自发,表层,深层。
自发策略是最有效的。因为员工自发的从内心表现出对顾客的热情,会积极面对顾客的要求,产生更多的帮助行为。
因为经过科学家的研究发现人只有在自己愿意做某种事情的时候就会很认真,而且感觉到幸福。
在当今社会生活中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。写起发言稿来就毫无头绪?以下是我为大家整理的热爱劳动拥抱幸福的发言稿(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
热爱劳动拥抱幸福的发言稿1亲爱的老师,同学们:
大家好!
我们爱祖国祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我坚信只有心系祖国,才会健康成长!
我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向,锻炼好身体,培养高尚道德,掌握丰富知识,把自己的学习同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为祖国建设、振兴中华时刻做好准备。爱国是一种坚定的民族精神,更是一种振兴中华的责任感。祖国在我心中,祖国在你心中,我们爱五星红旗!我们爱国徽!我们爱国歌!我们爱劳动!
劳动是慷慨的,给了人类一切;劳动是神圣的,改变了整个世界。
是爸爸妈妈的辛勤劳动,让我们能够衣食无忧,快乐成长;是老师们的辛勤劳动,让我们掌握知识,茁壮成长;是所有劳动者的辛勤劳动,才有了繁荣和丰富多彩的世界。我们要尊敬劳动者,我们要珍惜和爱护他们的劳动成果。
我们要从小养成热爱劳动的好习惯,在学校,常常擦桌椅,扫教室,拣纸屑……让身边环境保持整洁;在家里,学会照顾自己并每天做家务……让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇。
我们从小爱劳动,能培养出好的人格;我们从小在劳动中锻炼,能营造出生活的高境界。将来有一天,我们也会成为一个合格的劳动者,改变生活,改变世界。
劳动最光荣!
热爱劳动拥抱幸福的发言稿2尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是xx,很高兴能够有这次演讲的机会,我今天要演讲的主题是:《热爱劳动,从小事做起》。
勤劳勇敢、自强不息是我们中华民族的的优良传统,勤劳就是说的热爱劳动,正因为有那么多的人热爱劳动,我们才能够一步步地发展到今天这个繁荣的社会;正因为热爱劳动,我们国家才会树立起一座座的钢铁高楼;正因为热爱劳动,我们才能够建设起那么多伟大的工程;正因为热爱劳动,我们才能够养活十多亿的人口。热爱劳动是我们创造财富的不断源泉,是我们每一个学生都应该具备的素质!
或许说到这里,有很多的同学对我的这个观点有不同的看法,觉得我们现在还是学生,最主要的事情是学习,劳动并不是现在的我们需要考虑的事情。对于这样的观点,我可以很肯定的说这是狭隘的,是片面的,热爱劳动,并不是要求我们去做多么重体力的活,是要我们去创造多少的价值,不是要我们去种田,不是要我们去扫大街,而是希望我们每一个同学都能够去做一些自己力所能及的事情。
在大家需要劳动帮助的时候,自己能够积极向前,而不是退缩一旁装作没看见,也不是希望同学们在家里人需要你帮忙的时候推脱不去做。在校园里面打扫校园卫生是劳动,上完课之后看到黑板脏了,自己及时去擦掉这也是劳动,看到别人在抬水的时候,自己去协助一些还是劳动,在家里面父母在做饭的时候,自己去洗碗或者拖地照样是劳动。劳动并不区分意义的轻重,只是看程度的大小罢了,但是无论大小,他们都是劳动,就隐藏在我们生活的点点滴滴。
我们作为学生为什么也需要劳动呢?是因为所有的美好都是劳动创造出来的,就连能够帮助我们劳动的机器他不照样也是劳动者制造出来的吗?我们只有先去劳动了,才能够帮助我们创造更好地生活,创造更加美丽的未来,我们身为高中生需要劳动,是因为劳动并不是一蹴而就的,它也有一定的技巧,就像现在许多的同学几乎没有劳动过,让你去买些葱回来,可能你都分不清葱和蒜的区别,这就是缺乏劳动的危害了。我们只有多去劳动,才能够从具体的劳动中学习到更多的生活经验,才能够让我们遇到事情的时候更好地解决事情。
作为一名学生,我们最主要的事情是学习这不假,但是必要的劳动同样不可或缺,就让我们先从身边的小事开始吧。
谢谢大家!
热爱劳动拥抱幸福的发言稿3亲爱的老师、同学们:
大家好!
很高兴能站在这里给大家演讲。
新学期新气象,上周是是我们班劳动实践的第一周。早晨,空气比往常更清新,天空也更蓝,树更绿,水更清澈。我们的同学似乎也更有兴趣参加劳动活动。早早来到集中地点,带着劳动工具,履行我们的任务。
几天的劳动下来,让我们知道,人不能懒惰,只有用辛勤的鼓点,去击响希望的回音,才能得出令人满意的答案。我们这些天的努力,带着勤奋的信念,坚持了下来。只有锲而不舍,才能战胜困难,赢得胜利;只有坚持,才会有结果;只有坚持,我们才能真正磨练自己,突破自己,战胜自己。
经过一周的劳动,我们都觉得很累,也很不习惯、不适应,但在这种感觉下我们也感受到了很多快乐。因为在劳动的过程中,让我们知道懒惰的人没有奖励,不珍惜别人劳动成果的人,就会收到惩罚,更不会磨练自己。经过这短暂的劳动周,我们体会到劳动必须依靠大家的团结、努力才能成功完成,只有一个人的力量是绝对不能完成的。
虽然劳动周已经离开了我们班,但是我们的校园变得干净了,我们在这个干净的环境里学习,不觉得舒服吗?在这样一个美丽、干净的校园里,你还舍得扔掉手中的果皮、纸屑来污染我们美丽的家园吗?我知道,你们不会那样做,因为我们都喜欢在干净的校园里学习。
同学们,让干净的校园环境永远保持下去,全校师生携起手来,共同创造一个美丽、干净、健康的校园环境,让我们的学习场所始终保持美丽的面貌。让我们的校园成为心中难以怀忘的净土!
我的演讲到此结束。
谢谢大家!
热爱劳动拥抱幸福的发言稿4尊敬的老师们,亲爱的同学们:
早上好!
我们的爸爸、妈妈虽然没有象里根的爸爸一样,让我们通过劳动对自己负责,明白这个词的含义。但是他们却无时无刻不用他们的行动教育着我们。清晨来临时,爸爸、妈妈总是早早的起床,为我们准备好早餐,等我们吃好早饭时,爸爸、妈妈早已等候在车旁,送我们去学校。到学校后,总是再三叮嘱我们,上课要认真,要听老师的话,目送着我们的身影,直到我们走进教室,才离去。放学时,下课时间还没到,就早已等候在校门口,生怕我们等不及,自己走回去,路上不安全。平时,爸爸、妈妈总忘记自己的生日,但是轮到我们过生日时,他们却从不忘记。这就是他们对我们的责任。
有同学在自己的文章中,这样写道:“爸爸,你的爱是一杯水,让我在夏天里不在炎热;你的爱是一件棉袄,让我在冬天里不在寒冷。”“妈妈,你是世界上最好的妈妈,谢谢你每天早早地起来,送我上学,给我做饭……你给予我的爱是无私的,伟大的,我要报答您。”
同学们,从08—04开始,就让我们把自己的语言化作行动,对自己负责,做好每一件事,让爸爸、妈妈放心。
谢谢大家,我的演讲完毕!
