校园心理情景剧剧本

第一幕画外音：生命降临之日，我们呱呱坠地，带着眼泪，吟着哭喊。这是不是就决定我们的未来一定要伴随着纠结和迷茫前进呢？在学校的某个空旷草地上畸形地生长了一棵小树，在树下常常可以看见一个女孩，她是秦青。“小树啊，小树，你会喜欢上一朵花吗？还是一棵依偎着你的一棵草？如果我喜欢了一个人该怎么办呢？我们的考试成绩也快出来了，我一直都那么努力，你说我应该不会考太差吧。我一定不能让家人失望。我要为我自己创造一个美好的未来。”坚定而有力的语气该到上课时间了，她起身回教室。 “喂喂，把头放低点”“别往前挤啊！”“林子，帮我看一下阿！”所有的人都簇拥在教室的角落里查看自己的考试成绩，秦青也走了过去:“能让我看看吗？”“挤什么挤啊！ 谁啊！”这一声尖叫把大家的目光都吸引了过来，原来秦青一个不稳就扑倒在了小B背上。秦青见势头不对立马说“对不起，我刚才没有看到” 她转过头看见是秦青“哎呦，原来是我们的好学的秦青**啊，来来，看不到是吧，我帮你看看。”说罢她用手指在名单上刻痕“秦青，哇塞，你居然都是70多分，哦不对，还有一门高数是59分，怎么搞的啊。你不是很拽啊，每天都在教室学习到最晚吗！你到底装给谁看啊！说！装给谁看啊！”言语似乎不够激烈，甚至于用起手来推动秦青的肩膀。秦青没有管她的怒喝，而是不甘心地自己走到名单前看名单的结果，当她用指间找到自己的名字时候，僵住了动作，手也慢慢放下，抱起被推桑后散落在地上的笔记本和散页后默默离开，走向自己的座位画外音：我所希望的往往只是自己所做有所得，但是为什么每次我悉心地种下一大盆希望的种子后得到的却都是不曾开花的荆棘草呢！是我做的不够多还是所有的美好都不应该属于我？第二幕地点：校园 人物：秦青和夏明敏画外音：青春前进的路途上我们都愿意欣赏那些俏丽的野花，是沿着路途继续不停歇，还是停下来等待那只属于路旁的花花草草呢？我不知道，我不知道！急促的下课铃声想起。同学们匆匆离开教室，此时教室里仅剩下坐在第一排的秦青在看书，坐在第六排的夏明敏在慢慢捡东西。突然夏明敏在自己的书里发现了一张纸条。他打开了：你相信有未来吗？如果我喜欢上了你，你会因此多看我几眼吗？署名：秦青（旁白念）还没等他看完小A就催他了“走不走！我还有课呢！”“哦！来了！”于是把信放进包里走出教室，刚好经过了秦青的位置。秦青已经站起来准备把自己准备的礼物送给他，秦青闭着眼睛低着个脑袋把拿着礼物的手伸出去了，可是，等了快几分钟都没有动静，台头发现人已经不在了。旁白：这是一个用丝巾包住的礼物，里面是秦青在一片新鲜树叶上画下的夏明敏她木讷地立在那里画外音：我想要休息，一个没有人可以找到自己的地方休息。那里会是什么地点？第三幕秦青的手机响起“喂爸爸，恩，最近我都挺好的，这个月的伙食费就不用给我打了，我在这里边工作边学习可以赚到吃饭的钱。哈哈你看我像不好的样子吗？您女儿我好得不得了，我在这里有很多很多朋友会帮助我，他们都会照顾我，你就不要担心我了，哦哦，你记得不要太省，在家吃好穿好，我同学在叫我上课了，你放心我好了您女儿是谁啊~全村第一个大学生。哈哈，过不了多久会让您老过好日子的。我爱你爸爸”秦青的话语越来越梗塞，她抓紧时机结束了通话。刚放下电话就捂着嘴巴流下了眼泪，可能太心疼痛，就蹲下了身。画外音：是选择坚强还是脆弱呢？是选择依偎还是站立？是谎言的错误，还是错误得不切实际？一切都是爱的压力吗？爸爸妈妈，我爱你们！第四幕秦青一个人走在校园里，经过学校的通告栏，在里面贴着大大的校园兼职招聘的面试会，是一家手机广场的招聘信息。她停住了脚步：某某某手机广场招聘兼职导购，日结工资，每天100元。（在触摸的时候旁白）她用手触摸了一下海报“不管行不行，先把地址和电话抄下来吧”心想。她拿出随身携带的纸和笔小心翼翼地记录着。 “那不是秦青吗？”“秦青！你在干嘛呢？”随之她们两个人走过来，秦青有点无所适从，像犯错了一样尴尬地陪笑说“没干嘛呢”，然后把纸笔都收起来放在背后。“秦青，你也想去参加这个兼职面试啊？”女生A“我也去报名了呢！但是貌似那里要求很高吧，工资那么可观，怎么可能会要那种说话不利索的人呢，我可是有很多的经验，应该是十拿九稳了，至于秦青你啊，还是要好好准备哦，省得到时候别人还以为哪里跑来的小学生呢”女生B“我们要去买东西先走喽”秦青继续陪笑，他们走后再次拿出抄有地址的纸看着发呆了一会儿。然后把整张纸从本子上撕下丢在了地上跑着离开。画外音：到底可以因为利益狠心斗到什么程度？如果我们不认识，或许，就不会有羡慕嫉妒恨了吧！到底要有多少坚定语气的加油声才能唤醒对自己的认识。到底要有多大刻骨铭心的指路牌才能让自己找回迷失在荒凉郊外颤抖的心。第五幕秦青一个人来到这树旁，她靠在上面，这周围没有一个人。“树儿，树儿，你生长在这里有多久了呢？有没有人伤害你？有没有那么多自己完成不了的事情？我讨厌争斗，讨厌社会规则，讨厌自己的弱懦，我连跟别人诉苦和解释的勇气都没有。成绩不好，人缘不好，家庭不好，连接触勇气的力量也没有”这时候当秦青抬起头，发现夏明敏就站在自己的面前，他想安慰她，伸出半空中的手又尴尬收回。“伤心什么？是因为面试吗？还是……”他顿住了，但是还是讲了出来“还是因为我？”“为什么要把自己想去的目的地的纸条丢掉？”接着他拿出一个千纸鹤“这是你刚才丢掉的纸片，我把它折成了千纸鹤，因为梦想只要坚持和努力就一定可以实现。这可以成为你的第一个梦想试验品！”秦青惊讶地看着这只千纸鹤，接过了手“谢谢你，我还以为你讨厌我了，我一直都认为生活是自己给自己的礼物，经过什么样的努力就会有回报，以至于我很长段时间都特别自豪自己是自己村上唯一一个大学生。可是，现实给我的那一个个耳光告诉我：我没有能力生活在这样的故事里。”夏明敏眼光暗淡了下来，他坐在了不远的草地上“我以前一直是学校里别人嘲笑的对象，因为自己的父母很早就离异了，所以我成绩也一直不好，越不好就越受别人的气。直到后来我遇到了我最敬爱的老师，他告诉我：生活就是一把刀锋的锋刃，我们很难越过的，但是一把刀的锋刃，不必用脖子去越过；也别听智者瞎说，因为得救之道就在自己脚下。 ”（现场响起《泪光闪烁》主歌）秦情抬起头，发现夏明敏站在自己的面前：“如果有些东西真的不属于我们，那一定是悲观和绝望，希望是自己给自己点亮的，再远再坚定的步伐都会踩出颠簸的脚印，并不是我们的能力和眼光太浅，只是因为自己的目标和坚定都藏在脚下。我们要看远方。如果你没有写给我那封信，我也不会了解你也看上了我这个糟糕的男生。如果可以，我愿意把自己的肩膀和怀抱送给你”夏明敏展开了自己的双手。秦青有点惊讶，她呆住了，眼睛大大地盯着他，并拿起那只千纸鹤看，这个时候，大大的怀抱也把她罩住。（《泪光闪烁》高潮部分响起）画外音：是谁把窗推开，风卷走了伤？前方有一条路，一条自己为你自己准备好了的路，你放心地走下去，会找到你想要的，而唯一要你做的就是不要彷徨不定地等待，就这样一直往前，会有路口，会有花园，会有属于你的景色。秦青：“我没有那么糟糕！青春路途再遥远，再颠簸，我都要前进！我都要拉自己的手，拉你们的手一起前进！”

