中班美术《蜻蜓》教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的中班美术《蜻蜓》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术《蜻蜓》教案 篇1

　设计意图：

　由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。

　活动目标：

　1、认知目标：生活中幼儿对蜻蜓有所了解。

　2、情感目标：让幼儿在绘画中体会画蜻蜓的快乐。

　3、技能目标：观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重点难点：

　活动重点：

　让幼儿幼儿随音乐自由结伴表演的能力。

　活动难点：

　引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

　活动准备：

　知识经验准备：幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。

　教具准备：音乐磁带。

　活动过程：

　一、音乐导入，播放《鞋匠舞》。

　1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。

　"小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。"

　二、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

　"小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。"

　（1）创编第一、二乐句的动作。（"绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。"）①、绕线"你们先来绕绕线。"（幼儿自由做）"鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。"（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②、拉线、钉钉子"绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？"（请个别幼儿表演）"拉线要平着拉，那钉钉子呢？"（幼儿一起做）"我们来唱着做，从绕线开始。"（做1--2遍）

　（2）、创编第三乐句的动作。（"拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。"）"小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？"（幼儿回答）"谁来做做？"（请幼儿表演） "拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。" "缝的时候要小心些，钉钉子要用力。"

　（3）、创编第四乐句的动作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。""我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。"

　三、随音乐完整表演。

　（1）清唱，幼儿表演。

　"鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？"

　（2）随音乐集体表演。

　①、"我们听着音乐来做做。"

　②、"再听音乐做一遍。"

　四、幼儿结伴表演。

　（1）清唱，幼儿结伴表演。

　"小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。"

　（2）随音乐连续结伴游戏。

　"小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！"

　五、活动延伸

　可以在美工角中准备各种材料，让幼儿通过画、剪、贴制作各种式样的鞋子。

中班美术《蜻蜓》教案 篇2

　活动目标

　1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

　2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　教学重点、难点

　通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　活动准备

　彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓、制作图

　活动过程

　一、谈话讨论

　1最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。

　2让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具

　3蜻蜓是益虫还是害虫为什么

　4组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓)

　5小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

　二、制作蜻蜓

　1启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

　2制作蜻蜓需要些什么

　3我们要先做哪一个部分

　4剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。(出示制作图)

　5动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

　6尾巴可以做什么动作呢(幼儿自由探索)

　7提醒幼儿小心使用剪刀

　8个别指导

　三、成功体验

　带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

　教学反思

　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

　1在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

　2教学内容：源于生活，缘于兴趣。

　新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

中班美术《蜻蜓》教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿探索发现，感受树叶贴画的美。

　2、能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

　活动准备：

　1、创意绘本，蜻蜓的。

　2、长方形彩纸人手一张，**、黑色圆形彩纸若干，椭圆形树叶、柳树叶若干。

　3、胶水、剪刀。

　活动过程：

　1、谜语导入活动：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。”

　2、出示蜻蜓的，请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

　3、出示收集好的各种树叶，请幼儿观察，根据观察结果引导幼儿小结：树叶的形状是不一样的，有的像手掌，有的像心，有的是椭圆形，还有的细细长长的。告诉小朋友，今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

　4、翻开创意绘本，观察树叶贴画的步骤图，说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

　5、根据步骤提示，教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

　1）准备针形、卵形的树叶若干，用彩纸剪出圆形当眼睛。

　2）将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

　3）将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

　4）贴上彩纸做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

　6、展示作品，大家欣赏评价。

　活动延伸：

　将没有用完的树叶投放在美工区，提供相应工具材料，请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

中班美术《蜻蜓》教案 篇4

　活动目标

　1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

　2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

　活动准备

　洋葱皮，木工胶

　活动过程

　[导入]

　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

　- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。

　- 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。

　- 人们喜欢采集我做成标本，我是谁呢？

　[展开]