热爱劳动拥抱幸福的发言稿5尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
大家早上好!今天,我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。
同学们,今年的五一假期刚刚过去。提起“五一”,不知大家首先想到的是“五一假期”还是“五一劳动节”。这里我要说,劳动教育是人生必修课,良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。
首先,如果一个孩子,如果不爱劳动,自然就缺乏劳动的体验。说实话,同学们之中谁能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义?你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗?要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀!
其次,劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯,我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。
第一、劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。
第二、儿童劳动时间越长,独立性越强。
第三、儿童从事劳动的时间越长,越有利于形成勤劳节俭的好品德。我们从小干家务,可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质,我们长大以后自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。
我们要热爱劳动,就需要把劳动变成一种习惯,如果养成了这种好习惯,劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩,小时候家里很穷,但他非常懂事,经常帮助母亲料理家务,冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿,逆境的磨炼造就了他自强不息,矢志不移的性格。
劳动可以造就一个人,不爱劳动则难成人。经过老师们的了解与调查,不少同学经常在家帮助父母干家务,做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是,也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象,不排除晚上让父母铺床,早晨让父母叠被现象,不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。同学们,上帝为我们创造大脑,是要我们靠自己的本事生存;上帝赋予我们双手,是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识,劳动是快乐的。我们要时刻牢记“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”;我们要持之以恒,真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看待。
最后,我希望孩子们尊重每一个劳动的人。劳动最光荣,劳动的人最美。无论是白领还是农民工,无论是科学家还是清洁工,他们都是光荣的劳动者,都应该得到我们的尊重。
相信,只要大家愿意去做,一定能从劳动中获得许多快乐,同时也获得许多做人的道理。请同学们记住:热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动,热爱生活吧!
我的讲话到此结束,谢谢大家!
热爱劳动拥抱幸福的发言稿6同学们、老师们:
大家好!
能站在这里参加劳动积极分子一职的竞选,我很高兴也很激动,更要感谢大家对我的支持和信任,谢谢大家。
我认为,我适合担任的班级职务是劳动积极分子一职。
中华民族是世界上最勤劳勇敢的民族,在中国五千年的历史长河里,中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。也正是由于中国人的勤劳,才有了今天中国经济飞速发展的奇迹!
同样的道理,我们小学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是,我在家里只要有时间,就力所能及地进行家务劳动,比如煮饭、扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些爱劳动的好习惯也带到学校来,当我看到教室里有垃圾,我会一丝不苟地去清除,检查卫生时,看到不尽人意的`地方,我会认认真真地地去解决。这样,我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。
所以,我最适合担任班劳动积极分子一职。
同学们,我相信你们都能理解我现在的心情,为了我的雄心壮志,为了我们班的环境卫生更加好,投上你们神圣的一票吧!
谢谢大家!
热爱劳动拥抱幸福的发言稿7亲爱的老师、同学们:
大家好!
在向前走的路上,我们享受着这个世界发展所带来的成果,是幸福的。想一想,阳光是不要钱的,空气是不要钱的,不仅如此,我们要来自很多人的关爱,父母长辈的,老师学生的,政府国家的。而我们的安定和平,安逸生活是革命先烈用血换来的,这份生活来之不易,加上现在世界局部的不安定因素,例如利比亚的动荡,日本福岛核扩散事件,世界各地的自然灾害,不断发生,让我们更加体会到这一份目前生活的来之不易,不过对此我们人要保持一种积极的态度,事物的发展是前进的上升的,总会有转变的,所以珍惜生活,热爱生活,我们义不容辞更是毫无全力以赴。
热爱生活,不仅因为生活中的太多太对美好的事情,而且有了一种积极向上的态度,才能更好的生活,才会使自己快乐,从而感染周围的人。
此外,热爱生活不是说口头上说,我怎么怎么样热爱生活,更多时候这是表现在行为上,平时在学习中,积极进取,积极探索,热爱集体活动,热爱劳动,享受在这种奉献的集体生活所得到的快乐。在生活中,热爱大自然,热爱社会,为社会做自己力所能及的事,简单到让一个坐,拾一片纸,参加一些志愿活动,尊法守纪,就是这些小事,就会让自己充满价值感,慢慢不断实现自己的人生价值。热爱生活,其中去热爱劳动是个重要的方面。
热爱劳动,身体力行,不仅可以锻炼自己,也可以服务他人,只有劳动才会创造价值,才可以在得到别人的承认时,觉得满足,才会有幸福感。热爱劳动事件小事情,但同时也是件大事,中华民族自古就是个勤劳,智慧的民族,没有古人的劳动,就没有那长城,中华民族的象征,没有劳动,就不会有现有社会所有的物质财富和精神财富,个人在热爱劳动这件事上,独善其身后再兼济天下应该是最基本的准则。这样的去享受生活赐予我们的平台。
生活五彩缤纷,绚丽多姿,热爱这个世界,热爱生活,那些三月的碧桃,六月的丁香,十月的银杏,那些风里的歌,歌理的梦。依然处处都充满着阳光与朝气,或许我们需要淡定的微笑,嘴角弯成美好的月牙,张开双臂,踮起脚尖,拥抱未来。
1有关劳动的诗句
唐代诗人李绅可谓把劳动者的勤苦写到了极至,他的那首《悯农》家喻户晓,妇孺皆知:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”全诗生动刻画了在烈日当空的正午,农民依然在田里劳作,那一滴滴汗珠洒在灼热土地上的情景。明代冯梦龙有诗云:“富贵本无根,尽从勤里得。”告诉人们所有的富贵荣华,无不是从艰苦的劳动中创造出来的。除此之外,无论是刘禹锡的“美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来。”还是郑遨的“一粒红稻饭,几滴牛颔血。”都在告诫我们,要懂得尊重劳动人民,并珍惜那来之不易的劳动果实。唐太宗李世民在这方面做出了表率,他这样教育太子:“朕一食,便念稼穑之艰难;朕一衣,则思纺织之辛苦。”意思是说,我每逢穿衣吃饭,都会感念耕种的农民和织女的艰辛。
生命因劳动而美丽,美丽因勤劳而精彩。宋代范成大在《四时田园杂兴》中如此描述农民通宵打稻的情景:“笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。”写出了农民收获的欢乐和劳动的愉快。而他在自己的另一首同题诗里有云:“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”又把那种男耘田,女织麻,孩童也学种瓜等几幅饶有意趣的农家生产小景描绘得淋漓尽致。李白一生写诗无数,流传下来的就有近千首。他有一首题为《秋浦歌·炉火照天地》的诗:“炉火照天地,红星乱紫烟。赧郎明月夜,歌曲动寒川。”这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌,在我国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见,因而极为可贵。透过短短二十个字,我们不难感受冶炼工人的辛苦以及作者在字里行间对他们的赞美之情。
