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Ⅱ 幼儿童话故事
很多故事都有教育意义的呀，像河马村长，狼来了，乌鸦喝水，司马光砸缸，伊索寓言等等 1挤牛奶的姑娘 一个农家挤奶姑娘头顶着一桶牛奶，从田野里走回农庄。她忽然想入非非：“这桶牛奶卖得的钱，至少可以买回三百个鸡蛋。除去意外损失，这些鸡蛋可以孵得二百五十只小鸡。到鸡价涨得最高时，便可以拿这些小鸡到市场中去卖。那么这样一年到头，我便可分得很多赏钱，用这些钱足够买一条漂亮的新裙子。圣诞节晚宴上，我穿上漂亮迷人的新裙子，年青的小伙子们都会向我求婚，而我却要摇摇头拒绝他们。”想到这里，她真的摇起头来，头顶的牛奶倒在地上。她的美妙幻想也随之消失了。 说明：做事要脚踏实地，不要空想，空想只会一事无成。 2叼着肉的狗 狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。 说明：人不能太贪心，有时候吃亏是福。 3狮子准备杀害一头大公牛，他打算施展狡计来智取。于是，狮子对公牛说：“朋友，你 若愿意，我杀一头羊，设宴招待你。”他想趁公牛躺下来吃的时候把他杀死。公牛走到狮子 那儿，只见有许多的铜盆和许多大铁叉，根本没看见羊，他一声不吭地走了。狮子责问他， 为什么无缘无故一声不响地走了。他回答说：“我这么做是有一定道理的，因为我看出那些 所准备的器具，并不是为了吃羊，而是为了吃牛的。” 说明：那些聪明的人能从蛛丝马迹中识破坏人的阴谋诡计。
Ⅲ 童话故事大全500字
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？
Ⅳ 短篇童话故事100字
从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。
最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了。
Ⅳ 童话故事大全300字
老鼠的美食
我是一只老鼠。一只肥头大耳一身灰的小老鼠。可别小看我，我可是一位地地道道的“美食家”。我尝遍了天下美食，还参加过首届“鼠国美食大会”，对吃，我可是有一套。
说起走上“美食家”这条路，还是托了人类的福。最近，人类对食品的监管越来越放松，以致于我可以轻松地进出各种食品厂。也正因此，我身上也发生了不少的故事，就挑一个有趣的讲讲吧！
那天，我一边走一边哼着歌儿：“两只老鼠，两只老鼠，跑得快，跑得快。一只戴着帽子，一只大打着领带，真是帅，真是帅。”突然，一阵香味像一只柔软的手，牢牢地抓住了我的鼻子，我毫不犹豫地跑了过去。走过大门，只见看门的老头睡得正香着呢！于是，我大摇大摆地走了进去。哦！原来这儿是一个糖果厂。咦！奇怪，这儿是制造糖果的地方，这才发现我一点也不需要偷偷摸摸，他压根儿就没有注意到我，两只手飞快地剥着糖纸，把糖果向一口正在加热的大锅中扔去，里面满是糖浆，还有一些未煮化的糖纸，就是它，散发出诱人的香味，可这么烫的我可下不去啊！我只好等待着他将这些糖浆冷冻，做成一颗颗糖果，再一股脑的倒入一个停满苍蝇的大篓子里，装入传送带上的盒子里，再由机器密封。我趁他不注意，跳进其中一个盒子，抱起糖果，大口大口地吃了起来。倒霉的事就在这会儿发生了。一只大盖子“嘭”地一声盖了下来，呀！我被盖在里面啦！幸好，我还是一只机智的老鼠，还是别浪费那力气啦！我乖乖地呆在里面，饿了就吃糖，渴了，就喝几口从那个人手上滴下的一滩污水。我开始想，这些糖果都是变质了的，为什么还被装在这么漂亮的大盒子里？这个问题，直到盒盖被打开，我也没想明白。
终于，我熬到了重见天日的那一天。那一天，我听到一阵嘈杂声，接着，一个人喊道：“特价糖果，快来抢购呀！”不久，盒子就颠簸了起来。终于，过了不大久，我听到了一阵撕胶条的声音，我预感到我即将“出狱”了。果然，盒盖被“啪”地一下打开了，盒子被递到一个女人的手中。她一手握书，一只手拈起一颗糖，漫不经心地塞进了那只樱桃小嘴里。突然，我感到了一阵灼热的目光射到我身上，那个女人似乎感到味儿不对，吐出糖打量着盒子。我的目光大约与她对视了01秒，便听到一声震耳欲聋的尖叫：“啊！”我见势不妙，赶紧蹿出盒子，溜得无影无踪。
我不知道在那声尖叫后发生了什么事，但我这位美食家的历险是不是很有趣？但现在，世道越来越艰难咯！似乎在我那趣事后，各食品厂就“戒严”了，我几乎一个也进不去了，原来能进去的，好像都被披上了大大的条子，唉！只好去垃圾场，继续当我的“美食家”咯！
Ⅵ 童话故事有哪些
1、灰姑娘
从前，有一位长得很漂亮的女孩，她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐。她便经常受到继母与两位姐姐的欺负，被逼着去做粗重的工作，经常弄得全身满是灰尘，因此被戏称为“灰姑娘”。
有一天，城里的王子举行舞会，邀请全城的女孩出席，但继母与两位姐姐却不让灰姑娘出席，还要她做很多工作，使她失望伤心。这时，有一位仙女出现了，帮助她摇身一变成为高贵的千金**，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿上。
灰姑娘很开心，赶快前往皇宫参加舞会。仙女在她出发前提醒她，不可逗留至午夜十二点，十二点以后魔法会自动解除。灰姑娘答应了，她出席了舞会，王子一看到她便被她迷住了，立即邀她共舞。欢乐的时光过得很快，眼看就要午夜十二时了，灰姑娘不得已要马上离开，在仓皇间留下了一只水晶鞋。
王子很伤心，于是派大臣至全国探访，找出能穿上这只水晶鞋的女孩，尽管有后母及姐姐的阻碍，大臣仍成功的找到了灰姑娘。王子很开心，便向灰姑娘求婚，灰姑娘也答应了，两人从此过著幸福快乐的生活。
2、白雪公主
讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子的故事。
3、木偶奇遇记
作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。
在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
4、爱丽丝漫游奇境
讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
5、卖火柴的小女孩
讲诉的是一个家境贫寒的小女孩赤着脚在大年夜里出来卖火柴，火柴的温暖给她许多美好的幻象：温暖的火炉、喷香的烤鸭、美丽的圣诞树和和蔼可亲的奶奶，使她感到很幸福，但最后还是因为太冷而冻死与街头的故事。
反映了当时社会的人的冷漠无情，作者安徒生把小女孩儿现实生活和美好幻象对照着写，更衬托出了小女孩的可怜和悲惨。
Ⅶ 儿童短童话故事
1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。冬天来临之前，小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说，“谢谢你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑，打了一个哈欠，睡着了。
冬眠结束后，小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头，“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。
2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的亲了一口。
3、“你不用迁就我的，”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。
“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。”
4、蘑菇天天都很开心，她自己总是晃来晃去，还有一只小乌龟陪她聊天，她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。
5、海龟先生喜欢贝壳**，他总是游上沙滩找她聊天。
有一天，海龟先生在海里睡着了，他被海浪冲上了沙滩，本来这没什么，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻过来。
“你在干什么呀？”贝壳**笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。
“哦，我只是想做个仰卧起坐。”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。
6、“咦，这个绿绿的是什么？不管了先吃下吧。”捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊，好难吃啊，看上去像上次吃的牙膏一样，为什么这么辣呀。捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。“这是芥末。”
7、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗？”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么，你是用哪只脚呢？”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久，因为他之前没想过这个问题。他只好说，“抱歉，我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上，小丹顶鹤失眠了。
8、小兔子今天喝了一包咖啡，睡不着了。她去找果子狸聊天。她觉得和果子狸聊天好开心，但是咖啡劲过了，她很困，不停地打着瞌睡。果子狸看着心疼。说道，你回去睡觉吧，我晚上又不用睡得，明天再聊啦。
小兔子打着呵欠点点头。第二天晚上，小兔子又来找果子狸。“我今天喝了四包咖啡哦。”小兔子眼睛亮闪闪的。
9、她对着晚饭发愁，她不爱吃汤圆。突然，她发现一个汤圆自己流出了黑芝麻馅儿。她“扑哧”一下笑了。她问“你干嘛呀？”
汤圆先生赶紧擦擦嘴，不好意思道，“没啥，看你看的流口水了。”
10、鸵鸟成立了一个搭顺风车活动。任何小动物都可以坐到鸵鸟的背上顺路回家。有一天在送完所有的小动物后，她发现背上还有一只小蜗牛。
她便问“你家在哪里啊？我送你过去。”蜗牛说，“我家就在我身上。我只是害怕总是一个人。”
Ⅷ 童话故事100篇
一、《松鼠和灰兔》
松鼠从树上跳下来，到小溪边喝水。灰兔从草丛中钻出，也到小溪边喝水。松鼠一边摆动着毛茸茸的大尾巴，一边对灰兔说：“你看，我的尾巴多么长，多么漂亮，这是世界上最好的尾巴!再看看你的尾巴，又短又丑，我真为你难过!”
灰兔不屑一顾地看了一眼松鼠， 冷冷地说：“长尾巴有什么了，我觉的你尾巴是个累赘。你看看，我的尾巴短小精悍，这才是世界上最好的尾巴!”
