幼儿园中班健康活动教案

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班健康活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　2、对探究人体奥秘很感兴趣。

　 活动准备：

　教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等活动过程：

　 一、认识皮肤。

　1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。

　3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　4、幼儿交流自己的发现。

　 二、皮肤的用处。

　1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　2、请当医生的家长结合及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　 三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：

　经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　 四、活动延伸

　1、提供不同人种的，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

　2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

幼儿园中班健康活动教案 篇2

　 活动目标

　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的'饮料。

　2、养成主动饮水的习惯。

　 活动准备

　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样

　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的尝尝水是什么味道的

　二、欣赏ppt。

　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水

　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢为什么

　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗喜欢喝吗

　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

　 活动延伸

　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　 幼儿园健康教案：我爱喝水

　 活动目标 ：

　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　 活动准备：

　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

　3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表

　 活动过程 ：

　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　二、知道白开水对身体最好。

　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　（2）讲述完故事后教师提出问题。

　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　（2）教师情景表演。

　（3）加深要主动喝水的欲望。

　 反馈

　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

幼儿园中班健康活动教案 篇3

　活动目标：

　1．收集资料，了解人们是怎样过冬的。

　2．萌发自我保护意识和勇敢抗寒的。

　活动准备：

　1．师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、等，布置在教室周围。

　2．挂图：人们在冬天里。

　活动过程：

　1．幼儿自由观看、议论、照片、实物等。

　2．鼓励幼儿大胆介绍方法和资料内容。

　3．引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？

　（1） 身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。

　（2） 利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。

　（3） 增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。

　（4） 开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。

　4．强调自我保护的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。

　5．教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》

幼儿园中班健康活动教案 篇4

　 活动目标：

　帮助幼儿学会分享。

　 活动准备： 录 像机、木偶表演。

　 活动过程：

　 1 演一演

　(1) 看木偶表演。

　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

　"谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢

　(2) 看录像。

　小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"讨论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉？

　 2 说一说

　(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗

　(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗

　(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗

　(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他

“知新”：课中关于“有些水不能喝”、“为什么喝果奶不行”等知识点的介绍，又是很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。同时对于这方面的教育和引导，我们也会遵循家园共同一致教育的原则，引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水，而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料。

首先，培养幼儿主动喝水的意识，让幼儿认识到喝水的重要性，喜欢喝白开水，遵守饮水规则，能够喝足量的水，做到主动喝水，自己接水，养成良好的饮水习惯。

其次，让幼儿与环境充分地互动，在游戏中促进幼儿良好饮水行为的养成。

第三，发挥家园共育的作用，形成家园一致的教育合力，培养幼儿良好的饮水习惯。

为了达到以上研究目标，我除了在日常生活活动中时刻提醒幼儿多喝水外，重点采取了以下措施：

一、开展主题活动，培养幼儿主动饮水的意识，变被动喝水为主动喝水

针对幼儿的饮水情况，九月份，我开展了主题活动《我爱喝水》，通过进行综合活动《蒜苗长高了》、语言活动《宝宝爱喝水》等一系列的教育活动，让幼儿认识到喝水的重要性，增强幼儿主动饮水的意识。

综合活动《蒜苗长高了》是在幼儿观察自然角的时候生成的，我提供了两组新蒜苗让幼儿观察，一组蒜苗老师随时为其浇水，另一组一周只浇一次水，并在蒜盆里插入了刻度尺，便于幼儿记录蒜苗的高度。我每天请幼儿观察两组蒜苗，并请幼儿用画笔画下蒜苗的样子，等过了一周的时间，两组蒜苗的高度差距明显，浇水少的蒜苗长得矮，而且长出来的蒜苗头部都黄了，而浇水多的蒜苗长得又高又绿。幼儿通过自己不断地观察和讨论，认识到长得高的蒜苗每天都浇很多水，多给蒜苗浇水，蒜苗才能又高又绿。幼儿知道了多喝水的重要性，增强了幼儿主动喝水的意识。

