在每个人的记忆中,都会有令人高兴的,激动的或伤心的事在我的记忆中,有这样一件事,让我难以忘怀,它仿佛就是一道明镜,照在我的心上,挥之不去那是一个阳光明媚的上午,激动人心的跑步比赛将要开始,老师把我们分为AB组,每组14个人。我们A组很得意,因为那些跑步高手都在我们组,比如:叶泽慧,陈钰儒,茹俊霖等。比赛终于开始了,关老师的口号声响了起来,A组和B组一起冲,直到了我们A组温子霖一边跑一边把一只手插到口袋里,慢吞吞的好像一只乌龟一边在欣赏风景,B组的谭佑笙看见了温子霖慢吞吞的,谭佑笙同学就像火箭一样的速度一个箭的往前冲。可是A组的温子霖慢吞吞的,直到B组谭佑笙同学跑了回来,温子霖同学才跑回来。第一局我们A组输了,A组同学个个唉声叹气,相互埋怨。看着B组兴高采烈,一个个笑容满面的样子,真让人嫉妒死了。让人等的第二场比赛即将看始,我的心已经跳到嗓子眼儿了,同学们也不由自主得紧张起来了,比赛开始了,到最后我们A组还是输了,关老师深深地对我们说:“A组因此二次都输了,不是因为实力不强,而是因为A组同学不团结,所以导致A组同学输的后果”。回去之后,就想起一位伟人所说:“团结就是力量。”
名师点评:小作者关于“团结就是力量”这个主题的阐述十分生动,通过生活中的一件小事来阐明作文想要传达的意思,这一点做得很不错,生活是作文的来源。作文的语言生动形象,结构清晰,使得作文读起来精彩异常。作文对于故事情节的把握十分准确,能吸引我们读者的眼球。作文总体写得很不错,继续努力!
2 怎样给自己的作文写评语字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如XXX字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… 小节A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 重点A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 标点符号A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里…… 鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……XXX、XXX又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是X老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按X老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……。
3 给自己写作文评语作文评语的写法一般要从学生习作的中心(立意)、选材(内容)、结构(构思)、表达(语言)以及书写上作出中肯的评价。
1中心:有没有离题,按照题目要求来写。
2选材:①是否围绕中心。②是否真实,符合生活实际。③是否新鲜有趣。
3结构:①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
4表达:①记叙文有没有把事情讲清楚,写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当,重要的人和事情详细写,不重要的地方简单写
5语言:①句子是否通顺、准确,病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句④标点符号运用是否恰当。
6书写:①字体是否工整,错别字少。②卷面是否整洁干净,涂抹少。
4 ( )的启示作文900字,还加评语春天的启示
我曾听大人说过一句话:“严冬过去是春天。”今年的春天让我对这句话有了切身的体会。
今年的春天来的有点晚。都到3月份了,路边的树还是光秃秃的,草地上仍然铺着一层枯黄的草,看不见一丝绿色。我早上还得裹着羽绒服、穿着沉重的棉鞋去上学。虽然已进入3月,居然还下了场雪。平日里,云层顽强地阻挡着太阳,始终不让它露出笑脸。
但是,春天终究是挡不住的。尽管从北边来的冷空气隔三差五骚扰我们一次,但是春天顽强地向我们走来,越走越近。冷空气过后,太阳终于钻出云层,把大地照得暖烘烘的。温暖的春风抹绿了柳梢,唤醒了小草,吹开了校园里的玉兰花。我在阳台上种了几盆凤仙花、辣椒、绿豆和蚕豆。那几天,它们一直没有动静。那份花盆里的安静令我心慌,“它们是不是都死了?”终于有一天,我看见凤仙花破土而出,两片嫩绿的小圆叶给我送来春天的微笑;粗壮的蚕豆芽冲破豆皮、拱出泥土,倔犟地挺立着;辣椒的小芽看上去那么纤细,就像一根针。我真佩服它的“铁头功”,能钻破厚厚的土层,看见外面的世界。春天真是一个充满生命力、充满光明的季节。
每个人一生中总会遇到这样或那样的困难。我们不要惧怕困难,要树立信心,就像不惧怕严冬,坚信春天一定会到来那样。
5 生活给我的启示作文四百字左右有评语生活中的启示
生活,宛如一部情节曲折的电视剧,一个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿
的生活。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它使我受到教育,受到启示。现在,每当我遇到挫折时,就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
记得四年级下册的期中测试,我考砸了。垂头丧气的走在回家的路上。那天,我为了能纾解心中的苦恼,特意到街上去散心。一路上,我看到路人都笑嘻嘻的。是在嘲笑我考试考砸了吗?我回到家,眼睛被冰凉的泪水给侵占了,一滴一滴的划过我的脸颊。打开电脑,想看一部电视剧:《微笑百事达》,成晓诗是个天真直率的平凡少女,带点鲁莽,带点憨傻,总是以微笑面对人生,她总觉得,只要笑一笑,没什么事情大不了!纵使有挫折,难过一下,再笑一笑,也就雨过天晴了。对呀,我为什么不能像晓诗一样:只要笑一笑,没什么事情大不了!
从中我受到很大的启示:勇敢面对失败,不放弃希望,并努力创造成功的机会,那么成功就在前方等着你。
6 作文批语从一件小事得到的启示今天是星期六,是试听新概念英语的日子,我便8点就早早的来到新概念英语学校试听英语课过了一小会儿,老师走进教室,给我们每个人发了一本新概念第一册的英语书,我随便翻看了两眼,上面的句式大都似曾相识,只是有些新单词不太会,我想我是来学新概念的,不是来学旧理念的,这也太低估我的智商了吧于是,我对老师说:“第一册太简单太基础了,可不可以直接听第二册呀?”老师微笑着摸着我的小脑瓜说:“学第一册是要先打好基础,才能学第二册,没有基础,学第二册就很困难你再好好的考虑考虑吧!”我固执的好像一头毫不讲理的蛮牛,说:“我就要学第二册吗!”老师无可奈何,只好把我领进了第二册的教室,就走了新老师先是说了一大段英语,然后提了几个问题,我居然一个也没听懂,就像听天书一般,真是丈二和尚——摸不着头脑可是比我大三四岁的同桌却对答如流,我真是羡慕不已,我想:老师千万别叫到我呀!愿天保佑我呀!可是天不随人愿,老师却偏偏叫到了我:“Youanwser,boy”我慢慢的站起来,不知所措,我只好说:“Idon'tknow”那时我真是无地自容,恨不得地上裂开一个大缝钻进去我真是自不量力、好高骛远呀!通过这件事让我明明白一个道理:俗话说:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下成功之路,是一步一个脚印走出来的虽然我阅历不深,但身边发生过的事也不少,可是现在要我重拾这些零碎回忆,能说了的却不多惟独一件小事却令我印象难忘,紧记心坎前年的圣诞节,我跟表姐同住过一段日子一天我说要跟她去工作——我的表姐是在孤儿院里当社工的我不想妨碍她工作,所以就独个儿在孤儿院里逛逛来到花园,我被一个小孩撞倒在地上正当我想教训那个小孩时,却有只温暖的手将我扶起,那是个和我年纪相若的女孩子我们坐到石椅的一旁交谈原来她自幼父母就因交通意外身亡,所以只好到姨妈的家里暂住,那时她不过六岁姨妈和表姐对她都很苛刻,常常又打又骂不知是否上天的惩罚,他们家里失火,再无力抚养她,所以,她只好到孤儿院初时其他人对她都很冷漠,后来她凭着自己的爱去关心别人,终于得到别人的关怀虽然在孤儿院长大,学习环境不是那么好,然而她却很用功读书,她告诉我每晚都会和天上的父母谈天最后我们相互祝福后,她向我微笑以示告别她离开后,我再按捺不住,泪流满面我听到的不是一个悲惨小说故事,而是真人真事我觉得很惭愧,自己有这么好的生活也不满足,我对自己说:从今以后要珍惜身边的一切,尽力做好每一件事她启发了我,令我的人生观做出了很大的改变,想不到摔一跤会令我上了人生宝贵的一课。
7 小学五年级作文什么启示作文评语生活中的启示——知了龟给我的启示我之所以热爱我的生活,是因为生活给了我许多启示。
