树枝承受不住，在猴子快接近水面时“咔嚓”一声折断了，这猴都掉到了井里。现如今，人们常用这则典故来告诫，如果庸人自扰，难免会招致灾祸。

H 猴子捞月的故事简介

一群猴子在山上玩耍，领头的大猴子看见空中挂着一个圆圆的月亮，就想把它摘下来。大猴子一声唿哨，一群猴子就跟着它跑到一个最高的山峰。它们一个叠一个搭成一座“猴梯”，最小的猴子爬上顶端去摘月亮，它拼命往前抓，“猴梯”摇摇晃晃失去平衡，从山顶上摔下来，有的落在树上，有的掉进草丛，有的跌入水中。

月亮没有摘到，大家垂头丧气。两只小猴在崖边东张西望，无意中看见下面水潭里也有一个月亮。大猴子十分高兴，一声唿哨，把群猴集合起来。因为山崖离水面太高，猴子们只好一个拉着另一个的脚，拉成一长串，挂到水面。它们还找来了葫芦瓢，传到最下面那只小猴。它盛了一瓢水就把“月亮”捞在瓢中。

大家兴高采烈，围着“月亮”跳舞。一只贪心的小猴抢走“月亮”，于是你争我夺，把一瓢水泼在地上，“月亮”没有了。抬头一看，月亮依旧挂在空中。大家面面相觑，困惑不解。

(8)猴子捞月故事教案扩展阅读：

古文（井中捞月）

昔有五百猕猴，游行林中。俱至大树下，树下有井,井中有月影现时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言：云何能出？时猕猴主言：我知出法。我捉树枝，汝捉我尾。展转相连，乃可出之。时诸猕猴，即如主语，展转相捉。树弱枝折，一切猕猴堕井水中。——（出自《文言文启蒙读本》

译文

从前有五百只猕猴，在林中游走。一起到大树下。树下有口井,井中有月影映现。这时猕猴的首领见此月影，对众猴伴说道"月亮今日要淹死了，月亮落在井中，应当一同捞出它，不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道：说说有什么办法能捞出它来？

这时猕猴首领说：我知道捞出它的法子。我抓住树枝，你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接，就可以捞出它。这时众猕猴，就按照首领的话，许多手脚相连接。树脆弱枝折断，所有的猕猴跌落井水中。

篇一

　教学目标设计：

　1、认识“猴、梨、将、谚、拨、樱”6个生字，会写“拨、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字及以下词语：拨掉、将来、乌鸦、梨树。

　2、分角色朗读。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

　3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

　教学重点：

　识字、朗读

　教学准备：

　师：猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃的头饰、课件。生字卡、收集谚语。

　教学策略设计：

　1、坚持“学生是学习的主体”这一新的教育理念，充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，便学生充分相信自己的能力，并对自己的学习持乐观、积极的态度。

　2、营造民主、宽松、和谐的课堂气氛。

　3、激发学生的学习兴趣、让学生看到成功的希望。

　4、合作学习、精心设计。

　5、及时评价、促进发展。

　教学过程设计：

　一、激趣导入、揭示课题

　同学们，大家都很喜欢动物朋友吧！看，今天老师给大家带来了哪位好朋友？（出示“猴子”头饰，并贴在黑板上）那“猴”字大家认识吗？请伸出手来和老师一起写下来。（板书“猴”字）说说你是怎么认识“猴”字的？（引导学生交流识字方法）如果不认识，争取怎么记住它呢？

　在你的印象中，猴子是个什么样的动物？今天，我们来学习“猴子种树”这篇课文，看看这只猴子表现得怎么样？

　二、阅读、识字

　（一）交流读书方法：请同学们想一想，在读课文时我们要注意什么？（学生各抒已见后，老师出示课件：1、借助拼音，读准生字的字音，并努力地记住字形。2、读通句子，不好读的地方多读几遍。）

　（二）学生自主读书，教师巡视，了解学生的读书情况。

　（三）检查读课文情况:

　（1）指名分自然段读，纠正字音。如“结果”在这里是开花结果的意思，应该读“jieguo”。

　（2）同桌互读，纠正字音。

　（3）反馈易读错的字、词、句，并进行练读。

　（4）再指个人或小组读。

　（四）认读生字（出示课件2（6个生字）齐读、个人读、比赛读）、交流识字方法。

　（五）指导写字：重点指导左右结构的字，指导学生观察字的结构及在田字格中所占的比例（出示课件3），然后描红、写字、评价。

　（六）读词，并交流谚语、农谚。（出示课件4）

　（1）学生说说自己收集的谚语。⑵教师出示谚语。

　学生填空：三百六十行。

　天下无难事。

　书读百遍。

　三、朗读、感悟。

　（1）出示课件5：我会合作：1、课文一共写了（）组对话；

　每组选自己最喜欢的一组对话来练习有感情的朗读，想一想、试一试怎么读才能读好乌鸦、麻雀、杜鹃和猴子的话呢？

　（2）小组练读、指名读、评议、再练读。（教师指导朗读，并适时地进行范读）

　（3）组织学生读下面的一组句子，体会句子的意思。

　“你有这个耐心吗？”

