情感计算的“情感计算”的相关研究

目前人工智能的研究发展已经达到了较高的水平，同时它的研究内容也在逐步扩展和延伸。对人的情感和认知的研究是人工智能的高级阶段，它的研究将会大大促进拟人控制理论、情感机器人、人性化的商品设计和市场开发等方面的进展，为最终营造一个人与人、人与机器和谐的社会环境做出贡献。心理学家认为，人工智能下一个重大突破性的发展可能来自与其说赋予机器更多的逻辑智能，倒不如说赋予计算机更多的情感智能。对人的情感和认知的研究是在人工智能理论框架下的一个质的进步。因为从广度上讲它扩展并包容了感情智能，从深度上讲感情智能在人类智能思维与反应中体现了一种更高层次的智能。对人的情感和认知的研究必将为计算机的未来应用展现一种全新的方向。在这个领域的研究中主要包括情感计算（Affective Computing）、人工心理（Artificail Psychology）和感性工学（Kansei Engineering）等。

人工心理理论是由中国北京科技大学教授、中国人工智能学会人工心理与人工情感专业委员会主任王志良教授提出的。他指出，人工心理就是利用信息科学的手段，对人的心理活动（着重是人的情感、意志、性格、创造）的更全面再一次人工机器（计算机、模型算法等）模拟，其目的在于从心理学广义层次上研究人工情感、情绪与认知、动机与情绪的人工机器实现的问题。

日本从上世纪九十年代就开始了感性工学（Kansei Engineering）的研究。所谓感性工学就是将感性与工程结合起来的技术，是在感性科学的基础上，通过分析人类的感性，把人的感性需要加入到商品设计、制造中去，它是一门从工程学的角度实现能给人类带来喜悦和满足的商品制造的技术科学[4]。日本已经形成举国研究感性工学的高潮。

欧盟国家也在积极地对情感信息处理技术（表情识别、情感信息测量、可穿戴计算等）进行研究。欧洲许多大学成立了情感与智能关系的研究小组。其中比较著名的有：日内瓦大学 Klaus Soberer领导的情绪研究实验室。布鲁塞尔自由大学的D Canamero领导的情绪机器人研究小组以及英国伯明翰大学的A Sloman领导的 Cognition and Affect Project。在市场应用方面，德国Mehrdad Jaladi-Soli等人在2001年提出了基于EMBASSI系统的多模型购物助手。EMBASSI是由德国教育及研究部（BMBF）资助并由20多个大学和公司共同参与的，以考虑消费者心理和环境需求为研究目标的网络型电子商务系统。

我国对人工情感和认知的理论和技术的研究始于20世纪90年代，大部分研究工作是针对人工情感单元理论与技术的实现。哈尔滨工业大学研究多功能感知机，主要包括表情识别、人脸识别、人脸检测与跟踪、手语识别、手语会成、表情合成、唇读等内容，并与海尔公司合作研究服务机器人。清华大学进行了基于人工情感的机器人控制体系结构的研究。北京交通大学进行多功能感知机和情感计算的融合研究。中国科学院自动比研究所主要研究基于生物特征的身份验证。

当前国际人工智能领域对人工情感合认知领域的研究日趋活跃。美国人工智能协会（AAAI）在1998，1999和2004年连续组织召开专业的学术会议对人工情感和认知进行研讨，国内的研究者也开展了许多的研究工作和学术活动。2003年12月在北京召开了第一届中国情感计算及智能交互学术大会。2005年10月在北京召开的第一届情感计算和智能交互国际学术会议，集合了世界一流的情感计算、人工情绪和人工心理研究的著名专家学者。这说明我国的人工情感和人工心理的研究在逐步展开并向国际水平看齐。

对情感计算的研究大致可以分为情感识别、情感建模和情感反应三大部分，这其中情感识别无疑是最基础，也是最重要的部分。

综上所述，对人的情感和认知的研究，包括对情感识别的研究，无论在理论上还是实践中都已经受到了研究者广泛的关注，对这一问题的研究具有重要的理论和应用价值。对这一问题的研究将最终推动人工智能的进一步发展，实现人机和谐的目标。

工业革命后西方婚姻家庭受到挑战的原因有：

①经济上:工业革命给提供了平等的工作机会,妇女经济地位提高;

②政治上:民主制度的发展、成熟一定程度上保障了妇女的政治权利;

③思想文化上:人文主义、平等自由等思想观念的传播解放了妇女思想;西方女权运动的发展:妇女知识素养的提高。

工业革命的影响

革命影响

1、工业革命引起生产组织形式的变化，使用机器为主的工厂制取代了手工工场。

2、工业革命带来了城市化和人口向城市的转移。

3、工业革命给人们的日常生活和思想观念带来了巨大的变化。

4、但是，工业化和城市化也产生了新的社会问题。比如：贫富分化，城市人口膨胀，住房拥挤，环境污染等弊端。

5、工业革命同时引起社会结构的改变。

6、从根本上说，后来出现的波澜壮阔的国际共产主义运动正是工业革命的间接产物。

7、生产力飞跃

8、出现了两大直接对立的阶级：工业资产阶级与工业无产阶级。

对社会思想的影响

1、工业革命使人感觉“人定胜天”，各种物质对人思想的冲击很大；

2、工业革命的大工业物质化，社会矛盾对立，导致了马克思主义的产生；

3、物质的大量富余和人民的相对贫困，使社会矛盾加剧，革命思潮汹涌，英国等国通过改革实行“民主”，使近代国家体制真正产生；

对社会结构的影响

1、工业化国家的民众日益分为资产阶级和工人阶级；

2、资本家日益拥有更强的经济实力和政治实力，在与贵族的对抗中取得优势；

3、人类从此产生了大量的工业聚集，而影响了人类之间的关系。

提起10年爱情运势，大家都知道，有人问请帮我算算我10年的感情和事业运，另外，还有人想问199011月05日出生 属马 天蝎座 帮我分析下我10年的运势 主要是爱情方面!!!，你知道这是怎么回事？其实处女座未爱情来十年运势，下面就一起来看看请帮我算算我10年的感情和事业运，希望能够帮助到大家！