有一次,妈妈买来知了龟,经过水的浸泡之后,妈妈把知了龟放进冰箱。经过8、9个小时的冰冻后,当我再次打开冰箱的时候,有一只知了龟十分缓慢地从冰箱里爬出来,我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子边上,我十分喜欢搞恶作剧,于是,我把裙子下摆掀起来,知了龟就掉在了裙子里,可是,知了龟却顽强的爬起来,当它爬到裙边时,我又一次裙子下摆掀起来……我以为它不会再向上爬了,可它依然这样反复向上爬着,它都坚持着,没有一点放弃的意思。
最后,我被知了龟它这种顽强的精神打动了,便放了它。我想:这也许就是生命的力量吧!知了龟——它对我的无情的捉弄唯一的回答就是坚持不懈。
于是,我又联想到:三年级下册有一篇课文,叫《生命 生命》。知了龟不是和飞蛾有着同样的经历!知了龟不是和飞蛾有着同样的精神!这多么了不起啊!这件事给了我深刻的反思,并从中受益匪浅。
以前,我做题做累了就不做了,而知了龟和飞蛾它们是不怕失败,永远坚持直到成功。一个小小的昆虫尚且如此,何况我们充满智慧的人呢?于是,我学着知了龟和飞蛾的样子——坚持,坚持……。
8 如何写作文评语的心得原发布者:g 16662
怎样写作文评语作文评语从五部分来评:开头、过程、结尾、字迹、总评。作文开头1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。2、开头简明扼要。3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者。7、开头打动人心,具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。作文过程1、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。2、重点突出,详略得当,内容具体。3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。14、文章想象合情合理。15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
9 自己写作文《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现”。
由此可见,写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点。
“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。 如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。
不过说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来。我自己就深有感触,每次批改作文,都要绞尽脑汁地想应该怎样给学生一个恰如其分的评语,什么“语句通顺,结构鲜明“,什么“重点突出,详略得当”,什么“能够抓住人物的特点,人物鲜明的性格”……我觉得都是敷衍学生的话。
有这样一种现象不知我们的老师注意了没有,当我们把评改好的习作发到学生手中后,学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本,首先看分数,然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语。,他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价。
有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之词时即刻喜形于色,于是拿着作文告诉这个告诉那个我的作文如何如何得到老师的夸奖,而有的学生看到老师给自己的评价一塌糊涂时立刻垂头丧气,恨不得躲得远远的,最好是没人在意、没人来问“老师给你的作文打了多少分,给你写什么样的评语了”可见这些可爱的学生是多么的在意老师们给他们作文的评价。 无论是居于文中寥寥数语的眉批,还是居于文末三言五语的总批,作文评语作为作文教学的一个环节,评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下评语,则是这一环节中的点睛之笔。
作文评语既有评价功能,又有导向作用。精妙的评语,对学生大有裨益。
往往能唤起学生的写作兴趣,燃点写作热情,激活学生的思维。恰如其分的评价,常常可拓展学生的视野,指点迷津,明确改进方向,使得作文教学收到事半功倍的效果。
那么,怎样的作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用?为激发学生写作兴趣,教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势,废除以往的套话、废话,运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言,尽最大可能调动学生写作积极性。 一、作文评价的尊重性 我想这在我们的作文评改中是首当其冲的。
师生之间要能够达到心灵交汇,情感交流,则需要以平等为基础,以尊重为前提。师生对话是平等的对话,对话中体现老师对学生的尊重。
这也正符合作文个性化的基本理念。以人为本,尊重学生,尊重个性,是课题理念提出的理论基础内容之一。
传统教学中,作文评语往往是生硬、刻板、冷冰冰的,或是空洞的、含糊的评语,使学生觉得作文很抽象。作文本发下来以后,不是看一眼了事,就是连看都不看,使评语不能发挥其作用。
其实,小学生作文不但是作文能力的体现,也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、尊重学生的角度,改变以往评语中教师说教者的行象,以亲切的口吻与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流,从而激发学生的写作热情。
二、作文评价的准确性 学生的作文水平如何,作为教师应该给学生一个明确的界定,能够指出学生作文的症结所在。“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”
(《语文课程标准》)。 教师要善于抓住小学生的认识事物的特点,要做到正确、客观,不拔高对学生的要求,评语也不要满是责备之词。
写得时候要尽可能的详细,具体,明确,不要笼统,尤其是一些废话、套话,比如,什么重点突出,结构合理;什么用词准确,语句通顺;什么文章情节安排合理……这类的评语既空洞又乏味,根本无法调动学生作文的兴趣。文章好好在哪里,不足又不足在哪里,简单的一句“语句通顺”或“语句不通”是解决不了根本问题的。
学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的。作为评改之人的教师应该指出学生作文的病源泉,以及如何去改进。
如指出文章写没写出真情实感,哪方向观察得仔细,体验得深入,哪些材料选择得既有趣,又有意义,哪部分思路开阔,想像丰富,从而引导学生懂得什么是值得写的,什么是不可以写的等等。 三、作文评价的启发性 作文评语的接受对象是学生,学生能否和乐于接受并受到启示,是检验教师评语写的是否合格的尺度。
学生的年龄、心理、性别、经历不同,写出的文章也会风格各异,这就需要教师变化各种语气,对学生某些不规范的语言或者不符合写作要求的习作,选取新奇的角度,巧用心思,精心设计,化抽象为浅显生动,写出能让学生读之有新鲜感,有启发性,引导学生独立思考,积极探索,从而发现自己作文中的问题,提高分析问题和解决问题的能力。写出让学生心服口服的评语来,这样才能充分发挥作文评语的指导作用。
好的作文评语也该是一段短小精悍。
10 怎样写作文评语由此可见,写作在语文教学中的重要地位。
作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点。“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。
如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。不过说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来。
我自己就深有感触,每次批改作文,都要绞尽脑汁地想应该怎样给学生一个恰如其分的评语,什么“语句通顺,结构鲜明“,什么“重点突出,详略得当”,什么“能够抓住人物的特点,人物鲜明的性格”……我觉得都是敷衍学生的话。有这样一种现象不知我们的老师注意了没有,当我们把评改好的习作发到学生手中后,学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本,首先看分数,然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语。
他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价。有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之词时即刻喜形于色,于是拿着作文告诉这个告诉那个我的作文如何如何得到老师的夸奖,而有的学生看到老师给自己的评价一塌糊涂时立刻垂头丧气,恨不得躲得远远的,最好是没人在意、没人来问“老师给你的作文打了多少分,给你写什么样的评语了”可见这些可爱的学生是多么的在意老师们给他们作文的评价。
