英语语法—现在进行时

英语语法—现在进行时

　谓语动词构成：I am =I’m working , she/he/it is = he’s等 working

　, We/you/they are =We’re等working

　(1)表示说话时正在进行或发生的动作

　Please don’t make so much noise, I’m writing a composition

　不要吵闹,我正在写作文

　Let’s set off, it isn’t raining now咱们出发把,现在天不下雨了

　(2)有时通过上下问可以判断出应采用何种时态

　Its four o’clock in the afternoon, the children are playing football on the sports ground现在是下午4点,孩子们在操场上踢足球

　(3)表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作

　We are working in a factory these days这几天我们在一家工厂工作

　They are compiling a dictionary他们在编一本词典

　(4)在口语中表示主语计划将要做的动作

　They are leaving for New York tomorrow明天他们将要动身前往纽约

　(5)现在进行时与always等副词连用时带有感情色彩

　He's always quarrelling with others他老喜欢跟别人吵架

　She is constantly worrying about her son's health 她不停地为她儿子的健康担心着

　The boy is forever asking questions那个男孩老是提问问题

　(6)有的现在进行时句子和一般现在时同义。用现在进行时表示问者的关切心情

　How are you feeling today 你今天感觉如何？

　I am looking forward to your next visit我盼望你下次再来

　Why are you looking so sad 为什么你看起来这么愁眉苦脸的样子呢？

　(7)有的动词用于现在进行时表示“逐渐”的含义

　Our study is becoming more interesting 我们的学习变得越来越有趣了

　The leaves are turning red 树叶渐渐地变红了

　Wait a moment， I am finishing my supper 等一会儿，我的晚饭就要吃完了

　(8)“be”动词的现在进行时。“be”动词用于现在进行时表示说话者认为是短暂的、和平常不一样的、甚至是伪装的`

　He is being foolish 他在装傻

　He is being honest 他表现得特别老实

　I can't understand why he is being so selfish我不明白此时他为何如此自私

　英语学习—语法—过去完成时

　谓语动词构成：I/we/you/they had worked; he/she/it had worked

　(1)表示过去某一时刻之前已经完成的动作，常与由by，before引导的时间状语连用

　We had learned 5000 words by the end of last month

　到上个月底为止我已经学了五千个单词

　I had finished the composition before supper 晚饭前我就已经把作文写完了

　(2)表示过去某一动作之前已经完成的动作，常与由when，before等连词引导的时间状语从句连用

　When I woke up it had already stopped raining 我醒来的时候雨就已经停了

　I hadn't learned any English before I came here 我来这儿之前没学过英语

　(3)用于宾语从句或间接引语中

　I wondered who had taken the umbrella without permission

　我想知道谁不经允许就把雨伞拿去

　He told me that he had passed the exam 他告诉我他已通过考试

　(4)某些动词的过去完成时表示一个打算要做却没有做成的事

　I had intended to come over to see you last night, but someone called and I couldn't get away 昨晚我本打算来看你，但有人来找，脱不开身

