小熊故事,怎么读的有感情

　　品味完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想知道读后感怎么写吗？以下是我收集整理的《拥抱幸福的小熊》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 《拥抱幸福的小熊》读后感1 感动是大自然赐予人类的美好事物。感动可以是瀚海中微渺的小鱼；感动可以是空中一线绚烂的烟花；感动可以是清晨草 尖上的露珠；感动可以是西天若血的残阳；感动可以是广阔大漠中的一株绿草；感动可以是幽暗深谷中的一丝光线。 当第一次看到《拥抱幸福的小熊》这本书时我就被慢慢地被吸引住了，并深深地被感动了。文章很长，主要讲了一个叫做小念的女孩。书里讲述了小念在童年时代，家庭遭遇了重大变故，变成了一个自闭的女孩。然而在一次并非偶然的机会里，遇到一个叫做林医生的好人，他送给小念一个泰迪熊和温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”受到启发的小念把这句话当作了自己的信念，就像作者安排的寓意明确的名字一样，后来经过不懈努力，战胜了许多磨难，她最终拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福。这个故事很真实很感人，不由得每个读过的人都深受感动。 小念遭遇了常人难以想象的厄运，父母离异，他人陷害，家境贫寒，亲人病故……幸福似乎遥不可及，代表幸福的小熊看起来近，但实际却很遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她有一颗勇敢的心，受到挫折勇于去面对，去接受挑战，并想方设法去战胜它。她像野火烧不尽的小草，向着太阳，勇敢地成长！不仅因为她有一颗真诚，善良的心，更重要还是有一个坚定的信念……在内心驰，给自己带来迎接厄运的力量。 回想我们这一代人，有幸活在和平安乐的社会中，很多还是家里的独子独女，被父母宠爱得就像小皇帝小公主，衣来伸手饭来张口，完全失去了自己照顾自己的能力，如同温室里的花朵，放到外面便经不起风雨，受不得干凅，碰到一点挫折就一蹶不振，一味依靠父母，没有自己的方向，没有理想，将来如何接过父辈的人生火炬？如何面对风云莫测的生活考验？即使厄运降临，我们也能向她一样勇敢面对，坚信能拥抱幸福的小熊吗？ 读完这篇文章，我深刻体会到：信念在人心中有着无比重要的力量，任何人，心中拥有坚定的信念才能克服一切挫折与困难，有着坚定信念的小念因此给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了她，忘不了这本书《拥抱幸福的小熊》。 《拥抱幸福的小熊》读后感2 一次偶然的机会，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我却不愿再放下来！我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。 这本书的主人公是许小念，许小念很内向，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受人欺负，还被人叫做“哑巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因为在那里，一直有一个茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去……但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生，还有好朋友霍雨欣，在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上去打工，回家后还要照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念同时在“9。11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被评为“市十佳优秀少年”。尽管后来妈妈因病情突然恶化而去世，但是小念在经历了风雨后，变得更加坚强，并收获了成功与幸福！ 合上书，此时的夕阳像一个光焰柔和的大红灯笼，正在为周围的云朵染色呢。一切都是那么的平静，而我的心却像波澜壮阔的长江一样，狂跳不已，久久不能平静。趴在桌上克制着自己不安的情绪，压抑着自己激动不已的心，领悟着这本书中给予我的许多课堂上学不到的人生真谛：不歧视残疾人、尊老爱幼、孝顺长辈……数不清的人生真谛，自己做到了几条呢？静静地回想着自己以前的所作所为：上公交车时，明明是一位老爷爷先准备上车的，可我仗着自己人小，一不留神钻进了车门，顾不得旁人指指点点，上了车找了个好位置安稳地坐了下来；每次去姑姑家玩时，姑姑总是会买很多好吃的给我，我还嚷嚷不够，而姐姐只能站在一边眼巴巴地看着我吃，有几次还一个人跑到角落里偷偷地哭呢，我看见了便告诉姑姑，姑姑把姐姐又是一阵破口大骂，我跑到外面偷偷地笑；一看到姐姐有什么好玩的东西就要占为己有，不给就抢，再不然就又哭又闹……我总认为这一条条人生真谛都做到是很容易的事情，但怎么也没想到以前自己竟一条也没做到！ 