无论是居于文中寥寥数语的眉批,还是居于文末三言五语的总批,作文评语作为作文教学的一个环节,评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下评语,则是这一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能,又有导向作用。
精妙的评语,对学生大有裨益。往往能唤起学生的写作兴趣,燃点写作热情,激活学生的思维。
恰如其分的评价,常常可拓展学生的视野,指点迷津,明确改进方向,使得作文教学收到事半功倍的效果。那么,怎样的作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用?为激发学生写作兴趣,教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势,废除以往的套话、废话,运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言,尽最大可能调动学生写作积极性。
一、作文评价的尊重性我想这在我们的作文评改中是首当其冲的。师生之间要能够达到心灵交汇,情感交流,则需要以平等为基础,以尊重为前提。
师生对话是平等的对话,对话中体现老师对学生的尊重。这也正符合作文个性化的基本理念。
以人为本,尊重学生,尊重个性,是课题理念提出的理论基础内容之一。传统教学中,作文评语往往是生硬、刻板、冷冰冰的,或是空洞的、含糊的评语,使学生觉得作文很抽象。
作文本发下来以后,不是看一眼了事,就是连看都不看,使评语不能发挥其作用。其实,小学生作文不但是作文能力的体现,也是他们在生活实践中的亲身体验。
所以教师要站在理解、尊重学生的角度,改变以往评语中教师说教者的行象,以亲切的口吻与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流,从而激发学生的写作热情。二、作文评价的准确性学生的作文水平如何,作为教师应该给学生一个明确的界定,能够指出学生作文的症结所在。
“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”(《语文课程标准》)。
教师要善于抓住小学生的认识事物的特点,要做到正确、客观,不拔高对学生的要求,评语也不要满是责备之词。写得时候要尽可能的详细,具体,明确,不要笼统,尤其是一些废话、套话,比如,什么重点突出,结构合理;什么用词准确,语句通顺;什么文章情节安排合理……这类的评语既空洞又乏味,根本无法调动学生作文的兴趣。
文章好好在哪里,不足又不足在哪里,简单的一句“语句通顺”或“语句不通”是解决不了根本问题的。学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的。
作为评改之人的教师应该指出学生作文的病源泉,以及如何去改进。如指出文章写没写出真情实感,哪方向观察得仔细,体验得深入,哪些材料选择得既有趣,又有意义,哪部分思路开阔,想像丰富,从而引导学生懂得什么是值得写的,什么是不可以写的等等。
三、作文评价的启发性作文评语的接受对象是学生,学生能否和乐于接受并受到启示,是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同,写出的文章也会风格各异,这就需要教师变化各种语气,对学生某些不规范的语言或者不符合写作要求的习作,选取新奇的角度,巧用心思,精心设计,化抽象为浅显生动,写出能让学生读之有新鲜感,有启发性,引导学生独立思考,积极探索,从而发现自己作文中的问题,提高分析问题和解决问题的能力。
写出让学生心服口服的评语来,这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字,让学生有所收获,与学生有所沟通,互相理解,同时又赏心悦目。
使学生对自己习作的思考,明白不足所在,激发其改正的需要和欲望,从而增强自改的能动性。
我的xxx作文500字
我常常出神地凝视著一望无际的大海,看看大海的样子,听听大海的声音它就像有一股神奇的力量,使我一见就深深地被它那魅力吸引住了! 小
大海是那么清,清得像一面镜子;大海是那么蓝,蓝得像一颗又大又圆的蓝宝石;大海是那么凶猛,像一条条彩带在水面上飘动……
在我第一次去大海时是在小学的时候,汽车载着我们在马路上行驶,到了大海,我一下车就被大海的景色所吸引住那里风景秀丽,气候宜人海面那么明净透亮轻轻的微波向岸边移来,越来越近,冲在沙滩上、岩石上,泛出层层白花,溅起颗颗银珠,又悄悄地消失在海滩上,远望海水似乎一样颜色,海天仿佛连在一起天边飘浮着几朵白云,恰如出海捕鱼的帆船缓缓地向远方飘去……每当我看到这迷人的景色时,什么烦恼都飘九霄云外去了啊!大海以自身的魅力深深地吸引了我
我喜欢看海上日出,没等天亮,我就早早地起床,走在沙滩上海像一位初醒来的母亲,散发出温馨的气息,柔和的海浪是她嘴边哼的一支晨曲,海鸥就是她的孩子,和著曲子扇动着翅膀,在她的胸脯上绕来绕去啊!我深深地被大海吸引了我过了一会儿,一轮红日在天水相接的地方露出了笑脸,是那么大,那么圆,像融化了的铁水,又像鲜血!大海在朝阳的照射下,批上了一层金甲,海面上闪烁著五彩缤纷的光点,好像成千上万条银鱼在水中翻腾,又像无数的金花在装点着美丽的大海,多么奇妙啊!海浪温情地舔着我的脚,浪花像慈祥的大手抚摸着我,摇曳着我的衣襟刚刚还像雄师一样怒嚎的海浪立刻变得安静起来,仿佛拖着疲惫不堪的身子,慢慢地,向大海深处退去,它穿着清澈碧蓝的纱裙,裙角一直连在天边的云彩上,还不时一起一伏地舞动着那随着微波晃动的朝阳倒影,好似体态轻盈的仙女在沐浴,又好像美人鱼在游动这神奇的景色,像磁铁般吸引了我,让我着迷,让我向往…… ,你也可以投稿
到了傍晚,天色渐渐暗了下来,夕阳照射在海面上,给大海镀上一层华丽的金黄,我觉得海水由浅蓝变成了金色,好像有一名神奇的画家,将亮晶晶的珍珠儿撒在上面,闪烁著夺目的亮光
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请采纳。
我有一个好朋友叫——曾一鸣。他长著一双水汪汪的大眼睛,眼睛下面长著小巧而上翘的鼻子,他那大大的嘴巴一笑,就会露出洁白的牙齿。
我和他的友谊就像风吹铁打的一样牢固。可是,我原来并不喜欢他,甚至有一点讨厌他,但经过几件小事彻底改变了我对他的看法。
有一次,在上体育课的时候,我不小心被后面的同学用脚拌了一下,摔在地上,腿流血了,痛得我哇哇大叫。曾一鸣看见了,急忙跑过来,用纸巾包扎我的伤口,搀扶着我来到医务室,从那时起,我就对她产生了好感。
还有一次,是我放学回到家时才发现,我的语文书放在教室里了,我心里非常着急。突然,门铃响了,原来是曾一鸣,他说;闵麓源,你的语文书在这里。我还没来得及说声谢谢,他就走了。他那远去的身影一直在我心中回荡……
这样的朋友交十个也值得
《xxx我的偶像》作文500字雷锋我的偶像
每个人心目中都有自己喜欢是偶像。那我的偶像是谁呢?他是一个伟大的人物。他,永远都是把自己的力量、精神、金钱全都奉献给人们。他,永远都是那么伟大,那么舍己为人。所以我崇拜他,敬佩他。他就是家喻户晓的——雷锋。
雷锋,是我心目中的英雄。他在世的时候,造福人们。他所做的每一件事都是从老百姓的角度出发。他从没有帮自己想过,他总是那么伟大。
他辛辛苦苦赚到的钱可以给需要帮助的人。他不求回报,也不求他人的感谢。因为这样,所以,我们所有的人都记得有雷锋这一人物。记得他的奉献,他的爱心,他的不求回报的精神。他是我们精神的支柱,灵魂的导灯,永远照亮我们。虽然他死了。可是他永远地活在我们的心里。他死也是重于泰山的。
有一天,雷锋在火车站里。突然,有一个小孩在火车道里,眼看火车就要来了。大家心里都心慌慌的,害怕火车会撞到小孩。可是自己又不敢挺身而出。但是,这场面被雷锋看见了,他想都没想,就扑身而出,抱起小孩。正要快速跑时,火车“嘟,嘟”地来了。于是雷锋便小孩放到没有危险的地方。可是因不够火车快,就这样壮烈地牺牲了。
死有重于泰山,有轻于鸿毛。可雷锋的死比泰山要重得多。他的一生只为了人们,而从没有自私得 为自己想一下。他总是那么灿烂,那么光芒得照耀着。雷锋是我们学习的榜样,奋斗的动力,永远刻在我们的心里。
雷锋就是我心目中的偶像。
"啊,我的( xxx )班"作文500字
自从大家看了《快乐的大脚》以后,我就在上课一直模仿著波波。
我只要是在上课举手发言,都会像波波一样蹦来跳去地举手,不管是哪个老师要抽我起来发言都会说“有请我们的‘波波’来发言吧!”大家只要听到“波波”这个词都知道是我。
但是我们班的“波波”可不只是我一个,那就是我们班的赵若愚,最近听说他的“波”功不凡。
有一次发言,我和赵若愚就像在抢答一样。由于我的“波”功比他深厚,所以李老师还是请我回答。下课以后我在想:哼,你想跟我比,没门!