松鼠和灰兔都说自己的尾巴好，争得面红耳赤，小鸟从小溪边经过，听见了松鼠和灰兔的争论走了过去，说：“松鼠睡觉时，可以把大尾巴像被子一样盖在身上，在树上跳来跳去时还可起到平衡的作用，确实是很好的尾巴。”
小鸟又说：“灰兔常常了逃避灰狼的追杀而拼命奔跑，尾巴短小，行动起来十分方便，我觉的它的尾巴也很好。所以你们的尾巴不可以比，不能狂妄自大。
五、《毛毛虫找妈妈》
在一棵高大的大树上，有一只毛毛虫，它看见小鸟、蝌蚪……都有自己的妈妈，它也想找回自己的妈妈。它爬呀爬，终于爬到了地上，他看见了蚯蚓，对它说：“妈妈我可找到你了”。蚯蚓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对翅膀”。
毛毛虫不气馁，他爬呀爬，到了一朵花上，它看见一只小蜜蜂正在采蜜，毛毛虫眼睛一亮，马上地爬过去说：“妈妈，我找的你好苦呀!”蜜蜂连忙摇摇头说：“我不是你的妈妈，他可比我大多了。”
可怜的毛毛虫失望极了，正要走的时候，忽然它卷成了一团，躺在花朵上，不一会就成了一只蝴蝶，它的妈妈看见了说：“孩子，你终于长大了！”
#童话故事# 导语小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点。孩子们通过阅读来获取知识。阅读既是一种能力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力。下面是 整理分享的幼儿园小班童话故事，欢迎阅读与借鉴。
1幼儿园小班童话故事：花朵摇篮
“好样的，孩子们！教学已经结束，现在让我们来享受阳光吧！”蚂蚁爸爸和五只小蚂蚁躺在香喷喷的花瓣上，晒着太阳。
“呼呼，呼呼。”咦？什么声音？
蚂蚁爸爸一瞧，原来蚂蚁宝宝们因为太累，现在一个个全部都睡着啦！
鲜花也瞧见了，它说：“没关系，让这些可爱的孩子们在我的大摇篮里睡吧！我来摇摇它们，让它们做个好梦！”
比邻的一朵鲜花见了，也说：“蚂蚁先生，请把我的花瓣拿去给孩子们盖上吧！”
蚂蚁爸爸感激地说：“谢谢你们！”
就这样，五只蚂蚁宝宝躺在花摇篮里，盖着花被子，甜甜的睡着了。
2幼儿园小班童话故事：小鸭笨笨
森林里住着一只小鸭，它什么都不会，想学一些本领。
一天，它看见天鹅在空中飞翔，于是对天鹅说：“天鹅姐姐，我想学飞翔，请你教教我吧。”天鹅带小鸭来到一棵大树前，说：“你爬到树上，张开翅膀飞下来就可以了。”小鸭爬到树上跳了下来，结果把腿摔伤了。
小鸭的腿好了之后，还想学习本领。小鸭看见猴子在树与树之间荡来荡去，就对猴子说：“猴子大哥，教我跳跃的本领吧。”猴子说：“可以。”小鸭爬到树上准备跳到另一棵树上，结果脚一滑，掉下去又把腿摔伤了。
小鸭伤心地回到家，把这一切告诉了妈妈，鸭妈妈笑了笑说：“我可以教你游泳，游泳可是我们鸭子的强项。”小鸭高兴地跳了起来。
妈妈带小鸭来到了池塘。妈妈先下水，在水里自由地游来游去，小鸭心生羡慕，迫不及待下到了水里。哇，这种感觉真奇妙，好像自己天生就会游泳一样！
3幼儿园小班童话故事：奔跑的小花
小花点点的心底，有一个小小的梦。
那就是，可以像那些可爱的男孩女孩一样，在草地上随意奔跑。
可它只是一朵小花，注定只能扎根在土里。
一天，一只一直生活在它不远处的一只小田鼠走了过来，
它说：“我送你一只鞋，你去看看世界吧！”
小田鼠把鲜花种进鞋子里，在鞋子里放了好些土。
小花点点终于有鞋子啦，就像那些男孩女孩一样，
它快乐的在草地上奔跑，在森林里穿梭，心都要飞出来啦！
4幼儿园小班童话故事：小雨滴的遭遇
“吧嗒，吧嗒”，小雨滴落在瓦上，滚落下来，“滴答、滴答”，水洼中泛起波纹。
“扑碌”小脚丫踩进了水洼，“哗啦啦”，雨水溅起了水花，“噗噗噗”，从台阶上滑落。重新变成水洼，脚丫一滑，跌进水洼，欧！裤子湿了，放进洗衣机吧。
“呼噜呼噜”，不停的打转。
“哗哗”，遇到了洗衣液。
“哗啦哗啦”，一个不小心，跌进了下水道……他遇见了许多许多的脏东西。
身上也弄脏了，小雨滴伤心极了。
有一天，他终于望见了亮光，朝着光亮走去，是一个大海。找到了许多的同伴，这些同伴都怪怪的，身体咸咸的，他不知道，那就是海水。
终于，过了冬天，它不冷了，到了夏天，太阳火辣辣的。
他突然觉得身体好凉快，于是便游到上面，晒了会儿太阳。后来，他发现，自己好舒服，好轻，好轻，像是能飞起来一样。于是他飞着飞着，雨水找到了一大片云，于是就躺在了上面，突然，他感觉自己又变得好沉重、好疲劳。
于是，他就这样慢慢的往下沉，从云上往下跳，然后滴答，落在了瓦上。
5幼儿园小班童话故事：猪妈妈的礼物
猪妈妈有三个孩子，大壮、二壮和小妹。三个孩子都乖巧懂事。
明天就是猪妈妈的生日，妈妈每天都那么辛勤地工作，操持家务，三个孩子都要送给妈妈不同寻常的生日礼物。
小妹问大壮：“哥哥，你想好送什么了吗？”
大壮一拍胸脯：“早就想好了。”
“那你能告诉我是什么吗？”
“哎！这个得保密，不过肯定和你们的不一样，妈妈肯定惊喜。”
小妹又去问二壮，二壮说他的生日礼物妈妈才会惊喜呢，他也不告诉小妹送什么礼物给妈妈。
小妹犯愁了，大哥二哥那样胸有成竹，礼物肯定不同寻常，可自己送什么呢。
第二天，妈妈正常工作去了，兄妹三个忙了起来。大壮把木材劈了一大堆，这就是他送给妈妈的生日礼物。二壮抢着洗了一堆脏衣服。只有小妹没有动静。
晚上妈妈回来了，大壮二壮跑上去。看到他们的生日礼物，猪妈妈高兴得笑了。
一家人围坐在桌子上吃晚餐。饭也吃完了，大壮问小妹：“小妹，你送妈妈的生日礼物是什么呀”
“对呀，对呀。”二壮喊道。
小妹笑了一下，跑回屋拿出一个小纸盒，外面糊的花花绿绿，上面留着一个小口。
“妈妈，这是我做的命运盒，摸两张吧，就能知道您的将来好不好。”
猪妈妈伸进手，发现里面就两张卡片，她也不知道女儿葫芦里卖的什么药，于是摸出来一张。只见上面写着：您会越活越年轻，越来越漂亮。
猪妈妈笑了。小妹继续对妈妈说：“再摸一张吧，也许还有惊喜呢。
猪妈妈又摸出了第二张卡片，上面写着：您的孩子都会很听话，而且从今天起，您的女儿每天会把碗洗干净。
看完卡片，小妹收拾碗筷去厨房洗碗了。大壮和二壮不好意思了，自己只是因为今天是妈妈的生日才这么做。
“妈妈，妈妈，我们也要像小妹那样，不只是今天，以后每天我们都会这么做。”大壮和二壮说。
6幼儿园小班童话故事：犯困的小熊
又到了小熊的犯困的季节，每到秋天小熊就开始犯困，像是为冬眠提前做准备呢。
小伙伴来找小熊玩耍的时候，小熊还懒洋洋的躺在床上打哈欠呢，双眼都睁不开，实在是太困了。小熊也想和伙伴们出门玩耍，可是在家吃饭的它都是闭着眼睛的，米粒都钻进鼻孔里了。
熊妈妈看着小熊这样下去可不行，没等到冬天，小熊就得开始长睡了。熊妈妈带着小熊到河马医生这检查身体，会不会是瞌睡虫在捣乱呢
河马医生检查完小熊的身体后，没有瞌睡虫在小熊体内，小熊之所以容易犯困是因为每天晚上看电视、玩游戏到很晚才睡觉，非得顶着黑眼圈了才去睡觉。小熊猫天生的黑眼圈都快赶不上小熊熬夜熬出来的黑眼圈了。
从河马医生那回来后，熊妈妈为小熊制定了严格的作息时间表，每天一定要按时睡觉，保证充足的睡眠，休息好了才有精神面对第二天的清晨。睡眠充足后，小熊的身体会变得越来越强壮，和好朋友们出去玩耍、锻炼身体，小熊再也不是那个爱犯困的小熊了，走在路上都是精神饱满。
7幼儿园小班童话故事：自卑的小麻雀
小麻雀站在树梢上，叽叽喳喳的唱着歌。
一曲结束，一只小乌龟爬出来。
小麻雀脸红了，它连忙说：“对不起，对不起，我打扰到你了！”
它正要飞走，小乌龟却说：“小麻雀，你没有打扰到我呀！我非常喜欢你的歌声呢！”
小麻雀一听，既惊讶又高兴：“你说的是真的吗？”
“是真的！”小乌龟微笑着点点头：“你能再为我唱一首吗？”
小麻雀不自信的说：“可是我唱的不好听……”
“怎么会？”小乌龟说：“至少我很喜欢你的歌声啊！”
小麻雀高兴极了，它张开嘴巴，为小乌龟演唱了一首又一首。
在小乌龟的鼓励之下，小麻雀的歌声越来越好了，它还参加了歌唱比赛，得到了冠军呢！
8幼儿园小班童话故事：小刺猬的草莓
小松鼠过生日，大家准备一起给它做一个美味的生日蛋糕，小刺猬特地摘来一篮子新鲜的草莓，给蛋糕做装饰。
可是调皮的小猴子一不小心把草莓全部都压烂了，小刺猬非常生气，它说：“小猴子，你弄坏了我的草莓，你赔！你赔！”
小猴子一个劲儿的道歉，可小刺猬就是很生气。
小松鼠笑眯眯的说：“小刺猬，没关系，我知道你的心意，虽然草莓烂了，但是我们可以把它制成草莓酱啊！让每个人都尝一尝好吗？”
小刺猬听了，点点头说：“是我太冲动了！小猴子，对不起哦！”
大家一起动手制作草莓酱，快乐极了。
9幼儿园小班童话故事：小星星躲猫猫
天上，有一颗可爱的小星星。
它和月亮妈妈捉迷藏。
它躲在云朵里，大声说：“妈妈，猜猜我在哪里？”
月亮妈妈捂嘴笑：“好的！妈妈这就来找你！”
找啊找，找啊找，它掀掀这朵云，翻翻那朵云，怎么也找不着。
“宝宝，你在哪里呀？”月亮妈妈问。
“嘻嘻！”星星宝宝悄悄笑了。
“哈！”月亮妈妈掀开一朵云小猫形状的云。
呀！小星星就躲在那里面儿呢！
10幼儿园小班童话故事：小老鼠的亮眼睛
鼠小弟淘淘有一对神奇的眼睛，他能远远地看到春夏秋冬悄悄儿走过来。
小笋芽正在被窝里睡得香呢，鼠小弟敲着土被子开始叫：“小笋子，快起来吧，我看见春姐姐走来啦！”小笋芽一听，赶紧往土被子外钻，幸好还赶着见到春姐姐摆动的绿裙带。
叶片儿穿着绿绿的衣裳正美呢，淘淘吱吱地喊：“我看到秋姑姑从远远的地方走过来啦，你们快快儿换黄黄红红的外套吧，就要冷了！”叶片儿忙着换上金**，火红色的外衣时，秋姑姑已轻真的走到身边了。
这个淘淘，真有双神奇的亮眼睛！“要是我也有你的眼睛就好了！”小花儿说，“那我就样样早知道啦！”“告诉你个秘密！”淘淘凑到她耳边说，“其实，这不光光是眼睛的事，用耳帮眼睛听，用鼻子帮眼睛闻，用心帮眼睛想，眼睛什么时候都会亮晶晶！”
“明白啦，明白啦，”小花儿握了握风儿的手，“现在我发现风的手凉了，秋姑姑应该也快离开了！”
#童话故事# 导语童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等。所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想’为一方面，以‘真实’为另一方面，给童年增添了更多的色彩。下面是 整理分享的适合幼儿园讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
