如何分析和研究人的情感？

分析和研究人的情感是一个复杂的过程，需要结合多个因素和方法。以下是一些常见的方法和技巧：

观察非语言表达：情感通常通过非语言表达来展示，包括面部表情、姿势、手势、眼神等。观察这些非语言信号可以提供关于一个人情感状态的线索。

倾听和观察语言表达：人们在语言中常常流露出情感，包括词语的选择、语调、语速等。倾听和观察一个人的语言表达可以帮助你了解他们的情感体验。

提问和探索：与他人进行深入的对话，提出开放性的问题，探索他们的情感体验和内心感受。通过主动与他人交流，你可以更好地了解他们的情感世界。

了解背景和经历：一个人的情感体验通常受到他们的背景和经历的影响。了解一个人的背景故事、家庭环境、教育背景等，可以提供更多的背景信息来理解他们的情感。

使用情感分析工具：一些科学研究和心理学领域的专业人士使用情感分析工具来研究和测量情感。这些工具可能包括问卷调查、心理测量仪器、脑部扫描等，通过客观的数据来分析和研究情感。

学习心理学和情感科学知识：深入学习心理学和情感科学领域的知识可以提供更多的理论框架和研究成果，帮助你理解情感的本质和影响因素。

需要注意的是，分析和研究他人的情感是一项复杂的任务，需要综合考虑多个因素，并且要尊重他人的隐私和个人边界。在进行情感分析时，保持尊重、开放和理解的态度非常重要。

1、跟异性做过最亲密的事是什么

2、你会为了爱情牺牲一切，包括生命吗

3、你的初恋是几岁

4、与一名异性拥抱5秒

5、你在意你的老婆(老公)不是处女(处男)吗

6、你觉得对面那个人那个部位最好看(男女不限，如果没对其的话，就说两个人)

7、你在乎别人看你的眼光吗？会为了众人的反对放弃自己想要的东西或人吗？

8、曾经有过最被感动的事是什么？

9、从小到大最丢脸出丑的事情是什么

10、亲（这个人可以事先指定），或者亲一位异性，部位不限

11、在和男、女朋友交往的过程中，有被甩过吗

12、你是处女、处男吗

13、模仿脑白金广告，边唱边跳

14、说下内衣/内裤的颜色？

15、你最后悔的事是什么？

16、目前有暗恋的人吗(如果没有，描述一下理想型）

17、最喜欢哪部**？

18、你会如何向喜欢的人表白？

19、邀请一位异性为你唱情歌，或给异性唱情歌

20、你会选择Having before marriage吗？

21、如果有一天，你生命中最重要的东西离你而去了，你会怎么办？

22、如果对面的异性玩家爱上你了，你怎么办(如果没对其的话，就说两个人)

23、你的爱人要出国，你会怎么做？

24、目前最大的愿望？

25、远距离恋爱是否注定要分开？那么如果喜欢上一个遥远国度的人，你是否会选择跟他走？

26、如果有一天我和你吵架，你会怎么办？

27、背一位异性绕场一周

28、世上真的有真爱吗？你眼中的真爱是什么样的？

29、哭得最伤心的是哪一次？为什么？

30、情人节最想收到什么礼物？

31、你最不开心的时候会有什么表现？

32、如果跟你喜欢的人约会，碰到前任的男（女）朋友，会有什么表现？

33、到目前为止你做过最疯狂的事是？

34、如果有一天我对你说我爱上你了，你怎么办？

35、在你眼里，我是个怎样的人？我要听实话啦……

36、最短的恋爱谈过多久？

37、跟几个人发生过关系？

38、你和前男友/前女友为什么分手？

39、随机和一名异性对视一分钟

40、身上哪个部位最敏感？

41、和穿同色系上衣的异性拍张合照

42、如果能预知未来，你最不希望看见的是什么？

43、如果你爱的人不爱你怎么办？

44、与一位异性十指相扣，对视10秒

45、抱右边第一位异性直到下一轮真心话大冒险结束

46、你的初吻是几岁，被谁夺取的

47、处过几个男、女朋友

48、让他到街上大喊“卖拖鞋啦～2块一双，买一送3”

49、对一个异性单膝下跪求婚

50、给微信里任意一个除了亲人的异性发一条“我喜欢你”

51、说下自己的身高体重

52、如果让你形容自己会用哪三个词语？

53、最喜欢的三种食物或饮品。

54、认为自己和哪种动物最相近？为什么？

55、说出3个含有“我们”并且符合实际情况的句子，比如“我们现在都在这个房间里”。

56、喜欢买什么风格的衣服，平均价格多少？

57、在现场所有同学中，你看哪位异性同学最顺眼？

58、一口气说一段绕口令

59、朋友和男/女朋友那个重要

60、你最受不了别人对你做什么

61、大学所有考试中，你考到最低的一门是什么课，考了几分？

62、你妻子难产你保大保小？！你妈为了逼你保小跳河里相逼，你没办法只能保小，可是此时你妻子度过难产，得之此事抱着孩子一起跳河，此时你救谁？！

63、跟唱最近循环播放的一首歌

64、一边摸离你最近的同性的胸部一边说“奶妈，我饿！”

65、对着窗外喊“打雷了，下雨收衣服啊”

66、你会不会在意ta的过去，为什么

67、为右边第一个男生脱衣服，由下一轮抽中的人再为他穿上；

68、对微信通讯录里随机一个人发语音大喊：我是猪，我是猪，我真的是猪

69、做表情：你中奖了1000万，**被你家小狗吃了！又拉出来了！可是已经看不清楚，不能兑奖了！

70、做表情：你老婆有喜了！难产！终于出来了！是个男孩儿！可是皮肤是黑色的！经医生鉴定是亲生的！只是孩子就是这么黑！而且越来越黑！

71、你最怕的事情或东西是什么(说出三件)。

72、对梦中情人有什么要求（在一分钟内说出五条）。

73、你通常用那只指头挖鼻子？

74、随机抽取一位异性拥抱10秒钟

75、你最讨厌自己的一点？

76、最近一次失眠是在什么时候，因为什么而失眠？

77、描述一次自己的神操作。

78、如果你要跟一个同性滚床单，你会跟谁？

79、喜欢男/女朋友比自己年龄大还是年龄小

80、初吻在哪年

81、撩开衣服给大家展示腹肌 or（肚子上的肥肉）

82、随机抽取一位异性玩家拥抱30秒

83、随机抽取任何一位玩家壁咚并对视20秒

84、第一次爱的人对你有什么影响？

85、任选一名异性跪地求婚状：如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一

　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的调查报告作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

调查报告作文 篇1

　我们的小区是美丽的花园，里面有一栋栋的高楼，楼房之间是绿油油的草坪，草坪的四周种着一些花树木，每到鲜花盛开时，美丽的蝴蝶就会在花丛中翩翩起舞。我很喜欢这片草地，每到周末时我都会和小伙伴们在这里玩耍。有一天我们又来到这块草地上发现草上有着一些五颜六色的塑料袋，还有一些香蕉皮，我们的玩性顿时消失了，只好回家了。

　每到晚上我都睡不好觉因为我们小区有很多猫一到半夜它们就叫个不停，那声音就像小孩的哭声搅得我心烦意乱。每到周末的时候我们的邻居就会放一些歌曲，那声音大得让我无心写作业。我们的小区里还有很多污染在小区的道路经常会看到一些人们随手丢的果皮、纸屑，他们污染了道路。小区里面来来往往的汽车排放的尾气又污染了空气。

　这就是我们小区的环境污染。

调查报告作文 篇2

　 调查目的： 向家人询问过年礼仪，更好地了解到中国的春节有哪些传统习俗。

　 调查对象： 妈妈

　 调查方法： 亲自询问家长，并用记录本，记录下来。

　 调查过程： 转眼间春节到啦！春节是我国最古老的一个节日，春节都有什么习俗呢？我怀着浓浓的好奇心来到妈妈身边问：“妈妈，过年都有什么习俗呀？妈妈笑着说：过年的习俗有很多，比如说包饺子吃年夜饭、拜年，贴窗花……