不光是语文课,英语课也不例外。卢老师真是动兵频繁,但每次都轮不到我,不论我怎样跳,卢老师也不动声色。还是在请邓龙啦,熊俊霖啦。
这就是我们班的“波波”。你愿意和他做朋友吗?
500字作文《xxx给我的一次谈心》(1)提起“第一次”的感受,很多人都会用“愉快”、“美好”等词来形容。但我的“第一次”,对于当时的我而言,无疑是一种失败——小学五年级时,新班主任组织开展了一节班会课,并给了每个班委一篇文章,让我们在班会课上背诵。我有些犹豫地接了过来,因为,这将是我有史以来第一次当众演讲。这对于内向、寡言的我来说是一次巨大的挑战。课下,我读了一遍又一遍,生怕会因为第一次上台的紧张而出错。但是即使我已背得滚瓜烂熟,还依然恐惧著班会课的到来。班会课没有因为我的“恐惧”而推迟或取消,而是更快地来到了我面前,又很快轮到了我上台。刚走到台上,望着台下几十双注视着我的眼睛、和学校领导“威严”的面孔、还有身边架起的摄像机,我的脸在还没开始说话时就“唰”的一下红了;心在我的胸腔里“咚咚咚”的狂跳,仿佛想从我的身体中跳出来;不争气的腿在炎炎夏日里瑟瑟发抖起来……更可怕的是我的大脑此时好像是一张白纸,原本深深刻在它上面的字都不见了踪影,我努力地寻找著,冷汗从脊背上往下流着……最终,我在老师一句一提醒下完成了“演讲”,灰溜溜地回到了座位上看别人的动情朗诵。同学们看我的眼神都发生了变化。原以为老师会批评我给班里丢脸了,可老师没有,只是让我好好想一想这次上台。可当时我的心情并不允许我去想,我只是觉得眼前的天塌了、我在同学们面前的威信没有了,这是一次真真正正的失败……回到家后静下心来细想,观念却渐渐发生了改变——这真的是一次失败么?和其他同学相比,的确,我没有成功。可没成功不代表失败——内向的我,第一次站在了讲台上面对众人,而并非是在台下。我走上去了!这对我而言可是次不小的进步。虽然没有发挥好,可这要比我没有走上去要强得多,起码我迈出了走向成功的第一步!是啊,老师正是看到了我的内向,给了我一次锻炼的机会,老是师想看到的,并不是我多么完美的演讲,而是我向讲台迈进的过程,是我向着摆脱胆小与紧张、参与到大家中来的过程!这成功不在表面上,它没有多么耀眼的光辉,甚至只有我和老师知道,可那看似严重的“失败”在它的面前却变得微不足道了。是啊,战胜自己才是真正的成功!而我“失败”的原因是什么呢?我相信我已经找到了,并想到了解决的法。又一次班会,老师依然这样安排,我在同学们怀疑的眼神中自信地走上了台,声情并茂地朗诵了起来,继而是一片热烈的掌声!老师那赞赏的目光也留在了我的心中。我的“第一次”,或许没有那么光鲜的外表,却让我受益匪浅——“第一次”的成功,一定标志著今后的成功么?有了第一次的骄傲,之后还会如此的一帆风顺么?而第一次的失败,又是真正的失败么?我的“第一次”照亮了我前进的道路。第一次真好!感谢第一次。(2)从戴上红领巾的那一天开始,我就渴望当一名大队干部。所以,我在各方面都严格要求自己。三年级的时候,终于有了实现这个愿望的机会,老师和同学推选我参加大队干部的竞选。当我得知这个讯息的时候,心里非常高兴,在回家的路上,我感觉步子轻盈了许多;路上行人是那样的亲切;树上小鸟的叫声也变得更加动听了。兴奋之余,又有些担心:和那么多高年级的同学竞争,我能成功吗?如果竞选失败了,同学们会不会嘲笑我呢?想到这些,我又开始犹豫了。是放弃还是参加,我一时拿不定主意了。回到家,我把这件事告诉了妈妈。妈妈听后,沉吟了一会儿,温和地说:“孩子,这是你成长路上很重要的一个经历,无论成功还是失败,你都应该充满自信地去面对。”妈妈的话给了我很大的动力。我又向妈妈请教了当一名大队干部应具备的条件。接着,我把自己获得的各种荣誉证书找出来,一气呵成地写出了竞选稿。为了在明天的竞选中有更好的表现,我一遍又一遍地朗读竞选稿,一直到很晚才睡。转天下午,竞选大会在学校的多功能报告厅举行。大队辅导员主持了竞选大会。第一个上台演讲的是一位六年级的大同学。她迈著轻快的步子走上讲台,微笑着开始了她的演讲。她的声音是那么悦耳,一下子就把全场同学吸引住了。她的演讲有条有理,情感充沛,博得了大家热烈的掌声。坐在台下的我紧张极了,手心直冒汗,心里像有一只小兔子怦怦乱跳。烂熟于心的演讲稿的内容好像跑到了九霄云外,脑子里一片空白,呼吸都不顺畅了。看来,我要在全校同学面前出丑了。怎么?怎么?此时的我有了一种无助的感觉。我有些后悔参加这次竞选了。突然,我的耳边出现了一个熟悉的声音:“孩子,这是你成长路上很重要一个经历,无论成功还是失败,你都应该充满信心地去面对。”是啊,我不是早就想成为一名大队干部吗?怎么有了机会还退缩呢?那个充满自信的赵可欣跑哪儿去了?想到这儿,我的心一下子平静下来。终于轮到我出场了。我沉着冷静地走上台,开始了演讲……我的演讲赢得了全场热烈的掌声。从台上一下来,很多高年级的同学都向我竖起了大拇指。此时的我,开心极了。几天后,我得到了一个好讯息:我竞选成功了!我终于如愿以偿地当上了大队委员。这次竞选经历让我难忘。因为它使我懂得了:取得成功的最大敌人往往是自己。战胜自己,是迈向成功的第一步
《xxx的爱》500字作文那种爱,哺育着我的童年
是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的
三年级的第一学期,我刚从广州转到上海来当时,有些常见的词汇我都读不准,一些简单的语法我也搞不清教这样的学生,不用说,就会知道老师该有多辛苦
一次,我背英语课文,有一个单词发音不准,是丁老师一遍又一遍地帮我校正,由于紧张,我还是读不准,急得我额头直冒汗,丁老师还是不厌其烦地教我,直到我将音读准为止像这样的事已不计其数
记得还有一次,有几道英语练习题我不会做,放学后,丁老师单独为我补课天色已渐渐地暗了下来,丁老师仍一遍又一遍地教我,一个小时过去又是一个小时妈妈不放心地赶到了学校,一进教室,见丁老师仍不知疲倦地在那里教我此情此景,妈妈被感动了……
回到家,爸爸得知了此事他沉默了良久,感叹地说道:“多么好的年代,多么好的老师呀……”
一天,妈妈给丁老师打电话为我请病假丁老师说:“宝宝爸爸的来信我收到了”这时我才得知,爸爸给丁老师写了致谢信当妈妈再一次向丁老师道谢时,丁老师只说了一句“不要谢,这是我应该做的”这是一句多么朴实无华的言语呀!让我好感动
我在这个学校读书倍感温暖,因为这里到处充满了爱一天放学回到家里,我激动地对妈妈说:“我们的老师个个都像您一样的望子成龙”
老师的爱——哺育着我的童年也将营养我一生
我不再xxx作文500字我不再粗心
我已经长大了,上六年级了,再也不是三、四年级时那个粗心的我了。
现在每当我写作业、做卷子时,首先认真看题,写完后总是仔细地检查,发现错误,便立即改正;特别是作文写时,动笔前反复思考如何起题目,如何构思内容,当完成初稿后,认真地修改,确定无误后方罢。
以前我可不是这样,写作业、做卷子时经常看错标点,漏掉字,看错、算错数。记得有一次,我在英语班听写,写完后我连看都没看就交了上去,觉得自己都会,能得一百分。可是发下来后,我一看就傻了眼,竟然只得了六十多分。原来都是笔下误,不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时,我也从来都不修改,到发下来,错字连篇。特别是有一次上书法课,我忘带书、纸、毛笔和墨,不但上课受到影响,还受老师批评,并被罚抄了一篇非常长的课文。
原来我想粗心没什么大不了,反正自己也会,下次注意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后,感到害处很多,学习、做事不能粗心,要认真、细心。从大方面讲:如果火箭设计师如果有一点马虎,火箭就上不了天;如果人造卫星的资料有一点差错,就不可能围绕地球正常执行;如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦,对身体造成伤害;如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事;如果经常忘记关电源就易造成火灾等。从小的方面来讲:如果我们学生粗心大意,经常丢三落四,如看错题、算错数、漏掉字,不仅影响了成绩,还给老师批改作业造成不必要的麻烦。
