游戏的反义词

游戏这个词是没有反义词的。

拼音：yóu xì。

释义：

偏正词组，中心语为“戏”。

戏：本义为古时祭祀或进餐时，有人头戴虎头面具、持戈舞蹈。

后引申为与娱乐相关的行为，如京戏、马戏、叶子戏。

游：义为交游、来往，如请息交以绝游。故游戏一词可解释为互动性的娱乐行为。

扩展资料：

游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。

它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。

但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。

但凡事过犹不及，过度游戏也会对人的身心健康产生危害，沉迷于虚拟世界里，随心所欲的宣泄情感，因此长期沉迷网络游戏的孩子会对周围的人和事冷漠麻木，有的还会荒废学业，甚至发生犯罪现象，给正常生长带来各种各样的危害。

2018年6月18日，世界卫生组织发布新版《国际疾病分类》，“游戏障碍”，被列为疾病。但是游戏障碍与人们口中说的游戏成瘾是两个不同的概念，容易混淆。 

游戏有智力游戏和活动性游戏之分，又翻译为Play、Pastime、Playgame、Sport、Spore、Squail、Games、Hopscotch、Jeu、Toy。现在的游戏多指各种平台上的电子游戏。

参考资料：

-游戏

Galgame与乙女游戏的区别

1 概念差异

Galgame是绝大部分男性向的游戏，以美少女为主角，在游戏中玩家扮演不同角色进行互动。而乙女游戏则是女性向的游戏，主要以男性为主角，以制造浪漫与梦想的故事情节为主要内容。

2 游戏风格的差别

Galgame玩家主要是通过不同故事情节、分支选项、不同的结局来完成游戏目标。而乙女游戏玩家则更加注重游戏中人物的个性塑造、角色之间的恋爱关系、心理变化等元素。

3 游戏体验的差距

Galgame玩家主要是通过选择不同的选项来影响游戏进程，追求精通所有的结局。而乙女游戏则更加注重带领玩家进入虚拟的世界，让玩家身临其境，体验不同人物之间的情感纠葛，感受到那纯真而又勇敢的爱情的魅力。

4 情节的取向不同

Galgame作品通常以展现美好的恋爱故事为主，注重在游戏中展示美好的爱情，并希望玩家能够找到自己的爱情。而乙女游戏则更加注重渲染游戏人物之间的爱情关系，让玩家十分享受这种甜蜜的感觉。

5 市场受众不同

由于游戏玩家的性别差异，Galgame与乙女游戏的市场受众也有所不同。Galgame更多的是男性玩家，而乙女游戏则以女性为主要受众群体。两类游戏拥有不同的市场，但也有共同点，比如都有游戏爱好者们的青睐。

6 音乐元素的差别

Galgame的音乐元素通常较为动感，或者以甜美的声音为代表，让玩家更容易进入游戏世界。而乙女游戏则更加注重音乐的节奏与情感表达，以及配合游戏画面历经重重考验的恋情，呼应游戏的主题。

7 画风取向的不同

Galgame通常更加注重画面风格，细腻的人物设计和视觉效果能够为玩家带来更好的游戏体验。而乙女游戏则强调画面色彩的协调与表现。两类游戏的画风取向需要根据市场受众的特点和游戏内部的情节取向酌情调整。

8 对人物角色的刻画方式不同

Galgame强调游戏角色的可爱可塑性，游戏过程中，你可以感受到每个角色在游戏中不断成长、变化的过程。而乙女游戏对游戏角色的塑造则更加注重对情感的描写, 始终贯彻着温暖的情感理念。

结论

总体来说，Galgame和乙女游戏之间存在着诸多不同，无论是游戏的风格、角色设定，还是市场受众人数、进入游戏世界的体验，两种游戏在某种程度上都是各自独具特色的。希望开发商在今后开发游戏的过程中，根据不同的市场需求和口味，打造出更多好玩有趣的游戏，让每一位玩家都能找到最适合自己的游戏作品。