10年爱情运势

1、10年爱情运势:请帮我算算我10年的感情和事业运

2、11月05日出生 属马 天蝎座 帮我分析下我10年的运势 主要是爱情方面!!!

3、10年爱情运势:处女座未爱情来十年运势

综合概述

十年来你的爱情将维持现状。已婚者会已婚状态，而单身者则会单身状态。但所有行星呈现非常有活力的相位，爱情肯定是具有挑战性的一年，因为爱情会被测试。你的爱情生活变得更加复杂。但是你今年将有长期的个人享乐的高峰期。至少有将近一年的时间，你的生活一直都是很美好，而在这个月里这种情况甚至会更好。你所有的享乐梦想皆会实现。此时的问题是做得太过头或是花太多钱在享乐方面。你的魅力指数上升，你整个人都会看起来相当棒。你的穿著非常光鲜亮丽。整体形像简直是让人目不暇给。不管关系多么困难，你都你吸引异性的眼光。自尊和自信都感觉不错。

4、10年爱情运势:十年单身气之后能谈恋爱吗？

能，换不换都能，只要缘分到了，没有什么不可以的哦

5、请帮忙算算未来10年自己的运气！（重点说事业和爱情，目前本人未婚，待业）

这里有详细的命盘分析:

包含[命格总格局分析、六吉星分析、六煞星分析、星群分析、工作能力分析]

请到搜寻:(杨老师专业服务网)

里面会有详尽的解释

看了你的生辰之后，你的命分析如下所示:

四化星分析

1说明四化分析的特点:

●四化分析有如人生的调味料，加了四化的调味料以后，人生百态就会呈

现出酸甜苦辣各种不同的风貌。四化分析可以知道吉凶，还有你的运势

好坏在那里，并且告诉你如何趋吉避凶。

●四化星包含「化禄星」、「化权星」、「化科星」、「化忌星」这四种

化星。其中，化禄代表顺利与吉祥，化忌代表阻碍与不吉利，化禄与化

忌在四化分析里面，占有非常重要的份量。化科与化权的影响力，就比

较没有化禄与化忌表现那样强烈。

2四化星列表:

廉贞星化禄在田宅宫

破军星化权在子女宫

武曲星化科在疾厄宫

太阳星化忌在财帛宫

3四化星解释:

你的田宅宫出现化禄星

A说明：

●化禄星是甲级星，在四化星里面，是的一颗化星，直接代表「顺利」

、「吉祥」、「丰收」、「好运」等意思。

B分析：

化禄星出现在田宅宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a易继承财产或是祖业。

b比较看重不动产的投资。

c重视家居生活品质。

d喜欢自己拥有很多房地产。

e子女也容易继承你的财产。

f财库饱满。

g加强田宅宫主星的力量与优点。

h因为你的田宅宫出现化禄星，所以也会带来你在疾厄宫、兄弟宫、

子女宫的顺利。

你的子女宫出现化权星

A说明：

●化权星是甲级星，在四化星里面，是优点较多的一个化星，直接代表「

稳定」、「坚定」、「掌握事物」、「权势」。

B分析：

化权星出现在子女宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a增加子女的欲望。

b你容易觉得子女比较强势。

c增加你跟子女之间的情感的稳定度。

d增加子女宫主星的力量与能量。

你的疾厄宫出现化科星

A说明：

●化科星是甲级星，在四化星里面，是优点较多的一个化星，直接代表「

好名声」、「外貌好」、「有知名度」、「表现好」等意思。

B分析：

化科星出现在疾厄宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a身体平时的状况良好。

b生病容易找到良医。

c加强疾厄宫主星的力量与能量。

你的财帛宫出现化忌星

A说明：

●化忌星是甲级星，影响力。化忌星在四化星里面，是麻烦最多的一

个化星，直接代表阻碍、停滞、不顺利、阻挡、事倍功半。

●斗数一共有12宫，每一个宫位都有它的内涵；这12宫里面，财帛宫

算是重量级的宫位，因为它主导了我们的进财的来源、承担钱财的能力

、财务状况、收入与支出的关系、风险与投机的态度与偏好。

B分析：

化忌星出现在财帛宫代表容易有下列一种至数种的现象：

a易为了钱财方面的事情烦恼与担心。

b进财比较辛苦，要更努力才会赚钱。

c对于财务的管理比较不小心。

d财务方面容易有投机的心态。

e比较不利经商与投资。

f因为你的化忌星出现在财帛宫，所以也会间接影响到你的命宫、福德宫

、事业宫的不顺利。

C建议：

化忌在财帛宫，不要轻易尝试经商做生意，容易因自己的不小心

或判断错误造成损失。如果自己真的想当老板，那么钱财方面的管理，最

好交给你能够信任的，并且财帛宫有化禄、或是福德宫有化禄的人来帮忙

处理，才能将金钱的运势、财务状况导至正面的发展，进而趋吉避凶

的能量。

本命财帛宫化忌，并不代表你一定不能赚大钱，如果自己未来大限的

财帛宫、或是福德宫有化禄，那么未来这十年是一个旺财的运势，一定要

好好运用，掌握各方面的确切信息，加上自己的细心和努力，收获一定不虽然过程中难免会遇到挫折，但是挫折是成功的老师，逆境则是上天

给你的考验，孟子说过，「上天要将大任务、大使命交给一个人时，会使

一个人面临许多的考验，然后才会得到做大事的态度与能力」，因此遇到

困难时，要用正面的态度去面对，才可以使自己的处境更好，度过了难关

，人生的经历磨练越丰富，能力也就能够越来越强。

四命宫三方四正的总格局分析

1简介:

●这里所说的「命宫三方四正」，包含了「主星格局分析」和「六吉星与

六煞星」两个主题。命宫的三方四正包含：事业宫、财帛宫、迁移宫。

斗数必须用「宏观」与「微观」的角度来分析，才能深入了解你的

个性与能力。其中，宏观分析就是了解命宫、事业宫、迁移宫、财帛宫

，这四个宫位里面的主星、六吉星与六煞星之间交互影响的关系。

●斗数可依照主星的属性分成类，每大类都有不同的涵义。

类型如下所示：

大类:星、天府星、廉贞星、武曲星、天相星。

第二大类:七杀星、破军星、贪狼星。

第三大类:星、太阴星、天同星、天梁星。

第类:巨门星、太阳星。

●六吉星与六煞星如下所示：

六吉星包含：左辅星、右弼星、文昌星、文曲星、天魁星、天钺星。

六煞星包含：火星、铃星、擎羊星、星、地空星、地劫星。

2命宫三方四正的宫位图与列表格:

命宫:太阴星

事业宫:天梁星

财帛宫:太阳星

迁移宫:天同星

3主星总格局分析:

A你的命宫主星有太阴星，事业宫的主星有天梁星，财帛宫的主星有太阳

星，迁移宫的主星有天同星。

B你命宫三方四正的格局，是由第三类的星群与第四类星群所组成。其中

第三类的星群占了3/4，第四类只有一个太阳星，占了1/2。

C在斗数里面，命宫、事业宫、财帛宫、迁移宫只要各有一个主星，

就算是不错的情况，而你命宫的三方四正里面，主星有4个，重点宫位

都有主星在守护着你，这代表你具有承担事务的潜力。

D你命宫三方四正的格局，是属于文人结构，的优点就是毅力好，耐

性够，稳定性强，而且乐于助人。受到太阳星的影响，会让你比较活泼

好动，而且也多了一些竞争与不服输的心。

4六吉星与六煞星简介:

●中国古代是一个封闭专权的，认为六吉星越多越好，六煞星都

不要有。这是因为煞星越多的人，意见与想法往往比较多，行动力也较

积极，因此在古代的中，煞星越多会带给自己越多困扰。但是现在

的，百家争鸣，行行出状元，有煞星的激发，才会独树一格，有着

跟别人不同的潜力。

●命宫的三方四正(命宫、事业宫、财帛宫、迁移宫)，六吉星遇到越多，

六煞星遇到越少，则人生的旅途虽然比较顺利但是容易安逸，冲力不够

，积极度也比较差。六吉星遇到越少，六煞星遇到越多，则人生的旅途

比较多挑战，有经历磨练的人生也才能激发潜能，但是煞星太多容易受到困

难与挫折，造成思绪的混乱与不安。

●孔子所说的中庸之道，其实很适合用来说明六吉星与六煞星的现象，过

多与不及都是不好的，以适当的程度为。

5六吉星和六煞星列表:

六吉星：文曲星、天钺星

六煞星：擎羊星、铃星、火星

6六吉星和六煞星解释:

你的命宫三方四正有文曲星

●文曲星与文昌星都是属于科甲，所谓科甲就是利于读书、考试、学习事

物、功名、名声。

●有文曲星的人，大部分都仪表不凡，男的俊、女的美，举手头足都带有

书卷气息，给人好的印象

●文曲星代表学习能力很好，可以触类旁通，举一反三，学的快也学的好

；求知欲望很强烈，对新奇的事物有兴趣。

●文曲星多才多艺而且感情丰富，所以对于文学、美术、绘画、工业与商

业设计、写作、摄影、美术、、娱乐、戏剧、文案企划、音乐、学

术研究有一定程度的天份，只要多加潜能，一定可以有出色的表现●文曲星可以让主星增加一点柔性的气息与风度。

●有文曲星的人，因为温柔善解人意，所以异性缘比起一般人好。

你的命宫三方四正有天钺星

●天钺星在斗数里面，是贵人星，代表有贵人相助。天钺星比较偏向

，异性的贵人居多；或是让你间接得到的贵人的相助。

●贵人相助的含意很广，可能是金钱、物质、朋友的安慰、长辈的提携、

同学的帮助、陌生人的帮助…，范围很广。广义的看待贵人星，就是当

你有困难的时候，会有贵人帮助你渡过难关。或是你能灵机一动，找到

解决困难的方法。

●你对自己有信心，而且心地善良，愿意帮助有困难的人，并且不会要求

回报，因为常常积累，所以在你需要帮助的时候，每每往往都有贵

人出来帮助你。

●遇到天钺星，代表你的机会，总是比别人多一些，无论求学、就业、或

是升迁，运气总是比别人好。

●因为天钺星的关系，所以你的异性缘会比较好，这对于单身的男女而言

，会增加你接触异性的机会。对于已婚的人而言，因为异性缘会比较好

，所以感情方面要多注意。

●天钺星是比较正派的星曜，只有从事正当的事情，才会有贵人相助。

●天钺星的贵人相助，可以比喻成『非洲大草原在经过长时间的乾旱之后

，突然下了一场大雨，让万物珍贵的水源』。贵人相助人人都爱，

但是这种帮助其实都只能解一时之危，人生的梦想与目标，还是要靠自

己才能有所突破。

●天助自助者，这句话很适合天钺星，在这十年当中，如果你遇到困难不

去找解决的方法，反而认为有天魁星的帮助，一定有贵人出来助我，那

么你的贵人看到你的模样，跳出来帮你的机会，也相对的减少了许多。

要记住『穷则变、变则通』的道理与涵义。

你的命宫三方四正有擎羊星

●命宫的三方四正有擎羊星。擎羊星为六煞星之一，有很大的影响力；

擎羊星就像一把多功能的瑞士刀，锐利而且用途很多，运用在不同地

方，所展显出来的效果就不一样。

●受到擎羊星的影响，会增加你的抗压性、判断事情的果断力、以及执

行任务的积极度。

●受到擎羊星的影响，你的竞争心态会比较强，会用直接了当的方式与

人竞争。

●受到擎羊星的影响，你会比较恩怨分明，而且有仇必报。如果别人侵

犯到你的权利，你会不顾一切抗争到底。如果太强硬，就会违反

中庸的原则，这对于你来说，会有不好的影响。

●如果你的主星比较，那擎羊星会增加你的积极度与努力向上的心

，可以用加分来看待。

●擎羊星特色，就如同上面所述，是好是坏，没有标准答案，就看你怎

样善加运用。例如把刀子运用在料理食物方面，既可省事又可增加效

率；如果你把擎羊星做事果决，毅力强与抗压力够的特性，往正当的

地方发挥，例如事业与学业的发展，并且把中庸之道运用在生活的一

切，善加控制自己的情绪，那擎羊星的与魅力，真可说是成功的你的命宫三方四正有火星与铃星

●命宫的三方四正有火星与铃星。火星与铃星为六煞星，有很大的影响力

。火星属火，南斗浮星，主性烈、刚暴；铃星属火，主性刚、固执。火

星与铃星是一组类似的星曜，两者的差别在于火星的火来的快去的也快

，爆发出来时，每个人都感受的到，属于显而易见型。铃星的火是闷火

，闷在心理，不易让你发觉。

●火星与铃星的冲力与爆发力都很强，受到这两个星曜的影响，会增加你

的积极度、行动力、以及愿意去尝试一些与挑战的事物。

●受到火星与铃星的影响，会让你容易发怒生气、心理的火闷不住的时候

，就会跳出来说话，容易跟人家吵架，情绪方面的控制力较差。如果心

理的闷火无法，会比较不满现况、有愤世忌俗的感觉。

●因为火星与铃星具有以上的特性，所以能够增加主星积极与向上的能量

，对于一些不积极的主星，反而可以激发出非常好的效果。

处女座未爱情来十年运势

●火星与铃星在命宫三方四正的人，做事不喜欢拖泥带水，遇到事情会想

赶快做好。不过从另一个角度来看，做事的稳定性与耐性，稍嫌不足。

如果你不能坚持你的目标，那只会让人觉得你是一头热，蛇尾。

●火星与铃星特色，就如同上面所述，是好是坏，没有标准答案，就看你

怎样善加运用。如果你把火星与铃星向上、积极的一面，善加，而

且做任何事情之前，能够三思而后行，把中庸之道运用在生活的一切，

并且善加控制自己的情绪，那火星与铃星的与魅力，可说是成功

的保证。

●如果你控制不住自己的情绪，EQ很低，做事蛇尾，稍有不顺就如火

山爆发，那就无法展现火星与铃星好的那一面。

●你要培养一个适合自己的运动方式，并且养成规律运动的习惯，大量流

汗与耗体力的运动项目，会比较适合你，例如:跑步、游泳、登山、跳舞

、网球、篮球…，如此既可强身与调剂身心，也可以发挥火星与铃星潜

能，是个一举数得的好方法。

你的命宫三方四正煞星遇到2-4个

●你命宫中的三方四正(命宫、事业宫、财帛宫、迁移宫)，遇到煞星2-4

个，代表受到煞星的激发，会让自己愿意去尝试冒险犯难的事务，善用

这种星群的潜力，一定可以在各行各业有所表现。如果你愿意给自己机

会，去尝试具有挑战的事务，那你的人生视野，将会更宽广。

●太阳星与巨门星本质比较热情与直接，遇到煞星太多，容易让你比较火

爆，看到不顺眼的事物，容易控制不住自己的情绪，为自己带来麻烦。

●学着控制自己的情绪，才能在人生的境界里面，更上一层楼。

你的命宫三方四正没有遇到左辅星或是右弼星

●你的命宫三方四正里面，没有遇到左辅星或是右弼星，就代表你会比较

擅长单打独斗，不太擅长指挥团体作战，主观意识很强，不会随波逐流

，不喜欢被高压的方式；遇到认务与事情，不太会去交给别人做，

认为自己来做会比较可靠与安心。

●少了左辅星与右弼星这样的左右手来协助你完成任务与目标，所以你的