在科学活动《小便的颜色》中，让幼儿在小便时要认真观察自己小便的颜色，早晨起来第一次小便是什么颜色，喝水以后小便是什么颜色，让幼儿对自己的身体变化产生兴趣，幼儿也知道了如果自己小便是黄的，就说明身体缺水了，该喝水了，从而让幼儿做到主动喝水，喝完水后，再让幼儿观察自己小便的颜色，颜色是不是发生了变化，让幼儿知道不能等到口渴了才喝水，要随时喝水。

大部分幼儿虽然不排斥喝水了，但是幼儿在喝水时总有洒水现象，于是我又开展了语言活动《宝宝爱喝水》，为了让幼儿更直观形象地了解水在身体里面的旅行，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，从而让幼儿更加明确了水对身体的重要性，并学会了儿歌——《我爱喝水》，通过儿歌引导幼儿学会了正确使用水杯、安静喝水等饮水规则。

通过《我爱喝水》主题活动的开展，幼儿了解更多有关水的知识，在丰富的多领域教育活动中体验到了喝水的重要性，通过亲身观察增强了幼儿主动饮水的意识，变要我喝水到我要喝水。

二、发挥环境的隐性教育作用，促进幼儿良好饮水行为的养成

《指南》在实施的原则中也指出：“创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”为了培养幼儿良好的饮水秩序和自己接水的能力，我充分借助环境的作用，让环境会说话，促进幼儿良好的饮水习惯的养成。

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园节约用水教育教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园节约用水教育教案1

　活动设计背景

　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　活动准备

　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　被污染水的挂图。

　活动过程

　1、引题：

　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　2、实验、示范：

　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　3、幼儿分组实验，得出结论：

　（1）水是流动的。

　（2）水是没有颜色的。

　（3）水是透明的。

　（4）水是无味的。

　4、师：你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1）日常生活中用水。

　（2）生产建设中的用水。

　（3）动植物的用水。

　师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　教师总结：

　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　活动延伸

　游戏：玩水《流水走迷宫》。

　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　教学反思

　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

幼儿园节约用水教育教案2

　活动目标

　1、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

　2、培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

　3、自己动手设计一副节水标志

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、培养观察，比较能力。

　重点难点

　1、认识水是无色无味的液体。（重点）

　2、知道水在日常生活和生产建设中起到的作用。（重点）

　3、发挥想像力设计节水标志。（难点）

　活动准备

　1、沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2、国家节水标志和北京节水标志

　3、正在滴水的自来水管

　活动过程

　1、引题：

　（1）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？

　（2）身上脏了怎么办

　（3）你见过哪里有水

　（4）杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

　2、你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1）日常生活用水

　（2）动植物用水

　（3）工厂用水

　3、讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？

　4、结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。

　5、有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

　6、交流与点评。

　设计背景

　在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱，不知道怎样合理的利用水、在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志、。

幼儿园节约用水教育教案3

　活动目标

　1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

　2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

　3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　教学重点、难点

　教学重点：环保教育，节约用水。

　教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　活动准备

　1、课件《假如没有水》。

　2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

　3、展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

　活动过程

　一、问题导入，了解水的作用。

　1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

　幼儿回答（略）

　2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

　幼儿回答（略）

　3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

　幼儿回答（略）

　对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

　二、观察，感受水的重要性。

　在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着

　1、教师：你们刚才看到了什么？

　幼儿回答（略）

　2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

　幼儿回答（略）

　在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

　三、观看课件，提升经验。

　观赏课件《假如没有水》

　1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。

　2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

　幼儿回答（略）

　3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

　四、环保教育，节约用水。

　五、绘画宣传保护

　1、幼儿自主地选择材料，分组活动

　A组：设计节约用水的标志。

　B组：绘画“请这样用水”