1、你是我握不住的不知所措，我是你顾不到的无关痛痒。因为你，我认真过，改变过，且洗过，被伤过……最后终于看透。不再为过去所挣扎，不再为思念而牵挂，一份得不到回应的爱，无论如今多么炽烈，终会将其遗忘，没必要这么卑微自己。你若不惜，我亦不爱。

2、总有一些人，被遗忘在别人的遗忘。

3、在遗忘中追寻记忆，当过往都成追忆

4、我想起了浮泛在生与爱与死的川流上的许多别的时代，以及这些时代之被遗忘，我便感觉到离开尘世的自由了。

5、从此知道他的秘密，在他偶尔对窗伫立的时候，在他偶尔吸烟的时候，在他偶尔凝睇的时候，在他眉峰微皱的时候，她总在心底想，他是否在想念那个女子，或许那一段时深埋在他心中的记忆，或许那是一段再也无法遗忘的往事，或许那是他直到如今仍旧深爱的人。

6、早知道是这样像梦一场我才不会把爱都放在同一个地方我能原谅你的荒唐荒唐的是我没有办法遗忘

7、时间真是一剂良药，可以让我彻底的将你遗忘，就像那花开后的花败……再也没有了花香。

8、事实上，有些人是不需要再见的，因为遗忘就是我们送给彼此最好的礼物。

9、时间在消逝，事物在变迁，岁月流逝，记忆消失，当思念已无，回忆已是奢望，遗忘的时光只会沉封于心底。

10、让某个人遗忘另一个人是不可能的。人能遗忘一件事情，能遗忘一样东西，可是没有人能遗忘别人。

11、也许这很难做到，但你必须忘掉那些将你遗忘的人。

12、逝去的爱情，就让时间来殓葬；

再好的回忆，终究经不住遗忘。

13、当遗忘开始盛行，拿什么祭祀当时的心情，你的脸在梦里也开始模糊不清，如果爱情，让遗忘流行，是我们不够小心，是我们太过用心，所以才失了心

14、选择遗忘，是我们不可改变的宿命，选择喜欢，是我们一起的决定，选择去爱，是我们勇敢的延续，永远在一起，是我们幸福的约定。

15、在记忆深处，最终我是会把你遗忘还是深深埋藏。

16、你叫我做浮夸吧

加几声嘘声也不怕

我在场有闷场的话

表演你看吗

够歇斯底里吗？

以眼泪淋花吧

一心只想你惊讶

我旧时似未存在吗？

加重注码

青筋也现形，

话我知现在存在吗？

凝视我，别再只看天花，

我非你杯茶

也可尽情地喝吧

别遗忘有人在为你声沙

17、这是一个快被遗忘的年代

任何枯萎的文明都有权利去责怪

每一次没有观众的盛开

渐渐远去的人心

茫茫将逝的感动

彼岸有花美艳如此

可有同样令人神怡的爱情

18、我像一个失忆的人忽然在梦里获得了所有被遗忘的人生

19、有个人，爱过了就结束了；有句话，说过了就后悔了；有道伤，痛过了就麻木了；有颗心，颤过了就破碎了；一段爱情，过深了就剧终了；一段路口，过难了就错选了；有些东西，放久了就会变质的；有些事物，发展久了也会变质的；有些感情，因时间、距离而贬值；爱那么短，遗忘却那么长！

20、我会怕，怕路选错，怕路不好走，会遗忘身边的风景

21、"所有被忧伤点缀过的故事,所有被痛苦点缀过的曾经,终于在几多岁月的洗礼中幻化成年华的小小记忆,我被你夺去的笑容,被你占据的记忆,被你偷走的眼泪,被你挖走的小心终在梦的追逐中,在阳光灿烂的日子里遗忘成最美的彩虹!"

