老虎的作文400字

想写好关于老虎作文吗？这里提供了大量关于老虎作文的段落，以及老虎作文的好词好句等。本篇内容主要选10篇优质原创文章，每篇结尾还带专家点评。

胆小的老虎

清晨，小鹿去森林里采蘑菇。

小鹿刚刚来到蘑菇旁边，藏在草丛里的老虎就发现了她，飞快的向小鹿扑来。小鹿拔腿就跑，躲开了老虎的攻击。

小鹿跑呀跑，跑到了小河边，她回头一看，老虎还在追她。小鹿已经累得气喘吁吁，汗水一直往下流，快不行了。忽然，她看见有一头大象正在河里洗澡，她想：不知老虎见没见过大象，她会不会怕大象呢？小鹿大叫起来；“大象哥哥，快救救我。”大象看到小鹿这么紧张，问道：“你怎么了！”小鹿就把刚才的事说了一遍。

于是，大象答应了小鹿，他吸了一鼻子水向老虎喷去。“这……这是从哪里冒出来的一个喷水怪物啊！”这回轮到老虎拔腿就跑了。老虎吓跑后，小鹿对大象说：“谢谢你，大象哥哥，我终于可以安心的采蘑菇了。”

专家点评:

这是一篇状物类习作。小作者抓住“胆小的老虎”的生态特点和生活习性，对它进行细致描写，给人以深刻的印象。全文主题鲜明，层次有序，语言朴实平易，但形象生动。

可爱的“小老虎”

我家有一只可爱、凶猛的小花猫，我给它起了一个好听的名子——“小老虎”。“小老虎”的毛像光滑的黄缎子似的，耳朵尖尖的，只要一有动静，就会竖起来听。脑袋不大不小，眼睛像黑玻璃球似的明亮。鼻子黑黑的，摸起来湿乎乎的，特别滑，像个小皮球。它的嘴里面有两排洁白、锋利的牙齿。最有意思的还是它的尾巴，一翘、一甩，很威风。

“小老虎”特别有趣。有一次，我放学进了屋，把书包刚放下，只见“小老虎”把我的那双托鞋叼了过来，还对我叫了两声，好像在说：“小主人，我把你的托鞋给叼来了。”

还有一次，我要写作业，它在地板上玩得热火朝天，我对它说：“得了，得了，别玩了。”可它没有听。我也没有理它，便拿出作业本，写起作业来。“小老虎”看见了我写作业，便不再玩了，它走到我跟前，趴到了旁边，陪着我写作业。

你们看，它多有趣呀，谁不喜欢这样的“小老虎”啊！

专家点评:

本文运用清新流畅的语言，寄情于物，将“小老虎”的可爱与自己的情感尽情释放在读者面前，如“脑袋不大不小，眼睛像黑玻璃球似的明亮。鼻子黑黑的，摸起来湿乎乎的，特别滑，像个小皮球”，感染着读者。

狐假虎威（续写）

这几天老虎一直心情不好，因为上次狐狸骗了它，老虎发誓：我不抓住狐狸扒了它的皮，我就撞死在树上！

第二天，老虎碰见狐狸了愤怒的说：“你那次把我在动物面前丢尽了脸面，今天我要扒了你的皮才能解恨！”狐狸委屈的说：“没有呀，我真的是上帝派来监督您的。”老虎没理它。狐狸说：“大王，您的背上有许多虱子，要麽我给您抓虱子以表我对您的尊重。”老虎说：“我这是最后一次相信你了。”狐狸装模作样的爬上老虎的背上。狐狸对老虎说：“您身上的虱子钻到了你的毛里，您必须抖一抖。”老虎就信以为真，一直边抖边走，它们走到了森林里，狐狸左拍拍老虎的头，右揪揪老虎的耳朵，可威风了，那些骑虎难下呀这些的成语对狐狸根本没用。它们一直走到了河边老虎从河的倒影看见了狐狸并没有给它抓虱子，而是在它身上玩耍，老虎一生气把身子使劲一晃，狐狸被摔了下来了，老虎把狐狸的皮扒了下来，并把它给吃了。

后来老虎又恢复了尊严，再没动物敢惹它了。

专家点评:

这篇童话故事写了老虎再一次被狐狸欺骗的故事。故事情节完整，叙述条理，语句通顺。不足，语言不精彩，不能引起读者的阅读兴趣。希望作者以后能够多多运用丰富的想象和联想，并善于积累在日常学习中看到的词汇，学会应用，从而将自己的写作更加的生动形象，具有可读性。

