对家长影响最大的国内书籍

1、《小阿力的大学校》：

快开学了，这本书的故事正好就是很多小朋友的写照：小阿力要去上学了，兴奋又有点儿担心。这时候，一只小麻雀让小阿力改变了想法…最后，小阿力还是去上学了，而且他发现，学校还是一个很有趣的地方。

这本书特别适合给初入幼儿园的宝宝，或者度过长长的假期后不想回幼儿园的孩子。这本书作者不仅画的好，而且故事也好，把孩子入学（入园）前那种微妙的心理很好的表达出来。孩子读了这个故事可以对幼儿园有一个初步的印象，愿意去交朋友；父母看了就会更加理解孩子，帮助孩子面对紧张和不安，增加对学校的兴趣。

2、《小兔子去上学》：这本是来自苏格兰的“小兔子系列”绘本的其中一本，全系还包括列《小兔子走丢了》和《小兔子的新宝宝》。故事来自孩子生活的各个方面，描绘出孩子成长中可能遇到的点点滴滴的小挫折，以及在小挫折中逐渐成长的过程。

故事中，小兔子要去上学了。它带着玩具查理马儿一起去，并在路上吃掉了便当盒里的午餐。到了学校，小兔子很害羞，只跟查理马儿玩儿。可到了午餐时间…情节特别贴近生活，讲述了不少幼儿园孩子都会遇到的问题。通过读这个故事，可以让孩子提前了解上学的乐趣，学会在幼儿园该如何与其他小朋友相处。

3、《小恐龙幼儿园小恐龙情商培养图画书》：与人相处和自我情绪管理的情商培养这是一套培养孩子情商的绘本，通过发生在小恐龙入园后的一系列日常趣事，融入情商教育理念，帮小朋友适应幼儿园生活，学会解决实际生活中遇到的各种小问题。

全套有28册，每本书页数不多但是内容很丰富。书中描写的故事和孩子在幼儿园的生活比较接近，可以借助这些故事给孩子讲解在幼儿园中遇到的问题如何处理，提高孩子与人相处的社交技能。不仅如此，这些故事还能帮助孩子学会管理自己的情绪。

4、《开学第一天》：山姆长大了，该上学了。在开学第一天这个重要的时刻开始时，尽管有奶奶的再三保证，山姆还是很想念奶奶，并且对学校陌生的环境有一点点害怕。最后，伴随着山姆交到新朋友并度过了有趣的上学第一天…

《上学第一天》讲了孩子开学第一天这个重要时刻的种种经历。等他们熟悉了周围的环境，交到了新的朋友，一个新的社交阶段就开始了。这本书中，不仅仅提出了现实问题，还把许多实用的应对技巧融入了故事情节里。不仅孩子可以从阅读这个故事中了解学校，学校生活，家长也会更清楚知道该怎么来指导孩子面对这个人生新阶段。

5、《捣蛋小子变形记》：这本《捣蛋小子变形记》是克莱门斯校园小说系列的一本，讲述了小男孩克雷由捣蛋鬼到好好少年的完美蜕变。克雷是一个很调皮、捣蛋的“坏”小子，因为调皮，他经常被叫到校长办公室。美术课上，他画了一张用来嘲笑校长的驴头画像。

他的做法受到了哥哥的批评，在哥哥的教育下，他决定改变自己，从着装到行为。在改变的过程中，他受到了好朋友的不理解和捉弄，由最初的不习惯、不喜欢到最终的适应和接受。

克莱门斯的小说中，每个角色都特别有代表性。这本书中描写的克雷的心里转变过程，正好就是当下很多“坏”孩子的心理。这样的故事，很容易走进孩子的内心，让孩子了解到哪些行为是不好的，应该怎样改正。同时，书中家长和老师的做法对中国的家长和老师也有不少借鉴意义。

　光阴如水，我们又有了新的学习内容，需要好好的对接下来的教学进行计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是我收集整理的初中培优补差教学工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。

初中培优补差教学工作计划1

　在三月的春风里，我们又迎来了新的一学期。本学期为全面提高学生的成绩，政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本，以学生发展为中心意识”的教学思想，优化教书育人环境，搞好培优补差工作。让每一个学生都学有所成。特制定本教研组培优补差工作计划：

　 一、指导思想：

　教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化——转化——优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。

　 二、目标要求：

　1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

　2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，能够使大多数的学生认识到学习的重要性。

　 三、实施方法：

　1、学习能力较强的学生：一般地说，基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。学习能力困难的学生：一般地说，他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题，因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导。引导他们养成求知、求学的虚心学习态度。对于学习能力相对困难的学生，老师决不鄙视和歧视他们。在心理上帮助他们树立自信心。

　2、每位教师结合期中、期末、和月考成绩对班级学生进行认真的摸底排队，对班级学生的学习、思想等基本情况做到心中有数。

　3、每位教师在每次备课和每天的课堂教学工作中，对于学习能力较强和较困难的学生都要顾及到。不能让学习能力较强的学生失去学习兴趣，也不能让学习能力困难的学生掉队。

　4、每周至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的探究知识，以激发和保持他们的学习积极性；同时也至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导。

　5、每位教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。

初中培优补差教学工作计划2

　 一、指导思想

　大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高本班学生的思想品德成绩，获取大面积丰收，特制定本计划。

　 二、目标要求

　1、每月举行两次检测，进一步掌握尖子生、学困生基本情况，促进培优力度。不歧视学困生，不纵容尖子生，一视同仁。

　2、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平。

　 三、具体措施

　(一)培优方面：

　1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

　2、注重培养学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。

　(二)补差方面：

　1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。

　2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

　3、让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

　总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果。

初中培优补差教学工作计划3

　 指导计划：

　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅困活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　 制定目标：

　在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在70分左右，并协助老师实施辅困工作，帮助后进生取得进步。心得体会范文辅困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

　 制定内容：

　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　 主要措施：

　1、课外辅导，利用课余时间。

　2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。

　3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　5、对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

　6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习困的状况，提高学习成绩。

　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

　总之，不管是优等生还是困等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

初中培优补差教学工作计划4

　 指导思想：

　为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力。特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。

　 培优对象：

　卢怡冰张紫阳李逍熊思琪李璐瑶

　 辅差对象：

　吴汉余英豪徐安安张文杰

　 制定目标：

　中考中语文成绩力争优生率25%以上，全班及格率达80%。

　 制定内容：

　一、做好初三学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。

　1经常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到语文的短期提升效果。

　2不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。

　二、制定有效的培优补差措施。

　利用课余时间和晚自习,对各种情况的学生进行辅导“,因材施教、对症下药”,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下:

　1每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题。

　2座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。

　3课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”（基础题）；第二层:“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。

　4备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。

　三、值得注意的几个问题:

　1不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。

　2根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的。

初中培优补差教学工作计划5

　今年，我担任七年级202、204班数学课，从这个班的整体情况来看，学生的数学成绩比较差，有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。

　因此，后进生的转化的任务相当艰巨。

　本学年，我准备从以下几个方面做起：

　 一、确立指导思想。

　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

　 二、差生原因分析及采取措施。

　寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

　1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。

　2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。

　3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成,甚至抄袭作业。

　根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生;对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易;其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣;其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性;通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。

　 三、由易到难，提高后进生的自信心。

　后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出了很多，成绩缺依然很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的自信，反而更自卑，这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生，我也准备从两个方面来提高他们的积极性：其一，找出优势，提高自信;一部分后进生可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法;其二，降低难度，提高自信;部分后进生之所以差，是因为他们体会不到点学习的而优越感，因此而不愿意学习。而我们在课堂上降低难度，让他们接受起来不那么难，或者提问一些较容易的题目，以此让他们感觉并非很难，或者平时的小测验尽量降低难度，让他们的成绩有所回升，这样他们就会感觉到自己的进步，从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。