　1、谈一谈蜻蜓。

　- 你见过蜻蜓吗？

　- 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？

　- 见过蜻蜓后你有什么感想？

　2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。

　- 蜻蜓长什么样子？

　- 蜻蜓的翅膀长什么样子？ 摸起来感觉怎么样？

　- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样？

　- 蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？

　(由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)

　3、谈谈蜻蜓的习性。

　- 蜻蜓是怎样出生长大的？

　(蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后再长成蜻蜓飞出水面。 ）

　- 蜻蜓以什么为食？

　(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。）

　- 蜻蜓是怎样飞的？

　(蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。)

　4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。

　- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？

　- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？

　5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

　① 掰开洋葱皮准备好。

　② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。

　③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。

　[结尾]

　1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们

　2、总结活动

中班美术《蜻蜓》教案 篇5

　活动目标：

　在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。

　活动准备：

　蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。

　活动过程：

　一、蜻蜓画一张，

　1、你们知道这是什么吗

　2、我们什么季节能见到蜻蜓啊

　3、这张画上的蜻蜓好看不啊

　4、我们也来学着画一画吧!

　二、学画蜻蜓

　1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。

　2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。

　3、眼睛画完，在前面画上嘴。

　4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。

　5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

　6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同。

　活动结束

　给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好看见。

中班美术《蜻蜓》教案 篇6

　设计意图：

　因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

　活动目标：

　1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

　2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　活动重点难点：

　活动重点：

　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

　活动难点：

　让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

　活动准备：

　知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

　教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

　活动过程：

　一、猜谜语，导入课题：

　1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：

　提问：

　1、小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？

　2、他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么

　小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　二、示范与讨论

　（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

　1在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

　2现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

　3翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

　（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

　1小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　2在画面上添加景物，大树什么的都可以

　3鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理

　三、引导评价：

　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

中班美术《蜻蜓》教案 篇7

　活动目标：

　1、学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。

　2、迁移自己的生活经验，探索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。

　3、乐意大胆使用棉签进行绘画活动。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册

　红、黄、蓝色的颜料每组3盘。

　棉签若干支

　活动过程：

　一、幼儿回忆蜻蜓的形状特征。

　教师念谜语：有只动物细又长，专门爱在水上飞。天气好时看不见，要下雨时他低下。幼儿猜测。

　教师：蜻蜓是什么样子的呢？他的身体是什么样子？他的翅膀呢？

　通过回忆和讨论，认识，了解蜻蜓的主要特征。

　二、出示幼儿用书，引导幼儿观察上面的范例，让幼儿说说：画面上有什么？他们是什么样子的？你知道它是用什么材料的吗？

　三、鼓励幼儿探索使用棉签表现蜻蜓的不同部位。

　教师出示一只棉签：这是什么？如果我们不用笔，只用棉签你会画蜻蜓吗？

　1、让幼儿大胆说出自己的想法。

　2、教师根据幼儿的讲述用棉签蘸颜料，先画出蜻蜓细细长长的身体和尾巴，再用棉签再细细长长的身体旁边画出两个翅膀，最后添画两个圆圆的眼睛。

　四幼、儿操作练习活动。

　幼儿尝试使用棉签画蜻蜓，教师再过程中提醒幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位。教师鼓励大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓。

　五、展示幼儿作品，大家相互欣赏，教师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞。在轻松的音乐声中飞出教室。

　活动反思：

　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。

中班美术《蜻蜓》教案 篇8

　教学意图

　本课时人教版美术第三册教学内容，属于造型·表现单元。教学目标：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　蜻蜓的最大特点是对称，且翅膀上的纹理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特别是腹部的纹理也非常美，于是我找了很多让学生感受蜻蜓的美，美在哪？

　本课的特点在于作业形式的不同，一改以往的儿童画的表现形式，采用了先描画的方法，这样才能很好地运用点、线、面等美术基本要素来表达出蜻蜓的美。为了让学生更好地掌握绘画方法，师运用了示范的方法，让生对绘画方法一目了然。即掌握了绘画方法，又能发挥学生的想象力以及运用点、线、面装饰画面的方法。

