情感外露

Wear one's heart on one's sleeve 意思是"to make one's intimate feelings or personal affairs known to all 张扬，外露，坦率"，尤指感情上的外露,这是一个很形象生动的表达方式，原出自莎士比亚的《奥赛罗》，指的是中世纪的武士在袖口上佩带心爱的人送的花朵。

carry one's heart on one's sleeve=wear one's heart on one's sleeve

情感和感情是平时最常听到的词语，二者的本质区别是，情感重点在于感觉，感情重点在于情。

1、情感和感情的区别在于侧重点不同

情感是内心的表现，而感情是具体针对人的。

情感是指对情的感觉，重点就在于感觉。

情感有很多方面，友情，爱情，亲情，师生情等等。

当我们身处在任何一段关系中时，就会面对着很多情感，在这些情感里我们内心注重的就是感觉。

因此，情感的侧重点在于感觉。

感情是针对人的，感情是一种外在的表现，感情的重点在于情，先对一个人产生了感觉，继而发生了爱情。

情感是内心的活动，感情就是外在的行动，二者侧重点不同。

2、情感是内心想法，感情是对人采取的行动

情感是内在，感情是外在。

我们赋予情感内心想法，然后对一个人产生了感情。

感情充满了动感，情感是内心的安静，二者的区别就是一动一静。

情感和感情这两个词本身很抽象，不能直接用语言表达清楚，只能用心去体会。

我觉得先有内心的情感，然后产生感情。

感情是丰富的，只要内心有情感的交集，就会在现实中产生感情。

感情是针对特定对象产生的更加具体的行动，每个人都愿意投入感情，因为内心已经存在了情感。

所以，有想法，就有实际行动，愿意去付诸行动。

结语

感情就是对外界刺激的强烈心理反应，继而对一个人或一件事表现出的喜爱和厌恶之情。

感情这个词的应用也很广泛，比如，有感情地朗读，有感情的讲述等等，就是表达出自己的内心真实想法。

情感是一种内在的东西，无需表达。

情感和感情二者既有区别，也有密切的联系。

情感外漏确实是人的天性。朋友别语（In fashion）：就是我们自己选择的家人。刘宏毅 《千字文讲记》：在上古人类主要活动于黄河流域，见不到大海，贝壳很稀有，故此以贝壳作为流通的货币。贝壳上打洞，用绳子穿起来，五个叫一系，二系叫一朋。老友来了，在脖子上挂两串贝壳去喝酒，就叫“朋”友。幸存者把一切推给你，命运。他们一次次的愤怒命运的不公，又一次次地崛起，驶向不可预知的未来，一次次的努力，直到葬身海底。你为什么要把人们推向死亡？你难道没有看见船长血红的双眼，没有看到每个人誓死的努力，没有看见葬身海底亲人们的失声痛哭？然而，你依旧我行我素，似天气，百般变化，把措手不及留给人们，留给得意、愤怒、绝望的人们。朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

朋，双月。月有肉的含义，指代两个人。同学、战友、同事都可以是朋友，互相帮助、互相支持！还有老友、邻友、棋友

幼儿情绪情感具有什么特点：

幼儿期，幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性，呈现出其发展的一般特点：

(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看：

1、情绪和情感的不稳定；

2、情感比较外露；

3、情绪极易冲动；

(二)从情绪和情感所指向的事物看：

1、情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富；

2、情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻。

扩展资料

(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看

从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：

1、情绪和情感的不稳定：幼儿情绪和情感的稳定性经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。如，“破涕为笑”。

2、情感比较外露：如，孩子往往“开心就笑，不开心就哭”。或者幼儿小时候受一点委屈就在父母面前大哭，企图寻求父母的安慰，但是长大后，无论在工作中遇到什么问题，受多大委屈，对于父母都是报喜不报忧;在工作中为了不让自己时而的负能量感染同事，有时候强装微笑等。

3、情绪极易冲动：情绪的'易冲动性在幼儿初期表现特别明显，他们常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制。例如，小班幼儿想要一个玩具而得不到时，就会大哭大闹，短时间内不能平静下来。成人这时要求他“不要哭”或“不要闹”，往往无济于事，他甚至一句话也听不进去。情绪冲动性还常常表现在幼儿会用过激行为表现自己的情绪。

(二)从情绪和情感所指向的事物看

从情绪和情感所指向的事物看，幼儿情绪和情感的发展具有两个明显的特点：

1、情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富：如，随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以笑为例，大班儿童除去微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。

2、情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻：幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。