小动物智斗大老虎

在森林里住着一只又笨又可恶的老虎，它经常欺负小动物们。一天，小白兔约了它的好朋友小马蜂、小刺猥和小猴子一起，想了一个办法要教训那只可恶的老虎。

过了几天，那只可恶的老虎又出来威风了，只见它神气活现东张西望，小白兔看见了，吓得撒腿就跑。它急忙找到小伙伴们，准备教训那可恶的老虎。

小白兔假装在吃草，老虎看见了，小白兔转身就跑，老虎怎么会放过它呢？就朝小白兔追了去，躲在树上的小猴子趁机把一块香焦皮扔到老虎的脚下，把老虎摔了一跤“哎呀！”屁股怎么那么痛，原来摔跤的时候被刺猬扎了。这可惹怒了老虎，它起身，拼命的又去追小兔子了，“嗡嗡嗡……”怎么有那么多的马蜂飞来了，朝着老虎拼命的扎，吓得老虎灰溜溜的逃跑了。

专家点评:

语言平淡

老虎镶牙（2）

为给老虎镶牙的事，全院召开了紧急会议，小鹿院长亲自主持。

“不能给老虎镶牙！”白马医生坚决地说。

“他饿死了怎么办？”山羊医生问。

“这……”白马医生说不出“活该”两个字，他是医生呀！

“咱们给他镶上牙，他又该去吃小动物了。”小鹿院长为难地说。

“我有个好办法！”山羊医生眉头舒展了。

“快说！”大家催促道。

“咱们给他镶副橡皮牙，软的，不能吃肉。”山羊医生说。

“太妙了！”

“绝了！”

两全其美。大家一致同意。

山羊医生在同事们的协助下，为老虎镶了一副橡皮牙。

当老虎得知山羊医生的舅舅，兔子医生的哥哥，小鹿院长的姨和白马医生婶婶的侄子都死在他或他的家族之口时，老虎哭了。他发誓从此再不吃肉，改为吃草。

医生们送走了老虎，大家都舒了一口气。

专家点评:

表达不准确，不会描写

#童话故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的短篇童话小故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1短篇童话小故事：螃蟹逃跑

　秋风起，又到了吃蟹的季节。

　星期六一早，我们吃完早餐准备出门游玩时，忽然发现厨房里刚刚买回来的螃蟹少了一只，那儿只留下—段空绳子。

　我们找了好一会儿，才发现螃蟹躲到装鸡蛋的盒子里去了。

　可是我们都不会绑螃蟹，只好找来一个盆，把它盖在螃蟹的藏身之处，留了一个缝隙让它呼吸。

　晚上回家后，爸爸大喊：“那只螃蟹又不见了。”全家又开始寻找那只逃跑的螃蟹。

　我们把整个屋子都翻了一遍，连沙发都移开了，结果还是没发现那只螃蟹的踪影。难道螃蟹爬到衣柜里去了不可能啊，这么高的台阶和把手，螃蟹应该爬不上去吧。

　妈妈说：“没关系，螃蟹会自己爬出来的。”

　可是爸爸特别发愁地说：“找不到螃蟹，我会睡不着觉的。”

　过了好一会儿，妈妈突然哈哈大笑道：“哎呀，螃蟹在阳台这儿，就藏在点点的滑板车底下呢。”

　这只螃蟹实在是太调皮了，逃跑了两次，不过最后还是被我们抓住了。

　

2短篇童话小故事：小猴骑自行车

　有一天，小猴对猴妈妈说：“妈妈，我想骑自行车。”妈妈说：“当然可以了，妈妈明天就带你去买自行车。”

　第二天，猴妈妈真的给小猴买了一个带有辅助轮的自行车，每天让小猴去骑，妈妈让小猴别拆掉辅助轮，千万不要到马路上骑。

　过了一段时间，小猴已经骑得很好了，觉得自己不再需要辅助轮了，就偷偷把辅助轮给拆了，结果被妈妈看见了。妈妈警告他说：“为了你的安全，你不能拆掉辅助轮。”小猴很不甘心。他想，我的技术这么好了，不会有事的。我把辅助轮拆掉，然后去马路上骑，妈妈就发现不了了。

　说干就干，小猴推着小自行车，悄悄出了院子，把辅助轮拆了，然后大摇大摆的在马路骑。马路上多宽敞啊，这样骑着真过瘾呢!就在这时，前面路口突然驶出一辆汽车，小猴来不及刹车，便撞了上去……

　小猴醒来的时候，发现自己躺在医院里，头上、手臂上、腿上都缠着绷带。他难过的说：“对不起!妈妈，我不该不听您的话!”

