谈心谈话的七种有效方式

　谈心谈话的七种有效方式

　点击蓝字关注·每天更多精彩习近平总书记指出，对干部经常开展同志式的谈心谈话，既指出缺点不足，又给予鞭策鼓励，这是个好传统，要注意保持和发扬。谈心谈话是一门兼具科学性与艺术性的工作方法，科学开展谈心谈话活动，对加强领导班子建设、激励干部担当作为具有非常重要的实践意义。

　寻找共鸣

　谈话是方法，交心是目的。深入了解干部各方面情况，在谈话中不断创造共同话题，才有可能实现沟通交心、情感共鸣。了解干部情况，既要看实力、也要看潜力;既要看工作圈，也要看生活圈;既要看性格特点，也要看兴趣爱好。了解越深，谈得越深、越透、越实。例如，与一名工作状态出现下滑的干部谈话，联系其既往成绩，谈一谈当年的干事激情、辛勤付出、实际成效，可以很好地帮助干部振奋士气、焕发状态。

　情景交融

　根据谈话主题选择相应场合，实现现场“景”与谈话“情”的互动交融，有助于谈话顺利推进、达到预期效果。如果是传递组织意图，适宜面对面的正式谈话;如果是征询干部意愿，则更适宜相对轻松的场景。例如，在人事调整酝酿阶段，不设主题、轻松放松的漫谈，更容易获得干部个人成长的真实想法。

　将心比心

　谈心谈话不是呵斥命令、强推强压的刚性手段，而是讲究方法、注重交流的柔性技巧。要设身处地为干部着想，逐步引导干部从组织角度、工作大局看待进退流转。谈心谈话时，不能简单粗暴地要求干部克服困难，而应该换位思考，与干部一起想办法，一点一点地帮助干部打消顾虑，必要时也要给予一定的关爱政策。

　有效互动

　互动，不在于话说的多与少，而在于根据谈话对象表达欲望、性格特点等，及时引导、适当回应。例如，对善于表达的干部要加强引导，防止离题太远;对性格内向的干部要注意提问，避免中断冷场。有效互动，也不局限在语言交流，眼神、表情、手势等都是很好的方式。例如，有的干部情绪低落，委屈生牢骚，牢骚变抱怨，如果直接开口打断，很容易让干部心理受挫。通过肢体语言打断，或是轻咳一声、或是换个坐姿，提醒的效果更好。

　由情入理

　直奔谈话主题，有时候较为突兀、难以接受。这就需要从谈话对象的家庭情况、兴趣爱好入手，特别是谈子女教育、成长经历等，使谈话对象感到如沐春风、细雨浇心，进而知无不言、言无不尽。也可以主动把自身工作经历、心路历程作为谈话引言，主动倾诉。在这种状态下，谈话对象心有所感、产生共情，觉得访谈人可亲可敬、感受到组织可信可依，进而变被动回应为主动倾诉、互相交流。

　点面结合

　谈心谈话对干部的影响是开放的、系统的，对一名干部的谈话可能会影响同一班子、类似情况的干部心态。在大规模的谈心谈话中就要把握好点和面的关系，让不同谈话之间相互促进，而非相互掣肘。例如，有的干部在班子成员中资历深、影响大，可以作为重点对象，优先谈话;有的班子“一把手”掌控能力强，就适宜先与“一把手”谈，实现以点带面，点面联动。

　刚柔并济

　重大人事变动期间或对心态情绪出现较大波动的干部，适宜采取多管齐下的方式，既有副职领导交心，也有主要领导交底。分管领导交心，可以适当打破约束，交流感情。主要领导交底，则重点谈政治纪律、谈党性觉悟，把事情亮在明处，把规矩摆上桌面，从不同角度帮助干部理解和服从组织安排。例如，在机构改革或者换届工作中，有的干部一时间不能正确看待进退留转，可以先由副职领导做好前期的沟通工作，给干部留足心理调整的时间。