　今天我就给你讲讲贴春联放烟花的故事吧。传说古代有一头叫年的怪兽，它非常凶猛，头上还长着许多触角而且还会吃人所以村子里面的人为了躲避年总会在过年时跑到深山上躲避怪兽。而这一年除夕，有个老乞丐来到这里 所有人都慌慌忙忙的跑到山上只有村东头的一位老奶奶给了这位乞丐一些东西吃，老乞丐说老奶奶只要你让我在你家住一晚，保准会让年吓跑。老奶奶以为他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。

　过了一会儿，年来啦！他发现村东头那位老奶奶家屋里灯火通明，门上还贴着一张大红纸年来到他们家后院子里响起了噼里啪啦的声音，年吓得心惊胆战，这时老乞丐穿着红色的衣服，把门推开哈哈大笑。年见啦就赶快逃走，再也不敢来到这里啦！

　原来，年最怕的就是红色，火光和炸响，后来，人们就会在过年时，贴春联，放烟花。这就是过年时贴春联和放烟花的由来”听完妈妈讲后，我恍然大悟。

　 调查总结： 这次调查让我不仅知道了，过年时人们会包饺子、吃年夜饭、拜年还让我懂得了贴春联，放烟花的由来，这次调查，真是让我受益匪浅！

调查报告作文 篇3

　调查报告写作的一般格式(基本型)介绍调查报告没有固定不变的格式,不同调查报告的写作要求,主要依据调查的 目的、内容、结果以及调查报告的读者对象和主要用途来决定的。但一般来说, 各种调查报告在结构上都可分成:标题――导言――主体――结尾――附录几 个部分,下面作简要说明

　一、标题 标题是引起读者注意的关键因素标题要求简明,醒目,针对性强,能打动和 吸引人用得较多的标题形式有

　标题

　公文式标题:如《独生子女大学生发展状况调查分析》 新闻式标题:如 《

　社区

　盛开科普花――上海市群众性精神文明创建

　活动

　调查》 正标题点明文章的主旨 副标题讲被调查的对象 1)直接陈述调查的对象或调查的问题,使调查内容一目了然比如:《对花旗

　银行

　上海分行出口结算工作的调查》

　2)以某种结论式的语言或判断

　句

　作为标题比如

　《家庭结构对儿童成长的影 响》

　3)以提问的形式作标题比如

　《他们为什么选择离婚)对于揭示和分析某一 现象的原因的社会调查来说,调查报告往往采用这种形式的标题

　4)采用双标题的形式,即主标题和副标题形式主标题以提问式,判断式,警 句式表达,而副标题则以一般陈述式表达比如:《如何立足市场 ――对三枪制 衣有限

　公司

　的调查》

　总之,标题的写法可以灵活多样,但必须与报告的内容相符,不能使用超出报 告内容的标题

　二、导言导言是调查报告的开头部分,导言在调查报告中有十分重要的地位它确定 文章的基调,清理材料,作为报告的起点导言应开门见山,干净利落,简明扼要 而又重点突出导言部分的具体写法主要有这样几种方式

　导言

　开展社会调查的背景:调查的缘由,目的,意义和所要探讨解决的问题 开展调查的基本情况:调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式, 方法

　1)用简明扼要的文字提供开展社会调查的背景材料如开展调研的缘由,目的, 意义,所要探讨,解决的问题等

　2)介绍开展调查的基本情况,包括调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运 用的方式,方法

　3主体 也就是调查报告的正文主体部分要求详细而具体地展开全文内容,要有情况, 有分析,观点鲜明,材料确凿,层次分明主体部分结构的安排要根据调查的内容 来确定要 表现什么样的材料,要说明什么样的问题,报告主体部分就要努力为 这两者服务主体部分的安排主要有这样几种方式

　主体

　概述调查对象的具体情况 对材料进行分析,归纳,总结,揭示出问题或事物的规律

　1)根据所调查现象本身所具有的时间顺序,从纵的角度来描述分析这种结构 有利于说清某一现象或问题的来龙去脉,使人们既了解问题的起因,又了解它的 发展,变化和状况便于比较,层层推理,具有较强的说服力

　2)根据所调查现象本身所包含的各种不同特征或不同方面,从横的角度逐一 描述,分析和比较这样可以使与某一现象或问题有关的各个方面的内容都得到 集中的讨论使人们对报告的中心问题有更深刻,更全面的理解,运用这种结构 时,要注意把握调查对象的重点特征,不可面面俱到,一一列举

　3)将上述两种结构相结合,以其中一种结构为主一般来说比较复杂的重要的 调查报告往往采用这种方式这种方式能更透彻揭示事物间的实质联系,以得到 正确的结论三、结尾 结尾:提出解决问题的意见或建议(措施和办法)

　调查报告的结尾没有固定的格式,有的通过主体部分的系统分析,顺水推舟地 得出结论;有的总结全文,突出基本观点;有的强调揭示出问题的严重性以引起 重视;有的根据分析出的问题,提出针对性强的解决问题的建议,措施和办法

　结尾应注意的是:一要简练,二要注意不写与主体部分重复的内容,以免画蛇 添足

　四、附录 调查资料中篇幅长而又很重要的图表和文字说明资料可作为附录附在报告之 后

　总之,调查报告的形式是多种多样的,对于一项具体的社会调查来说,撰写调 查报告的最好方式就是根据调查的实际情况来进行构思但要注意调查报告在 内容上的整体性和结构安排上的逻辑性

调查报告作文 篇4

　 一、问题的提出

　放学了，学校门口的小卖部里挤满了人，他们有的人买零食，有的人买玩具，有的人买文具。而且有很多高年级同学一带就带几十元钱。

　他们的零花钱用来做什么？他们的零花钱是父母给的还是自己挣的？到底应不应该给零花钱？为了解决这些问题，我决定来问问我身边熟悉的高年级同学。

　 二、调查的结果

　我一共调查了十六个人，并对以上情况作了分析。

　1、其中有七个人买零食，四个人买玩具，五个人买文具。

　2、大多数的零花钱都是家长给的。

　3、大多数同学每天零花钱都控制在1元~2元之间，但也有同学每天都花十几元。

　4、有的没有零花钱。

　 三、建议

　1、大家应该多把零花钱花在买文具上或攒起来。因为，买零食既浪费钱，吃了以后又对身体不好。

　2、大家可以自己挣钱，比如在家里干些力所能及的事，在街上卖一些小玩意等，体会一下自己挣钱的乐趣。

　3、对于零花钱的控制，我们要合理运用，不能花太多。

　4、对于没有零花钱的同学，家长可以合理地给一点，也可以自己去挣。

　最后希望大家可以自己挣钱并合理地利用自己的零花钱。

调查报告作文 篇5

　时间：20xx年2月1日———2月8日

　人物：20名2—5年级小学生

　内容：关于压岁钱的金额与用途

　春节是我国的传统节日。也是家人、亲朋团聚，欢天喜地的日子。人们走访亲戚，互相送礼也是不可少的。每到除夕之夜，我们将会得到长辈给的压岁钱。

　春节给孩子压岁钱是我国的传统习俗，体现了长辈和晚辈之间的情感沟通。中小学生的“压岁钱”使用问题已成为各种媒体关注焦点问题之一。随着人们生活水平不断提高，压岁钱也水涨船高，少则几十，多则数百。如何用好“压岁钱”，已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。那么，青少年们会用压岁钱做一些什么呢？他们用压岁钱用得恰当吗？带着这些问题，我利用寒假期间对我的朋友们进行了一次压岁钱使用情况调查。

