电台播音主持语言表达问题及对策分析论文

电台播音主持语言表达问题及对策分析论文

　 摘要 广播电台是最具影响力的传统媒体之一，在广播电台节目中，播音主持人是节目的掌控者、引导者、组织者，其语言表达能力直接影响着节目的品质和收听率。但是在实际的播音工作中，播音主持人在文字表述、语速控制、情感表达、重点处理等方面存在一些问题，对电台节目质量和信息传播效果带来了负面影响。本文对电台播音主持语言表达问题进行分析，并针对性地提出解决对策，期望对提高播音主持人语言表达能力有所帮助。

　 关键词 电台；播音主持；语言表达

　 1电台播音主持语言表达问题

　11文字表述功底不深厚

　许多电台播音主持人的文字表述基本功不扎实，在播音中经常信口开河，没有准确掌握语音、语法，用词粗糙，频频出现常识性错误。电台播音主持人应在规定的时间内尽量向听众传播更多有价值的内容，但是一些播音主持人在实际工作中语言不精练、含糊其辞，浪费了很多时间也未能将内容表达清楚，降低了电台媒体信息传播的有效性。此外，还有一些播音主持人为了活跃气氛，在节目中滥用幽默，过度引用幽默语，导致传播效果适得其反，降低了节目的档次。

　12语速控制不当

　电台播音主持在播报新闻时常会出现语言表达速度过快或过慢的情况，尤其对于播音主持新人而言，受紧张情绪的影响，内心节奏会不安、躁动，使其在播音主持时忘了控制语言表达速度，出现语速加快而浑然不知。还有一些播音主持在面临新闻稿件时，显得过于沉稳，忽视了听众的正常心理节奏，使得听众对同一新闻信息产生了不同的理解，甚至会产生理解偏差。

　13情感表达过于单调

　在部分电台的播音节目中，播音主持人经常对着新闻稿件进行诵读，语气生硬、情感色彩单调，并且贯穿过多的空话、套话，导致播音过程沉闷、毫无生气。播音主持人缺乏对声音、气息、感情三者之间的掌控，使得传递出来的信息苍白无力，很难吸引听众的注意力，听众在接收完信息后就抛之脑后，不会进一步思考和解读信息。此外，电台只是声音的传播媒介，受现场条件的限制，如话筒质量、电子设备干扰等因素的影响，会进一步削减播音主持人声音的情感表现力。

　14内容重点不突出

　一些电台播音主持人没有掌握播音要领，在新闻节目播报中没有用抑扬顿挫的语音、语调强调重点，导致新闻讯息传播偏离主旋律，易使听众断章取义，对播报内容造成误解。还有一些播音员没有深入分析稿件的内容，认为字字句句都重要，缺乏对重音的妥善处理，使得听众无法掌握收听内容的重点。

　 2解决电台播音主持语言表达问题的对策

　21规范播音中的文字表述

　文字表述功底是电台播音主持语言表达能力的基础。电台作为重要传播媒介之一，具备传播覆盖面广、传播影响力大、教育引导作用强的特点，这对播音主持人的文字表述功底提出了更高的要求。电台播音主持人不仅要达到吐字清晰、发音标准、字正腔圆的基本要求，而且还要减少口误频率，做到文字表述准确，注意语言上的遣词造句，既要保持语言的通俗易懂，又要保证言之有物，强调语言表达的`文化内涵。在实际工作中，电台播音主持人要重视文学素养、艺术修养的培养，保证词汇、语法、语言运用的合理性，尽量少用长句、关联词、人称代词、书面用语等。同时，播音主持人还应当适当运用修辞手法，如比喻、影射、一语双关等手法，挖掘信息的内涵，做到表达含蓄、进退有度，充分调动起听众的想象力、理解力。在对某一事件进行分析时，播音主持人可恰当引入历史故事、名人语句、专业学科知识等进行深入剖析与解读，引导节目内容进入深层次探究，提升节目的影响力和说服力。