谈话谈话活动方案篇1

活动目标：

1让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5知道节日时人们主要的庆祝活动。

6愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：小班全体幼儿

活动时间：20--年12月31日上午

活动准备：

1布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2每名幼儿准备一句祝福的话。

3幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

4磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美”

幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算”

幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4各班孩子分享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

谈话谈话活动方案篇2

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢妈妈有漂亮的头发吗

那你妈妈的头发是怎样的

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的是谁给妈妈理的发呢

(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里

这位妈妈的头发是什么样的

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的脸上有什么

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈为什么

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

谈话谈话活动方案篇3

开展谈心谈话是党的优良传统和政治优势，也是新形势下运用批评和自我批评武器，推进全面从严治党向基层延伸的重要抓手。根据全省州组织部长会议部署，决定从今年开始，在全州党支部中广泛开展以“强党性、正品行、促工作、增感情”为主题的谈心谈话活动。现制定如下活动方案。

一、指导思想紧紧围绕加强和规范党内政治生活重大任务，立足全面从严治党目标，进一步深化“两学一做”学习教育成果，以“强党性、正品行、促工作、增感情”为主题，在党支部内广泛开展谈心谈话活动，帮助党员坚定信仰、增强党性，查找问题、改进不足，疏导情绪、增进感情，加深同志间的理解支持，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力。

二、谈心谈话对象谈心谈话的对象是党支部全体党员和入党积极分子。党支部书记、支委成员、普通党员和入党积极分子之间都要广泛开展谈心谈话，确保全覆盖、无遗漏。

三、谈心谈话内容谈心谈话内容要贴近党员、贴近生活、贴近思想，根据不同对象的具体情况，做到有的放矢。重点围绕四个方面开展谈心谈话。一是谈信念、谈作风。了解党员的思想动态，对照合格党员“四讲四有”标准，查找不足、指出差距，使谈心谈话的过程成为党性观念对照检查的过程，成为增强党员党性修养的过程，帮助党员坚定理想信念，消除错误思想和模糊认识；

二是谈问题、谈措施。反馈有关群众评价，针对党员身上存在的苗头性问题，及时开展批评教育，提出党员整改的措施和努力方向，达到咬耳扯袖、防微杜渐、改进不足、促进工作的目的；

三是谈工作、谈生活。了解党员的工作、生活、个人重大事项等情况，听取党员对各种问题和实际困难的反映，帮助党员剖析根源、排解顾虑、解决问题，及时传达党组织的关心和温暖，促进党内和谐，增进同志感情;四是谈宗旨、谈奉献。主要围绕“三个为什么”（入党为什么，现在做什么，将来留什么）进行谈话，教育引导党员树立正确的世界观、人生观和价值观，全心全意为人民服务，为共产主义事业而奋斗，更好的实现人生的价值，时刻保持***员的先进性和纯洁性。

四、谈心谈话方式谈心谈话活动采取以定期谈心为主，双向约谈和专题谈话相结合的方式进行： 

（一）定期谈心。党支部内每半年专门组织开展1次谈心活动，活动前要结合支部实际制定详细的谈话计划，可按月确定谈心安排表，固定谈心工作日，并根据每个党员的实际情况确定谈话提纲。要确保党支部书记与每名党员每半年至少有1次专门面谈，支委委员和党小组长每半年与所联系的党员、发展对象和入党积极分子至少有1次专门面谈。定期谈心要做到应谈必谈、面对面、一对一，不能以单纯谈工作代替谈心谈话，做到评价党员客观公正，指出问题一针见血，批评教育触及灵魂，关心关爱细致入微，听取意见虚心实意。对于离退休老党员、流动党员和有特殊情况的党员，可根据实际情况灵活采用登门访谈或电话访谈的方式进行谈心谈话。要通过定期谈心努力把各类问题“谈”在萌芽状态。

