枞阳县2009年小学生作文比赛二等奖郑旭阳同学

让我们的学生在课堂上“动”起来 殷海琴 枞阳项铺初中 一等奖

初中语文 语文优质课课堂教学细节设计摭谈 陈雪峰 枞阳石马初中 一等奖

初中语文 浅谈语文老师的文学修养 王金珠 枞阳红阳初中 二等奖

初中语文 情境教学让我的有效课堂“梦想成真” 左美娇 枞阳黄山初中 二等奖

初中语文 为有源头活水来 周丽萍 枞阳吴桥初中 二等奖

初中语文 浅谈农村初中语文课堂的提问艺术 钱叶宽 枞阳田间初中 二等奖

初中语文 培养学生写作能力的几点尝试 汪芳泽 枞阳陈洲初中 二等奖

初中语文 关于初中语文阅读教学的探讨 方金梅 枞阳其林初中 二等奖

初中语文 增强引导学生分析课文的启发性 周二平 枞阳老湾初中 二等奖

初中语文 和谐的情境，个性化合作探究 周碧贵 枞阳花园初中 二等奖

初中语文 农村学生的作文教学 吴宣胜 枞阳雨坛初中 二等奖

初中语文 让生命在语文课程中欢歌 汪平乐 枞阳雨坛初中 二等奖

初中语文 走出误区，提高实效 陆梅树 枞阳钱桥初中 二等奖

初中语文 让自主学习扎根语文教学的土壤 许道平 枞阳白湖初中 二等奖

初中语文 作文指导，谈指导学生写怎样的文章 周文化 枞阳荆山初中 三等奖

初中语文 如何理解新课改下的语文备课 姚龙兵 枞阳桐贵初中 三等奖

初中语文 对农村初中语文作文教学的几点思考 杨林和 枞阳义津初中 三等奖

初中语文 在新课改背景下的谈学生语文学习兴趣的培养 朱大发 枞阳钱桥初中 三等奖

初中语文 课堂教学的和谐性浅谈 施海燕 枞阳鞠隐初中 三等奖

初中语文 语文教学中学生创新能力的培养 高年一 枞阳桐贵初中 三等奖

初中语文 浅谈如何培养初中学生写作兴趣 王珍平 枞阳钱铺初中 三等奖

初中语文 由课文到作文的迁移 潘虎中 枞阳鹞石初中 三等奖

初中语文 语文综合性学习的几点尝试 江龙发 枞阳阳和初中 三等奖

初中语文 以人为本还是以文为本 徐光宇 枞阳宠实初中 三等奖

初中语文 浅谈语文课堂教学优化方略 汪海军 枞阳花园初中 三等奖

初中语文 语文课堂教学应有老师个性化的体现 周乐琴 枞阳花园初中 三等奖

初中语文 浅谈语文课堂中教学策略的运用 吴文兵 枞阳金渡初中 三等奖

初中语文 谈谈现代阅读教学中练习与作业的设计 徐成进 枞阳白梅初中 三等奖

初中语文 激发学生潜能，走近文学天地 胡德先 枞阳龙山初中 三等奖

初中语文 浅谈如何提高语文课堂教学效率 林小玲 枞阳红阳初中 三等奖

初中语文 让编演课本剧走近新课标下的阅读教学 方文灿 枞阳横埠初中 三等奖

初中语文 开启语文课堂教学的金钥匙 姚章兵 枞阳老湾初中 三等奖

高中数学 新课程理念下数学生活化的教学途径探索 许 剑 枞阳县周潭中学 一等奖

高中数学 浅谈高中数学教学中营造课堂氛围的艺术 何庆华 枞阳县其林中学 二等奖

高中数学 优化数学课堂教学、引导学生主动学习 刘东莲 枞阳县浮山中学 二等奖

高中数学 提高高中学生数学成绩的几点思考 章建中 枞阳县白云中学 二等奖

高中数学 用创新的思维推进新课程教学 王远德 枞阳县横埠中学 二等奖

高中数学 也谈数学教学中学生灵活性思维的培养 许九生 枞阳县周潭中学 二等奖

高中数学 浅谈高中数学分层教学的理论和实践 阮月芳 枞阳县钱桥中学 二等奖

高中数学 还学生一个自主的数学课堂 陈建兵 枞阳县白云中学 二等奖

高中数学 让美走进中学数学课堂 汪志宝 枞阳县横埠中学 二等奖

高中数学 高三数学第二轮复习的思考 张国礼 枞阳县钱桥中学 三等奖

高中数学 小议高中数学的学法 朱志明 枞阳县其林中学 三等奖

高中数学 浅析在数学教学中培养学生的创新能力 陈亚进 枞阳县其林中学 三等奖

高中数学 新课程理念下课堂设问情境创设的策略 疏长树 枞阳县其林中学 三等奖

初中数学 选择性注意策略在数学教学过程中的应用 左红利 枞阳钱铺中学 一等奖

初中数学 自主合作教学模式在初中数学中的应用 周春社 枞阳龙山民办初级中学 二等奖

初中数学 关于新教材新教法的一些体会 刘义国 枞阳县鹞石初中 三等奖