　我在调查前精心设计了几个问题，分别从“收到压岁钱的金额”、“如何分配使用压岁钱、是否理性对待压岁钱以及压岁钱由谁保管”等方面。

　我共采访了20位小朋友，经过细致研究，得到以下调查结果：

　5%的同学压岁钱在200—300元之间和400—500元之间，10%的同学压岁钱在600—700元之间，25%的同学压岁钱在800—900元之间，30%的同学压岁钱在1000—1500元之间。15%的同学压岁钱在1500—20xx元之间。20xx元以上占10%。调查得知，由于人们生活水平的提高，孩子们的'压岁钱也比较多，其中1000~1500元之间的居多。

　20%的孩子会把压岁钱用在购买学习用品上；15%的孩子会把压岁钱用在吃、喝上；10%的孩子会把压岁钱交给父母；30%的孩子会把压岁钱存入银行；25%的孩子会把压岁钱用在其他方面。经调查得知：在这些收到压岁钱的孩子中，多数都能合理使用，有的上缴给父母一部分，多数由父母将压岁钱存入银行，当然也有的往往出手很大。

　能拿到压岁钱当然很高兴。可以用压岁钱去做自己喜欢的事。不要看重压岁钱数额的多少，他带给我们的是节日的氛围和亲情的感动。随着年龄的增长，压岁钱越来越多，说明长辈们已经看到了我们的成长，压岁钱的使用更要科学、合理，养成勤俭节约的好习惯。

　针对同学们对压岁钱合理使用的问题，我给同学们提了以下几个建议供参考：

　（1） 把过年期间收到的压岁钱用来交保险费，这样不但可以减轻家长们的经济负担，又可以培养我们的家庭责任感，在家成为一个名副其实的小主人。

　（2） 可以把压岁钱其中的一部分用来帮助那些需要帮助的人，对他人付一份关爱，从小成为一个有爱心，爱帮助别人的人。

　（3） 可以把压岁钱的一部分用来买一些有益的书籍，增加课外知识的阅读，从小养成爱读书，读好书的习惯。

　（4） 可以买一些水果或食品来孝敬长辈。因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

　通过这次调查，我更深刻地认识到，压岁钱虽然是对我们是一种奖励和鼓励，但我们却不能因自己的愿望而乱挥霍压岁钱。我们应该崇尚节俭，不随心所欲、学会理财，不乱花钱财。把压岁钱用在有用的地方，这样压岁钱才显得更有意义。

调查报告作文 篇6

　 一、 调查目的

　通过调查我校六年级学生作文现状，了解小学生作文现状及心态，摸清消极作文心态之根因。努力改变小学生作文现状，使其对作文具有健康向的积极心态，使作文教学与新课改同步达到“育人”的目标。

　 二、 调查内容

　从10月-11月，我组成员对小学生作文现状的研究产生了浓厚的兴趣。于是采用了问卷、交谈等方式了解了情况。调查内容：其一，小学生对作文的基本态度；其二，形成这样态度的原因；其三，对作文教学方式的看法和意见。其四，对学生自评作文的看法。调查中，回收问卷80份，浏览学生作文、日记、读书笔记30余本，与同行进行学习研讨2次，现将本次调查报告如下：

　1、 作文现状

　现状一：空洞无生活。

　现状二：表达缺乏情感。

　现状三：抄袭内容雷同。

　现状四：无话可说，下笔难。

　2、 心态表现

　表现之一：害怕作文，视作文为“作难”。

　问卷显示，不喜欢、害怕作文的学生约395%，

　表现之二：写前不准备，怠惰、有依赖心理的多。

　这两种心理表现于作文的全过程。

　调查发现，发现学生大多没有写日记的要求和习惯。六年级5个班的情形是，学生自己想写的25%，老师布置了才写的492%，每周写一次的25%，偶尔写的33%。在阅读，据统计尚有10%的学生不看课外书，27%的学生有时看，六年级学生在老师要求下能摘抄优美句段的80%，写过读书感想的只占80%。

　作文素材基本上源于自己的生活积累的仅占364%，而依赖他人的材料的却超过633%。

　表现之三：应试应付，奉命作文。

　上列调查数据显示，可以看出，学生中为老师而作文的被动心态所占的比例最大，而分数的价值比自身的发展和交流的需要，在学生的心目中才是主要的，多数学生有考前背诵作文的习惯，以求得高分。

　 三、 结果分析

　综上所述，缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情实感、缺乏创新意识，这“六缺乏”是小学生作文心理因素的主要表现，这些消极作文的心态，严重地影响了学生作文的积极性和创造性，从而导致小学生作文水平上不去的主要原因。围绕学生对作文的消极心态，形成的根源，我又作了调查分析，并综合如下：

　1、不交流，不沟通。

　首先作文教学没有真正体现作为交际工具的性质，没有看到交流思想和沟通情感是学生的重要的人生需要，不是从交际的需要出发，很少努力去创设人与社会、人与自然“对话”的情景，忽视让学生拥有广大的“读者群”。学生作文不知道是写给谁看的，成了没有交际对象的“面壁而作”，难以产生那种人与社会、人与自然直接交流时的愉悦和表达冲动。而缺乏这种内在的情感和需要的驱动，作文成了强制性训练，自然就是“奉命”而作。

　其次教师忽略了与学生情感的沟通，教师没有把作文看成是师生交流思想、沟通情感的渠道，没有倾听学生真情实感的诚意和愿望。学生有话不想对老师讲。作文与生活两张皮，自然难以调动他们的生活积累，激发他们的情感，触动他们的心灵，诱发他们表达的欲望。

　2、作文教学方法，老一套、封闭式，不解放。

　对写什么、怎样写，写得怎样，多数教师缺乏训练目标，随意性，欠研究，13节作文课，总体上还是“教师命题——教师指导——学生起草、誉正——教师批改——教师评讲”的教学结构。教师不给学生以选择表达形式的自由。我们对学生作了“你喜欢写哪类作文”的调查，在记人、记事、写景、状物、童话、科幻故事六类体裁中选择童话、科幻故事的占68%。训练主流拘泥于“记叙文”。单一的训练形式很难调动孩子的写作兴趣；作文教学缺少学生自评、互评环节，不是指导学生自己去评价成败得失，而是以教师的主观认识代替学生的认识，将作文改得一片狼藉，“惨不忍睹”，学生感受不到成功的喜悦。凡此种种，捆绑式教学，如何能激发兴趣、激活思维、激励创新？

　3、不实践，少积累。

　首先，生活积累的底子薄。学生观察生活、认识生活、酝酿情感没有进入作文教学结构的必要环节。作文教学被封闭在狭小的课堂内，与精彩纷呈的社会生活和大自然相隔绝。如何学会用心去体验，培养“感受力”；如何抓住瞬间即逝的现象，培养“捕捉力”等，往往不重视。教师不做有心人，学生也就对生活熟视无睹，无动于衷，生活积累的底子当然就薄了。

　 四、 结论与建议

　改变小学生作文现状，使其作文具有健康向上的积极心态，我们认为，这是当前小学作文亟待解决的重要问题。综上调查分析，要改变的根本所在，一是要从培养学生作文兴趣入手；二是作文教学的理念要更新、教法要更新，形式要多样要开放；三是作文要与学生的生活紧密结合，要拓宽作文空间，要多实践；四是注重学生个性发展，多给予作品“发表”的机会，激励学生的动笔欲望；五是要加强学生的课外阅读，培养学生阅读兴趣，六是积极指导学生自评自改作文，感受作文的价值。唯有如此，学生的作文能力才能从根本上得以提高，我们的作文教学才能与新课改同步，达到“育人”的目标。