　

3短篇童话小故事：学游泳的小老虎

　在一座美丽的大森林里，住着小老虎一家人，小老虎长得虎 头虎脑，聪明可爱，非常讨人喜欢。

　新的一天就要开始了，小老虎被暖暖的阳光晒醒了，他决定要去河边散散步，小老虎慢步来到了河边，河里的水可真清啊!清的都能看得见河底的石头和水草。

　这时候，小老虎看见了有一群鲤鱼游过，摆着小小的尾巴，在水里漾起一层层波纹，小老虎问：“鲤鱼，你们在做什么啊”

　鲤鱼回答说：“我正在领着孩子们游泳呢!”

　果然，在鲤鱼的身后还跟着几条非常小的鲤鱼，可爱极了。小鲤鱼他们一边游着一边吐着泡泡，好像在比谁吐的泡泡多，泡泡大。小老虎看着小鲤鱼他们在河里欢快地玩耍着，非常的羡慕小鲤鱼他们能在水里玩耍，小老虎也想亲自到河里游一游，体验一下是什么感觉。

　小老虎扑通一声跳进河里，小河里的水非常的浅，小老虎往河里一跳，因为老虎的身体特别大，所以在河里伸展不开，小老虎不高兴地从河里起来，抖了抖身上的水，回家找爸爸啦。

　回到了家里，小老虎对爸爸说：“爸爸，我想学游泳，我看到小鲤鱼他们在河里游水，小鸭子在水里捕鱼，他们玩得可开心了，我也想学游泳”

　小老虎的爸爸说：“可是咱们在陆地上跑得快，是兽中，可是却天生就不会游泳啊!”

　小老虎说：“我们那么聪明，怎么可能学不会游泳呢”

　小老虎的爸爸抬头一想，觉得小老虎说的非常的有道理，于是，虎爸爸带着小老虎来到了森林里的水池里，小老虎一看到水，也不管深浅，直接就往水里一跳，可是因为小老虎还不会游泳，一跳进水面，就直接向水底沉去，小老虎吓得大声喊：“救命啊!救命啊!”

　喊声惊动了正在河边教游泳的河马教练，河马教练赶紧扔给了小老虎一个游泳圈，小老虎往上一跃，跳上了游泳圈，在河马教练的帮助下，终于爬上了岸。

　河马教练知识了小老虎的愿望，决定教小老虎游泳，勤奋的小老虎不怕苦，不怕累，在河马教练的帮助下，不几天就学会了游泳。

　小老虎终于学会了游泳，高兴极了，所以小老虎天天都来这里游泳。

　

4短篇童话小故事：狮子学本领

　很久很久以前，狮子是一种弱小的动物，它的声音小得像只蚂蚁在哼哼，豹子才是森林。

　有一次，狮子跟随豹子去捕食物，它们突然发现了一只兔子，只见豹子大吼一声，兔子的脚就发软了，跑也跑不动了，只好老老实实地蹲在地上，给豹子当了美美的午餐。

　狮子看到了，真是大吃一惊，目瞪口呆啊!它想：“原来声音有这么大的用途啊!”

　于是它迫不及待地跑到豹子跟前说：“亲爱的豹子大哥，您真威武啊，一只兔子这么容易就被逮住了，尊敬的大王，您教我点功夫吧。”

　豹子听说它要当师 父了，不知有多高兴了，便乐呵呵地答应了。

　以后啊，狮子天天来找豹子学声音，学了一句又一句，每天从早学到晚。不久，狮子的声音越来越宏亮了，豹子把它所有会的声音都教给了狮子。

　日子一天一天地过去了，不知学了多少年多少月，狮子变得非常威武，只要它大吼一声，整个森林都会抖动，所有的动物都听它的安排，在第二次选森林的时候，动物们都选了狮子。

　结果，森林就变成了吼声威猛的狮子。

　