22、最初的时候，只是逃离，和梦想无关，离开这座承载太多记忆的城市，让心不再与一个人一段记忆牵绊。

时间终究还是缔造了遗忘，让心不再波荡，不在荒凉，释然了一个人，原谅了一座城。

23、每天辛苦忙碌的我们，时常会将一些人和事遗忘，慢慢的，它们便成为了回忆。有的时候会想，要是能把它们记录下来多好，至少记忆中的相片能够让我们重温过去的点点滴滴。

24、回忆总是打我一巴掌指着旧伤不让我遗忘

25、随着自己生命的构架坍塌在遗忘中，人就会摆脱他不喜欢的东西，从而觉得更为轻松，更为自由。……他对现时的眷恋驱走了他的回忆，使他免受记忆的干扰；他的记忆并未减少恶意，但是一旦被忽视，被排斥在一边，它就失去了对他的控制力。

26、流转的时光，照一脸沧桑，再也来不及遗忘…

27、真相比死亡更深，遗忘比生命更长。

也许我净是需要这样苛刻的方式去表达或分享某些事物，只是我无法区分哪些摆在眼前的事实是否必要。对于无法确定的因素不给予默契亦不产生共鸣。

我说过诉说需要倾听，分享需要被分享。人们享受的不也都是你来我往时的抽丝剥茧的行径么。

我只是在这一面自私罢了。

28、谁说时光最能疗伤，谁说旧仇转眼遗忘，旧时笑声泪影，历历在我心上。

29、媚俗是存在与遗忘之间的中转站。

30、在许多文化传统里面，水都与遗忘有关，也因此代表了洁净与新生。喝过一碗孟婆汤，你就告别前生的记忆了；涉过忘川，就是一片彼岸新天地。领受水的浸洗，基督徒乃得赦免，迎取新生（宽恕与遗忘在英文上的同源关系实非偶然）。

31、到今天，大师及其作品既成为了我的守护神，也意味着获奖后压在我心头沉甸甸的责任。他们获奖，我认为是实至名归；而我获奖，是上天又在敲打我，提醒我：天意莫测，人如棋子，大多惨淡收场，要么不被理解，要么被人遗忘。

32、有的时候觉得世界小的很可怕，有些你不想让别人知道的事情传播的很速度，你永远不知道那些讨厌你的人会在背后怎么评价你；有的时候又觉得世界大的很操蛋，失去缘分的两个人，哪怕原来再亲密，也没有办法再见面了。但是，被曲解被遗忘，那都是别人的事。在年轻的的时候，无论爱恨，都要用力生活。

33、同一个地方，亲爱的，你还在吗？曾经的过往，多么希望……我已遗忘！

34、没想到第一次看到雪感受到的不是寒冷，我浸泡在你制造的温暖里，咬着唇如让自己哭出来，怕视线模糊了，看不清楚你的样子。我怕眼泪流出来，会浇灭那微弱的花火；我怕幸福转瞬即逝，与你渐行渐远。我要睁大眼睛，仔细看着你。因为我害怕遗忘。

35、你知道什么是遗忘吗。忘，就是心上住的那个人已经死掉了。遗忘是我铭记你的最佳方式。 想遗忘过去的情感说说大全

一、流年、在等谁的相濡以沫。

二、一个人只要知道自己真正想要什么，找到最适合于自己的生活，一切外界的诱惑与热闹对于他就的确成了无关之物。其实，最后能让我们坚持的全部出于热爱。

三、忘记的越狠却陷的越深!

四、其实醉生梦死也只不过是和遗忘开的一个玩笑，当你认为自己已经忘记一个人的时候，你才会发现这比记得她的时候更加痛苦

五、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

六、习惯了有你的陪伴，没有你我会觉得不舒服

七、遇上什么人那是命运的事，但爱上什么人、离开什么人，就是你自己的事。

八、每个人心里都住着一个人，或眷念，或暗恋，或想念。

九、这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。

十、那时候你还年轻，你以为自己遇到了这世上最好的理解，与最动人的感情。却不知道这份错觉将带你陷入无垠的沼泽，从此在治愈心伤与变强变大的道路上，将只能依靠那个毫无经验的自己。

十一、现如今奉承领导已经不叫拍马屁了，如果你跟领导都没个笑脸，那你就会成为倒霉蛋。

十二、一个人最怕的，就是把自己当成一件物品，按照别人的喜好和要求来改造自己，盼望着别人的认可和珍惜。你一定要清楚，你是自己，而不是一件物品，盲目地迁就别人，最后失去了自身的价值，别人也只会一脚踢开。只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。

