《普通心理学》：意志与认识过程、情感过程的关系

一、意志与认识过程的关系

认识过程是意志产生的前提和基础。首先，意志的重要特征是具有自觉目的性，而人们只有在认识了客观事物的发展规律，并运用规律去改造客观世界时，才能确定行动目的，并选定实现目的的计划和方法。列宁说：“人的目的是客观世界所产生的，是以它为前提的。”若没有对客观世界的认识，意志行动也无从产生。其次，意志行动还要随形势的变化不断调整，这也需要通过认识活动把握事态发展，分析主客观条件，以决定是加速意志行动过程，还是调整意志行动的进程和方向。再次，意志行动是与克服困难相联系的，而对困难性质和大小的估计，是离不开认识过程的。如果对困难的性质认识不清，严重性估计不足，就可能使人盲目地采取行动，付出了很多的意志努力却事与愿违，半途而废。

　意志对认识过程也会产生重要影响。人对外部世界的认识活动，总是有目的、有计划的，离不开精细的观察、持久的注意和专注的思考，没有意志的参与，这些都是无法做到的。另外，在认识过程中常常还会遇到各种困难，要克服这些困难，也需要意志的努力。在认识过程中，一些意志薄弱、不能做到坚持不懈的人，学习和工作也缺乏成效，不能承担复杂而艰巨的任务。

　二、意志和情感过程的关系

　首先，情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。积极的情感可以使人斗志旺盛，对人的行动起促进作用；消极的情感则会削弱人的斗志，阻碍人的意志行动的实现。热爱教育事业的教师会含辛茹苦，几十年如一日地投身于教育教学工作中；不热爱教育事业的教师则会不思进取，对教育教学敷衍了事，最后可能不得不离开教育岗位。当前很多家长强迫自己的孩子去学音乐或练体操，孩子以一种“不乐意”的情绪被迫去学，缺乏主动积极的意志活动的参与，结果是可想而知的。

　其次，意志对情感也具有调节作用。良好的意志品质可以控制不良情绪的影响，保持积极乐观的心境。我们说“理智战胜情感”，也是指在理智认识的基础上靠意志的力量去克服和抑制不合理智的情感。《三国演义》中诸葛亮不念师友之情，挥泪斩马谡；一个得悉亲人遭遇不幸的演员强忍悲痛，按时登台表演，都是意志对情感直接控制的例子。反之，意志薄弱的人常常受情感左右，或者是一次失败就情绪低落，一蹶不振，或者是难以控制不良情绪，导致背离理智的冲动行为。

你好，在心理学中认知过程、情感过程、意志过程三者的关系是：

认知过程、情感过程、意志过程并不是孤立、不相联系，而是一个统一的总体，他们相互联系又相互制约、相互渗透。

认知过程与情感过程的关系：

认知过程是产生情感的基础，一个人对一个事物要有所知才能有所感，就是只有对客观事物有一定的认知后才能引起一定的情感，随着认知过程的深化，情感也会随着变化。

在另一个方面，情感过程也反作用于认知过程。这种作用有消极的，也有积极的。它可以加强或提高认知过程的积极性，提高人们认知活动的效率，也可以降低认知过程的积极性，甚至起到阻碍的作用。

认知过程与意志过程的关系：

一方面，认知过程是意志活动的前提条件，人类只有认识了客观事物的发展规律，才有可能在进行意志活动时正确地确定自己的目标，选择实现的途径、方式、方法等。

在执行意志活动决定过程中，通常要通过认知活动来预见行动的进程，注意情况的变化。所有这些都离不开认知过程。

另一方面，意志也可以影响人的认知过程，意志使人在认知过程中更具有目的性和方向性，不断克服困难使认知更加深入。

我们可以设想一下，一个人如果没有坚强的意志，是不可能完成复杂的认知活动。

意志过程和情感过程的关系：

首先，人的情感对意志行为有一定的影响，积极愉快的情感可以提高人活动的积极性，成为意志行动的动力。消极不愉快的情感会降低人的活动积极性，妨碍意志活动的进行。

其次，意志可以调节人的情感。意志坚强的人可以控制消极的情感，不怕困难，在逆境中干出一番事业来。

相反，如果一个人意志薄弱，他就会被消极的情感所左右，最终会是一事无成。

通过以上的阐述可以知道，人的认知过程、情感过程、意志过程是人们所共有的心理过程。

但是，当这些过程具体表现在每个人的身上时却有较大的个体差异，这些个体差异的表现称之为个性心理特征，是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点。

认识、情感与意志是人的心理的基本过程。这些过程既相互区别，又紧密联系。首先，意识是在认识的基础上产生的。人的意识活动是受目的支配的，目的不是凭空出现的，而是人认识活动的结果。人的认识越丰富、越深刻，他的活动目的就越自觉，越有可能制定出周密的计划，采用更有效的手段和方法来实现这一目的。意志在认识的基础上产生，又反作用于认识活动。意志坚强的人，有更强的奋斗精神，不畏艰难困苦，不懈探索，这为不断深化认识，排除障碍，实现目的提供了保证。其次，意志和情感是密切联系的。情感和情绪是人的活动的内部动力之一。它有积极的情感与消极的情感之分。积极的情感能激发和鼓舞人的意志行动，消极的情感又能阻碍人的意志行动。例如，当一个学生成绩优异，受到表扬和奖励时就会产生愉快的情绪体验，他就会更加努力地学习并在学习上积极克服困难，反之就会对学习失去兴趣，甚至放弃学习。意志不仅受情绪的影响，而且它对情绪也能进行调节和控制。所谓理智战胜情感，就是意志对情感的调节和控制作用

1、认知,是指人们获得只是或应用知识的过程,或信息加工的过程,是情绪、情感过程和意志过程的基础包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等

2、情感,是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的主观体验分为道德感、理智感和美感其中亲情不在其中

3、意志,是指人们自觉的确定目标,有意识地支配、调节行为,通过克服困难以实现预定目标的心理过程

认识过程是意志活动的前提和基础,认识协助意志确定目的、制定计划、采取克服困难的合理办法,而情感对对意志具有动力作用,表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动；另一方面意志还可以推动认识的不断深入,同时意志对情绪情感具有调节和控制作用

三者都是人的心理基础————————————————————————-——————————————《医学心理学》第五版教材