如何培养幼儿良好的情绪情感

心理学告诉我们：情感是人在他的需要得到满足或得不到满足时产生的主观反映。满意、兴奋、喜悦、热爱等，是人得到满足时的情感；失望、忧虑、愤怒、憎恨等，是人没有得到满足或在获取满足中遭到挫折时的情感。情绪也是人对需要是否得到满足而产生的反映。只是，情绪是情感的具体形式和直接体验，具有明显的情境性；情感是情绪经验的概括，具有显著的稳定性。因此，情绪与情感是密切相关的，都是人的一种态度和心理体验。

良好的情感和健康的情绪能产生巨大的动力，推动人去从事伟大的事业。列宁曾经指出：“没有人的情感，就从来没有、也不可能有人对真理的追求”。情绪和情感也是影响人健康的心理因素，乐观、平和有益于健康；而忧郁、愤怒有害于身体，人们常说“气大伤身”就是这个道理。许多研究证明，良好的情感和健康的情绪的培养不但有益孩子的身心健康成长，而且有利于幼儿良好性格的培养，并能促进智力的发展。所以，家长不仅要关心幼儿的饮食营养，还要关心幼儿的精神营养，注意观察并细致地培养和发展幼儿的情感和情绪，使之良好、稳定、健康。

培养幼儿具有良好的情感和健康的情绪，也要“晓之以理，动之以情”。对年纪小的幼儿，应该让他知道：大家都爱他，他也应该爱大家；别人关心你，你也应该关心别人；要尊敬老人，爱护幼小；见了强于自己的不要怕，见了幼小的也不要欺侮；遇到困难要去想办法克服，遭到挫折要不灰心丧气；成功时不自满，失败时不沮丧；对坏人坏事要憎恨，对好人好事要热爱；看到比自己强的，要通过努力去赶上，而不是嫉妒，更不能愤恨；还要学会抑制，学会自我控制的能力，等等。

上述这些情感培养，家长可以采用多种手段和方式。例如，给孩子讲故事，和孩子一起看有益于幼儿的影视节目，看完之后和孩子讨论：喜欢谁？不喜欢谁？为什么？谁做得对？谁做得不对？等等，引导幼儿进行评价，从中培养幼儿爱憎情感。也使幼儿从一些具有教育意义的作品中学习主人公高尚的道德感和聪慧的理智感。例如；家长在给幼儿讲一些以弱小战胜强暴的故事后，应问一问：为什么小白兔战胜了大灰狼？为什么小山羊战胜了大老虎？为什么武松打死了吃人的老虎？等等，让幼儿知道，冷静思考就能想出好办法来，遇事不慌张便能发挥人的聪明和本领。

丰富幼儿生活是培养幼儿良好情感和健康情绪的途径。家长在节假日里带孩子旅行、参观，饱览祖国大好河山，面对景色秀丽的自然风光，谁还会发脾气呢！看到大海，心胸会旷达；登上高山，眼界会开阔；面对森林、绿野，充满喜悦快活；穿过峡谷、急流，感到新奇惊险；在青山绿水中倘佯，欢乐无比；在名胜古迹中游玩，感慨万端……带孩子旅游观光是培养幼儿良好情感和健康情绪的好办法。其次，可适当地饲养一些小动物，养几条金鱼、养一只或几只小猫、小狗、小鸡、乌龟、鸽子等等，除供幼儿观察之外，要尽量让幼儿饲养和照料，家长引导幼儿耐心饲养，珍惜爱护，使幼儿感到这些小生灵的可爱，培养他们的同情心。此外，家长还引导幼儿与小伙伴交往、与成人交往，在人与人的接触中懂得被爱，也学会去爱别人；在被人关心中，也学着去关心别人；同情不幸的人；憎恨给别人造成痛苦的人，学习热情，也学习冷静，让孩子在与人的交往中尝试、总结，家长要教给孩子判断是非、好坏的标准和方法，使孩子逐渐形成良好情感和健康情绪。

家庭应有良好的气氛，人与人之间的关心、友爱、谅解、谦让等友善关系，及大人平和的态度、愉快的情绪、开朗的性格及善于控制的能力等，对幼儿形成良好情感和健康情绪都有极大的影响。生活在整天吵闹、非打即骂的家庭中的人，是不会有好情绪的，更何况幼儿的感情脆弱，哪里经得住这样的摧残！相反，处于冷漠的环境，从小失去母爱的人，也多缺乏丰富的情感和健康的情绪，有的甚至残忍、冷酷。家长的情绪不稳定，家庭中冷热变化急剧，说打就打，说好就好，这样家庭里成长的孩子往往也是情绪不稳定，好随心所欲，丝毫不顾忌别人的情感的变化和需要。

题目是偶然看到一首诗歌的结果。在城市的一角，借着这绿色的翅膀，鸟声透着细瓷的质感清清脆脆地传过来。只闻鸟声，不见鸟影，你可以肆意想象鸟的模样，在空旷的平原之上或茂密的树丛之间，一只，两只，一群，两群，想象鸟的周围还有几只鸟，或者干脆想象鸟怀着怎样的心情在歌唱。 我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村的天使，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话。我知道好多人不知道应该把自己归到城市一族还是乡村一族，既渴望乡村的自然，也期盼城市的奢华，就是这样矛盾的统一体。在接近最乡村的人物或者物什时，我们会习惯地用城市的口吻说：那些乡村老大。 春天来了，仿佛空气在燃烧。这是一部**里的对白，这句话让我感动。我想到的不是春天，而是与乡村春天有关联的事物：鸟鸣。鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口，从一家的房顶抵达另一家的房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一个村庄到另一个村庄。鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好。这样，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。 依然回到乡村的视角上来。鸟声，这是个有着古典诗歌般美感的名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树荫丛中，水墨画般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮廓，四周雾霭萦绕，看不出一切具体的具象。一个农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，院子里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎…… 之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因为它们是中国古典乡间最常见的两种凡鸟。勤劳的燕子用尖锐多情的喙啄开了中原的早春和流水，一身黛黑的羽翼，俨然鸟类中的一个孤独、隐秘的侠客，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。而体形更纤小、毛色更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样深入人们日常生活的动物。一位作家这样说，麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然。我想起《瓦尔登湖》中的一段话，“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地最亲密的联盟。” 兔子也好，鹧鸪也罢，它们是自然的亲近者。仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢？《幽梦影》言道：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听唉乃声，方不虚此生耳。”此种情境，今天的我们已只可在诗中画中略见一二，又哪里还有心静听？对于我来说，对于我生活的城市来说，想象一下鸟鸣也是幸福的。 点评： 作者笔下的鸟声纯净而富有诗意，有自然之美，有世外之静。作者把自己的感受、思考自然地融入文章之中，形成了质朴、自然、充满田园之清幽的意境。文字流畅，和文章的意境相符。鸟声于很多久居城市的人，陌生又不乏向往，读读这篇文章，想象一下——想象中的东西总有超越其本身的美好。 公示公告 新商报 大连晚报 足球周报