　22保持播音语速和节奏的协同性

　播音语速和节奏的协同性是保证播音质量的关键因素。在电台播音过程中，播音语速要结合节目风格、播音内容、听众接受程度以及主持人自己声音特点对语速快慢进行控制，通常情况下宜将语速控制在每分钟320字左右。在实际工作中，播音主持人还要做到灵活变通，若节目播出时间有限，但播音内容较多，播音主持人可适当加快播音语速，保证重要信息在有限时间内得以传递；若电台播音节目的气氛较为舒缓、柔和，则播音主持人也应当减缓语速，保持随和的语气，使播音符合节目的定位。在播音过程中，毫无节奏感的播音会降低听众的收听兴趣，甚至会引起听众的反感，所以播音主持要根据实际内容处理好播音节奏，突出播音的主题，利用播音节奏的轻重缓急来突出内容的层次感，在节奏的节点上要处理好重要段落和词句的运用，并在播音中做到感情的收放自如，增强播音的感染力和吸引力。

　23控制播音中的情感表达

　在电台播音中，播音主持人恰如其分的情感表达能够增强播音内容的感染力，使呆板、沉闷的播音内容变得富有生机，更容易被听众所接受。所以，播音主持人不能照本宣科地诵读稿件，而是要适当融入情感色彩，丰富信息传递内容，增强节目的说服力、感染力。播音主持人要坚定积极向上的立场，根据不同的内容表达不同的情感，与此同时也要避免在播音中掺杂过多的自己情感和偏好，从而误导或影响听众的判断，造成不良的社会舆论。在电台播音中，播音主持人在表达情感时要遵循以下3个原则：一是真实性，播音主持人不能主观捏造事实，不能矫揉造作地营造虚假情感，而是要将最真实的情感传达给听众；二是互动性，播音主持人的情感表达要充分考虑听众的需求，与听众形成良好的互动和交流，增强节目的亲民性；三是适度性，播音主持人要提高对自身情感的控制能力，不能在节目中过度宣泄自己的情感，给听众带来思想负担或心理反感。

　24训练播音的语言技巧

　电台播音主持人要加强语言技巧训练，培养爱岗敬业、精益求精的精神，提高自身的语言表达能力。首先，播音主持人要正确理解新闻稿件，从整体上把握传播内容，串联相关信息，合理组织语言，精心设计表达方式，准确传递新闻内容。其次，播音主持人要坚持阅读播音理论书籍，钻研汉语文化知识，提高语言驾驭能力。在工作实践中，积极学习优秀播音主持人的表达技巧和优美语言，提升自身审美鉴赏能力。再次，播音主持人要每天坚持练口，突破字音障碍，解决气息不足、重音杂乱、重点不突出等问题。在处理重音时，播音主持人不能单纯依靠提高音量来达到强调的目的，而且要善于应用非重音的轻重、长短、虚实、抑扬来对比突出重音，尤其要做到重音少而精，避免重音杂乱成为听众接收信息的障碍。最后，播音主持人还要具备随机应变的能力，能够运用语言技巧处理好各种突发状况。

　 3结论

　总而言之，播音主持人作为电台媒体的信息传播者，必须具备极强的语言表达能力，从而保证电台播音节目的品质和社会影响力。在播音节目中，播音主持人要进一步规范文字表述，保持播音语速和节奏的协同性，有效控制播音中的情感表达，妥善处理好重音的运用，从而将信息准确传达给听众，增强节目的渗透力和感染力，进一步提升广播电台节目的收听率，促进广播媒体的持续发展。

　 参考文献

　[1]杨金兰播音员主持人语言艺术与发展方向[J]科技传播，2014（12）：80-81

　[2]范晶晶播音主持言语交际与情感表达策略[J]新媒体研究，2015（9）：41-42

　[3]秦双浅谈节目主持人的语言功力[J]新闻研究导刊，2014（12）：52-53

　[4]陈轩雨全媒体时代电视新闻播音主持面临的挑战及其对策研究[J]新媒体研究，2015（10）：75-76

　[5]彭晓燕有声语言运用存在的问题及对策[J]新闻窗，2014（12）：25-27

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做好一个主持人要做到以下几点：

思想道德素质：

播音主持人要向受众传播新闻，说明事理，传播知识。在荧屏和话筒前面，他们是广播电台的代表。因此播音主持人必须要有良好的思想道德素质。思想道德素质至少包括以下几个方面的内容。   首先，政治上要坚定。广播电视是党、政府和学校的喉舌，是思想文化的重要阵地。作为播音员主持人来说，必须要在政治上坚定，自觉地以中国特色社会主义理论体系为指导，要与党中央和学校党委保持高度一致。　