五月,是麦收的农忙时节。熟透的小麦扎煞着麦芒,犹如一片金色的海洋,微风一吹,沙啦啦作响。白居易在他那首著名的《观刈麦》中这样写道:“田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。”描写了妇女领着小孩往田里去,给正在割麦的青壮年送饭送水的情景。而勤劳的青壮年农民在南冈麦田低着头割麦,脚下暑气熏蒸,背上烈日烘烤,已经累得筋疲力尽还不觉得炎热,只是珍惜夏天昼长能够多干点农活。赞同2| 评论
2关于劳动的诗句1、《悯农》 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 2、《观刈麦》 白居易 田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。 妇姑荷簟食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。 复有贫妇人,抱子在其傍。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。 今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有馀粮。 念此私自愧,尽日不能忘。
3、《归园田居》 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
4、《四时田园杂兴》 范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
316你们小组以古诗词为研究对象,发现古诗词中诗人借助诗句抒发劳16你们小组以古诗词为研究对象,发现古诗词中诗人借助诗句抒发劳动带来的情感:“春种一粒粟,秋收万颗子。”“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”请依据以上诗句或自己的积累,说说古诗词中分别表达了劳动给人带来了哪些收获?(请至少写出3种)(6分)
参考答案
①劳动让人收获到食物。
②劳动让孩子成熟长大。
③劳动让人心情愉悦。
(共6分,每种情感2分,要求贴近诗句表达的情感。)
4关于劳动的古诗列举以下五首:
1、宋代诗人翁卷的《乡村四月》。
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
释义为山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声啼叫,大地一片欣欣向荣的景象。四月到了,没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2、宋代诗人范成大的《四时田园兴》。
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
释义为白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻, 村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布, 也在那桑树阴下学着种瓜。
3、唐代诗人雍裕之的《农家望晴》。
尝闻秦地西风雨,
为问西风早晚回。
白发老农如鹤立,
麦场高处望云开。
释义为曾经听说秦地刮起西风就会下雨,西风啊,你什么时候回去啊?头发花白的老农久久站立在麦场的高处,盼望着乌云散去、太阳重现。
4、唐代诗人李绅的《锄禾》。
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
释义为农民辛勤种田正当中午,汗水滴滴落入禾下泥土。 谁知道盘中的颗颗饭食,每一粒都是农民的辛苦。
5晋代诗人陶渊明的《归园田居》。
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
释义为南山坡下有我的豆子地,地里杂草丛生,豆苗却长得很稀。早晨天亮就起来到田里锄草,晚上披着月光扛着锄头回家歇息。高高的草木覆盖了狭窄的田间小路,露水打湿了我的衣裳。衣裳湿了倒不重要,只要不违背我的初衷就行了。
5描写生产劳动的诗句赤日炎炎似火烧,
野田禾苗半枯焦。
农夫心内如汤煮,
公子王孙把扇摇。
盛夏,天气又干又热,太阳光非常炽热,就像是燃烧的火焰。在这强烈的阳光烧烤下,田野里尚未成熟的庄稼变成枯焦的样子。农夫眼巴巴地看着自己种植的庄稼将要失收,一年的辛苦要落空。以后没有粮食来养活一家人,况且,还有沉重的租税压在身上,怎么能够活下去呀?他们的心里焦急万分,就像是开水在煮。
旧社会的农民生活这样痛苦,可是那些贵族豪门子弟,一点也不劳动。他们靠农民的血汗养肥自己。炎热的夏季,他们十分清闲自在,扇子摇摇,潇潇洒洒。
这一首古代民歌,用简单朴素的语言,生动恰切的对比,鲜明深刻地揭示出农夫和公子王孙不同的生活状况和不同的思想感情。反映了封建社会不平等的社会现象。
石壕吏
作者: 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:“三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。”
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
秋浦歌 李白 (其十四)
炉火照天地, 红星乱紫烟。
赧郎明月夜, 歌曲动寒川。
古诗词鉴赏
秋浦,在今安徽省贵池县西,是唐代银和铜的产地之一。大约天宝十二年(753),李白漫游到此,写了组诗《秋浦歌》。本篇是其中第十四首。这是一首正面描写和歌颂冶炼工人的诗歌,在我国浩如烟海的古典诗歌中较为罕见,因而极为可贵。
“炉火照天地,红星乱紫烟”,诗一天头,便呈现出一幅色调明亮、气氛热烈的冶炼场景:炉火熊熊燃烧,红星四溅,紫烟蒸腾,广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。诗人用了“照”、“乱”两个看似平常的字眼,但一经炼入诗句,便使冶炼的场面卓然生辉。透过这生动景象,不难感受到诗人那种新奇、兴奋、惊叹之情。
接着两句“赧郎明月夜,歌曲动寒川”,转入对冶炼工人形象的描绘。诗人以粗犷的线条,略加勾勒,冶炼工人雄伟健壮的形象便跃然纸上。“赧郎”二字用词新颖,颇耐寻味。“赧”,原指因害羞而脸红;这里是指炉火映红人脸。从“赧郎”二字,可以联想到他们健美强壮的体魄和勤劳、朴实、热情、豪爽、乐观的性格。结句“歌曲动寒川”,关合了上句对人物形象的塑造。冶炼工人一边劳动,一边歌唱,那嘹亮的歌声使寒冷的河水都荡漾起来了。他们唱的什么歌?诗人未加明点,读者可以作出各式各样的补充和联想;歌声果真把寒川激荡了么?当然不会,这是诗人的独特感受,是夸张之笔,却极为传神。如果说,“赧郎”句只是描绘了明月、炉火交映下冶炼工人的面部肖象,那么,这一句则揭示出他们的内心世界,他们丰富的情感和优美的情操,字里行间饱含着诗人的赞美歌颂之情。
这是一幅瑰玮壮观的秋夜冶炼图。在诗人神奇的画笔下,光、热、声、色交织辉映,明与暗、冷与热、动与静烘托映衬,鲜明、生动地表现了火热的劳动场景,酣畅淋漓地塑造了古代冶炼工人的形象,确是古代诗歌宝库中放射异彩的艺术珍品。
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蜂 罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
古诗词鉴赏
蜜蜂无论是在平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点:欲夺故予,反跌有力;叙述反诘,唱叹有情;寓意遥深,可以两解。 这可算是一篇寓言诗。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动,可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了。 “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”结句用反问式,说明辛勤酿蜜的蜜蜂,成年累月地劳动却劳而不获,这就暗示剥削者的不劳而获,使诗的寓意深刻、有力。
这首诗以洗炼的语言,通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象,寄寓着作者愤世嫉俗的思想感情。
在今年中国抗疫最艰难的时候,一个叫汪勇的快递小哥成了英雄。而许多像他一样平时默默无闻的普通劳动者,在2020年春天让无数中国人热泪盈眶。其实,在我们日常生活中像汪勇这样善良、朴实的劳动者很多,他们可能是小区保安、餐馆服务员,可能是校园保洁工人、学校食堂师傅……
如果在平时,我们是否对他们有足够的尊重呢?如果他们没有汪勇那样在抗疫前线挺身而出的壮举,我们是否也尊重他们呢?