最开始菲尔慌张，以为是个玩笑，却发现这一切是真的时，大为欣喜，不担心身体大吃特吃，无视警察肆意飚车，泡妞，装扮成西部牛仔的模样去看伊斯特伍德1980年的经典西部**，因为时间永远停留在这一天，正如那个醉鬼说的，一切事件都没有后果，真是无所不为的天堂。但是他很快就厌倦了，找瑞塔诉说，无奈对方根本不理解，找医生，医生说，你这个问题很复杂，我们明天继续谈。最後他绑架了那只同样叫“菲尔”的土拨鼠，在面临警察追捕时开车冲向悬崖自杀……土拨鼠日6：00点，他照旧醒来。

如果土拨鼠说：“I definitelysee a shadow（我看到了自己的影子）”，那么冬天还要持续6个星期。如果看不到，则说明春天快来了。这个隐喻在**後面也被反复提及。在剧情里“男主角菲尔”和“土拨鼠菲尔”撞名并非偶然，从某种意义上来说，这两个菲尔同属一体。春天会不会到来，取决于土拨鼠菲尔能不能看到自己的影子。明天会不会到来，也取决于菲尔

最近又听耐提到，时间会沉淀一切，唯剩下真实与美好。经过思考的回味，会发现是很有道理的一句话。菲尔在不知经历多少天後（不比阿汤哥在战场上经历的短，从菲尔恰时间偷东西就可以看出），终于对做坏事，恶作剧，勾搭妹子，自杀等诸如此类的没兴趣，甚至不再煞费心思继续追求瑞塔，而是“把有限的一天生命，投入到伟大的乐于助人事业中去”。于是他掌握了刻冰雕，修汽车，给人看病，弹钢琴等多项技能。

　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的六年级感恩作文，希望能够帮助到大家。

六年级感恩作文1

　没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理世人皆知，但我们常常缺少一种感恩的思想。

　“谁言寸草心，报得三春辉”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时侯背诵的古诗。讲的就是要感恩，滴水之恩，当涌泉相报。中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是这些古训并没有融入我们的思想。我们忘记了无论生活还是生命都需要感恩。

　没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人常常把别人的帮助认为是理所当然，便容易忘记，有意无意的站在了感恩的对立面。我们父母给予我们的爱常常是细小琐碎却无微不至。不过我们这一代人常常觉得这是父母应该做的，有时还嫌他们太烦。

　懂得感恩的人，往往很谦虚，是有敬畏之心的。因此，那怕是比自己更弱小的人给予自己的哪怕一点点帮助，也是不会轻看的，不敢忘记的。

　不懂得忏悔的人，一般也缺乏感恩之情。道理很简单。这样的人，往往惟我独尊，一切以自己为中心，认为自己从来都没有错。对别人给予他的帮助，他是不会在意的，反而会认为这样的帮助是多余的，是让他下不了台。这样的人，心如冰硬的水泥板，是无法发出感恩之声来的。

六年级感恩作文2

　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”世界上有许多让我感谢的人们，我感谢无私奉献、像园丁一样培育着我们这些祖国花朵的老师，我感谢有困难时，帮助我的同学。而我最要感谢的是那不辞辛劳，那颗炽热的心总是向着我的爸爸、妈妈！

　父母，是赐予我们生命的人；父母，是抚养我们长大的人；父母，是帮助我们成长的人；父母，是我们一生最感激的人……从只会在父母的怀抱中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。

　记得有一次，成绩考砸了，爸爸妈妈狠狠的批评了我一顿。我当时心里很不痛快，很生气，我想：别的同学成绩考砸了，他们的爸爸妈妈只是鼓励他们下才考好，而我的爸爸妈妈却更打击我的自尊心，是我没有自信。事后，妈妈看到我不高兴，就到我身边跟我说：“爸爸妈妈也并不想批评你，只不过想让你记住这次的教训，下次不再犯这样的错误，争取拿到高分。”

　听了妈妈说的这一番话，我的心情舒畅了许多，原来他们都是为了我好，而我却没领悟到他们的意思，我很后悔。

　我是幸福的 ，父母更是伟大的，我们应该做到“滴水之恩，当涌泉相报” 如没有父母最博大，最无私的爱，倾具所有的真爱，所有的情感来灌注，丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛，我们就没有今天的幸福生活。

六年级感恩作文3

　成功路上的一条起跑线——感恩。

　——题记

　人的一生会遇到许多人，这些人往往会给你带鼓励，带来感动，带来幸福，带来欢乐……那么我们可曾想过要感谢他们？

　感谢你，让我出现在了这个神奇的世界。是你，教会我勇敢……当我小的时候，饿了，你便给我吃的；当我渐渐长大，上学了。你便接送我上下学；当我再大些，遇到困难，你便让我勇敢地克服。我要感谢这样的你，母亲。

　感谢你，给了我淳淳的教导。是你，给我了一把打开知识宝库的钥匙，丰富了我们知识的营养；是你，为我插上一双飞翔的翅膀，带领我遨游知识的海洋：也是你，用您那温暖的手牵着我，踏上了知识的殿堂。您不是演员，却让知识的清泉叮咚作响，唱出了迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！我要感谢这样的你，老师。

　感谢你，使我懂得友谊的真正含义。你，在我遇到困难时，却不知所挫时出现；你，在我遭到打击，心情低落时出现；你，在我饱含委屈，却默默不作声时出现；你，在我遇到麻烦，走的绝境时出现……我，要感谢这样的你，朋友。

　感谢你，激动着我奋斗。你曾在我一次考试失利之后，说要挑战我，同时也鼓励我，催我奋进。是你，在我考试失利时，投给我一个鼓励的目光；是你，在我得到好成绩时，一起分享喜悦；是你，在我耍点儿小聪明而暗暗自喜时，让我踏实做人。是你的鼓励，是你的分享，是你的踏实做人，让我有了前进的动力，让我有斗，我，要感谢这样的你，对手。

