大学关于写作文的课程

1 写一篇关于“我的大学 一堂课”的作文

流金岁月 毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代…… 毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。

每一天，我们都会有意无意地再逛逛校园，看一看它今天的样子，想一想四年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，似乎又走回到了起点。

突然觉得，四年的同窗、身边的朋友，比想象中要和善、可爱得多！星光下的夜晚，每一个都温柔如风。 再看一看吧…… 那赫然相对的男生楼，就在去年的这个时候，还曾经硝烟四起； 窗外的晾衣绳，飘荡着不知哪个宿舍落下来的白衬衫； 插着爱护花草牌子的草坪，记不清什么时候已经被抄近路打水的兄弟们踩出了一条小路； 路旁的女生楼，对男生来说，几乎成为永远的禁区； 综合楼自习室的门还开着么，考研时鏖战过几个月的那个屋子，如今应该没有什么人了吧，一直对那段埋头苦读的日子心存感激，不论结果如何，它让我收获了很多…… 一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的**，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和爱情！ 来到这片校园之前，想象大学生活是白色的。

因为象牙塔是白色的，整个生活就好像它折射的光：纯净而自由。 大一的时候，觉得生活是橙色的。

太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。橙色的记忆里，有第一次见到知名教授的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张…… 大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实。

跟老师讨论问题时，看见他脸上满意的微笑；跟老外对话时，给自己打了个满意的分数；开始熟悉校园里任何一处美食，也常常在BBS上呆到很晚…… 大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择：出国，考研，还是工作。

所有与这个决定相关联的一切都可能会变化，包括我们的爱情，那还年轻没经历过风雨的爱情。 大四的生活，像有一层薄薄的灰色。

在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。 但那灰色里，却有记忆闪闪发亮。

那些彩色的岁月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它们是我们的资本，也是我们的慰藉。 七月，我们和去年学长毕业时一样，把行李装好了箱，一点点往外运，整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号。

记忆也同时从校园离开，收藏进内心的匣子，那是我们的流金岁月，也是我们的宝藏。 未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。

明天是美好的，路途却可能是崎岖的，但无论如何，我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历。

2 2014年12月四级作文问题作文让写大学期间印象最深的课程,我写的

以我之见，我认为您的作文应该是有跑题的嫌疑首先今年四级的这篇作文，非常的接地气直接从我们大学生活出发再揣摩一下出题者的意图，是要让考生有话可说总管近几年考试题目，毕竟四级考试的作文题在审题上并没有过多的为难考生，所以对于今年12月的四级作文，应该就是从它的表面意义出发最深刻的课程，考生可以选择自己最喜欢 的，也可以是感触颇丰的课程而您写的困难的课程不免有点泛泛之意但若是文章内容牵涉到了具体哪一门课程的话，那就自然好，还可以算作切合题意如果只写困难的课程给您学习上一点阻力，涵盖的是所有这类课程的话，那还是挺危险的总之，四级考试已经过去希望您能拿到自己满意的结果！希望我的答案可以帮助到您 ！不要忘记采纳哟~您的采纳是我回答最大 的动力哦。

3 以大学生活为话题写一篇作文

有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快玩四年了我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门 记得高中时，心中充满着对大学生活的无限憧憬：轻松洒脱的生活，半天上课，半天休息，这些都是我高三紧张烦闷学习的最好调味品然而当我第一眼看到安排得密密麻麻的大学课程时，我那些美丽的幻想禁不住全都破碎了上午四节，下午四节，有时晚上还有两节，比高中的课还要多！那一刻，我真有种才出龙潭，又入虎穴的感觉可当我把这样的想法跟一位学姐诉说时，她跟我说了一句奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》说过的话：当你回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻是啊；青春，更是任何人只能拥有一回，如此美妙的年龄怎能荒废？ 所以，当大家还辗转于精彩纷呈的派对，丰富多彩的社团活动，各种各样的讲座时，尽管每一项都充满着诱惑力，我选择了一条寂寞的学习路，因为那时单纯的我认为只有学习好才最最重要的，其他的一切在学习面前都是无足轻重我每天往返于宿舍、食堂、教室，三点一线，学习成了我生活的全部每门课程，从课前预习到课上专心听讲，再到课后复习，我都倾注了比其他人更多的热情 可当我静下心来仔细想想，如果一直这样下去，四年后除了学习成绩优秀外，我还有什么呢？显然，这样的生活是紧张但不充实的一次在网上看到的一句话给了我极大的启发：人是立体的，并不仅由某个点或面组成，我们不该给自己定死一个方向，应该各方面都尝试、体会，就像是无论偏重哪种颜色，单一的一种永远不能组成彩虹一样 顿时，我明白大学的生活应该不单是学习，还应该有更丰富多彩的内容。