　 四、提高优等生措施。

　优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平时多给他们谈心，树立良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的伟大志向，在课堂中把知识扩展开，提高他们的综合技能，注重数学技能的培养，系统的学习数学思想和数学方法，同时给与他们任务，让每个优秀的学生带动2-3名差生，在帮助别人提高的时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划，有计划的学习是有助于知识的获取，老师要多给与帮助，在他们遇到问题是给与及时的指导，知道应该是具有建设性的、启发性的，这样利于这些学生的发展。同时还有有适当加压提高他们的学习动力。

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢下面是我精心给大家整理小学英语教学教研工作总结大全，希望大家喜欢！

小学英语教学教研工作总结大全1

在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。

经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始，张文杰，衣芳娟等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六年级英语交流研讨课。

老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个学生，并有针对性地鼓励、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的积极主动性，逐步增强英语学习兴趣，从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣，我们开展了四年级英语书写比赛;五年级英语手抄报评选活动，大大提高了学生的综合素质。提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。

五、继续加强学习，不断提高自身素质。

《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此，我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断提高全组教师的教育教学能力与水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

六，今后的努力方向。

回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：

1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。

2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我镇英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。

我镇英语教师基本上跨学校教学，但是我们依然无雨无阻，兢兢业业，勇敢向上。相信，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，一定会取得更加优异的成绩。

小学英语教学教研工作总结大全2

20__年小学英语教学工作总结又是新的一年开始了，时间飞快。转眼间20__年的工作已经结束了。小结这一年的工作，有欣喜，有收获，更多的是在工作中的一种踏实与感动。

一、坚持一线教学，学习理论知识与实践相结合

在本学期的英语教学工作中，我一直任教一年级和五年级的英语教学工作。

对新一年级的英语教学工作感触颇多，在连续教了三个一年级的英语教学工作中，我不断的总结出了一些低段的教学方法以及课堂的教学模式。

在低段的英语教学中，我一直重视兴趣的学习与培养，让学生喜欢自己，喜欢英语学科，并坚持在教学过程中渗透情景教学，将更多的课堂教学转化成“活动课”的教学模式。在听、做、说、唱、玩、演的教学模式中重点培养学生用语言进行交流的能力。同时，在低段的课堂上，我尝试让学生记忆更多的单词和简单句型，并将每节课的语言交际的小句型提前放在单词里，进行统一学习，尝试直接在句子里学习理解并认读新单词。同时让学生学会划出重点单词和实用句型，目的在于培养一种良好学习习惯的养成，为进一步学习英语做好基础。并长期坚持晨读、课前五分钟集体读、随时抽测进行朗读课文、单词等。几年下来，教学效果明显。

在五年级的英语教学中，同样在兴趣引导的前提下，进行听说与读写的整合，进一步发展读写能力的培养。利用网络平台，积极学习对话教学与语篇教学。争取在教学模式方面，尽量学习并靠近此模式。在课堂上，尽可能多的达到教学语言的输入与输出。同时，在每周两节课有限的教学时间内，在课下与课后争取多做一些好的题型。加强基础知识的学习与延伸。在课堂上，加强加大课文朗读的训练与单词的记忆。五年级，还让学生学会单词与课文的学习积累。养成多记笔记的好习惯。

二、积极参加英语的各项活动。

1、在本学期的工作中，本人在开学初参加了市第二届百家讲堂赛课活动。在准备此课的过程中，自我学习磨课五节，每节课中都有不同的讲课感受与心得，在同组共同备课环节中，我积极听取新建议，再次备课，争取达到最佳的效果。最终在赛课过程中，取得了区小学英语组排名第一的好成绩。这一点微不足道的成绩只有自己知道，在真正的课堂教学中，只有真正学会讲课，磨课，才能有更多的收获与提高。同时在课堂教学中，坚持不间断听课，记好听课笔记，认真耐心的学习，并及时的写出反思与小结。同时，加强自身专业的学习与提高。并在工作中持之以衡，坚持不懈。本学期，自学任务是将初中三年的英语单词及语法再重新记忆一遍。并及时有效的整理在自学笔记本上。和学生一起学习。

2、在本学期中，我更多利用现代化的网络教学，与省里研培部的专家学者直接有效的沟通与学习。同时受邀参加了黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五”规划课题：《英语教师课堂决策研究》。在上学期，自己也申报了《关于小学低段英语单词认读教学模式的研究》。我想让自己从一个普通的小学英语教师转变成一个尝试转变成走向科研路线的教师。在教中学，在学中教，利用前沿的理论知识指导并实践摸索自己的课堂教学，真正将科研落实在自己的课堂教学中。形成自己的教学特色与风格。同时，积极整理教学中的经典案例及反思，认真做好课题的研究与学习，坚持整理自己的教学特色——《反思集》。

3、从20__年12月19日——12月23日，我有幸与市教育局有关领导、市教育研究院小学英语教研员及两位英语教师对全市小学英语教学(学生)进行口语抽测评价。历时五天时间，时间紧任务重。本着对每一位学生和老师负责，我们所抽测领导和教师都是以细心、耐心、认真的完成了此项工作。并及时对参加此次活动进行了简单的小结与反思。随着英语教学的地位越来越重要，英语教学的师资队伍的越来越强大，相信我们为了一个共同的目的，为了更好的让更多的孩子在英语学习中受益，我们一线教师也会不断努力，不断的总结经验与不足，小学英语口语测试也将趋向更科学合理，更加完善。

三、积极参加学校各项活动，将校园小记者的宣传工作认真做到位

在本学期的工作中，继续开展我校的校园小记者活动。我们以创新、务实为发展基本原则。重点培养学生大胆表达的能力与写作能力，意在宣传自己，宣传班级，宣传学校。在三十多名小记者中，我们分别对学校在本学期内的重大事件进行了多篇及时的报道。同时积极与大队部配合，对小记者进行了短期的培训与宣传报道。让工作范围从英语教学工作中走出来，对学校的发展和宣传尽一点力量。

校园小记者站不但保留了以往的“校园新闻、国学园地、健康专栏”。同时，我们又新增了祝福心语、成长足迹、快乐驿站、请你来参加等小栏目，我们也会不定期的推出新节目，新内容。同时加大了校园新闻播出的力度。

在本学期参与校园活动时，我们记者班班长刘媛媛、郑善航、牛欣然等同学还参加采访了在市文化宫举办的“东风区庆祝第二十七个教师节暨班主任素养成果展示会”。会议期间，她们代表记者班的同学采访了区教育体育局孙局长、本校白海珠老师及获奖教师的代表等。小记者班部分同学又参加记录了“感恩教育在行动”的大型家长与学生倾听的活动现场采访与报道。小记者班的同学在本学期的投稿质量有了很大的提高与明显的进步。

由此可见，在短短的时间内，我们的小记者在各个方面都得到了很大的锻炼与提高。在学期末，我们全体小记者还公平公正的共同评比出“十大优秀校园小记者”、“金话筒主持人”、“最佳特约编辑”、“满勤小记者”、“优秀实习小记者”等等评比活动，再一次激励了更多的同学们走进我们的小小广播室，来到我们方寸间的快乐驿站。

最后，在本学期的工作中，我有幸被评为区师德师风标兵、市骨干教师。同期发表教育周刊新闻及教学读书心得共5篇。工作多年，在这里先要感谢校领导对我在工作上的支持、理解、信任和鼓励。同时在教育教学工作中，自己也依然会踏实前行。只要心简单了，工作就会更加轻松与愉悦。

任凭自己对教育的热爱，对学生的满爱，相信只要在教师广阔的天地里做一个有心人，在工作中，也会让生活里变和更加美好与幸福。

小学英语教学教研工作总结大全3

本学期我担任了三、四、五、六年级五个班的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。当发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中我就加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

小学英语教学教研工作总结大全4

又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。

教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的情况生在这一块确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢

在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加__部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。

第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从文本再构这一理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。

第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

小学英语教学教研工作总结大全5

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我最后欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面

坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。用心参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我用心参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的用心性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学资料及重点、难点，同时还要能根据学生的实际状况，采用不一样的教学方法。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。

四、自身的学习

虽然自我在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经跟不上，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自我在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自我，以丰富自我的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