初中数学 新课程理论下的教学之我见 方久明 枞阳老湾初级中学 二等奖

初中数学 情境教学的体会 孙才发 枞阳官青初级中学 二等奖

初中数学 让您的“种子”在学生心中“生根发芽” 张勋超 枞阳县项铺中学 三等奖

初中数学 现代教学思想在数学课堂教学中的应用 方陶 枞阳县老湾初中 三等奖

初中数学 浅谈数学教学中的“启发式” 方向阳 枞阳县金桥初中 三等奖

初中数学 浅谈数学教学的问题情境 汪军旗 枞阳县红阳初中 三等奖

初中数学 浅谈初中数学教学与创造思维能力培养 唐晓宝 枞阳县钱桥镇官青初中 三等奖

初中数学 多媒体让数学课堂绽放精彩 李海霞 枞阳白湖初中 二等奖

初中英语 中考英语复习策略探讨 吴成香 枞阳白湖中学 一等奖

初中英语 如何提高初中生英语书面表达能力 房东青 枞阳白湖中学 一等奖

初中英语 浅析农村中学英语教学现状及教学建议 方爱意 枞阳安凤初中 二等奖

初中英语 初中英语教学模式的创新与实践 何 毅 枞阳长河初中 二等奖

初中英语 活跃课堂， 激趣增效 陶刘英 枞阳光裕初中 二等奖

初中英语 初中英语课堂教学中的生成资源 吴春汝 枞阳光裕初中 二等奖

初中英语 浅谈初中英语课堂提问艺术 姚成舟 枞阳光裕中学 二等奖

初中英语 提高英语课堂教学的创新意识 汪雪梅 枞阳金社中学 二等奖

初中英语 我对信息技术与初中英语教学的问题的思考 殷经福 枞阳吴桥中学 二等奖

初中英语 浅议初中学生听力障碍的成因及对策 陈国善 枞阳项铺初级中学 二等奖

初中英语 任务型教学之我见 朱正来 枞阳安凤初级中学 二等奖

初中英语 如何优化“任务型”教学模式在英语教学中的运用 杨佩云 枞阳宏实中学 三等奖

初中英语 英语写作能力培养之我见 周 桃 枞阳花园初中 三等奖

初中英语 How To Improve Students' English Reading 王义兵 枞阳老湾初级中学 三等奖

初中英语 再议提高英语课堂效果 许 琳 枞阳老洲中学 三等奖

初中英语 初中学生英语学习兴趣的培养 柏正雪 枞阳义津初级中学 三等奖

初中英语 构建和谐的初中英语课堂互动教学 周敏俊 枞阳义津初级中学 三等奖

初中英语 谈情感教育在英语教学中的渗透 胡正红 枞阳雨坛初级中学 三等奖

初中英语 基于学生情感因素的教师课堂言语的功效 吴 丰 枞阳雨坛初级中学 三等奖

初中英语 解析农村英语教学之困惑 张霞明 枞阳雨坛中心学校 三等奖

高中语文 中国古代散文审美因素的探析 汪方和 枞阳县白云中学 一等奖

高中语文 对高中语文选修课教学的几点思考 盛 琴 枞阳县浮山中学 一等奖

高中语文 新课程背景下文言文教学的创新 刘东平 枞阳县浮山中学 二等奖

高中语文 新课标下高中语文教师应对能力的培养 王 芳 枞阳县浮山中学 二等奖

高中语文 设计有价值问题情景的几种尝试 李成林 枞阳县横埠中学 二等奖

高中语文 如何培养学生的语文阅读能力 钱华祥 枞阳县横埠中学 二等奖

高中语文 万紫千红方是春——刍议作文的“生活化” 胡会友 枞阳县会宫中学 二等奖

高中语文 古诗词鉴赏方法探析 戴伟玲 枞阳县钱桥中学 二等奖

高中语文 生本课堂，“问题由谁提出”重要吗？ 江学礼 枞阳县钱桥中学 二等奖

高中语文 新课程高考作文复习应试的策略 杨英信 枞阳县白云中学 三等奖

高中语文 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 周建萍 枞阳县白云中学 三等奖

高中语文 高中散文写作教学方法例谈 汪正文 枞阳县第三中学 三等奖

高中语文 修辞教学案例浅说 胡小艳 枞阳县浮山中学 三等奖

高中语文 语文教学四部曲 王玉春 枞阳县浮山中学 三等奖

高中语文 语文教学中跟风现象的思考 许 霞 枞阳县横埠中学 三等奖

高中语文 让语文课堂灵动起来 周翠萍 枞阳县横埠中学 三等奖

高中语文 解读语文的两把钥匙：工具性与人文性 刘红雨 枞阳县会宫中学 三等奖

高中语文 让语文教育回归生活 方 霞 枞阳县其林中学 三等奖

高中语文 星星点灯——我的高三语文教学尝试 张万鹏 枞阳县其林中学 三等奖