　只要我们怀揣着一颗感恩的心去对待他人，我们迟早会体验到成功的喜悦。那么就让你我带着感恩从这里出发！

六年级感恩作文4

　小鸟感谢大树给予它一个温馨的小窝；花儿感谢滋润它的一滴滴雨露；小草感谢春日里的阳光送给它的一丝明媚。我要感谢我的妈妈给我的一切。

　妈妈将我生下来，给我关心，给我好的学习环境、生活条件。可谁知道在这优越的条件后，妈妈付出了多少的努力和心血。

　在寒冷的冬夜，我吃过可口的饭菜，洗漱后便在温暖的被窝里早早进入了梦乡。可是妈妈在干什么呢？正在冰冷刺骨的冷水中洗碗，还要佝偻着身子扫地、拖地。把一切打点好以后，才安心的睡觉，而这时已是深夜了；在炎热的酷暑夏夜，我在凉爽的空调房中抱着西瓜，玩着电脑，妈妈却依然在外面辛苦劳累地干活，汗珠渗透了她的衣服、额头……

　妈妈从未向我索取过什么，却心甘情愿的总是为我付出。她的爱就像是春日里温暖的太阳、和煦的春风，夏日的甘霖、清凉的雨露，一点一滴洒落在我的心坎儿里，为我带来依靠。

　从幼苗长成参天大树，从雏鹰变成展翅雄鹰，从茧蛹蜕为美丽蝴蝶，母亲用尽多少的辛勤劳动将汗水与泪水挥洒其间。从何处说起，如何去感恩她、回报她？现在我们长大了，也应该懂事了，适当地帮母亲分担些劳累的家务，在母亲累了一天时，递上一双拖鞋和一杯热茶，亲口对母亲说一句：妈妈，我爱您！感谢有您一路的陪伴。用我们的心和行动表达对母亲的爱，让自己不辜负母亲为我们流下的汗水与泪水！

　永远记住，母亲是我们的亲人，也是最值得感恩的人。大声告诉她：“谢谢您，妈妈。正是因为有您的养育，我才能辛福快乐、茁壮地成长。谢谢您给予我的爱，我永远爱您！”

　六年级:汪汪

六年级感恩作文5

　有一株野百合，生长在漫山遍野的玫瑰中间。

　百合才露出地面，周围的玫瑰就知道了，都十分爽快地为她腾出一片沃土，任她发展。

　于是，她感激地将根伸入沃土深处，与玫瑰们盘根错节，打成一片。

　百合含苞欲放的那一天，来了一位姑娘。她发现了这朵的野百合，十分欣喜地蹲下，嗅了嗅野百合：“美极了，香极了。”姑娘赞叹着，从脖子上取下丝巾，将花围好，又心爱地抚了一下花儿，才轻盈地离开了。

　百合感激地望着姑娘的'背影，继续努力地长着、长着。

　百合开花的第一天，来了一位中学生。他看到了这株特别的野百合，口里不住地念着：“百合属鳞茎类草本植物，花通常为六瓣，鳞茎扁球形，黑白色，鳞片尖端有桃红色细点和红褐色大斑点，中央有辐射状**纵条纹，香味浓郁，显然是株少见的天香百合。”叽哩咕噜地念叨了一阵后，快乐地抚了一下百合，又折了一个千纸鹤置于根前，才轻松地离开了。

　她感激地望着学生的背影，继续努力地长着、长着。

　第二天，蝴蝶姐姐帮她传了粉了。她正小心翼翼地保护着柱头上的花粉，来了第三位欣赏者：土拨鼠。

　土拨鼠一眼就看到了这株美丽的百合花，大步冲上前，一口就吞掉了她的花-美丽的百合花。

　“多么美味的早点，谢谢你让我填饱了肚子。”土拨鼠抚着肚子，满意地从腻着玫瑰花蒸发的泪的世界里走远了。

六年级感恩作文6

　俗话说得好，“百善孝为先”，孝敬父母一直是从古至今，不分性别，不分年龄，不分教派，是所有人心目中共同的理念。父母给予我们生命，抚养我们长大，我们要孝敬父母，懂得感恩，感恩他们为我们辛苦操劳的一生！

　孝顺不只是对父母好，也是对自己负责，古往今来，二十四孝子的大名流芳百世，为后人所称赞，除此之外，上天往往会眷顾孝子。

　从前，有一个士兵，非常孝顺，他知道母亲喜欢吃锅底饭，也就是锅巴，便总把军中吃剩的锅巴留一些下来，装进一个小布袋中，每隔几天送回家一次。有一次，他和往常一样，刚存好锅巴时，突然，敌军从四面八方涌来，将他们打得大败而逃，都被围困到了山林之中，一连围困十几天，山林中的士兵死的死，伤的伤，加上毒虫猛兽的危害，饥饿的困扰，几乎死光，而他却依靠存下的锅巴活了下来。

　真是孝顺的人上天都眷顾，所以我们也要孝敬父母，感恩父母。

　还有一个故事，讲的是从前有一个大财主，天天吃斋念佛，却总是厄运连连，他疑惑不解，去问了寺庙里一个得道高僧，高僧看着他，只说了一句话，“你要好好待你的父母。”财主恍然大悟，他从未关心过父母，只是让他们吃粗粮，喝冷水，对他们从来都是不理不睬，不管不问。后来，他好好的对待父母，还因此得到一个好名声。

　由此可见，感恩父母是多么重要。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。

　感恩父母其实并不难，我们并不需要像二十四孝子一样扬名天下，我们有时的一杯水，一声问候，一次主动，都能让父母感动，所以，感恩父母，人人都应该做到。

六年级感恩作文7

　大家一定都听说过“感恩的心”这首歌吧！那一句句真挚的话语将会铭记在每个人的心中。那么，我想说的是我们每个人都要学会感恩！

　2008年的5月12日四川汶川发生了8级大地震，无数救援人员赶赴灾区，实施了紧张的救援工作。受灾群众十分感谢他们做出了那么大的贡献，我也深受感动，因为四川人民都懂得感恩！

　人人都要懂得感恩，孟子说过：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。”是呀，我们最要感谢自己的爸爸妈妈了。是他们，给了我们生命，让我们来到了这个丰富多彩的世界；是他们，给予我们无限的爱与关怀，使我们健康成长；是他们，在我们最困难的时刻，鼓励我们，让我们重新找回勇气和信心？

　我们常说：“滴水之恩，当涌泉相报。”是的，人生的道路是坎坷不平的，难免遇到挫折。这时，伸出援助之手帮助你的人便正是你要感谢的人了。只要你学会了感恩，那么你就会得到源于其他人给你的另一份感恩。

　“吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉”正是反映了《农夫与蛇》中蛇的卑鄙，农夫把它救起来，然而最后它却把那个善良的农夫咬死了！它并不懂得感恩，不知道正是农夫救了它的命呀。