　　 篇一：九年级语文培优辅差计划

　为顺利完成九年级本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。计划如下：

　 一、思想方面的指导

　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。

　 二、认真分析学困生原因

　寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

　1、志向性障碍:学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

　2、情感性障碍: 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。

　3、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

　4环境因素:其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说:“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

　 三、优秀生心理分析:

　1、骄傲心理:认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。

　2、浮躁心理:认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。

　 四、采取的措施

　由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办？针对以上情况，我准备采取如下措施:

　1、引导学习困难生正确认识自我

　学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

　2、 培养良好的学习态度

　3、 优化课堂教学的手段

　教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。

篇二：九年级语文培优辅差计划

　1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　2、辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。

　3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围。改变以前老师补课、留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

　4、在加强班级集体建设的`过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

　5、实行“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，教师一次持续性讲课控制在30分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

篇三：九年级语文培优方案

　 指导思想：

　为了提高优生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养他们较好的学习习惯，形成一定的能力。特制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。

　 培优对象：

　卢怡冰 张紫阳 李逍 熊思琪 李璐瑶

　 辅差对象：

　吴汉 余英豪 徐安安 张文杰

　 制定目标：

　中考中语文成绩力争优生率25%以上，全班及格率达80%。

　 制定内容：

　一、做好初三学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。

　1 经常和学生谈心,关心学生,让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到语文的短期提升效果。

　2 不定期与学生家长、班主任联系,进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。

　二、制定有效的培优补差措施。

　利用课余时间和晚自习,对各种情况的学生进行辅导“,因材施教、对症下药”,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下:

　1 每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题。

　2 座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。

　3 课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”（基础题）；第二层:“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。

　4 备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。

　三、值得注意的几个问题:

　1 不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。

　2 根据优差生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的。

初中英语课堂教学策略论文范文

　 摘要： 初中英语教育可谓是在九年义务教育当中，最具系统性地英语知识教授环节。初中英语教学方式主要以课堂教学为主，因此，如何在有限的课堂时间之内，实施高效率的教学成为了每一名英语教师所关心的问题。英语教学是一个双向过程，从学生的角度来说，高效课堂是要在有限的课堂时间当中掌握核心知识。对于教师来说，高效课堂即是用最短的教学时间完成高质量的教学目标。由此见来，实施初中英语高效课堂需要从教师和学生的不同角度进行思考。

　 关键词： 初中英语；课堂教学；高效课堂

　根据新课程指导思想来看，实施高效课堂教学能够为学生和教师节省出更多的时间，有利于他们对英语学习当中的“情感态度与价值观”进行更加深入的探究，以更好地践行素质教育的理念。随着新课程改革的推进，传统初中英语课堂的教学模式已经逐渐不能适应新时期的教育需求了。本文根据初中英语的教学现状及其特点，对实施英语高效课堂进行了探究，旨在提升初中英语教学课堂效率。

　 1初中英语教学特点及其教学现状分析

　初中英语教学对于学生英语学习的影响是广泛而深远的，根据我国大部分初中学校来看，英语教学是系统性地向学生介绍和传递英语知识的开端。作为一个基础性的教学过程，初中英语课堂的教学重点即是围绕着一些简单的单词短语、听说写作、语句时态等知识点来开展的。进行基础英语教学和简单应用练习是初中英语教学在教学内容上最为鲜明的特点。在知识点的拓展应用方面，初中英语教学往往是通过听力练习、口语对讲、短文写作等基础方式来对学生的英语知识进行检测和巩固。总结起来，初中英语教学的特点就是既强调学科的基础性，又提供给学生多元化的发展需求；既重视学生教材理论知识的掌握，又关注学生英语综合能力的发展。目前大部分初中学校英语课堂教学存在的问题主要是以下三个方面。第一是英语课堂教学模式较为单一。我们看到，大多数初中英语教师用一种教学方法贯穿整个英语教学课堂，例如，首先是生词教读，然后是生词释义，最后遣词造句。这种模式在我国初中学校英语课堂当中随处可见，虽然其无可厚非，但是一直沿用这种陈旧的教学“套路”，难免会给英语课堂的趣味性大打折扣。初中课堂教学存在的第二个问题是课堂主体倒置。新课程改革的方向之一，就是要变换传统课堂的`课堂主体。在长时期的教育过程当中，教师一直作为课堂的主体，学生的学习和思考都依赖于教师的指导，这种倒置的课堂主体无疑限制了学生的个性化发展。第三是英语课堂设计有待提高，很多英语课堂教学通常没有实现教师的既定计划，导致了课堂效率不高，学生对知识点的理解和掌握不够牢固。究其原因，在于课堂设计存在些许问题，没有能够和实际教学很好地契合。

　 2实施高效课堂的方式探究

　2．1课堂设计：我国古语有云：凡是预则立，不预则废。初中英语课堂相对于其他课程来说，由于其语言文化的特殊性，更需要教师在课前花费一番心思设计课堂。课堂设计的目的在于帮助教师实现制定出一个课堂规划，以更加有条理、分层次地开展教学工作。课堂设计的宗旨即是要紧扣教材内容，结合学生特点。课堂设计的重要工作即是备课，要提升课堂教学效率，首先需要教师自身对教材内容又一个细致的了解和把控。备课是取得实施高效课堂的基础，教师不妨在这一工作上多花一点心思。例如，分层次备课。因为学生的学习能力存在着一定的差异，为了尽可能地“照顾”到每一个学生的学习，教师在备课的时候可以分层次地考虑：对于一些学习能力较强，英语基础较好的学生，教学不妨为其设计一些难度稍高的英语练习，以满足其学习需求；对于一些初步接触英语的学生，教师则应该将重点放在基础知识的教学上，帮助他们牢固地掌握基础知识，以求循序渐进。课堂设计的第二个点则是合理制定教学计划。教师应该将每一次的英语课堂教学作为一项系统性的工作来看待，不妨按照整体教学要求，细化教学目标，一步一步完成每一个教学目标，创建高效课堂。

　2．2转变课堂主体，活跃课堂氛围：上文已经提到，初中英语课堂存在的问题之一是课堂主体的颠倒，要实施高效课堂，就需要教师完成从课堂主体向课堂主导者的身份转变。英语教学作为一个双向的过程，其更加重视教师和学生的双向互动，而并非教师讲解———学生记录的单调模式。教师在课堂教学当中，不妨多鼓励，多引导学生进行提问，通过建立一种平等融洽的师生关系，将学生融入课堂主体。在这一点上，需要对教学方式进行一些创新，除了必要的教学环节（单词释义、语法讲解等）需要教师指导之外，像一些灵活的教学内容则可以让学生分组自由发挥。例如一些常见情景对话练习，教师可以鼓励学生进行“co－splay”，通过客串具体情景当中的角色，达到一种“知行合一”的教学效果。当然，转变课堂主体是和活跃课堂气氛有着紧密联系的，只有当学生充分意识到他们的课堂主体地位，才能更加主动地进行英语知识的学习和探索。教师课堂主导者的身份仍十分重要，初中学生的学习习惯和学习方法尚处于待规范和开发的阶段，在英语课堂当中，教师应该对学生的学习进行引导和点拨，对于他们学习当中存在的问题要及时指正。

　2．3强化课堂练习，提升课堂效率：实施高效课堂的目的是在于帮助学生更加牢固的掌握英语知识，并能灵活地将其应用到具体实践当中。在初中英语课堂教学当中，对学生学习成果的检验是一个相当重要的环节，其能够及时反馈出学生学习当中存在的问题，教师可以根据学生的练习情况进一步对学生学习当中存在的薄弱点进行讲解，以实现高质量、高效率的课堂教学。课堂练习的方式是多种多样的，例如，使用新学的单词按照相应的语法、时态进行造句，以检测学生对单词的含义理解及应用能力。如果是听力课，可以变式播放一些小的短文、情景对话，让学生进行原文语句复述、原文含义概括，以检测学生的英语听力能力。总之，课堂练习形式是多样化的，其出发点和归宿都在于对课堂教学进行补充和完善，帮助提升课堂教学效率。总结：初中英语课堂教学应该具备灵活、多元、包容、和谐等基本元素，依据新课程指导思想，努力促成学生英语能力的个性化发展，全面提升学生的英语综合能力。积极创新开拓新的教学方式，不断完善传统的课堂教学模式，是创建高效课堂的重要手段。