为了我们更好地学习,获取更多的知识,将来成为有用之才,不出错、不误事,每个人都应该克服粗心大意,改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真,细心、细心、再细心
xxx便概作文500字从小到大,我就非常的喜欢看书,也因为我非常喜欢看书,而发生了许许多多和书的故事,下面,我就跟大家说一说吧
记得有一次,我正在看书,突然妈妈从房间里走出来对我说:“女儿,今天你要洗澡了,已经都有两天没洗了所以今天你必须洗了”“哦”我的嘴里答应着,心却沉浸在了书的海洋里
大概又过了十分钟吧,我却还在看书妈妈又走过来,皱起了眉头,说:“女儿啊,别看太久书了,这样会对你的眼睛不好的快点洗澡吧,水都给你放好了,你快点洗吧”“知道了知道了!”我根本没把妈妈的话放在心里,还是在看着书
妈妈第三次走过来了,没对我说什么,却一把抓走我的书,我愣了一下,没想到妈妈会使这一招,我心里想:你有你的招数,我也有我的招数想完,我便哇哇大哭起来妈妈见了,没办法,说了一句:“女儿,那你在看十分钟就洗澡啊”嗯,知道了”这次我听见妈妈在说什么了,因为我在不听,妈妈就要发火了,过了十分钟我才慢慢地走进浴室,衣服也没脱,就坐在了浴盆里
过了差不多20分钟,妈妈听见水还在哗哗地流着,就进来看,眼前的这一幕,让她惊呆了:只见一个小女孩坐在浴盆里看书,头上的水哗哗地流着,但那个小女孩却还不知道自己已经淋溼了,却还哈哈地笑着,你们猜,小女孩是谁就是我妈妈连忙把水关了,然后走出浴室,嘴里还在说著:“这孩子,看书看得太入迷了,无药可救了”
现在一想到当时的我看书看到这种境界,我都不由得佩服我自己,虽然现在我没有做过这样的事情了,不过,我对书的热爱还是没有变
晒出我的xxx半命题作文500字晒出我的青春
青春如同一粒种子,安逸过了,也许从此丧失萌芽的活力。
生命只给人一次青春,我选择追求,去追求生命的梦想,放飞生命的色彩。
我要让青春像风帆一样,在狂风摇曳波浪敲击的时候,也要潇洒地走一回,哪怕最终被风浪淘汰,也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。
我要让青春像种子一样,在泥土重压冷水浸泡的时候也要吐一吐志向,哪怕最后在秋节里枯萎,也无悔这一生毕竟孕育了果实。
我要让青春象寒梅一样,在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香,哪怕最后还是无可奈何花落去,也无怨自己曾经拥有的美丽。
于是,我启程。只有启程,才会达到理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有追求,才会放出生命的色彩。成功和喜悦从来就不是翻转手掌那般容易,金牌和鲜花从来就不是撞树而死的兔子,骄傲和自豪也不是滑天掉下来的馅饼。只瞄准不射击的猎手不是好猎手,只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵。永远躺在摇篮里,四肢就会萎缩,永远在黑暗中,双目就会失明。心动永远不如行动,朋友还等什么呢,跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路,有寒冰,有大雨,有绊脚石。不知道前面的路是深不可测渊池,还是风平浪静的湖面;也不知道前面的路是崎岖坎坷的羊肠小道,还是布满鲜花的阳光大道。我不管,我不管路上的荆棘也不顾前方的危险,系紧我的鞋带上路。
辛酸的汗水伴随着我艰难的脚步,兴奋的泪水伴随着我成功的喜悦,只要到达了的地方,都是昨天的历史,我追求的是明天的未来。当胜利再次悄悄来临,当掌声再次热烈的响起,我不骄也不燥。因为我知道前面的路还很长,因为我知道我还得付出更大的努力。当大雨再次冲刷过喜悦,当冰雪再次湮没过兴奋,我无怨也无悔。因为我知道我已经有所行动,有所付出,就有所收获,就有所成功。因为我知道,阳光总在风雨后,梅花香自苦寒来。
《xxx的冬天》500字作文《xxx的冬天》
这个寒假,我和爸爸妈妈去探望我的叔叔,他住在海南省海口市。这是我第一次在那里度过寒假和春节。那里很温暖,最高温度达到28摄氏度。在家里,因为天气寒冷,我不经常外出。但在海口,我每天都出去玩,那里的天气很舒适。另外,外面都是绿色,几乎没有叶子会掉落。我喜欢南方的冬天。
This winter holiday, my parents and I visit my uncle He lives in Haikou, Hainan Province It’s the first time I spend winter holiday and the Spring Festival there It is so warm that the highest temperature gets 28°C I don’t go out very often at home because of the cold weather But in Haikou, I go out and have fun every day The weather is so fortable Besides, the outside is green, almost no leaves fall down I like winter in the south
无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是我整理的那一次我很感动作文,希望对大家有所帮助。
那一次我很感动作文1如今的我们,已经长大了。在这趟成长列车中,经历千辛万苦,尽力磨难坎坷。但我将回忆之门关上,而那难忘的都已成为了“那一次”。但是“那一次”我依然未忘,因为“那一次”,我感动了。
我热爱圣诞节胜于所有节日,全部因为父亲给我讲的那些圣诞故事。有一次,我梦见:我坐在雪车上,拎着一大袋礼物,为世界的每个角落的孩子送礼物……
一年一度的圣诞节到了,也随着年龄的增长,我对圣诞老人充满了疑惑。我问父亲:“爸爸,世界上真的有圣诞老人来为我送礼物吗吗?”“一定有的,一定会有的。”父亲用坚定而肯定的眼神看着我。我按旧规矩,依旧把红袜子放在阳台,然后假装睡觉等圣诞老人的到来。
到了半夜,寒风冽冽,犹如尖针似地刺进人们的身体。又犹如可怕的狂犬,向我们不停的狂吠。我依旧在等待。
“叽。叽。叽”我忽然听见了行走的声音。圣诞老人来啦。我迫不及待地把头向外看,可这一霎间使我的心惊讶起来:这是父亲和母亲。他们为什么会在这呢?外面的风吹得越来越激烈,但我不觉得冷,因为我感到温暖的存在。只见他们披着大衣,哆哆嗦嗦地往我的红袜子塞礼物,他们把大衣弄得紧紧地。昏暗的灯光照在他们的脸上,深邃的皱纹。银丝的白发,一个个印在我湿润的双眼,眼泪情不自禁的划过我的脸颊。我看着礼物,心中有一种说不出的甜蜜。
第二天,我拿起礼物,走到他们的面前“爸妈,圣诞老人给我礼物啦!好开心啊!”只见他们对我会心的一笑。
圣诞节的“那一次”,我感动了,正是因为“那一次”,让我懂得了生活的幸福。父母爱的珍贵,从而真正的领悟到生活的真谛,知道我——长大了。
那一次我很感动作文2在一个平平常常的下午,我和妈妈在百花广场前的大街悠闲的逛着。
正当我们来到一间卖零食的小店前时,我发现,在不远处的大街上,有很多小摊,大多都是卖水果的。其中,有一位大娘在卖草莓,这些草莓又大有红,而且每一颗都十分新鲜。不断有人买她的草莓,每个人都对她的草莓赞不绝口。
零食店的老板问一位买了大娘草莓的顾客:“怎么?这草莓那么多人买?”