4 如何学习写作类课程

汉语言文学专业的人才培养目标决定了课程体系中必然设置一定量的写作类课程。在现行专业规则中，这类课程包括“基础写作”、“应用写作”、“专题写作”、“中文学科论文写作”等。其目的在于，通过学习能够让更多人获得写作训练、延续写作热情、发掘写作潜质。

写作不是简单的情感宣泄，也不是机械的文字码放，而是一项具有鲜明实践性特征的人类活动。如何处理生活与写作、阅读与写作、工作与写作、科研与写作之间的关系；如何开展不同性质的创意写作与非创意写作；如何从生活中积累素材，如何把生活素材加工成写作题材，如何提炼中心主旨，如何安排布局结构，如何推敲语言，都是需要理论介入并发挥指导作用的写作实践过程。作为古往今来无数个体写作实践的经验总结，写作类课程整合的包括写作规律、写作方法与技巧在内的各种写作理论，对于我们自身的写作实践具有参考价值和借鉴意义。

生活是写作的源泉。阅读对于写作也具有不容忽视的引发、激活作用。人们常说“《文选》烂，秀才半”，也说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从本质上说，这些熟语揭示的是阅读与写作两种不同活动之间的可转换性。如果说写作是信息的呼出，那么阅读可以被视为信息的吸入。阅读的对象作为他人写作实践的成果，当然也就具有可以使我们通过阅读而从中领悟一定的写作规律和写作技巧的作用。对于初学写作的学习者来说，通过写作类课程的学习，阅读经典文本，在引发写作灵感、激活写作冲动之外，去发现、去总结、去思考、去运用，可以有效地避免走弯路、走错路，取得事半功倍的效果。

5 我的大学课堂作文

“叮呤呤”上课 响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来。

只见语文老师拿着黄、绿、白三个盘子和黄、绿、白三种颜色的纸走上讲台，和颜悦色地说：“同学们，我们来玩一次游戏吧。”说完，老师让各小组的组长把每种颜色的纸分别发给组员。发好后，老师让我们在绿色纸上写同学的名字，在**纸上写同学在哪里，在白色纸上写同学在干什么。

写好后，让我们把纸对折，再按照三种颜色放入三种不同颜色的盘子里。然后老师摇晃了一下，然后叫我们把三种颜色的纸按照绿、黄、白的顺序，把它们拼成一句话。我拼的句子是：邱文阳在女厕所里睡觉，刚说完，全班同学都哄笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厉害了。最厉害的是刘梦璃拼到的：谭智超在超大的微波炉里跑步。

等到我们安静以后，老师问我们：“同学们，在这次游戏中，你们懂得了什么？”同学们都耷拉着脑袋，你望我，我望你，谁都不想回答。这时，学习委员夏雪晴说：“这次游戏让同学们玩的很开心，也告诉我们：写作文，一定要用词搭配准确，否则就会闹出笑话。”老师赞许地点了点头，说：“没错，就如学习委员所说的，只有用词恰当，才可以写出好的文章。”同学们听了，一个个若有所思。老师又说：“这次的作文，大家就以‘一次有趣的作文课’为题目，写一篇文章吧。下课！”

6 大学应用写作课的意义和规律

反映学生写作时往往从网上下载，然后稍加改动而成，结果常常出现雷同现象，特别是毕业论文，内容、观点相差无几，署名却不同的竟有好几篇。

文科的以及在学校期间参加一些社团的同学回答都比较重视或喜欢应用写作课，但45%的同学是因为工作需要；45%的同学是因开设了此课不得不学，只是为了应付考试；只有10%的同学回答比较喜欢。