作事态度会比较属于『事必躬亲』型。在人生的旅途当中，有些事必须

自己来做才会有成果，不可假手他人；有些事比必须懂得群策群力

，才会有功效。如何在这中间取得一个平衡点，就必须要靠你的智慧去

思考，才会有答案。

●你要多了解一下自己强的地方在那里，弱的地方在何处；发挥自己的长

处，并且减少自己的短处，那么人生才会有更多发挥的空间。

以上就是与请帮我算算我10年的感情和事业运相关内容，是关于请帮我算算我10年的感情和事业运的分享。看完10年爱情运势后，希望这对大家有所帮助！

#高一# 导语高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的效果。以下是 为你加油！

1高一地理说课稿优秀范文

一、说教材：

　教材分析

　人类活动中地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮政通信等。地域联系对发挥各区域的比较优势、实现区域经济和社会各方面的发展具有重要的意义。经济全球化现象的出现主要得益各种地域****的发展，特别是交通运输技术的发展，有力地推进了世界商品的循环，大大缩短了世界的距离。因此，人教版必修二第五章“交通运输布局及其影响”的编写，就是选择了交通运输这一最重要的地域****进行要点的讲授。

　本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。教材内容较少，且欠缺深入的分析和具体的实例，单纯的讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求。因此，在授课的过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行深化。

　教学目标

　1、知识与技能：

　①交通运输的方式及其每种交通运输方式的优缺点。

　②根据运输对象的特点及运输要求，选择合理的运输方式及线路。

　③交通运输网的形成和特点。

　④了解影响制约交通运输布局的因素。

　2、过程与方法：本节知识的学习既有运用比较的方法，通过表格分析五种运输方式的优缺点，又有运用发展的观点分析交通运输网的发展趋势和交通运输布局的区位因素。要求在分析地理事物时，具有运动的、发展的眼光。

　3、情感态度和价值观：树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德。

　重点难点

　教学重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择

　教学难点：影响制约交通运输布局的因素

　二、说教法：

　教学方法读图分析法，案例分析法，问题式讨论，讲练结合，让学生通过读图、分析图表材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高学生的综合能力。

　教学准备多媒体课件，充分利用现代教育技术媒体，学习现代几种交通运输方式的优缺点，如何选择合适的交通运输方式，给学生充分展示各种交通照片和交通网地图，同时注意情感态度与价值观的培养，在合理利用选择各种交通运输方式为生产和生活服务时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保证交通安全，使交通运输更好地为我们生产生活服务！

　三、说学法：

　本节课充分利用案例教学、讲练结合，读图分析等教学方法，通过教师的引导，让学生通过读图、分析图表材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点。从交通方式的选择到交通区位因素的分析，学生充分参与课堂，做到了动脑思考、动口讨论和发表意见、动手填图并完成习题，全程投入。学生在解题的过程中提升能力，实现知识的迁移，提高了课堂的实效。

　四、说教学过程：

　首先，导入学习。开门见山式导入人类的地域活动联系，并设计提问在日常生活中，我们常用到的现代交通运输方式有哪些？引出第一部分内容“主要交通运输方式”的讲解。通过导入，让学生明确交通运输的重要性，对交通运输工具和方式有感性的认识，以便于下面教学内容的进行。

　其次，进入新课讲授。由于学生们对五种交通运输方式已经有感性的认识，因此在交通运输方式的优缺点方面的讲解上，可以充分发挥学生的主观能动性，通过自己阅读课本的图来学习五种主要交通运输方式的优缺点，以此培养学生的阅读能力和自主学习能力。对于交通运输方式的掌握，仅仅知道其优缺点还是远远不够的，要在此基础上通过提问引导出影响交通运输方式选择的因素，并通过实例与学生共同分析，选择出合适的交通运输方式，得出要综合考虑，本着“多、快、好、省”的原则，根据运输对象的特点和运输要求，选择运输方式的结论。

　接着，过渡转折，引出交通运输网，通过“丝绸之路”、“唐蕃古道”“蜀道”到近代的“青藏铁路”，以及从“畜力－船－汽车－飞机－管道”交通工具变化来综合分析交通运输布局的因素，并结合书上的“南昆铁路”的实例，来具体分析几个因素对南昆铁路的建设的影响。突出过程和方法的培养，意在培养学生知识的迁移能力，树立具体问题具体分析思想。

　最后，小结本节课内容，布置适当作业，巩固本课所学知识，提高应用能力。

　五、说板书设计：

　第一节交通运输方式和布局

　一、主要交通运输方式

　1、五种主要运输方式及其优缺点。

　2、影响交通运输方式选择的因素有运价、运量、运速。

　二、交通运输布局

　1、影响交通运输布局的因素：经济因素、社会因素、自然因素、技术因素

　2、南昆铁路分析

2高一地理说课稿优秀范文

　一、说教材

　教材分析内容选自人教版地理教材必修2第一章问题研究《如何看待农民工现象》。课文按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，深刻的探究了我国现阶段的农民工问题，本节课作为本章知识的总结与升华，具有概括性、综合性等特点，对学生的能力要求较高，培养理论联系实际的能力，是培养学生综合运用地理知识的理想材料。

