留守儿童视频告白父母，哭成泪人，如何看待农村留守儿童与父母感情?

有很多的留守儿童都是非常的可怜，他们与父母也是聚少离多。所以说留守儿童的内心也是非常的孤独，有不少的留守儿童也是表明自己没有父母的陪伴，所以每天只能用手机和父母维持感情。在网络平台当中爆料出，有一位留守儿童视频告白父母，然后父母也是哭成了泪人。有很多的人都觉得父母也是为了给孩子更好的生活，所以他们才迫不得已出去打工。这也是希望每一个父母都能够用心陪伴孩子，这样才能够和孩子有一个更深厚的感情。

留守儿童也是很孤单

留守儿童也是非常的多，有很多的父母也都是因为工作的原因，所以说他们没有办法陪伴自己的孩子。这也让孩子的内心感觉非常的孤独，他们表示自己的父母也是常年不在家。有很多的孩子也都是和爷爷奶奶生活在一起，所以说他们的认知里面也是很少有父母的存在。

父母应该用心的陪伴孩子

希望每一个父母也都能够用心去陪伴孩子，这样也能够增加和孩子之间的感情，不然的话也会让自己和孩子之间慢慢的生疏起来。毕竟孩子也是需要父母更好的陪伴，这样才能够有一个更好的发展和表现。不然的话孩子的内心也会感觉到格外的孤单，他们也是表明父母陪伴自己才是很重要的，所以说有很多的留守儿童都非常的苦恼。

父母也是不要缺席孩子的童年

不少的留守儿童也都会选择用视频和父母进行沟通，他们在看到父母的时候也都是非常的开心。如果说父母都能够用心去陪伴孩子，那么也能够让自己和孩子之间的感情更好。这样也是非常好的事情，还带来了不错的表现。希望每一个父母也都能够很好的陪伴着孩子，这样也能够让他们有一个非常愉快的童年。

　　现阶段，我们的教育工作面临一个较为普遍的特殊群体――留守儿童。这一特殊群体，由于成长过程中父母关爱的缺失，导致了他们在生活、教育和心理健康方面都存在着或多或少的问题。

　镜头扫描一某校一名12岁的学生在家喝农药自杀，原因是在学校受到了“侮辱”。

　镜头扫描二某校一名六年级男孩，竟偷拿外婆50元钱到街上去买黄碟。

　镜头扫描三有的学生一跨出校门，说起话来就满口污言秽语，旁若无人，可谓“出口成脏”。

　……

　实在令人费解！孩子们在学校不是没有接受过老师的教育，不是不知道那么多的道理，但还是不断地有许多类似的问题发生；一些诸如娇气、自私、浪费、懒惰、软弱、缺乏爱心、自理能力差、集体主义思想淡漠等“毛病”也时常在学生身上呈现。

　以上这些现象，我们不能简单地概括为孩子们的道德品质在下滑。作为现在的一种社会现象，它却让我们在惊诧与漠视之间，在加紧德育工作与实际需求之间加以反思：学校，作为培养人的重应该基地，在提升国民的思想道德素质中应该做些什么？

　留守儿童在与父母以外的监护人之间通常存在着一定的情感距离，他们在思想上很难与临时监护人实现真正的沟通与交流。或许这些监护人常常由于各种原因，不能像父母一样照顾这些孩子，如：祖辈监护人年龄大，且承担家庭的一切农作重担，对留守儿童的教育要么力不从心，放任自流，要么过于宠爱，导致孩子个性放纵、性格偏激；而亲戚一类的监护人则只管为留守儿童提供吃住，对其心里的想法通常不会特别关心，孩子在这种环境下极易产生“借房子躲雨”的感觉，久而久之，就会变得自卑、内向、孤独、暴力，甚至产生逆反心理。这些严重阻碍教育正常运转的现象的出现，作为教师的我们绝不能袖手旁观，而应采取积极的态度，采用一切可以施展的方法和手段，拓宽各种渠道。我们要大声疾呼：为孩子们召回他们的亲情关爱，让他们的身心得到健康成长！