　教学目的

　1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

　2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

　教学重点

　1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。

　2、复习现描画的绘画方法

　教学难点

　能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美

　教学具准备

　师：、学生作业用纸

　生：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔

　教学过程

　一、组织教学：

　按常规进行。

　二、过程设计：

　1、引导阶段

　老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请仔细听：细细身体长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。生回答。

　欣赏，帮助学生了解蜻蜓的生理构造。

　你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？跟它的身体构造有没有什么关联？

　师总结：蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。

　2、发展阶段

　⑴再次欣赏，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？能说说它美在哪吗？

　⑵翅膀：左右对称，较长，透明，有网状花纹。它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就好像是大血管之间输送养料的小血管。

　腹部：有一节一节的花纹。

　⑶欣赏课本范图：小朋友们都用了哪些方法来描绘蜻蜓？这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？现描画。

　⑷师示范

　定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要注意疏密关系。

　3、本课练习

　用线描画的形式表现蜻蜓的美

　4、生作业，师巡视辅导

　5、作业展示，讲评

　6、拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。

　《蜻蜓飞飞》教学反思

　由于课前有交代学生找资料，学生们对蜻蜓的形体特征及生活习性相当了解，这样有助于他们进一步完成作业。虽然如此，师还是应该画出蜻蜓的造型，帮助那些造型有困难的学生。

　第二课时折纸蜻蜓采用投影仪跟折的方法，学生们以看就明白，短短十分钟几乎都掌握了，剩下的时间就是继续巩固。

　通过本课学习，学生们即了解蜻蜓的生活习性，体态特征，有学会了画及折蜻蜓，相信他们一定很喜欢这样的学习方式。

三个软件中荔枝风格最强烈，标签贴的最明显，文艺，精致，界面复古，小清新，情感电台，这是荔枝给人的最直接印象。也因此笼络了一批幼龄的死忠粉和文艺青年。但对大部分用户来讲，荔枝会显得有些过于小家子气。

喜马拉雅就是走的另一个方向，不愿被风格化，不愿在其品牌上被贴上一个标签，做的是大平台，什么样的内容，什么样的风格均有。这是一个大平台的方向。无论是资讯、情感、娱乐、人文、科技、儿童、戏曲。不论是对内容的风格上而言，还是对于不同受众用户的选择而言，喜马拉雅的初衷定位，走的都是一种大平台。

蜻蜓走的是直播方向，主打的内容定焦于直播，为了体现其直播的概念，甚至你一打开他的网站，声音变随之而来，实话说，真心像一个收音机。除直播外，大部分内容都是来自于与传统电台和一些机构团体的直接合作。这使得蜻蜓在三家中，是纯粹度最高的pgc平台。

那次和同伴们捉蚂蚱，我至今记忆犹新。

蚂蚱就在草丛中了，

披着金衣的它小心翼翼地在草丛中窜来跳去。

伸手去抓又被它

逃掉，

急得我用双手一抓，

没抓到。

没想到，它竟会飞，

可是飞了一会儿，

便掉了下来。

还来不及蹦开，就被我逮个正着。它还要拍打双翅，可是被我按住了，它动了动触角。

我拎着令它骄傲的大腿，把它放在地上，看它有多大力气。刹那间，它的腿一蹬便蹦开

了，它一定是个蚂蚱将军！看它没跳远，我一下揪住它的一只大腿。它猛的一挣脱，令

他骄傲的大腿留在了我的手里，而它强忍着痛跳进密林里了。我惊呆了，只是想和它玩

一下，没想到它竟舍弃了大腿，是多么坚强不屈呀！就算舍弃大腿也要拥有自由，多么

了不起啊！

看着手里的蚂蚱腿，我有点后悔了，觉得自己做了不该做的事。

对不起，小蚂蚱……

1、蜻蜓点水

接吻大致能够分两种，一种是蜻蜓点水式的，嘴巴象征性地触碰在一起，还有一种是情深而绵长的，彼此之间相互融合，难分难舍。一般蜻蜓点水式的亲吻，出现在关联刚明确的那段时间内，彼此之间的感情不够浓厚，很有可能那只是浅浅的喜爱，没到浓烈的爱时。而随着时间推移，彼此之间的感情一定是越深，接吻也都会慢慢解决蜻蜓点水的形式。