　教学目标

　知识目标：根据教材资料，看到存在的农民工现象，认识该支队伍对常熟经济发展的影响，了解该现象中存在的问题，提出解决的办法。

　能力目标：提高学生自主学习、合作学习的能力，培养采取开展实地调查、获取第一手资料、研究问题、汇报总结、撰写调查分析报告的能力。

　德育目标：增加学生对农民工现象的感性认识，引导学生运用所学知识关心现实社会中的问题，增强社会责任感，学以致用。

　教学重点与难点

　教学重点：综合分析农民工现象对迁出地以及迁入地经济的影响，提出解决的方案。

　教学难点：运用教材案例，对农民工现象提出合理的建议。

　二、说教法

　教学方法讲述法、讨论法

　教具准备多媒体电脑

　课时安排1课时

　三、说学法

　本节课作为问题研究的内容，是在学习了整章知识之后，对学生综合能力的考验，主要考查其对本章知识的综合运用能力和地理要素的积累程度。首先，学生可以在课前做好适当的调查工作，用实际的案例来说明我国现阶段的农民工问题；其次，在课上，学生要发扬合作精神，进行合作学习，分组讨论，得到真知；最后，在课后，可以在教师的知道下，完成调查学习的报告，以此来巩固自己的认识。

　四、说教学过程

　1、通过视频：农民工大量涌入大城市和东南沿海地区，引出对农民工现象的探究。

　2、学习新课：

　a、通过对资料一的分析，来认识农民工这一现象——发现问题。该过程要求发挥学生的主体地位，以学生讨论发炎为主，让学生发现问题。

　b、基于对农民工现象的认识以及资料2的分析，请同学辨证的分析出这一现象的利弊——分析问题，当然，这一部分内容还是要以学生自主学习、合作学习为主，但教师要给予一定的引导。

　c、最后，请同学讨论，提出自己的意见和建议，应该怎样解决农民工所面临的问题——解决问题。这一部分要求学生提出自己的见解，不局限于书本，发挥自身的创造性思维。

　3、课堂小结：本节课作为问题研究课程，探讨了我国现阶段的农民工现象，了解了农民工生存的环境，以及体会了解决农民工问题的必要性和重要性，并通过合作探讨，得出了一些列解决的方案。着重培养大家对于问题的综合分析能力。增加大家对农民工现象的感性认识，希望大家运用所学知识关心现实社会中的问题，增强社会责任感，学以致用。

　五、说板书设计

　问题探究如何看待农民工问题

　1、现状

　2、影响

　a、对农村：

　b、对城市建设：

　3、解决措施

3高一地理说课稿优秀范文

　一、说教材

　1、本节教材的地位和作用工业作为我国国民经济的主导，它为国民经济各部门提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备。本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。所以让学生了解我国工业的基本状况，既是地理教学的重要任务，也是学生应知道的基本常识。本节教材分三部分内容，彼此前后联系，形成一个整体。贯穿的一条主线是发展工业的重要性、我国工业的分布现状、工业未来的发展方向。第一部分“工业及其重要性”，形象的介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解。第二部分“我国工业的分布”，采取了由面到点的呈现方法。首先介绍我国分布大势，然后以实例分析工业分布的类型及特点。这是本课的重点和难点。第三部分“蓬勃发展的高新技术产业”通过介绍概念、特点及分布等，让学生认识到高新技术产业代表了我国工业的未来发展方向。渗透了思想教育。

　2、课程标准运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用

　3、教学目标知识和技能目标：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的相互关系，认识其在国民经济中的地位和作用。掌握工业的分布，了解高新技术产业的发展特点。读图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展条件。过程与方法目标：通过各种途径感知身边的各类工业产品、工业基地、工业区和景观以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念和工业的系统知识。情感态度和价值目标：通过学习我国工业的发展变化，使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性，培养学生的爱国精神。

　4、重点难点教学重点：我国工业的分布；高新技术产业在工业发展中的作用教学难点：工业基地和工业地区的形成和发展条件5。课时安排本节安排三课时，第一课时讲“工业及其重要性”，第二课时讲“我国工业的分布”，第三课时讲“蓬勃发展的高新技术产业”。

　二、说教法

　成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。据于此，本课采取的教学法是：情境教学法——知识问题化，问题情境化，过程探究化。

　三、说学生

　学生已经学习了有关交通和农业的内容，对影响国家经济发展的知识有了一定的学习经验。但是对这类内容来说，学生普遍感觉较为枯燥和遥远。时代需要我们教师树立“学教并重，以学为本”的育人观。本课学法为：小组合作学习、探究式学习、举一反三，构建学习知识的基本方法；从图文资料中提取信息、整合信息的能力。

　四、说教学过程：

　由于本课是三课时的内容，因而我的说课将会以块状知识为框架来展示我的设计思路。第一块“工业及其重要性”我采用以下知识结构进行教学：

　对《生产过程和工业的概念》的处理：一提到工业，学生们普遍感觉枯燥、乏味和遥远。为了让学生轻松进入本课的学习，我采取了隐形导入课处理。

　将所学问题以问题情境化来展示：要求学生们观察教材图4。23和投影片，让学生归纳汽车的生产过程和工业的概念。对《工业的分类》的处理：结合图4。23和教材110页活动第二题，让学生归纳。对《工业是国民经济的主导》的处理：这一部分，我采用了角色扮演的活动形式。将枯燥的说教式的内容变成让学生通过自身体验式的活动教学。让学生们在快乐的氛围中主动探讨，合作交流，学会自觅知识，自得方法。