十三、心在怎么受伤害，身体还得保持完美坚强站立

十四、心情不好时，闭上眼，告诉自己，这是幻觉。

十五、有些事不是努力就可以的，五十块的人民币设计得再好看，也没有一百块招人喜欢。

十六、我怀着期待和好奇，很认真地学着小四教的用纯洁的45度角仰望天空，当我真正做到的时候，却没有流下泪水。

十七、明知没有结局，却还是一如既往的爱着你

十八、别怀疑自己，别改变自己。别在意别人怎么想，大胆去追求自己想要的。

十九、有时候觉得自己善良如天使，有时候觉得自己心里住着一个恶魔。每个人，大抵如此。

二十、不要太把一件事看的太重，什么都没有生命重要

二十一、现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。

二十二、破碎的心是不可能抹平的，即便抹平也会存在裂痕

二十三、把我喜欢你的心慢慢的延伸到一生一世。

二十四、女生哭叫柔弱，男生哭叫懦弱;女生打男生叫撒娇，男生打女生叫混蛋。

二十五、当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现

二十六、在这个世界上我喜欢三件事，太阳、月亮和你。太阳是白昼，月亮是夜晚，而你，是永远。

二十七、要三个人去痛苦，不如就让一个人更痛苦。

二十八、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。

二十九、痛过，才知道如何保护自己；傻过，才知道适时的坚持与放弃。

三十、在幸福的面前我们就像是两个不懂事的孩子

三十一、作为一个暗恋者，我是失败的，因为你根本就不知道我的存在。

三十二、暗恋 对我来说只是在追逐一次比一次更接近他的可能 但。终究 到不了理想的终点。

三十三、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑，所以啊，对自己好点，反正已经这么辛苦了。

三十四、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢

三十五、听说、习惯隐身的人、都有一段伤痕。

三十六、我们大部分的痛苦来自自己，没有什么注定的不幸

三十七、能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。

三十八、我能做的只是把悲伤掩饰得天衣无缝。

三十九、有些事错过了就是一辈子，抓住当前便好

四十、你身边总会有那么一两个人你不喜欢她可还是装作关系还不错的样子

四十一、熟悉到疲倦，疲倦到厌恶。

四十二、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。

四十三、雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤痛

四十四、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。 我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。

四十五、爱情是一种很奇妙的东西，只有两情相愿的两个人才能意会到

遗忘的句子说说心情 遗忘的说说

1、遗忘过去就是背叛现在

2、看到海绵宝宝还在微笑 我觉得 我应该像海绵宝宝一样微笑的把你遗忘

3、我怕痛怕冷怕被骗怕被遗忘怕没人爱怕说错话怕爱我的人一个个离开这都太残忍了,天太黑了你们都别走好吗

4、[我的心事就请你遗忘]