　C组：集体作画“请来保护水资源

　2、展示交流作品

　教学反思

　1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

　2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

　3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

　活动设计背景

　水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。

幼儿园节约用水教育教案4

　设计意图

　环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。

　活动目标

　1、知道人类生活和动植物都离不开水。

　2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

　活动准备

　一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

　活动过程

　一、看一看，想一想：

　1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　二、说一说，听一听。

　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

　3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：

　1）为什么没有水了？

　2）这盆水是从哪来的？

　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

　三、做一做，试一试。

　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　2、讨论：

　1）在平时如何做节约用水的好孩子？

　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”

　活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。

　节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

幼儿园节约用水教育教案5

　活动目标

　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　活动准备

　一、知识经验准备：

　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　二、物质材料准备：

　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　活动过程

　一、谈话导入活动

　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　②随时关紧水龙头，不让它滴水。

　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　……

　五、教师提议：

　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！

　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　延伸活动：

　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

幼儿园节约用水教育教案6

　活动目标

　1、萌发保护水资源的情感。

　2、了解水与人类的密切关系。

　3、能用连贯的语言讲述自己的想法。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动重难点

　懂得节约用水的道理

　了解水与人类的关系

　活动准备

　参观自来水厂

　干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

　教学过程

　一、引导幼儿发现问题

　1、教师设题，幼儿讨论

　①娃娃家的娃娃脏了怎么办？

　②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办？

　③小医院的白帽子脏了怎么办？

　④花儿快干枯了，怎样才能救活它？

　2、幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了（活动前教师关掉盥洗室的水闸）。

　二、帮助幼儿探究原因

　1、为什么没有水了？

　2、教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

　（出示一盆水）放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心！许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧！我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”