这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。现实是残酷的，父母的离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒……让人觉得幸福遥不可及，小熊看来是多么地近，但实际却是多么遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍声吞气，受到挫折勇敢地去面对，去挑战，去战胜它。她像野火烧不尽的小草，向着太阳，勇敢地成长！因为她有一颗真诚、善良的心。 读了这个温馨而浪漫的故事，感动总是一遍又一遍的索绕在我的心头。我被善良的林医生，聪明可爱的霍雨欣，坚强的小念的妈妈，善良执着的小念，深深地感动了。这个美丽的故事，唤起了我那颗原本麻木冰冷的心。我曾以为世间说到底都是钱的关系，一切见义勇为，乐善好施，不过是沽名钓誉……可是《拥抱幸福的小熊。》让我明白，世间还是有真情在，总有像林医生，霍雨欣他们那样不计个人利益，没有任何私心，不求回报的帮助有困难的人。我们要怀着一颗澄澈的心，对生活抱有像童话般的憧憬。我们把自己都幻想成书中的主角，去体味书中给我们带来的温暖和感动。 相反，再看看我们现在这些学生，有多少不是衣来伸手饭来张口，有多少不是温室里的花朵，家里的小公主、小皇帝？碰到一点挫折就一蹶不振，这样又怎能拥抱幸福的小熊呢？ 小念是一个十分可爱的女孩，因为她总是会想象出许多美好的事情。她对泰迪熊的那份喜爱，更说明她是多么的单纯。她不会对生活中的物质，像其他孩子一样，贪婪地叫着要。她想要的只是那份简单的幸福。也许，在现实的生活中，许多孩子，甚至是许多成人们，都会认为拥有许多金钱财富才会有幸福，但通过小念，我明白了幸福其实是很简单的：或许是身边的小熊，或许是家庭的和睦，或许是亲人之间的关心与温暖……因为，人世间不是缺少幸福，而是缺少发现。在生活中，并不是每次都能顺顺利利通过，必将有失败与挫折。但是，只要笑一笑，没什么事情过不了。就是说，面对困难，我们要保持着那份乐观的心情，要学会坚强。要知道，笑声是一切的动力，笑声会给我们带来幸福的！ 同时，善良的林医生让我知道了，世界上还有一份感情——叫做真情。林医生与小念素不相识，两个人各自过着自己的生活。但是一场车祸让他们认识了。林医生本着一颗善良的心，不求回报地帮助着小念。要是人人都能像林医生那样乐于助人，那这个世界该是多么美好啊！ 小熊，象征着幸福。但是，更多的幸福，需要我们更多的发现，幸福是要靠自己争取的。《拥抱幸福的小熊》教会了我许多，让我们也一齐来拥抱幸福的小熊吧！ 《拥抱幸福的小熊》读后感3 今天我读了一本书，名叫《拥抱幸福的小熊》，作者是伍美娟。 书中的主人公小念在童年时期家庭遭遇重大变故，爸爸抛弃她和妈妈离开了家。一次偶然的机会她认识了林医生，林医生送给小念一个泰迪熊和一个温暖的微笑，并告诉小念：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”后来，小念经历了许多磨难，但经过她的不懈努力，她拥有了许多小熊，也拥有了幸福生活。 看完这本书我想到了自己，现在我生活的就像一位小公主，衣来伸手饭来张口，碰到一点困难不是退缩就是吵着闹着怨天尤人。不过想想生活中的那些成功者，哪一个没经过波折磨难？不经历风雨怎么见彩虹？就像故事中的小念，她经历了爸爸的离开，妈妈的残疾，还有别人的嘲笑和陷害，但她没有埋怨也没有逃避，在战胜困难的同时也让自己变成了一个坚强的女孩。 我想我也要像小念那样坚强，遇到事情要冷静得想办法解决它，不再埋怨别人，更不会埋怨命运。命运对每个人基本上是公平的，偶尔的一点挫折和困难不代表着就是结果，努力地克服战胜它不但能培养自己坚韧的性格，同时也提高了自己解决困难的能力。 《拥抱幸福的小熊》读后感4 天,逐渐黑了下来,可却有一盏灯照亮着整个屋子,床上趴着一个小女孩在全神贯注的看着书,时不时的抽泣两下。咦她是谁她就是我。妈妈最新给我买了一本书(这本书限量版的,好难买到),名字叫做《拥抱幸福的小熊》,看完,我哭得稀里哗啦的。 故事的主人公叫许小念(跟我一个姓)。本来阳光可爱的她却因为家庭变故的关系变得自闭起来,陪伴和慰藉着她的,是一个茶色熊公仔,还有一个胖小子霍雨欣,小念经常被薛佳和阿彬欺负,薛佳身后总是跟着“大汪”和“小汪”。一次意外,小年被一辆三轮车所吓倒,被送进了医院,认识了对她一生中有影响的一个人,林医生。林医生送给了小念一直茶色熊公仔,还告诉小念:拥抱泰迪熊就是拥抱幸福,等你长大以后,会有很多很多的泰迪,也会有很多很多的幸福!小念坚信着,林医生一定不会骗她的。 小念出院后,生活越发灰暗,霍雨欣去了美国。在学校,小念受尽欺负,她很想念林医生,经常去医院探望他,可林医生却对她视而不见。