《一个都不能少》作品的导演分析，镜头特点是什么？艺术特性所占比率？

　　《一个都不能少》是一部纪实风格的**，用的全是非职业演员，在片子里小学生就是小学生，村长就是村长，广播员就是广播员，连人物的名字都是生活里演员自己的名字。这样的题材、风格都让人想起讲述老百姓自己的故事，所以我觉得影片更像纪录**，更有公益广告的味道。我非常钦佩张艺谋对这些非职业演员、尤其是对小演员们的调教，也钦佩张艺谋在片子里十分智慧的、幽默的导演意识。但是看过了还是有不知足的感觉，这是因为片子还是在述说一个简单的事件，没有鲜明的人物，没有立得住的银幕形象。究其原因，还是剧本结构的问题。具体说，这个戏的前半部分发展比较自然，一个被临时找来代课的只有13岁的小老师怀着最为简单的概念：只要那些上学的一个都不少，她就可以交差并拿到50块钱。这里面有着丰富的戏剧性，一个大孩子和一群小孩子之间的故事不乏幽默。但是到了后半截，小老师去找进城打工的孩子，这个过程就显得太快，也太富偶然性，难以给人留下深刻的印象

　　一个都不能少》是张艺谋洗尽铅华、重归乡土的作品，在这部作品里渗透着深切的人文关怀。与他以往影片所不同的是，这部影片以独特的视角，从一个侧面反映了中国农村教育的现状，表现了贫困地区农村教育中存在的令人关注的问题。值得一提的是影片选用的都是非职业演员，他们从未经过表演训练，但是他们却以其质朴真挚的表演演绎了一个动人的故事……

　　这部**的动人之处，一是真实、二是真情。张艺谋的**要做到视听真实、质感突出，是由他的精益求精的态度保证的。写农村小学，情真意切到这种程度，不是一般的技巧手段高低所在，而是导演长期积累，对农民、对教师、对小学生的巨大的爱，真心的关注，才能洞幽烛微地写出他们灵魂的本真。

　　声音的处理：《一个都不能少》开头同期声音的处理，接近一个村庄的体验与经历。

　　《一个都不能少》A盘，开头，通过剪辑现实时间创造银幕时间

　　特写：视距最近的镜头，拍摄人的面部，人体的局部，一件物品或物品的细部的景别画面。它的特点是，取景范围小，内容单一、集中、突出。它能够强调细节，揭示人物的情绪变化和心灵世界，给观众在时间、视觉和心理上产生强烈的反应。

　　近景：摄取人物上半身或人体局部形象的一种景别画面。（有时把腰部以上称为中近景）它的特点是比特写稍远，两者有相似之处，近景中，人物的上半身活动和面部表情占据画面显著地位，能得以清楚交代。

　　全景：摄取人像全身的一种景别画面。它的特点是有较广阔的空间，能使观众既看清人物的全身动作又能看见人物周围的部分环境。使得人物的整个动作和人物相互的关系得到展现，人与环境融为一体，创造出有人有景的生动场面。

　　风格是构成精英话语文本的重要美学元素。风格是写作者的内在情思、品行人格及语言特色共同创造的文章的一种外显形式，它是个体创造的产物，具有他人不可取代的特性。以书画为例，在千万幅画“竹子”的作品中，我们很容易就能辨认出郑板桥的作品。因为他的“细竹”（常常是“一二三枝竹竿，四五六片竹叶”）不仅具有清癯雅脱之美，而且富有傲视浊世的内在人格美（他常以叶少而突出其竹的“劲节”）。对于传统经典作品，风格是彰显其创作成熟的标志，是衡量其审美价值的重要尺度。现代主义作品也追求风格，甚至把有无风格作为其艺术等级的标准，正如著名现代派服装设计师圣洛朗所说的“比时尚更重要的是风格，风格是不变的。” ⑤ 后现代主义文化中的先锋派曾以颠覆、反叛的姿态标榜其不与主流同谋的风格（如表情的“酷”和极端化的探索形式等），但它们在市场和金钱的诱惑面前却显得十分脆弱。