无论是重视还是喜欢应用写作课的同学，应该说这些同学都有明确的学习目的，都是从未来工作的需要的角度出发。而那种迫不得已，不得不学者的情况，一方面说明这些同学学习目的不够明确，另一方面说明应用写作课的质量也有待于提高、教学方法也有待于改进。

二、关于大学生学习与掌握应用文的调查情况分析

上述种种情况说明大学生学习、掌握应用文的情况如此糟糕，这不能不说是应用写作教育的一种悲哀，实在应该引起教育界、学术界认真地思考一下了。究其原因我们认为有以下几个方面：

（一）诸多高校并没有把应用写作作为学生的必修课

多数专业只把它作为选修课，或者根本不开设此门课程。尤其是一些高校的计算机、建筑、农林等系连选修课都不开设。不开课何谈什么应用写作能力呢？即使开课也只是选修，当然也是考查课，这也是让学生不够重视此课学习、不了解此课的原因之一。反之，如果把应用写作教育作为大学生的必修课，他们一方面能充分认识应用写作的重要性，一方面对常用应用文和专业应用文有了理论知识的理解和实践的训练，自然对应用文的态度与认识也就不会出现前面的小儿科现象了。

（二）同学们思想中存在着严重的急功近利的思想

一些同学在校学习的同时急于获取计算机、英语证书以及与本专业相关的各种证书，他们认为应用写作可以在以后工作中再学习，在校用的相关的毕业论文等应用文则可以临时抱火脚，网上查一查了事。这又不能不说是大学教育的一种缺失。如此下去，学校的教学质量如何保证，学生毕业以后如何适应工作需要？各高校真的应该考虑在各专业普遍开设应用写作课了，使之更好地为学生发展、成才服务了。

（三）现在还没有建立起与社会实践对其主体要求相适应的应用写作教育科学体系

在整个教育体系中，应用写作教育还处于可有可无的、而且无系统、无规律的状态。

1在中小学的基础教育中，应用写作教育就缺乏其应有的地位，在教材上处于附属地位；应用写作的教学内容也缺乏科学的体系和安排，尤其在中小学阶段，应用文种的取舍和顺序安排与实践需要及学生的阶段性接受能力相脱节；教材上即使有一些应用文，但老师很少讲解和组织学生练习，可以说是形同虚设。

2在大学教育阶段，现在大学里的一些专业把应用文看作是查缺补漏的课程，其他课程安排好后，若课时有富余就上应用写作课，富余多就多给，富余少就少给，没富余就不给。结果造成应用写作课课时多时达70节，少则20节。应用写作真的成了可有可无的课程了。应用写作教学内容也处于无 、无规律的现状。现在有些学校教师任应用写作课，讲哪些文种，均由教师自己决定，负责任的教师作一些实际调查，倾听一下专业教师的意见，一般的则是各自为政、各行其是，有时所讲内容与实际需要相脱节，不利于学生成才的需要。

三、确立应用写作教育的学科地位的势在必行

学校要想为国家培养合格的人才，还应用写作以独立的重要的学科地位，应该说是时候了，或者说是刻不容缓了。学生不学应用写作，他就不可能深入了解应用写作的特点和规律，学生不学习、练习写作相应的应用文，他就不可能写出相应的合乎规范的应用文章来，我们调查的情况充分证明了这一点。既然如此，国家教育部门就应该把它作为大学生的必修课，难道非等到万事俱备，只欠东风的时候吗？何况现在已有了充分的理论与实践的依据了呢！

7 如何上好作文课

第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！

第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。

第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。

第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。

第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。

8 请问大学里应用文写作这门课程是学什么的,对以后有什么用

学习内容：应用文写课程可以学习公文文体、事务文体、信息文体、财经文体、诉讼文体、公关礼仪文体及学术论文等数种常用应用文的写作知识的。

学习作用：应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点。

扩展资料：

应用文种类划分：

一、依用途分：

1、指导性应用文，指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令（令）、决定、决议、指示、批示、批复等。

2、报告性应用文，指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等、

3、计划性应用文，指具有各种计划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。

二、依性质分：

1、一般性应用文，指法定公文以外的应用文。一般应用文又可以分为简单应用文和复杂应用文两大类。简单应用文指结构简单、内容单一的应用文，如条据（请假条、收条、领条、欠条）请贴、聘书、文凭、海报、启事、证明、电报、便函等；