　“你能等得及吗？”

　“你不着急吗？”

　（然后组织学生用“耐心”说话）

　（4）指导学生读最后两个自然段，表现出猴子失望的心情和对猴子做法的惋惜。

　（5）交流讨论：猴子为什么到头来什么树也没种成？

　你认为怎样做才好？

　（6）内化语言，表演故事。（引导学生把动物们说话的动作和语言演好）

　四、拓展知识，积累语言。

　（1）读一读“词语花篮”里的词，学着写几个在空花朵上。

　（2）读《自主阅读》中的《猴子种玉米》和《没有耐心的耐心人》，体会其中的道理。

　板书：

　种梨树——五年太长

　种杏树——四年太长

　猴子种树种桃树——三年太长一事无成

　种樱桃——没有成活

　不能盲目听信人言，做事要有耐心

　

篇二

　教学目标：

　1．知识与技能

　分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

　2．过程与方法

　在朗读中认识猴子的错误。

　3．情感态度与价值观

　在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

　教学重点：

　通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

　教学难点：

　通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。

　教具准备：

　多媒体课件、动物及果树、动物头饰等

　教学过程：

　一、谈话激趣，导入新课

　1同学们，你们喜欢动物吗？想不想跟和它们成为好朋友呢？今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁？

　2出示猴子，学生和猴子打招呼。

　3出示课题，学生齐读。

　4过渡：可是啊，猴子说想要成为它的好朋友，必须“闯五关斩六将”。你们有没有信心？好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧！

　第一关：字词关

　出示生字宝宝，学生齐读。

　第二关：初读关

　出示课文内容，学生齐读。

　二、深入读书，研讨体会

　第三关：精读关

　（一）学习第1自然段。

　1指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树？你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗？从这可看出这是一只怎样的猴子？

　2交流反馈。

　（二）小组合作学习第2—7自然段。

　1．分好学习小组：第一组乌鸦组，学习第2、3自然段；第二组麻雀组学习第4、5自然段；第三组杜鹃组学习第6、7自然段。

　2．出示学习提纲

　（1）读一读：用自己喜欢的方式朗读小组选择学习的自然段。

　（2）画一画：各组成员用“”分别画出乌鸦、麻雀、杜鹃所说的话。用“﹏﹏”画出猴子是怎么想的内容。

　3小组合作学习，教师巡视。

　4各小组汇报，全班交流。

　（1）乌鸦组汇报学习情况。

　①乌鸦组成员齐读2、3自然段。

　②指名学生读出所画的句子。

　③理解：“农谚”和“梨五杏四”。

　④用“耐心”口头造句。

　⑤教师范读。

　⑥分角色朗读这一部分。

　（2）麻雀组用同样的方法汇报学习情况。

　（3）杜鹃组汇报学习情况。

　①出示课件：按课文内容填空。

　②学生读文后，完成填空。

　③分角色朗读这一部分。

　（三）学习第8、9自然段。

　①指导学生齐读第8、9自然段。

　②学生讨论：梨树、杏树、桃树都成活了，可是猴子左等右等，樱桃树却没有成活，为什么呢？

　③交流反馈。

　第四关：升华关

　讨论平台：猴子什么树也没种成，问题出在哪呢？是上了鸟儿的当吗？那么树没种成怪谁呢？

　第五关：总结关

　课件出示练习题，学生完成习题。

　三、角色扮演，加深理解

　指名学生分别扮演文中的动物，把课文的内容演一演。

　四、知心对话，思想熏陶

　1．看到猴子因为没有耐心而没有种活果树，你想对小猴子说些什么呢？

　2．小猴子也有话对你们说，听听它要说什么吧。（播放录音）

　3．你在日常生活中，有没有这样的事情发生？

　4．学习了课文后，以后遇到这样的事情，你会怎么做呢？

　五、作业超市，自主选择

　1画一画：把自己喜欢的小动物画下来。

　2演一演：课后找同学演一演。

　3讲一讲：把这个故事讲给家人听。