　　如张艺某的影片《一个都不能少》虽然观影时笑声不断，但笑声中有沉重的感动：当银幕出现那破陋不堪的教室，三条腿的教桌，每天只能用一根粉笔，仍然靠看日影来判断时间并随时面临辍学孩子们艰辛的生存环境时，不论是笑还是哭出的眼泪都不是“他们比我低”（亚里士多德语）的心理反映，而是欲说无语的一种沉重——为艰难求学的孩子们，更为了祖国的明天。最为感人的自然是小魏老师本真的人性和执著于“一个都不能少”的举动。从她身上我们从中看到了自己的迷失，看到了一种日益远离我们的品质——对一种追求的执著。

　　通过平凡的人物、平实的语言、平淡的现实状况，揭示、烘托人性的本质——人性的闪光点或是人性的丑陋。“喻大于小”是他常用的艺术表现手段，而在这部**里，我们看到的是神话般的人物、夸张的历史和半文半白的语言，那充塞大脑的影音讯息和显得有点勉强、难以自圆其说的主题内涵，反而使人物的本质——人性的表达被空前削弱。这种风格的突变，对于一位有着20年从影经历、有着丰富经验和相对固定艺术风格的导演来说，是要冒一定危险的。且不说观众能不能在短时间适应这种变化，就是这种“转型”也很容易成为东施效颦、不伦不类的跟风之作。

　　《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里面追求一种真实感。

　　① 陈墨《**商业化与国民文化心态》，载《当代**理论文选》第411页，北京广播学院出版社2000年10月版。

　　② 《鲁迅全集》第一卷240页，人民文学出版社1982年版。

　　③ 爱德华汉斯立克《论音乐的美—音乐美学的修改主义》第45页，杨业治译，人民音乐出版社，1980年版。

　　④ 转引刘小枫《拯救与逍遥》修订本第212页，上海三联书店2001年版。

　　⑤ 转引张柠《“现代性”与文学时尚》，见《文艺报》2002年9月3日。

　　⑥ 杰姆逊《后现代主义与文化理论》第176页，北京大学出版社 1997年1月版。

跳是在舞蹈训练中难度较大的动作，是塑造人物形象表达思想感情必不可少的。根据查询相关公开信息显示，舞蹈是艺术的表现形式之一，它是通过艺术的加工及动作提炼来表达人们的思想感情，跳是在舞蹈训练中难度较大的动作，分很多种：小跳、中跳、大跳、单腿变身跳、倒踢紫金冠、跨跳。是塑造人物形象，表达思想感情必不可少的手段。

　　我看完一个都不能少这出**，有两种不同的感觉，前后截然不同，所感的对象亦有分别。再次重电里的细节，刻情的一点一滴也教我回味，亦引发我再度的思考。首次看毕「一个都不能少」，充满整个脑子只是代课老师魏敏芝找回贫苦学生张慧科的故事情节，感人至深，扣人心弦；但第二次的焦却落在贫困山区的教育工作上，有可悲亦有可喜。

　　可悲之处在于贫困山区基础教育推行之缓慢及推行者之其身不正。资源短缺、经济落后是基础教育迟迟也未能在贫困山区中普及起来的最主要原因。自中国大陆于八十年代开始实行革开放，至今已有二十年，但富起来的只有一小撮沿岸地区的市民，更使贫富悬殊的问题加剧，大部份居于穷乡僻壤适龄孩儿仍没有入学读书的机会，有幸入学的却又每一刻也在求学和生计间作拉锯式的取舍。除了因为资源短缺的缘故外，又有谁会关注到政策推行的问题上呢？近十年来，中国政府和香港不少慈善团体也纷纷筹集资金及物资，送往中国各贫困山区，弓兴建「希望小学」，不断推动山区的教育工作。但一批批的资金及物资有多少能送到贫苦学生的手中，又有多少资源是真真正正的花在有需要的学生身上呢？正当魏敏芝嚷着要到城里找回学生张慧科，到村长家中请求帮助，村长却一面收起一碟碟大鱼大肉、吃余吃剩的�，一面拒绝魏敏芝的请求，还说没钱，想帮也帮不了。这是多么的人愤怒。由村长对魏敏芝的严厉态度，到贿赂张慧科说出擅跑学生的藏身之处，再到电视台把魏敏芝、张慧科送回水泉镇，村长见到一大车文具及收到助学资金的眉飞色舞的样子，都足见村长唯利是图的作风。这不就是教育工作推行中的可悲吗？