　为此，我校采取了如下做法

　◆积极投入亲情教育硬件建设。学校安排专项资金，在校园里建设了“亲情聊吧”，以班级为单位为每个班级建立QQ群，让那些性格比较内向而孤僻的孩子彼此在学习上、生活上相互取长补短，互相关心，共同健康成长。

　◆成立亲情聊天室，拓宽亲情教育方式。学校要求学生每月至少给父母写一封信，每周至少给父母打一次电话，每周至少写一篇思念父母或者感恩父母的日记。学校还每月召开一次亲情教育主题中队会。

　◆积极营造寄宿部如“家”的温馨。通过对寄宿部“大家庭”的建设，让“留守儿童”产生亲情共鸣。学校招聘几位生活指导教师，生活指导教师要经常了解学生的朋友圈、行为习惯、生活和学习上的疾苦，逐步培养留守儿童生活自理能力以及独立生活能力，让他们感受到“家”的温馨。

　◆加强与“留守儿童”心灵上的沟通。学校开设了“知心姐姐”信箱、“心灵小苑”和“健康驿站”等心理健康教育场所；邀请市、县的心理健康教育方面的专家定期来校和“留守儿童”开展互动活动，促进他们健康成长。

　◆设立亲情餐桌。每月，学校领导以及留守儿童的监护人和留守儿童一起共餐。通过共餐，拉近领导和留守儿童的距离，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补他们的亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。

　除学校教育外，政府也应切实履行职责，为留守儿童撑起保护伞

　第一，要净化社会环境。政府相关职能部门要切实担负起责任，发挥其功能和作用，坚决取缔学校周围的黑网黄网，规范网吧管理，彻底杜绝未满18周岁的青少年进入网吧。要打击不正之风，净化社会环境，为学生成长营造一个和谐的社会环境。

　第二，加快区域经济发展，增加农民本地就业机会。让更多的农民就近务工，做到“挣钱教子”两不误，从而减少留守儿童，创造促进孩子健康成长的家庭环境。

　第三，加快农村寄宿制学校建设。目前，农村寄宿制的中小学条件很差，各项制度也不健全。应加大对农村学校寄宿基础设置的建设，建立健全各项制度，使农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师及时填补留守儿童家庭教育的空白，使教育功能得到更有教的发挥。

　第四，建立社区教育和监护体系。可以考虑由共青团牵头，联合妇联、总工会、派出所、学校、村委或社区、监护人等建立相关组织，共同构建“留守儿童”教育和监护体系，并对其进行必要的跟踪辅导，及时纠正不良行为。同时组织开展健康活泼的课外活动，弥补“留守儿童”在校外活动时间的教育空白。

　第五，加强就业指导。许多“留守儿童”在完成九年制义务教育后辍学，成为社会、家庭、学校三不管的流荡青年，就业无技能，生活无出路，最易引发事端，走上犯罪。建议政府有关部门对这类青少年开展必要的技能培训和就业指导，帮助其正确地走上社会。

　第六，要从根本上解决农村留守儿童思想道德问题，必须从我国的户籍制度以及其他相关体制的改革入手，消除其产生的外因。这是解决农村留守儿童思想道德问题的治本之策。

　农村留守儿童的问题是我国农村的一个独特的社会问题，需要全社会的关注和参与。

　

　(作者单位：重庆市开县满月乡中心小学)

范文1：

“感恩”每个人的心中都有，我也不例外！“感恩”让我明白了怎样做人。其实感恩有很多方面，有有很多方面去感谢别人。

在我心中，我最想感谢的是母亲，因为她给予我生命，养育我成人，母亲是多么的辛苦，又是多么的伟大。

我记得有一次，我发烧。家里面没有人在家，爸爸妈妈都去上班了，当时我很难受。我心里面想了想，没事儿，我要坚强，等妈妈回来再说。我就先睡了一觉，但是我实在忍不住了，便打了电话给妈妈，我把我的事儿都告诉他了，妈妈当时吓坏了。她赶忙请假回家。过了一会时间，妈妈到家了，她赶紧把我带到附近的医院，当时外面还下着雨呢。到了医院，只是挂吊针。妈妈一直陪着我，我饿了她就给我买吃的，渴了，就给我买水。