复杂应用文指篇幅较长，结构较繁、内容较多的应用文，如总结、条例、合同、提纲、读书笔记、会议纪要等。

2、公务文书又称为公文，它是指国家法定的行政公务文书。1964年中华人民共和国国务院秘书厅发布了《国家行政机关公文处理试行办法（倡议稿）》，在第二章中把公务文书规定为九类11种，即命令、批示、批转、批复（答复）、通知、通报、报告、请示、布告（通告）。

国务院1981年发布了《国家行政机关关于公文办理暂行办法》，其中又把公文分为九类15种，即命令（令、指令）、决定（决议）、指示、布告（公告、通告）、通知、通报、报告（请示）、批复、函。

国务院2000年又发布了《国家机关公文处理办法》，把公文分成13种，即命令（令）、通告、批复、指示、决定、请示、意见、函、会议纪要等。

很多孩子在学校里面会因为名字而被人取外号，友好的外号倒是不介意，但是不好的外号，各位爸爸妈妈肯定是不愿意看见这种事情的发生，所以在取名字的时候就应该考虑到这一点，取一个合理的名字就不会出现这种情况。

2021年3月16日出生的男孩如何取名一、选择男性字：男生取名要凸显男孩的阳刚气质，无论是从诗词或典籍中借鉴词语，还是选择自然界中的植物花草名字为名，取名选字注重内涵的同时也要注意字是否符合男生性格。推荐使用的有壮、绍、胜、信等字。二、使用志向高远的字：给男孩取名的时候不妨在其中加入表示志向的字，志向有许多种，为人处世方面、学业事业方面等，方向多组合多样，可以降低撞名的几率。这样取名还能使男孩看起来有主见、有想法、有目标，在工作中或情感中提升领导同事或者伴侣对其的信任度，于升迁及爱情美满具有不错的助力效果。

农历二月初四出生的男宝宝名字推荐伯懿：懿是品德美好、高尚的意思。 瑜超：瑜字表示有才能、美好的含义；超字代表超凡、胜过；有父母希望孩子永远有进取心的好寓意，又有表示男孩心地善良的美好内涵，两字皆属鼠年宜用字形，表示事事顺心。鸿涛：比喻鸿运像海里的波涛一样，滚滚而来；形容好运当头，势不可挡。 曼语：曼辞。振宇：振字能表现出男孩非常有担当的一面，属于男孩起名的常用字；寓意男孩一生福寿安康、器宇轩昂、风度翩翩。

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　 壬寅年11月18日出生的男孩命局属性

　宝宝八字壬寅 辛亥 乙亥

　出生阳历2022年11月18日

　出生阴历壬寅年十月廿五

　五行水木 金水 木水

　十神正印　七杀　日元　劫财　正印　正印

　命格正印格

　今日年月日三柱的五行，有1个金，2个木，3个水，0个火，0个土，日主天干为木，五行缺火 土的情况下，五行就喜用土属性的字眼。

　 2022年起名要点

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　这类名字蕴含了一种独特的情感，深深的体现了父母的爱意，宝宝是父母爱情的结晶。所以在给宝宝取名时可以将父母的姓氏都加入进去，让名字更有纪念意义，意味着宝宝是父母爱情的结晶。有利于营造温馨有爱的家庭氛围，在充满爱的家庭长大，又肩负着这样一个温暖的名字，宝宝会形成一个乐观、包容、平和的性格，对于成长的各个方面都会有益处。