1适合幼儿园讲的童话故事：小猪冒冒的黄豆子弹
小猪冒冒在院子里种了很多很多黄豆，它的邻居花栗鼠看见了，流着哈喇子说：“冒冒，你的黄豆长得真好，可以给我吃一点儿吗？”
小猪冒冒却说：“不行不行！不能给你吃！”
花栗鼠听了，生气的说：“有什么了不起的，不吃就不吃！”
说着，就气呼呼的回家去了。
刚要回家，不料却看见了狐狸，狐狸恶狠狠的瞪着花栗鼠，就要扑上来。
就在千钧一发之际，小猪冒冒大声喊：“花栗鼠，快让开！”
花栗鼠听了，连忙让到了一边，小猪冒冒摘下一大把黄豆，往狐狸脚下撒去，狐狸踩在圆溜溜的黄豆上，左摇右摆，脚下一滑，“扑通”一声一下摔在了地上，哎哟哎哟叫唤着捂着臀部逃走了。
花栗鼠得救了，它红着脸对小猪冒冒说：“对不起，是我误会你了，请你原谅我吧！”
小猪冒冒说：“没关系，我种这些黄豆就是为了对付狐狸那些坏家伙的！”
它们又和好了，平静而快乐的生活在一起。
2适合幼儿园讲的童话故事：想飞的小老鼠
老鼠妈妈生了一只小老鼠。
渐渐地，小老鼠长大了。
一天，小老鼠来到草地上，发现一只蝙蝠。
蝙蝠热情地和小老鼠打招呼：“你好啊！朋友。”
小老鼠说：“你是谁？”
蝙蝠说：“我叫蝙蝠，说起来，我们还是亲戚呢！”
小老鼠听了，又问：“你会飞？”
蝙蝠点了点头。
回到家，小老鼠对妈妈说：“妈妈，今天我碰着了蝙蝠，它和我们是亲戚，它会飞，我们能吗？”
老鼠妈妈说：“孩子，虽然我们是亲戚，但是我们没有翅膀，天生不会飞。”
小老鼠不信，来到山顶，就往下跳，结果重重的摔下山崖，死掉了。
3适合幼儿园讲的童话故事：小袋鼠荡秋千
小袋鼠过生日，袋鼠爸爸在院子里敲敲打打，用藤蔓和木板给他做了一个绿色的秋千架。小袋鼠可喜欢这件生日礼物啦，坐在上面荡呀，荡呀，荡得很高很高，玩得开心极了。
隔壁的小动物们听到笑声，全都赶来了。小猴说：“小袋鼠，你的秋千真好玩，让我们也玩玩吧!”大家争先恐后地坐上去。
小袋鼠一看着急了，连忙把大伙儿推下来，嘴里嚷着：“不行，不行，你们不能坐!”“你要怎样才可以让我们玩呢”大伙儿问。小袋鼠想了一想，说：“我这个秋千可不是白坐的，要收费。”“真小气!”小动物们听完，都摇头走了。
刚开始，小袋鼠觉得把伙伴们赶走了，心里还挺得意的。可是玩着玩着，他发现自己一个人荡来荡去也没啥意思。“唉，要是小猴能和我一起玩就好了，他荡秋千的花样可多着呢!”小袋鼠有点后悔自己刚才的举动。旁边的袋鼠爸爸看出了儿子的心事，对他说：“那你想想有没有补救的办法。”小袋鼠看看门外，又低头看看秋千。“有了!”他一敲脑门，转身跑进屋里，重新拿出一块木板，请爸爸写上“免费荡秋千”五个字挂在竹篱笆上。
小兔看见，走了过来。小狗看见，走了过来。小猴和小象看见，也走了过来……小袋鼠向大伙儿道歉：“刚才是我不好，现在请你们免费来玩。”小猴挠挠腮，也不好意思地说：“我们不应该抢，应该排队。”
就这样，小袋鼠和他的伙伴们一个一个排好队，轮流玩起了荡秋千。今天小袋鼠的家里呀，还真热闹!
4适合幼儿园讲的童话故事：小兔子的建议
小猪抱着一颗刚买的大南瓜，哼哧哼哧的往家走去。
这时候，一只小兔子走过来，说：“小猪小猪，如果你把南瓜放在地上滚回家，那会轻松多了哦！”
小猪不信，最后把南瓜抱回家的时候，都要累瘫了。
猪妈妈说：“孩子，小兔子说的对，你应该听它的意见呀！”
过了几天，小猪又背着竹篓，来到山上摘桃子，它背着满满一竹篓的桃子往家走，小兔子看见了，说：“小猪，你要是把桃子滚下山，不是又会轻松多了吗？”
小猪听了，又想起妈妈的话，它说：“好的！”
于是它把桃子全部倒出来，滚下了山，可是当它来到山下一瞧，欲哭无泪，原来，桃子全部都稀巴烂了。
小猪一脸沮丧的回到了家，猪妈妈听了小猪的话，叹了口气，说：“傻孩子，对于正确的意见我们是应该听，可是你自己要学会分辨，哪些意见该听，哪些不该听呀！”
5适合幼儿园讲的童话故事：蓝狐狸的花香条
蓝狐狸捡了好多花瓣儿，做成了一只花瓣球，这球一放到花上，花就呼噜呼噜把芳香吹进球。等蓝狐狸把花香从球里挤出来时，花香就变成一根根圆条了，比如蓝玫瑰香是蓝条条，白水仙花香是白条条……“太棒啦，”蓝狐狸想，“我可以卖花香条啦！”
于是，蓝狐狸的花香小店开张了，那些彩色的花香条还真吸引人，店里热闹极了。
小栗鼠买了一根紫色玫瑰香条，回到家，把香条儿和米粉揉成团，加入糖，油……开始做玫瑰米糕，香得左邻右舍都跑来瞧。小栗鼠一块一块把糕点分给大家尝。“这香味儿真纯，”大家说，“一定是第一缕阳光下紫玫瑰的清香！”
小刺猬买了一根紫云英香条，他把香条切成一小块一小块掺进果酱里，加入冰淇淋粉，做出了各式各样的冰淇淋。“这香味儿真浓！”尝过的小伙伴说，“一定是紫云英开得时的芳香！”
笨笨熊买的是桂花香条儿，回家就泡进果酒里，她想酿出最香的桂花果酒呢。
小蜗牛把一条牡丹香放火里烤，烤化的香味儿用棉花吸走，香香的棉花做了小枕头，她常做睡在牡丹花瓣上的美梦……
可是冬天来了，树林里开始下雪，一点花香也采集不到了。大伙儿来小店买花香，看到蓝狐狸扁扁的花瓣球，挤不出一缕花香，都叹起气来。
“不如，我们一人讲一个花香的故事？”蓝狐狸说，“让时间过得快一点？”
6适合幼儿园讲的童话故事：小鳄鱼爱吃糖
小鳄鱼非常爱吃糖，叫它一天不吃饭可以，叫它一天不吃糖，那可是绝对不行的。
鳄鱼妈妈说：“孩子，不能吃这么多糖，牙齿会疼的！”
小鳄鱼不以为然的说：“可我吃了这么多糖，牙齿还是好好地呀！”
鳄鱼妈妈只得无奈的摇了摇头。
小鳄鱼继续吃糖，吃呀吃，吃呀吃。
有一天，小鳄鱼突然捂着腮帮子痛苦的尖叫起来。
原来它牙疼了。
疼的死去活来，鳄鱼妈妈立刻带它到了牙科诊所。
医生用钳子拔掉了坏牙，过了好些天，小鳄鱼才不疼了。
从那以后，它再也不敢多吃糖啦！
7适合幼儿园讲的童话故事：气急败坏的冬瓜太狼
当当当！当当当！大熊先生的门被敲的当当作响。
“谁呀！”大熊先生不悦的问，心里想着：“是谁这么没有礼貌？”
“大熊先生，快开开门，救救我！冬瓜太狼在追杀我！”是狐狸的声音，听声音，十万火急。
一听是性命攸关的事情，大熊先生立刻开了门，让狐狸进来。
狐狸靠在门上直喘气，脸色涨得通红。
气还没喘匀呢，就听见一阵阵敲门声，敲得狐狸一抖一抖的。
狐狸猛地弹开了，躲进卧室里。
大熊先生隔着门不大高兴的说：“太狼先生，你不要这么粗鲁好吗？小心点别敲坏了我的门！”
门外的冬瓜太狼气急败坏的说：“大熊先生，请你立刻把狐狸放出来！狐狸故意踩坏了我田里所有的冬瓜，那可是我这一年所有的收成呀！”
大熊先生一听，非常诧异，它二话没说，立刻把狐狸送出去，它还对狐狸说：“原来是你做错了事情，做错了事情不仅不承认，还逃避，该罚！冬瓜太狼先生，之前是我没搞清楚，现在我知道了，狐狸给你吧！”
说着，重重的关上了门。
8适合幼儿园讲的童话故事：小松鼠与小乌鸦
从前，有一只勤快的小松鼠，和一只好吃懒做的小乌鸦。它们俩是非常要好的朋友。
眼看，秋天马上就要离开，冬天就要到来了。寒风刺骨，风欺雪压。小松鼠在四处寻找食物，小乌鸦却躺在床上悠闲的看着电视，吃着去年剩下的一点点食物……
小松鼠路过小乌鸦家，看见小乌鸦还在玩，于是对小乌鸦说：“小乌鸦，你怎么还在玩呀再不赶紧准备食物，不然等到冬天，就会饿死的”!“不要紧，不要紧，冬天还早着呢!”小乌鸦慢条斯理的说。小松鼠摇摇头，走了。
过了几天，小松鼠又对小乌鸦说：“你真的不可以再玩了……”话还没说完，小乌鸦就打断了小松鼠：“你不用说，不用说，我知道，我知道……”小乌鸦生气的说道。
又过了几天，它俩又见面了。小松鼠还没开口，小乌鸦就不耐烦的说：“我不想听你说话，真烦人”!小松鼠只好悻悻然的离开了……
转眼，冬天就来了。冷风习习，小草都枯黄了，大树爷爷也没了头发。小松鼠在家里吃着可口的食物，小乌鸦却只能饥肠辘辘的呆在家中，瑟瑟发抖……
春天又来了，小松鼠愉快的在森林里玩耍，小乌鸦却再也不能出来了……
9适合幼儿园讲的童话故事：做事不认真的小猪
妈妈交代小猪：“帮妈妈买一个闹钟，一袋子小番茄吧！”
“好的妈妈！”小猪拿着钱，蹦蹦跳跳的出门了。
小猪先买了一袋小番茄，然后又买了一个闹钟，它把闹钟放在番茄上面，等到回家的时候，却发现番茄全被小闹钟给压烂了。
妈妈生气的说：“小猪呀小猪，做事要认真呀！”
小猪红着脸点了点头。
10适合幼儿园讲的童话故事：鼻子里的大怪物
原本平静的鼻子里，突然跑进来一只可怕的‘大怪物’。
“啊！你是谁？”鼻子大声喊道。
“我是手指，真对不起打扰你们啦！”它一边说，一边转圈圈。
“真糟糕！你弄疼我们啦！我们不欢迎你！”鼻子说。
“我也不想啊！这是小主人的意思！”手指委屈的说。
适合的童话故事有很多，我把比较著名的童话故事列举如下：
1《海的女儿》
小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起．用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。
2《丑小鸭》
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想。
3《屎壳郎》
皇宫马厩的一只屎壳郎竟然要求和皇帝的战马享有一样的待遇——钉上金掌。为此，他不惜游历一番，以证明自己和那匹马一样，是个不可小看的人物。在他最为得意，认为梦想成真的那刻．却被皇帝压在马鞍底下。
4《野天鹅》
这是一场善与恶的斗争。艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教。救出了被王后的魔法变成天鹅的十一位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。即使面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到最后一分钟，终于完成了她的工作。
5《夜莺》
夜莺那曼妙的嗓备，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。
6《雪人》
一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人，竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱，白天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了一个美丽的冬天。其间虽有短暂的挫折．却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。