其次，要有崇高的理想信念。播音员主持，要通过创造性的劳动，去教育和影响广大师生。作为播音员主持人自身来说，必须有崇高的理想信念。要热爱我们的祖国，热爱我们的社会主义制度，要对我们党的领导，对党的教育方针政策，对我们的改革开放，对我们的现代化建设，要有坚定的信念，充满信心。自己有崇高的信念，才能够影响广大受众。

再次，要有良好的道德修养。如何为人，如何处事，一言一行都要体现出良好的修养。为人要正，为文要正，为事要正。

2扎实的播音品质： 

要想当好播音主持人，必须要讲好普通话，正确掌握语音的声、韵、调，做到发音准确清楚。不论是听众、还是观众，人们终究还是喜欢听悦耳动听的声音。这就要求我们的节目主持人首先要有较好的声音天赋。主持人吐字必须清晰、音质优美、声音富于活力和感染力。

播音是个难度很大的“技术活”，要想达到一定的播音水平，仅靠天赋是不行的，还必须有相应的播音理论和技巧，也就是要求我们的节目主持人要掌握一些基本的播音理论和技巧，加强这方面的训练。如人体发声器官的构造，发声原理，运气吐字的方法，情、声、气综合处理的技巧，话筒镜头前的感觉，“停连”“、重音”“、语气”、“节奏”的把握等等。

如果能按这个要求去训练自己，我们节目主持人才能准确、优美、流畅、自然地表达自己的思想感情，才能使自己的播音进入一种声情并茂、训练有素的境界，才能悦人耳，动人情，才能使整个节目“锦上添花”。

播音不仅是难度很大的“技术活”，也是一项“操作性”、很强的工作。丰富的经验对于提高播音质量有着很重要的作用。对于主持人来说，要想提高自己的播音水平、理论素养、技巧训练，相应的实践经验是绝对不能忽视的。

3扎实的文化功底与文学素养：

实际工作中，往往有部分播音支持人认为，作播音工作不同于记者，编辑要写稿，只要相貌端庄，声音条件好，即使文化功底与文学修养差些，一样可以完成播音任务。产生这种错误看法的原因，缘于对播音工作的实质了解不够深入。

从事播音工作的体会来看，我个人的感觉是，广播是一个让人给予付出，尤以脑力付出为突出的综合艺术载体，没有扎实的文化功底与文学素养，时时会有一种被淘空的感觉。

事实上，文化功底的深浅，是决定播音主持人能否不断提高自我素养的关键。随着教育新闻事业改革的不断深入，加之教育、政治、经济形势的快速发展，人们已不满足于收视收听昨日新闻，渴望在第一时间内快捷地得到信息。如此，播音主持人员向能采能写进行现场报道的“新闻主持人”过渡已成为不可逆转的趋势。而要独立完成采写播发新闻工作，没有深厚的文化功底显然无法深入进行。

从另一个方面讲，播音主持人在播音工作中要体现出“用事实说话，新鲜感人”的播音特点，并做到与作者的思想感情“同步振动”，同样需要扎实的文学功底的支持。由此，才能在短暂的备稿时间里准确、迅速地把握文稿的精神实质，很快洞察记者编辑编发稿件的意图，消化愈快，恰当准确地播音表述也才有了先决条件。

文化功底与文学素养的提高与获得，在于平时不断地汲取知识与养成。“腹有诗书气自华”宋代诗人苏轼这一名句，也完全适用于今天的播音主持人。

4良好的心理状态：

播音主持工作具有很大的灵活性，随机性和挑战性，它要求播音主持人具备很高的应变能力。随着科技的进步，录音设备高科技化，事故隐患的可预见性也随之削弱。因此，播音主持尤其是直播间的播音主持，更要具备很好的心理素质，随时准备应付各种突发情况的出现。