（二）双向约谈。党支部要摸清党员的性格特点、长处缺点，经常有针对性地找党员约谈，做到“八必谈”，即党员工作变动或职务调整必谈、党员预备期满或办理退休必谈、有苗头性倾向性问题必谈、遇到工作挫折或情绪持续低落必谈、遭遇家庭变故或重大困难必谈，党员民主评议中“基本合格”和“不合格”票数较多的必谈，受到表彰或处罚必谈、与他人产生矛盾必谈。约谈要谈深谈透,并提出改进的要求和希望，最大限度发挥好谈心谈话“预警器”“减压阀”的作用，防止好事变坏事、小问题变成大问题。约谈党员一般由支部书记主谈，特殊情况也可以委托支委成员或党小组长谈。党员也可以主动申请约谈支部书记、支委成员和其他党员，积极汇报思想、反映困难，与有不同意见的同志交心谈心。党支部要确定专门联络人员和****接受党员约谈申请，并在3个工作日内答复约谈时间和地点，确保党员想谈就可以随时约谈，形成党员间互帮互助互勉的长效机制。

（三）专题谈话。结合组织生活会、支部换届选举、考核考察等工作开展专题谈心谈话，结合谈话主题有针性地提出希望和要求。组织生活会前的谈心谈话要坚持政治性、原则性和战斗性，认真开展批评，相互查摆问题，形成团结共识。

五、活动要求（一）注重责任落实。各地各单位要把谈心谈话活动作为发扬民主、严肃党内政治生活的重要抓手，加强组织、统筹谋划，结合不同地区、不同领域实际情况，精心制定活动方案，抓好督促落实，使之成为党支部化解矛盾、增进团结、推进工作的有效措施。要按照分级组织、层层负责的原则，加强对“谈心谈话”活动的检查指导，确保谈心谈话活动形成一种习惯长期、有效开展。各党支部书记作为谈心谈话活动第一责任人，要认真负责、精心组织，统筹安排和督促开展好谈心谈话活动，克服形式主义，确保不走过场。支部内的领导干部要带头参加谈心谈话活动，协助支部书记解决谈心谈话中反映的问题和困难。各级组织部门要采取不定时间、不定地点、不定对象“三不定”方式开展谈心谈话活动督查，并对工作开展不及时、敷衍塞责、应付了事的地区单位进行通报。

（二）注重工作创新。谈心谈话要坚持开诚布公、以诚相见。用真情引导党员敞开心扉、打消顾虑，鼓励讲真话、讲实话、讲心里话，通过“鼓励式”“疏导式”“诫勉式”谈心，使同志关系更加融洽，党员活力进一步激发。要畅通谈话渠道。除面对面直接约谈，鼓励通过电话、短信、qq、微信等方式丰富拓展谈话形式，充分利用下基层调研、参加会议等时机进行随机谈话。对普遍性的问题，也可以组织集体谈话，集中收集意见建议。要营造轻松、和谐、民主的谈话氛围。引导党员在拉家常式的谈话过程中打开心扉，对一些思想疙瘩、复杂问题，反复谈、深入谈，做到思想交锋、感情交融。

（三）注重工作实效。谈心谈话要坚持问题导向，在确保覆盖面的同时，增强谈话的针对性和实效性。不仅从思想上解疑释惑，鼓励党员振奋精神、坚定信心，更要注重帮助党员解决工作、生活上的实际困难。做到对党员的倾诉，认真听记、悉心解释；

对党员提出的合理诉求，全力协调、尽力解决；

对党员提出的不合理要求，进行教育、加以引导。谈话结束后要及时开展“回头看”，实行谈话问题清单销号制，强化跟踪问效，以问题是否得到解决、诉求是否得到满足、情绪是否得到疏通、工作是否得到促进、情意是否得到增进、党员是否满意为标准，检验整改行动，不断提升工作实效。党员谈心谈话整改落实情况作为党员评议的重要依据和个人评优评先的重要参考。党支部要根据谈话结果，对谈话征求的意见建议认真汇总研究，对有利于工作的及时研究采纳，对有借鉴意义的及时总结推广，并有针对性地提出加强支部领导班子和党员队伍建设的意见。