7《快乐王子》
故事讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。
8《一千零一夜》
该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
：
童话故事的基本特征
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
童话的基本特征——幻想。丰富多彩的幻想是童话最基本的特征。当然，从广义上说，绝大多数的文学作品都存在着一定程度的幻想，但幻想却是童话体裁作品最本质的特征，是童话的灵魂，我们甚至可以说没有幻想也就没有童话。童话的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里，有一种自由的无畏的力量存在着和行动者，幻想着更美好的生活。”
童话区别于一般的小说和故事之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。童话中的幻想，能超越时间和空间的限制，在亦虚亦实、如幻似真的奇境中自由自在地活动。童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为……所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想’为一方面，以‘真实’为另一方面，中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。
童话故事-
1 (
一
)
幼儿自身发展的需求《幼儿园教育指导纲要
(
实行
)
》指出
,
要引导幼儿欣赏艺术作品
,
培
养幼儿表现美和创造美的情趣
;
提供自由表现的机会
,
鼓励幼儿大胆地想象
,
运用不同的艺术
形式表达自己的感受和体验。幼儿童话剧综合了文学、美术、音乐、舞蹈、建筑等多门艺术
门类
,
它是一门天然性的、综合性艺术。幼儿天生喜爱假装和幻想
,
天生是
,
天生是演员、
剧作家和的集合体
,
他们身上潜在的戏剧天性需要一种理想的教育去呵护、激发、引导
,
童话剧表演过程就是让幼儿在相互合作的群体工作中
,
学到知识
,
丰富情感
,
学会合作
,
成为自
信、开朗和善于表达自己的全面发展的人。
(
二
)
幼儿园教育发展的需求纵观我园艺术领域
活动的开展
,
美术、
音乐、
文学活动长久以来倍受重视
,
相应的教学研究开展得也很深入。
但
我们常常把它们分裂开来组织
,
幼儿的童话剧表演也常常被老师理解为纯粹的故事表演
,
往往
把关注点放在语言、动作的表演环节上
,
没有看到幼儿有做、做道具师等多种内在童话
剧创作要求
,
幼儿始终处于被接受者的状态。当谈到
\"
幼儿童话剧
\"
相关的活动时
,
常常局限于
一些以成果为主的表演
,
对于幼儿童话剧表演的实质存在着相当模糊的概念
,
从而使童话剧表
演所蕴含的特有的教育功能和教育价值被埋没了。为使教师明确幼儿童话剧表演的内涵
,
积
累开展此类活动的有效经验
,
充分发挥童话剧的教育魅力
,
促进幼儿全面成长
,
特开展此项研
究。
(
一
)
幼儿童话剧表演的操作定义幼儿童话剧表演是指幼儿通过对喜闻乐见的经典童话
的感受、理解
,
运用生活经验
,
发挥自己的想象进行创造性表演的活动。
(
二
)
幼儿童话剧表演
与相关表演活动的区别
2 1
、
幼儿童话剧表演与故事表演的区别故事表演关注的是幼儿对故
事角色语言、
动作的完整再现
;
而童话剧表演关注的是幼儿如何运用生活经验
,
发挥想象
,
创造
性地表演。
2
、幼儿童话剧表演与表演游戏的区别表演游戏是幼儿自发自主的游戏活动
;
而
童话剧表演强调教师的指导作用
:
教师引发并推动表演的进展。
3
、童话剧表演与剧场表演
的区别剧场表演是以成果展现为主
,
关注结果
;
而童话剧表演更关注幼儿的表演过程。
根据
《幼
儿园教育指导纲要》所规定的幼儿园教育目标和幼儿童话剧表演的基本理论
,
试提出以下幼
儿童话剧表演的目标
:
1
、培养和发展幼儿对童话剧表演的兴趣
,
增进幼儿对童话剧表演的了
解
,
引导幼儿感受、体验、理解、表现、创造
,
提高幼儿的艺术综合素质。
2
、引发、支持幼
儿主动尝试
,
自主表达
,
让每个幼儿都能充分
7
现自我、发展自我。
3
、转变教师观念
,
打破传
统
\"
教
\"
和
\"
学
\"
的模式
,
突出幼儿的主体地位
,
为每一位幼儿的多元智能发展创造条件。
(
一
)
创
设良好的童话剧表演环境。环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用
,
创设一个充满童话剧
氛围的生活和学习的环境
,
使幼儿在不知不觉中受到艺术的熏陶和浸染。
1
、幼儿园整体环
境的创设将一些幼儿喜闻乐见的经典的童话故事呈现于走廊
,
为幼儿、家长在平时交流互动
中提供方便
,
充分发挥环境的隐性教育作用
,
使幼儿在环境中自然而然受到启发。如
:
《小蝌蚪
找妈妈》
、
《小熊请客》
、
《金鸡冠的公鸡》等故事
,
通过教师与幼儿的绘画后做成大图书布置
在走廊墙壁
,
引发孩子在反复观察中理解、体验故事内涵。
2
、专用活动室的创设
3
为了更
好的开展表演活动
,
我们专门设置了舞美室、表演室。舞美室内提供幼儿制作道具的材料
,
并
通过墙面展示出来
,
表演室内提供道具、服装、头饰、化妆镜、童话剧剧目、幼儿表演的照
片等
,
让幼儿一走进其中就产生表演的欲望
,
引发幼儿表演的行为
,
能充分展示各自的表演才
能。
3
、
区域环境的创设围绕童话剧表演的内容
,
各班在区域投放相关材料
,
比如
:
在进行
《小
熊请客》童话剧表演时
,
我们就在区角环境增设了
:
为小熊包装礼物
,
制作头饰、制作连环画、
阅读大图书、为小熊布置家等等
,
还有专门为表演而设的小剧场。
(
二
)
感知、体验
1
、通过
多维度的欣赏活动
,
丰富幼儿的文学体验。
(1)
让幼儿反复地阅读连环画
,
通过视觉刺激
,
使幼
儿获得人物、环境和事件的具体表象。图画是用线条、色彩描绘形象的
,
是唤起幼儿想象最
直接的形式。幼儿喜欢阅读有多幅连续图的童话
,
由于它是情的分解图
,
故事发展过程比较明
白
,
最符合幼儿的认识水平。图画为幼儿提供了生动的画面和鲜活的形象
,
为幼儿的想象提供
了具体形象的凭借物。
(2)
让幼儿观看动画片
,
提供幼儿模仿学习的条件。
为了增加幼儿对童
话及表演的兴趣
,
组织他们观看相应的动画片、童话剧成品表演。进一步增加了幼儿对童话
剧表演的了解。
通过同一作品多纬度的欣赏不仅可以满足幼儿反复欣赏文学作品的心理需求
,
还能满足幼儿童话剧创作的需求。
2
、生活体验童话本身充满着幻想
,
很多情节对于幼儿来
说
,
充满了神秘气息
,
他们无法立刻用动作和语言把这种情感表达出来
,
我们需要给幼儿一个
生活的空间让他们体验这种情感
,
让他们在实践、经历、行动中体验角色及其情感。比如
:
在
《小蝌蚪找妈妈》的表演过程中
,
幼儿很难表现出小蝌蚪找妈妈的急切心理
,
们就组织幼儿观
看了小班开学初
\"
宝宝找妈妈
\"
的录像
,
和他们一起讨论
:
你当时为什么哭得这么厉害动作、表
情是怎样的你找到妈妈的时候是怎么样的动作、表情又是怎样的还有什么情况下
,
你会急着
找妈妈
,
你当
4
时会怎么想
,
会怎么做呢有了这些直观生动的生活经验
,
幼儿创造童话剧形象
时就不再是原有文学作品的照搬
,
会加入自己的体验、
感受和情感
,
创造出自己心目中的
\"
小蝌
蚪
\"
形象。
(
三
)
自主表演、相互评价幼儿童话剧表演中的自主性
,
首先表现在幼儿有表演的主
体意识
,
有明确的学习目标和自觉积极的学习态度
,
能够在教师的启发下、与他人的分工合作
下
,
把所体验到的情感、
知识、
技能转化为自己的东西
,
并能运用到童话剧表演中
;
其次
,
能充
分发挥自己的潜力
,
主动去认识、
学习和接受教育影响
,
积极提出质疑
,
参讨论
,
表达自己的观点。
作为教师
,
我们必须激发幼儿参与的兴趣
,
让他们充分参与童话剧表演全过程中
,
幼儿才能真
正成为活动的主体。让幼儿在童话剧表演的过程中
,
学到知识、丰富情感、学会合作
,
成为有
自信、开朗和善于表达自己的人
,
并获得成功的体验。
1
、让幼儿参与童话剧表演的准备
(1)
童话剧表演内容的选择或改编要使幼儿真正成为活动的主体
,
那么活动的内容就要符合幼儿
的兴趣点。只有这样幼儿才能在活动中发挥主动性和积极性。作为教师
,
应该在深入观察幼
儿兴趣点的基础上
,
从中选择有利于幼儿发展的因素加以提升和引导。
这样
,
童话剧表演内容
的选择既满足了幼儿的意愿
,
又体现了教育的价值。
例如
,
在春暖花开的春季
,
幼儿带来了许多
的小蝌蚪放在饲养角
,
大家对小蝌蚪的变化产生了兴趣
,
从而就自然而然地引出了《小蚪找妈
妈》的童话剧表演。又如
,
刚过春节
,
我们开展了
\"
热热闹闹过春节
\"
主题
,
幼儿在角色区模仿家
人请客、
招待客人的游戏。
《小熊请客》
的童话剧表演就这样产生了。
但是
,
他们认为
:
小狐狸
既没吃到东西
,
还挨了一顿打
,
真不值得。他自己也可以种些东西
,
然后请小动物做客
,
这样
,
大
家也就可以成为好朋友了。
\"
就这样
,
我们一起续编了故事《小熊请客》的情节。
(2)
童话剧
表演所需的道具、
材料和背景音乐的制作。
幼儿童话剧表演中的道具等材料不应该片面追求
精致高档、富丽堂皇。应该选用什么材料和方法来制作
,
应给予幼儿发表自己意见和想法的
机会
,
并尊重他们的想象和创造
,
挖掘幼儿的潜力。
5
以下是
Z
老师在童话剧《小熊请客》
的组织过程
:
①讨论童话剧表演需要准备哪些道具。幼儿在充分熟悉了故事内容的基础上
,
我们始了道具的准备阶段。他们认为
:\"
需要小熊头饰、小狗、小猫、小鸡、狐狸头饰
\"\"
小熊
的家和门
\"\"
狐狸休息的树、小花、小草
\"\"
小熊的家应该有桌子、椅子、床、冰箱
\"