　　可幸的是，水泉小学仍然有一位鞠躬尽瘁，满心热挚的高老师，成为了黑夜中的一线曙光。在数月也没有发工资，没有钱买粉笔，把仅有资源耗尽的情况下也对二十多个学生不离不弃；面对老母病危在床，不得不赶回家采望的情况下。就在准备出发的清晨仍放不下心头大石，此忑不安，不愿把自己作为它师的身份放下，依然想过不回家探病。但现实却不容许这事发生，唯有叮嘱魏敏芝好好看管学生，「一个都不能少」，即使在极度贫困皂情况下仍然愿意付出五十块作为魏敏芝的代课酬劳。高老师工作态度之认真，对学生就学的坚持，对山区教育的不离不弃，正是山区教育工作推行的可幸之处。

　　「一个都不能少」整套**以纯真、朴实、自然的拍摄手法，带出现今中国山区的基础教育推行的实况和问题，流露出真挚皂情感、动容的气氛。片末只以学生用七彩演纷的粉笔写字的情景作结，并没有交代水泉小学的及展及高老师的复职，给观众留下了想象的空间，这亦正是我们该对山区教育推行问题加以正视的地方。

　　很多人都说「一个都不能少」这**十分感人，说小主角敏芝很伟大……种种对此**主角行为的赞美，我都不赞同。我看到的，只有中国人的市侩，按章办事的迂腐以及对事物的短视以及教育制度失败的悲哀。

　　戏中的小老师魏敏芝，本来就是一个个性刚烈、鲁莽的农村姑娘，她去代课的目的不在于作育英才，贡献国家；她为的只是五十块钱的工资。而推动她坚持学生「一个都不能少」的动力，也只不过是高老师额外打赏的十块钱而已。最记得还当记者访问她为何非要找回张慧科回乡不可的原因时，她犹疑不语只懂痛哭的那段情节，可能连她自己也不知道答案，她的原因也只是自己多日来吃过的苦头而哭。在我眼中，她根本与电视台的接待员女士毫无分别，她们一样是在「按章办事」，一样是没工作热诚，一样是以自我利益为出发点，魏敏芝多的只是一份�劲而已。

　　另外，**想带出的讯息是：中国人的短视。事实上，中国大陆又何止一间「水泉小学」，岂止一个张慧科？简陋的校舍、辍学的儿童，遍布了中国各穷乡之中，城市人看见的只是冰山的一角，为何他们只懂同情施予给一间水泉小学，一位小老师和一位辍学儿童，对其他却漠不关心？只可说一句：他们短视、思想表面化，对深一层的问题，好像未曾顾及过。

　　这故事不但说出贫村小学不幸，更是说出整个中国的不幸，固执功利的魏敏芝是一个幸，只有水泉小学才被关心正视也是一个不幸，中国人的思想到现在仍是单�发展更是一大不幸。

　　种种的不幸只可归疚于教育制度的不完善。我想，导演开拍此**的目的，可能是想中国人作一个反思，反思整个社会的前途，反思中国人的不良性格。

　　转贴别人的只为解答你的疑虑

在“中国第五代导演”群体之中，张艺谋以其独特的方式与**叙事，在上世纪80年代末到90年代初的影坛上，创造了属于他个人的神奇故事。 在与其他“第五代导演”了创造“民族志”**，同时也为自身创造了“神话”般的奇迹。