5、如果，遗忘是一种结束，那么我该拿什么来缅怀和祭奠我们已经逝去且永远不会重来的那些岁月中的美好？

6、快乐。一种已经被我遗忘了很久的情感。在哪个角落。

7、总是用那些无人关注在意的话来宣泄着孤独只是还承受不来被遗忘的伤感才会做这么没意义而且搞笑的事

8、去到一个陌生的地方，开始学会遗忘，开始学会成就自己。

9、陌生是为了遗忘熟悉丶 离开是为了躲避相见丶

10、我可以悲伤 可以同情 可以遗忘 与你好不不好无关

11、喧嚣的总是华丽的，这种华丽叫做虚伪，安静的却是温暖的，这种温暖都被遗忘。

12、这座美丽的城堡，有太多的故事艰辛痛苦悲伤唯美堕落颓废坚强泪水微笑，它怎么能停，一旦停下去，就会被遗忘

13、感谢岁月让我懂得遗忘，也让我懂得珍惜。

14、静静的推开城市里寂寞的窗 看不到彼此为爱的迷茫当夜色弥漫了我的目光 过往的时光，将思念渐渐遗忘。。。

15、遗忘是对背叛最大的折磨。

16、失眠成习惯 安静成习惯 假笑成习惯一个人也成习惯想念变习惯 遗忘变习惯 孤独变习惯

17、经过了难过的难得的，我大步走了，再多的不舍最后都要过期的。经过了无解无邪的。我不回头。遗忘是因为深刻

18、［从前的甜蜜被时间慢慢磨平然后遗忘。］

19、鱼的第一秒想念 。 鱼的第八秒遗忘 。

20、别以为你有多难忘，姐不用一秒钟就可以把你遗忘！

21、就算幸福定格在某个时间它还是会被人遗忘

22、在友情世界里，如果你不主动你就会被遗忘、孤立。

23、想找个安静的地方，躲开我心里的伤，静静的疗养，一个人想想过去的时光，过一段平常的日子，慢慢把你遗忘

24、我学着坚强，坚强到不用学着不想，学着遗忘。

25、请允许我思念与遗忘，允许我沉思与幻想，允许我一手阳光，一手凄凉，允许我这一秒微笑，下一秒忧伤！

26、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

27、我想，即使白发苍苍，抬头没有光，得不到，也不甘去遗忘。

28、他给过她无法遗忘的记忆。

29、是否单纯的愿望 在霓虹下都浮躁 还是早已经被 我们遗忘掉〃。

30、时间有多长，遗忘就有多长。

31、我说我会遗忘，是因为忧伤弥漫了整个心脏

32、大声说话,放声大笑,只是讨厌被遗忘

33、被遗忘的人，总能撑起一片自己的天空。

34、羽毛 --[ 你说你想遗忘 是因为忧伤弥漫了整个心脏

35、男友闺蜜跑腿嘲笑我了,蓝颜死敌相爱冷落我了,哥哥有了嫂子淡忘我了,爸妈有了新娃不要我了,这个世界遗忘我了

36、痴迷需要勇气，惦记需要勇气，遗忘却需要时间。

37、有没有一个人，用尽了一生的力气还舍不得将他遗忘。

38、我想我是像千与千寻里面的人一样了，迷失自我，变成像猪一样愚昧，连自己最初的样子，名字都被遗忘了

39、原来我们念念不远的东西就在念念不忘之间被遗忘 -

40、都说爱那么短，遗忘那么长。

41、当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛最真实。

42、烟 弥漫心伤 ， 酒 麻痹自己 ，你 难以遗忘。

被我们遗忘的伤心语句

爱，如果变成了依赖。如果只剩下习惯，对两个人都是伤害

我知道你对我的爱心疼你为我等待，选择离开，是我一个人的悲哀。

那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了

夕阳下我向你眺望，你带着流水的悲伤。

那些失去你的日子，全部都失去了颜色。

只是难免埋怨时间的手，把相爱写成相爱过

证明感情总是善良，残忍的是人会成长

我不知道，何为意外，如果真心相爱，为何不相信未来

遥远的距离，都是因为太过聪明

曾经贪恋一份温柔，最后覆水难收。

通常有一些非主流女生喜欢把“我”改成“莪”，其实是在暗示

在十多年前的九月一号，我曾兴高采烈的被上小书包屁颠屁颠的走进学校，从此踏上一条不归路。

你知道我在等你们分手吗？

每一次下课的老师再见 都比上课的老师好的声音要大得多

学生时代的恋爱到结婚，是一辈子最值得骄傲的事情。

钱，必须品。女人，奢侈品。有了必须品，何愁没有奢侈品。

有些话，你不经意的说出口，我却很认真地难过很久很久。