5短篇童话小故事：公主的玫瑰裙子

　在王宫的花园里，开满了鲜艳美丽的玫瑰花，那是公主最喜欢的花，公主抚摸着鲜艳的玫瑰花，公主从未摘下过任何的玫瑰花，因为她舍不得伤害这些美丽的玫瑰花。

　再过几天就是公主的生日了，公主的愿望就是得到一条像玫瑰花一样漂亮的裙子，国王为了满足公主的愿望，召集了全城的裁缝，可是依然做不出像花朵一样的裙子。

　公主几乎放弃了这个希望，玫瑰花的精灵们知道了这件事，决定送给善良的公主一条玫瑰裙子，它们奉献出自己的花瓣，经过精灵们的魔法，成为了一条最漂亮的玫瑰裙子。

　清早起床的公主，发现了自己的床头有这样一件美丽的裙子，公主高兴的船上玫瑰裙子，像一朵世界上最漂亮的玫瑰花。

小蚂蚁赶路

　活动目标

　1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

　2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　活动重难点

　理解故事并尝试故事中的角色表演

　理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情

　活动准备

　教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等

　活动过程

　一、猜谜《蚂蚁》，引出主题

　（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底

　1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）

　幼儿：蚂蚁。

　2、教师出示蚂蚁，让幼儿观察

　3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

　二、播放PPT，分段理解故事

　1、看PPT1

　提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）

　2、看PPT2

　提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

　3、看PPT3

　提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？

　4、看PPT4

　教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

　5、看PPT5

　提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

　6、看PPT6

　提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

　三、完整欣赏故事

　（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

　四、讨论故事内容并尝试角色表演

　（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？

　幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

　（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么

　（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

　（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

　（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

　五、经验迁移

　（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

　（二）教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？

　六、活动结束

　（一）教师电话响起

　旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说:小朋友们，我是小蚂蚁的外婆，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。

　（二）退场音乐

　

小蜗牛看苹果花

　活动目标：

　1理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

　2通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

　3乐意参与表演大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。

　4在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　活动准备：

　1蜗牛手工作品。

　2挂图《小蜗牛看苹果花》。

　3蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

　活动过程：

　1展示小蜗牛手工品，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

　教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很有趣它背着什么

　教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗你觉得它走路快还是慢你知道它是用什么走路的吗

　2欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

　第一遍听故事，引导幼儿讨论。

　--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢

　--教师：最后，小蜗牛看到了吗

　再次欣赏故事，引导幼儿讨论。

　--教师：小蜗牛最后看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样

　--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎么样小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的小蜗牛又是怎么做的(引导幼儿学习故事中的对话。)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么

　3创编故事。

　--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢

　4活动延伸。

　表演故事《小蜗牛看苹果花》。

　幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

　引导幼儿在美工区制作"小蜗牛"。

　附故事：

　《小蜗牛看苹果花》

　果园里的苹果花开花了。小蜗牛说："我要爬到树上去看看苹果花。"小蜗牛爬得太慢了，小猫跑过来说："小蜗牛，我送你上去吧。"小蜗牛笑着说："谢谢你，我想自个儿爬上去。"呼呼呼，刮起了大风。小猴跑过来说："小蜗牛，我送你上去吧。"小蜗牛说："谢谢你，我想自个儿爬上去。"轰隆隆，打起了大雷。小松鼠跑过来说："小蜗牛，我送你上去吧。"小蜗牛笑着说："谢谢你，我想自个儿爬上去。

　"哗啦啦，下起了大雨。小喜鹊飞过来说："小蜗牛，我送你上去吧。"小蜗牛笑着说："谢谢你，我想自个儿爬上去。"爬啊爬，爬啊爬。终于，有一天，小蜗牛爬上了一个圆圆的、红红的、香喷喷的大球。原来，苹果花已经变成了大苹果啦!