在张艺谋的**生涯之中，他特别热衷于“宏大视角下的民族故事”，同时通过深层文化观念和传统人格模式的巅峰来概括们民族的文化与 历史 。在早期所执导的《红高粱》《大红灯笼高高挂》《菊豆》中都有着 张艺谋特有思考的影子，并在他独有的视听语言，象征，隐喻，反讽下，将特有的神话思维民俗仪式化 。这使得张艺谋所执导的民族**带上了民族寓言的色彩，在世界**舞台上留下佳话。

纪实性**观念，也在“中国第四代导演”的推动下得以流行与接受，到了80年代，以陈凯歌，张艺谋为代表的第五代导演又开始了以 “创作个性，反思传统文化” 迫使纪实性渐隐。如果不是“中国第五代”导演的群体，中国**还停留在“二战**”时期，是他们以学院派和本土传统民俗的结合，使**变得有趣。90年代， 张艺谋又以《秋菊打官司》，重新扛起了纪实性的大旗， 现实主义与**美学达成了和解 。 随后所推出的 《一个都不能少》更是达到极端真实化 ，也在**史上更具意义。

张艺谋颇具实验性的剥离了纪实风格淡橙的形式特征。 影片中所有的演员都采用非职业演员，且保留这些演员们的真实姓名身份。 这是在中国**史上史无前例的保留与前卫 探索 ，哪怕在此之前的《秋菊打官司》，张艺谋也仅仅只是选取了部分非职业演员。在拍摄时，张艺谋为达到临场感，在摄制现场同期录音，仅有少量的音乐与音响作为**的情绪叙事。这些完全不暴露摄影痕迹的表现，反而达到了“反朴归真”的效果。

这种极端的真实化，对《一个都不能少》的摄制有着巨大的考验，但同时也带来了**摄制的一种无技巧的技巧。**改编自施祥生非虚构性小说《天上有个太阳》的不无假定性的**，原著中的故事也并未是完全的真实。张艺谋在其创作时，实质上是以第三人称的自述所主导，他并非是按照原著一笔一划的还原故事。

返回现实乡土题材的张艺谋，也许是想在现实中再度创造真实的神话，但是这却还是他的一厢情愿，在以“民族志”为主体的“民族史诗”**的光影已经悄然褪色。尽管张艺谋在《一个都不能少》极力去用这种技巧性去重构**，但是 当“真实”成为极端的真实化，纪实性就还会被破坏，这种追求艺术与表现的风格，除了具有真实性外，还会留下“思想与深度”的缺席。

安德烈·巴赞说的:“ 在主题面前, 一切技巧趋向于消除自我, 几近透明。 ”文学所构造的文字是直接且直白的，它在**面前极容易丧失无限的想象空间与形式上的美感，这也使得在文学原著改编成**的时候，原著是质朴透明的材料，而**则成为了另一种形式的无形式感的叙述。

在严格意义上《一个都不能少》抛离了原著，是对 情感 与思想重新叙述的故事，是张艺谋的主观意念主导的**，而张艺谋的矛盾构造，色彩美学，影片叙述也不可避免的融入到影片纪实分风格的叙事。

在《一个都不能少》的故事开始，张艺谋就以“目击者”的身份开始对准：某地区的边陲村庄，一间破房，一名老师，28名学生，1到4年级混合上课的混合班，下课的铃声是根据房顶上的柱子光影。即便如此，他们还是如此热爱着生活，珍惜着每一支粉笔。

当唯一的老师要探望回去病重母亲的时候，村长也只能请来一个不过刚满13岁的还来临时担当老师，这“一个都不能少”也成为了她神圣的目的，但11岁的张慧科也使得她不得不走上几百里的山路，去寻找这位丢书的学生，在粗糙与窥视镜头的背后，直指是山区基础教育的落后，“城市”与“乡村”巨大反差衍生的局限与忧患。

从“乡村”的强者再到“城市”的弱者，魏敏芝经历了许多的困惑，陌生，与强烈的孤独。这也使得魏敏芝从最初想得到50块钱的实际目的变成了一种崇高的爱与关怀。 一个自身需要爱与关怀的孩子与对另一个孩子爱与关怀，是伟大的，但与此同时她也是无知的。