　 2022男孩免费八字取名推荐

　俊城 禹浩 俊恩 轩华 永嘉 博永

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　韵磊 泰运 韵瀚 桦佑 琦玮 轩陌

　展翔 韵辉 宇栋 皓轩 梓轩 远航

　翰轩 旭阳 致远 宇轩 旭玮 欣宇

　梓坤 亚季 旭韵 优文 秀辰 远高

　鼎恩 彤逸 圣琪 晖岩 晋宇 宇尘

　智城 子轩 榕阳 韵熙 苑羽 伟峰

　雅嵩 鑫磊 伟诚 哲玮 轩棋 圣德

　圣哲 国城 文轩 林衡 俊玮 文阳

　鼎轩 弈祐 远翰 铭轩 乾元 永榆

　昊宇 毓轩 琪宇 宇尚 昀元 泽翔

命题人：高2008届语文备课组 审题人：熊挺前

本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间150分钟，总分150分；

请将第Ⅰ卷答案填写在试卷的表格中，第Ⅱ卷的答案做在试卷相应位置；作文写在作文纸上；

第Ⅰ卷（选择题，33分）

本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（每题3分，15分）

1、下列词语加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）

A、嗜好/恃才傲物 纳税/刚毅木讷 嫉妒/无济于事

B、惩罚/成人之美 哽咽/奖掖后进 奴婢/筚路蓝缕

C、粉碎/出类拔萃 炽热/叱咤风云 亵渎/不屑一顾

D、熨帖/钟灵毓秀 蓦然/没齿不忘 回溯/数见不鲜

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A、貂蝉 通牒 随声附和 美轮美奂 可望而不可即

B、针砭 彪柄 计日程功 唇枪舌箭 不费吹灰之力

C、幅射 涵盖 按图索骥 待价而沽 毕其攻于一役

D、沉湎 安详 伶牙俐齿 挑肥捡瘦 盛名之下，其实难负

3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 （ ）

①谭盾自感艺无止境，于是他转而向民间学习，从而 了音乐创作的境界。

②在高三紧张的复习阶段，我们也不能熬夜，因为充足的睡眠是健康的 。

③一个人如果一味得过且过，不思进取，甚至好逸恶劳，那么 一事无成。

④讲好普通话是每个老师必须具备的技能， 是语文老师，就更不必说了。

A．开创 保证 往往 何况 B．开创 保障 往往 况且

C．开拓 保障 必然 况且 D．开拓 保证 必然 何况

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）

A．这种草药能治疗高血压病，而对人体又没有任何副作用，它的原理多见于各种医学书刊，临床使用又屡试不爽，你还有什么可怀疑的？

B．最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是惨淡经营，国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只能向各种基金组织申请研究补助。

C．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。

D．《水浒传》英译《在河边发生的故事》，《西游记》译为《猴》，《红楼梦》俄译《红色阁楼里的梦》，韵味全失，中国读者简直不可理喻。

5．下列各句中没有语病的一句是（ ）

A对于选文科还是选理科这个问题上，我一度徘徊，最终还是选择了理科，因为我一直崇拜爱因斯坦。

B我们现在的改革路径和取向的选择，必须取决于哪一条路可以让经济比较快速增长的同时缓解各种社会问题。

C由于越南近来又有人感染禽流感病毒死亡，为防止禽流感不再传入我国，国家质量监督检验检疫总局日前向公众推荐预防禽流感的五种办法。

D为加强应对突发事件，我国内地市、县级公安部门2006年底将全部实现110、119、120 “三台合一”，无论发生什么事件，群众都首先拨打110，再由公安机关统一调配警力。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6～8题。

大凡喜好运动、热爱健康的人都知道，“有氧健身”、“有氧操”等运动早巳是人们耳熟能详的一种健身方式了。然而，如今又有些专家反其道而行之，建议应大力普及低氧健身。

低氧健身，就是用人工的方法使健身房的氧气含量低于正常状态的一种健身方式。研究发现，低氧空气对人体具有良好的保健治疗作用，能提高机体的免疫能力，增强氧的运输和肝脏的解毒作用，提高运动员的训练能力等。有关专家说低氧健身的好处起码有两点。首先，人体处于“低氧状态”，这是对人体正常状态的一种挑战。人体为了适应低氧、低气压的生活环境，心率相应加快，心脏的排血量增多，血中的红细胞和血红蛋白也随之增多，这使血液对氧的运输能力增强，血液扩散到人体组织的功能也必然随之加强。结果，人体对氧的利用率便会相应增加。还有，当健身者在低氧状态下锻炼时，肺的活动量变大，可以使动脉血管扩张，使全身的血液循环速度加快。因此，低氧条件下的健身与一般自然状态下的健身相比，有增加红细胞数量，增强免疫系统功能，强化脑组织和肌肉对氧的利用等好处。其次，低氧能使人体内蓄积必要的二氧化碳，这对健康是十分有益的，因为人的生命是既要靠氧气也要靠二氧化碳来维持的。人体血液中不仅要有2％的氧气，同时还必须要有65％的二氧化碳。如果人体二氧化碳含量过低，就会引起体内气体失衡，造成酸多碱少的碱血症。这将会破坏正常的新陈代谢过程，损害人的神经系统和免疫机能，最终导致丧失对疾病的自我防御能力。