培养对劳动人民的感情是劳动教育的重要内容。中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(简称《意见》)中,特别把“尊重劳动,增强对劳动人民的感情”写进了“基本原则”的第一条中,这是有鲜明的现实针对性的。
在这里,“劳动人民”主要是指从事体力劳动的广大普通劳动者。他们最容易被瞧不起,我们的教育也已经很长时间不讲“要热爱劳动人民”了。所以《意见》指出:“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。”这绝不是无的放矢。
正是基于这样的现实,当下更应强调尊重和热爱普通劳动人民。培养学生尊重和热爱劳动人民的感情,渠道和方法有很多,这里强调两点:教师示范与学生体验。
所谓教师示范,就是作为教师要以自己对普通劳动者发自内心的热爱之情去感染学生,点燃他们心中本来就有的善良。最好的教育莫过于感染,培养学生对劳动人民的感情也是如此。自己都不具备的品质偏要给学生讲,而且还讲得那么声情并茂,这不是真教育,这是虚伪的说教,是反教育。
陶行知曾说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”如果教育者心里流淌不出对劳动和劳动者真挚的爱,就不可能让学生也对劳动人民产生美好的情感。
20多年前,我在家附近一个理发店结识了胥师傅。因为技艺精湛、收费合理,更因为善良,胥师傅的小店常常高朋满座,一年四季忙碌不休。我因为工作忙且经常出差,免不了要麻烦胥师傅或早或晚为我理发,胥师傅从来都“随叫随到”。因着这样的往来我们结下了特殊的友谊,以至后来我搬家了依然开车十多公里去胥师傅的店理发……
20多年来我经常给一届又一届的学生讲胥师傅的故事,还曾在作文指导课上以胥师傅为素材给学生示范作文。每次给学生讲胥师傅的时候,教室里都弥漫着一种温馨。后来还有学生和我一起去看胥师傅理发,甚至还有长大了的学生也去请胥师傅理发……我相信
问题一:情感的定义 情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。 《心理学大辞典》中认为:“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为:“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验,只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验,而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。
心理学的定义
《心理学大辞典》中认为:“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为:“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验,只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验,而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。但实际上,这一结论一方面将大家公认的幸福、美感、喜爱等等,较具有个人化而缺少社会性的感受排斥在情感之外;而另一方面又显然忽视了情绪感受上的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,和社会性情感感受上的爱情、友谊、爱国主义情感在行为过程中具有的交叉现象,例如一个人在追求爱情这一社会性的情感过程中随着行为过程的变化同样也会有各种各样的情绪感受,而爱情感受的稳定性和情绪感受的不稳定性又显然表明了爱情和相关情绪是有区别的。基于这两点,将情感和情绪以基本需要、社会需求相区别,或者是将情感和情绪这两者混为一谈都显然不合适的。
情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性,在生理反应上的评价和体验,包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强,如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。生理反应是情绪存在的必要条件,为了证明这一点,心理学家给那些不会产生恐惧和回避行为的心理病态者注射了肾上腺素,结果这些心理病态者在注射了肾上腺素之后和正常人一样产生了恐惧,学会了回避任务。情感也是一样,比如没有 当然不会有爱情的,而当人吃了 以后,伴随着 的旺盛一见钟情的可能性也就会随之加大了。所以,由不同的药物 引发的行为过程也表明了,情绪和情感显然是有区别的两种不尽一致的心理生理过程。
实质上,在行为过程中态度中的情感和情绪的区别就在于:情感是指对行为目标目的的生理评价反应,而情绪是指对行为过程的生理评价反应。再以爱情举例来说,当我们产生爱情时是有目标的,我们的爱情是对相应目标的一种生理上的评价和体验,同时当我们随着爱情的追求这一行为过程的起伏波折我们又会产生各种各样的情绪。
问题二:情感交流的定义是啥? 20分 现在多特指社会交际或工作中的一种人际交流,较为认可的概念:为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程它有三大要素即:①要有一个明确的目标;②达成共同的协议;③沟通信息、思想和情感
问题三:感情过程的定义 人们在认识客观事物时,不是冷漠无情、无动于衷,而总是带有某种倾向性,表现出鲜明的态度体验,充满着感情的色彩。因此,情感过程是心理过程的一个重要内容,也就是人与动物相区别的一个重要标志。根据情感色彩的程度可将情感过程分为情绪、情感和情操三个层次。
问题四:情感的逻辑.情感是什么?“情感”定义 情感是人们行为表现中最为复杂的精神现象,也是人类生活中基本的精神表达。在日常生活中,总是伴随着喜、怒、哀、惊、愁、悲、妒嫉等等情感产生。人在认识事物时,对现实中不同的客观的对象环境状态都会产生不同的精神情感现象;有些客观环境状态使人愉快;有些客观环境状态使人惊慌;有些客观环境状态使人愤怒;还有些客观环境状态使人悲哀;另还有许多如冷漠、疑惑等等。这些愉快、愤怒、悲哀、冷漠、疑惑等等都是人的精神的情感情绪的不同表现形式。作为人,情感还表现在语言文字、艺术创造和劳动行为之中,甚至漠然和呆滞也是情感的表现形式。因此,作为人的情感分为两个方面:一是作为动物的人;另一是作为精神社会的人,人区别于其他动物最根本的特征就是“语言文字性质的精神表达”。人以外其他动物的情感表达只有体征形式,例如:狗在高兴时的欢快行为就是摇头摆尾;在受到主人责骂后就夹着尾巴而低着头。人表达情感不仅仅只有体征表达,还可以用文字的书信以及现代的信息产品、艺术礼品等作为传递情感的表达形式。..……………………...