问卷调查报告总结范文6篇。

1、调查问卷的分析报告篇1

3月份对学生进行了问卷调查。此次调查涉及八年级21名学生。现就问卷调查分析报告如下：

一、问卷调查背景

本校是一所农村中学，八年级全部为寄宿生，有部分为留守儿童，师资力量不雄厚。学生普遍不重视语文学习，主要体现在许多学生厌弃语文，上课不认真听讲，语文作业质量差，而语文成绩都很不理想。针对此种情况，自己认为有必要了解学生对语文学习的兴趣情况，以便有针对性的采取措施，提高学生的语文学习兴趣。

二、问卷调查情况

1、学生与语文学科

学生对语文学习的兴趣较浓和一般占90%。对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为：好成绩，语文课的重要性，教师教得好，语文本身的吸引力，对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为：基础差或者是费时多收效少，成绩容易达到中等，教师的教学单调乏味，觉得语文内容难没意思。

家长对学生的语文学习及成绩不够重视，75%的学生对自己的语文成绩不太满意。70%的学生认为自己的语文学习效率不高。各有28%的学生认为平时多阅读多写作，老师多表扬，老师讲课幽默风趣是提高语文学习兴趣的方法。

2、学生与语文课堂学习

学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%，开小差的主要原因是管不住自己。语文课堂上缺乏师生之间的沟通，77%的学生认为语文课使用多媒体很好。课外只有偶尔写作或不写作。

3、学生与语文课外活动

经常进行课外阅读的学生只占38%，多数偶尔进行阅读，还有不进行课外阅读的。学生看电视和阅读内容较杂，名著阅读只占50%，绝大多数同学一般不做笔记，不写读后感。学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内，学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。

三、问题和建议

整体情况看，学生对语文的兴趣不浓。主要原因一是基础差，二是费时多收效少，三是语文教学单调枯燥，师生缺乏感情沟通。由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。

如何提高学生兴趣呢？

1、补好语文基础

本人认为，语文基础在于积累。要积累基础知识、阅读和作文经验。

基础知识是平时要注意的东西，比如上课的时候注意记忆，学生总是只张着耳朵听，尤其是文言文，可能学生当时听懂句子意思，但是过后还是不知道那些重要的字词是怎么用的，而一般下课之后也不大愿意再去背。这就需要教师提醒要求，加强学生记忆。语文基础题方面记忆成分占很大比重，理解的同时也要记忆。

阅读理解，可以引导学生看一些比较典型的文章。语文阅读理解主要是对文章所表达的主题的掌握，所以要引导学生在平时看阅读理解的时候多注意作者一般都用什么方式来表现主题，可以试着去想不同可能性的主题，然后根据某些重要的语段来揣测作者的意图。作文要写自己的真实感想才比较吸引人。教给学生作文素材的整理的方法，加强平时的写作练习。

2、明确学习语文的重要性

在教学过程中，教师应反复向学生强调语文的重要地位及学习语文的重要性，并通过一些活动让他们明确。

3、精心营造良好的师生关系

中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好语文，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。

4、根据实际灵活教学

可以通过平等坦率的讨论，由学生自己思考交流得出结论．与教材内容进行对照，融会贯通，既实现了学习语文和运用语文的目的，又可以让学生充分发表自己的意见，不受约束，并保持学生的热情，同时也保持了课堂纪律良好。

5、在实践中激发学习语文兴趣

学生的学习语文兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。如让学生练习编写富有创意的短信，编写对联，互相写信交流，活动时互相点评，感受创作的乐趣成功的喜悦。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习语文的兴趣。

6、语文学习费时多收效少，分析原因主要是语文学习方法不恰当，应该多予指导。

其次是要学生有耐心，因为语文积累是一个长期的过程，不能立竿见影，因此要让学生树立恒心，所谓有志者事竟成。

兴趣是最好的老师，而教师的教正是为了学生的学，如果能充分激发学生的学习兴趣，让学生以饱满的情绪去学习，让他们感受到学习语文的快乐，那么语文教学一定会有事半功倍的成效。

2、调查问卷的分析报告篇2

语文大纲要求低年级要努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。因而，教师要充分利用好教材指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

现代社会，电脑技术越来越普及，汉字书写在生活和工作的作用越来越不明显，人们开始盲目地认为书写已经不再那么重要，而孩子更由于刚跨进学校，对于作业等一系列的书写容易产生反感，为此提高学生的书写兴趣，让孩子写一手规范的汉字，成了低年级语文教学的一项主要任务，也是每位教师的责任和使命。

一、调查背景

《语文课程标准》第一学段（1~2年级）提出学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，主张学生是学习和发展的主体”。因此，在识字教学中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字构造的特点，关注学生的个体差异和学习需求，充分激发学生自主、主动、积极的识字意识，使教师指导识字与学生自主识字相互协调、和谐发展。

识字是小学低年级语文教学的重点。通过对一年级学生作业检查来看，几位班教师发现了以下问题：由于一年级小学生的自我约束能力不强，再加上刚离开幼儿园不久，还不能立刻适应小学生活，因此大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势，做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的反复提醒。

个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。随着素质教育的发展，学生也必须适应素质教育的要求，另一方面为了培养一年级学生作业整洁能力，让每一个学生能够做到作业整洁、美观。

二、调查目的

写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能。作为小学语文教师，不仅要指导学生识字、认字、用字、写字，更要培养。

3、调查问卷的分析报告篇3

一、调查对象：

本次问卷调查选取了四年级三班共32名学生进行调查。

二、调查时间：

20xx年4月23日。

三、调查结果分析：

本次调查共发放问卷32份，回收32份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：

（一）学生所选读物类别单一

读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。

在第2题“你喜欢读哪种类型的书？”的调查中，16位学生喜欢读童话类的书籍；7位学生喜欢读报纸杂志类；13位学生喜欢读科普类的书籍；9位学生喜欢读历史类的书籍；10位学生喜欢动画卡通类书籍；10位学生喜欢读其他类书籍；1位学生喜欢读学习辅导类书籍。

学生所选择的课外读物类别比较单一，喜欢读童话故事的占了一半，喜欢动画卡通类的也不在少数，说明学生在选择图书上，还需要家长、老师和社会的引导，学生所选读物类别单一，无疑会是学生阅读能力提高的障碍之一。必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、历史、科普、文学类、报纸杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面才能更广。

（二）学生用于课外阅读的时间还不够

在第3题“你每天用于课外阅读的时间为多少？”的调查中，每天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占28%；每天用半小时到1小时进行课外阅读的学生占了53%；每天用1小时以上的时间进行课外阅读的学生只占了19%。没有用足够的时间进行课外阅读，说明小学生的阅读习惯还没有很好形成。

（三）学生对科学阅读方法的掌握不够

在第11题“你写读书笔记吗？”的调查中，坚持做读书笔记的占6%；有时做读书笔记的占88%；从来不写读书笔记的占6%。中年级学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，很少有同学会有意识地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和应有的迁移运用意识。

在第10题“你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？”的调查中，51%的学生会问爸爸妈妈或老师，40%的学生会查工具书，6%的学生会跳过去不读，3%的学生会随便认读。学生在阅读时，依赖性很大，遇到不会或不懂的地方时，大部分学生会问大人，而不会自己去查资料搞懂，说明学生还没有养成良好的阅读习惯。

（四）同学推荐的读物最能引起学生的阅读兴趣

在第13题“下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣？”的调查中，56%的学生对同学推荐的书最易有兴趣，32%的学生会因为崇拜作者或喜欢书的包装而对某本书有兴趣，9%的学生对老师布置的书最易有兴趣，3%的学生对家长要求读的书最易有兴趣。

同学推荐对于激发学生对某本书的阅读兴趣有着极大的作用，可以利用其积极意义，让好书以一带十、口口相传地介绍传阅下去，让有害的书在班里没有市场、彻底杜绝。

四、对当前小学生课外阅读现状的思考

1、在当前社会背景下，应广泛地做好宣传，提高家庭、学校乃至社会对课外阅读的认识。要树立一种阅读观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。转变观念，改革教学方法，使整个社会从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。