魏敏芝在面对电视电台采访的“山村学生为何失去”的提问，她只能以“他们家缺陷”一句话来回答，这种质朴，真诚的回答，无知者无畏。就魏敏芝这个人物角色在表演以及**中所承担的作用，前南斯拉夫著名导演埃米尔·库斯图里察（两届金棕榈大奖得主，56届威尼斯**节评委主席）也评价道： 影片中魏敏芝出现在电视荧屏上的一刹那是**史上最感人的瞬间之一, 仅此就足令整个**节为之动容。

在整个**的故事中，观众们伴随着魏敏芝从“乡村”走到“城市”，虽然走过了上百里的路，但是这场跨越却是徒劳无功的。 “ 开放，世俗，冷漠”的城市与“封闭，落后，质朴”的乡村之间的鸿沟 ，魏敏芝无法改变也无可奈何。它的填平只能靠来自城市主流群体，正如影片的最后，电视台将主流 社会 人群所贡献的物资送到了水泉小学，传达出了城市与人大众的人关怀精神，这也将使得**更贴近平衡的心态。

虽然《一个都不能少》有着其叙事形态，线索，主观化的局限性，在广度与深度上难以展开拳脚，但它依旧是杰出且具有代表性的**。

张艺谋在致戛纳**节的信中写道： 《一个都不能少》表达了我们对孩子的爱心和对我们这个民族整体文化素质现状和未来的忧虑 。 最终张艺谋所执导的《大红灯笼高高挂》斩获的银狮子将之后，《一个都不能少》终斩获第56届威尼斯**节主竞赛单元的 金狮奖 ，第22届大众**百花奖 最佳故事片 。

张艺谋自己也如此评价道《一个都不能少》：

**在海内外大获成后，国家版权局也为**《一个都不能少》下发了版权保护统治， 这是我国第一次对国产影片的版权问题的正式保护 。众多的**人与观众，也终于认识到美国**史家理·希克尔所说的“令人振奋的主题，远比明星和类型本身重要。”

只是可惜的是，在后来越发复杂的消费主义和 娱乐 精神的下，“振奋的主题”又被消解了。好的是，随着《我不是药神》《无名之辈》《战狼2》的出现，这种“振奋的主题”也好像越来越多了。

[1] 安德烈·巴赞:《**是什么》,崔君衍译

[2] 贝拉·巴拉兹:《**美学》,何力译

[3]《一个都不能少》:“寻找”结构与放大性格，峻冰

舞蹈是一门综合艺术，通过音乐，用动作表达我们的情感，反映生活。舞蹈类型分为很多种，每个类型都有适合各个年龄段的舞种，想提高自己的舞蹈水平，点评肯定是不能少的，因为别人可能一眼就能看出我们舞蹈的不足之处，这样进步才能更快。