读到这里,我不禁感到有些遗憾,真不值得小念对他这么挂念,他已经不记得小念了。其实并不是我想象的那样,在霍雨欣帮助和鼓励下,她一直相信的林医生一定不会忘记她,小念的妈妈在家里办起了美术辅导班,生意很好,不久,家里就富裕起来。可在一次送学生的路上,小念的妈妈为了救一名学生而被汽车撞倒,腿上长了一个很大的肿瘤,在好心阿姨林莫的帮助下,小念的妈妈被送到了医院,那两个小学生也被安全送到了家,小念才知道,林莫是林涛林医生的姐姐,俩人从小无父母。 林医生是个伟大的预言家,又或许,是小念孩子气十足的固执和天真的信念感动了天使,终于有一天,童话般的奇迹开始发生了……虽说妈妈的腿上是恶性肿瘤,但是截肢以后,一家人的生活很和谐,林医生也有了女朋友,她叫芝芝,虽说是林医生的女朋友,可她很凶,小念不喜欢她,林医生常来小念家看望小念和她的妈妈。芝芝的出国让林医生十分不放心,于是,他也买了机票陪芝芝去,小念很伤心,林医生虽然舍不得小念,可是还是去了。当小念上网发现一个叫‘左手’的网友时,他们两个很有缘,聊了起来。最后,一次特大事件让小念知道了他就是霍雨欣。那天,电视直播双子大厦911事件,可当时霍雨欣就在大厦里面上网,小念赶紧将事情告诉了霍雨欣,霍雨欣逃掉了,小念事后被评为了十好少年,以"QQ上救人"的理由。 小念的妈妈去世了,小念很伤心,林医生也和芝芝离婚了,芝芝为了在美国过上更好的生活,和一个大鼻子老外结了婚,可林医生却始终没有从美国回来,他说他要去非洲,去给非洲人治病是他的梦想。 故事,就这样结束了。我们祝愿小念生活越来越好。 扬扬の话:看完这本书,扬扬哭得很惨,我一般看书或**,再感动从不哭,可是……破纪录了。小念实在是太可怜了,这么觉得,我好像也喜欢上熊熊了! 《拥抱幸福的小熊》读后感5 以前，有人问我：“你幸福吗？”我总是笑着说我不幸福。可是读了这本书，我才发现自己很幸福很幸福。 小念在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸后幸免于难的小念，丢失了陪伴着的她小熊，当她认识医院里年轻的林医生。林医生送给温暖微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”小念出院以后，生活越来越灰暗。在学校，她受尽欺负，度日如年。在霍雨欣的帮助和鼓励下，她一直很坚强，而且并向林医生说的那样她果真拥有了幸福的小熊…… 读了阳光姐姐写的这本《拥抱幸福的小熊》，我感触很深，想想我的生活和小念的生活，我有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈都陪着我。任性的我总不听爸爸妈妈的话，直到看了这本书之后我才意识到我自己做错了，我和小念简直就是天壤之别。她从就没有了爸爸，一直和妈妈相依为命，她很懂事帮妈妈做家务。而我所有的脏活累活都是爸爸妈妈做，爸爸妈妈下班回来我也不给他们倒一杯水，只顾着我自己。如果我和小念一样懂事的话，那么我一定会受到许多幸福的小熊。 “拥抱小熊就是拥抱幸福”在以后未来的日子里，我想幸福的小熊一定会出现在每一个幸福的家庭里！作文 《拥抱幸福的小熊》读后感6 潘思嘉 《拥抱幸福的小熊》是一个浪漫的故事，这个暑假我看了一遍又一遍，每次感动总是萦绕着我的心头。 主人公小念在童年时代，由于家庭变故变成了一个自闭的女孩，陪伴她的只有一只茶色熊公仔和一位乐观、开朗的男生——霍雨欣。在一场车祸中。小念失去了她的茶色熊公仔，但却遇到了善良的林医生。林医生送给她温暖的微笑和一只泰迪熊，并告诉她："拥抱泰迪就是拥抱幸福。"这句话给小念带来敢于坚强面对生活中的苦难和挫折的勇气。 当小念不断收到霍雨欣寄来的五颜六色、形状各异的泰迪熊时，她变得更加坚强，生活不再灰暗。小念终于拥有了许多可爱的泰迪熊，就像林医生所说的一样，她也拥有了许多的幸福。 《拥抱幸福的小熊》让我明白了幸福就是爱与被爱，这个世界到处都充满爱，在生活中爸爸妈妈和老师爱我们，同时我们也爱他们，我们生活在被爱的环境中，我们要珍惜爱，更要学会爱别人。这样才会感受到更多的幸福。 这本书会教会我生活不可能是一帆风顺的，通往梦想的道路是坎坷的，会遇到很多困难，但是我们以积极的心态面对生活中的种种艰辛，一切不幸都会烟消云散。幸福其实不仅仅指小熊，生活中还有许许多多的幸福在我们身边，等待我们去发现。 《拥抱幸福的小熊》读后感7 幸福，无处不在，只是我们没有用心体会，没有细细寻找。 童年的小念因为爸爸妈妈的离婚变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉她的只有一个小熊公仔和一个叫霍雨欣的男同学。一场车祸使小念失去了陪伴她的小熊，在她住院期间，她的主治医师林医生送给她一个泰迪熊和时时对她微笑，并告诉她：拥抱泰迪就是拥抱幸福。小念出院后，虽然生活条件更加困难，但在霍雨欣的帮助鼓励和泰迪的陪伴下，她最终成了一个活泼开朗的女孩。 