2、学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，不一定要多。要针对学生的情况而定，不能搞题海战术，这样不但让学生有逆反心理而且还会让学生有恐惧心理，害怕学习。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。让家长了解阅读的重要性。

五、以后如何更好地开展阅读活动

1、开展书香校园、书香班级的创建活动

提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2、加强对学生阅读方法的指导。

第一、要指导培养学生良好的学习习惯。比如培养他们“不动笔墨不读书”的读书方法，在读书的时候把难认的字词圈出来，理解不了的地方画出来，写批注，对培养学生良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。

第二、要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神。在阅读过程中，有了困难先要自己查工具书想办法解决，不要总是依赖大人或是现成的答案。

3、在阅读活动中引进评价机制

为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把阅读活动引向深入，教师可以创设不同的交流展示平台：比如，进行读书笔记展评活动；名著阅读课前3分钟演讲；利用语文手抄报，每两个星期要求学生做一期手抄报，手抄报的内容可以丰富多样，将所办的。手抄报进行展览。相信，学生们会更有兴趣去认真阅读作品或者作品的某个段落，以便自己能得到展览和表扬。

4、发挥学生的推荐作用

既然有一半的学生都对同学推荐的书有兴趣，那么教师可以大大利用这样的条件来带动大家读好书，更容易激发学生的自主阅读欲望。比如，每两个星期可以举办一个“好书推荐”的活动，让学生把自己读到的好书、好故事介绍给全班同学，分阶段评选出最受欢迎的推荐书目及推荐人。

这样，一篇好文章、一本好书便可以“以一带十”地传阅下去了，大大激发了他们寻找好书、阅读好书、推荐好书的欲望。

4、调查问卷的分析报告篇4

新课程改革的一个重点就是转变学生的学习方式，使学生学会自主性学习。“自主学习”是以学生的主体活动为主线，能力培养为核心，素质提高为宗旨的适应21世纪需要的一门崭新课程。

在学习化的社会里，自主学习将是一个永恒的主题，每一个社会成员都要学会自主的学习，才能与时俱进。“小学生自主能力培养的研究”是一项涉及运用和理论研究范畴的综合性课题，其宗旨是从当代小学生的特点出发，探讨实现小学生自主学习的基本途径，从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高小学的教学质量，具有重要的运用价值和实际意义。

一、调查目的：

针对《三年级学生自学能力培养的研究》课题实施一学年后的情况向学生进行问卷调查，以便今后的教学工作。

二、调查对象及范围：

本校三年级学生，收回有效问卷35份。

三、调查方法及时间：

本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷35份，收回35份，回收率达100%。调查时间是20xx年8月。

四、调查情况分析：

问卷共设置了二十三个问题，从调查可以看出：

1、通过这些数据足以看出学生们对学习语文有较强的兴趣，他们都认为学习语文很重要，并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。

2、现在绝大部分学生能主动预习复习课文，且学生的预习复习情况与学生成绩息息相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做得好。

3、通过数据显示课堂表现中20%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到65%—70%；45%的学生能做到边听，边想，边记；不到10%的学生课堂上任处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明，学生在听课时的思维活跃，课堂上能比较积极地学习。

4、学生完成作业的情况总体上是好的。65%的学生能够自己独立认真完成；20%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。

5、这次调查本人从学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，从调查显示，50%的学生对课外阅读很感兴80%的学生对课外阅读的兴趣比较强烈，有7%的学生对课外阅读的兴趣比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。

而且课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。

5、调查问卷的分析报告篇5

一、调查目的

为促进学生间的交流，丰富校园文化生活，本校欲举办跳蚤市场活动，从而开展了此项调查活动，旨在为下一步跳蚤市场的安排提供依据。

二、调查内容

此次的调查对象是各年级的学生，采取随机抽样的方式进行问卷发放，共发放问卷850分，回收821份，均为有效问卷。

三、数据统计

1、对跳蚤市场的了解情况：知道的占67%，不知道的占24%，听说过的占11%，参与过的8%。

2、对跳蚤市场感兴趣的程度：很感兴趣的占58%，一般的占31%，不感兴趣的占11%。

3、跳蚤市场收取费用的情况：能接受的47%，看情况的占32%，不能接受的占12%，无所谓的占9%。

4、举办地点的认同情况：在西门的占47%，在北门的占24%，在学校广场的占29%。

5、哪些物品在跳蚤市场中比较有市场：生活用品占37%，学习用品占24%，数码产品占17%，体育用品占21%，其它物占1%。

6、自己在跳蚤市场中的角色：顾客占52%，摊主占31%，参观者占17%。

四、数据分析

从报告中可以看出，绝大多数的学生对跳蚤市场是比较感兴趣的，他们认为有了跳蚤市场后，很多物品可以不用到外面的商店去购买了，其中的一些物品在跳蚤市场上购买的性价比还是比较高的。

其中31%的学生有意在跳蚤市场上摆摊，这部分学生中大部分都有创业意识，作为顾客或参观者占的比例是比较大的，说明他们对跳蚤市场是比较认同的。在跳蚤市场中的物品选项中绝大部分是学生们的生活用品和学习用品，这符合大学校园的环境。

6、调查问卷的分析报告篇6

一、调查目的：

学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下，小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵，本次问卷调查按照课改要求，结合本班学生作文现状入手，主要了解学生习作的评改现状和学生对不同方式评改习作的看法。

调查问卷的目的是为更科学、更准确地反映课题研究的有效性，为今后更好的进行推广小学生自我习作评改提供依据，为课题研究奠定实施的价值基础。

二、调查的内容

本次调查问卷表共20题。其中调查表15题，问卷5题，分别从学生的习作态度、评改方式、习作中存在的问题进行设计，有侧重，有层次地对学生目前习作评改的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象

（一）调查方法：

调查采用集体开卷式，共发59份，收回有效问卷59份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。

（二）调查对象：

西安电子科技大学附属小学六年级一班。

四、调查结果与分析

通过对调查结果的分析，自己了解到85%的学生喜欢写作文，90%的学生愿意为他人批改作文，学生对当别人的“小老师”有很大的兴趣。

82%的同学认为通过互评的方式，能够使自己的习作水平又有所提高，学生们认为自己能在这个过程中吸收他人的写作经验，对自己很有帮助，还有28%的学生不愿意让别人批改自己的习作，是因为他们羞于把自己的习作公开出来给别的同学看，这一现象其实也正常，毕竟孩子的性格有所不同。

也有学生提出了自评，互评后，家长批改，教师再改，教师跟踪反馈的作文评改模式，这一点很有参考价值，可见这种评改方式调动了学生的思维，让他们提出了自己的要求，这也为自己今后的工作制定了更高的目标。

五、思考与对策

（一）激发评改热情

习作能力是学生语文综合能力的反映，习作教学是小学语文教学中的一项重要内容。《语文新课程标准》着重指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力……重视学生在自我修改和相互修改中学会习作。”由此可见，重视习作的评价与修改，创新评改方法，让学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改，实际上就是教学生学会学习、主动学习。

而激发学生评改兴趣，增加学生习作评改的参与度，提高学生的评改能力，既是新课程标准提出的要求，也是全面提高小学生习作水平的有效途径。学生自改、互评的过程，就是让学生真正经历一次次语言加工的过程，就是让学生经历发现与吸收、鉴赏与提高的过程！

因此，在平时的习作中自己会积极调动学生的习作积极性，对于写得好的、改得好的，都会在班级里进行展示，还会将优秀习作上传到班级的共享群里，让家长去感受孩子习作的快乐！同时，鼓励孩子积极参加各种作文竞赛，发表自己的小习作等。

（二）授予方法

俗话说：三分文章七分改。好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。《语文课程标准》中指出：要重视修改，以及修改中的合作，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺……可见，语文教师应充分重视对小学生修改习作能力的培养。