情感是作为生命精神主体对客观环境条件,是否符合人的需要,而产生的感觉体验和“逻辑判断”反应;与人有相互作用关系的客观事物就是客观环境条件状态,包括外部客观事物和人主体内部客观事物;内部客观事物是独特的包括自我“主观”客观化的形式。这些客观实在的事物就是情感产生的基础。不同的客观事物以及其事物中的不同特性,对人实际需要之间的相互作用,就可产生出人的各种不同的精神反应状态,这些状态就是情感。因此,认识“情感”的性质特征,其要点就是人与其自然环境事物动态的相互作用关系。.....人对自身的需要而产生的逻辑判断反应就是情感,需要就是情感产生的动力,客观条件符合人的某种需要时,就可产生相应的正相关的情感反应,如满意、愉快、高兴、平静等等;否则就会可能产生负相关的情感反应,如忧郁、愁苦、恐惧、烦闷等等;当人面对的是陌生事物时,或客观事物条件突然变化过大时,人就会产生惊讶、或恐慌、或疑虑等等情感反应;人处于内省状态时,自相互作用就会产生呆滞、沉思、冷静等等情感反应。.....从“情感”语义上,“情”字的字义是:一是精神对自然事物的信息结构的指称;另一是被指称对象的结构中存在着特定的结构性倾向。而“感”是指人受到自然结构性信息作用力传递后的确认和反应;对于自然事物,“感”是指某种事物的结构性相互作用对另一事物的结构性传递,例如:电磁感应、动量碰撞等等。因此,情感的基本定义就是:自然结构性信息作用于生物后所产生的自然的生物目的性的自然逻辑形式反应;作用于人就是人的情感形态的逻辑反应。其中,即时的逻辑判断反应,且有很强的针对对象倾向的情感反应,就是指情绪。情感的情绪与人的最基本的生物性需要和即时需要目的密切相连,而作为整体结构性的逻辑判断反应的情感,可包含一系列的情绪反应组合过程。在这里,对情感的定义中,使用了“情感判断”的概念,涉及将生理生物性的条件反应过程作为“逻辑判断”。因此,生物生化过程的“逻辑判断”秩序选择,与人意识思维逻辑判断,二者之间所具有的同质问题和意义差别,就是情感问题的重要基础理论问题。事实上,人和其他生命物的精神反应也就是有序化的生理生物的条件反应过程,也就是“元逻辑”系统。于是,情感就从现象语言描述转化为逻辑语言描述了,感觉顺序描述也就转化为结构分层描述了。[]……[]由于需要的元逻辑意义是自然物理的选择目的性质,使情感也具有倾向选择性。这种“选择性”因为是自然“逻辑”判断的结果,必然的就存在着基本的逻辑尺度和标准。正是这些尺度和标准的结构,决定了最原始的元逻辑的生物活性的本>>
问题五:感情的意义 人的生存与发展要核心内容上就是对于价值的生产与消费,那么,情感对于人类的意义就是:人类依靠情感来识别价值、表达价值、区分价值、计算价值、选择价值和创造价值。 人通过价值观来识别事物的价值率,通过情感来识别事物的价值率高差,再通过情感的相应运算方式来计算各种客观事物之间的价值联系,然后,通过意志的相应运算方式来计算自己的相应行为所产生的价值,并选择出最佳的行为方案。如何计算价值1、通过价值观来识别事物的价值率。一个人所拥有的价值资源是有限的,为了最大限度地发展自己的本质力量,任何人都必须对所拥有的价值资源进行合理配置,这就需要以“价值观”的形式来对各种事物的价值特性进行认识和分析,从而引导和控制人把有限的价值资源投入到合理的领域,最大限度地减少价值资源的浪费,提高价值资源的利用率,使价值资源实现最大的增长率。事物的价值特性包括多方面的内容,主要有使用价值、劳动价值、价值层次性、价值多样性、价值稳定性、价值率等,对于人类主体来说,“价值率”是所有事物最基本的、最重要的价值特性。价值率:是指人与事物发生价值作用时在单位时间内该事物价值增量(即投入的价值量与产出的价值量之差)与投入的价值量之比。如何创造1、认知、情感与意志的本质认知的本质:人脑对于事实关系的主观反映就是认知,它构成人的主观意识的最基本形式。认知包括感性认知与理性认知,其中:感性认知是指人对事物所发出的 信号进行的感觉、知觉和表象,如对物体的颜色、形状、大小、声音、冷热等方面的感知;理性认知是指人对概念或概念系统(即事物的第二信号系统)所进行的认知、理解、判断、推理、分析、归纳等。情感的本质:人脑对于价值关系的主观反映就是情感,它构成人的主观意识的另一种基本形式。情感包括感性情感与理性情感。感性情感是指人对事物发出的感性 (如物理或化学 )信号所产生的感觉取向、知觉取向和表象取向。由于价值关系是一种特殊的事实关系,因此情感是一种特殊认知。意志的本质:人脑对于行为关系的主观反映就是意志,它构成人的主观意识的第三种基本形式。意志包括感性意志与理性意志。感性意志是指人用以承受感性 的意志,它反映了人在实践活动中对于感性 的克制能力和兴奋能力,如体力劳动需要克服机体在肌肉疼痛、呼吸困难、血管扩张、神经紧张等感性方面的困难与障碍。理性意志是指人用以承受理性 的意志,它反映了人在实践活动中对于第二信号系统 的克制能力和兴奋能力,如脑力劳动需要克服大脑皮层在接受第二信号系统的 时所产生的思维迷惑、精神压力、情绪波动、信仰失落等理性方面的困难与障碍。由于行为关系是一种特殊的价值关系,因此意志是一种特殊情感。2、认知情感与意志(即知、情、意)的关系人的三种基本的主观心理活动(认知、情感与意志)分别反映了三种基本的客观事物(事实关系、价值关系和行为关系)。人为了生存和发展就必须首先感知和了解各种事物的事实关系,其次要掌握这些事物对于人的价值关系,再其次要掌握每个行为的价值关系并且判断、选择、组织和实施一个最佳的行动方案。第一步由认知活动来完成,第二步由情感活动来完成,第三步由意志活动来完成,因此从认知到情感,再从情感到意志,是一条基本的、不可分割的人类自控行为的流水线。知、情、意的辩证关系在根本上取决于事实关系、价值关系与行为关系的辩证关系。情感是一种特殊的认知,意志又是一种特殊的情感。客体对于人的生存与发展的意义也是客体的一种关系属性,只因为它有着特殊的意义,才与其它关系属性区别开来,因此价值关系是一种特殊的事实关系,情感是一种特殊的认知;本质力量是人的一种最重要的价值属性,只因为它有着特殊>>
问题六:什么是情感呢 情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性情感,常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情。人类社会物质生活和精神生活水平的提高,社会道德风尚的完善、完美的艺术享受都给人以诸如愉 、满足感、幸福感等肯定的情感,而凶暴行为、侵略战争等则使人产生恐怖、不快的否定情感。
一个男人与一个女人的情,叫爱情!
人海茫茫能相遇的,那叫缘两个人能相守到老,那叫分
原来缘分说起来简单,实现它却要看上帝的安排现在我知道为什么人们绝望的时候,总会想起上帝因为他们自己解决不了的问题就交给了神!
完美主义者爱情一开始,就是一生一世,除非梦醒了,不然梦一生一世围绕着他(她)
悲观主义者爱情一开始,就是顺其自然,除非有了梦,不然情感信心永不眷念他(她)
一个男人和一个女人之间有了微妙感觉的情感就叫爱情!