（四）注重长效机制。党支部要以“两学一做”学习教育常态化为契机，研究制定本支部党员谈心谈话活动计划和详细方案，明确谈心谈话的时间、内容、形式、效果，使谈心谈话活动融入日常、抓在经常，确保谈心谈话活动常态化和全覆盖。要分级建立谈心谈话台账和资料档案，统一制定发放记录表（样表见附件），详细记录党员谈话的主要内容、反映的突出问题和整改落实情况，随机谈话的内容要在谈话结束后及时进行补充记录。对谈心谈话中需要保密的内容，还要严格保密存档。要认真总结谈心谈话的经验做法，建立完善谈心谈话活动的长效机制。同时，将党支部开展谈心谈话活动的情况纳入党建工作考核内容，作为党支部书记履行职责的重要内容，切实做到谈心谈话有记录、有督促、有考核。各地各单位开展谈心谈话活动情况分别于6月、12月底前以书面形式报上级组织部门。

谈话谈话活动方案篇4

活动目标：

1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜欢劳动，乐于参加家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

视频(端午节如何包粽子)，粽叶细线，已经弄好的粽子馅，安全剪刀，盆子。

活动过程：

1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢

小朋友：粽子。

老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊

小朋友：愿意。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗

小朋友：可以。

老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

活动延伸：

告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

活动反思：

在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有粽子，不知道包粽子是难是易。

谈话谈话活动方案篇5

为全面准确了解和掌握干部的思想、工作、学习和生活状况，经研究决定，将在全局开展谈心谈话活动，并制定如下工作方案。

一、谈心谈话主题

为深入贯彻xxx和市委xxx学习教育要求，结合xx局工作实际，开展以“守纪律、讲规矩、敢担当、传关爱、有作为”为主题的干部谈心谈话活动。

二、谈心谈话活动范围

1由局主要领导对局班子成员谈。

2由局主要领导对各股、站负责人谈。

3分管各领导对分管股、站负责人谈。

4分管各领导对分管各股、站工作人员谈。

三、谈心谈话时间

xx年1月4至2月底，xx年8月1日至9月中旬。

四、谈心谈话方式

谈心谈话采取双向互动、一对一、面对面的方式进行。

五、谈心谈话内容

1了解掌握谈心对象的思想、工作、作风、学习及家庭等情况。

2了解选人用人规定、规范选人用人行为方面情况。

3指出谈心对象存在的缺点和问题，明确努力方向，提出改正的方法和要求。

4征询谈心对象的意见、建议和要求，查找本部门本单位及本人存在的问题，剖析存在的问题和根源。

5交流思想，倾听谈心对象的呼声，了解谈心对象的真实想法，沟通彼此的思想和感情。

6开展批评和自我批评，消除彼此间的误解和隔阂，化解相互间的分歧和矛盾，增进彼此间的信任。

7干部主动要求谈心谈话的内容。

六、工作要求

1高度重视，精心组织。全体机关干部职工要从讲政治、讲大局的高度出发，把开展谈心谈话作为集中解决干部职工关心的热点、难点问题，帮查问题，整改提升，增强机关凝聚力，提升单位工作满意度的一项重大任务，认真按照本通知搞好谈心谈话活动。

2狠抓落实，确保实效。要把谈心谈话活动的开展落到实处，要认真做好谈心 谈话记录 ，填写好《党员干部谈心谈话记录表》。谈心谈话要做到敞开思想，坦诚相见，以心交心，鼓励机关干部职工讲真话、讲实话，提出好的意见和建议，交流工作，确保活动取得实效。

3深入总结，认真整改。要按时完成谈心谈话活动。活动结束后，要把谈心谈话活动中存在的问题、意见和建议进行梳理归纳和统计，并形成切实可行的整改方案，列出明确的整改时限，集中力量进行整改。