幸福，只要用心去感受，我们身边就有很多，当你做事遇到挫折时爸爸妈妈对你的鼓励，这是一种幸福；当你有了小秘密和好朋友分享时，这是一种幸福；当你生日时，爸爸妈妈送你一件梦寐以求的礼物时，这是一种幸福；当你成功做好一件事，爸爸妈妈为你祝贺时，这也一种幸福；当全家人围成一桌开心吃饭说着话时，这是一种幸福…… 幸福，就在我们身边。 《拥抱幸福的小熊》读后感8 感动无处不在。前几天我读了《拥抱幸福的小熊》后被深深地感动了，里面的人物和故事情节至今仍深深地刻在我的脑海中。 这本书讲述了一位叫小念的女孩，在她很小的时候，家庭遭遇重大的变故。这一切使小念变成了一位自闭的女孩，陪伴着她的是一只小熊。可在一次车祸后，小念失去了小熊。但她认识了林医生，林医生送了她一只泰迪熊，还告诉小念，拥抱小熊就等于拥抱幸福。小念一直坚信着林医生的话，就算她过的日子多么灰暗，同学怎样欺负她，她都坚信她会拥抱幸福。 小念是那么得坚强，我真的很佩服她。她在遇到困难与挫折的时候，总是能勇敢地面对。即使后来她的妈妈生病了，她也坚持了下去，不仅比以前更努力学习，还照顾好了妈妈。对比之下，我生活得比小念幸福多了，但是我却不懂得珍惜，总是觉得妈妈很唠叨，自己也动不动就发脾气，所以今后我一定要向小念学习。 每个人在走向梦想的路上总是充满着考验，是小念的故事让我明白，我们必须积极地去面对种种艰辛，这样苦难就会在成功的微笑面前渐渐地消失。同样，我们也要有坚定的信念，要乐观积极地生活。 幸福不仅仅在小熊的身上，还弥漫在我们的生活中，只要我们懂得去捕捉，去努力，一样能拥抱幸福！ 《拥抱幸福的小熊》读后感9 林医生突然很仔细的看着我。我的眼里，已经满含着热热的泪水了。“你……是小念吧”天哪！他真的认出我来了，虽然他的口气还带着一丝犹豫和疑惑。“林医生，我是小念。”我哽咽着说。“我一直一直都珍藏着泰迪熊，一直一直都记着你告诉我的那些话。你说，我会有很多很多的小熊，也会有很多很多的幸福……” 说到这，我再也说不下去了。依靠在阿姨的怀里，我轻轻的哭了。但是，我却感觉到了幸福！ 上面的话就是让我在这一个暑假中掉的眼泪最多的一本书美美（伍美珍）姐姐的《拥抱幸福的小熊》，它是属于小说类的一本书，一读才知道主人公小念真的不容易，他从一个自我封闭到自我解放，从中遇到了好多事，但他还是走过去了。 当然，我也是一个喜欢小熊的小女孩，曾经，许许多多的人上来就问我“你为什么喜欢小熊？”可我却不知怎么应答，只好说“我喜欢我自己最爱的小熊，因为他给了我一种到家、温馨、可爱，能找出我的童年的感觉。” 也许，这就是梦中注定，我选择的小熊，小熊也成了我生活中必不可缺的一部分。 高兴时，我喜欢抱着小熊，对她说：“ILOVEYOU!” 懊恼时，我喜欢抱着小熊，看着她，述说着我的烦恼。 委屈时，我喜欢抱着小熊，摸摸她，眼里流露出无尽的伤心。 生气时，我喜欢抱着小熊，像朋友一样，讲述着这一天发生的一切。 我就是爱我的小熊，最后还是是祝美美（伍美珍）姐姐出书越出越快乐！ 《拥抱幸福的小熊》读后感10 一次偶然的机会，让我在泉州书城里遇见了它。刚开始只是随手翻阅，可谁知我这一拿便爱不释手，只好花钱把它买下来。回家读后，感受很深：要学会像文章中的小念一样坚持不懈，不气馁的精神。 这本书在讲：小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一只熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊。但她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福!”小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校她受尽欺负，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，一直以孩子气的信念期待着林医生曾许诺的小熊和幸福……林医生是个伟大的预言家，又或许，是小念孩子气十足的固执和天真的信念感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了…… 这是一个浪漫而温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。 憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊不但钻进可爱的故事里，而且不失为阅读的佐餐佳品。仔细阅读本书，你会发现，你的嘴角在不经意间上扬。 说到这里，我就想起了一件发生在这周末的事情：我在和朋友玩的时候受到了别人的挑拨离间，还冤枉我，让我背了别人的黑锅，我非常委屈，就哭了起来，不知道坚强，结果让她们以为我是做错了事情不敢承认，哭了。现在想起来，比起小念的遭遇，我算好多了，而且我还那么脆弱。 当我看完这本书的时候，我有一种深深的印象刻在了我心里，那也是我的感受：不论遇到什么问题，都要用微笑去面对，坚强，坚持，抱着美好的心态去过每一天！

