在猎人海力布一文中表明海力布决定牺牲自己的句子是？

这句话是：要救乡亲们，只有牺牲自己。

《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

正文内容：

今天，我一口气读完了《猎人海力布》这本文学小说，心里久久不能平静。

《猎人海力布》这本书讲的是一个名叫海力布的猎人，打猎时救了一条小白蛇，没想到它竟是龙王的女儿。龙王很高兴，把龙女许配给了他，而且送给他一颗能听懂兽语的宝石。并告诫海力布，千万不要把从动物那里得到的消息告诉任何人，否则就会变成一块石头。从此，宝石帮助他打到了很多猎物。

有一天，他从动物嘴中得知洪灾要来了，海力布很着急，急忙赶回村子让大伙逃命。可是大伙不相信，海力布为了全村人的生命安全，只好放弃誓言，说出了真相。人们听了，赶紧收拾东西离开村庄，可是海力布却变成了一块石头。

读了这本书，我被海力布为了救村民而变成石头的敢于牺牲的精神震撼了。海力布那乐于奉献的精神值得我们学习。海力布虽然变成了一块石头，但他依然活在人们的心中，他的精神永存。在现代社会中，依然有很多像海力布这样乐于奉献的人。

像解放军叔叔，消防队员，为了人民的安全，他们在第一线坚守岗位，随时准备在前线搏斗，不顾自己的安危。还有那些医护人员，他们投入自己的心血，来救助一个个病人，使得一位位病人健康出院。在去年发生的5·12大地震中，抗震小英雄林浩，用尽全身力气，救出了两名同学。他没有顾及自己的安危，冒着生命危险与死神搏斗。

他们的身上不都存在着海力布乐于奉献，敢于牺牲的精神吗？以后我也要学习这种精神，为人民奉献。

读《猎人海力布》，使我受益匪浅，我一定要为这个世界奉献出自己的一片心意。

救了龙王的女儿，龙王的女儿为了报答他，就把爸爸就把他爸爸嘴里的那颗宝石送给了海力布。从此海力布打猎就更方便了。有一天海力布听见了一群鸟在议论，今晚要发洪水会把整个村庄淹没。海力不如急忙去告诉。

村里的人让他们赶紧收拾东西让他们赶紧往山上走我村里没有一个人会相信她，她只好把事情原原本本的说了出去，结果话还没有落音，海丽不就变成了一块石头，人们感到很后悔。

扩展资料

这是一篇民间故事。民间故事大多有头有尾，情节曲折生动，不少还带有神话、幻想的色彩，语言朴素自然，常常运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，民间故事往往与现实生活相近相通，但不一定确有其人，实有其事。大部分作品歌颂勤劳、勇敢、正直和善良，谴责懒惰、懦弱、虚伪和残暴，表达劳动人民的思想感情和愿望。

这一课是一篇扣人心弦的民间故事，故事很长，环环相扣，情节曲折。所发事件并不在同一时间，同一地点，我们称之为故事连故事。

今天，我们把这一课拆分为两个小故事来理解。

一、理清课文脉络

1读课文，想一想课文写了什么事情？

本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。

2说说课文具体写了猎人海力布做了哪几件事？

两件事：

(第3-6自然段)：讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。

(第7-10自然段)：讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。

二、归纳主题

这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

这一课是一篇扣人心弦的民间故事，故事很长，环环相扣，情节曲折。所发事件并不在同一时间，同一地点，我们称之为故事连故事。

今天，我们把这一课拆分为两个小故事来理解。

一、理清课文脉络

1读课文，想一想课文写了什么事情？

本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。

2说说课文具体写了猎人海力布做了哪几件事？

两件事：

(第3-6自然段)：讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。

(第7-10自然段)：讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。

二、归纳主题

这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

　　 语文《猎人海力布》 教学设计 及 教学反思

　课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。我为大家准备了语文《猎人海力布》教学设计及教学反思，希望对你们有帮助!

　语文《猎人海力布》教学设计篇一

　教材分析

　这篇阅读课文是一个民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头。歌颂了他的舍己为人，甘为他人牺牲的美好品质。

　教学目标

　认识本课生字，能了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果，能复述故事。有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。