任何突发事件对一个播音主持人来说，都是一次严峻的挑战和考验，是一次严格的心理侧试。当遇到突发事件时，播音主持不仅要使自己在最短的时间内恢复镇静，而且要迅速采取补救措施，独立解决问题，还要极力保持声音的亲切感与平和感，不能慌了手脚，“乱了方寸”。

所以说，播音主持人是否能把好这一关，在关键时刻是否有“抢险”、“补台”能力，是至关重要的。播音主持人心理素质不佳者不在少数。具体表现为：一是临场紧张慌乱，在话筒前思维呆滞，语言平淡;二是临场亢奋，过于矫情，说话言不由衷，无遮无拦;三是过于拘谨，自控能力差。因此，建议播音员主持人适当地学习一些心理学方面的知识，建立全新的理性思维模式，充满自信地面对话筒和镜头，是完全有必要的。

播音员主持人的风格表现类型

　20世纪90年代初，受港台电视传媒影响。《上海早晨》《晚新闻》《阳光直播室》等“说新闻”形式在全国各地电视台相继开播，替代了过往“播新闻”的形式。不少播音员主持人虽然尚未完全适应这种由“播”到“说”的转变，然而播音员主持人相对轻松的表情和语言却已经成为了当时街头巷尾的议论焦点。我国电视新闻播音员主持人开始着力关注国内外新闻主持的风格与形式，电视文化也迎来兼容并蓄的重要时期。

一、播音员主持人风格形成的渊源

　以第一代主持人赵忠祥、沈力等为代表，正襟危坐、字正腔圆，严谨的主持风格是他们的鲜明特点。这种“播新闻”的形式也影响了一代人对新闻的阅读和审美。然而在社会日益发展的今天，这种风格显然已不能满足观众的需求。相比，“说新闻”的创新主要体现在语言的通俗化，较之于过往严肃的播音主持方式，主持人有了更大的创作空间，在语言上亦竭力表现得轻松、幽默，语言魅力得以充分彰显。随着电视媒介功能的转变，主持人的风格也更趋于个性化。

二、播音员主持人的语言风格特征

　电视新闻节目播音员主持人的语言风格较之于一般节目的风格固然有相同之处，却也存在自身独有的特征。主要有传播性、审美性、以及生动与创新等特征。作为传递新闻于大众的节目形式，这种传递的过程自然带有传播功能，无论是新闻现场抑或主持人的转述，所述事实必然是真实存在的，是播音员主持人对客观事实的传递，而主持风格的差异则是为求以更加生动的形式传播于受众，增添活力。从某种意义而言，电视节目同样是一种文化产品，播音员主持人的语言风格贯穿于节目，不可避免的为受众欣赏品评。因此，审美性成为了新闻节目播音员主持人语言的重要特征。新闻节目播音员主持人的语言美感成为了受众评判这档节目是否“好看”的重要因素。此外，播音员主持人语言的生动、创新也尤为重要，他们既要保持对鲜明事物的关注，又应保持对新鲜新闻语言的敏感，这也是时代发展的必然需求。

三、播音员主持人的风格表现类型

　(一)新闻型主持人

　新闻型主持人，其实是播音员到主持人的一个中间阶段。1993年，中央电视台推出的第一档杂志型新闻节目《东方时空》，利用电视的`传播优势，借鉴杂志的编排方法，将各种类型的新闻节目串联起来，形成了杂志型新闻节目。1994年，《焦点访谈》的开播迅速吸引了观众眼球，也使得水均益、敬一丹等新闻主持人成为央视著名的主持人。他们开创了中国电视新闻评论类节目主持人的形象，成功塑造了稳健深邃、朴实诚挚、客观权威的形象。1996年，中央电视台开办的《实话实说》栏目，采用演播室现场由主持人与嘉宾、观众进行直接对话的方式，栏目播出后受到观众的一致好评，主持人崔永元在现场的灵活应变、幽默的调侃不时赢来观众热烈的掌声，他的平民化形象和平实质朴的语言为广大观众所认可，形成了新一代新闻类节目主持人的鲜明形象。《实话实说》中崔永元的表现，将中国新闻类节目主持人的形象塑造、主持方式和主持技巧均向前推进了一大步。播音员主持人在节目中能与观众产生一定的互动，在活跃气氛、调动观众情绪的同时，可以有效防止观众产生逆反心理。主持人的思维介入思维评析，显示了求真的理性思辨美。