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言课教案《大熊的拥抱节》含课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标

　1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　 活动准备

　PPT、相关音乐。

　 推荐课件 ：大班语言公开课《大熊的拥抱节》PPT课件

　 活动过程

　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1、师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？

　2、解释拥抱。

　3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？"

　师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。

　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"

　2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）

　师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）

　师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？"

　2．师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）

　四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"

　师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？"

　师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"

　五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"

　六、在《快乐拥抱节》的'音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"

　师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"

　 附故事： 大熊的拥抱节第一段：

　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　第三段：

　听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！

教学目标模板：

1认知目标，例：认识……，知道……，理解……，了解……，明白……，懂得……道理等。

2技能目标，动口：（复述、仿编、创编、续编、朗诵等）、动手（记录、操作、角色扮演等）例：能够……，能……，掌握……，尝试……等。

3情感目标，例：喜欢……，乐意……，乐于……，愿意……，体验……乐趣，萌发……意识，养成……习惯等。

教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。

教学三维目标：

认知目标：重在突出知识的掌握和认知能力的发展。

技能目标：重在突出感知动作、运动协调、操作技能的发展。

情感目标：重在突出兴趣、态度、价值观念、习惯、社会适应能力等方面的发展。

教学目标举例：

例一：语言领域《大熊的拥抱节》

1认知目标：理解故事内容，感知乌龟的角色特征。

2技能目标：大胆猜想并创编故事，能用流畅的语言将创编的小乌龟的故事表述出来。

3情感目标：感受故事中“大熊”的情感变化，喜欢玩“抱抱”的游戏。

一、主题设置：每个生命都应得到尊重，人与自然应和谐相处。

影片为表现此主题设置了两组对比：

1、动物界的斗争和人与动物间的斗争；

2、动物间的温情和人与动物间情感的转变。

同时，这两组对比也是一种潜在的对比，使得主题更加突出。为成功完成影片的表达，导演和编剧在以下几个环节上都做了精心安排。

在情节设置上，《子熊的故事》主要分两部分：小熊成长中身边发生的事和猎人抓熊。这两部分有各自完整的内容表述，自成一条线，却在影片中被交替剪辑播放，使两者间展现了鲜明的对比。

小熊成长中充满了喜悦，而猎人却显得残酷，观众在悲喜间自会悟出一番道理。

另外，矛盾点设置得也十分明显，如：猎人击中了熊的肩膀，激怒熊杀了猎人的马，进而猎人反击报复抓走了小熊。之后大熊逼近一个猎人却又放了他，使他有所触动放走了小熊。这一连串的情节，从捕猎，到被熊放，再到放走小熊，体现了人的反思。

在角度设置上，影片以熊的视角看世界，人是一个配角。这种特殊的设置有利于推动情节发展、表现主题。这其中也运用了“拟人化”，如小熊做梦、挥手告别、舔舐伤口等情节。

这是按照人类的情感去铺叙熊的故事，产生了将心比心的效果，如大熊站起来，小熊也跟着站起来和他们的背影等画面。

在情绪和节奏把握上，因为《子熊的故事》题材的特殊性，影片中几乎没有对白，以画面叙事为主。影片中轻松、紧张的场面交替出现，从而有了波澜，可以在几乎无对白的情况下抓住观众。