以往的很多时候学生写完作文后交上，没有想过修改的问题，交给老师就完事大吉。针对这些问题主要通过以下方法来告诉孩子如何自改、互评习作：

1、课堂练

习作，很多老师都是要求学生回家先写草稿，到校后再抄写在正式作文本上。其实学生在家写的草稿都是由父母一句一句拼凑出来了，这样“凑出来”的习作已经没有任何意义了。所以将习作这项作业全部放在学校完成——当堂写，当堂评，当堂讲。学生在写完之后先自我评、互相评，再通过老师面对面的从习作技巧上进行辅导，从而真正的激发学生的创作热情。

2、范改

教学评改课上，结合此次的习作要求，传授学生习作评改方法。先对学生范读有问题的习作，要求学生先说优点（哪些地方符合本次习作要求），再说缺点（逐条记录）。然后，让学生将“逐条记录”的问题提出口头修改建议，还可以与自己的习作情况结合起来，最后教师再给予指导。

3、自改。

可以通过七个方面进行评改：

①审题是否正确。

②选材是否恰当。

③语句是否通顺、是否有节奏感、段落是否清晰。

④全文是否有真情实感。

⑤中心是否明确。

⑥能否做到首尾呼应，并能做到开头新颖、结尾升华主题。

⑦消灭错别字及使用不当的标点符号。

经过这样详细有步骤的批改实践，学生就能够很快掌握习作评改的基本要求。学生依据评改顺序，逐条修改自己习作中存在的问题，老师要对“学困生”给予具体及面对面的指导。学生通过自我修改的实践，改正习作中的问题，掌握修改的方法，提高自改习作的能力。

4、互评

①同桌之间互相读文，按照自修的要求去评改习作中的明显错误。

②可进行眉批并说明理由。

③寻找同学习作中的可取之处并取长补短，在自己的习作中加以运用。

经过此次调查研究，本人对学生习作现状更加了解了，对学生关于习作评改方面的心理有了具体的了解，以便自己及时改进工作方法，提高工作效率。因此，感谢本次小课题研究给了自己更多的思路和想法。自己还将不断努力，力争圆满完成本次小课题研究工作。

小学生作文改革任重而道远，还需教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根据学生自身的特点，结合学校的实际情况，探索出一条特色的作文教学之路。 

一、调查背景

作为社会心理体系一个部分的幸福感，受到许多复杂因素的影响，主要包括：经济因素，如就业状况、收入水平、生活水平等：文化因素如教育程度、价值观念、传统习惯、个人思想道德水平等：政治因素如民主权利、参与机会、国家政治政策等。

现在的大学生代表着今后社会发展趋势，他们的思想直接影响着社会的改变，所以我们应该时刻了解大学生的思想。今天我就以学员幸福指数为主题展开调查，可以使我们全面了解学员目前的生活状况并及时发现存在的问题加以调整，使社会向着更好的方向发展。

二、调查的对象与方法

1、调查时间：2011年7月---9月

2、调查对象： 当代大学生

3、调查方法：以访谈形式调查西法大学生对我国的政治、经济、文化总体的满意度和自己认为的幸福程度。

三、调查结果及其分析

通过这次调查，我发现大多数人认为自己还是幸福的，主要对国家制度和对生活水平等上面，这也说明了我们国家目前的形势还是乐观的。但是也是相当一部分同学认为自己不够幸福，他们的主要集中在对自己的未来和社会的压力。大学是一个小型的社会，大学生是学生与社会人的过渡，所以他们最能代表大众人的思想，更具有说服力。对于那些认为自己不幸福的我们应该给予帮助，让每个人都能够幸福快乐的成长。

（一）社会关系

访谈结果说明84%的同学对于社会关系比较满意，看来社会关系对主观幸福感有重要影响。在集体主义文化中，个人必须时刻保持他人的协调（如服从他人的需要和期望），这有利于使他们体验到更高的主观幸福感。也就是说，对个体而言，良好的社会关系可以提高他们的幸福感。对于大学生而言，主要的社会关系是影响其幸福感的重要因素,其中与家庭、恋爱和室友的相关更为显著。

（二）经济状况

有80% 的同学对于经济状况与幸福感的关系一直存在着争论，认为收入与幸福并不成正比。有研究认为，收入与幸福感呈正相关。另外的研究认为，收入仅在非常贫穷时有影响，一旦人们的基本需要得到满足，经济状况对主观幸福感得影响就很小了。

（三）生活事件

生活事件是指人们在社会生活过程中经历的各种紧张性刺激。90%的同学认为，目前的状况比较满意。各种生活事件都没有对学生产生明显的影响。大部分学生对于幸福感更多的采取“未来取向”而不是“过去取向”的乐观态度。但有70%的学生对目前的社会风气感到悲哀。大学生是有道德有文化的人群，思想觉悟一般比较高，所以对社会的不良风气会有更多的感慨和气氛，这一感觉会影响他们的幸福感。

（四）大学生自身的心理调节

65%的同学认为其实幸福感只有一部分是外界条件所造成的，最主要的原因还是自己的调节问题。对于某些问题的看法是好是坏要看我们是积极或者消极的态度。对于大学生就业的压力，如果抱着消极的心态你肯定会被它吓到，然后忧郁不幸福：但是如果持着积极地心态你会感觉压力大更有挑战性，相信自己能很好的应对一切，那么会更有力量更有活力，心情会更加振奋更幸福。

四、对提高电大学生幸福指数的建议

从个体自身和外部环境条件考虑，可从内外两个方面来提高幸福感。

（一）个体自身

对于电大学生自身来说，由于自尊与主观幸福感存在高相关，因此，可以通过提高自尊和改善自我评价的方式来提高主观幸福感。因为归因方式、自我价值感和消极的自我暗示会影响自尊的高低，所以要培养高自尊感就应该从这三个方面着手：

1、由消极的归因方式转变为积极的归因方式，所谓积极的归因方式是指将行为的成功归为内部可控因素，例如努力程度。而将行为的失败归为外部不可控的因素，例如，运气，任务难度等。

2、提高自我价值感，具体的做法是给自己设定可以通过自身努力而取得成功的目标，通过完成这些目标来培养自己的自我价值感，从而乐纳自己，正确的评价自己。

3、纠正消极自我暗示的思维模式，部分个体之所以存在消极的自我暗示，其原因是片面的夸大了外部条件的困难性，同时贬低了自我处理问题的能力。因此，通过理性的分析外部因素的限制因素和内部可利用的资源来克服消极自我暗示的影响。

（二）外部环境条件

从社会因素，尤其是电大学生主要的生活和学习环境来看，也可以从以下三个方面来改善：

1、积极开展心理咨询和生活辅导，通过心理认知水平和情感控制能力的提高，特别是帮助电大学生正确认识自我、确定恰当的期望值，从而把个体的主观幸福感与个体实际结合起来。

2、开展丰富的校园文化，满足电大学生的多种心理需求。尽可能多的开展丰富多彩的校园文化活动，开拓视野，同时也为电大学生提供求职、社会交往、认识社会、服务社会的机会，创设电大学生生活的良好情境，环境育人，从而为其对生活的主观认识达到一个希望的水平。

3、建立积极向上的班集体，发挥班集体的积极的社会支持作用。良好的社会关系可以增加个人的主观幸福感，对于电大学生来讲，班集体是电大学生生活的重要社会群体，对内向性格的学生引导其进行主动的人际交往，积极参加各种集体活动，使其融入集体之中，在一定程度上提高他们的幸福体验，积极向上的班集体不仅仅会提高电大学生的人际交往能力，而且可以有助于提高电大学生的主观幸福感。

总之，从电大学生自身而言，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理金钱与人生、个人与社会的关系，防止拜金主义、个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。