　当前，在我们这个经济社会中，出现了一些怪现象：有些兄弟姐妹为了争夺家产而自相残杀，甚至不能善待父母。这种人不正是不懂得感恩吗？不正是该遭人唾骂吗？

　感恩是精神上的一种宝藏，拥有一颗感恩的心，你就会感受到人世间是多么温暖，有这么多双手在默默地帮助你。

　来吧，让我们从现在开始，学会感恩！

六年级感恩作文8

　请数数，从古至今，热爱祖国的人们络绎不绝。陆游用自己的文采抒发了对祖国的爱，郑成功用行动证实了对祖国的爱，肖邦用乐曲谱写了对祖国的爱……

　小草生活在祖国的怀抱里，祖国用温暖哺育着它，在它“长大成人”之际，它用绿色回报了对祖国的恩情。

　萤火虫生活在祖国的大自然里，祖国用舒适的四季给它提供了丰富的生活，在他逐渐懂事的时候，它用光明回报了祖国的恩情。

　人们生活在祖国的土地上，祖国用无限的关怀去照顾人们，人们享受的是祖国无微不至的关怀，祖国对人们这样的爱护，可以收到的回报又有多少。

　农民用一片黄灿灿的稻草回报了祖国；学生用声声动听的读书声回报了祖国；运动员用闪闪发光的金牌回报了祖国……祖国看到了，它很欣慰，可是从它的脸上我还看到了失望。为什么？

　小偷，你知道为什么吗？因为祖国对你的爱，从来都没有小气过，可是你长大后却让你的手变成一双充满罪恶，所以祖国对你摇摇头，他失望了。

　乞丐，你知道为什么吗？应为祖国给你的四肢很健全，可你却让它们学会了不劳动而获取别人劳动的成果，所以祖国对你叹了一口气，他很失望了。

　奸商，你知道为什么吗？因为祖国让你拥有一个聪明的脑袋，可你却固执的让它成为你赚黑心钱的工具，所以祖国对你无话可说，他非常失望了。

　祖国对所有子民的公平程度，已经到天平秤的指针稳稳指向0刻度，可你们对这一切这么不屑。请回头吧，把被你们染黑的那一页用橡皮擦干净，别让祖国失望了，用真诚的爱来回报已饱经风霜的它。

六年级感恩作文9

　我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底那一缕光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人的帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应属于知恩图报,感谢帮助我成长的每一个人。是的，学会感恩是一种情怀，学会感恩更是一种情操！

　我要感谢我亲爱的母亲，是她一人包揽了家中全部家务。每天，当鸟儿唱着那婉转的歌时，母亲也便悄悄地起了床，坐着那香喷喷的早饭，日复一日，年复一年，她从没有说过一句抱怨的话，这都是为了我们这个家。随着时间的推移，母亲那原来娇嫩白皙的手已经变得粗糙，甚至长出了老茧，我心里感谢母亲那伟大无私的爱。

　我还要感谢我的父亲，他非常关注我的成长，特别是对我的身体健康很是重视。平时父亲辛勤劳动，早出晚归，虽然我与父亲的交流并不胜于母亲，但我依然能感受到他对我如山般的父爱，对我那无私呵护！

　我还要感谢我的爷爷和奶奶。爷爷最近几年一直在外地工作，但他只要回到这个家，就会问我的成绩怎么样，在学校老师有没有表扬我之类的话，爷爷虽然平时老是板着一张脸，不大爱笑，但他对我的关注，对我的爱，我能感受到。

　我还要感谢很多人，我的老师、同学、朋友……

　我要一一颗感恩的心，用我的付出与汗水，还回报他们！感谢他们！

六年级感恩作文10

　在此我先对你们说一声谢谢！为的但是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的但是感谢你们为了我奔波劳累。

　但但是，我还但是有一些发自内心的话语，想借这个机会一吐为快。

　爸爸妈妈，在平时，你们总但是十分注重我的学习成绩，我同意这个观点，但你们也不能忽略了我的生活潜力方面啊！虽说在学习上我有些优势，可在生活上，自理的潜力我与其他同学就差远了。就拿年初五我想包水饺的事来说吧！我想跟你们学一学如何包水饺，但但是你们却让我去看电视，弄的此刻同学们都会做的事，可我十几岁了才有了点眉目。

　爸爸妈妈，我不期望失去锻炼的机会，我想告诉你们，我已不但是那个喜欢撒娇的小孩子了，女儿长大了，她需要的但是自理潜力。

　爸爸妈妈，你们但是否看过《哈佛女生刘亦婷》这本书？她之所以能成功，就在于她的父母不但教给了她知识，也教会了她自理潜力和安全知识。既然每个父母都期望自已的儿女成为一个伟人，那就不要吝啬教给自已孩子生活的潜力，让我们多做一些家务没坏处。

　爸爸妈妈，女儿并不但是责怪你们不教我如何劳动，而但是期望你们改一下心中的教育准则，期望你们像注重学习那样注重我的潜力，好吗？

　爸爸妈妈，我真的很渴望成为一名学习好，劳动也行的学生“健将”，也期望成为一个能够自由做主的快乐生活快乐劳动的人。

　我请求爸爸妈妈不要将女儿的事全揽过去，自已的事，我能做主。

　请求父母给我一个自由伸展的空间吧！

六年级感恩作文11

　蒲公英在空中盘旋，谱写着一首感恩的乐谱，那是蒲公英对大地的感恩；活泼可爱的小鱼在蔚蓝色的大海里跳舞，绘画着一幅幅美丽的画面，那是小鱼对哺育着它的海洋的感恩；而我们则是要发奋学习、努力奋斗，用学习来感谢我们的父母。

　首先我要感谢的是我的母亲，是她给了我生命，让我快快长大！是您给了我自信和力量；让我在天空中自由自在的飞翔！是您给了我坚强的意志，让我在风雨中依然能！成长！是您让我在血雨星风中发芽成长。成熟。让我再不可知的天地中前进因此，我要真心地说声：妈妈我爱你！虽然，我现在没有什么回报你；但我想用自己的好成绩来感谢你，回报你。其次，要感谢的是我的父亲，是他让我知道了自己的对错，他让我知道了我自己的行为！是他严厉的教育使我改掉许多坏习惯。是他让我在未知的领域中竖立了思想，掌握更多的知识。是他每个周末带我到图书院里借书看，让我慢慢地走进了知识的海洋里。是他每天教我学习，让我更加聪明。因为这些，我特别感谢你——爸爸。