等
,
还有小
熊家应该布置得漂亮些
\"
幼儿讨论的焦点集中在小熊家的布置上
,
大家七嘴八舌。
(
家是幼
儿最熟悉的地方
,
他们的回答反映了各自家庭的特点。
)
当时
Z
教师认真地听取了每一个小朋
友的讲述
,
都给与了充分的肯定。
通过讨论决定
,
我们定下了下列道具
:
大树、
门、
桌子、
头饰、
冰箱、小动物吃的食物。大家决定后
,
我就开始布置任务
--
回家收集制作道具的废旧物。②收
集制作的道具材料第二天
,
大家把家里的废旧材料拿来了
,
有鞋盒、泡沫板、方便面盒等
,
开始
摆弄
,
把方便面盒当成了桌子
,
把小盒子叠加在一起当作墙
,
用橡皮筋等材料制作头饰等道具
③道具的不断调整与完善
C
幼儿说
:\"
冰箱里的东西应该是分几个抽屉的
,
把不同的食物放在
不同的抽屉里
,
就不会变臭。
\"
于是
,
他们在纸巾盒的大箱子内放了很多小纸巾盒
,
算作一个个
抽屉。
并做了相应的记号。
L
幼儿说
:\"
礼物应该要包装一下的
,
这样才好看。
\"
于是
,
大家就从
家里拿来了包装纸
,
对饼干盒进行包装
,
还用了喜糖上的蝴蝶结
,
就这样
,
一个个美观的礼盒就
产生了。
④音乐配乐
Z
教师收集了很多恐惧、
伤心和快乐情感色彩的音乐
,
然后
,
将同一情感
类型的音乐放给孩子们听
,
组织幼儿欣赏感受
,
由他们举手表决是否适用
,
如果赞成和反对的
票数一样
,
还要通过辩论作出最后的决定
,
最后
,
教师把被选的音乐录到磁带上
,
这时候
,
我们就
讨论出了录音规则
:
一要仔细欣赏音乐
;
二要在录音时不能讲话。他们也会很自觉地遵守。在
这过程中
,
师幼关系始终处于
\"
幼儿在前
,
教师在后
\"
的状态
,
教师的行
6
为推进着幼儿活动过
程的开展。
(3)
童话剧角色的安排。如果由教师看来指定角色的话
,
会有很多弊端。一是这种
做法会使一部分幼儿从小养成一种优越感
,
二是会造成一部分幼儿的自卑
,
从而将幼儿本来具
有的潜能扼杀。比如
:
在《小熊请客》童话剧表演中
,
我们鼓励幼儿通过讨论和商量确定角色
的分配。幼儿在讨论过程中由于意见不统一出现争吵。因为狐狸一开始是一个反面角色
,
大
家都不喜欢。于是大家就在一起讨论
:
狐狸的角色到底由谁演的问题。并想出了很多的对策
,
加以尝试。这对于幼儿来说
,
是一个很好的协调的机会。在组别分工刚开始的时候
,
小朋友很
自然的分成两组
,
手工好的报名参加道具组
,
表现力强的加入演出组
,
其他的就做观众。
他们分
工非常明确
,
作也非常好。道具组的成员会主动问
:\"
你们还需要什么道具
\"
演出组的在表演时
发生什么问题
,
就会找道具组
:\"XX
音乐可以播放了。
\"
在活动中
,
孩子们用合作互相发生着影
响
,
同时也推动着活动不断的深入和发展。在整个过程中
,
他们也会进行角色交换
,
道具组的、
表演组的、观众的都会过一把瘾。
2
、运用生活经验
,
创造表演。幼儿童话剧表演最突出的
特点就是创造性。
幼儿在表演前没有固定的文本
,
他们在表演的过程中大胆发挥想象
,
自己构
思情节和对话
,
比如
:X
幼儿扮演的小蝌蚪
,
他没有直接找鸭妈妈
,
而是用玩具收集打了
110,
他
说
:\"
找不到妈妈
,
可以找叔叔。
\"(
这是幼儿生活中的经验
),
他的想法
,
得到了大家的认可。
因此
,
他们在表演过程中加入了小蝌蚪找叔叔的情节。创造性的表演具有自主性
,
每个幼
儿可以表达不同任何人的想法
,
而且还可以用自己认为做好的方式表演出来
,
哪怕只有一句话、
一个动作
,
但是
,
表演者得到了别人的欣赏和评价
,
就会产生强烈的成就感。
3
、
登上舞台
,
模拟
剧场演出。只要幼儿愿意表演
,
任何一个地方都可能成为幼儿表演的舞台。幼儿在讨论场景
时感觉到不同的情节应该有不同的场景
,
说明他们已经有了初步的剧场意识。他们对表演的
舞台有了初步的要求
,
他们有将自己的表演发展成为
\"
剧场演出
\"
的要求。
7
在剧场演出之前
,
我们参观了凤溪大剧院
,
把剧院的布局拍摄下来
,
并观看了一场演出。回来后
,
组织幼儿讨论
:
大剧院里是怎样布置的我们该怎样布置我们的舞台怎样让大家知道我们的节目于是
,
大家分
头行动
,
有的布置专用活动室的舞台
,
有的贴上座位号
,
有的在画宣传画
,
还有的在按照自己的
符号记录讨论出的规则
4
、担任评委
,
积极评价。幼儿在整个的表演过程中
,
既是演员
,
又是观
众。没做演员的观众在台下观看的时候
,
他也会把自己当作演员看待
,
一边看
,
一边提意见
,
比
如
:\"X XX
的动作不好看。
\"\"XXX
的声音太轻了。
\"
我们就引导幼儿能发现别人进步的地方
,
于是
,
他们的意见就会变成建议
:\"XXX
走路的样子很想狐狸
,
扭来扭去的
,
如果声音再尖一点就好了。
\"\"XXX
这次进步多了
,
如果声音响一点就更加好了。
\"
(
四
)
家园合作幼儿园的任何活动都离不
开家长的合作
,
我们在开展幼儿童话剧表演自始自终把家长作为活动的支持者。比如
:
我们利
用家长资源
,
收集各种戏票
,
引导幼儿发现戏票的特点
,
并鼓励幼儿进行创造性的设计自己的
戏票。
另外
,
我们把有表演天赋的家长吸收到我园的家长剧团来
,
让家长共同与童话剧的表演。
如《小兔乖乖》中的大灰狼和《拔萝卜》中老奶奶的扮演者就是家长代表。还有
,
家长自发
组织
\"
亲子团
\"
参与幼儿园大舞台表演
,
协同教师带领孩子们参加各类演出。
经过近两年的实践
与探索
,
我们发现幼儿童话剧表演活动可以有效地促进幼儿各方面的发展
,
显示出明显的效果
和价值。
(
一
)
童话剧表演促进幼儿各方面的发展。幼儿童话剧表演中
,
自主性、个性、社会
交往能力、
语言能力和表演能力等都有了不同程度的发展。
以下是
W
老师提供的案例
: Q
小
朋友是一个胆小、内向的孩子。可自从在区域中开设了表演区后
,
就发现她每当区域开始时
,
她的眼睛总看向那里
,
可就是不会自己主动走过去。看到
8
这种情况
,
我想
:
要是老师叫她去
,
她肯定不愿去。
我就想了个办法
:
请和她最亲近的
K
朋友去邀请她一起表演。
熟悉我的同事常调侃我是“童话剧专业户”。对于这个称号，我非常喜欢、也乐于接受。是的，我喜欢童话剧，乐衷于和孩子们一起扮演不同的角色，更享受排练和表演过程中的乐趣。也许，你会问：“童话剧排演很难吧？”我可以坦诚地说：“发自内心的喜爱，一切困难都不是问题！”而且通过2011学年的尝试，我觉得如果能结合平时开展的学习性区域活动开设表演区域，引导幼儿开展相关的童话剧排演，还能起到事半功倍的效果。
以下，我将通过大家最关注的三个“如何”（如何选材？如何排演？如何完善？）来谈如何在学习性区域中排演童话剧。
Q:童话剧，如何选材？
——童话剧的选材其实是非常广泛的，凡是幼儿熟悉的故事、童话、绘本，以及幼儿周围生活中有趣味，有意义的人和事都是幼儿表演的基本素材。但要如何迎合大班幼儿的年龄和心理特点，让他们主动乐于表演这个故事，那还要注意以下几方面：
故事内容情节要丰富、角色多、角色性格明显。
故事要先转换成剧本，语言琅琅上口要易于为幼儿掌握和表演。
剧本并不是一成不变的，可根据幼儿的需要及时调整。
事例：大家都听说过成语故事《叶公好龙》吧，如果让你来安排角色，你会定几个？（2个——叶公、龙王；3个——叶公、龙王、书童……）事实上，孩子们对角色扮演的渴望远远超出了大家的想象——9个（叶公、夫人、2个丫鬟、东南西北4海龙王、旁白），那么这个人数大逆转是怎么发生的呢？我来简单介绍一下。
迎龙年活动中，在孩子们的要求下，我们的区域活动之一话剧角便贴上了《叶公好龙》的宣传海报。一开始的角色分配也像大家刚刚猜想的一样，只有叶公和龙王两名男性角色，不过每天的围观者却有十多名，可这种情形只维持了3天，班中女生“领袖级”人物唐唐就坐不住了，其实从她前两天针对性的点评中就已显出她想参与的愿望。区域活动讲评环节中，她说：“……演得不像，如果让我来演叶公，一定会更好。”不过当时就有小朋友提反对票：“叶公是男的，你是女的，怎么演啊？”唐唐当时就吃瘪了。她也寻求过我的帮助，但我并没有直接介入。不过在强烈意愿的驱使下她没放弃，在不断协商后，她征得了两位主演的首肯，增加角色——扮演叶公的夫人，可后来在排练过程中发现自己只能做个花瓶，一句台词也没有，便又想出了扮孕妇和丫鬟聊天的新故事情节。班中很多小朋友看到唐唐成功加入“叶公好龙”剧组，纷纷要求加入。之后便出现了服侍夫人和叶公的两个丫鬟，四位龙王和一位旁白，原本简单的剧本在经过他们的改编后也更富有童趣。
分析：从这个事例中可见，大班幼儿乐于参与话剧表演，都有强烈的表现欲望，但当角色过少的时可能会在一定程度上抑制幼儿参与的兴趣。当天如果没有唐唐的“出头”，可能这个话剧后来也不会有这么多角色，也不会激发如此多的孩子积极主动参与，更不可能创设出之后这么多新的情节。因此，我建议在选材时，尽量考虑一些角色较多的故事，满足每位幼儿的需求。还有可以请幼儿分批参演，毕竟表演角色总少于全班人数，如一组一周，既能让同组孩子间相互熟悉、表演默契，又能让孩子们互相观摩，取长补短。而且，在这一过程中孩子们的好点子也会不时出现，老师便要及时删选和调整剧本，让剧本真正变为孩子们新奇创意和经验的积累、热情表达表现的真实记录。
Q：童话剧，如何排演呢？
——要让剧本活生生地表现出来，必然离不开前期的排演，这个过程就是大家，包括以前的我觉得最难的地方。不仅因为孩子们年龄小、生活经验少，对作品内容的领悟能力不及成人，而且刚接班时，班中幼儿从未接触过话剧表演，大多数的孩子也没有观摩过真人童话剧，表演经验的缺乏常让孩子们无所适从。而身为指导经验不足的老师又常常会陷入急功近利追求表演结果的情况，如此，孩子累，老师也累。
那如何攻克难关呢？通过几台戏的磨练和不断反思，我总结了以下经验：
摆正心态，慢慢来
事例：还记得为大班毕业典礼排练的第一个童话剧《兔子和狼》，当时经验