　(二)主播型主持人

　在新闻播音员主持人多元化的时代，诞生了主播这一角色。主播型主持人，对象感、交流感更强，语气亲切平和，节目效果是播音员无法比拟的。传统的新闻播报式，新闻节目主持人单纯的个人感悟，均不及主播型主持人给人带来的求真理性的思辨美。主播型主持人介于播音员与主持人之间，是两者密切结合的产物。正因为广大观众的需要、期望，诞生了主播型主持人，使受众能更真切地体会到个性化传播的优势。此类节目的代表有海霞的《现在播报》，元元的《第七日》等。

　(三)采编播合一型主持人

　在记者型主持人日臻成熟的今天，兢兢业业做电视、做新闻的媒体人不再满足单纯做记者的那些积累，而是要真正达到电视理念的实现，于是开始大胆的尝试采、编、播合一，独立完成一条新闻的制作，把采访的事实真实地呈现给观众，把新闻背后的价值挖缺出来，展现在观众面前，采编播合一型主持人应运而生，从根本上实现了记者向主持人的转变。中央电视台主持人高丽萍曾在山西电视台当过播音员，后又当过记者、编辑，她从1986年开始尝试着走一条采、编、播合一的新路，并很快获得成功，她以现场采访见长，善于评论，提问得体，言简意赅。

　在国外，许多新闻节目的主持人不仅是节目主持人，而且还是编辑，甚至制片人。从一条新闻的选材、策划到后期编辑，他们都参与其中。他们不仅决定着新闻的播出权，而且有权对新闻播出的先后顺序做出调整。这给了新闻主持人更大的创作空间，主持人能更好的把握新闻事件的发展脉络和逻辑关系，使受众如临其境。

　四、电视新闻主持人的语言风格类型

　(一)沉稳简约型

　沉稳简约，指的是新闻主持人在语言表达上力求精确、简练，且有处乱不惊、沉着稳重的气质。谈及央视新闻主持，邢质斌的播音高亢正义，大气磅礴，行云流水，掷地有声，是这种风格的鲜明代表。作为资深的新闻女主播，无论是突发事件的播报，还是重大政令的发布，她均能从容不迫的应对。并以端庄大方的形象、字正腔圆的播音特点得到广大观众的认可，在某个时期，她几乎成了央视新闻的代名词。此后，主持人所持有的端庄稳重大气的荧屏形象，一时间也成为后来新闻节目主持人的一种形象标准，字正腔圆、吐字清晰、不参杂个人感情色彩等要求也成为后来主持人在语言表达方式上的一个基准。

　(二)纪实故事型

　纪实故事风格一般见于纪实新闻和故事讲述的新闻节目中，它以通俗、质朴的语言将老百姓的日常生活展现出来，主持人的气息较浅，吐字、发声接近日常口语状态，把稿件的长句变为短句说出来，使用惯用词和听觉易分辨的词，使受众易于接受。语言朴实、亲切、自然，充分体现了电视传播的人文关怀意识。这一特点在新闻纪录片以及民生类新闻表现比较突出。

　(三)幽默诙谐型

　较之于其他风格类型，幽默诙谐类主持人极易受到欢迎。这类主持人的语言特点是幽默诙谐、鞭辟入里，现场调控驾轻就熟、灵活应变，这往往与主持人丰富的媒体从业经历和生活阅历密不可分，丰富的经历使得这类主持人的观察更为敏锐独到，语言更加睿智颖慧、幽默凝练，驾驭节目张弛有度。如齐鲁台《拉呱》栏目中的主持人小么哥，以山东方言为主要语言，用生动活泼、真实自然的形式向受众讲述一个个生动具体、有血有肉的故事，他的幽默诙谐为受众所津津乐道。