　爸爸妈妈，我也没什么能给你们的。但我想说句心里话也就是对你们最好报答。我想说：爸爸妈妈我爱你们！不管你们怎样我都爱你们。

　最后，父母的爱让我想到了一句歌词：感恩的心，感谢有你们。我衷心的祝愿我的父母身体健康，万事如意，团团圆圆，开开心心每一天。还有我们也要像羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义那样用我们的孝心来回报父母对我们的爱。

六年级感恩作文12

　我的父亲今年才刚满四十岁，却已过早的驼了背，原来一米七的个头，现在足足矮了十厘米，一条条皱纹过早的爬上了她的脸颊，每当我看到父亲那未老先衰的样子，心里便会感到一阵阵说不出的酸痛。

　我家共有四口人，姐姐今年已读高一，母亲身患重病，不但失去了劳动能力，而且常年靠吃药度日，全家的重担全部落在父亲一个人的肩上，可父亲从来没有一句怨言。我们村的其他学生都坐公共汽车上学，父亲为了节省开支，总是早上五点就起来给我做饭，待我吃饱后，用人力三轮车送我去学校；晚上放学时，父亲又不顾一天来辛勤耕作的劳累接我回家。曾记得去年冬天的一个下午，我和父亲正行进在放学回家的路上，突然寒风四起，接着下起了鹅毛大雪，父亲赶忙脱下自己身上的棉衣给我披在身上，然后继续赶路，待回到家时，我不但丝毫没有冻伤，而且身上连一片雪花也没有落上，可父亲已冻得浑身发抖、手指红肿，在火炉旁暖了好大一会儿才缓解过来。还记得有一天晚上，我患上了感冒，吃了几粒药丸后躺在床上，不久便进入了梦乡，可父亲却一直守护在我的身旁彻夜未眠，待我醒来后，看到父亲那即疲倦又憔悴的面容时，禁不住热泪盈眶。

　有人说：＂严父慈母＂。可我认为我的父亲比天下所有的母亲更加慈善、祥和，在父亲的驼背里积蓄了辛勤劳作的艰辛，但蕴藏的更多的是他对女儿的博大无私的爱，在我的心目中的父亲是天下最伟大的父亲。

六年级感恩作文13

　母亲是天底下最伟大的人，她给予我们生命和血肉之躯。我们应该感谢母亲，如果没有母抚育我们成长，我们何谈为祖国做贡献

　我们应该感谢母亲这天地间最伟大的人。让感恩变成一股暖流，融入人们的心里；让感恩在人们心中敲钟起声，时刻提醒大家，让感恩成为人世间最可贵的东西!

　从我们出生直到现在，母亲每天为我们忙碌奔波，将我们抚养长大，却不求一点回报，只希望我们长大成人，做个对国家有用的人。

　记得有一次，我生病。母亲对我无微不至的照顾，让我心里很温暖。当我回头看见母亲搽汗水的瞬间；当我回头看见母亲弯腰收拾家务的时候；当我回头看见母亲对我微笑的幸福时刻；我的心在隐隐作痛，我终于感觉到母亲的劳累。我真想对母亲说:妈妈，坐下休息会儿吧!可我没有说出来。因为太感动，发而无语。我的心颤抖了，眼泪夺眶而出，在母亲的细心照料下，我很快康复。我下定决心，努力学习，努力奋斗，将来考上一所好大学来回报母亲。

　每当我遇到困难想放弃时，想起母亲我就有了力量。

　啊母亲!我要赞美!赞美母亲，更赞美您那无私奉献的精神!

　哦，感恩母亲，从小事做起，为母亲做一点力所能及的事情；做个好孩子，让母亲看见露出欣慰的笑容

六年级感恩作文14

　我赞美亲情：亲情是无私的，亲情是高尚的，亲情是世间最美好的情感。

　我崇尚亲情，血浓于水。至今还依稀地记得，第一天爸爸妈妈带着4岁的我去上幼儿园，到了门口，我拉着妈妈的衣襟不肯松手，妈妈用眼神鼓励我。我一步两回头，胆怯地走进这个不熟悉的环境。妈妈在门外向我微笑着点点头，我哭了，不想离开跟随3年的父母，而去一个不认识的地方。我心里一阵酸：“我不想去！爸爸妈妈！”亲情难以割舍，当分开时，心里有多么的不舍得。

　收获亲情，也要知恩图报。3岁的时候，爸爸就教我背诵唐诗宋词、英文字母，6岁学习体操，7岁学习电子琴，9岁学会演讲，10岁学习舞蹈、歌唱表演在一次次登台表演，在一回回竞技比赛时，我心里总有一种信念：在每年年，每月月，爸爸妈妈为了我，付出了多少辛劳？为了回报爸爸妈妈对我花费的心血，我绝不能辜负！

　爸爸妈妈，谢谢你们为了我的未来，在每一次我失败的时候，给我信心！在每一次成功的时候，给我鼓励！

　我无意间问过爸爸：“爸爸，哈哈，我美吗？”爸爸迟疑了一秒，却肯定地回答我说：“你在爸爸心中，永远是最美的！”瞬时间，我从开玩笑便正经起来，心中想：爸爸，我感谢您，谢谢您这么多年来对我的养育。

　我感谢妈妈，谢谢她十月怀胎让我拥有生命。妈妈为这个家，为我的未来，付出了多少？

　感恩亲情，使这朵美丽绽放的花儿，绽放在每个人的心间，让我们灌溉亲情之花，使它装点每个家园！

六年级感恩作文15

　老师，一个神圣而崇高的职业，他默默无闻，无私奉献着自己的青春，培养一代又一代稚嫩的小芽，让小芽一步一步长成茁壮的大树。在我的心中，一直有一句话深深的印在我的心中：做人比学习更重要！让我明白这句话的，便是我们班的班主任，朱老师！

　朱老师就像是我在学校中的母亲，每当我难受时，朱老师总是以一种关切的目光看着我陪在我的身边。那份焦急中充满着对我的关爱。

　朱老师在我伤心时的鼓励，让我的心重燃了新的希望：朱老师在我犯错时的一个微笑，让我懂得了如何改正错误：朱老师在我受伤时的关心呵护，让我感受到了亲人般的温暖。

　记得四年级的时候，早上晨读，我看见谢、谢嘉琪出去了，书包却留在椅子上，突然我的脑子”灵机一动“，于是，我变偷偷地把她的书包藏了起来。事后，谢嘉琪大哭了一场，我也被朱老师叫到了办公室。可是，情况跟我想的完全不一样。朱老师微笑着招手叫我过去，双手搭在我的肩上，和蔼的对我说：“道豫，做人比学习更重要，我们千万不能这样待人，否则会没有朋友哦！”朱老师的这句话深深地刻在我的脑子里……