在形象塑造上，影片将熊和猎人的形象都刻画得十分到位。其中，大熊严肃、稳重，有大情怀，符合他的身份；小熊可爱、天真，惹人喜爱，很吸引观众；猎人与狗之间感情的表现使得他们被塑造的不至于凶残，为之后的转变做了铺垫。

二、镜头的运用

影片中的镜头主要有三大类：

1、熊在草地、森林里。这些镜头以绿色为主，穿插着**、红色的小花和彩色的蘑菇，以自然观为主，声音为自然音响，小熊被拟人化。

2、猎人商量如何捕熊的画面。这些画面常发生在黑夜，伴着火光。

3、空镜头：落日等。

这三类镜头间的关系是：

1、熊的镜头多，猎人的镜头少。这种安排便于塑造熊，使主角突出，观众会喜欢上熊。这是一种情感和立场的引导。

2、大部分镜头中熊和猎人是分别出现的，这降低了拍摄难度。

3、空镜头参与了叙事，有一定的情节预示作用，如落日的柔和之美预示着猎人与熊之间的和解。同时，空镜头也极具美感，是一种艺术的提升，使观众陶醉其中。

扩展资料:

《熊的故事》是一部介于纪录片与故事片之间的奇特**，由《情人》、《两只老虎》（又名《虎兄虎弟》）、《兵临城下》的法国著名导演让-雅克-阿诺执导。

**讲述了两只熊在森林中的惊险经历，**完全是写实主义风格，没有任何旁白，而是凭着绝佳的跟踪拍摄与剪辑，构成一个关于熊的完美故事。

两只熊在其中像两位一言不发、毫不做作的演员，人类在其中出现，但完全是配角，他们只是熊的生活的一个闯入者，影片再次证明人与自然界其它生命要和谐相处的深刻命题，故事改编自1885年发生在美国洛基山脉中人与熊之间的真实故事。

参考资料来源:-熊的故事

#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是 整理分享的幼儿园大班语言课件：《大熊的拥抱节》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　活动目标

　1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　活动准备

　PPT、相关音乐。

　活动过程

　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1、师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？

　2、解释拥抱。

　3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？"

　师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。

　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"

　2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）

　师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）

　师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？"

　2．师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）

　四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"

　师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？"

　师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"

　五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"

　六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"

　师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"

　

篇二

　活动目标：

　1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要互相宽容、相互珍惜的情谊。

　活动准备：

　课件《大熊的拥抱节》。

　活动过程：

　一、了解拥抱节。

　1、师：今天吴老师要给你们听个故事。（播放音频）

　小朋友们这是什么故事？

　拥抱节是一个什么？

　小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊？

　拥抱节会是一个怎么样的节日呢？（幸福、快乐、美好）

　这是一个什么样地节日呢？我们接下去看看。（播放音频）

　二、听故事，提出质疑，理解内容。

　师：小朋友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么？说是一天里要和什么？

　师：那一天大熊早早的就出了门，猜的出来他要干嘛吗？（提示：数字是什么意思）

　师：到底是什么呢？你听好了。（播放音频）

　师：找什么？

　师：要找100个好朋友，要跟100个好朋友拥抱。小朋友们如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想家里的、幼儿园的。（小朋友说出来的数字问他们数字是哪里来的？家里人算进去吗？幼儿园的算进去吗？）

　师：大熊说他要和100个人拥抱，这个愿望会实现吗？（播放音频）

　师：大熊在拥抱节里遇到了什么事？

　大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同

　为什么大家不愿意和大熊拥抱？（幼儿们回答完以后播放音频）

　师：大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，可怎么帮呢？

　师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？

　师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？

　师：听一听故事看看和你想的一样不一样？（播放音频）

　师：为什么大熊得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？

　你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？

　三、一起来过拥抱节。

　师：师：原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。先说说是什么事情。（鼓励孩子马上去拥抱一下，如果这个人在现场）。