　具体做法是：根据教材108—109页四个角色，要求学生们任选一种身份，结合学生对该行业的了解，从各自的行业角度寻找与工业生产的联系。通过学生自身参与活动探究来体会工业在国民经济中的主导作用。对于《工业与生活息息相关》的处理：我采用生活情境化来处理，让学生结合教材109页活动第一题，回忆自家有哪些工业产品并“追根寻源”，通过以上途径来感受工业产品跟我们生活的密切。

　然后在展示我国奥运会和广州亚运会的开幕式盛况的短暂视频，燃起学生的热情。最后出示一些设施、装备、及特技效果，来让学生感受到科技兴国、工业兴国的'观念。调动学生浓厚的学习兴趣和求知XX。第二块“工业的分布”我采用以下知识结构进行教学：对于《我国工业的分布大势》的处理：[出示课件提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。（培养学生读图析图的能力。）[学生抢答]——京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；——黄河流域是能源开发的重要工业带；——长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；——沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。

　关于《区域发展条件对工业分布的影响》的处理：指导学生读图4。26“辽中南地区”、图4。27“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后根据活动1。2的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）

　[师生小结]（学会知识归纳的方法。）

　其他影响条件如政策、环境、劳动力等。（结合教材112页活动第3、4题并联系汾湖开发区和吴江经济开发区，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力。）关于《合理分布工业》的处理，我主要是利用课本112页活动题第4题来完成，《发展乡镇企业的好处》（——工业分布与农业生产紧密结合起来；增加农民收入，脱贫致富；缩小城乡差别；能使分布工业更加均衡；促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。）再结合汾湖开发区。第三块“蓬勃发展的高新技术产业”我采用以下知识结构进行教学：结合课件和教材“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区——北京中关村科技园区。高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？[学生回答]高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。产品具有“高、精、尖”的特点。通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢？

　项目高新技术产业传统工业科技人员比例产品增加值生产增长速度产品更新换代周期投入的研究开发费用（加深对高新技术产业的概念及特点的理解。）对照教材图4。30并结合本地开发区，说出高新技术开发区分布的特点。（培养学生读图、析图的能力。）[学生回答]目前，我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。我国高新技术开发区因地理位置不同，就具有不同的开发重点。沿海、沿边、内地地区高新技术产业开发的重点有什么不同？要求学生教材115页知识后回答——沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业；——沿边地区以国家的开放政策和沿边的地理优势，开发以贸易导向型的产业；——内地以优势资源和工业基础，多发展与军工有密切关系的产业。高新技术产业对经济的发展会起到怎样的作用呢？请学生阅读P115活动1的三则短文，然后回答活动2的（1）（2）（3）小题。

　五、谈个人特色：

　努力体现以“活”为宗旨的地理课堂。这个“活”体现在三个方面。首先是课程理念方面，既体现“回归生活，关注生活”的理念。其次是活动建构方面，改变原有的死板的，表演的，老师为绝对主角的课堂环节设计，改变学生的学习方式，凸现活动建构课堂，充分调动学生的多种感官，利用活动组织实现智慧传递和生成。再次是课堂效果方面，“活”力四射，学生能够心动大于行动。发散的、多维度的、积极的思维令学生们张扬个性，充满灵性。将地理学习的空间从课堂延伸到课外，激发学生主动探究客观世界，用动态的发展的眼光观察问题，分析问题，初步解决问题。

4高一地理说课稿优秀范文

　一、说教材

　1本节内容的地位和作用

　农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导力量。本章教材是前一章“农业地域的形成与发展”的姊妹篇。教材紧紧围绕人地关系这一主线，紧扣工业地域的形成与发展这一主题，阐述了工业生产活动与地理环境的关系。是高中地理人文地理部分的重要章节，尤其是本课所研究的以意大利工业小区为代表的发展模式贴近社会实际，对我国(尤其是河南省)农村剩余劳动力数量庞大的现状具有明显的现实意义，符合“学习对生活有用的地理”的新课程理念。

　2注重“双基”的三维目标

　根据新课程标准的要求，在注重对基础知识和技能培养的基础上，确立以下教学目标：

　●知识与技能目标：学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力;

　结合工业区的分布图分析工业地域的形成条件与发展特点。学生自已收集有关工业区的图文资料分析其形成的条件与发展特点;联系本地工业实际分析工业生产活动的合理选择和布局以及对当地自然环境的影响。

　●过程与方法目标：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用学习过程中。

　●情感态度与价值观目标：激发探究地理问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求变意识;增强对资源、环境的保护意识。

　3教学重点与难点：

　天文四季划分的依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化，对于这个问题的理解涉及立体几何知识，而学生空间思维能力不强，所以这部分既是重点也是难点。

　二、说学生

　1知识基础：高一学生经过小学、初中的学习，具有一定知识基础，但水平参差不齐，对于昼夜长短和正午太阳高度，有一定感性认识，但理性的认识很少。2学习能力：教材内容抽象，语言具有专业性的特点，图型分析涉及立体几何知识，而学生空间思维能力不强，有较大的学习难度。