　 参考文献:

　［1］刘静兰．浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂［J］．科教文汇旬刊，2011（32）：165－166．

　［2］张文杰．浅谈初中英语教学中如何开展高效课堂［J］．小作家选刊，2016（1）．

　［3］张梅巧．浅谈实施初中英语高效课堂的有效途径［J］．都市家教月刊，2012（2）：83－84．

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http://baikebaiducom/view/900391htm

功夫无敌求助编辑百科名片   

功夫无敌《功夫无敌》是由叶永健导演，吴建豪、陈国坤、樊少皇等主演的动作片，于2007年04月27日上映。讲述了民国年间，孤身来到上海的阿力（吴建豪饰）意外卷入了一场惊心动魄的赌局，没想到却引发一连串的江湖杀戮，在腥风血雨之中，谱写出一段凄婉动人的故事。影片名称：功夫无敌外文名称：Kung Fu Fighter制片地区：中国大陆导演：叶永健制片人：王宇类型：动作主演：吴建豪，陈国坤，樊少皇，黄伊汶，林子聪，梁小龙片长：01:36:54上映时间：2007年04月27日色彩：彩色语言：国语《功夫无敌》主要角色主要人物▪ 马利(吴建豪 饰) ▪ 耶叔(梁小龙 饰) ▪ 董青洋(陈国坤 饰) ▪ 石三郎(樊少皇 饰) ▪ 黄标发(林子聪 饰) 其他人物▪ 石四郎(张晋 饰) ▪ 沈卓义(田启文 饰) ▪ 小蝶(李卉 饰) ▪ 石五郎(张文杰 饰) ▪ 侬仪(黄伊汶 饰) 

目录

**剧情 

演职员表 

演员表 

职员表 

演员介绍

影片评价 

影片制作 

创作背景 

制作发行

影片看点 

上映时间展开**剧情 

演职员表 

演员表 

职员表 

演员介绍

影片评价 

影片制作 

创作背景 

制作发行

影片看点 

上映时间展开编辑本段**剧情民国年间，孤身来到上海的阿力（吴建豪饰）意外卷入了一场惊心动魄的赌局，没想到却引发 

 

  **《功夫无敌》剧照

一连串的江湖杀戮，在腥风血雨之中，谱写出一段凄婉动人的故事。本片由台湾顶级人气偶像吴建豪担纲主演，周星驰《功夫》原班人马倾力打造。吴建豪本人更是一改他以往斯文帅哥形象，特别进行连串武术特训，坚持亲自出演所有动作场面。四十年代初，马利为了寻找同样具有天生神力而从未谋面的父亲来到上海。他先在一家拳馆工作，其后以拉黄面包车为生。在拳馆工作时，他认识了同乡标发。标发在黑社会头目卓义所控制的拳馆里用假钞，导致两人被卓义的手下追杀，幸得耶叔等数名深藏不漏的武术高手暗中相助，逃过大难。马利在拉黄面包车时认识了上海赌王董青扬的女人龙儿，并结为好友。董青扬与卓义为巩固各自的地盘展开明争暗斗，马利也被卷入其中。[1]编辑本段演职员表演员表角色演员备注阿力吴建豪----董清扬陈国坤----十三郎樊少皇----依仪黄伊汶----未知林子聪----未知梁小龙----沈卓义田启文----职员表

▪ 导演：叶永健 

▪ 编剧：未知

演员介绍吴建豪被外界评为F4中最具歌唱舞蹈才华的一位，自F4分道扬镳之后，其余三位纷纷接拍爱情戏走偶像路线，只有吴建豪走上了打星路线，酷爱打戏的吴建豪，肌肉强健拥有打星气质，已逐渐成为新一代武打新星。 主要作品： 《流星花园》、《蜜桃女孩》、 《少年阿虎》、《猛龙》、《天生打手》黄伊汶从当初的清纯女生，到现在的“歌坛豪放女”，黄伊汶成功地转型成为新一代的偶像天后。一心投身影视圈的她更是在《黑白战场》、《伤城》、《功夫无敌》中有出色表现。主要作品： 《甜丝丝》、《黑白战场》、 《伤城》、《欣月童话》、《蝎子》梁小龙梁小龙早在20世纪70年代就在香港演艺圈和李小龙、成龙、狄龙并称为香港演艺圈“四小龙”。祖籍广东的梁小龙生于香港一个贫寒的家庭，15岁时进入武行，并开始做替身演员。从1973年至今，他一共拍摄了1000多集电视剧。成为八十年代初香港最负盛名的武打明星之一。主要作品： 《射雕英雄传》、《陈真》、《霍元甲》、《五郎八卦棍》、 《功夫》、《蝎子》樊少皇自小学京翻出身的樊少皇，在香港娱乐圈摸爬滚打多时，凭借他十八般武艺和专业演技，已经在观众心目中奠定武打明星的地位，近些年，还发展内地事业，更令他的知名度渗透到国内。主要作品：《天龙八部》、《无间道长》、《琴魔》、《整蛊追凶人》、 《少林强尸》田启文绰号田鸡，18岁踏足电视台参与台前幕后工作，曾签约于香港电台《左邻右里》全职演员，因拍摄**《忌廉沟鲜奶》而加入**圈，94年拍摄《九品芝麻官》认识周星驰，后成为周星驰经纪人，96年加盟星爷创立之星辉海外有限公司至今。从影20年曾参与**、电视、电台、广告、卡通片、主持、配音、报纸杂志专栏工作。主要作品：《倚天屠龙记》、《九品芝麻官》、 《食神》、《喜剧之王》、 《行运一条龙》、 《宝莲灯》、《少林足球》、 《功夫》陈国坤人称小龙，原为特约演员，经朋友介绍下认识周星驰，并于2000年担任**《少林足球》的排舞师，及后因貌似李小龙而被周星驰赏识，而成为《少林足球》里一主要演员，现为星辉旗下的全职演员，曾参演美国哥伦比亚公司投资，徐克监制之**《僵尸大时代》。编辑本段影片评价峰回路转式的结尾，让本来以为会有一场恶战的我有点吃惊。因为善与恶的界定是那么模糊，阿力差点就因为自己的仇恨变成滥杀无辜的“撒旦”，而樊少皇饰演的功夫高手也不是事先预料的是个大反派。 

 

  **《功夫无敌》剧照

其实不是《功夫无敌》要阐释的“无敌”的意义有多复杂，只是它的重点不在善恶之间罢了。看惯了邪不胜正的观众可能会有点不适应，因为本片将要为铺开一张关于中国功夫精神的网，在“内练一口气”的说法上进行更深刻地阐述。其实影片一开始就给了观众信息，阿力是个亲眼看着自己母亲死去的人，仇恨在他心目中是第一位的，其次就是怨恨，怨恨自己的父亲何为不能好好照顾母亲而一走了之。如果说“冲动是魔鬼”的话，那么仇恨简直是比魔鬼还魔鬼。当一个人被自己看不清的心智控制，那么画地为牢就是必然的了。其实复仇到宽容是个艰难的过程，而且仇恨一个人本身就是让自己陷入痛苦的一个事实。但性格决定命运，阿力的命运就是成就自我救赎的过程。在经历一次次好友被杀之后，他心中的仇恨开始升级。而体内的强大力量似乎也在怒吼咆哮，这是一头快控制不住的野兽，但阿力自己却并不知道。原来之前的种种铺垫都是为了使“功夫”上升到“无敌”的层面而所做的努力，影片中没有预期的大反派，使得善恶之争的模式被颠覆。所以所谓的功夫无敌是该这么解释的，因为功夫高手不是因为功夫而无敌，而是高尚的精神让功夫变 