　反思：

　幼儿们都能够知道蜗牛是靠爬的行动方式，并且爬的慢。这堂课，我引用了蜗牛爬行的视频，引起幼儿的兴趣。在第一遍讲解故事中，幼儿都能够集中精力，认真的听老师讲完故事。听完故事后，幼儿都能够积极的发言答题。初步的了解小蜗牛想看苹果花，但是要爬到苹果树上才能看到。在第二遍故事的讲述中，我插入了挂图和一些自制小动物头饰，在出示挂图和头饰的环节，觉加深了幼儿对故事的了解，虾幼儿知道出现了哪些小动物豕。讲完故事，幼儿们都能够记住蜗牛在路上遇见的小动物和一些对话。第三遍复h述故事的时候，因为时间有韶点，部分幼儿有些坐不住了亨，所以我建议下次要先出示亭挂图，让幼儿自己观察，引颏导幼儿大概的了解故事，再篪提出问题，缩短讲故事的时矩间，多一些师生互动。够参与到游戏中，学习故事猹中的对话，体验小蜗牛看苹螯果花的感受和过程。让幼儿袷能够在玩中学，学中玩。

小老虎多多

　活动目标

　1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。

　2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。

　3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　活动准备

　1、录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。

　2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。

　3、制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。

　活动过程

　一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容

　1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。

　2、幼儿观看并回答问题：“这是什么地方谁在大树下他的心情怎样你从哪里看出来的”

　3、教师讲述故事的第一部分。

　二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感

　1、倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心”

　2、幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受我们想什么办法帮助多多高兴起来

　3、幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。

　三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分

　1、幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。

　2、讨论：小动物是怎样帮助多多的得到朋友的帮助。多多现在心情怎么样小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样

　3、欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。

　四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)

　五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化

　邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。

　六、幼儿制作礼物，送给多多

　1、出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。

　2、做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。

　七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞

　活动延伸

　建立“友好家庭小组”，鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

　活动反思

　本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教育促情感发展”这一教育理念。

　1、精心选材，情感与艺术交融。童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感。充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的情绪极易受到感染。体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化，进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。

　2、整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心。强调目标的层次性和全面性。

　3、潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下。幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。

　4、情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。

　附故事：小老虎多多

　小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!

　多多去找朋友，可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”

　风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧!”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。

　从此，多多有了朋友。他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：“我是一只小老虎，朋友多呀真快乐。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。”

赢驷与芈月的真实历史如下：

秦惠文王，也就是赢驷，他在秦国坚决的推行新法，使秦国走向繁荣发展的道路，为一统六国打下坚实的基础。秦惠王在做太子的时候，有一次触犯了秦国的禁律，商鞅坚持太子犯法与庶民同罪，因为太子不能承受墨刑，所以处罚了他的师傅，而赢驷则被流放在外数年。后来赢驷继位之后，以车裂之刑赐死了商鞅，但是却保留了商鞅的新法。

而芈八子，就是历史上的秦宣太后，芈八子与秦惠文王的相识是因为张仪的盟楚之策，惠文王本来是要迎娶楚国的嫡公主芈殊的，已达到两国结盟的目的，但是在见到芈月之后，却被她身上那股灵气机灵的劲深深的打动了。惠文王虽然迎娶了芈殊，但是内心深处真正爱的确实她的妹妹芈月。

人物之间的情感介绍：

在芈月初进宫中的时候，惠文王并不急着强迫芈月侍寝，两人即使同处一室，也不在同一床上而卧。后来朝夕相处的时日一长，芈月渐渐的对惠文王也有了感情，两人才有了夫妻之实。

惠文王对芈月的宠爱绝不是这一点半点，作为堂堂一国之君，他竟然让芈月骑在他的脖子上，做芈月的“大老虎”，并且称芈月是“小老虎”。

后来，在秦惠王年老之际，朝堂之上对于芈八子的非议也越来越多，无风不起浪，芈月作为一个楚国的庶出公主，竟能一步一步得到这样的权势，决不只是惠文王的宠爱这么简单。

一 奇怪的小老虎童话故事

童话故事内容：

小老虎刚生下来的时候就没有尾巴，大家都觉得很奇怪，小老虎还什么也不知道，因为他太小太小了，就像一个微型的小蚂蚁，很可爱。

小老虎的妈妈告诉他，他和别人不一样，没有尾巴。

小老虎奇怪的问：“尾巴是什么呀？”

老虎妈妈说：“我们的尾巴可以帮助我们捕食，在你饿的时候还可以舔一舔尾巴。”

小老虎又问：“舔一舔是什么呀？”

老虎妈妈回答道：“哦，孩子，还是让你自己去发现吧。”

老虎妈妈拿了一块肉过来，告诉小老虎：“用你的舌头碰一碰这块肉就是舔。”

小老虎明白了。

不过，小老虎又问：“妈妈，我没有尾巴怎么办？”

老虎妈妈说：“拿草做一个尾巴不就可以了么。”