不同的人对爱情有着不同的定义,赋予了不同的色彩。
简单说,有些人失恋了,他(她)会说:没事,新恋情会更好!
有些人失恋了,他(她)会说:我错过了我的真爱,我还会有真爱吗?
其实,说穿了只是每个人对自己爱情定义,赋予乐观,悲观,感性,理性的色彩!
你若是问我,我的定义是什么
会用我招牌的微笑,傻傻地说:我还在探索中!
情感的作用
概括而言,情感的重要作用主要表现在四个方面:
-情感是人适应生存的心理工具,
-能激发心理活动和行为的动机,
-是心理活动的组织者,
-也是人际通信交流的重要手段。
从生物进化的角度我们可以把人的情绪分为基本情绪 和复杂情绪。
人非草本,孰能无情?每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。了解情感在交往中的作用,有利于交往互动中获取他人的情感信息并把握自己的情感,运用自己的感情,分析他人的感情。
当自己的行为引起对方情绪激动时,总是怀疑是不是自己做得太过分了。此时应注意分辨是自己确实太过分了,还是对方情绪过敏了,或是对方故作激动等,然后调整自己的行为。
愤怒往往能使对方丧胆而让步。在社会交往中,要敢于见义勇为,敢于同恶人做斗争,如小偷在公共汽车上行窃,人们见义勇为,小偷往往被群众震慑而图谋难逞;有人软弱退让,小偷得寸进尺,抢了钱还要金首饰。大到政治交往也是如此,如近几年日本舆论界要求敢于对美国说“不”字,日本也做了一些尝试,证明邪不压正,对不讲理的人,态度强硬一些,对方往往会退让。
流泪能够换得对方的同情。《水浒》中有一则故事,李鬼冒充李逵打家劫舍,遇到真李逵,李鬼垂泪谎称家有老母需供养而换得宽恕。交往中,流泪加忏悔之辞,往往使听者心软,大事化小,小事化无。应注意分辨是真诚的眼泪还是鳄鱼的眼泪。
恐惧能将人们的心拴在一起。应激环境中尤其如此,如唐山林西商店火灾证实,遇难者是在恐惧中挤成一堆因一氧化碳中毒而窒息身亡。当恐惧事件将人们联系在一起时,需临阵不慌,急中生智,果断地寻找应变措施。
对他人爆发的激烈的情感,能够处变不惊,心平气和,往往令人尊敬。如作为领导和管理者,当下级因故发泄脾气或个别人胡搅蛮缠时,处变不惊,心平气和可防止问题激化,留下回旋余地。
情感冷漠常使交往者打退堂鼓。一般说来,“来而不往非礼也”,但是有些情况下,当不需要这样的交往时,态度冷淡是中止交往的最好办法。
感情相同时往往会得到双方的共鸣。俗话说“同病相怜”便是如此,就狭义讲,患同样疾病的人,在一起时很容易谈病史及用什么药较好等;就广义讲,当人感情相同时,很快便能寻找共同语言,一见倾心。
坦诚和坦白可以获得人的同情。社会交往中,诚实地承认错误,胜于强>>
劳动是非常重要的,是每个人不可避免的义务,通过劳动可以让我们了解劳动的价值。快写一篇心得体会吧。请您阅读我辑为您我整理的《2022劳动心得简短几句话》,希望能为您提供更多的参考。
2022劳动心得简短几句话篇一本学期社会实践学校开设了四、五、六年级实践活动。通过此次活动学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;增强了集体责任感,提高学生自身的综合素质和独立生活能力,培养学生的动手能力和创新精神。也有了机会把自己学到的知识用于操作,创新上,经过半天的活动学生能创作出自己的作品,而且比较优秀的还发给了“小能手”、“小发明”等获奖证书,在欣赏自己作品的同时也激发起了动手实践的能力。他们的热情非常高。 取得的主要成绩:
1、保证活动的安全 从学校出发开始就进行教育,班主任在课堂上提出具体要求,然后学校在上车前集中,提出具体要求:上车时不准拥挤,抢上,排队有序上车,乘车时不许打闹喧哗,吃东西,不准开车窗户,一定要扶好,系好安全带,活动时听从老师的指挥,不与外校学生发生争执。保持好乘车时和活动地点的卫生。 这学期三次活动保证了安全,学生遵守纪律,服从老师的安排,基本做到讲究卫生;
2、能认真参加各小组的活动,课上表现活跃,积极参与,小组合作精神好,能在有效地时间内完成老师交给的任务,完善自己的作品,如电子相框、橡筋直升机、会跑的蛇、袜子玩偶等,兴趣浓厚,团结协作;
3、三个年级活动之前分别参观了二楼的走廊文化,在实践学校老师的讲解下,同学们注意聆听,认真做好记录,欣赏自己的笑脸美滋滋的,掌握了安全常识,消防设备的使用情况,提高了遇到突发事的应变能力。
4、本学期增加了电子相框、电子报刊等内容增进了孩子们的乐趣!积极参与的热情浓厚,期待新的课程开发,供孩子们体验;
5、社会实践活动给了学生展示自己的舞台,借助这个平台应用知识,开发创作的空间,使他们乐于动手创作,课后通过自己动手制作出小发明,小创作,有了爱科学、爱创新的欲望;
6、通过实践活动给了学生动手的机会,借助自己的作品,展示自己的风采,有了发表观点、团结、协作、竞争的意识,也增进了爱祖国、爱家乡、爱美、爱劳动的情感。
经历综合课的孩子回归到社会和生活当中”使学生有了自主选择和主动探究的能动性,为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。也得到了家长的支持,肯定和赞扬。
需要改进的方面:
1、学生的约束力不强,通过乘车、语言、活动过程看,少数同学散漫,自身素质差,私下乱动学具教具,保持卫生观念淡
薄,表现出爱说话、打逗、随意吃自带的小食品,这些需要改进和加强;
2、活动中不够专注,动手能力差,小组活动时动作慢,自己的作品粗糙,折痕、裁剪、缝纫等操作不规格。有待加强。
总之,小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活、与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生参与社会活动。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动感到欣慰。这种教学思路既为各学校师生所认可,又为全体学生所接受。社会实践学校在张春莲校长的带领下做了细致周到大量的工作,在此代表我校学生、家长和学校对实践学校的领导老师付出的辛苦劳动 表示感谢!