 

  **《功夫无敌》剧照

得无敌。其实该片并没有太完整性的起承转合，但却带给人极大的震撼。主要是因为故事的结尾抖了一个很大的“包袱”，让人感到意外，然后才恍然明白之前种种看似无关联又没有太大意义的情节在此得到了合理的解释。 中国功夫一再被搬上大银幕，阐述的方式各不相同。但在《功夫无敌》中，看到了更彻底的对功夫的敬仰方式，没有善恶的终极大PK，也没有主人公缠绵悱恻的爱情捣乱，**想表现出的中国功夫精神似乎更加厚重。[2]编辑本段影片制作创作背景《功夫无敌》，（前名：《天生打手》）顾名思义是一部以功夫为题材的**，动作场面相当多， 

 

功夫无敌宣传海报(3张)**公司方面为吴建豪重新打造成为一个全面的武打明星，一改他以往深入民心的有型帅哥形象，特别为他安排连串武术特训，在片中以真拳脚、真功夫上阵，而憨直可爱的造型亦令人耳目一新。 求拍摄佳理想效果，吴建豪苦练后更向**公司要求不用替身，由自己应对所有动作场面，特别是与十三郎(樊少皇饰)决斗的一场，实行以自己的诚意和血汗回报观众，大家确实不容错过。 本片故事以民初时代作背景，取景于上海和广州中山等地点。内容除了包含动作，还有细腻的感情和幽默的元素，如戏中吴建豪暗恋龙儿(黄伊汶饰)，和肥发(林子聪饰)之间的兄弟情等等。制作发行制作公司：银都机构有限公司[中国香港]名威影业公司[中国香港]编辑本段影片看点黄金配角绝对真金跟随星爷混迹多年的“黄金配角”们，早已被人们所熟知。在《功夫》、《 

 

  **《功夫无敌》剧照

少林足球》等多部影片中合作默契的林子聪、陈国坤、田启文等人的演技也早已被观众所认可，这些“黄金配角”汇聚在一起将剑指《功夫》，独树没有周星驰的另面商业**大旗。[1]港式武打的经典续写多年来港式武打以其逼真的画面，硬桥硬马的拳脚功夫令人赞不绝口，每出新作也必将引起票房上的轩然大波。《功夫无敌》从其霸道的片名就不难看出，一种无敌的功夫即将问世。其中无论是“陈真”梁小龙还是“力王”樊少皇都将成为功夫迷们的挚爱，再加入“黄金配角”们的幽默表现，《功夫无敌》将在延续港式动作片经典的同时，讲述着真正的无敌并非单纯的武术技巧，它其实还饱含着一种爱与美的交织。从偶像到打星的成功转型偶像气质、优美歌喉、动感舞姿，吴建豪似乎已经拥有了一切，不过他尚未满足，在《流星花园》迅速窜红之后，吴建豪又先后接拍了《少年阿虎》《猛龙》等一系列动作劲片，势要向功夫新星的地位发起冲击，此次《功夫无敌》更是不用替身亲身上阵，让观众在赞叹其敬业的同时对他的表演才华刮目相看。在《功夫无敌》中黄伊汶所饰演的龙儿是一位旧上海的名流歌女，虽谈不上本色出演，但善于用音律表达情感的黄伊汶将自己对龙儿的理解表现的淋漓尽致，她的表演天赋一定会让观众无比惊艳。擦肩而过的交情影片的监制则是曾经在83版《射雕英雄传》中因出演穆念慈一角而深入人心的杨盼盼。当年就器 

 

功夫无敌**截图(24张)重“官兵甲”周星驰的她，苦于其时其地也是个演员，未能拉星仔上位，多年后终于修成正果，寻得机会以《功夫无敌》监制的身份，与当年的星仔现在的星爷间接合作一把。这次参演的“黄金配角”以及大部分演职人员都是《功夫》的原版人马，星爷本人对《功夫无敌》也是大力支持，原来当年这“擦肩而过的交情”也已为今天的合作打下了坚实的基础。[2]

张姓好听男孩名字 绍齐

博文

梓晨

胤祥（寓意： 拥有金钱与权力。）

瑞霖（寓意： 吉祥的甘露。）

明哲（寓意： 拥有聪明的智慧。）

天翊（有翱翔天际，大展宏图之意。）

凯瑞（寓意： 吉祥 幸福 安康 ）

健雄（寓意： 身体强健的男子汉。）

耀杰（寓意： 才能出众的英杰。）

潇然（寓意： 自然脱俗，潇洒大方。）

子涵（取自`子部京涵`寓意： 拥有光明的前途与博大的胸怀。）

越彬（寓意： 博学文雅，超越过去。）

钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。）

智辉（寓意： 拥有辉煌的未来与智慧。）

致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

俊驰（出自成语：俊才星驰）

雨泽 (恩惠像雨一样多)

烨磊 （光明磊落）

晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思，读shèng；“睿”是智慧的意思）

文昊（昊的字意是：广大无边）

修洁（修：形容身材修长高大，洁：整洁）

黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的样子 )

远航（好男儿，就放他去远航吧）

旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 )

鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟：伟大 祺 ：吉祥 )

荣轩 (轩：气度不凡 )

越泽 (泽：广博的水源)

浩宇 （胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）

瑾瑜 （出自成语DD握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）

皓轩 （意为：光明磊落，气宇轩昂）

擎苍 （顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”）

擎宇（意思同上）

志泽 (泽：广域的水源 )

子轩 (轩：气度不凡 )

睿渊 (睿智;饥识渊博)

弘文 (弘扬;文:文学家)

哲瀚 (拥有广大的学问)

雨泽 (恩惠)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

晋鹏( 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大 )

天磊 (磊：众石累积 )

绍辉( 绍：继承 辉：光辉 )

泽洋 (广阔的海洋 )

鑫磊 (鑫：财富 )

鹏煊 (煊：光明，读xuānn )

昊强 (昊：苍天，苍穹 )

伟宸 (宸：古代君王的代称 )

博超 (博：博大 超：超越 )

君浩 (君：君子 浩：浩大 )

子骞 (骞：高举，飞起 )

鹏涛 (鹏：比喻气势雄伟 )

炎彬 (炎：燃烧 彬：形容文雅 )

鹤轩 (鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 )

越彬 （彬：形容文雅 ）

风华 （风华正茂 ）

靖琪 （靖：平安 琪：美玉 ）

明辉 （辉：光明 ）

伟诚 (伟：伟大 诚：诚实 )

明轩 (轩：气度不凡 )

健柏（(柏：松柏，是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思）

修杰（修：形容身材修长高大）

志泽 (泽：广域的水源 )

弘文 (弘扬,文:文学家)

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

煜城 (照耀城市)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

烨伟 (烨：光耀)

苑博 (博：博学)

伟泽 (伟：伟大 泽：广域的水源)

熠彤 (熠：光耀 彤：红色）

鸿煊 (鸿：大也 煊：光明）

博涛 (博：博学）

烨霖 （烨：光明）

烨华 （烨：光耀）

煜祺 （煜：照耀 祺：吉祥）

智宸 (智：智慧 宸：古代君王的代称）

正豪 （豪：豪气）

昊然 (昊：苍天，苍穹）

明杰 （明智，杰出）

立诚 （诚：诚实）

立轩 （轩：气度不凡）

立辉 （辉：辉煌）

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

弘文 (弘扬;文:文学家)

熠彤 熠：光耀 彤：红色

鸿煊 鸿：大也 煊：光明

烨霖 烨：光明

哲瀚 (拥有广大的学问)