别以为你挤个乳沟照相你就性感了，不化妆脸不还跟旺旺雪饼一样吗？

将来我要做一个科学家，我要研究后悔药的制作。

上课时，看到的最让人伤心的提示，“电量不足”手机党你看到了吗？

坚强，把这两个字倒过来念念

我是疯子，但是我疯得实在，你是淑女，但不代表你淑得干净。只有女人才能看懂另外一个女人。

守着一个不联网的电脑就像娶了一个不能生孩子的女人。

你也学学人家腾讯，每次上线都喊我亲爱的。

每当打扫卫生时，学校会说“学校是你家”；可当你一迟到，学校会说“你当学校是你家呢？！！

写 满 算 式 的 草 稿 纸 上 ， 不 小 心 出 现 了 你 的 名 字。

好朋友就是嘴里骂着你重色轻友，心里却比谁都希望你能一直这样幸福下去

其实咱挺默契的。我没理你的时候，你也不会理我。

这年头上线和隐身是一样的——都不会有人找你聊天。

我讨厌有人在心情里放了许多看不懂的字。

有时候越熟悉的人越说不出煽情的话

如果某一天，你身上多了一个“恢复出厂设置”按钮，一按身体和记忆一切归零。 你会去按它吗？

女人在床上流的泪，比在任何一个地方多。男人在床上说的谎，也比在任何一个地方多。

掉网不可怕，可怕的是一阵一阵的掉。

喜欢你的人很多，不缺我一个。我喜欢的人很少，除了你就没了。

看电视的时候，突然出现广告并不算可恶。真正可恶的是，漫长的广告过后，等来的却是片尾曲……

我的女人，我都不舍得碰，你动她一下试试。

对于日剧，我看的不太多，但这个游戏我还是几年前玩过，记得不太清楚来，特意再去了解了一下这个游戏。

我说说我的看法吧。

第一，最让我倾心的地方就是他描写得纯爱。我记得最清楚的是，在临近结局的时候男人和女人都坐在草坪上，静静地，谈论着日常的事情，但里面却包含着自己对另一方的默默关心。这种真诚的对话令人印象深刻。

第二，就我个人而言，这个剧情之所以虐，就是因为游戏中的角色太容易代入，作者先是用了整个第一章来创建一个在外表和性格都是极其完美的女主角，然后在接下来的三章将摧毁这个完美的形象,当玩家和主人公一样喜欢上了第一章里的这位女主角后，以后的发展将使他们像主人公一样纠缠,伤心,忧愁,甚至愤怒。很容易将自己代入角色，感受到主角的情感。

第三，玩家在这样的情节中能够尽可能地设身处地体会男主角的那种感受，玩家也对女主角投入了感情。你看着这些曾经拥有过的这些美丽的事物，却在接下来遭到破坏。我认为作者主要的目的是让我们想，你已经到了这个地步，还愿不愿意挽回这一切的不堪，愿不愿意继续追求美好。

其实，这个情节真的很令人深思，这个作品真正想要告诉我们的是爱情不应该被玷污和褪色，即使许多事情已经无法挽回，但如果男人真的是爱在你心中，那么你就不应该放弃，必须尽我们最大的努力去寻找属于两个人幸福的生活。

游戏 在教育教学中的实际应用和研究，其实由来已久。孔子就非常强调 游戏 在教育中的重要性，他认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习的最高境界应该是达到“乐”的境界。“古希腊三杰”苏格拉底、柏拉图、亚里士多德也认为教育应该是一种既强调儿童 游戏 和活动，又注重教师指导和监督的形式，从而让儿童的身心在教育中得到自然和谐的发展。

德国教育家福禄培尔是幼儿园运动的创始人，他认为教育要适应自然，顺应儿童的天性。 游戏 可以顺应儿童自然发展的需要，是儿童发展重要的生活因素，是儿童发展内在本质的自发表现，因此幼儿教育要与 游戏 结合。

意大利著名教育家蒙台梭利也认为教育要顺应幼儿发展的需要，幼儿开始运动时就能从身处的环境中接受刺激来积累外部经验了，而这种经验的积累借助的就是 游戏 ，所以 游戏 是幼儿发展的必经阶段。幼儿借助 游戏 使他们的生命力得到表现和满足，而且得到进一步发展。

杜威提出的实用主义教育学说在教育史上具有里程碑式的意义。在杜威看来，“教育即生活”“学校即 社会 ”，学校教育一定要与生活相连，特别是与儿童的现实生活相连。为此，就要从经验中学习，即“做中学”。他非常重视 游戏 在教育中的地位，认为一方面应该将 游戏 纳入学校课程体系的一部分；另一方面在教学中应该把 游戏 作为课程作业的形式之一，这样容易建立经验和知识的关联。