自然，很有可能对于一些老夫妻而言，或是都会有这样的状况，但区别就是，他们已经不容易抵触冗杂而热烈吻。因此，假如我们中间，明明已经恋爱许多，可每次亲吻，女人都一直是蜻蜓点水，在你的嘴唇上匆匆而过，实际上则意味着，她并没有爱你那么多。

2、积极索要

坚信在很多人看来，接吻这样的事情，应该是男人主动，不过就实际看来，也要分实际需要来定。大部分恋爱好长时间，感情平稳的恋人，有些时候碰到情不言深，或是是男性给女人增添了较大的感动和震撼人心下，女人也会主动亲吻另一方，这其实并没什么了不起，是属于正常情况下。很有可能对于刚确认关系，或者还不确定联系的男人和女人，是非常少出现这样的情况的，但基本伴随着感情的深层次，这样的事情会越来越多，而且变得越来越经常。

由于在很多人恋爱过程中，一定都会有一些难忘的瞬间，正是这种打动才会让我们，在日后碰到争吵时能够“安全”度过。针对女人这类本来就比较感性种群而言，常常这个时候，都是会有点儿情不言深，因而积极索要亲吻，也在情理之中。反过来，这些无论无论什么时候，从来不积极亲吻一个男人的女人，反倒会有点理智过了头，实际上在这类女人心里，对这一段感情的心态，大多数都是无关紧要，因此才会每时每刻始终保持理性的大脑。

3、接吻场所

情感中的渣关键分两种状况，一种是不愿把自己跟对方的婚姻关系，暴露于一切公开场合中，另一种是能够并且对好几个异性朋友拥有爱慕之情，而且一直保持着紧密的往来。很有可能后者的辨别难度系数会更高，但是如果是前面一种，要想在日常生活中明确另一方究竟是不是拜金女，实际上很容易，注意下两个人之间每一次的接吻场所就行了。

因为担心你们之间的婚姻关系被别人发觉，因此她肯定是很抵触在公开场合与你亲吻，比如影院、大型商场、街上这些，就算便是蜻蜓点水式的亲吻也没用，她们都会把你拉开。而且常常还会继续有意在公开场合与你拉开距离，从不积极挽住你手臂，宣称里边的关联，更为也不会让你融进自己的朋友圈。这都是在对你说，她并不爱你了，至少你不是她最合适的选择，而且不久的将来，很有可能会在找到更好的候选人后，便会毫不犹豫地与你分离。

表达了作者对夏日江南田园生活的向往和喜爱之情，也表现出诗人对农民辛勤劳作的赞美之情。

出自宋代范成大《四时田园杂兴·其二十五》：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”

译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

扩展资料

这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

今天,我在公园里玩,捉了一只蜻蜓

我轻轻地捏着它薄薄的,几乎透明的翅膀,看着它圆溜溜的大脑袋不时地转来转去脑袋上两只明亮的大眼睛它的脖子显的特别细肚子越向后越细,到尾巴成尖的了

我一直都想知道蜻蜓是不是只吃蚊子和小飞虫于是,就做了一个实验

我捉了一只像蚂蚁一样的动物,放到蜻蜓的嘴边,只见蜻蜓嘴里吐出一对大牙,把那动物吞了进去,咀嚼了一下,嘴就不动了我认为那动物被吃进去了,心想:蜻蜓吃东西怎么这么快呀就又捉了一只蚂蚁要给蜻蜓吃这时蜻蜓又吐出大牙,啊!我不由地瞪大了眼睛,刚才那只我认为已经被蜻蜓吃进肚子里的动物竟然从蜻蜓的嘴里爬了出来,安然无恙我惊呆了,然后把蚂蚁放入蜻蜓口中,它还是咀嚼了一下我目不转睛地盯着蜻蜓的嘴,心理想:是不是还会出现刚才的情况呢过了一会儿,吐出来一个小黑点,我仔细一看是蚂蚁的头又过了一会儿,蚂蚁的身子也被吐了出来哦!原来蜻蜓不吃这两样东西呀!