一、访谈类节目特点：

（1）针对性和实效性强

（2）感染力强，表现手法多样化

（3）图文并茂，有助于背景，材料的提供

（4）具有强烈的现场感。使受众犹如身临其境。

二、访谈类节目分类（可根据内容和形式进行不同的分类）：

1、根据内容分类：

（1）新闻信息类谈话节目

（2）人际关系类谈话节目

（3）综艺娱乐类谈话节目

（4）专题对象类谈话节目

2、根据形式分类：

（1）聊天式谈话

（2）访谈式谈话

（3）辩论式谈话

（4）综合式谈话

扩展资料：

访谈类节目一般也称之为谈话类节目。谈话节目是由主持人邀请有关人士及受众，围绕公众普遍关注的重要问题，在平等民主气氛中展开的一种电视节目形态。

国内知名的访谈节目有：《非常静距离》《杨澜访谈录》《天天向上》《快乐大本营》《鲁豫有约》《康熙来了》《铿锵三人行》《十三邀》等等。其中部分已停播。

访谈节目需要支持人时刻把握好节奏，主要体现在：第一，节目节奏有张有弛，做到不冷场，不失控；第二，合理使用背景资料，与现场节目穿插播出，在谈话过程中照顾各自父母的发言要求，使嘉宾，现场观众和热线电话参与者都能畅所欲言。

参考资料：

-谈话节目

一、背景分析

男女之间的情感认知一直以来都是研究的热点话题。尽管男女之间有很多相同的处境和情况，但在认知和实践方面仍然存在明显的异同，这种差别很容易导致误解、分歧和。因此，探寻男女情感认知的异同点，以更好地促进男女之间的交流，增进彼此理解是非常必要的。

二、研究方法

1 实地调研：我们将通过问卷调查、访谈等方式，深入了解男女在情感认知方面的差异。

2 专家讨论：我们还将邀请相关领域的专家学者组成专家团队，就男女情感认知的异同点展开深入讨论。

三、调研内容

1 对爱情的理解：男女都渴望爱情，但男女对爱情的理解存在很大的差异。我们将重点调查男女对爱情的期望、要求、理解以及对爱情的态度等方面。

2 对情感表达的认知：男女在情感表达方面的差异是显著的，我们将研究男女在语言表达、情感交流、身体接触等方面的差异。

3 对亲密关系的认知：亲密关系对男女的情感认知有重要影响。我们将重点调查男女对亲密关系的认知、期望，以及在亲密关系中所表现出来的行为差异。

4 性别角色的认知：男女对性别角色的认知也存在很大的差异。我们将探究男女对于性别角色的理解、角色认知在情感认知中的作用，以及对性别角色的重新定义等方面。

四、预期结果

通过本次研究，我们预期可以得出以下结论：

1男女在情感认知方面确实存在着较大的差异。

2男女对爱情的期望、要求、理解存在差异，需要加强沟通和理解。

3男女在情感表达、亲密关系、性别角色方面存在着差异，需要更好地理解对方。

4对男女情感认知的深入探究，有助于促进男女之间的交流和理解，促进男女关系的和谐发展。

五、方案实施

1 实施问卷调查和访谈，深入了解男女在情感认知方面的差异。

2 成立专家团队，就男女情感认知的异同点展开深入讨论。

3 组织专家对调研结果进行分析和解读，得出结论。

1对任务要确定动机，目的和意图

2要熟悉和讨论采访对象都基本情况，做出初步得讨论

3制定采访方案和拟定调查纲目

01如果你们还算熟悉，就先不要对他进行直接采访，先问他点有共同语言的问题，挖掘一些代表性事例。

02如果你们不熟悉，先试图寻找突破口，然后建立情感交流，从而打破防线，然后过度到一些关键点。

4话题清单：这个是可用于3个场合，暖场，冷场，跑题。常聊的话题有：

1为什么做这个？

2做这个事情的契机是什么？

3有什么人对你完成这件事有比较大的影响

4过往的有趣经验

5如果让你给他人一些建议，会是什么？

因为笔记记录的都是关键点，再加上记忆力可能消退的原因，整理笔记的时间最好能在3天内完成。

1还原：通过回忆，将聊天过程进行整理和还原。在这个还原的过程中，尽量不要带有情绪和猜测，要保持客观。这个过程其实会耗费很大的心力，但为接下来的故事提炼有很大的作用。