　教学重点难点

　了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果。

　教学构想

　通过朗读，指导学生弄懂故事的主人公是谁，围绕着他的活动，怎样开展故事的请节，故事是怎样发生的，后来又是怎样发展，最后结果怎么样，从而抓住课文的主要内容。

　教学准备

　收集一些反映民间故事的、录音机。

　教学时间

　一课时

　学生学习过程

　一、导入新课。

　在内蒙古流传着这样一个民间故事《猎人海力布》，你们想听吗

　二、初读课文，了解大意。

　1、放录音，思考：课文讲了一个怎样的故事

　2、自由读课文，注意故事的主人公是谁围绕着它的活动怎样展开故事情节，故事是怎样发生的，后来又怎样发展的，结果怎样。

　三、理解课文。

　1、指名读第一自然段，告诉我们什么

　2、故事中间讲了海力布的几段故事

　3、故事是怎样结尾的指名读

　四、再读课文

　1、说出使你感动的句子。

　2、指名读课文理解词语：报答、酬谢、叮嘱、催促、后悔、镇定

　3、听课文录音

　五、复述课文

　1、指导：讲故事要注意有感情。

　2、各自对述。

　故事的开头：救了龙王的女儿故事的经过：得到酬谢，为救乡亲们自己变成石头。故事的结尾

　3、指名复述。

　六、总结课文

　1、学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么

　2、分角色讲故事。

　3、分小组准备。

　4、指名讲。

　作业设计

　把这个故事讲给家人听。

　板书设计

　猎人海力布

　起因：救白蛇

　得宝石

　经过

　告消息

　结果：变石头

　语文《猎人海力布》教学设计篇二

　教学目标：

　1自学课文，理解课文内容。

　2指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。

　3抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

　4复述故事，培养学生的说话能力。

　教学步骤：

　一、导入新课

　同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。

　海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。

　二、自学课文

　1思考：故事的起因、经过、结果是怎样的读后分别用一句话概括出来。

　起因：海力布救了龙王的女儿。

　经过;海力布得到了龙王的宝石。

　结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

　2文中的哪些地方让你感动了画下来，读给大家听。

　三、小组合作研讨

　想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人

　(要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人，舍己为人的好品质。)

　(当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗不。他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊!此外还要引导学生体会海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要酬谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。)

　四、总结全文

　l思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象

　2听课文朗读录音，深化学生情感。

　过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听

　五、讲故事

　1师指导讲故事

　(1)叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。

　(2)可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。

　(3)讲故事要有表情、有感情。

　2同桌互讲互评。

　3指名讲故事。

　4分角色讲故事。

　(可以把文中叙述的话改为对话。)

　(1)小组内准备

　(2)抽签指定小组到台前表演。

　六、延伸拓展

　你还读过哪些感人的民间故事不妨讲给伙伴们听。

　七、布置作业

　把《猎人海力布》的故事讲给家人或邻居小朋友听。

　语文《猎人海力布》教学反思篇三

　《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事。故事描写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。

　本单元的单元训练主线是：了解课文内容，创造性地复述故事。要想创造性地复述故事，首先要了解课文内容。因此我把了解课文内容作为本课的教学重点，把创造性的复述故事作为本课的难点。

　本节课的成功之处在于：

　一、以读带讲，了解故事内容，弄清故事的起因、经过和结果。因为本课篇幅比较长，所以我要求学生用自己喜欢的方式来读，先把课文读正确。然后继续读课文在文中找出以下问题的答案：海力布是怎样得到的宝石宝石有什么用处海力布得到宝石后，有什么事情不能做他后来遇到了什么事他是怎么做的学生带着这些问题阅读课文并在文中找出了答案。那么本课的主要内容了解了，故事的起因、经过和结果也搞清楚了。

　二、紧扣故事的发展脉络，让学生尝试着说一说课文主要内容。本文是按照故事发展的顺序来写的。我们在理清这类文章的脉络的时候只需要回到故事的起因是什么经过是怎样的结果又怎样即可。我先让学生回顾课文内容，自己想一想故事的起因、经过和结果分别是什么，然后把语言组织好，在小组内交流一下。通过这一环节，学生真正了解了课文的主要内容。

　三、给学生展示的平台，鼓励学生大胆展示自己。小组合作环节之后，我又组织全班学生一起说一说：你会在刚才讨论出来的故事起因、经过和结果的大框架下会加上哪些内容你读了这个故事之后会怎样评价猎人海力布呢这样通过问题的引领，让学生拓展思维，展开想象，把这个故事创造出不同版本的答案(创造复述后的答案)。对海力布的评价实际上是训练学生评价一个人或一件事的能力，这是善恶是非的分辨能力，是学生在社会上生活必备的能力之一。

　四、本节课中的收获是我自己角色的转换——由原来的课堂的表演者变为课堂的主导者，学生由被动接受者转变为课堂的主体。

　本节课的不足之处在于：课堂上老师的引导语设计得不够严密，指向性不够明确。

　在今后的教学中一定要打磨自己的课堂教学语言，让自己在课堂上说的每一句话甚至每一个字都是经过精心推敲后的。这样有助于学生的模仿和提高自己的说话能力，也有利于提高老师的课堂效果。

猎人海力布全文

在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。

只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他。老龙王把他领进宝库，让他自已挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一-会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。

这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢! ”

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了!”