其实有很多人都希望自己的另一半没有谈过恋爱，这样的人一定很难找吧，只要你了解以下五个方面，你一定就能知道对方有没有谈过恋爱：

一， 不经意动一下她，看她的反应

二， 了解她周围的朋友

三， 手机里的软件也最能反应她的心思

四， 试着给她表白

五， 她心仪什么样的男生

大家都是渴望被爱的，所以如果你找到那个真心喜欢的人，请认真对待吧。

首先，一个男人，不要过分在意女人的 情感 史，在意，属于正常；过分在意，那就是有问题。男人其实很简单，都不喜欢自己女朋友沾花惹草。女人处于虚荣感，无非就是和前任纠结不清；和旁人搞一些暧昧。那么你说兄弟，我不喜欢找个这样的女人，那么我教你，如何了解这个女人是不是一个单纯，能过日子的，精神界的圣女呢？我们可以从以下几个方面辨别：

第一，接触时的表现。女孩子如果为你心动，如果她的眼神清澈，表现兴奋而紧张犹如小鹿乱撞，那么她会是那种恋爱比较生涩的类型；反之，则淡定从容，对你有兴趣也会隐藏起来反过来钓你。

第二，自己开心就好。说白了就是比较自私的表现。无论恋爱还是失恋，自己吃好玩好开心就行，即便是俩人吵架或者分手，也是很快调正，基本没有空窗期，很快进入下一段愉快的生活。

第三，圈子很丰富。各种 娱乐 都参加，喜欢泡吧嘻嘻哈哈，男性暧昧对象也不少，只要有人约她吃饭喝酒出去玩，基本不爽约，说好听一些是活泼好动有人气，不好听就是毫无操守可言，没有原则性。

第四，感情来去自如，对男女之事看得很淡。如果你自认为不属于有魅力的类型都能和她鱼水之欢，那么可想而知有多少辛苦的农民开垦过这片沃野，光顾一时爽快，放弃了女人的原则和本分。

最后，奉劝广大男性群众，擦亮你的双眼，选择什么最终还是靠你的慧眼识别，努力赚钱，不要被她的一举一动牵动了你的情弦。

男人和女人交往的时候，他的潜意识里始终在思考着两件事：1、她和我交往的目的是什么？2、她会对我忠诚吗？

男人在婚后最大恐惧莫过于妻子的不忠，在男人眼中，越难被打动、越珍爱自己身体的女人忠诚度越高。无论男人和哪一种女人交往，男人大都想和她发生关系。可是如果轻而易举就得到，他又会本能退缩，因为潜意识会告诉他，你能轻易和我发生关系，也可能和别的男人发生关系。这样的女人娶回家太没安全感。

题主会问这个问题，我判断应该是抱着和那个女人可以走进婚姻的前提而提问。因为如果一个男人只是想短择你的时候，他只会想着和你快速发生关系，而关于你的兴趣爱好你的任何问题他都不在乎，因为在他眼中短期交往女人就像一件衣服不喜欢还有下一件。而长择的女人，他会更加谨慎，甚至对女方全方位暗中考察，而考察的最重要的一点就是忠诚度。你和多少个男人发生过关系？通常这个数字大于三，便会让男人望而却步。还有你的前任是怎么样的一个人。因为和怎么样的男人交往说明了你的爱情观。

男人不愿意和一个名声不好的女人结婚。如果你和前男友拍过艳照并被传上网络，那么绝大多数男人是无法接受的。如果你在圈子里盛传是一个“滥交”的人，那么男人也是不敢和你结婚。因为男人在婚姻里非常需要安全感。

从这三方面去了解女性的 情感 史，请看分析：

言行举止

我有一女性朋友，谈过两三个男朋友 。她有一个通病，喜欢拿现任男友与前任男友去作对比。比如：两个吵架时候，就会脱口而出。你看你，跟我之前的男友相比就差多了。这话一说出来，现任就知道，原来我只不过你其中的一个。 所以，从女性的言行举止，就能判断出女性的 情感 史。一个人的言行有的时候是伪装不了的，从生活接触中慢慢地你就会发现了。

看女性的交友圈

公司同事芳芳，长得漂亮。跟我们公司很多男同事，到了周末经常约去唱k 。有一次，我就碰到我们公司业务员跟她表白 ，这个芳芳不是有男朋友吗？关键是她不拒绝，就这样关系发展下去了。

整天跟着一帮男性朋友出去吃饭，参加各种 娱乐 生活。跟很多名男子有着不清不楚的关系。喜欢在朋友圈到处晒去哪玩 。

从日常生活

就像我那个女性朋友一样，在吵架的过程中，就显示出来了。只要你细心观察，就能知道。一个女人如果感情史丰富的话，你跟她在生活中相处，细节可以看得出来。

了解女性的 情感 史，对你有好处吗？其实，爱一个人没有必要去挖别人的过去，如果爱你的那个人，不肯告诉你，就别去打听了。哪一个人没有一两段感情，去 揭别人的伤疤，只会让自己更痛。留点空间给别人，自己才会幸福不是吗？

幸福的结语：爱情里，懂得尊重别人的人，自己才会得到别人的尊重。只有相互尊重，美好的日子才会更甜蜜。珍重彼此的过去，保存爱的能量。

各位读者好：

这个回答一般很纠结，一般女生都不喜欢让别人知道自己的 情感 史。而女生的 情感 史可以分为以下俩种：

这两种的目标都是一样的。看以下文章请知道： 揭开他人的伤疤，痛苦的不是一个人。

如果读者很想了解，你觉得找好收尾的方法，以下是我个人的见解。

物质欲

当你处熟了， 这点是很容易看见的。她们不愿脚踏实地的奋斗，更希望通过自己从男人身上得到物质上的满足，并以自身条件为资本，给自己争取一个好价钱。在你逐渐陷入爱情之中以后，她便总是在你耳边提到别人的衣食住行都是怎样的，或者渴望过上怎样的生活，希望拥有哪些化妆品和包包。如果这个时候，你果断的答应她口中的条件，那么下一次，她必定还会使出同样的伎俩。如果你装傻忽略了她的这番交谈，那么以后她对你的感情便很可能改头换面。而这个时候你恰巧了解这个女人之前有过很多段恋爱经历，虽然这种方法很常见，但是还是有很多人中招。那么老铁，你还是不要和这个女人继续走下去了。

酒量惊人

处于2020年的成熟女性，多少会喝酒，但是他如果常常出入 娱乐 场所，夜不归家。记住是常常，如今的 社会 是开放的，每个人的压力都很大，出去放松一下很正常，但是经常出入酒吧等高档会所的男士，都是一些有钱人。总会让人有所连想。假如你与你对象正处于恋爱时期，如果你们的目标是成家立业，那你天天出入这些场所合适吗？

经常与你暧昧不清。

，满大街的女生都说自己遇到了渣男，但是这并不代表世界上就没有渣女的存在，男人也会陷入爱中，难以自拔，一往情深。但无论是谁，都不希望遇到的另一半是一个十足“渣”。

我是奔跑在 情感 领域的小邮差，感谢阅读，感谢支持，可以的话点点关注！

最好不要去了解一个女人 情感 史，伤害了她，也伤害了自己，你无凭无故了解别人感情史干嘛，除非你能够包容她的一切，哪个男人没有几个女人？又有那个女人没有几个男人过，那段感情不属于你，也许你听了，心都是酸的，都是凉的，毕竟她和别人睡过，你能包容吗？想着心里都是凉凉的，恋人之间嘛，朦胧一点比较好，什么都了解清楚了，反而是一个错，我经历过几十个女人，比一般男人更了解女人，什么样的女人的接触过，不聊了，陌陌又想起了，忙聊天。