其实，低氧健身并不是一个新概念，在美国，低氧健身已成为一种最受欢迎的健身运动，许多以往习惯于户外运动的人都转到健身房对此进行经常性的锻炼。比如以前那些喜欢滑冰、爬山和乐于冒险，通常也到低氧健身房进行锻炼。另外，前苏联医学专家还曾发明过“缺氧疗法”：让患者反复吸入只有10％氧含量的低氧空气，以启动人体缺氧自卫系统的潜能，从而达到有病治病、无病强身的目的。此法不仅对治疗心血管、呼吸及神经系统疾病均有明显疗效，时还有缓解疼痛、消除疲劳等作用。

看来，“低氧”挑战“有氧”似有不可逆转之势，现在的问题是，低氧健身必须要在人工特制的低氧健身房内进行，所以其价格自然会偏高。一般来讲，低氧运动的费用是普通健身的一倍左右。有关人士称，随着参加低氧健身人数的迅速增加和健身范围的不断扩大，低氧健身的成本摊薄，费用应该会下降。也许，这一天真的为期不远。

6．按照文意，以下关于“低氧健身”好处的说法，表述错误的一项是 （ ）

A．使血液对氧的运输能力增强，血液扩散到人体组织的功能也必然随之加强，人体对氧的利用率便会相应增加。

B．在低氧状态下锻炼时，健身者的肺的活动量变大，可以使动脉血管扩张，使全身的血液循环速度加快。

C．低氧条件下的健身与“有氧健身”相比，具有增加红细胞数量，增强免疫系统功能，强化脑组织和肌肉对氧的利用等好处。

D．低氧能使人体内蓄积必要的二氧化碳，如果人体二氧化碳含量过低，就会引起体内气体失衡，造成酸多碱少的碱血症。

7．下列理解不符合原文意思的一项是 （ ）

A．如果人体二氧化碳含量过低，就会造成酸多碱少的碱血症，将会最终导致丧失对疾病的自我防御能力。

B．低氧健身在美国已成为一种最受欢迎的健身运动，许多以往习惯于户外运动的人都转到健身房进行经常性的锻炼。

C．前苏联医学专家发明过的“缺氧疗法”不仅对治疗心血管、呼吸及神经系统疾病均有明显疗效，同时还有缓解疼痛、消除疲劳等作用。

D．低氧健身很多时候要在人工特制的低氧健身房内进行，所以其价格自然会偏高，低氧运动的费用是普通健身的一倍左右。

8．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）

A．随着参加低氧健身人数的迅速增加和健身范围的不断扩大，低氧健身将会因价格低廉而迅速普及。

B．低氧健身也必须使健身房的氧气含量既要低于正常状态，也要保持一定的含量，否则会危及健身者的健康。

C．前苏联医学专家发明过“缺氧疗法”，启动的是人体缺氧自卫系统的潜能，所以也是属于“低氧健身”的范围。

D．“低氧健身”挑战“有氧健身”似乎具有不可逆转之势，但是“有氧健身”也不会很快失去市场。

三、（9分 每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成9—11题。

谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令，国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监，仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。澄幼颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户，有司多以浮客①占籍，及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符，换金虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥；教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管；改平滦路总管。七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管；居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大，宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”“朝廷从之，遂著为令。四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败，退保子城。世祖命澄代之，至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新国宜择文武全才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。

（选自《元史·谭澄传》）

注：①浮客：客居的人户。

9．对下面句子加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A．行元帅府事，从攻汴有功 从：跟随

B．文阳郭帅专其利而堰之 堰：修筑堤堰

C．乃以县来附，赐金符 以：介词“把”