　We had hoped to catch the early bus, but found it was gone

　我们本来希望乘早班车，却发现车已开了

　(5)用于表示与过去事实相反的虚拟条件从句中

　If you had come yesterday, you would have met him

　如果你昨天来的话，你就已经见到他的面了

　She would have come if she hadn’t been so busy

　要不是这么忙的话，她就已经来了

　英语学习—语法—现在完成时

　谓语动词构成：I/we/you/they have worked; he/she/it has worked

　(1)表示过去某一时刻发生，且延续到现在的动作或状态，这种情况常与表示一段的时间状语连用

　We have lived here since last October 自从去年十月份我们就一直住在这儿。

　She has studied English for 5 years 她学英语已有5年之久

　(2) 表示某个已经发生且对现在造成影响或结果的动作，这种情况常不与任何时间状语连用

　I'm sorry I have lost my key I can't open the door

　对不起，我把钥匙弄丢了门开不了了

　She has left If you want to see her, you'll have to come tomorrow

　她已经走了如果你想见她的话，你得明天再来一趟

　英语学习—语法—过去进行时

　谓语动词构成：I/he/she/it was working; we/you/they were working

　(1)表示过去某一时刻或过去某段时间内正在进行的动作，一般要有表示过去时间的状语

　At that time she was working in Oxford 那时，她正在牛津大学工作

　It was raining at 6 o'clock this morning 今天早晨六点钟天正下着雨

　What were you doing when I phoned you last night 昨晚我给你打电话时你在干什么？

　(2)可用来表示由过去某时持续到另一时间的过去动作

　He was studying in Cambridge between 1999 and 2001

　在1999年和2001年那段时间，他在剑桥学习

　From January to March I was traveling in Egypt

　从3月份到4月份期间，我在埃及旅游

　(3)表示故事发生的背景

　It was a sunny morning Some people were sitting on the riverbank Some were walking with their dogs Several boys were playing football nearby

