以 美景 为话题 写一篇内容具体，有真情实感的作文。求解

五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,可能是黄山最好的宣传文字了因为它没有功利性,可能更深入人心

去黄山之前,虽然也读过有关黄山的一些游记,其实心中没有多少概念旅游景点的魅力,大约只有亲自去看一看才能感觉到文字的东西,在大自然面前总是很苍白无力的

我们去黄山在去年的四月下旬到达黄山后,已经是下午了住在旅馆里,老板介绍说下午可以到翡翠沟等几个小景点看一看明天不耽误上黄山想着要充分利用时间,便同意了老板的建议

旅馆老板联系了导游,是小的旅游车,可以乘六七个人很容易就拼了一车人去了一个什么山庄,印象不是太深那里竹林很密,好像是《西游记》的一个拍摄景点后来就去翡翠沟

翡翠沟游人很多印象中这就是一个行政村开发的景点据导游介绍,翡翠沟又名情人沟在文化大革命时,有三十多个上海知青到沟里游玩,迷了路不得不在沟里呆了几天在迷路的几天里,大家相互帮助,结下了深厚的友谊出来后,好几对知青成了夫妻为了纪念这件事,当地人便把翡翠沟改名叫情人沟

翡翠沟就是一条山沟,中间有一条小溪,一直不断往返大约需要一个多小时景色也很不错我们去时下着小雨,只好穿着塑料雨衣游玩了

当天夜里,天淅淅沥沥下着小雨但已经到了山脚下,明天无论如何也要上山的

第二天早上,导游便带我们乘车上山旅游车可以开到离山门很近的地方

门票是一百二十元购票处人很多,我们的票导游负责,倒是省了不少事

在进门处,到处是人进了山门,就有缆车可达半山腰也有许多人乘缆车的,需要排队山路上的人,一个挨一个路较窄,小心翼翼才能超越前面的人

因为下着小雨,每个人都有一个塑料雨衣但雨很小,正所谓“有雨趣而无雨淋之苦”不穿雨衣呢,衣服肯定也要淋湿啊

在黄山旅游,与其他地方不同的是每个人手中都有一根拐杖在其他地方登山,有拿拐杖的,但也有很多人不拿在这里却是人手一拐可见《卖拐》的广告做得比较好

走一段时间,人与人之间慢慢拉开一点距离,不象刚上山时那么拥挤了雨也基本停下来可以脱下雨衣走路了这可能是最令人欣喜的事情毕竟,淋雨上山,总会让人感到一些郁闷

山上竹子很茂密也有很多不知名的树许多树上挂上小牌牌,写着树名和属种但游客还是记不住啊风景那么多,谁记住树名了啊

山路不算太陡因为有雨雾的缘故,看不太远开始,我多多少少有几分失望我心中的黄山不是这样

快到山顶时,雾上来了,飘飘浮浮,游弋不定太阳也出来一点,把雾照得五光十色远处的山峰时隐时现有时雾就在你脚下,在你手边我不由得感叹,来黄山几次,也不敢大言说见过黄山真面目啊苏东坡说：“不识庐山真面目,只缘身在此山中”黄山真面目也不好见应该说,黄山是有很多面孔的

莲花峰是黄山的一个峰顶据说在我们去之前的五年,只有莲花峰可上另外一个峰顶天都峰已经封了五年为的是恢复它的自然景观因此,我们是幸运者

站在莲花峰往四周看,千山万壑尽在脚下而又云雾缭绕,是美不胜收的

黄山有著名的迎客松这是它的一大景观,油画中都有它的身影在那里,我们照了像在那里照相的人多得很,要等很长时间才能站在那个理想的拍摄位置

去天都峰的路要险很多也有一段上坡路,台阶很陡这一路的景观相当漂亮其实上天都峰也不需要太多时间

在天都峰最高处,立有一块石碑,上书“天都峰”三个字因为那里地方很小,人很拥挤我们等了很长时间,也没有单独照相的机会没办法,只好和别人照成合影像照片里有我们,也有其他人实际上,在那里照相的人,几乎都要把别人照在镜头里这样倒显得更真实

从天都峰下来时,在一块石壁前,我跪下磕了一个头除了在黄帝陵磕头外,便是在这里磕头了原因呢,便是我姓黄,来到了黄山自己感觉应该有点表示

1、黄山有石刻,但比较少和泰山,华山根本没法比按说黄山自古就是名山,我不太清楚为什么题字会这么少当然,从自然景观看,泰山,华山,嵩山都没办法和它比

邓小平文革后复出时,在他七十五岁那年上了黄山可见他那时身体是很好的黄山留下有邓小平的题刻

黄山的路标标的也很好可以很明白看到去处和路程整个黄山游程下来好像是五十多里路我们共用了九个小时左右的时间下山后还不算太劳累

我们几个在山上开玩笑说,二十年后还来登黄山黄山的景观,再让我看几次我也会很高兴但是,二十年后,我们几个人还会去登黄山吗

但愿梦想成真吧再去了,也许是我一生中最快慰的事

2、暑假的一天,我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游

黄山位于安徽省南部,面积约1200平方公里,有山峰72座黄山自古以来就是游览胜地明代大旅家徐霞客游览了黄山之后,对黄山推崇备至,说：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”这句话的意思是游览五岳归来,其它的山不用再看而游罢黄山,连五