有：《小人物的大梦想》、《反转马加爵》、《如果可以选择》。

心理剧通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。

心理剧演出过程中也可让主角敲击地面以发泄情绪或让辅角推挤主角造成身体上的压力。这些具体呈现的方式可以唤回主角在事件发生当时的真实情感，使主角产生强烈的感受。此外，导演也可运用不同的灯光颜色来辅助主角表达情感。

心理剧所重视的就是这种互动的过程，而不仅仅是内在角色的扮演而已。个人互动关系的模式是由家族中文化传承而来，个人自我是经由幼年角色学习而来。因此个人的不适行为来自早年角色学习的偏差。理剧治疗则提供一种方法使人回到原来重要场景而修补个人与重要他人间的关系。

本书的心理剧剧本比较完整，从演出单位、顾问、指导教师、编导、主角、配角、道具、辅导目标、剧情简介、分幕剧本、点评，一应俱全。大多数的主题都比较适合校园心理剧的主题要求，既有心理冲突，又具有普适性。多数剧本也运用了不少校园心理剧技术，比如旁白、独白、黑白天使、朋辈辅导、空椅子、换位思考等技术。个别剧本还是德育教育的意味比较浓，心理味道不足。但整体说来，值得刚接触校园心理剧的一线教师直接拿来借鉴。