小老虎按照妈妈说的拿草做了一个尾巴，安在 上挥了挥，果然好用，然后就（安心地）睡了。

小老虎睡了一觉，醒来发现，草尾巴上的草全都掉光，小老虎伤心地哭了。

老虎妈妈（走）来安慰小老虎说：“孩子别哭了，你可以用土再捏一个（尾巴），这样会比草的（尾巴）坚固。”

小老虎按照妈妈说的话又做了一个土尾巴，安在 上挥了挥，果然好用，小老虎也累得睡过去了。

小老虎睡了一觉，醒来发现，土尾巴的土都抹到他自己的身上，他差点就成了一只小泥虎，小老虎（又）伤心地（大）哭起来了。

老虎妈妈（走）来安慰小老虎说：“孩子别哭了，我们家是草房子，你要是再（这样大）哭下去，（我们家的）房子就要塌了。”

小老虎没有听，继续伤心地哭，哭着哭着又睡着了。

第二天，小老虎发现他的尾巴变成了孔雀的尾巴，一条用树藤和树叶做的尾巴，小老虎挥了挥，（觉得）也很好用，（于是）小老虎带着孔雀尾巴玩去了。

没过多久，小老虎回来了，伤心地告诉妈妈：“我的尾巴被喜欢吃树叶和树藤的小猪给吃了，我又没有尾巴了。”

老虎妈妈安慰他说：“别担心孩子，我用（黑黄两种）毛线给你缝了一条老虎尾巴，现在我就给你缝上。”

从此以后，小老虎的尾巴再也没有掉过，小老虎也有了属于自己的尾巴。

二 老虎和铅笔的故事50字是童话故事，要有趣。

以前，老虎可不是像现在这么威风。它以前是森林里一个最弱小的动物，常常内吃不饱饭。

终于，狮王看不下容去了，说：“我们帮帮老虎吧！毕竟它也是动物中的一员啊！”动物们听了狮王的话，纷纷给老虎送去食物。

森林里的动物都给老虎送去好吃的，只有猫没有送。狮王生气地对猫说：“大家都给老虎送了食物，你为什么不送？”

猫说：“它们送的食物总有一天会吃完的，我要送老虎一件永远也吃不完的礼物。”

狮王不屑地说：“算了吧，你除了能送几只老鼠外，还能送什么呢？”

猫说：“以后你会看到的。”

几个月后，狮王来到了老虎的家。好家伙！老虎的家里里外外都挂满了食物。

“这是猫送的？”狮王问。

“不！猫送的东西比这些珍贵千倍万倍！”老虎回答。

狮王问：“那么它送你什么了？”

老虎说：“猫教我各种本领，还教我锻炼了身体。”

“哦！”狮王从上到下打量了老虎一番“怪不得你这么崇拜它呢，连衣服都和猫穿得一模一样。”

后来，老虎捕猎的本领越来越强，成了和狮子并列第一的森林之王！

三 狮子和老虎的童话故事

狮子和老虎的童话故事：

森林里有一只狮子，它向老虎发出了要比赛跑步的邀请。老虎满不在乎地说：“比就比！”

狮子和老虎那一天，终于来了，狮子对老虎说：“小弟，等会儿，我要让你在观众面前出丑。”“那还不一定呢？”老虎反驳道。

比赛开始了。狮子跑得像离弦的箭，老虎也不甘落后地冲了上去。没多少时间，狮子已远远地把老虎落在了后面。“哈哈哈，我赢了！”狮子脸上洋洋自得，老虎提出明年再比。

在这一年里，老虎每天起早贪黑地练习跑步，长进不少。而狮子整天吃喝玩乐，一点儿也不远动。一年后，两位老对手又在老地方比赛。狮子吼道：“手下败将，咱们来比吧！”老虎一声不响地点点头。

比赛开始了，老虎和狮子都冲了出去，不一会儿，老虎把狮子甩在了后面。狮子跑着跑着就气喘吁吁，满头大汗，越来越跑不动了，结果可想而知。老虎胜利了。

(3)老虎来到城市的童话故事扩展阅读：

童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。

四大童话有《安徒生童话》，《格林童话》，《快乐王子》，《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）。

四 老虎狮子大象,童话故事。

狮子和老虎相遇，狮子说：“我们争吵了一辈子，到最后也没争吵出一个结果，倒不如联手同盟，共同治理国家。” 老虎同意了狮子的提议说：“你说的没错，与其对立不如我们两个联手，但是我们必须签一个合同。”