　（轻音乐响起，温馨的拥抱节开始）

　这次教学活动使得孩子们正确认识了人与人之间的合作是建立在相互理解、相互尊重的基础上的道理。下面是由我为大家整理的“大班语言教案：好朋友”，欢迎阅读。

　 大班语言教案：好朋友

　 一、教学目标

　1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。

　2、通过质疑、想象、表演续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极的交流，主动表述。

　3、理解拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。

　 二、教学准备

　1动物头饰

　2背景音乐

　 三、教学过程

　1、游戏《找朋友》

　提问：你们好朋友拥抱在一起，心里有什么感觉呢？

　2、欣赏故事

　（1）欣赏故事的第一部分

　提问：大熊今天的目标是？你觉得他能够完成目标吗？

　（2）欣赏故事第二部分

　师：小朋友们，听了这个故事你们有什么问题吗？有什么不明白的地方吗？

　师：你觉得会是什么原因让小动物们不愿意和他拥抱呢？

　师：没有人愿意和大熊拥抱，大熊心里会是什么滋味呢？（说一说，动作表情体验表达）

　（3）、欣赏故事的第三部分

　师：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧？你们说说是为什么啊？

　（4）、欣赏故事第四部分

　师：你们猜小动物们到大熊家干嘛？

　（5）、欣赏故事第五部分

　提问：为什么小动物们又愿意和大熊拥抱了呢？为什么大熊哭的比没人和它拥抱时还要多？大熊下了一个什么决定？

　 四、完整的欣赏故事一遍

　我们小朋友在相处中如果也遇到这种情况，这个小朋友改正了自己的错误，你愿意原谅他吗？

　 五、幼儿佩戴头饰进行表演

　1、师：小朋友们表演的真不错，老师送给你们一个拥抱。

　2、我们也来举办一个拥抱节，不光和你的好朋友拥抱，也和其他小朋友们拥抱一下。好吗？

　 六、本次活动就幼儿社会情感性发展对合作意识的影响做了探讨

　 七、产生的效果及问题简述

　本次活动的研讨肯定了幼儿社会性情感的发展对幼儿合作意识的提升有积极的作用

　八、下一步工作构想：向其他教师推广研讨经验

无论是2015年的《伴我同行》还是2016年的《新·大雄的日本诞生》，我都去**院看过，理由是不需要理由，光凭“哆啦A梦”的噱头，就足以让我迫不及待地扑上去。这个被称为“蓝胖子”的家伙，在娱乐极度匮乏的童年时代成为我为数不多的精神食粮和人生陪伴，以至于直到今天还是我最喜欢的虚拟人物之一。那些脑洞大开的道具，那些充满想象的情节，那些真情实意的关系，深刻在我的脑海里，成为我对这个世界不同以往的注解。哆啦A梦、大雄、静香、胖虎和小夫，每一张面孔各有特色又都魅力十足，即便有些角色容易被忽略，但细想下偏偏缺他不可。这是因为“哆啦A梦”的故事早已融入我的生命，成为改不掉的记忆，必须保持完整。

这种态度就是情怀。“情怀”这个词汇在当今社会似乎已经被营销人们用烂，动不动就想来匹配大众的兴趣。在到处充斥的情怀中，我们其实相中的没那么多，无数的IP虽然很棒，却无法联动我们的内心。比如说我，魔兽、火影忍者、大话西游、拳皇、数码宝贝、宠物小精灵、仙剑奇侠传、七龙珠、灌篮高手……很多可以成为青春载体的经典，都不是我脑海重要的存在。而事物一旦在某个瞬间触动我们的心灵，那无需太多动员，我自然会对其厮守一生，不离不弃。比如哆啦A梦，对我具有无限神奇的力量，永远都是那样地令人执着与痴迷。

带着这样的想法，那天我走进**院，守候这部《新·大雄的日本诞生》。听名字是部穿越时空的科幻题材，“哆啦A梦”还是一如既往的大开脑洞，这也非常符合我的阅读兴趣。**讲的也确是如此——哆啦A梦、大雄一行因为一个小的意外（离家出走）决定回到7万年前的日本生活，享受自由自在的生活，但后来阴差阳错卷入一场风波，和邪恶大反派抗争到底，最终大获全胜并拯救人类历史的可歌可泣的“史诗级”篇章。

故事却是相当精彩，细节处理也非常完美，不负“哆啦A梦”的盛名，满足我的情怀寄托。不过情怀以外，我之所以喜欢看哆啦A梦系列的**，还有一个重要原因，那就是它的主题——爱、和平、自然、正能量……每一个剧场版长篇几乎都不是平白无故在讲故事，总会有让人感动的精神和放之四海而皆准的三观呈现出来。所以相比于短篇独立小故事，我更喜欢剧场版长篇，因为那样不仅局限于道具的说明，也能够看到人物们在历险中如何表现，更重要的是还有一些让人反思的价值，非常具有内涵。

《新·大雄的日本诞生》同样如此，从某种意义上讲甚至比上一年的《哆啦A梦·伴我同行》更加优秀。当然，这是两个不一样的故事，属于不同风格。《伴我同行》并不是传统意义上的剧场版，可以说是由不同的短篇集合而成，而《大雄的日本诞生》则是一个非常正宗的长篇故事。这个故事本身精彩，但是更让人印象深刻是它所要传达的主题和表现的方式。**中有着许多感人至深的片段，比如哆啦A梦对巨尊比动之以理的谴责，比如胖虎冒死也要拯救大雄的决心，比如大雄和天马们依恋的情感……这些情节已经超出普通动画的范畴，也使得《新·大雄的日本诞生》发生升华，成为一部有深刻教育意义十足的**。