不足、时间又紧张，于是我草草地把剧本给孩子们说了一下就让他们带着资料回家练习。可第二天排练时，孩子们除了知道自己扮演什么角色之外，台词对不上，出场站位搞不清，更别提表演得生动形象了。只记得当时焦急的我为了尽快排好戏，只能让孩子们一遍一遍地练，可他们依旧不进入状态。过了几天，情况一点没好转。于是，我想他们可能不知道怎么演吧，于是我一会儿扮这个，一会儿扮那个，孩子们看得津津有味，可轮到自己演的时候又是老样子。我是又流汗，嗓子又疼又哑，最伤心的是，当我又一次对着孩子们说：“不行，我们再来一遍！”时，一个孩子小声地抱怨到：“烦死了！又要练！真没劲！”我顿时不知该怎么办。
随后的几天，我不断抱怨吃力不讨好的同时也在思索如何扭转局面，因此排练的次数和时间相应减少，但意外在此时出现。我突然发现孩子们的表演站位和出场顺序不再需要一一指点，表演虽称不上生动流畅，但也能像模像样地把角色该说的话说完，该完成的动作完成。
分析：常言道：“欲速则不达。”在童话剧排演过程中亦是如此，当你越是想
要照着自己设定的排演时间表执行时，结果大多不尽人意，最糟的是孩子们还会厌恶排演。从完成第一幕童话剧后，我深刻感悟自己面对的是一群学龄前儿童，他们就像正在拔节的禾苗，有自己的生长节奏，自己的顿悟过程，而老师应像农夫学习，深耕细作的同时也要耐心静待。
特别从2011学年开始，我尝试将童话剧排演与日常的学习性区域活动结合。在一段时间的观察中发现，虽然每天的区域活动时间不长，但积少成多之后，孩子们对剧本内容和角色内涵会有更多时间来慢慢感悟，甚至个别幼儿还能想出让剧本锦上添花的好点子，或者超脱剧本，演得更加活灵活现。
还有在剧本比较复杂时，我们也可采用分段方式排演，让幼儿逐渐熟悉剧本，慢慢将整部剧完整演绎。例如，可以在表演区域中，通过分批张贴故事情节或图夹文海报的方式，提示幼儿近期表演的进度。这样，孩子们演得扎实，老师也能即时了解幼儿表演情况，并给予及时指导。
游戏导入，乐趣多
事例：《孙悟空三打白骨精》是孩子们最熟悉的故事之一，但要真正演出角
色特点对大班幼儿是有难度的，因为他们的表演经验少，常常动作模式化。于是在表演区域开启新剧排演之前，我和孩子们一起玩猜角色游戏《孙悟空打妖怪》（内容详见后面附件），5人一组自行分配角色，但在表演前不亮身份、不说话、不拿道具、表演动作最好能不重样，谁能演得让大家一眼就猜出就算成功。一开始，班中大多数幼儿基本都是遵循儿歌内容表演：唐僧双手合十、猪八戒握拳作长鼻子、沙僧做挑箩样、孙悟瞪眼睛、妖怪张牙五爪。但没过几组就有标新立异的了，唐僧有骑马、有盘腿念经的、有握杖化缘的；猪八戒有揉肚子、托肚子、晃悠悠走路的、打盹的；沙僧有摸胡子的、一手叉腰一手手指分叉自然伸直的；孙悟空有抓耳挠腮的、翻筋斗云的、一手放眼上张望的；妖怪有扮老人和姑娘的、扮各种动物的，等等。后来在开启新剧排演时，孩子们都积极参与，表演得也各有特色。
分析：看似简单的游戏却达到了让大家玩得开心，引发幼儿对新剧充满表演
兴趣，又通过幼儿之间的动作分享了各自的对角色的理解。这正印证了一句话——“游戏是幼儿活动的主要内容，是他们的兴趣所在”。 游戏中的模拟动作和驰骋想象能给幼儿极大的快乐。
其实在自由活动中，我们也常会发现孩子们三三两两聚在一起办家家或者模
仿着某部动画片中的角色说话、动作或者表情，这便是戏剧在幼儿阶段中最初的形态。而在孩子们的视角中，童话剧在区域活动宽松、自由的氛围中排演，何尝不是一次次有趣的游戏呢。因此，在开启话剧排演时不妨借个讨巧的游戏（猜角色、猜故事内容、COPY不走样和相关的音乐游戏）作为导入线索，激发幼儿表演的兴趣和创意的激情。
师生互动，促理解
事例：
①《叶公好龙》之扮龙王
诚诚才刚扮了几天的龙王就没精打采了，细问之下才知道，原来有小朋友说他带头饰扮龙王的动作挺像的，可看着就没有电视里演的龙王有精神。于是，大家给诚诚出了不少主意，有的说要戴龙角，有的说龙王穿着披风才威风。可这龙角和披风到哪儿弄呢？大家带着这个疑问回了家，第二天，诚诚穿着自己制作的龙纹纸袋披风威武地来到戏剧角；浩浩用自选材料区内的扭扭棒扎了个圆形头箍，又用卡纸画了一对犄角，剪下后用胶带固定在了圆形头箍上；菁菁将一把扭扭棒裹在了一起，用根丝带绑在了诚诚的腰间，从后看着还真像条龙尾巴。经过重新打扮的诚诚在表演时更加投入和自信了。
②《老鼠嫁女》之帮助太阳、乌云、风、围墙寻找到角色特征
幼儿在扮演太阳、乌云、风和围墙时只是一味地照搬绘本里的对话，既没动作也没将各角色的特征、角色之间的关系清楚表达，于是我扮演“鼠爸爸”和他们对戏，“我的女儿可不能受了委屈，要嫁就要嫁给最厉害的，你们最厉害的本领是什么？”幼儿纷纷开始思考自己的角色特征，涵涵说道：“太阳最厉害的就是光芒，不过我是刚刚升起的太阳。”我又问：“太阳早啊，刷牙、洗脸了吗？”接着涵涵伸伸懒腰，模仿起刷牙、洗脸动作，我及时给他的表演竖起了大拇指。韬韬说：“乌云能把太阳遮住。”说着将涵涵挡在了身后，“不过风却能把我吹走！”我模仿“鼠爸爸”被风刮得东倒西歪，然后惊讶地说：“不好了，风来了！”韬韬口中边拉着长音喊着“风来啦”，边横着跑下了台。……
分析：由于年龄和表现能力的限制，幼儿的生活经验和表演经验缺乏是再正常不过的，但如何通过师幼之间的有效互动，及时捕捉幼儿的所思所想所需、启发幼儿对剧本内容的把握或者演绎方式的改进，都是老师们可以尝试达成的。
我们不妨多看看。重点观察了解幼儿当前的游戏水平，在角色表现上是否有不妥或调整的地方，给予适宜的指导。
我们不妨多问问。了解孩子们排演遇到的瓶颈或困难，给予即时的帮助（道具类：成品、半成品、材料等；讨论交流；打气鼓励和赞赏。）
我们不妨也演演。师幼之间原本就是平等的朋友关系，作为老师有时能主动参与到幼儿的排演中，不但能增进师幼之间的亲密度，通过互动表演启发幼儿对角色的思考，还能让幼儿从你的表演中获得一些表演的经验，如，如何用夸张的动作让角色更饱满；如何用抑扬顿挫的声音让表演更生动等等。
Q：童话剧，如何打磨完善呢？
关于这个问题，其实我自己也在不断摸索和积累经验中。人无完人，剧无完剧，每次呈现的童话剧总会有不同的遗憾出现，但如何让遗憾变得少些，我觉得有以下经验：
合理选择烘托气氛和人物形象的音乐。
音乐能生动形象地烘托气氛，有效衬托各角色的特点，让童话剧更加生动饱满。而且，幼儿对音乐的感受力较强，因此，音乐形象有助于小演员和小观众对剧中形象和气氛的领悟。
例如：童话剧《老鼠嫁女》中太阳、乌云、大风、围墙出现时借助不同的模拟音或音乐片段让角色形象逼真、带上幽默效果。再如剧中喜庆的鞭炮声和唢呐音乐，让整个场景充满喜庆色彩，小观众们不用等花轿上场就知道鼠姑娘出嫁了。
互相观摩，提升表演技能。
由于区域活动基本都是晨间开展，幼儿来园有早有晚，因此在刚开设戏剧角
时发现由于幼儿之间的组合多是随机，经常调换配戏对象，表演情况常不稳定。因此，在后来的表演区域中，教师运用了二种方式引导幼儿互相观摩:一是将孩子的表演摄录下来,在电视机里循环播放(自由活动时间),二是经常在分享环节让幼儿现场表演小片短,由此,使得排演过程成为了不断发展的过程再次,我们还设置了演员排练表(也是由幼儿提出并制作)，以小组为单位，每周固定使用表演区域，一周期满就请班中小观众来观摩，老师也将幼儿的表演及时摄录作为资料留存，然后再请下一组幼儿进入戏剧角排演。
这一不断轮换排演的过程常能激发幼儿们创意表演的新火花，就如之前举例的《叶公好龙》，班中3组幼儿在表演相同的故事时，虽然都将叶公边唱边夸自己、叶公与夫人商讨孩子取名“龙子”等幽默经典片段加以传承，但为了让自己小组的表演在同伴观摩中能更突出，幼儿们均在人物分配、情节对话、表演技巧，甚至道具制作上均有不同程度的改编和创新。这样一个排演——观摩——交流——再排演的磨戏过程，能让幼儿不断汲取来自同伴的表演经验，在浅意思的竞争氛围中不断尝试突破和创新，让自己的表演能力更加成熟。
此外，每周轮换表演的措施，还能保证每个幼儿都参与到表演区域中，因为排演时不能缺席，更督促幼儿在轮排期间准时到园，抓紧时间认真排练，体验团队合作的重要性。
教育家蒙台梭利说过：“应让儿童自由地表现自己的自我，自己的思想，以神圣的劳力依照自己的情感去创作，让孩子学会驾驭自己的才能。”我想，通过借助在学习性区域活动开展深受幼儿喜爱的童话剧排演，不但能让孩子在每日的活动中积累点滴表演的经验，体验表演的快乐，还能展示他们的语言才能、艺术才能、表演才能，积极、主动、创造性地表现自己对童话剧故事的理解和感受，从而爆发出表演的热情，最终演绎孩子自己的童话王国。
幼儿园简短的童话故事1
一天，阳光明媚，小白兔在考场完成驾驶员考试，和教练员河马先生道别后，正喜滋滋地赶回家。
她走呀走，来到一片宽阔的草地，由于贪图看风景，竟然迷路了。一只可恶的大灰狼看见了迷路的小白兔，正想扑过去，却发现远处有一个猎人，吓得急忙缩回了身子。到口的肉吃不了，大灰狼不甘心。他眼珠子一转，计上心来，从袋子里拿出一个指南针，底部贴上一块小磁石，让指南针改变方向，指向自己的家，然后放在路边，就回家等小白兔自投罗网了。
小白兔走着走着，看到了指南针，高兴极了，心想：这一定是上天给我的礼物。便拿起指南针按所指的方向走去。可是，她走了一会儿，就觉得不对劲。“我的家在南方，道路会越走越宽阔，可现在却越走越狭窄。难道我走错了吗”小白免翻开指南针底部，发现后面的滋石，明白了是大灰狼的诡计，于是转身向回家的方向走了。
小白兔终于安全地回到了家，而大灰狼等呀等，等不到小白兔的到来，又饥又渴，最后饿得晕倒了。
幼儿园简短的童话故事2一天，青蛙先生捡到一只破鞋子。他想：“这可是好东西。”于是把破鞋子背回家，乒乒乓乓一阵忙，做成了一辆赛车。
青蛙先生开着车去找乌鸦**，说：“这是我送给你的生日礼物。”乌鸦**很喜欢，她立刻开着车去兜风。
开着开着，忽然车子飞出了车道，向小熊的足球撞去!足球被车子撞得飞上了天。小熊生气地说：“讨厌!你是怎么开车的”乌鸦**忙说：“对不起，对不起。”
乌鸦**又上了路，忽然车子又飞出车道，向老山羊的毛线球撞去!老山羊生气地说：“讨厌!你是怎么开车的”乌鸦**忙说：“对不起，对不起。”
车子又向前开去，忽然车子又飞出车道，向小猪的西瓜摊撞去!小猪生气地说：“讨厌!你是怎么开车的”乌鸦**忙说：“对不起，对不起。”
乌鸦**也生气了：“这车尽闯祸，真讨厌!”她把车扔在一边，跑到一边去喝汽水。喝啊喝，乌鸦**的肚子胀起来，像个球。
忽然车子向她冲过来。乌鸦**吓得大叫：“啊，救命啊!”这时，一个足球运动员冲上来，一把拎起了车子：“原来我的足球鞋在这里呐。”
乌鸦**松了一口气：“啊，原来这是足球鞋改成的车，怪不得专踢圆的东西呢!”