　3学习动力：本节知识在生活、生产上具有现实意义，对学生来说具有新鲜感，所以求知欲强，好奇心大，积极性高。

　三、说教法

　1探究式教学法学生活动或多媒体辅助分析问题

　师生共同归纳探究结果(主要采用“读图、探究”的方法进行教学)2多媒体辅助教学法

　地球的公转本身就是一个运动过程，如果仅仅记住一些结论，不去研究它的过程，学起来会觉得很困难。因此，形象地演示地球公转过程就成为突破难点的必要手段之一。

　3对比教学法

　比较法是地理思维能力培养中的一种，也是认识地理事物的基本方法之一，通过将教材中的内容，进行纵向、横向对比，使知识内容更加清晰、集中、有序。

　四、说学法

　要提高45分钟课堂教学质量，学法指导具有重要意义，根据新课标的要求和本节和知识结构的特点，遵循地理教学的基本特点与规律，学法指导主要包括以下几个方面：

　1指导学生掌握识图、读图、用图的方法

　识图、读图、用图是学生学习地理要掌握的最主要的基本技能之一，同时也是学习地理的重要方法，昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的动画之中，多且复杂。所以应加强这方面的指导。

　2指导学生理论联系实际

　“学以致用，用以致学”，昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于理论更好的掌握。

　3指导学生进行归纳总结的方法

　各种地理事物的规律，都是通过观察、比较而得出的，让学生学会在适当的时候对地理现象进行归纳总结，会大大提高他们的理解能力，思维能力并增强记忆。

5高一地理说课稿优秀范文

尊敬的各位评委老师

　大家好

　今天我说课的题目是《天气》下面我将从四个方面进行我的说课

　一、说教材

　《天气》是初中地理的一节重要内容，课文通过精妙的各种天气展示设计让学生能了解天气在学习中和生活中的作用，从而表现出天气的多种多样。通过对这节内容的学习，学生能更好的完成三维目标，同时通过这节内容的学习，能为培养学生了解天气、模仿天气预报主持人播报天气预报的能力奠定坚实的基础。为此依据新课程标准的要求以及我们新义中学生的认知结构特点，我制定了一下三维目标：

　知识目标：学会各种天气的判读，学会判断哪种空气质量对人有益哪种气空质量对人有害。

　能力目标：能用普通话正确流利有感情地向同学或者其他人播报天气预报，能自己找出获取天气信息，了解天气变化。

　情感目标：通过这节内容的学习培养学生了解天气的多种多样，从而热爱地理、热爱祖国大好河山的感情。

　根据中学生的认知结构特点，我制定了这节内容的教学重、难点

　教学重点：帮助学生了解天气、空气质量和人们的生活关系，积累有关天气各种知识。

　教学难点：知道天气和地理的重要性，培养学生学习地里的兴趣。激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山。

　二、说教法学法

　针对以上分析，结合教学目标、学生的认知结构特点，为了突出重点突破难点，本节我主要采用提问法、练习法、角色扮演法等方法进行教学。在当今信息时代，现代教育面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，二十如何使他们学会学习，加强对学生学法的指导尤为重要。因此我依据学生的认知特点，在整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习，安排学生动脑、动口、动手的活动来进行学习。

　三、说教学过程：

　兴趣是的老师，为了让学生能有兴趣学习这节内容，我让学生看书上57、58页的并提问“同学们看看这两幅图和我们的生活有什么关系，想不想知道它和我们怎么产生关系的吗”通过这样的导入把学生的兴趣吸引到学习这节内容中来，从而高效的完成三维目标。

　(二)初读内容、整体感知

　先让学生自己默读，把课文中出现的不理解的地方圈划出来，然后我在精心教学把学生不理解的地方仔细讲解，让学生初步了解知识点，以此让学生有兴趣学习这节内容，整体感知课文内容。

　(三)小组合作、分析课文

　我把全班分为四个小组，每个小组分配一页，要求小组以合作竞争的意识完成两个任务：找出本页主要讲的内容以及它和我们的关系，以此来增强学生的竞争意识和合作意识，培养他们的语言表达能力。

　(四)突显重难点、积累知识

　分析了课文内容后，我让学生仔细看56页济南天气预报和60页的图，知道天气信息的获取途径，了解天气变化。要求学生分角色模仿天气预主持人播报天气情况，并提问“同学们我们来看看谁播报得更快捷、更准确，好不好”这样有利于学生巩固知识点，学会实践运用。

　(五)迁移训练、布置作业

　通过这节内容的学习，学生了解了一些关于天气信息的获取途径，掌握了播报天气情况的基础知识和能力，要求学生放学后找出天气信息的其他获取，让他们向同学或者家人播报一组天气情况，这样有利于学生知识的迁移。

　(六)总结与板书

　带领学生回顾这节内容，了解知识点，根据学生的认知结构特点，我的板书力求简洁、清晰、有条理性，让学生一目了然。

　通过我一上说课的思维结构，我相信学生参与教学活动的积极性和主动性将得到大大的提升。我希望以灵活多样的教法和对学生自主、合作、探究学法的指导，充分利用教材顺利二高效的完成三维目标。但我的教学实践经验有限，请各位评委老师批评指正、给予我帮助，我将不甚感激。

　四、说教学总结与反思

　通过我一上说课的思维结构，我相信学生参与教学活动的积极性和主动性将得到大大的提升。我希望以灵活多样的教法和对学生自主、合作、探究学法的指导，充分利用教材顺利二高效的完成三维目标。但我的教学实践经验有限，请各位评委老师批评指正、给予我帮助，我将不甚感激。

　以上是我说课的全部内容，谢谢各位老师的耐心聆听。