怎样了解女性的情感史？相信这是很多男性在交往期间都会在意的问题，想知道自己的女友都有过怎样的感情经历。特别是有初恋情结的男性来讲，总是希望自己是女友的第一任。

想要真正了解女友的感情史，以下几点千万不要做。

01

每个女生大都希望遇到的人就是陪自己走一生的，谁也不想经历多次的感情失败。在爱情里多次受伤。每一段 情感 都有一道深深地疤痕，做为现任男友不应轻易的去揭开，她的过去你来不及参与，那就请好好护她余生。这是我给男生的建议。

02

如果真控制不了自己的好奇心，前提是尊重女友，不伤害她。在和你开始这段感情时，说明她是爱你的并对过去放下。

你可以在两人日常相处中有意无意的向她提前前任，看她的反应，如果她愿意和你说，那是最合你心意的，也说明她现在真的很爱你，对以往的感情释然。如果她不愿意说你也不要强求，不然俩人只会以争吵收场。

03

不要向她身边的朋友询问她的过往，从别人那得知的并不一定是真实的，如果她想让你知道，那就一定会亲口告诉你。刻意向其他人打听，说明你并不是很信任她。

这样做，如果她知道，你又该如何解释？真正爱她就不要纠结她的过去，谁都有过去的 情感 经历，两人在一起，珍惜眼前，活在当下才是最重要的。

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不要查看手机，很可能没有问题的两人会因为查看手机而出现问题。如果你查看她手机，就已经说明你已经不再信任她。除非你们的手机互相都知道对方的密码，允许对方查看手机。

总之，真正相爱的两人是不会在意对方的感情史的，既然在一起就应该珍惜眼前人。假如你真想了解对方的感情史，那也不要通过以上三种方式去了解，不然只会得不偿失。

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一看这个问题，肯定是男人提出来的。

都说男人心胸宽广，包容心强，可有一样东西男人没那么潇洒，却特别在意，且不能释怀，那就是女人的过去。

很多男生觉得并不是这样，但是生活中这样的男人比比皆是，他们在恋爱时对女友的过去特别感兴趣，总是转弯抹角地想打探个究竟。

当他与这个女人确定了关系后，就会下意识地对她有一种“应该明了她一切”的想法，这个想法中自然就包括想要了解女人过去的 情感 史 ，而且是是占最大比重的一个想法。

那么，男人怎样才能了解到一个女人的 情感 史呢？

根据我的经验，有以下几个途径：

一、女人自己主动开口讲自己以前的事情，极其个别的情况

这个途径也许在很多人看来存在不现实，因为觉得没有女人会主动坦白自己以前的事情吧，毕竟很多女人都知道男人都是小心眼的。

但是，也有例外。

我之前的女朋友就特别喜欢讲他以前谈了几个男朋友，每个男朋友什么特点都说的清清楚楚，我内心肯定是不想听这些，我就想当做没有发生过一样。

但是她时不时就提一下，比如说看电视，看见一个男主角的发型或者什么，就说以前我蛮喜欢这个样子的男生，我以前一个男朋友就这样，我真的是无语。

通过，她多次提及，我也大致了解了她的所有感情史，是在我不想知道的情况下，被迫知道的。

甚至更过分的事情，他还要求我讲我以前的女朋友，不讲就生气，完全的一副未经世事的人，后来也是因为不太懂事，我们最终没有走到一起。

这是我讲的第一个途径，对方主动跟你讲，但是，这个途径是属于比较少的个例。

二、通过各种社交APP以及跟她朋友一起吃饭一定可以发现一些蛛丝马迹

这种途径是很多人都用过的， 很多男生在喜欢一个女生的时候，不知道她是否有男朋友的时候，就喜欢用这种方式去到处查看，希望可以找到女生是否单身的依据，然后伺机而动。

同样，想要了解一个女人的 情感 史，这个方法也是同样奏效。

想要了解一个女生的 情感 ，首先，你要加上目前大家都在用的各种社交APP，翻看她所有的朋友圈，空间，甚至还有空间留言，这里面不得不提到一个空间留言，要是曾经有过情史，一般男生留过言在那里面，也许也有互动存在，所以，很多时候我们都能知道一个大概，但是， 也只能是大概的一个情况 。

还有一个就是，跟她身边的朋友混熟，也是一个很好的办法，熟悉了自然从交谈中你也可以了解到一些东西。

这上面的两种方法，我都用过，但是并不是刻意去了解她的过去感情，都是无意中知道的一些情况。

因为一个人的朋友圈就是她日常生活的一个轨迹，这个轨迹中不仅包括了她的生活，工作，自然也一定会存在部分的感情史 ，因为女人，都是比较喜欢晒朋友圈。

三、总结

男人特别在意女人的过去，他在意的，不是女生过去就读什么学校、成绩好与不好、有几个闺蜜。男生真正是在乎，这个女人在过去有个几段情史，与别的男人到底发生了什么，是不是上过床，给予自己的是不是第一次？

虽然男人心里其实早就有数，但是非要一探究竟，在我看来这个事情是没有必要的，竟然选择了跟她在一起，就代表是你们的未来，而不是拘泥于过去，任何一个人都有过去，只是好坏之分罢了，如果你真的接受她，她喜欢你，你喜欢她，就没有必要因为所谓的感情史而引发不必要的矛盾。

好好过好你们的未来，才是生活的方向。

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如题：怎样了解女性的情感史？

当然也有的男人，好奇心比较强，总想知道女朋友的过去，想知道她交多几个男朋友，她都经历了什么，这也是值得理解的， 毕竟深爱嘛，就要爱的彻底， 根据我个人经验，分享如下办法，但不建议大家真的采用。

1：现在是信息化时代，好好利用女朋友的手机及社交软件！

同时，现在很多APP都有 历史 记录，你可以查查看她的购物 历史 ，打车 历史 ， 旅游 历史 ，居住 历史 ，消费 历史 ，通过这些，我相信充分可以说明一个女孩的品性，如果她是一个很坏的女人，我相信经不起查验！

但是我还是明确的告诉大家，这些最好自己考虑清楚，请不要轻易去查这些，因为爱本身就是信任，如果基本的信任都没有，谈何爱情？

2：如果她足够信任你，爱你，她会“亲口”告诉你关于她的过去。

所以你如果是一个聪明的男人，我相信只要你想知道，她们会主动告诉你，这样可以解开你心中的疑惑，从而让你死心塌地的去爱她。

小结

归根结底，还是希望大家都能幸福，毕竟人人都有过去，如果换成你是女人，我相信，你也不会把你的过去，全部够告诉她，有些事情可能还是适合收藏，适合长期放在心里，这样大家都会很好，如果执意要去纠结这些，我相信最后的结果会让你失望，从而影响你们的感情。

如果你在感情中遇到困惑，请私信我，我为您出谋划策！

记住这么一句话。

女人喜欢有故事的男人。

而男人讨厌有故事的女人。

1、你越去了解她的过去，她越会觉得你不信任她，她越不信任你，就会越来越对你冷漠，对你越来越冷漠，你们的感情就会越来越平淡，你们的感情越来越平淡，你们今后的路就会越来越难走，你们今后的路越来越难走，就证明你们越来越接近分手。

2、你了解到了她的过去，然后知道了她在爱情里受过的伤害，又或是和某个男的有过暧昧的关系，你心里难道不气不恼不烦不火 ？既然这样，又何必要再去了解，即使了解到了，也无非只是平添伤感罢了，所以睿智的人，一般都不会提及自己另一半的过去，这叫尊重，懂吗？

3、既然两个人在一起了，就要彼此尊重，彼此信任，彼此理解，彼此包容，彼此分担，彼此拼搏。如果做不到这几点，那还不如趁早分手，这样对你们彼此都好，既不影响你的幸福，也影响她寻找她的真爱，你说是不是？

4、最后奉劝你做一个睿智的男人，情商高一点的男人，懂得装糊涂的男人，大智若愚，切记切记！