2022劳动心得简短几句话篇二持续了三个多月的暑假终于结束了,这意味着我们即将踏上大学的门槛,突然有一种兴奋的感觉。想到自己会成为一个独立的成年人,想到自己终于可以摆脱过去12年的“社交”生活,走向自己的“独居”生活,心理上有一种说不出的喜悦。
一直认为,能体会到“独居”的人是一个成年人。但是接下来十天的专题课已经完全否定了我幼稚的想法。
来学校的第三天,我们开始了大一为期十天的军训生涯。不可否认的是,当我听说我们的军训一天只有四五个小时,我们都避开了烈日,我暗暗享受了很久,轻轻叹了口气。“侥幸逃脱就好!”这十几天我以为可以轻松上场,但我不知道,但还是没有逃过这场灾难。
军训教的动作和高中差不多,唯一不同的是氛围。对,就是大气。高中的时候,大家都是抱着玩的心态参加军训的。当时教官对我们很温柔。想到这里,我只能用“魔鬼”来形容今天的教官。教官对我们真的很严格。我记得导师经常说的话:你要记住这是一个整体,不要在里面做个人动作。如果一个人犯了错误,你们都会受到惩罚从此,“集体”这个词不知不觉就进入了我的心里。
不是不知道集体荣誉感,而是很少把它当成一件事。在过去,个人主义是最流行的东西。但是现在,当人们总是因为个人错误而受到集体惩罚时,他们不得不把它当成一回事。因为被惩罚不是一件好玩的事。
说到军训,我最怕的就是以军人的姿态站着。说起来丢人,这个最简单的动作简单到大家都不用学,但却是我最不想做的事情。不能说是对一个人毅力的最好考验。人是“动”的东西,也就是一个动态的东西。可见我们保持同样的姿势超过半个小时是很痛苦的。但是,即使不喜欢,也还是要去做。这是军训。其实站久了就知道了,只要不太注意,转移注意力,站成军人的姿势也没那么恐怖,可以习惯。
不要以为站着累了,蹲着舒服了,蹲完了,你会后悔的。真的,蹲着的时候全身的重量都落在右腿上,短时间是可以的。长的话腿会麻。但是,当我蹲下来的时候,我的耳朵收到了一个非常有用的信息——我听到一个教官说:“你要忘记你的右腿,你的右脚不是你自己的!”这句话真的很有用。我努力忘记右腿,效果真的很好。慢慢的,我忘记了我的累。其实这也是一个很好的教训,就是说很多事情看起来很难,永远达不到自己的目标,但是如果付诸实践,就会发现,即使是最难的事情,也会变得更容易做,也就是每个人都要有迈出第一步的勇气。俗话说“车到山前必有路,人到桥头自然直”。所以,以后无论是学习还是步入社会,都不能在困难面前退缩。只要我们迈出第一步,就成功了一半。
这样,军训真的很可怕。一点快乐都没有吗?当然不是!我们每天都有相当多的时间休息,所以自然有很多快乐!课间,教官会让我们坐在一起,教我们唱军歌。导师也会发挥自己的才华,和我们一起玩。这就是“魔鬼的温柔”。休息的时候感觉很亲近。其实我们都一样。毕竟军人也是人。我喜欢教官教的《军中绿花》这首歌。尤其是军训的我,对这首歌更有感觉。
也许对于真正的训练来说,我们的军训是微不足道的,但是这十天我们收获了很多。十天,让我知道了集体感情和团结的重要性。当然,以后也要记得要有努力的精神,不怕苦,不怕累…
军训结束了,但我们的大学生活才刚刚开始。未来,还有很多挫折等着我们。我会牢记这十天的教训,把学到的东西运用到生活的每一个细节。
2022劳动心得简短几句话篇三劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉,劳动是最可靠的财富。因为劳动,人类社会才能不断的进步。我们的幸福生活,也是因为劳动而展开。
人类的生活离不开这几个字—衣、食、住、行。我们的生活中就有辛勤而努力的劳动者,他们造福于人类,为社会做出了莫大的贡献。
我们身上华丽漂亮的衣服源于设计师那双灵巧的双手。他们设计图样,选好颜色,制作出了一件件美丽的华服。他们辛勤地劳动付出,为世界增添了更多色彩。他们造福于人类。他们是美丽的劳动者。
碗里香喷喷的饭来自农民们的劳动成果。所谓“锄禾日当午,汗滴河下土。”《悯农》诗中的一句话揭示了农民们劳动时面朝黄土背朝天的艰辛。从播种到结出饱满的果实,都离不开农民们每天细心的呵护。农民伯伯的辛勤劳动换来的是我们每天都能吃到的营养丰富的米面、蔬菜及水果,让我们能够幸福茁壮的成长。他们造福于人类。他们是美丽的劳动者。
我们所居住的高楼大厦都是建筑工人们一砖一瓦而盖成,他们每天都背着水泥和砖头到施工地点,工作艰苦而危险。很多时候,他们不惧工作的防护条件差,付出了千万倍的努力,只为我们住进温馨的家。他们造福于人类。他们是美丽的劳动者。
科学家、工程师为我们的“行”做出了很大的奉献。火车、飞机、汽车等乘载工具及其行驶的道路都是他们设计修建出来的。科学家发明了新型动力燃料及原材料,制造出交通工具,为我们出行提供了交通工具。工程师设计、勘测路线,修筑好了铁路、公路,为我们出行提供了安全的路径。他们造福于人类。他们是美丽的劳动者。
世界上还有许许多多辛勤的劳动者。劳动创造了财富,劳动创造了生活,劳动创造了生命,劳动者是最光荣的,他们是世界上最伟大的人,他们世界上是最美丽的人,让我们向所有劳动者致以最崇高的敬意。
2022劳动心得简短几句话篇四今天是我们学校的大扫除,我们班负责扫学校外面的天桥。
中午一到学校,老师便在教室里开始给我们分配任务,有的人负责扫天桥,有的人负责拖,更多的人是用抹布擦干净天桥旁边的栏杆。而我们组的任务就是协助他们完成任务,比如为他们准备抹布,准备桶拿搓几搓垃圾和拿涮拖把的桶。老师分配好任务之后,我们便去天桥开始劳动了。
我从教室里拿了5块抹布便在卫生间开始冲洗了起来,拿上了两个大桶,接满了水,颤颤巍巍的走到了天桥上,走到天桥上之后把这些东西分配给了相应的组员。把东西递给他们之后,我就要去拿新的抹布合同给别的组员了,我来来回回的跑了至少5遍,终于所有的组员都拿到了工具,开始劳动了起来。我有时候会帮助同学擦干净天桥上的栏杆,有时候会帮助有一些同学偷偷把还有时候会帮同学把扫帚拿过来,有时候会把垃圾桶递给他们。
经过一下午的忙活,我们终于完成了任务,我作为辅助完成清洁的人员真的很累,因为我跑了很多趟,来来回回的为他们打水倒水,拿抹布洗抹布,做了很多工作,但是我并没有因此而感到烦躁,反而觉得这是一件很光荣的事情。因为学校给我们分配的任务并不是小学校,而是小天桥本来就是一项公益事业,而我们班负责的这项活动中,我也发挥了很大的作用,如果没有我,同学们就不能很高效率的扫干净天桥不能很高效率的把天朝的栏杆擦干净。劳动对我来说是光荣的,这样是为了别人而服务,让我感觉我是自豪的是骄傲的。