在这里我把舞蹈分成三类，一是专业类舞蹈，二是时尚类舞蹈，三是体育类舞蹈。按照这个分类来为大家整理一些舞蹈点评语。

下图是整体数据统计：

具体内容请往下看，内容较长，但绝对能找到你需要的。

专业类舞蹈点评语

这里主要包括古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、现代舞、踢踏舞、国标舞、歌舞。

1、可以看出，你下了很多功夫，舞蹈动作跳得已经非常熟练了，但是节奏稍微有点欠缺，要注意动作和音乐之间的配合，不要抢节奏，在听音乐练习的时候要注意边数节奏边跳～

2、 舞蹈是公平的，付出和努力都是成正比的，虽然你年龄很小，但可以看出，你绝对是非常用功的，从你的动作中我看到了你的坚持，肢体再舒展一点，就更棒了，继续加油~

3、你的形体条件很好，如果能更有表现力一点，感情更丰富一点，一定会更出色，加油！

4、 对音乐有很好的把控，但是脚背的意识还是不够，希望能时时刻刻记得绷好自己的脚部，这样舞蹈才更有型。

5、每个动作完成得都很好，基本功非常扎实，如果表情能再丰富一些，就会更棒了，加油。

6、舞蹈表现力非常强，但你应该急于求成，基本功还没有练的特别扎实，你要知道，最美的舞蹈都是建立在扎实的基本功之上，希望在基本功上再下点功夫。

7、非常欣赏你的柔韧性，但地面踢前腿时要注意，速度和力量要到位，快踢慢落，膝盖伸直绷脚背，很棒，继续努力！

8、整体表现非常精彩，只是手部动作稍微缺点力度，看你跳舞就像在听一个故事，一个眼神、一个微笑、一个步伐，都表现了专业舞蹈的故事性。

9、可以明确告诉你，在编舞、音乐、灯光、服装方面，这个舞蹈是没有任何问题的，但个人气场似乎和这个舞蹈不搭，希望这点在以后能多加练习。

10、你的舞感让我很惊讶，你对音乐的理解非常透彻，能很好的融入到舞蹈中，未来不可限量。不过不要丢了基本功的练习。

11、今天这个舞蹈让我有多种启发，让我看到你在舞蹈中的多个经历，有勇敢的，有妩媚的，有温柔的，有果敢的……体验了不同的人生。

12、可以看出，你对舞蹈有着自己独特的理解，今天这个舞蹈用的是一首欢快的歌，但你反其道而行之，跳出悲伤和回忆。

13、虽然腰部有点细节问题，但你在舞蹈中是完全放开的状态，这点很棒，能看出你在舞蹈中的能量，向四周散发。

14、天赋好的人跳舞不一定是跳的最好的，但足够努力的人却一定能收获更多的掌声，今天我看到了你的努力，但是基本功依然要多练。

15、舞蹈是生活中的一片浪花，在某个时间带给你快乐，但舞蹈也生活中的一部分，我想你已经把舞蹈融入到生活了，所以你获得了掌声。

16、用一个词形容你的舞蹈，那就是精益求精，你对自己要求肯定很严格，不然每个动作不会做的那么标准，只是有几个地方节奏没掌握好。

17、你的精神面貌很好，对于舞蹈，你真的是在享受，正是因为这样，你的节奏感、协调性、专注力才那么优秀。

18、所谓“以声带情”、“以情带舞”、“舞以尽情”，这一次，你赋予了舞蹈的艺术特征。

19、你突破了舞蹈的固有套路，加入了自己对音乐和舞种的理解，“形”到了，“神”也到了，舞蹈素养很棒，服装再搭配好点就更完美了。

20、一套舞蹈，找到感觉是非常重要的，可以看出你对舞蹈是多么的热爱，而你用身体表现出来的这种舞蹈艺术，更让我出了你私下练习的那种刻苦，最大的缺点是眼神，这个需要多练。

时尚类舞蹈点评语

这里主要包括街舞、锐舞、广场舞以及其他时尚舞蹈，比如迪斯科、啦啦队舞等。

1、技巧做的很到位，力量、柔韧和协调都很棒，整体动作看着非常舒服，应该下了不少功夫吧。不过我注意到，结尾有点过急了，这点要注意。

2、基本功和表现力已经融为一体了，而且音乐感很强，你在用肢体语言表达你的情感，看着你的舞蹈就是一种享受，但是开软度要加强哦！

3、其实越简单的动作越难，需要付出很多倍的努力才能做到完美，从你的舞蹈我看到了这种努力，你把简单的动作变得不一样，加入了自己的想法，非常难得，协调性如果再练练，我想会更完美。

4、其实学舞蹈的过程中，很多人有着急于求成的想法，看到某个工作很酷，就专门练那个动作，他可能不知道，任何酷炫的动作都是枯燥的基本功组成的，在这点上，我看到了你的基本功非常扎实，所以solo起来才那么完美。

5、舞蹈其实就是创新，用自己的想法去理解音乐，用自己的style把音乐表达出来，虽然你选的音乐很多人都跳过，但我看出了你的创新，这是别人没有的，你抓住了舞蹈的精髓，后期在音乐选择上可以再大胆一些。