简而言之，各位前辈分别从哲学、心理学、 社会 学、文化学、教育学等不同角度对 游戏 进行了多角度的分析。让我们有一个直观的感受，至少在儿童发展层面， 游戏 扮演着 重要的角色，对促进儿童的身心发展、认知发展、 社会 发展和 情感 情绪的发展起着重要的作用，在某种程度上甚至可以说：“ 游戏 即生活， 游戏 即教育”。

从20世纪50年代以来，电子 游戏 （含街机、电脑、网络 游戏 等）逐渐风靡全球，自然吸引了心理学、教育学、 社会 学、医学等学科的研究者从不同角度对 游戏 及其教育价值进行了深入研究。比如美国麻省理工学院开展的Game-To-Teach（ 游戏 化教学）项目、印第安纳大学开展的Quest Atlantis（ 探索 亚特兰蒂斯）项目、哈佛大学的River City（河城）项目、香港中文大学开展的VISOLE（虚拟互动学生为本学习环境）、EduVenture（教育探险）等研究项目。

从这些研究项目可以看到，尽管将 游戏 用到教育中面临很多困难和障碍，但是确实具有许多教育价值：利用 游戏 的趣味性可以激发学习者的学习动机；可以在 游戏 中学习到各种知识；可以培养手眼互动等基本能力；可以培养问题解决能力、协作能力、创造力等高阶能力；可以促进 情感 态度价值观的培养；可以促进体验式学习、探究学习、协作学习、研究性学习等学习方式；可以用来构建 游戏 化的学习环境。

在香港中文大学李芳乐教授和李浩文开展的VISOLE项目中，从实际研究中亲身体会到了 游戏 的价值：首先，近似真实的情境、真实的任务和 游戏 的趣味性确实有助于激发学生的学习动机；其次， 游戏 确实给学生提供了一个近似真实“体验式”的学习环境，让学生“体验”到而不是仅仅“知道”，让他们自己去发现问题、分析问题和解决问题，而且 游戏 可以给学生提供一个提出假设、并去验证假设的学习环境；再次，尽管是虚拟的农场环境，但是也还是让学生们对农业有了更多的理解，对农民的辛苦有了更多的认识，而且在 游戏 中的成功与失败也让学生经历了丰富的 情感 情绪的体验。

在 游戏 众多的教育价值中，可以总结成这样三层教育价值：依次为 游戏 动机、 游戏 思维和 游戏 精神。

游戏 动机。人们之所以会想到将 游戏 用到教育中，自然是希望借助 游戏 的趣味性激发学生的学习动机，所以这是 游戏 最核心最基础也最具操作性的价值。之前也有许多研究结果表明， 游戏 确实有助于激发学生的学习动机。比如，巴拉布（Barab）等人曾以Quest Atlantis为研究环境，来对比研究叙事性学习（简称SBL）和 游戏 化学习（简称GBL）的效果。研究显示，95%采用SBL的学生是为了获得高分或者完成老师布置的任务而学习，而采用GBL的学生中，仅有34%的学生是为了高分或完成任务而学习，高达65%的学生提出他们学习仅仅是因为“想学”。

需要说明的是，这里用的 游戏 动机这四个字，其实包括了 游戏 在知识能力 情感 态度观方面的价值。比如现在 社会 各界非常看重创造力培养，人文主义心理学家认为，在 游戏 时，儿童是自发的、自由的、无拘无束的，而这正是创造的基本条件或前提。

游戏 思维。随着年龄的增长，不一定非要用纯粹的 游戏 ，但是可以将 游戏 的元素或机制用到学习中，这就是 游戏 化思维。

游戏 化（Gamification）近几年在商业领域应用特别广。比如瑞典一个地铁站曾别出心裁，将楼梯的每一个台阶设计成了一个钢琴琴键，走在上面可以弹出钢琴的声音，结果吸引了很多人走楼梯，同时达到了节能环保和促进人们运动的目的。还有微信红包，它可以给一群人发放随机金额的红包，这个小小的 游戏 化设计大大激发了人们的好奇心和挑战心，结果一下子使传统的发红包活动变成了一场抢红包的 游戏 ，客观上促进了微信的快速发展。