高中语文 高中生如何进行个性化作文训练 周文斌 枞阳县周潭中学 三等奖

高中语文 新课程高中语文阅读教学的思考 周香慧 枞阳县周潭中学 三等奖

高中语文 新课程语文教学的反思 左珍高 枞阳县周潭中学 三等奖

高中英语 如何提高高三毕业班英语成绩初探 胡小进 枞阳钱桥中学 二等奖

高中英语 讲究听力策略 提高听力能力 吴兴旺 枞阳浮山中学 二等奖

高中英语 On Improving Students Reading Ability 吴明华 枞阳浮山中学 二等奖

高中英语 英语高考命题特点及复习策略 方 遒 枞阳会宫中学 二等奖

高中英语 论英语教学中肢体语言的运用 伍红霞 枞阳麒麟中学 三等奖

高中英语 万丈高楼平地起——谈中学英语词汇学习策略 钱 勇 枞阳横埠中学 三等奖

高中英语 如何激发英语课堂气氛 方 蓉 枞阳中学 三等奖

高中英语 浅谈农村中学英语听力教学中存在的问题及对策 童翠红 枞阳会宫中学 三等奖

高中英语 英语教学中创新能力的培养 张 林 枞阳白云中学 三等奖

高中英语 如何在英语教学中运用情景教学法 鲍迎菊 枞阳会宫中学 三等奖

高中英语 背诵——仍是高考制胜的法宝 倪 虹 枞阳会宫中学 三等奖

高中英语 浅析中学生英语自主学习能力的培养 张学文 枞阳三中 三等奖

中学历史 “学教”式历史教学的基本策略 胡飞 枞阳县浮山中学 一等奖

中学历史 浅谈历史课堂教学活动课 钱刘俊 枞阳县湖东初中 二等奖

中学历史 浅谈新课改下如何提高历史课堂教学的有效性 何新虎 枞阳县第二中学 二等奖

中学历史 历史课堂在活动成果中获得新生 吴义中 枞阳县雨坛初中 二等奖

中学历史 如何导入让课堂教学更有效 朱英兵 枞阳县白云中学 二等奖

中学历史 问题教学在历史课堂教学中的运用 史伟青 枞阳县浮山中学 二等奖

中学历史 如何让科学精神之花绽放在历史教学中 许明球 枞阳县白云中学 三等奖

中学历史 历史教学和爱国主义教育 钱林 枞阳县会宫中学 三等奖

中学历史 让学生爱上历史 方超月 枞阳县钱桥中学 三等奖

中学历史 浅谈如何达到最佳历史教学效果 张龙泉 枞阳县项铺初中 三等奖

中学历史 培育人文精神 历史教育的根柢 汤仕六 枞阳县其林初级中学 三等奖

中学历史 探讨中国古代历史教学在加强学生思想教育中的作用 左璟 枞阳县横山初中 三等奖

中学历史 新课程背景下关于课堂教学的思考 钱雪菲 枞阳县横埠中学 三等奖

中学历史 向四十五分钟要效益——也谈初中历史复习课的教学方法 王士彦 枞阳县雨坛初中 三等奖

中学地理 可持续发展在地理教学中的渗透 吴兆平 枞阳县周潭中学 二等奖

中学地理 浅谈如何优化地理课堂教学 唐方 枞阳中学 三等奖

中学地理 高三地理二轮复习的几点点建议 邹奋虎 枞阳县钱桥中学 三等奖

中学物理 怎样讲好一份物理试卷 杨亮 枞阳浮山中学 二等奖

中学物理 浅谈物理教学中创造力的培养 王进 枞阳会宫中学 二等奖

中学物理 中学物理实验教学策略与方法 桂进 枞阳钱桥中学 二等奖

中学物理 浅谈新课标下开展课外物理小制作活动 王五九 枞阳周潭中学 二等奖

中学物理 电学实验中怎样选择滑动变阻器 陈自清 枞阳白云中学 二等奖

中学物理 浅议在物理教学中怎样帮助高中新生跨过“高台阶” 周学芳 枞阳周潭中学 二等奖

中学物理 浅谈初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力 李红枝 枞阳二中 二等奖

中学物理 激发情感 提高物理教学效率 朱世娟 枞阳三中 二等奖

中学物理 兴趣是最好的老师 刘月兵 枞阳陈洲初中 三等奖

中学物理 新课程标准下物理复习课探究 刘文明 枞阳浮山中学 三等奖

中学物理 浅谈创新教学的课堂教学策略 江继业 枞阳钱桥中学 三等奖

中学物理 多媒体技术在中学物理教学中应用初探 侯春范 枞阳汤沟中学 三等奖

中学物理 浅谈2010届高三物理复习 周鹏 枞阳横埠中学 三等奖

中学物理 浅谈如何帮助高一新生跨过“高台阶” 周珠东 枞阳汤沟中学 三等奖