那位顾客听了笑着对她说:“这草莓呀!又新鲜又便宜,是好东西呀!老板,你也买来尝尝吧!”
那老板听了对她身边的大姐姐说:“林林,你去买一斤来尝尝!”
我对妈妈说:“妈妈,这草莓肯定很好吃!要不……”
在这时,我看见在远处驶来了一部警车!摊主们纷纷收摊逃跑,但大娘可能年纪太大了,一时还没反应过来,从警车上下来的一位警察就一把抓住了她,大娘想挣脱,却怎么也动不了。我心想:糟了!警察对她肯定不会手下留情的!
这时,警察严厉地对大娘说:“不能在这里摆摊!你跟我们走一趟!”
可大娘却抓住车子不放,她用颤抖的声音说:“不!不!警察我知错了您就放我一马吧!求求你!”
警察却仍抓住车子不放,突然,他一用力,满车草莓都滚到了地上,那一颗颗可爱的草莓,不是被压坏了,就是掉到了地上。大娘愣住了,她那布满皱纹的脸上滑过了两行泪珠。警察却头也不会地走了,只留下满脸泪水的大娘。我的心被紧紧地拉了一下。
在这时,路旁的人们都走上前,有的为大娘扶起车子,捡起草莓,有的给大娘递纸巾,有的安慰大娘,我被这一幕深深的感动了。
这一天,我永远不会忘记。
那一次我很感动作文3上初中以后,数学考成了每周的必修课,也成了我的心头大患,每次都考不出理想的成绩。
上周四,眼看数学老师笑着,笑着把一叠厚厚的试卷发了下来,我感觉自己已经站到了崩溃的边缘。拿过试卷一看,我的天哪,这题目也太难了吧!我越做越紧张,心“怦怦”直跳,像装了面小鼓。好不容易做完卷子,都没来得及回头看一下,下课铃便无情地响了起来。我的卷子被“刷”的一下抢走。
忐忑不安地度过了整个晚上,早上刚到学校没多久,数学老师便抱着一叠试卷来了。他拍了几个人来把试卷发下去,我焦急地四处张望着,忽然,一张试卷落到了我的桌上。我拿起一看,65两个鲜红的数字显得无比刺眼。试卷上的每一个叉似乎都显得无比狰狞。
我正垂头丧气地看着试卷,忽然有人喊道:“老师喊你去办公室一趟!”这下完了,我慢慢地从教室挪到老师办公室,无精打采地站在老师面前。
可万万没想到,老师不仅没有批评我,还拉过一把椅子让我坐在他旁边,指着试卷上的每一道错题,认真地为我分析错误的原因,还帮我找解决问题的方法。
到最后我发现,这张试卷里的所有做错的地方,全部都是这儿落了个数字,那儿丢了个符号之类的。老师语重心长地对我说:“你看啊,你平时作业错得也不多,想必是考试时太紧张了吧。你现在要做的就是努力克制住自己这样紧张的情绪,争取做一题对一题,好不好?”我听着,不住地点头。
或许是因为窗帘没拉好吧,一缕阳光从缝隙中钻了进来,暖洋洋的,洒在试卷上,洒在老师的脸上。
那一次我很感动作文4天上,有着无数的繁星,每一颗都是一件往事,有一颗最美的星星,记录着我最感动的事情。
记得那是一个晚上,我正在睡觉,忽然感到难受,胃里犹如大海波浪翻滚一般。我坐起来,“哇”地一下吐在了地上,然后虚弱无力地躺在床上,妈妈醒了,摸了摸我的头,“好热。”妈妈焦急地说,她翻箱倒柜找到了体温计,量了量“醒醒”妈妈对爸爸说。“孩子发烧了,39度呢!”爸爸急忙起来拿来一盒酒精,一块毛巾。爸爸在毛巾沾了点儿酒精,为我擦起来。妈妈给我倒了一杯温水,我一口气喝了下去,迷迷糊糊地睡着了。
早上,我慢慢醒来,妈妈的身体轻轻靠着床,睡着了。“妈妈一定是累了。”
我想,“她肯定一直守在我的床边。”我十分感激妈妈,泪水顺着脸颊流了下来滴落在妈妈的头上。
妈妈醒了,她摸摸我的头:“还是有点热。不过明显比昨天晚上好多了。”妈妈赶紧下楼给我买了点儿退热贴,贴在额头上,冰凉冰凉的,妈妈给我吃了两片退烧药。“你再睡一会儿。”她说“我去给你煮面条。”听了妈妈的花,我又睡了一会儿,直到妈妈轻轻拍着我的脸把我叫醒。吃着妈妈为我煮的面条,我觉得这是我度过最幸福的时光。
直到现在,我会想起这件事,心中充满了感动,即使是在严寒的冬天,我的心中依然特别温暖,因为我的心中装满了母亲对我的关爱。
那一次我很感动作文5有这么一双手,伴随着我成长;有这么一双手,见证了我成长的足迹。那就是妈妈的手。
那天早上,怀着新的期望,进入了新的学校——外国语学校。我和妈妈、爸爸并排同行,妈妈和爸爸大包小包地拎着东西。一路沉寂,我实在是熬不住了。“妈……”时隔数秒,妈妈那温和而又熟悉的声音传来:“怎样了?”我看了看妈妈拎着牛奶和水果的手,只见她吃力的样貌,我接过了妈妈手上的东西,很重!我的身子不由自主地仄歪着。妈妈看见了,说:“还是我来的吧!”我摇了摇头,经过余光看到了妈妈的手,那是一双怎样的手啊……
已经没有了昔日的白嫩,变得粗糙不平了,手指边也有了一些老茧。那大大小小,深深凹凹的沟壑纵横在她此刻的手上。那双曾为我洗了多少衣服的手,那双曾为我做了多少次饭的手,那双曾为我在半夜盖了多少被子的手。
我的眼前一片朦胧,鼻子酸酸的,眼眶噙着泪水,脑海里浮现出以前和妈妈顶嘴,埋怨妈妈的画面,头埋得深深的,努力不让爸爸妈妈看见这时的自我。
很快,到了新学校,安顿好一切,爸妈就要离开了。妈妈离开前,一向嘱咐我:“要听教师的话,这几天我们太忙,可能没时间来看你……”不知怎的,我的泪水模糊了视线。
在我的脑海里,映着妈妈的那双浸泡在水中手,久久地挥之不去。
那一次我很感动作文6在我的记忆长河中,有许多令我感动的事。但是,有一件事让我难忘不已。
有一天早上,爸爸用车搭我去上学,在上学的途中,爸爸提前告诉我,说:“俊霖啊,我昨天看过天气预报,今天会下暴雨,记得带雨伞。爸爸要去各个泵站巡查,督促各泵站提前做好预排,今晚要加班。”我抬头看看天空,心想:现在晴空万里,怎么会下雨呢?带着雨伞多麻烦啊!然后,我把雨伞扔在车上,就兴冲冲地去上学了。
下午5点,准备放学了,突然,天上乌云密布,好像要下雨的样子。过了一会儿,天上哗啦哗啦地下起了倾盆大雨。糟了,我没带伞,我想起今早爸爸跟我说的话,很后悔,真是不听爸爸言,吃亏在眼前!放学的铃声响了,很多家长都带着雨具把孩子接回家了,而我呢?孤零零地坐在教室里,我非常焦急,心想:妈妈又出去了,爸爸又很晚才回来,自己回去,又会淋湿身子,到底怎么办才好呢?我想着想着,看见门外走来一个熟悉的身影,是妈妈!我跑到妈妈跟前,对她说:“妈妈,您不是去外地办事吗,为什么还跑来接我呢?”妈妈说,本来没这么快办完,但爸爸打电话给我说你没带雨伞,所以我就提前赶回来接你。爸爸加班,妈妈在外出差,下大雨还惦记着我,我很感动!