狮子说：“什么合同？” 老虎说：“一个不损害我们两个人利益的合同。” 狮子答应了，很长一段时间里，狮子和老虎都很友好的统治着国家，

可是就在大象提出了扩充领土的情况下发生了分歧，大象家族的人口越来越多，领地已经不够容纳它们的族类了，大象请求狮子王和老虎王分割些领土给自己。

狮子不愿意将自己的领地分给大象，就把老虎的领地割了一块分给大象，老虎看见了生气的说：“为什么不划分你自己的领地给大象，偏偏要割取我的领地。”

说着老虎拿起笔在地图上把狮子的领地割去了一块分给大象，狮子王大吼说：“你这是在损害我的个人利益。” 老虎说：“如果我把我的土地割去，那也是损害我的利益。”

两个人不断的争吵，最终撕毁和平条约，狮子从此统治了草原，而老虎则统治了森林。 大象没有得到土地，只好带着自己的族群到处游走，有时在森林生活，有时在草原生活。

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童话故事的表现手法

夸张

夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。如果我们说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。

“没有血肉，灵魂无以附丽；没有夸张，幻想则不能得到表现。在童话中，只有当夸张处于最能表现幻想的时候，它也才具有最大的存在价值。”

象征

象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。象征是将童话中的幻想与现实世界结合的中介之一，也是童话故事中塑造人物形象的常用方法。

拟人

拟人也就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。

拟人是童话创作的常用手法之一，需要注意的就是拟人虽然是将不具备人的动作感情的食物变成和人一样的，但它们并不能脱离自身的本质属性，正是缘于这一点，使童话故事具有了亦真亦假，有虚有实的创作美感。

五 三年纪作文童话故事老虎生病了

老虎生病了 一天，老虎说生病了，叫小动物们轮流来看他。 小动物们将版信将疑，但又不敢不权去，怕老虎病好了，责怪自己吃自己。小兔先拿着一些草，害怕的走在去老虎的路上。到了老虎的家小兔敲了门，走进了老虎的家。把礼物了老虎，老虎打开一看，里面全是牧草，于是，恶狠狠的对小兔说：“难道你不知道我喜欢吃肉，既然你没带肉就拿你来吃。”说完，便向小兔扑过去。 大家等了好久，小兔没回来，大家又派山羊去，山羊也带了草，胆颤惊心的走了，山羊又进了老虎的家后，老虎一下子就扑上去了，山羊也被吃掉了。 其他动物经过讨论决定再派狐狸去，狐狸刚走到老虎家的门前，就发现兔子和山羊的血，就扔进去一个假人，躲在门后的老虎以为猎物上门，就扑上去了，狐狸知道了全部的事情，就急忙逃离了。 后来，狐狸安全的回来了。

六 三年级作文用小羊、老虎,编一个童话故事(300字)

天早上，小羊和小老虎在草地上玩，玩到中午，然后它们就各自回家了。小老虎对妈妈说：“今天我和小羊在一起玩呢。”小老虎妈妈说：“你真傻，你应该小羊吃才对。”小羊回家也跟妈妈说：“今天我和小老虎玩了。”小羊妈妈说：“你真傻，老虎差把你给吃了。

第二天下午3点钟左右，小老虎又来到了小羊家门口，一看小羊还在午睡呢，小老虎就想去吃它，它飞快地一跑，小羊和小羊的妈妈都被吵醒了，小羊大叫：“你要干吧？”，小老虎说：“我是来找你玩的。”小羊说：“你别骗我了，你肯定是来吃我的。”说着小羊又叫来其它小伙伴，它们一直把小老虎打到山里去。小羊谢谢小伙伴们，小羊妈妈还请它们吃了好多东西。

小老虎回家后，它妈妈说：“你真笨，老虎怎么怕羊呢？”小老虎说：“我都被它们头上的角刺痛了，唉……痛……”

七 老虎,小羊和狼的童话故事

话说，这一天森林依旧如往常一样，早晨鸟儿叽叽喳喳地在树枝上练嗓子。到了中午，老虎们睡醒了感觉肚子很饿，于是走到山洞门外的石头上翻了翻今天的菜谱。菜谱显示今天的食物是小羊，可是一看树上原本猎杀得来的小羊已经吃得一干二净。