我很无奈，为了我妈妈尽然要这样。平时妈妈会对我发火，但是这次的事情我才知道妈妈是多么的伟大！我要好好的感谢她！

范文2：

我要感恩妈妈，有人说：“母爱是伟大的。”我要感恩妈妈教育我、养育我。给我来到这个五彩缤纷的世界的机会！

我要感恩爸爸，我觉的父亲也是伟大的。我要爸爸给我的许许多多的爱，感恩爸爸教育我，养育我，抚养我，我要让全中国的娃娃都觉的爸爸好！

我要感恩爷爷奶奶、姥爷姥姥、感恩他们给爸爸妈妈来到这个世界的机会！只有有了他们，才有了我！

我要感恩老师和同学们，感恩他们给我的帮助，给我的教育和给我的爱！

范文3：

世界上有一种无与伦比的爱，那就是母亲的爱！所以世上最值得回报的人就是母亲。

是啊，转眼间我已经快16岁了，在着近16年的日子里，您为我付出的太多太多。感谢您赋予了我生命，也感谢你对我的无微不至的关爱和爱护。

记得我爱护能够三年纪的时候，身体不是很好。正好一天晚上我发高烧，天有下着大雨，爸爸有不在家是而且那是以是深夜都快两点了外面又没有车，您抱着我包了三站路把我送到医院，但我第2天醒来时才知道你在我的病床上趴了一个晚上，当时我不觉得有什么。但当我渐渐长大我回忆起这见事才知道你是多么的伟大。

母亲你不仅在生活上对我是无微不至，你还叫我怎么做人；“火要空心，人要忠心。世上人最怕认真两字……这些话在当时我都是随口应和这是，但从来没记在心里，现在来看您的这些话不比那个大哲人差，虽说没有是传世名言但我会把他当一中宝藏，一种我做人的准则，将它埋在我心里的最深处。

母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。

范文4：

伴随我走过初中三年的是——我尊敬的老师。老师，是一个了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”；老师是一个辛勤的园丁，辛苦的浇铸着祖国成长的花朵。

老师，您辛苦了！您为我们付出了太多太多，正所谓“滴水之恩，叮当涌泉相报。”我要报答您的教育之情。

我是一个从农村来的孩子，所以，您对我特别的关心与照顾。记得那是中考的前几天，我得了重感冒，十分严重，我想向您请假。您一听，急得像热锅上的蚂蚁，您知道，我们很快就要中考了，不能让时间浪费掉，可您摸了我的额头后，知道我病的很严重了，所以您也不知道该怎么办。很快你想出了一条两全其美的方法，您一边帮我刮背，因为刮背能让我感觉好一点，不会那么痛苦，一边让我复习，这样既能减轻痛苦，又能抓紧时间复习。您为我刮了很长一段时间，我知道您的双手已经酸的受不了了，我几次想让您告一段落，可您始终不停歇，我当时好感动。“怎么样？有没有好些了？还是要去一下医疗室？”

“好多了，谢谢您！”我的眼里充满了泪水。

“好吧，我不影响你复习了。”说完，您摇摇摆摆的走出了教室门口。

过了好长一段时间，我感觉背后站着一个背影，我回头一看，是您，您拿了一些退烧药来给我，还拿了一杯热水给我。“给，快吃吧，这样才会好。”我接过来了。在她的面前吃了下去。她看了，微微一笑。

第二天您有到我的家里来，给我复习功课，害怕我的成绩会因此而掉队。您一句一句的讲给我听，生怕我听不懂似的，您整整给我辅导了一天。临走时，您还不忘说一句：“要记得多穿一些衣服哦，不要再感冒了！”望着您远去的身影，我的眼泪很快就来了。

老师，您对我们的爱是无私的，是不求回报的，正如一位伟人说的一句话——“捧着一颗心来，不带半根草去。”我知道，我们永远都无法报答您的教育之情，唯有尽我所能，好好学习，不让您的心血白流，谢谢您，我最尊敬的老师！