鑫鹏 鑫：财富 鹏：比喻气势雄伟

昊天 思聪 展鹏 笑愚 志强 炫明 雪松 思源 智渊 思淼

晓啸 >>

张姓男孩古典名字大全 辰逸 （让人觉得很舒服的名字，且和“沉毅”“诚意”二词同音）

浩宇 （胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）

瑾瑜 （出自成语---握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）

皓轩 （意为：光明磊落，气宇轩昂）

擎苍 （顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“左牵黄,右擎苍”）

擎宇（不喜欢上面的哪个还可以选这个，意思相同）

致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

烨磊 （光明磊落）

晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思；“睿”是智慧的意思）

文博（文采飞扬，博学多才）

天佑（生来就有上天庇佑的孩子）

英杰（英俊杰出）

致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

俊驰（出自成语：俊才星驰）

雨泽 (恩惠像雨一样多)

烨磊 （光明磊落）

伟奇（伟大、神奇）

晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思，读shèng；“睿”是智慧的意思）

文博（文采飞扬，博学多才）

天佑（生来就有上天庇佑的孩子）

文昊（昊的字意是：广大无边）

修洁（修：形容身材修长高大，洁：整洁）

黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的样子 )

远航（好男儿，就放他去远航吧）

旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 )

圣杰 (圣：崇高 杰：杰出 )

俊楠 (俊：英俊 楠：坚固 )

鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟：伟大 祺 ：吉祥 )

荣轩 (轩：气度不凡 )

越泽 (泽：广博的水源)

浩宇 （胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）

瑾瑜 （出自成语DD握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）

皓轩 （意为：光明磊落，气宇轩昂）

擎苍 （顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”）

擎宇（意思同上）

志泽 (泽：广域的水源 )

子轩 (轩：气度不凡 )

睿渊 (睿智;学识渊博)

弘文 (弘扬;文:文学家)

哲瀚 (拥有广大的学问)

雨泽 (恩惠)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

晋鹏( 晋：进也，本义，上进 鹏：比喻前程远大 )

天磊 (磊：众石累积 )

绍辉( 绍：继承 辉：光辉 )

浩南 (浩：浩大 )

泽洋 (广阔的海洋 )

鑫磊 (鑫：财富 )

鹏煊 (煊：光明，读xuān )

博文 (文韬武略，博大精深 )

昊强 (昊：苍天，苍穹 )

越泽 (越过广阔的水源 )

旭尧 (旭：旭日 尧：为传说中上古的贤明君主，后泛指圣人)

伟宸 (宸：古代君王的代称 )

志泽 (泽：广域的水源 )

博超 (博：博大 超：超越 )

君浩 (君：君子 浩：浩大 )

子骞 (骞：高举，飞起 )

鹏涛 (鹏：比喻气势雄伟 )

炎彬 (炎：燃烧 彬：形容文雅 )

鹤轩 (鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 )

伟泽 (伟：伟大 泽：广域的水源)

越彬 （彬：形容文雅 ）

风华 （风华正茂 ）

靖琪 （靖：平安 琪：美玉 ）

明辉 （辉：光明 ）

伟诚 (伟：伟大 诚：诚实 )

明轩 (轩：气度不凡 )

绍辉 (辉：辉煌 )

健柏（(柏：松柏，是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思）

英杰（英俊杰出）

修杰（修：形容身材修长高大）

志泽 (泽：广域的水源 )

弘文 (弘扬,文:文学家)

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

煜城 (照耀城市)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

烨伟 (烨：光耀)

苑博 (博：博学)

鹏涛 (鹏：比喻气势雄伟)

炎彬 (炎：燃烧 彬：形容文雅)

鹤轩 (鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡)

伟泽 (伟：伟大 泽：广域的水源)

君>>

张姓好听的男孩名字 姓名，传承了人的情、意、志；姓名，蕴含了人的精、气、神。人的姓名不只是一个简单的人体符号，而且对人的情绪、智力、婚恋、未能得逞、健康等各方面有着一定的影响给孩子起名，只要掌握一些要领和方法，还是自己起为好，因为只有你们最了解自己的孩子，也只有你们知道自己的期望是什么。再者，取名有一些限制，比如说家族中已有人用的名字不能用，但外人不知道哪个字你的家族已有人用过，另一方面,古语有言曰:名字父母所取，肤发父母所赐，故为人子，应怀感恩之心。,虽然现在我们一般不说这个了,但

做为父母的我们,孩子的名字还是自己起更加有意义:

一给孩子起名字要注意的原则：

1、音韵的灵动力：名字念起来会产生声音的磁场，好的名字悦耳，不佳的名字会形成干扰，不少艺术家或作家都会另外取一个名字或另取字号，如：张大千（原名张员）。好名字不仅会令人印象深刻，自己也能认同。

2、避免谐音： 父母若打算自己帮宝宝取名字，要注意名字念起来是否有不雅的谐音，以免日后徒生困扰。如：吴理茂、曾豪孝、雨玲（雨淋）、尉琮（喂虫）。最好是名字取好后，多念几遍，看看听起来是否流畅。

3、注意字义： 父母若想为孩子取名字，必须先了解字的意义，因为有些字并不常见，或者换了旁侧的部首，却意义不佳，所以最好在取名字前，查阅康熙字典确定字义。

4、八字： 有些是参考宝宝的八字来帮宝宝取名，即利用八字来了解宝宝的先天命格，如：是否阴阳协调、五行均等，再借着取名来调和、改善宝宝的运势。帮宝宝命名可以依照八字命盘、再参考格局、笔画，最后找出合适的字义。比如由八字得知宝宝个性任性刁蛮，建议可用，如：理、德、修、维，来修饰孩子的个性。

5、生肖： 不少父母在取名字时，常会因生肖来选择字，如：龙年时男生常取名为龙。或者某些生肖，适合用某些字，如：蛇喜欢待在小洞，蛇年出生的宝宝，可以选择：哲、启、善、唯等字。

6、单名： 一般而言，单名好记且响亮，但是就单名欠缺地格、外格，除非命格好者，否则不适合使用，或者可再取字或号作为辅助，如：孙文，字中山；李白，字太白。

7、笔画的八十一灵动： 可分别算出五格（天格、地格、人格、外格、总格）的八十一灵动，并观察其五行的相生相克关系。总格24、25、29、31、32、33、35（这样的笔画数格局很不错，但人生有较多波澜重叠）37、39、41、45、47、48（这样的笔画数是不错的格局，有这样笔画数的人，大都能克服困难，开创格局。）

8、三才五格： 五格是由姓名的笔画中算得，五格的笔画可算出相应的五行，接着即可了解五格及五行间相生相克与吉凶关系，取名字时，最重要在于五行是否协调，再者才是笔画好不好。三才是指天格、人格、地格间的组合并系。取名字时可参考康熙字典的字义和笔画，因为有些字必须以偏旁部首来算，才能得到正确的笔画。

二，基本要领：

1，以父姓加固定的字派（有的家谱规定必须使用）加一个有特定意义的字；

2，以孩子父母的姓加上一个有特定意义的字，组成三个字的姓名；

3，以孩子父姓加上一个有特定意义的字，组成单名（容易造成重名）；

4，以孩子父母的姓加上两个有特定意义的字，组成四个字的名。

三，“有特定意义的字”可以是：

1，孩子出生的季节，如春天出生的用“春”字，秋天出生的用“秋”字；

2，孩子出生的日子，如国庆日出生的用“国庆”“建国”“建华”；

3，孩子出生的时晨，如早晨出生的用“晓光”“晨光”；

4，孩子出生的地点：如“京生”“津生”“沪生”“渝生”；

5，父母对>>

求张姓男孩名，并附有寓意。重悬赏！ 张文杰的命运：

旭日东升势壮富，贯彻大业万事胜，终至荣达功名显，猛虎添翼势声强。旭日升天，名显四方，渐次进展，终成大业。旭日东升的发肓旺盛数，伟大的领导运，权力旺盛，感情锐利可爱（女性用婚姻不顺、不吉）。旭日东升之数o其势壮丽o纵出身于贫贱之家o亦可渐次进步o终至荣达o主数明朗o活泼o有制伏一切艰难之气力o情感锐利o处事敏捷o能成大志大业o功名显达之运也。但妇女有此数者o其弊同二十一数o毋庸多赘o即凡主运或他格出有此数者o难免孤枕独眠o香闺零落也。（吉），旭日东升之象，伟大昌隆，威势冲天，纵出身微贱，亦可逐渐长大，终至荣达，有如凯旋之将。主数明朗活泼，有制伏一切艰难之气力，但平素活气强大，临事恐过程度为憾。然感情锐利，壮丽可爱，宝贵重之运也。但妇女有此数则不可。其理由略同二十一数。即凡主运以及他格有此数者。亦难免香闺零落，绣榻悲寒也。旭日升天，名显四方，渐次进展，终成大业。「旭日东升」