6、虽然你的舞蹈没有太多高难度动作，但观众看了会沉浸其中，可以忘乎所以地欣赏你地舞蹈，你的舞蹈勾起了我的参与欲。

7、我想用一个词形容你的舞蹈，那就是质感二字，让我忍不住想再看一遍，虽然你不是所谓的舞蹈大师，但此刻我仿佛领略到了世界顶级舞蹈大师的风采，再放开点你将得到更大的进步。

8、兴趣产生爱好，爱好产生热爱，热爱产生专业，你已经达到专业水平了，希望保持对舞蹈的热爱，你会更加优秀。

9、很多人学习舞蹈会迷恋技巧，很庆幸你没有迷恋，技巧能起到画龙点睛的作用，你有技巧但没有迷恋，虽然在节奏上稍微有点失误，但你表现出了舞蹈的魅力。

10、你的舞蹈水平很强，但更让我欣慰的是看到了你的自控力，这点其实很难得，因为学习舞蹈是非常枯燥的，你已经超越了很多人，但不要忘了基本功，永远不能丢。

11、你跳的舞蹈完全属于你自己，看来你对舞蹈文化了解的很透彻，才有了启发，有了自己的理解，然后加入了自己的元素，跳出了一场与众不同的舞蹈。

12、你的身体已经可以和音乐产生自然反应了，舞蹈的灵魂被你找到了，那就是音乐，你已经可以凭乐感和记忆对音乐元素做出自然的身体反应，非常棒，在这里只提一点，在服装选择上要多观察、多学习。

13、你是一个耐得住寂寞的人，很多人学习舞蹈追求各种华丽的动作，而你的舞蹈并没有多少华丽的工作，就那个几个擅长的动作，但恰恰是这点让你超越了很多人。

14、虽然中间的节奏出现了失误，但我要对你的姿势与体态点赞，因为舞蹈是力和美的结合，我相信你在练习过程中绝对下了很大的功夫，日积月累才形成了你这么好的体态，所以舞蹈视觉效果很棒。

15、舞蹈是热情的，是开放，是动感的，你挑战的不是别人，而是你自己，很显然，今天你用舞蹈战胜了自己，即便有一些瑕疵，我还是为你竖起大拇指。

16、创新是舞蹈升华的关键，你很好的意识到了这点，你没有死板的学习基础的动作，而是加入了自己的思考和体会，让舞蹈很有新意，多观察一些专业比赛，我相信你以后会有更大的进步。

17、你在跳舞的时候完全就是享受，我想说，这就是跳舞最好的状态，放松自己才能事半功倍，不要在意外在的成绩。

18、我看到了内心的自信，很多舞者会面临一个苦恼，就是在面对很多人的时候不敢跳，你已经完全放开了，把内心的自信放在第一位，肢体的动作放在第二位，实属难得。

19、必须要对你专业的穿着点个赞，服装其实对于舞蹈来说很重要，如果舞蹈技术不是那么完美，完全可以借助服装营造更好的效果，绝对是加分项。

20、你在舞蹈中似乎在探索一个新的自我，的确，舞蹈不仅要训练身体，还要训练心灵。要时刻鞭策自己，去探索，去创新，这样你的舞蹈水平才能不断进步，学会和内心对话。

体育类舞蹈点评语

这里主要包括拉丁舞、摩登舞。

1、步法相当规范，上体和胯部稳定挺拔，前进、后退、横向、旋转等动作很到位，跳出了端庄典雅，但力度方面需要加强锻炼。

2、步法灵活多变，风格生动活泼，整体节奏感很强，完美了展现了自己理解的舞之神韵，表情再丰富一点就更好了。

3、肢体语言，再加上舞台灯光和背景，舞出了一颗舞者的心，你似乎在表达着自己的内心，这很难得。希望以后加入更多的创新元素，取得更大的进步。

4、舞蹈中身体、头、手、腰、脚的要领你掌握的很棒，但头和手的搭配似乎有点瑕疵，但我依然从你的舞蹈中可以看出你直观的情感表达，带给我一种前所未有的震撼。

5、我们都知道，舞蹈一般表达的思想都是很抽象的，但你的舞蹈让我看到了不一样，看着不费脑细胞，表达的思想非常直接，虽然源于生活，但又高于生活。

6、用精雕细刻形容你的舞蹈再贴切不过了，有的学习体育舞蹈会一下子学很多动作，最后变得四不像，还好你没有这样，不然就看不到这么完美的舞蹈了，以后可以多加点创新的元素。