　如今，我已经是一个朝气蓬勃的青少年，是朱老师教会了我许许多多的知识，让我受益终身。

　可是，随着时光一点一点的流流逝，朱老师也会变得苍老。那头乌黑亮丽的头发也为我冒出了几根白丝，那光亮的额头，也为我“折”出了几丝皱纹。就让我在以后的日子里，以优异的成绩，作为对你的汇报吧！

　在我的心中，一直有一句话语：做人比学习更重要！

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的大班音乐欣赏教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐欣赏教案 篇1

　 活动目标：

　1、 学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。

　2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。

　 活动准备：

　1、 中国地图与天安门的(各1张)

　2、 音乐磁带

　 活动过程：

　 一、尝试运用有力的动作表现《中国功夫》的音乐

　提问：这是一段什么音乐听到这段音乐你们最想做什么动作

　引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。

　1、 幼儿运用动作表演中国功夫

　引导：你们都愿意来试一试吗

　2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操

　小结：中国功夫是我们中国独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。

　 二、学习歌曲《我爱天安门》

　 (一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验

　1、 寻找天安门在哪里

　提问：有谁知道天安门在哪里你是从哪里知道的

　提问：那么北京在中国的哪里呢

　(可请幼儿在地图上寻找到)

　小结：天安门是北京最有名的建筑物，北京是中国的首都，所以天安门是中国的一部分。

　2、 天安门是什么样子的

　提问：有谁知道天安门是什么样子的

　(幼儿回答之后，出示天安门的)

　提问：你们想去天安门吗什么时候才能去呢

　 (二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏

　引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。

　1、边听音乐边尝试打节奏

　引导：让我来为大家演唱一首《我爱天安门》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的

　(教师范唱)

　提问：这首歌曲是几拍子的你是怎么知道的

　小结：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。

　2、以拍手得方式再次表现3/4拍的节奏

　 (三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感

　提问：这首歌听上去有什么感觉

　提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情

　小结：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。

　(歌曲跟唱2-3遍)

　 三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

大班音乐欣赏教案 篇2

　 目标：

　1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。

　2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

　3、律动时能表现出"小海军"的威武、勇敢的气势。

　 准备：

　磁带、图谱、幼儿用的小图

　 过程：

　1、律动"小海军"，要求做出解放军的威武气势。

　2、初步感受乐曲。

　师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

　提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？

　3、看图谱欣赏乐曲

　（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

　（2）幼儿欣赏乐曲。

　师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

　（3）再次欣赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。

　4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

　（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）

　5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）

　 活动反思：

　在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的`主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。

　 不足之处：

　作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。

大班音乐欣赏教案 篇3

　 活动目标

　1初步理解乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、优美等特点。

　2能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。

　3激发幼儿根据音乐大胆想象，体验随乐游戏的快乐。

　 活动准备

　音乐《休闲的男子》；音乐图谱、心情图谱、土拨鼠。

　 活动过程

　一、引出活动

　一只可爱的土拨鼠，它今天带来了三种有趣的表情，我们一一看吧！（出示三张表情图：快乐、紧张、舒心）

　教师。

　二、完整欣赏

　1．师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方？（完整欣赏乐曲一遍）

　2．提问：土拨鼠先表现出了什么表情？接着表现出了什么表情？最后表现出了什么表情？（根据幼儿的回答一一排列表情图）

　3．再次完整欣赏，验证表情匹配结果。

　三、分段欣赏

　1．欣赏A段

　（1）师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着快乐的脚步出发了。（边听A段音乐，边欣赏教师A段动作。）

　（2）引导幼儿学土拨鼠走路的样子。（出示口令图：脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教师喊口令，幼儿练习节奏，速度以快到慢。

　（3）幼儿听音乐完整练习。

　（4）师：土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢？（边听A段音乐，教师边在身体四个部位做动作。）

　（5）幼儿回答，教师出示图谱4句。

　（6）幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。

　2．欣赏B段

　（1）师：土拨鼠一边找土豆一边玩得真开心，听！这时发生了什么事，土拨鼠会那么紧张呢？（欣赏B段音乐）

　（2）师：你觉得可能发生了什么事？为什么？（音乐有力）

　（3）你们紧张的时候是怎样的，表演看！（幼儿自由表现）

　（4）这时土拨鼠显得非常紧张，看看它紧张了几次，每一次有什么不同？（再次欣赏B段前半部分并出示图谱：！）

　（5）师：这时，机灵的土拨鼠会想出什么办法？（幼儿自由想象）

　（6）这时，土拨鼠看见了一堆高高的草丛，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去！（教师边说边画图谱：）

　（6）幼儿听B段音乐表现动作。

　3．欣赏C段：

　（1）师：逃离危险后，土拨鼠会做什么呢，心情会那么舒畅呢？（欣赏C段音乐，教师画图谱：）

　（2）师：你觉得这时土拨鼠可能在干什么呢？为什么？（音乐优美）我们来想象一下土拨鼠的样子？（幼儿自由想像表现小动物翩翩起舞的样子）

　（3）幼儿听音乐完整地表现C段音乐。

　4．欣赏A’段

　（1）师：天黑了，听！土拨鼠该怎么了？（欣赏A’段音乐）

　（2）幼儿一起跟着音乐表现土拨鼠跑回家的样子。

　四、完整表现

　1．教师：这段好听的乐曲叫做《草丛中的土拨鼠》，它一共有四段，第一段……第二段……第三段……第四段……（幼儿看着图谱跟着音乐完整地表现乐曲一遍）

　2．请幼儿做土拨鼠排好队伍，听着音乐完整地表现乐曲。

　3．请能干的幼儿扮土拨鼠妈妈，带领幼儿游戏，走出教室，结束。

大班音乐欣赏教案 篇4

　 活动目标：

　1在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

　2尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。

　3能跟着节奏打节拍。

　4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)

　2熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

　 活动过程：

　一、感受故事的意境，了解故事具体情节及内容。

　1引入故事，提问：

　孩子们，你们见过月光长廊吗

　月光长廊会是一个怎么样的长廊

　小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特别的漂亮。(出示、音乐响起)