中学物理 突破物理难题的解题策略 汪中平 枞阳横埠中学 三等奖

中学物理 浅谈科学探究法在中学物理教学中的应用 徐文兵 枞阳项铺初中 三等奖

中学物理 浅谈物理探究式教学 章友桂 枞阳宏实中学 三等奖

中学物理 浅谈初中物理实验教学 王大五 枞阳雨坛初中 三等奖

中学物理 初中物理教育创新之我见 鲍东平 枞阳老湾初中 三等奖

中学物理 浅谈比较法在物理教学中的应用 钱会兵 枞阳田间初中 三等奖

中学化学 新课下化学教学要重视探究性习题的设计与应用 王美志 枞阳白云中学 一等奖

中学化学 创设问题情境 优化课堂教学 唐燕民 枞阳钱桥中学 一等奖

中学化学 课堂教学中创新能力的培养 周兵五 枞阳荆山初中 二等奖

中学化学 初中教学中如何进行微型化学实验 周吉平 枞阳花园初中 二等奖

中学化学 浅析化学教学中的创新教育 周根美 枞阳龙山初中 二等奖

中学化学 努力培养学生问题意识,促进学生学习方式转变 施其胜 枞阳中学 二等奖

中学化学 多媒体在化学教学中应用的探究 王 洪 枞阳横埠中学 二等奖

中学化学 高中化学情感目标的内涵及培养策略 鲍质彬 枞阳三中 二等奖

中学化学 浅谈化学教学中的有效创新 周著新 枞阳横埠中学 三等奖

中学化学 中学化学实验中尾气处理装置的研究 汪朋林 枞阳钱桥中学 三等奖

中学化学 探究式教学在中学化学教学中的运用 何宜生 枞阳新开初中 三等奖

中学化学 浅谈如何在课堂中开展初中化学的探究式学习 胡 伟 枞阳后方初中 三等奖

中学化学 谈谈中学化学课堂的教学机智 黄玲娟 枞阳浮山中学 三等奖

中学化学 化学教育中的美育 陆胜勇 枞阳周潭中学 三等奖

中学化学 有效利用新教材资源 提高化学课堂教学效率 齐 平 枞阳浮山中学 三等奖

中学化学 浅谈化学课堂教学情境的创设 方 浩 枞阳白柳初中 三等奖

中学化学 浅谈中学化学教学中的STS教育 陈双才 枞阳横埠中学 三等奖

中学化学 初中化学基本概念的教学初探 王 镪 枞阳金社初中 三等奖

中学化学 新课程标准下中学化学教师如何指导学生完成实验 吴问月 枞阳杨湾初中 三等奖

中学化学 谈谈化学概念的教与学 吴智虎 枞阳白梅初中 三等奖

中学生物 中学生物教学中如何加强学生的生态意识 韩婵玉 枞阳牛集职高 二等奖

中学生物 高中生物选修模块1《生物技术实践》四个版本教科书课程难度静态定量比较分析

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

（二）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

（三）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。

材料：一个星期天的下午，我和同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到……。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。

（四）、 的感觉真好 （40分）

要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。

（五）、题目：忘不了你______________

在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。

（1）先把题目补充完整。

（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。

（3）字数450个左右。

（六）、题目：我是个（ ）的孩子

要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。

（七）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

（八）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字以上。