这就是我喜欢哆啦A梦的原因，除却永恒的情怀以外，还在于**所赋予的正能量。在《新·大雄的日本诞生》里，哆啦A梦们怀着天真的兴趣来到原始时代，用高科技在这片空白的历史中打造属于自己的童话世界，大雄还做到真正的“天马行空”，创造令小伙伴们啧啧称奇。这样和谐的开始很快就被打破，当克克鲁进入他们的圈子，一个必须承担使命悄然注定。哆啦A梦们因为拯救了光明族而兴致勃勃，他们却完全没有意料到对手的可怕——来自23世纪的大反派巨尊比拥有恐怖的实力，那是连哆啦A梦用尽道具也无法独立反抗的可怕存在。

正义总是伟大的，人物们在这种力量的赋予下变得无比伟大，所有人都一改昔日吊儿郎当不靠谱的状态。胖虎和小夫这一对“难兄难弟”杀出激情，并且在最后关头打掉巨尊比的高科技权杖，送出最强助攻。胖虎虽然平日称王称霸，对大雄拳打脚踢和冷嘲热讽，但在大雄掉队可能有生命危险的时候，他还是很有义气地要冲进暴风雪中救他。哆啦A梦独自面对比他整整先进一个世纪文明的时空大盗，即便拿着“落后”的装备，也要和对方力拼到底。静香，一个柔弱并且有洁癖的小女孩，在原始社会面对邪恶势力依旧面不改色，甚至在遭遇死亡威胁的时候表现得比男生（主要是小夫）还要坚强，实在可贵。大雄虽然掉队，但是他在关键时刻及时出现，带着他视为生命的三头神奇宝贝，尝试力挽狂澜。大雄的智慧也不再是愚不可及，他在众人遭受机器猛犸围攻的时候正确提出把固土变成泥泞的方案。包括克克鲁，在人类历史最危急的时刻，挺身而出，破坏巨尊比的高级装置。每一个都是英雄，谁都有关键时刻的表现。一帮小学生（加上一个原始人）要承担起拯救人类，打击反派这样的宏大使命，着实让人肃然起敬。

《新·大雄的日本诞生》大概如此，再次延续哆啦A梦剧场版的传统，以充满想象力的故事为表面，赋予人类伟大的信仰和精神。在这些**里，哆啦A梦们身影高大起来，他们具有非常强的责任心和使命感，敢与和邪恶势力大反派作斗争，遇到危险也绝不退缩，关键时刻互帮互助，还时刻信奉“团结就是力量”与“正义战胜邪恶”的真理。无数高贵的品格在哆啦A梦们的身上展现的淋漓尽致，诠释中完美塑造更具魅力的形象。这不再只是情怀，还有意义，也是我喜欢“哆啦A梦”另外重要的原因。

《新·大雄的日本诞生》，一起天真以外的是，世界和平。

说实话在看完这部电视剧的时候，我心里是对这个结局不满的，因为在故事情节还没有发展到后面的时候，我一度以为最后大结局是会让四个人都有对象的，最后八个人会在一起的场景，但是怎么也没有想得到最后只有梁爽一个人是有男朋友的，剩下的三个人最后都是单身的状态。接下来我就跟大家一一说一下她们几个人的感情经历吧。

首先先说梁爽的感情，最开始的时候梁爽跟宿舍其他三个人的关系不是很好，是在外面跟男朋友住在一起的，但是没有想到的是这个男生是个渣男，明明有未婚妻了还跟梁爽在一起，不过好在最后跟这个渣男分手了。虽然到后面这个男生有出现过，不过也就是个小插曲了，最后是跟摄影师赵优秀在一起了，也是剧中唯一的一对。

接下来就是姜小果。她的结局才是最让我没有办法接受的，因为她是有两段感情线的，当时我看得时候还在想小果到底是跟谁在一起更般配一些，但是最后小果将这两个人都拒绝了，不过她也是经过深思熟虑的才决定的，所以也不存在什么后悔不后悔，毕竟这是她自己的选择。

再次就是段家宝，她在剧中的人设还是比较招人喜欢的，她一开始是跟一个厨师熊治在一起了，不过后来她发现自己对他并不是爱情，所以提出来了分手。之后跟梁爽和赵优秀组建成了自己的工作室，这个时候意识到自己喜欢的是赵优秀，但是表白之后被拒绝了，大宝的感情也就这样结束了。

最后就是罗艳。她跟路然是因为玩游戏认识的，两个人的感情本身是很好，但是因为家里的原因，最后不得不分手。不过路然的性格也不是属于能给女孩子安全感的类型，所以说早些分开对于罗艳来说也是最好的选择。