7、可以看出，你的基本功非常扎实，各种花布也非常适合自己的特点，做到了“锦上添花”，但眼神可以再多练一练。

8、我想再看你跳一边，真的很赏心悦目，姿态非常美，优雅大方，抬头、挺胸、收腹、立腰都很到位，可肩放平、膝放松做的不是很好。

9、体育舞蹈的灵性被你很好地展现了出来，虽然有很多花步，组合，但也照顾到了舞蹈的神韵，不过意境方面可以再琢磨琢磨。

10、舞蹈和音乐融合的太棒了，其实音乐在舞蹈中才是最重要的，而不是那些技术动作，因为只关注工作，往往就会和伴奏音乐脱节，这样的舞蹈没有任何艺术感。

11、你的重心非常稳，可与看出基本功还是很硬的，也正因为这样，你的姿态、线条才能控制的那么稳定优美，表达了舞步所要求的感觉，可以试着加入自己理解的创新元素。

12、你既懂得放松，也知道用力，这点非常优秀，有的人身体姿态虽然正确，但身体和手臂僵硬，上半身都非常紧张，这种姿态跳不出舞感，而你在放松和用力方面处理的很好。

13、动作表现出的舞蹈风格非常明显，不听伴奏舞曲，也能感受你舞蹈的魅力，而不像有些舞者，动作复杂、花样繁多，关了伴奏，根本不知道在跳什么。总的来说，最需要多练的就是眼神。

14、你没有跳什么高难度的动作，但能把舞蹈的感觉跳出来，而且做的非常完美，其实这比那些高难度花样动作难得多了，因为过度追求高难度，就会忽略基础，跳不出那种感觉。

15、你舞蹈的特点是对节奏处理非常到位，都说跳舞要踩准节奏，当然了，这是基本的啊，节奏踩准不值得骄傲，处理到位才是关键，舞蹈节奏分轻拍和重拍，轻拍时我们要延展身体做到极致，重拍要有爆发力准备进入下一个动作。虽然你的爆发力欠缺一点，但整体非常优秀。

16、难得看到一支这么专注的舞蹈，我看到很多人跳舞的时候有这样的思想，怕表现不好，怕工作不到位，其实跳舞当作是一种享受就能超常发挥，专注的时候也不要忘了各个部位的协调性。

17、你应该是一个很有想法的人，舞蹈动作中我看到了你自己的风格，其实每个人学习舞蹈的时候，在跟着老师学习的时候要注意一点，老师的风格不适合每个人，做自己的老师才能有所突破。

18、抛开你的动作和技巧不说，我更看重你放松的那种感觉，任何舞蹈的原则都是放松，一定要自然，放松了身体，才能把握节奏，才能愉悦自己，最后愉悦观众。

19、你的舞蹈中我看到了情，舞蹈是一种形体表演艺术，不单单要脸部表情丰富，肢体也要参与。从内到外，再从外到内，慢慢找到属于自己的世界，这种自然流露尤为可贵，希望以后能有更大的进步。

20、其实评论某个人跳舞是不是很棒，技巧那些都是次要的，而是舞感，这其实非常抽象，需要长年累月加刻苦训练才能达到那种效果，简单地说，就是自我情感的抒发，我在你的舞蹈中看到了你的那种情感在舞蹈中展现了出来，至于花哨的动作，我觉得你可以进行专项训练，希望继续努力。

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《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。

作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。 给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗？对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗？

影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢？尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗？”的询问声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤——不管前面的困难，只认准了理当如此。只是那么一个简单的理由：一个也不能少。关于这一点我觉得只有一个字可以概括：犟！犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。