2022劳动心得简短几句话篇五通过这次劳动课,我学到了如何嫁接蟹爪兰,并在老师的指导下和同学们的共同合作下成功嫁接了一株蟹兰。在上课的过程中,我不光感受到了同学们团结合作的精神,还了解到了在嫁接过程中每一个小细节都可能会对蟹爪兰的成活率造成影响,所以,我认为无论是在嫁接过程中,还是在其它事情上都要注重细节,细节决定成败。
在第二天的劳动课上,我们全班同学都出去进行植树,这是我第一次植树,虽然很累,但很充实。我们分工合作,男生去搬运树苗,并将它种好;女生则去接水浇树。我们共同合作,将一棵棵树种好,虽然在打水的过程中衣服被不小心溢出的水打湿,在踩土的过程中鞋子沾满了泥土。但我们是快乐的、是自豪的。看着种好的树木整齐的排列在那里,身上的酸痛也忘得一干二净了。
接下来,我们便回到教学楼内进行劳动,虽然都是一些很简单的工作,但我们仍要认真完成,每一处细节都应该认真清扫。这虽然很累,但也很充实。我们小组的全部组员,都认真做好自己分内的事,在自己力所能及的情况下也会分担一些清扫任务。大家在劳动中体会到了团结的力量,这使我们之间的友谊更加深厚了。
在这次精彩的劳动课后,我学到了许多,也成长了许多。不仅仅是对清扫技能更加熟练,更多的是体会到了同学之间的情谊和团结的力量。我相信我们不光会从中学到一些技巧,更多的是对人生的感情。
今天是我们学校的大扫除,我们班负责扫学校外面的天桥。
中午一到学校,老师便在教室里开始给我们分配任务,有的人负责扫天桥,有的人负责拖,更多的人是用抹布擦干净天桥旁边的栏杆。而我们组的任务就是协助他们完成任务,比如为他们准备抹布,准备桶拿搓几搓垃圾和拿涮拖把的桶。老师分配好任务之后,我们便去天桥开始劳动了。
我从教室里拿了5块抹布便在卫生间开始冲洗了起来,拿上了两个大桶,接满了水,颤颤巍巍的走到了天桥上,走到天桥上之后把这些东西分配给了相应的组员。把东西递给他们之后,我就要去拿新的抹布合同给别的组员了,我来来回回的跑了至少5遍,终于所有的组员都拿到了工具,开始劳动了起来。我有时候会帮助同学擦干净天桥上的栏杆,有时候会帮助有一些同学偷偷把还有时候会帮同学把扫帚拿过来,有时候会把垃圾桶递给他们。
经过一下午的忙活,我们终于完成了任务,我作为辅助完成清洁的人员真的很累,因为我跑了很多趟,来来回回的为他们打水倒水,拿抹布洗抹布,做了很多工作,但是我并没有因此而感到烦躁,反而觉得这是一件很光荣的事情。因为学校给我们分配的任务并不是小学校,而是小天桥本来就是一项公益事业,而我们班负责的这项活动中,我也发挥了很大的作用,如果没有我,同学们就不能很高效率的扫干净天桥不能很高效率的把天朝的栏杆擦干净。劳动对我来说是光荣的,这样是为了别人而服务,让我感觉我是自豪的是骄傲的。
2022劳动心得简短几句话篇六卢梭说:“劳动是社会中每个人不可避免的义务。“”因而人来的生活离不开劳动,没有劳动就没有正常人的生活。而劳动集体又要有组织性,纪律性,坚毅精神及全体的团结一致,才可取得最后的劳动成果通过一周的劳动,增进了同学之间的友谊,更好的和睦相处。劳动是辛苦的,但更是光荣的,在劳动中,提高了自己的思想道德素质,也感到自己有了一个新的进步。
不同的岗位,要用同样的责任心来对待,这样才能做好自己的工作。工作不分贵贱,不分高低这也是我在这次劳动中的体会,“一屋不扫,何以扫天下”,今天我们不做好劳动工作,几年以后何以走上工作岗位。勤毅课的劳动,我们体会到了许许多多的做人道理,学到了许多课本上学不到的知识,真的是受益匪浅。劳动让我学到了许多在课堂上学不到的东西,我学会了自理与自立,学会了与他人合作,学会了如何做一名合格的大学生。这次对校园的打扫,我们用实际行动回报了这个陪我们走过了一年多时间的小家。人们常说:一分耕耘,一分收获,这次劳动让每一位同学都受益匪浅。我们长时间在教室里学习,同学们的身体都处于亚健康的状态,身体素质还有待提高。这次实践劳动锻炼了我们的身心,使我们的心无比的明亮。在劳动过程中,同学之间的情意增进了,加深了相互之间的了解,同学们彼此看到另一个不被大家熟悉的而又真实的自己。同时,我们也体会到了为学校服务的工作人员的辛苦,也让我们对这个校园多了一份热爱和责任。虽然这次的劳动平常得不能再平常,但却有十分重要的意义,因为我们华德学院的二十周年的校庆即将要来临了,我们为此要做好准备工作。
劳动实践过程中,使我认识到“团结就是力量”的道理。这次劳动我们三名同学负责打扫校园的园林的卫生,可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助,逐渐缩短劳动时间,提高劳动效率,提高劳动质量。维护好校园环境,是我们做华德一份子的责任,为即将来临的二十周年校庆做了一个很好的铺垫工作。美化校园,为校庆期间来临的校友与各界朋友营造一个美好的形象,舒服的环境,感到华德学院是一个培养学生好素质良好环境,使来到华德学院的每一个人看到这样好的校园环境,都会有一个美好深刻的印象在脑海中回荡。
一周的劳动实践如白驹过隙,但它使我们的思想发生了质的飞跃,促使我们早日摒弃那些“小太阳”的思想。无论做什么事情,都必须持之以恒,劳动如此,学习更是如此,脚踏实地,才能“绳锯木断,水滴石穿”。作为一名大学生,我们应该从小事做起,从平凡事做起,以小见大,以平凡见不平凡,用自己的心做好每一件事情,认真负责,端正好态度,积极向上,努力拼搏,奋发激进,做一个立志崇德、勤学创新的大学生,为自己以后在工作中打下一个牢固基础,为自己未来的幸福生活铺就扎实的踏脚石,为自己美好的明天创下辉煌的成就而努力。“建校爱校,从我做起”,为了我们有一个舒适的校园环境,让我们共同努力,从我做起,在我看来,感恩的心和灿烂的笑才是我们这次劳动的宗旨。此刻,走在我们的校园里,我感到无比的欣慰,因为这里曾经有过我们的身影,看到因为我们的劳动而更显整洁的校园,就仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。因为,我们都亲自参与其中,所以我们每一个人都有权利为校园的清洁而自豪,因为我们劳动了,也从劳动中收获了开心,得到了成长,更学会了对人生的思考。勤毅课不仅让同学们有了一个很好的交流平台,增加了彼此之间的友谊,而且,勤毅课上劳动改变了我们。
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