D．澄入觐，因中书耶律楚材 因：经由、通过

10．下面四组句子分别表明谭澄抑制豪强、利于民的一组是 （ ）

A．豪民有持吏短长为奸者

澄折以理，令决水

B．察得其主名，皆以法治之

亡民能归者，复三年

C．集逋亡，民心稍安

积息数倍，民无以偿

D．不孝有三，无后为大

面陈其害，太宗恻然

2,4,6

11．下列有关原文内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）

A．官府登记户籍，多以客居的人户登记，等到征收赋税的时候，居民逃散殆尽，官府不得不宽恕百姓。

B．在谭澄的禀奏下，朝廷下令免去百姓拖欠的赋税，私人欠下的钱物，即使时间长了，也只取一倍的利息。

C．中统元年，天大旱，他告诉百姓种田植树，土地都得以充分利用，后来，连续调任，显示其卓越的才能。

D．谭澄因为文武兼备，被元世祖选派前往安定新归附的西南夷罗罗斯，同时兼任宣慰使司事。

参考答案

一、

1、B

2、A

3．D（开创：侧重于从无到有的创新；开拓：侧重于在原有的基础上拓展、提升。保证：起担保作用的事物或条件，可指大的方面，也可指日常生活中小的方面；保障：指起保护作用的事物，多指大的方面。往往：表示多数情况下是这样；必然：假设的前提和结论之间没有例外的可能。何况：表示意思进一层，带有前后对比、衬托的意思；况且：表示进一步追加说明理由）

4．D（不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横）

5、B（A、句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说；C、“防止”与“不”双重否定用错；D、“为加强应对突发事件”后面加上“的能力”，缺宾语）

二、

6．C（应该是低氧条件下的健身与“一般自然状态下的健身”相比）

7．D（“很多时候”应是“必须”）

8．A（“将会因价格低廉而迅速普及”的说法过于绝对化）

三、

9．C（根据语境，译为“带领、率领”）

10．B

11．A（不是宽恕，而是放贷）

译文

谭澄，字彦清，德兴府怀来县人。父亲谭资荣，金朝末年任交城令，蒙古军攻下河朔地区，谭资荣率全县归附，被赐给金符，任命为元帅左都监，仍兼任交城县令。不久，又被赐给虎符，为行元帅府事，随从攻打汴京有功。四十岁时生病，举荐弟弟谭资用代理自己的职务。谭资用去世，谭澄又承袭了叔叔的职务。谭澄自幼聪颖，任交城县令时，年仅十九岁。交城境内有一条文谷河，分流灌溉交城的田地，文谷水北岸的郭帅筑堰独揽水利，多年来人们一直为此事告状，都未获得妥善处理。谭澄以理折服郭帅，令其把水堰决开，使交城百姓的均受其利。强豪之民中有人掌握着官吏的短处，因而作奸犯科，谭澄查出他们的姓名，都依法予以治罪。乙未年登记户籍，官府多以客居的人户登记，等到征收赋税，居民逃散殆尽，官府又借贷给百姓，积下的利息有数倍之多，百姓无法偿还。谭澄至朝迁觐见，通过中书令耶律楚材，向太宗窝阔台面陈利害，太宗为之动情，于是下令免去拖欠的赋税，私人欠下的钱物，年月虽长，也只取一倍的利息；逃走的百姓能够归回者，免去三年的租税。诏令下达后，公私都称便。壬子年，又大规模登记户口，谭澄把不是长久居住在交城者的户口全部删去，赋税因此能够按时征收。中统元年，元世祖忽必烈即位，擢升谭澄为怀孟路总管，不久又赐给金符，可换用金虎符。这一年大旱，谭澄让百姓开凿唐温渠，引来沁水灌溉田地，百姓得以躲过饥荒；他又教导百姓种田植树，土地都得以充分利用。至元二年，迁升为河南路总管，改任平滦路总管。七年，入朝廷任司农少卿，不久又出朝任京兆总管；居官一年，改任为陕西四川道提刑按察使，（他）建议说：“不孝敬有三个方面，没有后代是最大的不孝，应该下令，百姓年纪在四十岁以上仍没有儿子的，听凭其娶妻，以接续香火。”朝廷采纳了这个建议，于是颁布命令。四川佥省严忠范守卫城都，被宋将昝万寿击败，退守成都内城。元世祖忽必烈命谭澄取代严忠纪。谭澄赴任后，掩埋抛弃在外的将士遗骸，修缮好被烧毁的房屋，赈济饥贫的百姓，召集逃亡的民众，百姓才渐渐安定下来。这时西南夷人罗罗斯族归附元朝，元世祖认为安定新归附者，应该选用文武全才的人，于是任命谭澄为罗罗副都元帅，同知宣慰使司事。他刚到任，便因病去世了，享年五十八。