没了车子，乌鸦**只好走回家去，虽然累点，不过这样就不用担心车子惹祸了。
幼儿园简短的童话故事3秋天到了，天气逐渐变冷，聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备。
一个很好的晴天，把被子拿出来晒晒，把温暖的阳光留下来，这无疑是抵御冬日寒冷的好办法。
胖小猪来晒被子，小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
胖小猪、小花猫、小山羊、小兔子晒的被子形状各异，有方形、圆形、三角形和心形的。
它们被子的颜色也不同，红的，蓝的，紫的，还有绿的。
更有趣的是，被子上还藏着另外的秘密：小猫的被子上画着小鱼，小羊的被子上画着青草……
一只小松鼠看见了，小松鼠好奇地问：“你们为什么要晒被子呀”
胖小猪说：“把被子晒一晒，盖起来暖和。”
小山羊说：“把被子晒一晒：盖起来松软。”
小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”然后盖着毛茸茸的大尾巴酣然入睡。
幼儿园简短的童话故事4一天，斑马先生急匆匆的穿上衣服赶去上班，路上还嘟囔着都怪自己睡懒觉，起来晚了，上班就要迟到了，斑马先生顾不上红绿灯，直直的穿过马路。
马路上的车流看到斑马先生以为马路上的斑马线，直冲了过去，差点撞上斑马先生。
斑马先生吓的坐在了马路上，交通行驶的车辆因为斑马先生变得拥堵。
交通警察看到了这样的状况立刻出来指挥交通，并批评斑马先生不遵守交通规则，因为自己一个人而耽误了大家的时间，还差点有生命危险，斑马先生认识到了自己的错误，连声道歉。
从那以后不管斑马先生多赶时间，都会遵守交通规则。
幼儿园简短的童话故事5今天，天气懒洋洋的，小猫咪和她的妈妈拿着鱼杆，还有专门对付鱼的鱼桶和鱼食，每人一套，去河边钓鱼。妈妈对小猫咪说：“你先玩着，我来看看水深不深。”说着，妈妈就把鱼杆拿出来，放进河里，一看，水不深，就把小猫咪叫过来了。她们母女俩就开始钓鱼了。
一会儿，蝴蝶来了，小猫咪去捉蝴蝶，蝴蝶跑了，小猫咪就垂头丧气地回来了。又过了一会儿，蜻蜓来了，小猫咪又去捉蜻蜓，蜻蜓跑了，小猫咪又垂头丧气地回来了。这时，她看见妈妈的鱼桶里快满了，而自己的鱼桶里却空空的，她不解地问妈妈：“你为什么能钓那么多鱼，而我却一条鱼也钓不上来呢”妈妈笑着说：“因为我在这坐着一动也不动，而你却三心二意，一会儿去捉这个，一会儿又去捉那个，所以我能钓着鱼，而你不能钓着。”
听完妈妈的话，小猫咪拿起鱼杆，认真地钓起鱼来，小蝴蝶飞来了，她不去捉，小蜻蜓飞到她头上，她也不动。不一会儿，小猫咪的鱼桶里也满了。
⑴ 童话故事大全500字
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？
⑵ 50字的童话故事
1月光
很久很久以前，在一个森林里住着许多动物，它们生活得有滋有味，丰富多采。有一天，小鹿和小乌龟在一起玩得特别高兴，忘记了回家。天渐渐地黑了，小鹿对小乌龟说：“小乌龟，怎么办，我们找不到回家的的路了。”俩个小伙伴急坏了就在这时，它们发现月亮悄悄地爬上了树梢。“你看，月亮升起来了，我们可以回家了!”于是它们踏着银色的月光回到了家。
2聪明的小鸡
一天，老鹰要吃小鸡，小鸡连忙说：“鹰先生，你吃我一个吃不饱，我把弟弟和妹妹都叫来，让你一块吃，好吗”老鹰说：“可以，还不快去。”小鸡飞快地跑回家，再也不出来了。老鹰这才发现自己上当了，就只好飞走了。
3动物聚会
一天，小动物们要搞聚会了。小猴子拿出一颗豆子，小猴把豆子放在桌子上，在阳光的照射下，小豆子活蹦乱跳。大家都鼓掌了。大家问小猴子豆子怎嘛会跳小猴子掰开豆子里面有两条虫子大家突然明白了。
4可怜的小兔
一天，小兔去森林里采蘑菇。走到河边发现有一个大花蘑菇伸手就摘。小鹿见到了连忙阻止道，说：“小兔，这可是毒蘑菇，别摘!”可小兔不听，小鹿只好走了。小兔摘了，吃了，结果死了。
5老山羊斗老虎
老山羊在爬山的过程中跌了一跤，来到了一个山洞前，碰上了刚要出门的狮子。狮子说：“我现在正饿着呢，老山羊你就当本大王的点心吧!”说着便冲向老山羊。老山羊急中生智，说：“我是山羊的大王，我要吃五只老虎，四只狮子，五只老虎已经吃完了，四只狮子也只剩下两只了。”听完老山羊的话，狮子赶紧逃走了。
狮子在路上遇到了狐狸，狐狸说：“大王您为什麽如此慌张”狮子说：“那边有只老山羊，说要吃我，我就逃到这来了。”狐狸说：“不可能。”狮子说：“怎麽不可能了，是他亲口说的!如果你不信，我可以带你去看。”
狮子和狐狸一起向老山羊走来，老山羊又说：“狐狸，我不是让你给我抓两只狮子来吗你怎麽只抓了一只”狮子听完这话，转头就把狐狸咬死了，然后逃之夭夭。就这样，老山羊以自己的智慧挽救了自己的生命。
(2)幼儿童话故事扩展阅读童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。
童话故事是儿童文学的重要体裁。 是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。
童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。
童话的基本特征——幻想。丰富多彩的幻想是童话最基本的特征。当然，从广义上说，绝大多数的文学作品都存在着一定程度的幻想，但幻想却是童话体裁作品最本质的特征，是童话的灵魂，我们甚至可以说没有幻想也就没有童话。
童话的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里，有一种自由的无畏的力量存在着和行动者，幻想着更美好的生活。”
童话区别于一般的小说和故事之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。童话中的幻想，能超越时间和空间的限制，在亦虚亦实、如幻似真的奇境中自由自在地活动。
童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为……所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。
可实际上，童话故事正是以‘幻想’为一方面，以‘真实’为另一方面，中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。
⑶ 三岁幼儿童话故事
三岁幼儿童话故事我在
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⑷ 童话故事100篇
一、《松鼠和灰兔》
松鼠从树上跳下来，到小溪边喝水。灰兔从草丛中钻出，也到小溪边喝水。松鼠一边摆动着毛茸茸的大尾巴，一边对灰兔说：“你看，我的尾巴多么长，多么漂亮，这是世界上最好的尾巴!再看看你的尾巴，又短又丑，我真为你难过!”
灰兔不屑一顾地看了一眼松鼠， 冷冷地说：“长尾巴有什么了，我觉的你尾巴是个累赘。你看看，我的尾巴短小精悍，这才是世界上最好的尾巴!”