父母的爱给了我快乐和幸福,父母是我们避风的港湾,我爱爸爸妈妈,我们要报答父母的恩。
那一次我很感动作文7那一天,天气沉闷;那一天,心情躁动。
那一天,地震忽然来临!
短暂的120秒中,多少身影顿时消失不见!
救援的日子里,多少身影在奔波在忙碌在紧急行动!
地震发生的这段时间里,太多的场景让我们感到震撼,太多的身影被我们铭记,太多的话语让我们泪流满面。
坐在电视机前,看着温总理憔悴的面庞,我的心蓦地一痛。那一刻,我的泪奔涌而下。
日理万机,马不停歇,风餐露宿,指挥救援……温总理啊,您感动了整个中国!
“人民的生命高于一切,是人民在养你们,你们自己看着办!”总理沙哑的声音中饱含的是对人民的一番真情。凝视电视画面,我看到了他那花白的鬓发、紧锁的眉头、瘦削的面颊、微颤的唇角,我感觉到了他那为人民为祖国鞠躬尽瘁的心跳。
地震已经过去72小时,这期间,也有太多的场景让我们忍不住落泪。
高空跳伞,生死未知。那一封封“预备遗书”彰显了中国人民解放军的勇气与毅力。
暴雨滑坡,艰难险阻。那一颗颗爱国之心表达了志愿者们的不屈与坚持。
废墟中,当一位小男孩被解救出来时,那执著的一个敬礼,带给我们的是心灵的震撼。
“川人从未负国,国人定不负川。”这又是多么震撼人心的语言。是的,国人定不负川,在堪比黄金的72小时里,温总理高效、迅速、果断的指挥,为许多遇难者赢得了再生的机会。
强震来袭,大地重创,痛在人心。面对遍地尸骸,面对哀哀哭泣的受灾百姓,面对顿失双亲的无依孤儿,甚至面对全国满腔悲怆的民众,这,靠什么来安慰?
靠感动!
正是这一次,让我们看到了中华民族的凝聚力,看到了中华民族的每一颗赤诚的心!
正是因为有了这份感动的存在,我们才坚定地相信——我们的明天会更好!
那一次我很感动作文8在班里,我和一位同学是冤家,我们一见面就吵架,还吵的昏天黑地。
有一次,我生病了。老师们都不在,其他同学也不知道我生病了,而她却知道。我想:她一定会在背后笑话我的。她悄悄的走了过来,对我说:“你还好吧?没事吧?”这话多好听啊,可我却说:“有事也不用你管,我以为她走了呢?没想到,她居然说:“我陪你去医院看医生吧。"我惊呆了,过了一下子,说:“好吧。那我就先谢谢你好了。
烈日炎炎,知了无力的伏在树上,无奈的祈祷着:“知了,知了,这个夏天快过去吧!”柳树那婀娜多姿的身影在烈日强烈的照射下,软趴趴的垂着。豆大的汗珠从我的额头滑过,我无力的支撑着身体,一步一步托着千斤重双足,吃力的往前移动着身体。忽然我的世界陷入了黑暗。
仿若一个世纪般······
待我睁开双眼,眼前任是她那充满焦虑和关心的双眼,那一刻我明白了人之初的性本善。我心底那份温醇质朴被她唤醒。我强忍住那即将夺眶而出的热泪,对她说:“我们能不能当死党啊!”我尴尬的把脸转向一边,许久她手心的温度透过我的肩膀,说:“好啊!”从此,我们成了好朋友。
感动往往是一个微不足道的动作,一句平常无奇的动作。为你谱写着幸福美好的生活。
感动无处不在!
那一次我很感动作文9记得在7月26号下午,那时天上下着雨,我走在去补习班上课的路上。我偏偏就没带伞,只好冒着雨走了。我只想快一点去上课,什么也没想。可我的腿却向装满了铅一样,怎么也跑不快,只好冒雨狂“走”了!
我走着走着,突然打个寒战,一会儿又一个喷嚏下来,呀!
我感冒了!
不能再走了,不然我会得场大病的。可我也不能呆在原地不走呀!
我只能步步为营,边走边躲雨。这时我低头看看了表,啊?已经5点半了?我的课是5点开始的!
我心里特别着急,头也开始犯晕。这时,雨也越下越大,我加快了脚步继续向前走,我知道,长时间淋雨,会让我发高烧的,可路上也无处可以避雨。
就在此时,我忽然觉得头上没有雨点了,我抬头一看,是一位素不相识的大哥哥正在为我撑伞。那位大哥哥着急的说:“,下这麽大的雨,你要到哪去呀?我送你吧,不然你会生病的。”
我心里一阵感动,我与这位大哥哥素不相识,他本没有理由来帮助我的。我问他为什麽要帮我,那位大哥哥告诉我,他原先和我差不多大的时侯,有过和我一样的经历,正当他感到无助时,遇上了一位好心人无私的帮助他,从那以后,遇到别人有困难的时候,他就会去帮助他们。我听完之后,感动极了。就在不知不觉中来到了补习班门口,我与那位大哥哥挥手告别了。
那一次我很感动作文10也许是因为秋天的缘故,起床时天还黑着。我不习惯夜色,因为没有光明的陪伴。在慌乱与无助中摸索着,我摁下了电灯的开关。一切变得光明,却又是那么的刺眼,我需要明暗的过渡。秋风是那么令人不满,我感到了身体微微的颤抖。在不见天日的尘世中,一切了无生机……
那一刻,我有种莫名的畏惧和伤感。我害怕黑暗会将我吞噬,于是紧闭上眼睛。有一种东西在困扰着我,我努力地排斥它,就像排斥一切不属于我的附属品。我想象着自己面向东方,伫立于茫茫宇宙,那是何等的开阔、宽广!但它终究掩饰不了内心的孤独与困惑。
现实是令人难以置信的,不知何时,我面对的东方早已朝霞满天,白色的布景前装点着淡淡的红晕。我没有睁开眼睛,却试图接近一切。我抬起头,闭目仰望阳光,虽然没有露出瞳孔,但我看见了。
那一刻,眼前只有一片火红。我知道,那是毛细血管的颜色,没有混合、没有添加、没有渲染……说不出是欣喜还是感动,心律节奏慢慢加快。我知道,是生命来召唤我了,那一刻,我赤裸裸地与灵魂对峙,不需要虚伪,更不需要掩饰。我的一切,心中的一切都被发觉,但我并不害怕。那种感觉是何等的庄严和神圣。像穆斯林经过了安拉的洗礼,而再没有比这时的阳光更能洗净人心灵的东西了。
我甚至能够触摸到它,嗅到它和尝到它的味道,那是一种何等的荣耀?呼吸的节奏伴随着心跳,是一种神奇的东西在召唤。是生活?是憧憬?还是希望?
终于,我放弃了那瞬间的'感动,睁开了眼睛。前方马路驶来了公交车,我轻轻招了招手,看见司机师傅脸上略带疲倦的神情,不禁有一丝丝的感动。我们每天都接受着生活赋予的一切,却对现实有那么多的不满。人人都应学会一样东西,那就是感动!
那一次我很感动作文11感动,像一句话语,使人的心灵变得更美好;感动,像一幅画,使人的心胸开阔;感动,像一次鼓励,使人变得更坚强。
那一次,在海滩上,夕阳落到了海的尽头,沙子被印得一片金黄。我轻轻地走在细软的沙滩上,那是一种多么惬意的感觉。岸边到处都是人,他们在欣赏美丽的日落,不时还会有喧闹的声音。我无意看到了一对年迈的老夫妻,他们不知在说些什么,但能看出他们十分疲倦。老奶奶依偎在老爷爷身旁,样子很憔悴,似乎生过一场大病。随着嘈杂的声音,老奶奶睡着了。老爷爷讲自己的外套慢慢地披在老奶奶身上。
可是,周围依旧喧闹,老爷爷望着来来往往的人们,眼里流露出期待。他似乎是希望人们能小声一点,能让自己的老伴能多睡一会。这一刻,我被深深地感动了。
沙滩上的人似乎发现了这对老夫妻,渐渐地压低了说话的声音。就连水里的鱼儿也不再肆意乱跳了,它们也跟老爷爷一样,希望老奶奶能多睡一会。我,也一样。
此时,我的内心仿佛被他们感染了,这一切是多么的美好。他们都老了,但是,他们相互扶持着、搀扶着,是多少人憧憬的事情啊。朋友,当你看到这样的画面时,请放低声音,放慢脚步,让老奶奶多睡一会儿。
夕阳挂在海的尽头,渐渐地快要消失了。晚霞映在了老夫妻的身上。夕阳、沙滩、老夫妻,还有那平静的海面,多么迷人!