四、（23分）

12．（1）又大规模登记户口，谭澄把不是长久居住在交城的户口全部去除，赋税因此能按时征收。（4分）

（2）谭澄让百姓开凿唐温渠，引沁水灌溉田地，百姓因此得以躲过饥荒。（4分）

翌日//问濂/昨饮酒否/坐客为谁/馔何物/濂具以实对（对3处给1分，对4处给2分；“//”处断不扣分；断错1处扣1分，扣完为止）

译文宋濂曾经在自己的家中与客人饮酒，皇帝派人进行秘密的监视。第二天，皇帝问：在座的宾客是哪些人？吃了什么食物？宋濂一一将事实回答。皇帝笑着说：好啊，你没有欺骗我。皇帝曾经私下召见大臣们，向他们询问朝廷的官员谁好谁坏，宋濂只列举那些好的来回答。他说：那些好的官员能和我友好相处，所以我知道他们。那些不好的官员，我不了解他们。

13、（8分）

（1）埋药草，青灯煨芋，话桑麻（答对其中2个给2分）

（2）艰辛（执着），欣慰（欣喜）（意思对即可，2分）

（3）诗人宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴（2分），而不愿追求功名利禄，荣华富贵。（2分）

14、（1）生男埋没随百草；古来白骨无人收；年年知为谁生。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

（2）边庭流血成海水，武皇开边意未已。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

《家》《春》《秋》

五、

15．黄山松给作者以震动的是：①顽强的生命力；②难以企及的高度；③广阔的视野；④绝不向恶势力屈服的精神。（本题检测学生的概括能力。第①点的概括依据黄山松在恶劣生存条件下依然保持勃勃生机。第②、③点的概括依据第九段“远远望着它们，会心生敬意；但它们只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大”。第④点的概括依据第十一段得出。）

16．绝壁松不仅仅是一种自然景观，更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现，昭示着生生不息的生命存在，使黄山更富于生命气息和人格化的气质。

17．绝壁之松在恶劣与凶险的环境里，在风雨经和磨难中形成的强劲而富于弹性的特点。

18．示例：（此为开放题，只要言之成理即可）

运用排比的手法，组成诗一般的句式。如“在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时”，句式整齐，既富于音节美，又形成极强的情感冲击力诗化的语言，营造诗一般的意境。作者选用“大雪纷飞”“夕阳残照”“风狂雨骤”“云烟明灭”等意象，营造出诗意葱笼的意境，使语言意蕴丰厚，含无穷之义于言外。

作者描写绝壁松用了对比：①绝壁松与草木和苍鹰的对比，突出绝壁松顽强的生命力：②绝壁松与山谷松的对比，突出绝壁松强悍的精神；③绝壁松漂亮的树形与断枝残干，枯骸的对比，突出绝壁松永不言败的精神。

六、（12分）

19、话本是宋代兴起的，经过千锤百炼产生、流传的；以描绘精彩动人的情节场面塑造生动活泼的人物形象见长的民间“说话”艺术的底本。

（信息筛选正确3分，时间、特点、属性三点各1分，答“经过文人加工”扣2分；信息整合简明1分，不符合“定义”规则扣1分)

20、（4分）示例

露珠 晚霞抖落珍珠满地， 朝阳又轻轻把它们拾起。

高粱——越是成果卓著， 越不愿在人前昂着头。

纤绳——拉动你紧绷的琴弦， 演奏出奋发向上的歌。

昙花——一瞬间的闪光， 胜过一百年的平庸！

21、（1）败北、折戟｜饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军（2）握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。（4分）