　(四)犀利哲理型

　这类主持人多为学者型，以谈吐的深刻和逻辑的严谨著称。这类主持人不仅要具备良好的新闻素养，富有新闻敏感，能随时嗅出真正的新闻、识别新闻、扑捉新闻，还要具备敏锐的分析判断能力，目光犀利，见地深刻，同时还要熟练掌握采写技能和出众的口才。白岩松可以说是这类主持人的代表，有人称之为中国的 “迈克华莱士”，他非凡的口才和极具深度广度的思想让他在任何领域都可以驾轻就熟的表达自己的观点，他的评论有理有据，生动形象，深入浅出。实际上我国的新闻节目主持人，特别是评论类的新闻主持人也有这样的趋势——从媒体从业经验丰富的记者中挑选新闻节目主持人。当然这不是否定播音主持科班出身的主持人，他们在有声音方面拥有得天独厚的优势，如果能够加强新闻的实践和积累，融记者的优势于一体，也能成为非常优秀的新闻主持人。

　播音员主持人风格的形成有着多方面的原因，既关系到播音员主持人的自身条件，又关系到播音员主持人所处的外界环境，由于播音员主持人思想感情、生活阅历、审美情趣及知识层次的不同，在理解和表达上也必然各不相同，再加上时代的需要，民族的习惯及生活的特点，必然会对播音员主持人产生直接的影响，也决定了播音员主持人独具个性的主持风格。播音员主持人要准确把握节目的定位，了解节目的宗旨、内容范围，形式风格特点等，尤其要注意到自己主持的节目与同类节目的区别，其次，还要清楚节目的服务对象，了解受众的心理需求，在此基础上，全面地了解自我、剖析自我，知道自己相对于主持的节目有何优势和不足，再结合之前的认识，强化自己适合于节目的优势，才能使自己的主持风格与节目更好地融为一体。

　新闻节目播音员主持人风格的形成和差异是时代的产物，这诚然给了播音员主持人更为自由和广阔的创作空间，相应也带来了更多的要求。在整个节目生产链中，播音员主持人处在最后的关键一环，同时又是传递给受众的最前沿，“把关人”的作用不可忽视，新闻节目的播音员主持人的责任则更加重大，新闻节目的播音员主持人往往担负着辨别事实准确、把握政策分寸、舆论导向、坚守文化品位的重任。因此，应该在研究主持风格时不忘把握正确舆论导向，坚持先进文化的品位格调，这也是观众的需要以及时代的呼唤。

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广播播音主持语言表现力提升方法论文

　 摘要： 本文重点研究了如何提高广播播音主持语言表现力的方法，希望以此能对广播播音主持人的个人能力提高起到借鉴作用，满足新媒体下广播播音行业的全新发展。

　 关键词： 广播播音主持；语言表现力；提高方法

　广播媒体作为传统媒体，还具备有很大的影响力。其主要是通过语言来实现内容的传播和思想的表达，所以语言表现力是播音主持人的核心能力，只有完成语言表现力的提高，才能满足当下的听众需求，完成广播行业的转型。

　 一、加强广播播音主持的言语规范性

　一名优秀的广播播音主持人应该在实际的工作当中保证语言的规范性。只有这样才能够使听众感受到播音主持的专业性。在保证规范性的同时来进行语言表现力的提升，能够加强对听众的吸引力，保证节目的收听率。在播音主持的工作中，主持人应该按照行业要求使用普通话进行播音，因为播音主持的主要工作内容都是通过语言进行传达的，所以对听众有着很强力的引导作用，因此必须保证语言的规范性。在具体的实施过程中，要保证主持人发音标准，吐字清晰，字正腔圆，不允许出现错字、漏字的情况，也不允许使用不当的词汇，避免造成播音事故。在新媒体的时代下，新闻的获取途径已经不仅仅是电视和广播，这就造成了对新闻时效性的更严格的要求，在这一要求下，难免会使主持人出现紧张的情绪，导致错字、用词不当的'情况的发生，同时有些主持人认为广播行业影响力大不如前，对工作内容不能认真对待，对自身要求不能达到标准，这也会导致工作时语言的不规范性。所以应该对播音主持人进行严格要求，确保工作规范，从根本上尊重语言艺术和听众[1]。