游戏 化在教育中的应用也由来已久，比如现在的一些学习网站中，会利用积分、徽章、排行榜等元素来激发孩子们的挑战心。曾经以爱课程的《 游戏 化教学法》慕课为例，基于机制、动态、美学（MDA） 游戏 设计框架，并选择以真人手绘背景、增加故事元素、增加角色扮演等方式，对慕课课程视频进行 游戏 化设计，效果良好。其实，在传统教学中，老师也经常使用 游戏 化思维技巧，比如孩子们表现好就发个小奖票，或者发朵小红花，这也是 游戏 思维的运用。

游戏 化的核心，实际上还是发挥了 游戏 有助于激发动机的特点，只不过这里激发的不是表面上的休闲 娱乐 、逃避、发泄等动机，更多的是麻省理工学院马龙（Malone）等人提到的挑战、好奇、竞争等深层动机。在实际应用时不一定要拘泥于 游戏 的外在形式，而是在教学、管理的各个环节的活动中有机地融入 游戏 元素或 游戏 设计或 游戏 理念。

游戏 精神。 游戏 是假的，但是人们对待 游戏 是非常严肃和认真的。 游戏 是重过程不重结果的，顾明远先生曾说过现在的教育过于重结果不重过程，那么，是否可以让学习者像对待 游戏 一样去对待学习过程呢？不管结果如何，每一天都去努力认真地学习就可以了。这就是 游戏 最高层次和最有意义的价值—— 游戏 精神。所谓 游戏 精神，指的是人的一种生存状态，它表示人能够挣脱现实的束缚和限制，积极地追求本质上的自由，是人追求精神自由的境界之一。简单地说， 游戏 精神就是在法律法规允许的前提下，自由地追求本质和精神上的自由。

对于儿童肯定是这样的，就如福禄培尔所言： 游戏 是儿童发展的最高阶段，人的最纯洁的本质和最内在的思想就是在 游戏 中得到发展和表现的。其实对青少年乃至成人亦是如此，在 游戏 研究的先驱者胡伊青加看来，人类 社会 的很多行为都是可以和 游戏 联系起来的，人本质上就是 游戏 者。而德国诗人席勒更认为：“只有当人充分是人的时候，他才 游戏 ；只有当人 游戏 的时候，他才完全是人”，该观点从某种角度上也阐明了 游戏 精神的价值。

当然，要发挥 游戏 精神，就要尽量给学习者一些自由度，让他们尽可能地自由自愿地去选择学习自己感兴趣的内容，选择适合自己的学习方法。

以上三者既有联系又有区别： 游戏 动机是最基础也最具操作性的价值，它强调利用 游戏 来激发学习动机； 游戏 思维则表示超脱出 游戏 形式，强调将非 游戏 的学习活动设计成“ 游戏 ”；而 游戏 精神则是最有意义的价值，强调学习者以对待 游戏 的精神和态度来对待学习过程和结果。三者的核心联系就是深层内在动机。

当前，慕课、微课和翻转课堂等都非常热，但是各种各样的学习方式背后实际上隐含着一个前提，它们比过去的传统教学模式更加强调学生学习的积极主动性。如果学生没有较强的内在学习动机，再好的课程，再好的学习方式也没有任何作用，自主学习亦无法发生。对比学习的需求和 游戏 的核心教育价值，考虑到时代的变革和当代青少年的特点，显然 游戏 化学习（或教育 游戏 ）就具备了无比广阔的想象空间，或许 游戏 化学习真的可以和移动学习、翻转课堂、大数据、脑科学等技术一起，重塑学习方式，回归教育本质，让每个儿童、青少年乃至成人都高高兴兴地沉浸在学习的快乐之中，尽情享受终身学习的幸福生活。

事实上， 游戏 化学习这些年发展也特别快，中国教育技术协会教育 游戏 专委会和北京大学学习科学实验室等单位都做了大量的研究和实践工作，北京顺义杨镇中心小学、深圳宝安区天骄小学、深圳福田区在相关方面进行了实验区。上海、吉林、重庆等地的教育主管部门也在积极推广 游戏 化学习。这些实验的目标就是让学习更科学、更快乐、更有效。