1、美人美景，初春三月梨花开，最是人间相思来。

2、美好的一天从看美景开始，愉悦的一天从看美人启动。

3、春暖花开，随处可见的美景美人儿，好一派春光烂漫的景象。

4、大好山河，幅员辽阔，人美景美，使人来不及观赏来不及赞叹。

5、美景可以治愈人的身心，阳光很好，微风不燥，远处的人儿也很美。

6、陌上花开，可缓缓归矣，人美需要美景衬托，青春情感需大好河山陪伴。

7、满树桃花开，桃花依旧笑春风，愿人美依旧，美景美好心情亦依旧。

8、虽风吹又日晒，却自由又自在，被人美景美的旅程收买，人间值得。

9、有趣的人生，一半是家常里短，一半是山川湖海，此情此景，人美景亦美。

10、桃花谷里桃花仙，桃花美人水云间，景美慎入浊世凡尘染，偷得浮生半日闲。

次运用拟人,比喻的修辞手法,勾出一幅江南美景,突出了作者朱自清热爱春天,热爱自然,追求美好生活的情感总结就是,一切景语皆情语抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，二是间接抒情，即通过记叙、描写等来抒情。本文就是描写中抒情。作者在描绘春景图的过程中，时时、处处寄托着自己对春的喜爱和赞美之情。文章首句叠用“盼望着”，表达了作者盼春的急切心情。接着作者就具体描写春景图。“春草图”，写草的萌发，人们嬉戏游玩的情景，充满着热爱春天、赞美春天生机勃勃，充满活力的感情。“春花图”，表达了作者对万紫千红、争芳斗艳的春天的赞美之情。“春风图”，写出了春风的温暖、芳香、和悦，赞美它的柔和与温暖。“春雨图”写绵绵春雨的醉人，表达了对春天的欢欣之情。“迎春图”写出人们在春天里，充满希望，抖擞精神，努力工作，赞颂春天蕴含着无尽的生命力和创造力。这样，作者在景物描写中抒发感情，情由景生，景中有情，情景交融，让读者回味无穷。

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殷勇教育聊斋

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这个问题，我觉得比较熟悉，这两天也正好讲这篇课文，因此对回答充满信心。

一、作家作品简介

《春》是现代著名散文家、诗人朱自清写景的名作，几十年来都被编入义务教育中学语文教材。课文通过描绘春天的景象，表达了作者热爱春天、热爱自然、热爱生活的情感。

文章开篇就满含盼望春天到来的急切心情；次段表达了对春回大地、万物复苏的喜悦之情；接下来的五个自然段，分别描绘了五幅春天的动人情景——草儿报春，百花争春，风儿拂春，雨儿润春，人们迎春；最后三段直抒胸臆，抓住春天“新、美、力”三个特点加以赞美。

文章总分总结构，从先到后，从主要到次要，从景到人，写景条理清晰；文章语言生动优美，综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物写得生动形象，富有表现力；文章运用侧面描写和虚实结合手法来衬托景物的特点。

二、作者在文中是怎样通过景物描写来抒发情感的？

借景抒情和融情于景相结合，是作者抒情的两大手法，具体到细节分析，则可以从以下几个方面来赏折。

1、用富有情感表现力的词语来直接或间接抒情。你看——

“盼望着，盼望着……”两个盼望，反复运用，作者盼春的急切心情跃然纸上；“一切……欣欣然张开了眼”，“欣欣然”一词，表达了作者对春回大地的喜悦之情。

2、综合运用比喻、拟人、排比和反复等修辞手法。你再看——

①“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”——运用排比和拟人修辞，表达作者对春回大地和万物复苏的喜悦之情。

②“红的像火，粉的像霞，白的像雪”——运用比喻和排比修辞，表达出作者对春天百花争艳的喜悦和赞美之情。

③“春天像刚落地的娃娃……春天像……春天像……”——运用比喻、排比、拟人的修辞，表达了对春天由衷的喜爱和赞美之情。

3、正面描写和侧面描写相结合，实写和虚写相结合，表现春天的动人情景，抒发对春天的喜爱和赞美之情。

你看——“坐着、躺着……捉几回迷藏”——前文正面描写春草的长势“一大片一大片满是的”，这里通过描写人的活动，从侧面表现出“风轻草软”的特点，抒发对春草和春天的喜爱赞美之情。