我知道蜻蜓吃蚊子和小飞虫,它还吃什么呢

炎热的夏天里，有许多美丽的小虫在空中飘来飘去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。

我看小蜻蜓那样可爱，就捉了一只。小蜻蜓扑打着翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏着它的翅膀，把它放在手心上。呀！我发现小蜻蜓的眼是绿的，还发着绿光呢！我想知道它的眼睛为什么那样大，于是，拿着放大镜仔细观察。奇怪呀，蜻蜓的眼睛竟然由密密麻麻的小眼组成的。

过了几天，我又捉来机制蜻蜓观察它们的眼睛，发现都是由密密麻麻的小眼组成的。

我对这个问题产生了很大的兴趣，便在爸爸妈妈的帮助下到处找资料。终于有一天，妈妈给我买了一本书，名叫《天天学百科》。我从书中知道了：少数的蜻蜓有一万多只眼睛，多数的有两万多只呢！

上一次，我来到公园玩儿，忽然看到有一只蓝色的蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而直上飞行，时而直下飞行，十分机灵。

蜻蜓也许飞累了，停在草坪上休息，我走过去仔细观察它起来。只见这只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根绿色的翅脉，它那双明亮的大眼睛特别大，占据了半个头部。它的尾巴呈褐色，是一节一节的。

忽然，我看见这只蜻蜓离开草坪，向马路旁的一个小水坑飞去。它掠过水面，水面上马上出现了一个个小圆晕，特别美丽。我看着这只小蜻蜓，猛然想到了老师上课时说蜻蜓点水就是产卵。

啊！我亲眼看到蜻蜓产卵了。我心中充满了喜悦。

蜻蜓的飞行

它们是真正的飞行高手，可以在空中捕食。它们的两对翅膀各自独立工作。当它们需要慢速飞行时，第一对翅膀在第二对翅膀之前扑打，而要快速飞行时，则同时扑打两对翅膀。

因为它们的翅膀，它们可以归入两个亚目：蜻蜓本身属于差翅亚目，它们的后翅具有更宽的基部。而豆娘则属于均翅亚目，它们的两对翅膀形状相似。与蜻蜓相比，它们体形更小、飞得更慢并且飞行姿态更优雅。

蜻蜓总是栖息在近水处——如河、湖、池，甚至水坑。交配后，雌性将卵产在水中。它们以飞虫为食，甚至捕食自己的同类。

有些家族成群飞行，而有些则各自单飞。它休息时的样子与展开翅膀飞行时差别很大。它们始终展现出绚丽的色彩。

蜻蜓飞得很快，有些飞行时速可达100公里，而它又能在空中短暂停身不动。它飞行前进时不能灵活改变方向，要定住身体然后转向。在休息时翅膀仍旧外伸，即不能折叠翅膀，所以停留的地方要有相当的空间，多半在枝头或叶顶。

蜻蜓的交配也在飞行中进行。雄蜻蜓用腹部末端的钩状物抓紧雌蜻蜓的颈部；雌蜻蜓腹部由下向前弯，把生殖孔接到雄蜻蜓腹部第二节下面的贮存精子器官，而后雄蜻蜓进行授精。蜻蜓为什么用尾巴点水蜻蜓和其他许多昆虫都不一样，它的卵是在水里孵化的，幼虫也在水里生活，所以们它点水实际上是在产卵。雌蜻蜓产卵到水里面，多数是在飞翔时用尾部碰水面，把卵排出。我们常见的所谓“蜻蜓点水”，就是它产卵时的表演。