qq音乐饭团是多少饭票

qq音乐饭团不是多少饭票。qq音乐里面的饭团是一位内地男歌手,制作人,编曲人。qq音乐只有饭票，饭票等于10元一张，可以给自己喜欢的主播打赏饭票，这是现在很多平台都有的一种送礼物的方式。

　活动目标：

　在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

　活动准备：

　1．小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。

　2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

　活动过程：

　1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

　重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。

　歌表演：蚂蚁搬豆。

　出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。

　“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”

　教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？”

　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。

　2．拍拍玩玩：出门找食物

　重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。

　听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”

　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……

　幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”

　幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。

　该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听

　着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”

　3．音乐游戏：搬起大饭团

　猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。

　结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。

　“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”

　听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”

　再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。