张姓男孩名字大全属羊张乐希 不管好不好你都喜欢这名字

张姓'男孩名字大全 张峻尘，99分

峻：孤独格，英俊佳人，多才贤能，中年隆昌，出国之格。

尘：精明公正，义利分明，中年吉祥，晚年隆昌，环境良好。

朋友，在这提供一个参考。

不过因时间关系，肯定是不能完全结合八字五行、取名与生肖、易经卦象以及姓名学五格数理、三才搭配来进行专业取名的，因为那最少都要几个小时才能取好。下面有本人提供的一点多年取名心得《取名必读》，可以作为你在这选择名字的一些参考要素。

其次提醒在这提问取名的朋友，如果需要真正专业的取名，必需要提供以下资料：

一、宝宝出生的年月日时，并注明阳历或者农历，方便结合八字五行取名；

二、宝宝的姓、和性别，因为五格、三才要结合姓才能搭配好，而提供性别是为了做到取的名字男女有别，同时男孩和女孩的笔画搭配也是不一样的；

三、宝宝长辈在用的字，也就是他（她）不能重名的字，这样网友在回答问题的时候就会尽量做到不重名。

四、如果要讲究真太阳时，还要提供出生地，到县就行。

如果还有不明白的地方可以和我联系。

敬请采纳为盼！

《取名必读》：

一、排出八字，分析命局旺衰，确定用神是取名之基础。（何为用神？用神就是八字或大运中对自身日干又称命主、元神的旺弱平衡起到最重要作用的那个五行，它对命主起到补偏救助的作用。找准用神扶其过弱，抑其过强将对整个命局起到至关重要的作用。用神选错补反了不但帮不了人，后果还会更严重，真可谓是害人一生）。

二、姓名的天、地、人三才配置要喜相生，而忌相克。

如三才配置不好：对基础运和运成功运以及对人生的健康、家庭都有较坏的影响。

三、不管取何名字，姓名中五格的数理一定要避开其大凶、大恶之数。五格中人格为主运，地格暗示中年前，总格影响中年后的人生运势，此三格最为重要。并要注意到男女有别。

四、名字的单字五行要与用神相吻合以补救先天命局即八字的不足（注：汉字的五行按字形字义和五音十二律划分）。

五、姓名的字音要优美上口，避免音调太重。

六、姓名中文字的字意要文雅，不可用太俗、太狂、太洋化的名字。

七、姓名的文字暗示（即字意）要趋吉避凶，决不能用恶死凶亡、克父、欠子、病弱、贫困等凶字。

张姓男孩，取个简单而又有个性的名字 张峻宁，99分

峻：孤独格，英俊佳人，多才贤能，中年隆昌，出国之格。

宁：温和贤淑，多才巧智，中年成功隆昌，荣贵之字。

张姓男孩起名 张帅哥

给男孩取名字张姓男孩孩 张思雨 张理海 张爱民 张艺缤 张囡囡 张国琦 张文泳 张超然 张少军 张起萌 张玉桢 张全 张玉祯 张饴保 张明珠 张笑颜 张轩一 张茗茵 张乙轩 张舒谨 张子秋 张士贵 张志凌 张毅轩 张一轩 张敬信 张沛轩 张一得 张云畴 张宗年 张培轩 张乐然 张文清 张以修 张俊珍 张立珍 张照堂 张云畈 张名 张云地 张玫 张盛飞 张屏 张云男 张星 张义滩 张云野 张莲香 张源 张耀炀 张骞元 张义灏 张舰巍 张潇乐 张甲庚 张义骅 张涛鉴 张义鹤 张潇健 张艺宣 张骁哲 张义潇 张艺渲 张益轩 张宜轩 张恺馨 张溢轩 张东升 张凯心 张恺心 张文骁 张国庆 张义涛 张义濂 张琪雁 张莘喜 张九莘 张及琛 张义潼 张笑玮 张家玮 张士廉 张加豪 张达 张松源 张洛连 张海云 张立威 张俊杰 张嘉豪 张庆国 张兴 张沥影 张宝友 张彬彬 张萧友 张晓阳 张高宁 张嘉铨 张嘉 张珍祯 张熙慈 张川 张铎耀 张忠强 张笑白 张伯年 张柏年 张伟鑫 张菁 张炜新 张起上 张铎党 张永波 张淮铭 张艺东 张维国 张现敏 张伟新 张创鹳 张铁宁 张守东 张盛鹳 张佳琪 张艺凝 张芯宁 张文峰 张厚荃 张福君 张瀚月 张野桐 张刀爨 张士强 张丽莎 张茜瑜 张璐茜 张茜璐 张馨叶 张纯冰 张芸竹 张海港 张云月 张舒茗 张艺嘉 张谷 张艺璇 张懿曦 张宜曦 张乙曦 张宝竹 张语曦 张传峰 张偌秋 张一王 张添甜 张添田 张田甜 张也 张瑞曦 张兰 张睿曦 张玉珏 张一珏 张莘璐 张珏 张熠 张愉海 张荣达 张雨曦 张晨曦 张愉熙 张玉玺 张军华 张译允 张礼喜 张寒露 张愉曦 张均 张伟伟 张照阳 张真宝 张金城 张奇西 张奇慧 张耀华 张铁球 张语荫 张译驿 张茗栾 张迅栾 张丁立 张照男 张长虹 张跃华 张跃钟 张德宁 张艺萌 张跃铧 张杰强 张炜 张明新 张瀚樱 张妁 张卡 张雪平 张冰 张宝伦 张海骊 张金生 张轺骊 张敖 张津玮 张思晗 张胜辉 张尊宝 张孝菊 张珍宝 张舜 张雅琦 张俪曦 张玉慧 张翠雅 张赛琦 张镜泉 张耀宫 张晓雨 张晶馨 张彦萌 张志航 张小兔 张皓月 张泰宇 张健颐 张青宇 张添添 张锦添 张宏博 张任驰 张学硕 张宇楷 张添佑 张绍峰 张冠楠 张福辉 张竞丹 张添培 张树生 张俊节 张添宜 张雨诺 张添颐 张添亦 张颢曦 张文智 张添祥 张志轩 张添沂 张泽国 张添翼 张庆秀 张荣博 张盈曦 张颢颢 张颢艺 张晔 张崇巍 张竞 张新平 张莜昊 张潇添 张笑添 张旺 张晓馥 张添 张画 张天添 张艺榕 张泽霆 张书沁 张书韵 张添易 张寓原 张韵沁 张沁韵 张添锦 张舒沁 张旭晶 张旭军 张旭君 张品桦 张思进 张春宇 张璞 张荣华 张颦华 张国正 张煜盛 张浩南 张译心 张承民

求张姓男孩名字，好听点的多来些参考，谢谢。 15分 张太迅

张延刚

张嘉易张旖跃

张翎桦

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张硕全

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张安太

张理延

张丰嘉

张锦旖

         扩写，是孩子们加深对文章内容、意境理解的一种小手段。不管手段的大小，用好了，都是好手段。不信，你瞧：

         北风呼呼的刮着，雪花漫天飞舞。路上的行人都急急忙忙地往家里赶。定睛一看，远处的宅子里，却是灯火通明，屋子里的炭火烧得更旺了。原来谢太傅与家人聚在一起谈论文章的义理，他对文章诗词有独到的见解，屋外的雪下得更急了，宛如一只只蝴蝶正在展示着自己的舞姿。他沉思了一会儿说道:“窗外的雪景如此美丽，你们说这大雪纷纷扬扬的像什么呢？”。大家听了他的问题都讨论起来，有人说像仙子，有人说像鹅毛，还有人说像花瓣。这时他的侄子谢朗站起来说道:“跟把盐撒在空中的大体倒是可以相比。”他的侄女谢道韫望着窗外的雪花入了迷。谢太傅问道:“你觉得它像什么？”谢道韫随口说道:“到是可以比作柳絮乘风起舞。”大家纷纷拍手叫好。谢太傅更是高兴的哈哈大笑起来。好！好！。原来这就是东晋第一才女无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。——九七班   车紫涵