松鼠和灰兔都说自己的尾巴好，争得面红耳赤，小鸟从小溪边经过，听见了松鼠和灰兔的争论走了过去，说：“松鼠睡觉时，可以把大尾巴像被子一样盖在身上，在树上跳来跳去时还可起到平衡的作用，确实是很好的尾巴。”
小鸟又说：“灰兔常常了逃避灰狼的追杀而拼命奔跑，尾巴短小，行动起来十分方便，我觉的它的尾巴也很好。所以你们的尾巴不可以比，不能狂妄自大。
五、《毛毛虫找妈妈》
在一棵高大的大树上，有一只毛毛虫，它看见小鸟、蝌蚪……都有自己的妈妈，它也想找回自己的妈妈。它爬呀爬，终于爬到了地上，他看见了蚯蚓，对它说：“妈妈我可找到你了”。蚯蚓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一对翅膀”。
毛毛虫不气馁，他爬呀爬，到了一朵花上，它看见一只小蜜蜂正在采蜜，毛毛虫眼睛一亮，马上地爬过去说：“妈妈，我找的你好苦呀!”蜜蜂连忙摇摇头说：“我不是你的妈妈，他可比我大多了。”
可怜的毛毛虫失望极了，正要走的时候，忽然它卷成了一团，躺在花朵上，不一会就成了一只蝴蝶，它的妈妈看见了说：“孩子，你终于长大了！”
⑸ 适合幼儿园小班的童话故事有哪些
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⑹ 幼儿童话故事
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⑺ 儿童短童话故事
1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。冬天来临之前，小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说，“谢谢你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑，打了一个哈欠，睡着了。
冬眠结束后，小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头，“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。
2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的亲了一口。
3、“你不用迁就我的，”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。
“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。”
4、蘑菇天天都很开心，她自己总是晃来晃去，还有一只小乌龟陪她聊天，她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。
5、海龟先生喜欢贝壳**，他总是游上沙滩找她聊天。
有一天，海龟先生在海里睡着了，他被海浪冲上了沙滩，本来这没什么，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻过来。
“你在干什么呀？”贝壳**笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。
“哦，我只是想做个仰卧起坐。”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。
6、“咦，这个绿绿的是什么？不管了先吃下吧。”捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊，好难吃啊，看上去像上次吃的牙膏一样，为什么这么辣呀。捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。“这是芥末。”
7、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗？”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么，你是用哪只脚呢？”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久，因为他之前没想过这个问题。他只好说，“抱歉，我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上，小丹顶鹤失眠了。
8、小兔子今天喝了一包咖啡，睡不着了。她去找果子狸聊天。她觉得和果子狸聊天好开心，但是咖啡劲过了，她很困，不停地打着瞌睡。果子狸看着心疼。说道，你回去睡觉吧，我晚上又不用睡得，明天再聊啦。
小兔子打着呵欠点点头。第二天晚上，小兔子又来找果子狸。“我今天喝了四包咖啡哦。”小兔子眼睛亮闪闪的。
9、她对着晚饭发愁，她不爱吃汤圆。突然，她发现一个汤圆自己流出了黑芝麻馅儿。她“扑哧”一下笑了。她问“你干嘛呀？”
汤圆先生赶紧擦擦嘴，不好意思道，“没啥，看你看的流口水了。”
10、鸵鸟成立了一个搭顺风车活动。任何小动物都可以坐到鸵鸟的背上顺路回家。有一天在送完所有的小动物后，她发现背上还有一只小蜗牛。
她便问“你家在哪里啊？我送你过去。”蜗牛说，“我家就在我身上。我只是害怕总是一个人。”
⑻ 幼儿童话故事
有一只，刺猬杀死了一只老鼠，山猫想吃掉老鼠，刺猬不同意。 于是山猫便以“蓄意谋杀罪”告到了国王老虎大人那里。 老虎下令将刺猬关进了动物监狱。他与大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬杀死吃掉。 可是刺猬浑身是刺，无法下手，只好既不审他，也不给他东西吃。 刺猬饿极了，想出了一个好办法让狼带他去见老虎。老虎问：“你来见我有什么事”刺猬不慌不忙的说：“大王，我要献一颗珍珠。 这是老鼠那里得到的，把它放在桌上，马上会出现吃不完的肉。”老虎一听馋得直流口水，但他还是半信半疑地问：“那你为什么不留着自己用呢？” 刺猬说：“大王，这颗珍珠只能被没杀过好人的人放在桌上，才会变出肉，而我杀过了老鼠，所以变不出来肉来。”老虎想去接珍珠，突然想起自己杀过无数小动物，忙将手缩了回去了。 刺猬说：“既然大王不敢接，就请豹来接吧。”“我不行，我手太重，会把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是经常杀害小动物。“那么狼来接。”刺猬转向狼。狼不肯接。他也亲手杀过许多的小动物的。 刺猬大笑起来说：“你们所有人都杀过小动物，但你们谁也没有被关进监狱。而我杀死了一只危害森林王国的老鼠，就把我关进监狱，这公平吗？”国王老虎、大臣豹和狼被问的一句话也答不上来了，只好把刺猬放了。
⑼ 保护环境的童话故事
1、 小兔子爱护环境
一只小兔子一蹦一跳地来到公园里玩。公园里有好多动物，有公牛，有河马，有小松鼠，有大象，还有斑马……里面好像已经变成动物园了。动物们有的在散步，有的在锻炼，还有的在活动……
小兔子走到一张椅子前坐了下来。然后，它取出自己带着的一包饼干，津津有味地吃了起来。小兔子很饿，一下子就把那包饼干吃完了，把包装袋随手一扔，扔在了草地上走了。
过了一会儿，小兔子看见另一块草地上有一块牌子，上面写着“保护环境，人人有责”。小兔子看了这八个字，明白了：不能乱扔垃圾，乱扔垃圾环境会遭到破坏。
于是，小兔子连忙跑回刚才扔包装袋的地方，把包装袋捡起来，扔进了垃圾桶。
2、 请保护环境
从前，有一座美丽的大森林，森林里住着许多动物。
一天，小猴和好朋友们到城里的动物园走亲戚，打算住一晚上。谁知动物们刚走，森林里就来了一大群人，把树全部砍光了。
第二天，动物们回来了，看到一棵树也没有了，到处光秃秃的，都非常惊讶。小猴说：“天呀!是谁毁坏了我们的大家园”
小动物们没有了家：小鸟没了树就不能垒巢，不能休息;小猴没了树，就不能玩耍;长颈鹿没了树，就不能吃饭……树是他们生存的梁柱，没有了树，小动物们就不能生存。
“肯定都是那可恶的人类!”小猴气愤地说。长颈鹿含着痛苦的泪水说：“知道又有什么用呢我们又斗不过人类。”动物们号啕大哭。他们无家可归了!
过了一段日子，这座森林里的动物渐渐地灭绝了。
3、从前，有个小人王国，那里住着威严的国王。
国王有一个既美丽又善良的公主叫一雅斯，那里环境很美，有乌鸦这个清道夫来帮助打扫，有喜鹊连连不断的向人们传递喜讯可唯一美中不足的就是缺少一位高贵而英俊的驸马，所以国王下令要亲自为雅斯挑选一位意中人。
这个决定刚刚公布，就有很多的皇宫贵族前来求见公主，可都被国王一票否决了。
在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主，所以他每天都默默守在公主身边，不让公主受一丝一毫的伤害，但是他想国王是决不会同意让他当驸马的，因为他既没有权又没有势,他只是一个士兵。
于是他去找聪明的朋友大拇指汤姆，并向他倾吐心声。大拇指汤姆听了后，二话没说，跑到国王那里，问国王他选驸马的标准是什么？国王说：“他必须要一生一世爱护我的女儿，不离不弃,不管在什么情况下,都要做她的守护神,让她快乐,要她幸福。”汤姆说了锡兵的愿望,就是要保护雅斯，而且他永远都不会放弃
国王听了，站起来说：“我要的不是一个贪财的人，而是一个能使雅斯永远幸福快乐的人。”
过了不久锡兵和雅斯举行了盛大的婚礼，过上了幸福美满的生活！
4、人类能为泥鳅做的有很多，但它希望的很少，仅仅是一汪清水，一世安宁。它向泡泡倾诉它的梦，泡泡带着这些往上升，越升越上，却破灭在梦想与现实之间。
水底，泥鳅妈妈拖着沉重的身子，向着家不停的游动，她的脸上洋溢着幸福的笑容，因为，她今天就要生下一群小宝宝了，她既高兴又痛苦。
她心不在焉的游啊游，就在她快到家的时候，她在不远处发现了一堆已经发白、浸烂的塑料袋，在水里张牙舞爪地飘动，同时也散发出一种化工制品独特的味道。这让她有点反胃。于是，她加快步伐，想要离开这堆习以为常又痛深恶绝的废物。
回家后，她躺在床上，感觉肚子一阵阵的抽痛，她觉得自己马上就要生了，于是她安安静静的等待……
一会儿，她顺利产下了四颗乳白色的卵，她弓着身子，把它们揽入怀中，慈爱地看着。后来，她细心地照顾这些卵，给它们最好的水草垫，最柔软的泥床。
她希望她的小宝宝可以茁壮成长，得到上帝的青睐，一举成为人生赢家，从此过上幸福生活。她沉浸在美妙的幻想中，可是，一股微弱的味道却从塑料堆中渐渐蔓延上来。
几天后，小泥鳅们从那些卵中钻了出来，它们欢快的扭动着小小的身躯，随着妈妈觅食，和妈妈一起做游戏，它们原本以为会一直这么幸福下去，可一群人打破了这一切——
他们带着打鱼器在水里捞来捞去。一只落伍的小泥鳅被强大的电流击晕了。它瞪着绝望的大眼睛，可泥鳅妈妈却只能落荒而逃。回家后，她伤心欲绝：“我的孩子被人捉走，我却无能为力。我只能眼看着失去它!”她的泪化作无形散失入水。
几天的饥饿让她冷静下来，她明白那个孩子永远都不会回来了。她要把另外几个孩子拉扯长大，要让他们平安、健康、幸福地长大。
于是，她收拾心情，去菜市场买菜，打算为已经饿了几天的孩子做一顿好吃的。她买好菜，正在做饭。
可当她出来时，孩子们却已经瘫倒在地。它们一见妈妈仍是笑呵呵的说：“妈妈……你……好点了吗”“我们好饿……”
原来，他们在环境和饥饿双重挑战下，已经奄奄一息。
泥鳅妈妈伤心欲绝。说：“我只希望有一个家，有一群孩子承欢膝下，可你们人类为什么不让我好过为什么……”
“我希望得到的很少，清水一潭，安宁一世。”
5、神奇的纸巾
从前，有个小男孩，他每天要用好多纸巾，吃过东西，他用纸巾擦擦嘴，再用纸巾擦擦手，还用纸巾擦擦衣服。这天，爸爸买回一筒纸巾，爸爸说这是“神奇牌”纸巾，跟以前的不一样哦。小男孩想看看，纸巾究竟神奇在哪里。
他拉出一截，没什么神奇；他把纸巾拉到阳台上，也没什么神奇；再把纸巾拉到楼梯上，还是没什么神奇；纸巾被拉得长长的，一直拉到小区外面；再拉到市民广场，绕过一棵棵粗粗的树小男孩跑呀跑，拉呀拉，纸巾怎么也拉不完……跑呀跑，拉呀拉，小男孩回头一看，树林不见了！
他扔了纸巾，惊叫着跑回家：“爸爸，爸爸，树林没有啦——”爸爸说：“制造纸巾要用树木做原料，你用掉了这么多纸巾，树林当然就没有啦！”为了让树林回到市民广场，小男孩又跑回去，一边跑，一边卷……跑呀跑，卷呀卷，纸巾全都卷了回来，市民广场的树林又回来了。
小男孩真高兴呀！小朋友们，木材是制造纸巾的原料，纸巾用得越多，耗费的树木就越多，所以我们在家的时候，应该尽可能的多用毛巾，节约纸巾。
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