　 二、加强广播播音主持的情感内涵

　广播播音主持工作的主体是运用语言来进行的。要在工作中使听众有着感官上的刺激，让其对广播内容产生共鸣，将自身带入到其中去。所以广播播音主持要时刻的保证语言的表达程度，还要将强烈的情感内涵释放出去，带动听众的情绪。首先，可以将声与情进行结合。在拿到节目稿件时，主持人应该快速的将稿件浏览一遍，通过对稿件内容、背景和主题的了解，将自身的情感带入到稿件中去，从而产生精神内涵和共鸣条件，并将实质的情感感受进行总结和整合，将稿件内容便的形象丰满，充分的激发稿件内的情感内涵，以此来对听众产生影响，调动其情绪和感受，引发共鸣，达到提高表现力的目的。其次，要做到情与真的渗透。播音主持人在进行工作时，要持续提高自身的政治素养，开阔自身的眼界，保证对社会上的时事政治和各种现象有着足够的自我理解。通过对社会现象的客观分析和判断，准确的把握住其中所隐藏的实质内涵，通过真诚而生动的语言表达能力将其表达出来，保证听众足够了解，感染其内心的情绪。最后，将情与美进行融合。传媒行业的本质就是喉舌作用，广播播音主持作为执行者，要在工作中具有客观性和真实性，将事情的真相不掺杂主观思想的情况下，传播给听众，让其充分了解和知情。在具体的传播过程中，应该使主持人的情感和利益保持一致，表现出广播播音的美与真。

　 三、加强广播播音主持的文化素养

　广播播音主持工作具有很强的综合性要求，节目效果的好坏完全取决于主持人自身的文化素养和专业技能掌握程度。只有具备丰富的语言表达能力和知识底蕴，才能够带给听众足够的听觉体验，引发听众的共鸣，同时将一些问题的独到看法表达出来。加深节目整体的深度与广度，满足听众的精神需求。因此文化素养和人文精神是广播播音主持的核心，应该将其在播音时充分发挥出来，来感染听众的情绪。对于主持人来说，首先要努力提高自身的文化底蕴和专业素养，加强语言表达能力，在保证自身的语言能力符合标准的基础上，结合文化内涵，对听众产生影响。其次要对各地区的听众情况进行掌握，清楚的了解其精神需求，扩大节目的受众，增加覆盖面积，利用通俗的语言来吸引听众，做到既让节目通俗易懂，还能够融合深厚的文化内容，加强节目整体的人文气质，提高语言的表现力。还应该提高节奏的把握能力，对社会热点能有独到的见解，从而提高节目的影响力[2]。

　 四、加强广播播音主持的亲民程度

　判断播音主持的水平的高低，除了要对其专业技能进行考核外，最主要的是观察节目的的收听率。收听率高就说明节目的受众比较广，听众比较喜爱，收听率低就说明受众比较窄，这也是对主持人是否受欢迎的普世标准。听众喜爱的节目才能发挥其本质内涵，传播应有的价值。在日常的广播播音时，听众选取节目的重要因素除了节目内容之外，最主要的一点是看主持人的表达能力和说话方式是否符合自身的喜好，也就是俗称的“接地气”。主持人要想做到在节目中接地气，受到更多的听众喜爱，那就需要多多的听取听众的意见，对自身的言语表达方式和节目形式作出调整，利用听众的意见不断地摸索，完善节目的内涵，制作出满足听众需求的节目。亲民的表现除了与观众多交流，听取意见之外，还应该在播音方法、语调语气上作出调整，这就对主持人提出了更高的要求，保证充足的学习劲头和学习规律，对听众的基本喜好、城市的风土人情、听众的基本需求最初深入的了解，在保证规范的播音同时，可以适当的加入一些本土化的口语，来增加听众的亲切感，拉近与听众之间的距离。通过改变语言风格和拉近听众距离的方式，能够良好的提高语言表现力。

　 五、结论

　综上所述，在新媒体的背景下，广播行业想要完成转型，保证可持续发展，那么就需要对播音主持人的语言表现力进行提高，将传统的语言表现方法与潮流相结合，同时提高主持人的自身素质，才能推动广播行业发展。

　 参考文献：

　[1]王美芳简析如何提高广播播音主持语言表现力[J]传播力研究,2018(20):152

　[2]王悦如何提高广播播音主持语言表现力[J]视听,2018(03):93-94

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