母老虎就开始发怨了，斥责公老虎偷懒不去捕食。公老虎扛不住母老虎的架势，就无精打采地出门捕食。走啊走啊，一路上没有看到小羊，老虎越走越累。顿时老虎想到有河水的地方，就有小羊出没，可以趁小羊河水的时候捕杀之。

于是，老虎来到了河边等待小羊出现。这时候一只饥饿的狼也在森林里捕猎，狼也是要捕杀小羊的。就在河边，狼与老虎碰面了。见了一只大老虎在附近，狼顿时感觉很害怕，其实老虎看到狼的血盆大口也很害怕。

这时候，小羊出现了，只见小羊扑通扑通地喝着水，老虎与狼想要捕杀小羊，可是又互相忌惮着对方于是没有下手，小羊就这样躲过了一劫。

这个故事，告诉我们“两强相遇，弱者可以有借机保存”的一个道理。

八 狐狸和老虎的童话故事

一天，一只狐狸在森林里找东西吃，被老虎发现了，老虎扑过去，抓住了狐狸。狐狸说：“这回样不公平，答因为你是在我没有看见你的情况下抓住我的。”

“那你想怎么办？”老虎说。“比赛。”狐狸说，“怎么比？”

“谁先到达那座山的山顶，谁就赢了。你要是赢了，你就可以吃了我；如果我赢了，你就要放了我”狐狸说。

老虎心想，狐狸哪有我跑得快，于是爽快地答应了。 比赛开始了，老虎拼命地向山顶冲去，而狐狸就在起点休息。

老虎要到终点时，狐狸飞快地向身后的树林跑去。当老虎知道自己中计以后，狐狸已经逃到另一片树林去了。

(8)老虎来到城市的童话故事扩展阅读：

《狐狸和老虎》选自《安徒生童话》，《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该 憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德。

无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量**、芭蕾舞剧、舞台剧以及**动画的制作。

九 老虎的童话故事作文5o4个人字

有一只小猫，它有一双明亮的大眼睛，就是有点骄傲!

这只小猫不知从哪里知道老虎、狮子是它的亲戚，就大摇大摆的上了街。这时，小猫遇上了一只小狗，就对它说:“你以后要听我的话，不然，我就让老虎吃了你。”小狗半信半疑的对猫说:“是吗我们去找老虎吧，让它说一说你和它是不是亲戚。于是，小猫和小狗就一起向老虎家走

起向老虎家走去。

老虎在家正愁眉苦脸，因为它这几天没有捕获一点食物，正饿的发愁呢。它看见小猫和小狗朝自己家走来，高兴的蹦了起来，说:“哈哈，得来全部不费工夫!”

小猫和小狗走到它家，还没等小狗说，老虎就先开口，说:“我这几天正饿着呢，你们来的正好，够我饱餐一顿!”这句话让小猫小狗慌了神，小狗撒腿就跑，而小猫则跳到了对面的树上!

小狗跑到半路碰到了聪明的狐狸。小狗向狐狸说:“小猫被困在老虎家门口的大树上，你去救一救吧!”狐狸一口答应了。狐狸请来了鸟医生，让鸟医生去救一救小猫，鸟医生想了想，说:“好吧。”

来到老虎家的门口，就听见老虎说:“我就在这儿等，看你下不下来!”鸟医生飞到老虎跟前，对老虎说:“你先吃了我吧。”老虎想也没想，就把鸟医生吞到了肚里。

这时，老虎的肚子里传来了响声。过了一会儿，老虎打了个大大的喷嚏，把鸟医生喷了出来，鸟医生对老虎说:“你以后只许吃青草，不许吃肉!”老虎心里想:青草多不好吃呀。想着，就要吃鸟医生。可是，鸟医生的身上有一股难闻的气味，又闻闻青草，香喷喷的，就大口大口吃了起来。原来，鸟医生把它的胃改造了，以后，老虎只吃青草，不吃肉。就这样，小猫轻轻松松的得救了。

《心/居》是由滕华涛执导，海清、童瑶、张颂文领衔主演，冯绍峰特邀主演的都市情感剧。该剧于2022年3月17日播出。

该剧根据滕肖澜的同名小说改编。主要展现了以冯 晓 琴和顾 清 俞这一对姑 嫂为代表的上 海 市 民们，在生活泥沼中孜孜不倦努力的故事 。