你听——“鸟儿将窠巢……卖弄清翠的喉咙，唱出婉转的曲子”——这里通过描写鸟儿动听的声音，表现了春风的柔和及悦耳的特点，抒发对春天的喜爱和赞美之情。

你想——“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”——前面描写眼前之景——百花齐放和百花争艳，这里通过描写想象之景——果儿飘香，虚实结合中表现出春天花香醉人的特点，表达了作者对春天的喜爱和美好的憧憬。

以上各种类似的例子课文还有很多，这里就不再赘述了。

三、文章写法归纳

文章写景抒情的方法主要有——

①借景抒情或融情于景，在景物描写中抒发情感；

②用词准确生动，并且灵活运用多种修辞手法，把景物写得生动形象，富有表现力，并抒发情感；

③正面描写和侧面描写相结合，实写和虚写相结合，既突出景物特点，又抒发情感。

亲，这好办啊

1先找一处有和自己相关的景物，景物美不美关系不是很大，关键是和自己有关比如自己在那里发生了什么事情之类的。

2然后就以物是人非的写法表达出来，中心要表达的是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。感情自然就出来了。

举例：比如家门口有棵树，虽然不是很美但也算风景。看自家门口的树就想起儿时在树下嬉戏玩耍，如果曾经偷爬树从树上掉下了就更容易写。曾经的调皮不懂事与父母的责骂关心的情节很是珍贵，现在自己长大了懂事了树还是以前的树自己却回不到儿时了（基本感情也出来了）。

风景不一定要美，但感情却要让老师感觉的到。 希望帮到你 望采纳

春回大地

夏日炎炎

秋色迷人

冬风刺面

美丽的春天

春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛

连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成

春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过

人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望

随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了

这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望我爱这美丽的春天

“夏”雨的季节

又到夏天了，这是个既炎热又下雨的季节！

夏天了，也下雨了。一年里面，最多雨的季节就要数炎热的夏天！我的英文名虽然叫“Rain”，就是雨的意思，但我不喜欢那无情的暴风雨，喜欢那可爱的毛毛雨！

我喜欢夏天，但又不喜欢夏天，为什么呢？请各位稍安勿燥，听听我的解释。

我喜欢夏天是因为在夏季的时候，我们可以在金黄的沙滩上玩耍，在一望无际的大海里游泳，在任何一个地方与阳光亲近，与家人享受天伦之乐，在家凉空调，玩电脑，看电视，吃雪糕，在书的世界里遨游。而且还有一个漫长的暑假，在暑假里我们想干什么就干什么，复习、玩都行！就连我的生日都在暑假里面，这个原因当然也是我喜欢夏天的一个理由之一！

我不喜欢夏天是因为在夏天常常会有暴风雨，有时是红色警告，有时是**警告，严重的时候还是黑色警告呢！每当我们听到或看到天气预报时说会下雨时，所有人都心惊胆寒，害怕自己或儿女被淋湿。就是因为这倾盆大雨，把周围搞得人心惶惶，不得安宁。多少父母还要忍受担心子女的痛苦，而且我们也会被淋湿，以至发烧、感冒。有时上着上着课，突然打起雷，下起雨，那这堂课就上不下去了，因为同学们的注意力都到课室外面去了……

因为这些原因使得我既喜欢夏天也不喜欢夏天！你听，我才刚写完，外面就下起雨来了，我没说错吧！这是真个“夏”雨的季节！

秋天

南飞的大雁向人们报信：秋天来了。

秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一付庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放；我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的精神……

秋天 是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮，一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍珠 似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。

田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰；稻子都有筷子那么粗；沉甸甸的谷穗频频点头；饱满的高粱红似火……

秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……

秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。

冬天的气息

冬天的气息悄然来到人间，他一吹将整个世界吹成了粉装玉砌，他一吹吹下了鹅毛般的大雪，他一吹吹来了人们对冬天的喜爱，欢乐的气氛洋溢在人们心中．

“啊！多么美的雪呀！”我情不自禁的从心底里喊出来！仰头望着簌簌往下飘来的雪花．我张开嘴，去拦那飘浮不定的雪花，一片片冰凉冰凉的雪花化成水滴，顺

着面颊流了下来，使我感受到了冬天冷的美．它的美，美的并不空洞，是那样让人心旷神怡，美丽动人，让人陶醉在这雪景中．

学后，嗬！多么瑰丽的雪景，雪后的大地到处披上了银装，成了水晶童话世界．那一排排树木都自豪地绽开了满树的“银花”，在阳光的照耀下闪烁着白色动人的光芒，我像进入了雪的童话让我恋恋不舍，而落光叶子的柳树枝头，侧垂下了许多玲珑剔透的银条儿．真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！那银条儿不像梨花正在含放张开，似乎又出现了一片春天的景色，宛如扬琴的美妙秦鸣．那纷纷落下的玉屑儿，映着朝阳闪烁出五彩缤纷的色彩，装扮着这美妙的世界．枝头的喜鹊也被这栩栩的雪景所陶醉之中，一动不动地停了许久，才像一个潇洒的男儿展翅高飞，渐渐从白茫茫的世界中慢慢消失了．雪对于我来说是美的但更具体说是许多孩子的“玩具”．打雪仗，堆雪人，滑雪等等……我也经不住诱惑参加了我们院中的雪仗比赛，一场激烈的雪仗比赛即将开幕．

冬天悄然完成自己的使命后，在大自然母亲的动脉中凝聚，等到大地回春之时，再滋润新的生命，献给世界一个更灿烂的春天，让我们的祖国更加绚丽奇特的美．

色彩，是西方绘画中最重要的创作因素，而油画作为西方美术艺术的代表，更是在其创作中起到了灵魂的作用。但一幅好的油画风景创作，并不是简单的色彩堆积，而是依据色彩的变化规律，淋漓尽致地将油画风景中的情感表达出来。同时，色彩在油画风景创作中的运用，也应注意影响色彩变化的关键因素，进而科学地进行色彩运用，这才是色彩运用中情感传达的主导形态。

1色彩规律中的情感传播

油画风景创作中的色彩规律，是指进行作品创作时期，应注意“色彩的和谐性”。无论是两种、亦或者是三种、甚至是更多种色彩，出现在同一幅油画风景中，都应符合欣赏者的视觉规律，这样作品中的情感传达才不会出现“断层”。比如，莫奈《日本桥》作品中，作者运用到了绿色、红色、紫色、灰色、白色五种颜色，通过日本桥角落的描绘，表达舒适、自由、恬适的情感。虽然这幅油画风景中包含了诸多色彩，但作者首先是从画面整体色彩角度上进行勾勒，再局部进行各类色彩的补充，从而使画面整体看上去一气呵成。画作不仅在视觉欣赏上具有“耳目一新”的效果，情感表达上更是由点到面地展开，这就是油画风景创作色彩自然衔接性规律特征的体现。

2色调变化带动情感的改变

油画风景创作中的情感表达上，色调层面是否运用得当，也会对不同物体的情感变化产生干扰。一般来说，油画风景创作的色调主要包含了明暗程度、冷暖变化、纯度变化以及色相改变等因素。创作者通过色调的改变，体现油画风景创作中的理解力、控制力的差异。比如梵高《星夜》创作主要以蓝色为主，但远处和近处的色彩明暗度变化不同，所表达的情感层面也有着一定的差异。近处的蓝色与**给人一种开阔、自由的遐想之感，而远处、暗处的蓝色则展示出紧张、迷茫的情感表现效果。这幅作品中色调层面的变化，直接体现了油画风景创作中的情感表达与油画色调之间的关联。

3风景画面感中的情感表达

油画风景创作中的情感表达，也能够借助油画风景画面感特征，将其中的情感传达出来。这是由于油画风景创作过程中，作者对于颜色的把握方式不同，所展示出来的风景情感传达特征，自然也存在着一定的差异。比如莫奈《睡莲》系列作品中，就主要是从点的色彩传达上，对自由、舒适等方法层面的要点进行绘画创作。而梵高的《星夜》中，更凸出以线条等因素的变化，以跳跃式的色彩变化形态，展现自由、空旷的情感。

4色彩表达中的情感表达

油画风景创作作品中，色彩中情感的传达与表现，也体现为色彩情感表达特征的展现。

其一，色彩情感的表达，是借助某一种单纯的颜色，将整幅画作中的情感都传达出来。

其二，油画风景创作中的情感表达，在于利用多重情感的汇合进行情感表达。

油画风景创作《远逝的年代》与《韦启美采石场图》两幅画中，前者主要是借助蓝色和绿色，对青山绿色环境进行描绘，画面中不仅有远处的山川，还有近处的水源以及山上树木和小屋，多重因素之间的相互交融，不仅能够将其中的山水画面很好地展现出来，更将喜爱自然、盼望的情感一点一点地勾勒得更加清晰。后者则是以**为主导颜色，空旷的采石场中，景色异常唯美和画面中简洁的光线变化，很好地将采石形式上的美感表达出来，这是对资源开采中的喜悦情感的传递。

对比而言，前后两者均属于运用色彩进行内在情感的表达，但其色彩运用上，核心色彩的传播和表达，更注重色彩本身情感的传递，而不是刻意的画面创作，用色彩修饰即将表达的情感。