那一次,我深深地被感动了!
那一次我很感动作文12从小到大,我经历过许许多多的事。有的令我开心,有的令我后悔,有的令我……但那一次,我真真切切的感动了,到现在还记忆犹新。
记得那一节语文课,我隐隐感到肚子不舒服。那时,同学们正全神贯注地听着许老师讲课。我坐在那里,不时挪挪身子,翻翻课本,肚子里似乎钻进了只猴子,左窜右窜,搞得我无法静下心来听课。我忍着不说,生怕影响了大家。我在心里嘀咕着:“不要吐,不要吐!”一边强忍着听课,那时,我的肚子里翻江倒海,有一股东西涌上涌下,终于,我忍不住吐了一地。全班都被我这一举动愣住了,老师也停了下来。那时正是六月天,夏日炎炎,知了在树上叫个不停,班里的风扇缓慢地转着,像个大蒸笼。我的突然袭击让同学们措手不及,()个个捂着鼻子。我呆呆地坐在那里,脸色苍白,许老师走了过来,如同母亲似的轻轻地拍了拍我的背。脸上似乎写满了怎么了?在我耳边轻轻地抚慰我:“没事吧?”说罢,她又把我扶到办公室,倒了杯热水喂我喝。还把风扇关了,把我搂在她温暖的怀里。我原本没有血色的嘴唇有重新红润起来
,冰冷的身体渐渐地温暖了,许老师还一边对我说着许多安慰的话。那一刻,我真想让时间为此停留,让我在许老师的怀里待久点,感受她那母亲般的慈祥,和蔼,亲切。老师,您不是母亲,却胜似母亲,您的爱就像熊熊热火暖遍了我的全身……
如今,我一回想这件事,心中还是不由得产生一种不能用千言万语描述的感动,许老师,我已是一名初中生了,再此,衷心地对您说一声:“谢谢!”
那一次我很感动作文13缕缕阳光,树缝散落,斑斑驳驳;阵阵花香,弥漫空中,沁人心脾;……这是我的校园,熟悉的校园,却为何如此渺茫。伸手,触不到,思索一片朦胧,忽然,一束光穿透心灵,身旁所有,清晰可见,我的老师,我的同学,我的记忆!
学校的合并,曾令我不知所措,想到知心好友,亲切老师,熟悉的校园会离我而去。心中的不舍、伤心伴随着泪水释放,这是怎样的杂乱情绪!只知道泪诸多、情诸多、爱诸多、痛诸多。但这次变动,我感到了从未有过的感动。
感动于班级的团结力、向心力、凝聚力。每个人都在努力的奋斗,上课时的杂乱声不见了,老师的批评没有了,同学间的矛盾消融了,换来的是见面时知心的微笑。是啊,每个人都想为自己的学校再创一份辉煌,留一份美丽在心底。一位,只有在心底,它才是永恒的!
感动于同学间的融洽。不远的离别使浓浓的情感堆积在每个人的内心,使分别的不舍时刻洋溢在心头。连见面时普通的问候都是那样暖意融融,我们不能把时间延长,只能在有限的时间表达无限的真情,叫我如何不感动?
感动于老师的贴心。课上,依旧激情昂扬的讲授,把内心的焦虑压抑在心底,努力为我们争取一个更好的成绩;课下,奔波于宿舍教师之间,嘘寒问暖,殊不知最累的,压力最大的是您啊,我的老师!
时间冲淡记忆,却不是真情,两年的真情怎会忘记?那一丝离别的辛酸,那一点快乐的不舍,那一刻内心的感动,我要把它收藏在内心的最深处,因为,在那里有我最珍贵的记忆。
那一次我很感动作文14感动是什么?有人说,感动是锦上添花;有人说,感动是雪中送炭;有人说,感动是雨中松送伞。可我觉得,感动是绝望中的希望,是悲伤中的快乐。
在我七岁那年就发生了一件令人感动的事。
那是的我已经快过八岁生日了。我强忍着激动的心情,“平静”地问妈妈:“妈妈,明天是什么日子啊?”“世界环保日?日本侵略日?钓鱼日?商场免费开放日?”妈妈说了一大堆我听都没听过的名称,却独独没有我的生日,我不免有点沮丧。我很快又把目标对准了爸爸,问道:“爸,明天是什么日子啊?”“世界读书日?儿童节?母亲节?父亲节?“爸爸很”疑惑“。爸爸的回答倒是正常多了,但也没有提起我的生日。我心里刚刚萌生的一丁点儿希望彻底破灭了。
到了第二天,谁都没有想起是我的生日。我越想越伤心,干脆躲到房间里大哭了一场。哭完后,肚子“咕噜咕噜“地响了,在空旷的房间里显得特别刺耳。我揉了揉发涩的双眼,慢慢翻身下床,去厨房里找吃的。
刚推开房间的门,我瞬间呆住了:客厅被布置得焕然一新,到处张灯结彩,好不热闹。餐桌上摆着一个大大的巧克力蛋糕,爸爸妈妈站在餐桌旁,微笑地看着我。才刚止住的眼泪又不争气的涌了出来,像断了线的珠子,一滴滴的往下掉。爸爸见了,连忙走过来,牵住我的手,说道:“今天可是小寿星的生日,怎么哭了呀?“我的眼泪掉得更凶了。
爸爸妈妈帮我插上八根蜡烛,我许了一个愿望:和爸爸妈妈永远在一起。然后吹熄了蜡烛。抱起一块蛋糕就“啃“。嘻嘻,没办法,我实在太饿了。
感动,是一种情,是一种不可玷污的情,因为,它是世间最纯洁的情。
那一次我很感动作文15那时,是一个炎热的夏天。
我独自回家。虽然穿着短袖,但是还是很热。我拽着身上仅有的一元钱,来到了一个小店,这里生意不错,我拿了一根冰条向老板付钱。这是我看到了一个老人……
这个老人此时竟然还穿着一件破旧的毛线衣,头发乱糟糟的,穿着一双脱胶了的军鞋,身上散发着一股莫名其妙的臭味,右手拽着一个大约七八岁的小孩。虽然老师教导我们要尊重老人,但是看他那个样,我也有点嫌恶他。老板见他俩一来,马上从兜里拿出一元硬币走上前去,递在他的手里。想必他俩来这里不止这一次了。他轻轻推开了老板的手,看看旁边的冰柜,说:“我想给我的孩子买一根冰条。”声音虽然很轻,但我却很清晰的听见。接着,摸了摸自己的上衣口袋,掏出一叠毛票,翻着翻着,翻出了一张绿色的纸票。仔细一看,原来是一元钱,这应该是他价值最高的一张了吧。他用那沾满泥土和布满皱纹的手把钱递给了老板。老人拎着孩子,从冰柜中拿出了一根冰条,他在嘀咕,嘀咕什么我就不知道了。小孩接过冰条,津津有味的吃着,老人将小孩拎走了,两人在车水马龙的街道中消失了。老板望着他俩远去的背影,似乎在思索着什么。我想跟过去,但是没有行动……
他们需要被尊重,这不仅是我们去尊重他,他们也要去尊重自己。他俩——一老一少给予我心灵的震撼和无限的感动,这种感动给我的启示很大,且不能细说,只能用一颗单纯的心去体会!
那一次,我真的感动了……
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