2过滤：没有润色的文字，就没有吸引力。虽然写的是非虚构类作品，但如果能让人看进去，已收到要表达的观点，才是最重要的。所以提炼出精华的部分，进行总结和分享，才能让成品感动。

03怎么写：真情流露，有力量有生命的文字，读者是会感受到的，所以就用自己最擅长的写作手法来表现就可以。

访谈法的优点真实性

　　访谈法可以获得较为真实的信息，这是因为：访谈法是研究者与被访者直接进行语言交流，通过研究者的努力开导，可以使被访者放松心情，消除戒备心理，表达心中的真实想法。访谈法基本采用一问一答的方式，被访者需要在很短时间内对问题作出回应，无法进行长时间的思考，这时他们做出的回答往往是出于自发性的反应。

访谈法可以有效地避免被访者不回答问题或者遗漏问题的情况发生因为这是研究者与被访者面对面地进行交流，问题不容易被拒绝；访谈时，由研究者事先确定访谈的提纲和地点，可以灵活地安排访谈的内容、时间及提问的次序，能有效避免其他因素的干扰，有利于被访者客观地回答问题。

深入性

　　研究者与被访者通过面谈、电话、网络进行直接或者间接的交谈，研究者具有适当引导和进一步追问的机会，所以可以与被访者探讨一些深层次的问题另外，在访谈中研究者可以观察被访者的表情、动作等肢体行为，以此来窥探被访者当时的心态。

灵活性

　　

研究者在事先设计访谈提纲的时候，有些情况不一定能考虑周全因此，在实际的访谈过程中，研究者可以根据被访者的具体反应对提纲进行调整或完善如果被访者对提问的含义没有领会清楚，误解题意，研究者也可以进一步对问题进行解释说明。

访谈法的缺点

当然，访谈法也存在一些缺点：

第一，在访谈过程中，研究者的态度、肢体和言语行为、穿着打扮和询问的方式都会影响被访者的回答，这就需要研究者具有一定的访谈常识和足够的访谈经验。

第二，访谈法是双方直接或间接的言语交流，当无法进行录音记录时，就需要研究者具有一定的笔录速度没有经过一定训练的研究者，往往不能将谈话内容完全记录下来。

第三，由于访谈法采用面对面的谈话方式居多，所以需要安排一定的访谈地点，在访谈路上也会花费一定的开销和时间，而且还有可能发生拒访或访之不遇这些情况都会消耗研究者大量的时间、精力和物力所以，访谈法更适合进行小样本的研究，不太适合进行大规模的研究。

第四，访谈法具有其灵活性，但同时也带来了一定的随意性研究者在访谈过程中灵活调整提纲内容的时候，有可能造成被访者的回答内容各异，没有一定的统一标准由于标准化程度略低，所以对访谈结果的整理和分析会比较困难。

访谈法的适用范围

　　访谈法法适用范围广，研究者可以较为深入地了解受访者的所思所想，包括他们的价值观、情感感受、心理活动和所遵从的行为规范，也可以全面了解受访者过去与现在的经历，受访者耳闻目睹的有关事件，以及受访者对这些事件的解释和评价，从而获得关于某一行为或社会现象的详细资料。

适用于多种受访者

　　访谈法不仅适用于有一定文化程度的人，而且对于一些文盲、半文盲等文化程度的受访者，通过直接的交流也可以获得满意的调查结果同时对于一些特殊的对象如盲人，也可以采用访谈法获得信息一般来说，只要语言没有障碍，无论什么人都可以作为访谈对象，在这一点上，访谈法具有问卷法无可比拟的优越性。

适用于小范围的调查

　　

由于访谈法需要投入大量的人力、物力、财力，大规模的访谈受到一定限制因此，访谈法一般在调查单位和人数较少的情况下予以采用，且常与问卷法、实验法等方法结合使用。