　2欣赏故事了解故事内容及情节(教师讲述故事，幼儿欣赏)故事后提问：

　一共出场了几个动物，按什么顺序出场

　小青蛙在故事里做了什么事

　3回忆感受音乐，带领幼儿走进故事的意境。

　提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样

　小结：这是个非常动听的友谊之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参加这个美丽的舞会啊

　二、选择适合的乐器及节奏

　1幼儿选择适合的乐器。

　今天，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来讲述这个故事，行不行。

　看我带了什么乐器

　哪个乐器更像什么小动物出场说说理由。

　2尝试选择合适的节奏

　三、根据故事情节，讨论演奏形式

　1提问还记得在今天的故事中四个小动物是一起出来的吗

　故事中动物朋友们越来越多，他们有没有停下过舞步。

　小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗

　2幼儿进行合作演奏小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好

　 教学反思：

　大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。《月光长廊》这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。因此，在"亲亲大自然"主题活动中选择了这一教学内容。

一、狗

狗（拉丁文Canis lupus familiaris）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。

狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~15万年前。被称为“人类最忠实的朋友”，是饲养率最高的宠物，其寿命大约在12~18年。在中国文化中，狗属于十二生肖之一，在十二生肖中的第11位。

二、猫

猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。

三、猪

猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。

四、熊猫

大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，头躯长12-18米，尾长10-12厘米。

体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。

五、乌龟

乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。

特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内（除海龟和鳄龟）。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。

中国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高。广西，山东各地也都有出产，尤以桂东南、桂南等地数量较多。国外主要分布于日本、巴西和朝鲜。

一 有两只小虫子的童话故事

叫《飞蛾扑火》，很可爱的青虫。（昆虫也有爱啊~）内背景音乐也相当容好听。

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二 急寻一篇关于昆虫的小故事，要有趣的。急！！

两只小昆虫的传奇故事

—— 读散文《琥珀》

作者：文一虫（签约作家）

一个晶莹剔透的琥珀里有两只正在挣扎的小昆虫，看起来非常生动可爱。但你知道吗，它们的拼命挣扎发生在大约一万多年以前。

一万多年以前，森林里的一只蜘蛛正想猎取一只小苍蝇，谁曾想，眼看着就要享受一顿美餐的蜘蛛却遭到了灭顶之灾，一滴松脂从老松树上“吧嗒”一声掉下来，正好滴在这两只小昆虫的身上，一下子就将它们淹没了。它们还在挣扎，当然要挣扎，要想逃出松脂的包围，但又是一滴松脂掉下来，接着，第三滴也掉下来了，可怜这两只小昆虫就这样被活活淹死在老松树昏黄的眼泪里，淹死在松脂的海洋里了。后来，地壳运动，发生了多少沧海桑田的故事，于是，这颗松脂球变成了化石，这两只被困在松脂球里的小昆虫就一直呆在里面，见证了岁月的悠长和沧桑。

这就是《琥珀》，两只小昆虫的传奇故事 ！

这篇不足千字的小文章，读起来非常优美。我被深深地吸引住了，一口气读完后，觉得美不胜收，就像在炎夏喝了一杯冰镇的饮料，有一种沁人心脾的感觉。于是又读了一遍，还是非常美！令人回味悠长！看来短文章也能写得这么精彩，一篇几百字的小文章，浓缩了这么多的故事经历，压缩了这么宽广的想象空间！这至少纠正了我对短文章的偏见。真是不得不叹服啊！

读完后，仔细品味，它的魔力在哪儿呢？

首先是想象力！文学的一大魅力大概就是对读者想象力的开发，没有想象力的文字是死的文字！我特别喜欢这篇文章的想象力，那是一种惊人的想象力，读着文字，思绪便飞扬起来，犹如一只大鸟忽闪着羽翼飞上天空，跟着作者的描述见证一个传奇故事。一万多年以前的森林、海洋、花草、太阳、松树、昆虫，那样的逼真，就像**里的画面，但作者往往是粗线条的勾勒，寥寥几笔，就有画面感，真是不凡的文字功力！

其次，是生动、逼真、鲜活的描述，极富形象性和可感性。这种精彩描述的魅力，让你感到这些就像自己眼前正在发生的故事，你不能不相信，不能不震撼，不能不发生情感的变化。

还有，就是遣词造句，用词的准确和精炼，也是一种功力，作者就好像一个戏水弄潮的好手，在文字的海洋里，能慧眼识珠，一眼就能选出自己最需要的词语，也是最合适的词语。

关于这一点，我经常想起两个人来，一个是福楼拜，一个是莎翁。前者曾经给自己的弟子莫泊桑说，你所写的每一句话里，总是只有一个动词能最恰当地描述这个人的动作，只有一个形容词能最恰当地描述这个人的情感，作家的功力就是要在文字的海洋里找出这个动词、找出这个形容词，这大概说的是用词的准确和对文字的高度敏感，能区别开两个词最细微的差别。至于后者莎翁，他的功力是掌握的词汇量的惊人！据说他的作品里，不重复的词汇达到两万多个，这是其他许多作家望尘莫及的！一般人常用的词汇量大概也就几千而已。想一想，在你掌握的区区几千的词汇范围里能达到什么用词准确？能准确到什么程度？

呵，一颗美丽的琥珀，两只可爱的小昆虫，一个发生在一万多年前的传奇故事

三 小虫子的发现，故事。

下一篇:无心的稻草人

一天清晨，在一片茂密的森林里，一只小虫子苏醒了。它非常向往阳光，于是它使劲蠕动着身体，朝一棵大树爬去。但是大树太高了，小虫子就这样不停的爬呀爬呀。这时，一只小鸟发现了小虫子，飞过来一口将小虫子叼起来，刚要吞下去，小虫子却说起话来：“小鸟，我不求你放了我，只希望你能满足我一个愿望可以吗？”小鸟说：“说来听听。”“我只是想站到树顶上看一看太阳，你能满足我吗？”小鸟一听不假思索的说，“没问题。”于是小鸟飞到了树顶上：“这下你满足了吧。”小虫子说：“可是你看那一片云正好遮住了太阳，不知你能不能飞到云的上头去呢？”“当然能了，看看我这羽毛多麽健壮，比赛的时候我是冠军呢！”说完，小鸟就叼着小虫子朝那片云飞去了。可无论小鸟怎样加速，云还是离它远远的。小鸟犹豫了，于是放慢了速度。这时小虫子说：“我看还是算了吧，你是飞不上去的。”小鸟听了，把眼一瞪：“谁说的，我很快就能飞上去。”说完它又使劲扇动着翅膀。

突然，一个黑影象闪电般射向它们，原来一只老鹰一口就把小鸟吞了，这同时小鸟惊恐的张开了嘴，小虫子一下从天上摔下来。可把小虫子吓坏了，它大声的喊救命，浑身使劲的蠕动挣扎——