1、生气汤：情绪宣泄、生气是正常的（咨询技术）

2、多了一份爱：大宝心理调适（咨询技术：面质）

24、一半的爱：大宝心理问题（旁白、咨询技术：谈话、心理课、辩论）

4、告别不良“小团体”：小团体（角色扮演、换位思考）

8、双子星：姐妹矛盾、诬陷（独白、咨询技术：谈话法较弱）

13、同桌：朋友矛盾、性格差异（旁白）

14、破碎的光盘：嫉妒（独白、咨询技术：谈话法）

16、一把“椅子”调解的友谊：朋友矛盾（空椅子）

21、买衣服：早恋问题、异性交往（谈话法）

31、心中的天使：交往问题、单亲家庭（旁白、黑白天使）不常见主题

32、我们是一家人：交往问题、自我中心（旁白）转折突兀

33、说不出的对不起：道歉（镜子练习、换位思考）德育味道浓

26、同在阳光下：自我中心、分享问题（黑白天使、旁白、心理剧）结局仓促

34、拒绝冷漠、拥抱明天：自我中心（旁白、咨询技术：谈话法）

18、爱没有距离：留守儿童问题（旁白、独白、黑白天使、换位思考）转折突兀

20、留守的孩子要爸妈：留守儿童问题（没发现技术）德育味道浓

23、心桥：留守儿童（旁白、心理课）

3、第4台点读机：攀比心理（黑白天使）

27、摸鼻子的灰姑娘：自卑（独白、朋辈辅导）

28、可笑的梦想：正确认识梦想（旁白、事实证明）

29、我是特种兵：价值观冲突、认知冲突（爱好与学习冲突）（旁白、梦境）

5、学习是快乐的：感受学习的快乐（榜样示范）不贴学生心理

6、蜕变：问题学生教育（优点激励法）偏德育

7、小杰的英语结：学习方法（黑白天使、激励法、学习方法）

17、梦想：学习压力（旁白）解决方案太弱

9、不再孤单：懒散和自卑（独白、澄清）

10、自信：自信心（黑白天使）

12、有爱不再孤单：农民工子女问题、霸凌？（旁白）主题不明显

15、生日：农民工子女问题（团辅较弱）处理方式比较德育

19、今天，我来当妈妈：了解父母辛苦（换位思考）偏德育

30、幸福之旅：新生适应（没发现什么技术）德育味道浓

11、一缕阳光：家暴孩子（旁白、独白、独角戏）不常见主题

22、破茧重生：面对挫折（旁白、独白、梦境、咨询技术：举例法）

25、早读“风波”：纪律差生（旁白、画外音）德育味道浓

35、谈谈早恋：异性交往（旁白）

42、心曲：早恋问题（旁白、独白、对比、顿悟）

47、前座后座：异性同性交往（旁白、对比、现实教育）

52、同桌的你：朋友矛盾（朋辈辅导比较弱、换位思考）

59、“结对子”风波：异性交往误解（旁白、现实教育、教师道歉）

57、友情你我他：朋友矛盾（旁白、换位思考）

58、都是微信惹得祸：迷恋微信、网恋（旁白、独白）转折突兀

36、幸福的鸡蛋羹：攀比、亲子关系（旁白、意象对话、独白、对比）

37、爱的冲突：亲子关系（教师介入）解决妈妈问题更多一些

38、我的蘑菇朋友：情绪问题、亲子（旁白、朋辈辅导、ABC理论）

45、美丽的梦想：合理宣泄、亲子沟通（心理课）主题不明确

61、成长：亲子沟通（旁白、教师教导）

39、留守的天空不再孤单：留守问题（独白）偏舞台剧

62、心锁：留守儿童、自卑（旁白、独白、朋辈辅导）

41、作弊风波：接纳自我（旁白、独白、咨询技术：谈话）

48、美丽的秘密：接纳自我（对比、反向思维）复制了实验

46、向自私“say no”：自我中心（独白、教师示范、现实教育）偏德育、转折快

40、我们一起，备战6月：情绪宣泄（旁白）没有具体宣泄方法指导

43、暖风：丧父、特殊家庭、情绪宣泄（旁白、师生帮助）不常见题材

44、极限救援：积极态度面对危机（旁白）不常见场景

49、别人家的孩子：积极思维（旁白、黑白天使、独角戏）

50、逐梦：自卑（独白、旁白、榜样示范、现实鼓励）

56、攀比之风：攀比心理（旁白、教师教导、团体辅导）、

51、夏秋：重组家庭（旁白）转折突兀

53、思敏，一路走好：同学过世的危机干预（空椅子技术）主题待商榷

54、梦想：追梦挫折（没看出来心理技术）不适合学生

55、愿我的世界有你的二分之一：亲情（独白）不常见主题，偏德育

60、被嘲笑的“梦想”梦想（旁白、独白、现实教育）