      在一个大雪纷纷扬扬，天气寒冷的雪天里，谢安谢太傅把家里的小辈、小侄们聚集在了大堂里，跟他们一起讨论，讲解文章、诗文的意思，整个大堂里好不热闹。过了一小会儿，雪下得更大了，院外纷纷扬扬的大雪像一片片洁白无瑕的鹅毛，从远处看更像一个个从天而降的小天使……谢太傅高兴极了，兴高采烈地问小辈们:“这洁白无暇、纷纷扬扬的雪花，像什么？”谢太傅的哥哥的儿子谢朗说:“跟把盐撒像空中大体可以相比。”太傅哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘风起舞。”太傅高兴起来了，脸上露出来了满意的笑容。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。——九七班   王雅楠

          谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚在一起，召开家庭聚会，跟子侄辈的孩童谈论文章的主题。期间，雪下得更猛，更急了，太傅想考考子侄辈的，于是，就高兴地问大家说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多吧。”他哥哥的女儿说：“还不不如比作风把柳絮吹得满天飞舞呢！”太傅高兴得哈哈大笑了起来。她是谢太傅哥哥谢无奕的女儿，书画家王羲之次子王凝之的妻子谢道韫。——九七班   郝烁新

       一个寒风刺骨的大雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟儿女小辈们讲解诗文在太傅讲解的兴致高昂的时候,突然雪下大了,铺天盖地,很是壮观,太傅即兴问大家：“这白雪纷飞的样子像什么呢”他哥哥的长子胡儿说：“差不多可以比作在空中撒盐”还是他哥哥的女儿心细啊,仔细观察了下说：“不如比作柳絮凭借风力满天飞舞”太傅听了,果然比喻除了那份神韵,高兴得笑了起来这就是谢太傅大哥的女儿谢道韫,是左将军王凝之的妻子——九七班  李霄

       在一个寒风刺骨的雪天，谢太傅把家中的小辈聚集在一起，和他们一起讲解诗文义力。正当谢太傅讲到高潮时鹅毛大雪突然飘落，铺 天盖地，很是壮观。谢太傅高兴的摸了摸胡子，笑着问大家:“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说:“把盐撒在空中大体可以相比拟了。”还是他哥哥的女儿更聪明一些。她说:“不如比作柳絮乘风而起。”谢太傅听到了。高兴的大笑了起来。这就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，是左将军王凝之的妻子。——九七班  张文杰

       白雪纷飞，寒风刺骨。谢太傅把家里的小辈聚集在一起，和他们讨论文章的义理。雪下的越来越大。谢太傅透过窗户望着那纷纷扬扬的白雪，突然转过头来问大家:“你们说说，白雪纷纷扬扬的，像什么呢？”大家听了，七嘴八舌地讨论起来。他哥哥的儿子谢郎说:“把盐撒在空中大体可以相比吧。”他哥哥的女儿看了眼窗外的白雪，若有所思道:“不如把它比作柳絮乘风而起。”太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，既谢道韫，左将军王凝之的妻子。——九七班  关晨曦

        一个白雪纷飞的雪天，谢太傅把家里的小辈聚集在一起，与他们共同讨论文章的义理。不一会，窗外的雪下大了，太傅看到了那纷纷扬的大雪，笑着问大家吗:“白雪纷纷扬扬的像什么呢”大家望着这纷纷扬扬的大雪，思考了一下。太傅哥哥的长子谢郎说道:“这雪跟把盐撒在空中太体可以相比。”他哥哥的女儿思索了一下说道:“不如把这场雪比作那柳絮随风而起。”太傅摸着胡子笑了起来。此女便是东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，左将军王凝亡的妻子。——九七班   王紫涵

        在一个寒冷的冬天里，白雪纷纷扬扬。谢安谢太傅把家里的小辈、小侄们聚集在一个大堂里，跟他们一起讨论、讲解文章。过了一会儿，雪下得更大了，院外的大雪一大片一大片的，如同洁白无瑕的鹅毛，谢太傅高兴极了，就问小辈们:“这洁白无暇、纷纷扬扬的雪儿，像什么呢？”谢太傅的哥哥的长子胡儿说:“就像把盐撒在空中一般。”他哥哥的女儿看着窗外那纷纷扬扬的大雪，说道:“还不如把它比作柳絮在风中起舞。”谢太傅高兴的笑了。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿。即谢道韫，是左将军王凝之的妻子。——九七班   刘焱

         在一个寒风刺骨的雪天里，谢太傅把一家人聚集在一起跟小辈们一起谈论文章的义理。不久，雪下的更急了，谢太傅高兴的说白雪纷纷扬扬，像什么呢？他的哥哥的儿子谢朗说，这跟把盐撒在空中可以相比。他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作春天的柳絮迎风而起”太傅高兴的笑了起来，夸赞谢道韫。谢道韫乃是太傅的大哥谢无奕的女儿左将军王凝之的妻子。——九七班   王心怡

       在一个寒冷的雪天中，谢太傅把家里人聚集在一起，跟自己的小辈在跟他们讲论，讨论，诗歌或诗词的意义，和发表自己的体会，过了一会儿，雪下的急了，谢太傅高兴的说：“这白雪像什么？”谢太傅的哥哥的儿子说：“跟空中撒盐差不多！”他哥哥的女儿说：“不如把这纷纷扬扬的大雪比作柳絮乘风起舞！”谢太傅高兴的笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。——九七班   赵亦涵

        在一个特别寒冷的冬天，一个姓谢太傅的人召集家庭聚会，和小辈们谈论文章的义理。他们坐在一个生着碳火的屋子里，不久雪下急了，太傅看见高兴的说:“这白雪纷纷扬扬像什么呢？”谢太傅的哥哥的长子谢朗说:“把一把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫却说:“这样不如比作风吹柳絮漫天飞舞。”谢太傅听到这里，高兴的笑了起来。谢道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子，就这样，一家人其乐融融！——九七班   刘帅泽

        在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。——九七班   史哲菲

       在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起。跟子女们谈论文章的义理，不久雪下的变大了，太傅高兴的说: “白雪纷纷像什么呢？他哥哥的儿子说，和一把盐撒在空中一样。他哥哥的女儿说，就像柳絮乘风起舞一样，太傅高兴的笑了起来，谢道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。——九七班  王凯泽

       在一个寒风刺骨的暴雪天中，谢太傅把家中的晚辈聚集在一起，和他们一起讨论文章的意思。不一会，雪下的更大了，太傅笑着说“你们看那纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的儿子胡儿说“一把盐撒在空中大体可以相比”哥哥的女儿说“就像柳絮在空中翩翩起舞”太傅高兴的笑了起来。谢道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。——九七班  李雨飞

        在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。——九七班   苗锃杰

        在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人都聚集在一起，跟小辈讲论文章的义理。不一会儿，雪下的急了，太傅高兴地说：白雪纷纷扬扬，像什么？这时他哥哥的儿子谢朗说：跟把盐撒在空中大体可以相比，他哥哥的女儿谢道韫说不如比作柳絮乘风起舞。太傅高兴的笑了起来 谢道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。——九七班   李亚星

       一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,根子侄辈的人谈论诗文忽然间,雪下得紧了,太傅高兴的说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多”他哥哥的女儿说；“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞”太傅高兴的笑起来她就是太傅哥哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。——九七班   关绍杰

        孩子们用手中的笔、内心的情感、充盈的想象，还原了一个特别值得回忆的温馨瞬间！