就这样不知过了多长时间，它突然发现自己竟然悬浮在空中不再往下降了，再回头望望，不知什麽时候，小虫子背后长出了翅膀，变成一只蝴蝶，于是它高兴的飞走了。

四 小虫子喜鹊小马编一个童话故事

小喜鹊喜欢。吃小虫子。小虫子小喜鹊你吃了 嘛？吃我，我能帮你做好多好多的事。却听了这个话，好高兴，决定不吃小虫子了。

五 法布尔的小故事小虫

有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张版地从事一项巨权大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概‘中了邪（xié）’！”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。

六 昆虫的小故事，100字以内

金蝉复脱壳

金蝉开始脱壳了！蝉虫制整个身子来回抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背出来了，头钻出来了，前面一双大眼睛，像花椒籽一样亮。最有趣的是出尾巴的情景，蝉把它出壳的上半身腾空向后仰，有敏捷地扑来，再用前脚抓住蝉壳，用力一抽，又白又嫩的蝉尾巴就出来了。

七 有关昆虫子的小故事

一万多年以前，森林里的一只蜘蛛正想猎取一只小苍蝇，谁曾想，眼看着就要享受一顿美餐的蜘蛛却遭到了灭顶之灾，一滴松脂从老松树上“吧嗒”一声掉下来，正好滴在这两只小昆虫的身上，一下子就将它们淹没了。它们还在挣扎，当然要挣扎，要想逃出松脂的包围，但又是一滴松脂掉下来，接着，第三滴也掉下来了，可怜这两只小昆虫就这样被活活淹死在老松树昏黄的眼泪里，淹死在松脂的海洋里了。后来，地壳运动，发生了多少沧海桑田的故事，于是，这颗松脂球变成了化石，这两只被困在松脂球里的小昆虫就一直呆在里面，见证了岁月的悠长和沧桑。

八 写写你和小虫子的故事

我和小同志是好朋友，春天来了，小松子也出来了，我和他们一起玩耍

九 用虫子 小鸟 树林写一个童话小故事

呼呼的北风已经过去啦，冰雪渐渐的融化，泥土发出清新的气息，太阳正徐徐的生专气。。。

春天到了，灿烂明属媚的阳光照射着大地，好像一切生物从寒冷中苏醒，小河的水哗哗的流淌着，树枝上吐出了嫩绿的芽，有的桃花的花蕾正含苞欲放，小草从湿润的泥土里冒出了尖尖的芽，土拨鼠从洞里探出的头，呼吸清新的空气，微风吹拂着大地，就像是在给整个世界带来暖暖的气息。

在电线上，站立着几十只麻雀，有的在叽叽喳喳的叫做同伴来晒太阳，有的在梳理羽毛，有的在嬉戏，还有几对年轻的情侣在谈情说爱，有的突然的飞起，向空中的一只早起的白蚁飞去，一个矫捷的动物就逮住了白蚁。

树林里有几只画眉，还有几只乌鸦，画眉正在寻找树上的小虫子，因为一整个冬天都没有吃到昆虫了，想起虫子的美味，画眉在树林了不停的穿梭，在枝头上跳跃，把正在酣睡的松鼠惊醒了，松鼠从树洞里穿出头啦，看看动静，发现头顶上正盘旋着一只鹰，松鼠很快又钻进了树洞。

乌鸦但是很闲，正在等着甲虫从地里钻出来，还逮个正着。而地下的昆虫正在努力从泥土里钻出来，一处来就躲进枯枝和烂叶里。

近日景甜、张彬彬主演的《司藤》自开播以来口碑有点两极分化的趋势，一部分观众好评连连，另一部分观众则表示女主人设定崩溃了，原来的形象也没有了。虽然大部分IP影视都逃脱不了这种神奇的变化，但对《司藤》的改编其实是相当被原著方认可的，尤其是男女主角之间的爱情场景。

在最新的预告中，男女主角马上会迎来第一次的亲吻，公司藤挺强势地将男秦芳按在墙上，打开了墙东的亲吻。说,当然,初吻不是传统意义上的感情的吻,可以根据前面的情节基本理论,怀疑是藤吸收红色雨伞妖力,骚乱,消化不良引起的妖力方秦伤后出血,他的后代白英,手杖的血有治疗效果,所以一个堂,藤部门简单地按下吸血鬼。

照片曝光后,立即尖叫着很多观众土拨鼠,想知道男人和女人在最初的主玩的感情相当模糊,所有的感情都不公开,只有一个甘蔗看到秦方死了,下定决定要杀死不能立即,最初大山到原型,他徘徊在愣秦方再次出来,也可以等于原始的感情线基本没有。

影视变化后明显增加了感情线，把秦芳和司腾之间的感情进行外化处理，一步一步，暗未生情愫，层层递进。

最新情节,没有秦方在原来的工作给部门甘蔗点喝的大桥上的溺爱,甚至秦方举行视频前女朋友在雨中哭泣,部门甘蔗突然和蔼的,与一批部队编织藤上还不存在,这两个可以说是高糖桥的戏剧。

包括男主出发去找前女友，公司甘蔗散落的钱飞来飞去，结果跟卡在板子上，秦芳默默地捡起钱，并拿出了一双平底鞋。其实对比原作，有着微妙的区别，原作中的秦芳只是charge师藤就可以买一双平底鞋，但剧中却无声地买过平底鞋，直觉的感受一时就不一样了。

和其他材料也可以看到,男女主人公接吻的不仅是这一次,有很多其他的接吻,甚至是日本男主忏悔,日本头也将流行的白色花朵的设置,都让网友直叫可爱。也许对一些观众来说，《糖的黑暗摩擦》更有趣，但对大多数网民来说，情感剧的增加更有趣。

原来很多党对腾司剧版的人并不满意，认为主要的人都被削弱了。虽然思腾在原著中隐藏了tsundere的属性，但她给人的印象是一个不受现代法律和道德约束的残忍、热辣和冷漠的人。即使瓦房死了，她也无所谓。

但司藤会抢婴机带孩子，怕虫子，还会教瓦写字，司藤已经塑造了很多平易近人的形象，并保留了tsundere的部分。即使在原作中充分展现其凶猛个性的火已被改变为被意外点燃的火，他的脸上依然是迷茫。

如果与原作相比,可以说,如果十人被削弱了,但是它的核心没有改变,聪明的人总是存在,她仍是皇后,和原来的部分充满了争议,但是改编后的处理可以向观众更容易接受,也只能说,每个人都有自己的爱。但说句公道话，这部剧相当不错。

目前,情节也会进入一个小高潮,公司甘蔗的秘密暴露,另一方面,结合大皇后和小忠诚的狗也让人们叫精彩,一起期待后来的情节。