　3、提问

　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办？

　②没有水我们的生活会怎么样？

　③水还给我们带来了哪些好处？

　三、引导幼儿尝试和讨论

　1、请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

　2、教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

　3、讨论：如何做个节约用水的好孩子。

　延伸活动

　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。

幼儿园节约用水教育教案7

　活动要求：

　1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

　2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备： 用水费单创设“节约用水”的环境

　活动过程：

　1、学看水费单：

　提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

　右边的第二个数字表示的是什么意思？

　归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

　水费单第二行记录你家排水的量。

　水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

　2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

　孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

　3、幼儿相互介绍节约用水的经验：

　归纳幼儿节约用水的经验。

　小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

　4、看看幼儿园的水费单

　讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

幼儿园节约用水教育教案8

　学习目标

　1、知道水的重要性。

　2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

　活动准备

　1、有关水的声音的录音。

　2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。

　3、大图画纸。

　活动过程

　1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。

　2、请幼儿说说水的重要性。（人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。）

　3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：

　河马先生洗澡的方法对吗？为什么？

　熊妈妈忘记了什么？

　河马先生和熊妈妈应该怎样做？

　你也像他们一样浪费过水吗？

　有什么方法可以节约用水？

　4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。

　5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

　活动评价

　能说出水的重要性。

　能说出节约用水的方法。

幼儿园节约用水教育教案9

　活动目的：

　1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关

　2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯

　3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动

　活动过程：

　一、介绍水的身份证：儿歌《水》

　二、介绍家乡的水

　（1）请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水（古运河、天目湖······）

　（2）请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水

　三、水的作用

　①儿歌：水呀水是个宝

　②展示家庭用水调查表

　③照片展：亲近水、爱护水

　四、保护母亲河爱心行动

　①歌曲：《水娃娃》

　②长卷画：《清清的小河》

　③家长签名、捐献爱心

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　活动目标

　1、尝试根据人物的动作、表情等信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。

　2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。

　活动准备

　经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。

　环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。

　活动过程

　一、谈话导入。

　1、出示芭蕾舞演员。

　师：今天，老师给大家带来一张，我们一起来欣赏一下。

　（1）她在干什么？跳的是什么舞？

　（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？

　2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。

　师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）

　3、出示牛的，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？

　师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？

　觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。

　到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！

　二、引导幼儿阅读画面至第4页。

　1、封面：

　这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？

　2、第1页：

　（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？

　小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

　3、第2页：

　看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）

　谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？

　4、第3页：

　小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。

　我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）

　那你觉得牛会放弃吗？

　5、第4页：

　是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。

　你觉得它的伙伴们会对牛说什么？

　小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？

　6、出示PPT5。

　师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？

　三、幼儿自主阅读。

　1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。

　提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。

　你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）

　2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。

　第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？

　第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？

　第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？

　第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？

　四、完整阅读。

　师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1学习在一定的距离间相互滚球、接球。

　2会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　 活动准备

　1每两人一个球。

　2贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

　3欢快、活泼的音乐磁带。

　 活动过程

　 一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

　 二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

　播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。

　 三、两人一组，学习滚球、接球。

　(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

　(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

　师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。

　师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

　启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

　（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

　 四、游戏：接送宝宝。

　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。

　（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。

　引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

　（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

　 五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

中班教案 篇3

　活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

　活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

　2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰若干个。活动过程： 1 、活动导入

　首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

　2、示范表演

　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

　（2）通过或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

　3、幼儿自由试演，教师指导

　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

　4、观摩表演

　每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

　5、收拾材料，游戏总结

　刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴

　活动反思

　今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。

　反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：

　一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。

　通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师

　们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？

中班教案 篇4

　 内容与要求：

　1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。

　2、 能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。

　 活动重点：

　学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解

　苹果的内部结构。

　 活动难点：

　能够用语言表达自己的观察发现。

　 材料与环境创设：

　1、每人一只苹果

　2、切苹果器

　3、箱子

　4、音乐《大苹果》

　5、湿纸巾

　 活动过程：

　 一、情境激趣

　1、猜一猜

　师：今天吴老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？

　2、说一说

　请个别幼儿上来摸一摸，说一说。

　师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？

　 二、活动过程：

　1、出示苹果，了解苹果的外形特征。

　师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢？

　师：摸上去感觉怎么样呢？

　（圆圆的，摸上去是滑滑的）

　2、发现苹果的不同，给苹果找朋友。

　师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗？哪里不一样？

　师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。

　3、品尝苹果（播放《苹果》音乐），初步了解苹果的内部结构。

　师：你们真厉害，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗？我们一起来尝一尝好不好？

　师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。

　 三、留疑引趣

　师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你觉得果核还会有用吗？下次我们一起找找果核的秘密吧。

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中班教案 篇5

　 活动目的：

　1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。

　2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。

　3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

　 活动准备： 1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

　2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、等。

　3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。

　 活动过程

　1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。

　3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

　4、师幼共同听音乐“早安，新年”。

　5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

　6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强 食欲）

　7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

　8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。

　9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　4、养成主动喝水的习惯。

　5、了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　2、歌曲《健康歌》

　3、奖励卡片小水滴

　4、"今天你喝水没有"的记录表

　 活动过程：

　 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　 二、知道白开水对身体最好。

　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　2、讲述完故事后教师提出问题。

　 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　2、教师情景表演。

　3、加深要主动喝水的欲望。

　 活动反思：

　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

中班教案 篇7

　 设计意图：

　《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。

　《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。

　 活动目标：

　1掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。

　2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。

　3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。

　 活动准备：

　1小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

　2椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

　3创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

　 活动过程：

　一幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。

　师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!

　二创设情景，引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。

　1引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

　师：小蚂蚁是怎样走路的

　2教师，激发幼儿继续游戏的欲望。

　三幼儿自主探索合作游戏1介绍泥石流，为下一环节做铺垫。

　2观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

　师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。

　3检测道路，尝试爬过障碍物。

　四手脚着地屈膝爬行练习。

　播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

　五、放松运动，活动结束。

　1师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!

　幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。