　一个阳光明媚的清晨河堤上坐着几个人有的人在溜狗不远处有几个男童在踢足球

　(4)与某些动词连用时，代替过去将来时

　这类动词有 come来, go去, leave离开, start开始, stay逗留 等主语必须是人

　He telephoned me, saying that his aunt was coming to see me soon

　他打电话给我，说他姨很快就要看我了

　五、现在完成时

　谓语动词构成：I/we/you/they have worked; he/she/it has worked

　(1)表示过去某一时刻发生，且延续到现在的动作或状态，这种情况常与表示一段的时间状语连用

　We have lived here since last October 自从去年十月份我们就一直住在这儿。

　She has studied English for 5 years 她学英语已有5年之久

　(2) 表示某个已经发生且对现在造成影响或结果的动作，这种情况常不与任何时间状语连用

　I'm sorry I have lost my key I can't open the door

　对不起，我把钥匙弄丢了门开不了了

　She has left If you want to see her, you'll have to come tomorrow

　她已经走了如果你想见她的话，你得明天再来一趟

　英语学习—语法—一般过去时

　谓语动词构成：I/we/you/they worked, he/she/it worked

　(1)表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态

　We didn’t have classes last week上周我们没有上课

　(2)表示过去的习惯性或经常发生的动作

　I went to the cinema once a week when i was at school

　我上学时每周去看一次**

　When i was in the countryside, I often walked by the riverside

　我在乡下时经常去河边散步

　(3)叙述过去连续发生的一件件事

　She got up early, fetchet water, cleaned the room and then went out for a walk

　她早早起床,提水,打扫房间然后出去散步

　(4)在条件、时间状语从句中代替过去一般将来时

　They side they would let me know as soon as they got there

　他们说只要他们一到达那儿就会马上让我知道

　He side he would not go if it rained他说如果下雨他就不去

　(5)用于虚拟语气

　If only i were a bird要是我是只鸟就好了

　英语学习—语法—一般现在时

　谓语动词构成：I /we/you/they work , he/she/it works

　(1)表示经常发生或习惯性的动作或状态

　My father always reads newspaper after breakfast我父亲总是在早餐后读报纸

　We often write to each other我们时常相互通信

　(2)表示主语现在的性格、特征和能力

　He works hard他努力工作

　Does he like sports 他喜欢体育运动吗

　(3)表示客观事实或普遍真理

　The sun rises in the east太阳从东方升起

　After summer comes autumn秋天在夏天之后

　(4)表示按计划、规定或时间表将要发生的事

　He starts next week他下个星期出发

　The train starts at 10 o’clock in the morning火车将在早上10点开出

　(5) 用于状语从句代替一般将来时

　I will tell him about it as soon as i see him next Monday

　下个周一我见到他时马上告诉他

　I will get everything ready before my boss comes back

　我要在老板回来之前把一切都准备妥当

　(6)有些动词即使表示现在的动作也不能用现在进行时，也只能用一般现在时

　I tell you the truth, i hate to do it说实话,我讨厌那样做

　I hope the weather would fine我希望天气会晴朗

　I am looking into the room, and i see a strange man in it

　我往房间里看,看到了房间里一个陌生的男子

　(7)和here、there 连用

　Here comes the bus公共汽车来了

　There goes the bell铃声响了

　(8)一些固定表达发

　I promise/ advise / insist/ agree/ refuse/ suggest……

　我允诺/建议/强调/同意/拒绝/建议……

　(9)描述过去时间的事实。多见于口述或叙述文，以增加生动很真实

　He says the river rises higher and higher, breaks the bank and is filling all low place他说河水越涨越高，漫过河岸，淹没低洼地

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表达了诗人的肩膀上负荷的力量,和他希望得到更多的责任——“以天下为己任”的思想感情。对理想和美好生活的向往与热烈的追求。对黑暗的憎恶,对光明的讴歌和向往。对物质贫困然而精神富有的依恋。

躺平的英文是lyingflat。

重点词汇：lying音标：英[_la___]美[_la___]。意思：

1）v躺;平躺;平卧;平放;处于，保留，保持(某种状态)。

（2）v说谎;撒谎;编造谎言。

例句：

（1）Youcouldseefromhisfacethathewaslying从他的表情上你可以看出他在说假话。

（2）AfterfivegamestheGermanteamarelyingsecond经过五场比赛后，德国队排名第二。一站式出国留学攻略 http://wwwoffercomingcom

1诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

古诗词鉴赏方法：常见表现手法

1直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。

2间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。

3借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。

4融情于景：即诗人提笔之际内心已有既定的情感活动，将情感含蓄于笔下的景物之中，让读者去感受、体会。

5因情造景：诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。

6虚实相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是咏物诗的重要手法。

7夸张：夸张是指夸大或缩小事物原有的形态、规模、程度，以增强诗歌的主观感情色彩。(李白常用夸张)

8象征：象征是指通过具体形象以表现与之相近似的思想情感。

9用典：运用典故来抒情言志、表明心迹。

10对比：对比就是使对比的双方的特征更加鲜明，如黑与白的对比，生与死的对比，对与错的对比，动与静的对比，通过鲜明的对比来强调、揭示某一种现象，阐释某一个道理。

11反衬：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”以“蝉噪”衬“林静”，以“鸟鸣”衬“山幽”。与对比相比，不难看出反衬是以相反的一方写另一方，“牺牲”相反的一方来突出另一方，如以动写静、以乐写悲、以黑写白等;对比却不具备这样的特质，对比双方不存在谁为谁服务的问题，而是双方都为某一个目标服务。

12正衬(烘托)：是绿叶对牡丹的衬托，是云彩对明月的烘托。如《山园小梅》的颈联“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，林逋在这里是虚拟“霜禽”和“粉蝶”对梅的喜爱，烘托自己对梅花的喜爱。正衬与反衬的性质一样，只是正衬的陪衬者与被衬者取同一“立场”，反衬的陪衬者与被衬者取相反“立场”。

13化用：诗词的诗句是由前人的诗句变化而来。如王实甫《牡丹亭·长亭送别》中的句子“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，就是化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。

14借代：较普遍的技巧。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)“朱门酒肉臭，路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”(白居易《琵琶行》)“帆”代“船”;“朱门”是朱红色的大门，这里代指权贵豪门之家;“丝竹”，“丝”本指琴瑟一类的弦乐器，“竹”本批箫笛一类的管乐器，这里“丝竹”一起代指音乐。

15通感：一种特殊的比喻。“通感”就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇”(白居易《琵琶行》)用触觉“冰泉冷涩”写听觉琴声低沉(“弦凝绝”)，传达出琴声的幽愁暗恨。再如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小梅》)用视觉“暗”写嗅觉“香”，突出梅香的清淡、时断时续。