范文5：

感恩亲情

我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印……”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。

因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。

范文6：

感恩“感恩”

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

我感恩我的爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。

我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。

我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人之乐，妙不可言。

我感恩那些鼓励过的人，是他们让我看到希望的晨曦，一改颓然，乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。

我感恩对我不满的人，是他们的不满，我才认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。

我感恩嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让有些动摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。

我感恩……

很多很多的人……

感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白……。

感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……

感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脱世俗的情愫。那我们为什么不感恩“感恩”呢？

那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩“感恩”！

范文7：

感恩

人，应该常常怀着一颗感恩的心。

随手打开小学毕业时的留言薄，映放眼帘的是老师熟悉的字迹：“短暂的师生情令人难忘，彼此信任，使我们更像朋友。人生道路多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永远坚强。”感谢您，老师，感谢您两年的不倦教诲！真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时的天总是那么蓝的，日子过得很慢，总以为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就要告别。

仍记得那天放学，我蹲在门口系鞋带，系完后猛得一起身，头撞在窗台上，血不断的往外涌，我害怕的大哭起来。哭声引来了正要下班的赶回家的您，您一边有住的说：“怎么这么不小心？”一边用手帕捂住我的伤口。因为医务室已经关门了，您只好用车子把我推到中医院，途中一直小心翼翼，皱着的眉头久久不肯松开，口中不断喃喃的说：“怎么流这么多血？怎么还没止住？”到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时紧紧抓着我的手告诉我：“坚强一点，不要怕！”虽然眼中噙着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。

在送我回家的路上，您一会儿叮嘱我这个要小心，一会儿又叮嘱我那个要注意。我默默地应着，在车座上打量着您的背影，感觉是那么踏实。幕色渐渐弥漫了整个天空，晚风凉丝丝的吹在身上，看着您的背影，有种感动的温暖淌遍全身。

到了家中，您连一口水都没喝，告诉妈妈好好照顾我，还说如果严重可以请假。您看看表说：“不早了，我也该回去做饭了，田蕊要乖点啊！”便摆摆手走了。妈妈要给您医药费，却早已不见了您的人影。

点点繁星将夜空点缀的星光璀璨。回想住事，心中又充满了阳光的温暖。带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信今后的脚步将会迈得更加踏实，更加有力。

范文8：

感谢老师

您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。

每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。

每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……

老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！

范文9：

感谢老师

写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们；对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。而老师的要求却并不高，只要我们努力学习，长大成材，他们也就心满意足了。

老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气。老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大

俗话说：“一日为师，终生为父。”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感谢老师。”

范文10：

感谢老师

我是一个不太善于表达自己情感的人。写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动早已溢于笔尖，积蓄已久的情感如一扇打开的闸门，从心底喷涌而出……

感谢老师！在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上，一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热烈奔放；是**，就明亮可爱；是蓝色，就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气，这就是老师们的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。学校的每一位老师，用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵，又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到，在我们43中学——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法、学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！这是教育的真谛。如果我们都能意识，教育是一项为未来社会培养人才的事业，那么，有了这种沟通、对话与碰撞，我们的教育现代化，我们的民族复兴也就指日可待了！

感谢老师！当我静心品读老师们的教学反思报告，当我用心感受老师们的思想，当我面对面和老师们交流，我的心灵，一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”，每一位老师，走进中学，就把学校当成了自己的家，为她的成就而鼓舞，为她的不足而焦虑，分析她的今天，策划她的明天。家人与家人之间，有一点摩擦，转眼就会相视一笑；有一些分歧，会力求达成共识；有一些困难，会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到：学校，首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与，没有老师们的团结合作，就没有真正意义上的学校！

感谢老师！日出日落，花开草枯，不过一年的时间，每一位老师，用自己的青春和才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身，每每工作中遇到不如意时，看到老师们最纯粹的笑脸，听到孩子们最快乐的笑声，感受着阳光下生命拔节的声音，我的心灵，便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里，我的心，也年轻了很多。我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩！