《雪落香杉树》

      在杉荫覆盖的美国海岛圣佩佐,人们靠捕鱼和种植草莓为生,日子过得平静安宁,仿佛世外桃源。少年伊什梅尔和日裔少女初枝开始了初恋。他们日日相约香杉树洞,相依缱绻。珍珠港事件爆发,日裔居民被遣去集中营。初枝的母亲严厉谴责她喜欢美国白人伊什梅尔。后来，伊什梅尔收到初枝的分手信,她嫁给了同学宫本天道。

      伊什梅尔和天道随后都去了战场。战后他们又回到海岛。战争中留下永久创痛的伊什梅尔也无法平息爱情创痛,成为记者的他痛苦而萎靡地生活。他本是一个像他父亲亚瑟一样没有种族歧视的人，到后来怨恨日本人，甚至会在初枝面前说“该死的日本鬼子”，正是因为美日战争夺走了他的恋人初枝和他的手臂。

      此时天道阴差阳错地被指控为一桩谋杀案的凶手,因为他想从卡尔·海因那里买到他在美国的七英亩地，找到被美国人认同的归属感。在海上与卡尔的巧合相遇和一些人的仇日情绪使得情势对他极为不利。细心的伊什梅尔发现了可以为他洗脱罪名的证据。在爱情和公正之间,他犹豫不决。随着时间的推移，对父亲的追念与对过往的和解让他选择了公正。他也明白了：意外统御宇宙万物，唯独人心除外。

      小说以一桩疑是谋杀案悬念迭起的庭审过程为主线,交织展现了战争、种族歧视、情感与道德选择,爱与宽恕……作者戴维·加特森花了十年时间在教书之余写成，文笔实在太细腻且深入。正如《人物》评论到“发光体般的小说。这是戴着散文假面的诗”，让你感觉不像是在看书，像是在看如同《海边的曼彻斯特》一样的**。它能时时把你扯进书中，与海岛、香杉树、大雪、房屋、草莓节等等融为一体，让你深深切切从独特的风景中感受到宁静；让你走进每个人的心灵，倾听他们的故事。它悄无声息地告诉你：我们不能对任何人存有偏见。

非常喜欢的段落节选:

P2那天上午,法院的窗外下起了雪。四扇高窄的铅格玻璃拱形窗透出一派十二月的暗昧天光。一阵海风扬起雪花击打在窗玻璃上,融化的雪水流向窗扉。法院之外,友睦港小城沿着海岸线铺展。散布小镇的几座山头上,几栋久经风雨、衰朽不堪的维多利亚式宅邸在风雪中隐现,它们是一个逝去的大航海时代乐观精神的遗迹。更远处,香杉树交织出一片寂寂青黛。青杉覆盖的山丘清晰的轮廓在大雪中变得模糊。海风裹挟着雪花吹向内陆,扑向芬芳的杉树。在最高的树枝上,雪花开始堆积,温柔而又无休止。

      被告人看着窗外的飞雪,一时有些分神。他已经在县治监狱里被关押了七十七天,包括九月尾、十月、十一月和十二月的第一个星期。他所在的地下室小房间里没有任何窗户,秋阳没有人口可以通达他。他错过了秋天,他现在意识到了——它已经过去了,凭空消失了。现在他用眼角的余光亲见窗外怒雪纷飞,惊觉雪景无限美。

P3圣佩佐也别具青翠之美,孕育出岛民的诗情。群山连绵,青杉如茸,放眼四望,山峦错落。岛上的民居潮湿而生苔,散布于田野山谷之中,周围随处皆是紫花苜蓿、玉米和草莓。雪松栅栏随意地排布在路旁,道路蜿蜒于树荫之下,蕨地之上。牛儿啃吃青草,拉出甜腻的粪便,不胜墨蝇的叮扰。各处不时有岛民独自锯起原木,在路边留下芬芳的锯屑堆和杉皮小丘。海滩上,圆滑的石子和海水的泡沫在阳光下闪烁。圣佩佐环岛分布着二十几个小水湾,每个小湾都有夏屋和小船闲适地错落,提供着数不清的天然系泊处。

P5他坐对着窗外的飞雪,雪已经让法院外的街道变得寂静。他希望雪不停地下,将小岛变成冬日里无与伦比的纯净世界,那么罕见和珍贵,存在于少年时代的记忆中。

P142用剑来赋予生命,而不是夺取生命。这是武士的目的。（不是很明白）

P168她们是美日交战时期身在美国的日本姑娘——难不成她们想否认这一点关键在于生活在这里而不至于情恨自己,因为你周围都是仇恨。关键在于不因为自己的痛苦而放弃有尊严的生活。她说,在日本,人们学会不去抱怨,也不因为遭受苦难而心烦意乱。一个人是否坚忍,反映了他的内在生活状态,反映了他的哲学反映了他的思想,面对年迈衰老、死亡、不公和艰难困苦,最好的态度是坦然接受一这些都是生活的组成部分。只有愚蠢的姑娘才会否认这点,她那样做只是告诉世人自己有多么不成熟,只是说明她更多地生活在白人的世界,而不是自己人的世界中……否认生活的黑暗面就好比将冬天的寒冷当作一种短暂的幻觉,是通往漫长、温暖令人愉悦的夏天这条更“真实”道路上的一个驿站。但是,实际上,夏天和冬天融化的雪花一样不真实。

P172那天下午晚些时候,初枝走进树林里。当时是二月末,阳光还缺乏热度,待到春天,和煦的阳光会透过树冠的间隙,森林里的枯枝败时将纷纷飘落——小枯枝、树籽、松针、枯树皮,一切都悬浮在薄雾缩的空气中,。但是现在还只是二月,森林里暗沉沉的,树木看上去都是湿漉漉的,散发出强烈的腐烂的味道。初枝走向森林深处,四周的香杉树渐渐地被长满地衣和青苔的枞木所代替。这里的一切对她而言都是熟悉的——枯死或即将枯死的香杉树的心材已经松腐；倒下的树或折断的树枝几乎和房子一样高,暴露的树根上面爬满了藤槭；毒蕈、常青藤、沙龙白珠树、香草叶子,还有长满刺人参的潮湿低洼之地。这是她从茂村太太家上完课回家的路上经过的那片森林,她就是在这片树林里培养起茂村太太所说的那种平静。她曾经坐在六英尺高的剑蕨丛中,或者坐在块凸出的岩石上,下面是长满延龄草的溪谷,她从那里可以俯瞰整个溪谷。从她能够记事时起,这片寂静的森林就在这里,为她保留着神秘的面纱。

      那里有呈笔直一排生长的树木。两百年前,大树倒下之后渐渐腐烂变成泥土,在这一温床之上长出了这些树——成排的树。那些大树在倒下之前已经生长了五百年,森林的地面就是一张倒下的大树的地图——这里一个小土包,那里一个坑,那边又是一个土墩或者渐渐崩塌的小山包——森林保存着大树的残骸,这些大树如此古老,任何在世的人都未曾亲眼见过它们的样子。初枝曾经数过倒下的大树上的年轮,有的树龄不下六百年。她看见过波氏白足鼠蹑手蹑脚的田鼠,还有香杉树下颜色转绿的鹿角,那是白尾鹿的角,已经日渐腐蚀。她知道哪里长着蹄盖蕨,齿片鹭兰和大块的巨型马勃菌。

      在森林深处,初枝躺在一根倒下的原木上,望着顾长无枝的树干。冬天临去前的寒风吹得树冠摇摆不定,使她产生一种俯视一切的错觉。她喜欢道格拉斯冷杉树嶙峋的树皮,顺着树皮上的沟壑朝上望去,树冠足有两百英尺高。这个世界复杂得令人无法琢磨,然而这片树林却使她的心灵澄澈无比,这种感觉是别处所找不到的。

      ……

      而她到底是什么人她属于这里,但又不属于这里。尽管她渴望成为美国人,但是正如妈妈所说,她长着一张美国人的敌人的脸,而且这张脸永远也无法改变。她在这里,在白人中间,水远也无法感到自由自在,而同时,她无比热爱这里的森林和家里的土地。她一只脚在父母的中,这个家和她的父母多年前所离开的那个日本有着极其相似的氛围。她能够感受到这个大洋对面的国度在牵引着她,流淌在她的血液之中,尽管这并非她所愿；这是她无法否认的现实。同时,她的双脚又深深地植根于圣佩佐岛,她一心只想拥有一个自已的草莓农场,喜欢闻着土地和香杉树的芬芳,在这个地方简单地生活到永远。然而,伊什梅尔出现了。他就像那些树木一样,是她生命的部分,他身上有那些树木的味道,有他们寻找蚌的海滩的味道。而且他在她心里深深地扎下了根。他不是日本人,他们很小的时候就相遇了,他们的爱情是在未加思索和冲动的状态下产生的,她在还不了解自己之前就已经爱上了他,然而她现在明白了,自己或许永远也无法了解自己,或许没有人可以了解她,或许他们的爱情是不可能的。

P357（伊什梅尔的父亲亚瑟）他最多是个痛苦的社论主笔；说到谴责，他不能太过放纵自己，因为他知道这个世界的不足和灰暗之处暗,正是那让他喜欢岛上生活的,因为它受到四周水域的限制,岛上的居民肩上有大陆人所陌生的责任,面临着他们所不知道的环境。在岛上,敌人永远是敌人。他总喜欢这么提醒他儿子。没有无名的背景可以融入,没有临近的社会团体可以改换。由于地理的特别,岛上的居民需要时时刻刻注意。没人会轻易践踏他人的情感。这既好也不好——好是因为这就意味着多数人都会谨慎小心,不好是因为这就意味着情感的内敛,太多的情感藏在心里,悔恨和默默的沉思,每一个居民都谨言慎行,害怕放开自己的世界。一举一动都考虑周详、正式,他们被封锁在内心的想法之外。他们不能自由地想说什么就说什么:他们被水封锁,到处都是水,无边无际足以淹没一切的水。他们凝神屏气,走路都小心翼翼,他们都是自我约束、不事张扬的好邻居。

      亚瑟承认自己不喜欢他们，但同时又深深地爱着他们。这种事情可能吗？他说他对他们寄予很高期望，相信上帝会引导他们的心，虽然他知道他们也很容易心生怨恨。

P359他穿上外套，走进外面的寒冷中，夜空星光点点。他的脚步不自由主地朝香杉树林走去。在茂密的枝丫下,他闻到了年少时在老地方的那种熟悉的芬芳,还有新下的雪的清新味道。树下的雪是刚刚覆上的,尚无人踩踏。香杉树的枝头也挂着白雪,枝叶之外的天空澄澈无垠,寒星点点投下光芒。他信步走到路与海滩交接的地方——夏天的时候,这里将有茂密的忍冬繁花盛放,与树莓花和野玫瑰交错竞艳——沿积雪覆盖、长满各种蕨类植物的幽径走到年少时的那棵空心的香杉树前。

      伊什梅尔裹紧大衣,在里面坐了一小会儿。他聆听这个世界的声音,大雪使一切都失了声；根本听不到任何声响。寂静的世界在他耳中轰响不绝,他终于意识到自己不属于这里,这树洞里再也没有他的立足之地了。这树应该被一些更年轻的人发现,成为他们深藏心底的秘密,就像他和初枝以前那样。对他们来说,这个树洞能让他们逃避一个他不愿意明白却非常明白的事实,那就是:这个世界是沉默的、冷酷的、赤棵的,而这正是它那可怕的美丽之所在。

P372（结尾）嗯,伊什梅尔想着,俯对着他的打字机,指尖轻轻放在键盘上:宫本天道的心思最终无人知晓。初枝的心思也无人知晓,卡尔·海因的也是。任何其他人的心,因为它有自已的意志,都永远是神秘莫测的。

      伊什梅尔写下了这一切,同时,他也明白了:意外统御宇宙万物,唯独人心除外。（理解：意外是统治不了人心的，一场意外会被人说成谋杀；但意外可以统治宇宙万物，因为一场意外就会让人失去一切，甚至生命。）

《朝花夕拾》是我国现代文学之父——鲁迅的散文集，这本书的原名为《旧事重提》。

　　我初读这本书时，根本就看不懂，于是，我认真地把文章看了几遍，才大概了解了书中的内容。众多文章中，我最喜欢《从百草园到三味书屋》，这篇文章先写到鲁迅的许多童年趣事，然后写他被家里人送进全城中最为严厉的书塾。来到了三味书屋，鲁迅又这样形容他的老师：“他是一个高而瘦的老人，须发都发白了，不戴着大眼镜”。

　　鲁迅先生的文章总是用生动、细致、深刻的描写来刻画人物形象，读着，读站，我仿佛看到了一个个性格鲜明，风格迥异的人物形象，跃然纸上。

　　《朝花夕拾》真是引人入胜，从中可以读出一个敢爱敢恨的鲁迅。它用真实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人民解放”的愿望。

　　读读这本书吧，会让你受益匪的。

admin

发表于 2011-11-21 21:05:38

　三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:人都到那里去了

　　细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画

　　油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅趁大人不注意,钻进了百草园他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情

　　鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的曾几何时,我已经远离了童年,进入了少年,每天都在这忙忙碌碌的学习之中,纷纷挠挠的生活之中但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新,忍俊不禁我家原属市郊,附近有一大片田野,小时候,总去那里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候,每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”,采了各式各样的花,又生怕主人找来,就把花藏在树洞里,一会儿回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中

　　而如今,田野上造起了楼房,我和小伙伴都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了许多自由,但我仍旧热爱自然,向往自由,无论现在能否实现这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动

　　童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。

admin

发表于 2011-11-21 21:05:45

朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。

　　鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。

　　枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。

　　从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

　　有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。

　　小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只。。。。。。”；喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否；还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。

1 七年级下册语文第三单元作文是看图写作文

七年级下册语文第三单元作文 一天，鸟窝中飞出了两只双胞胎鸟儿——两只大小、外型一样的小鸟儿，唯一不同的是，一只鸟儿比另一只鸟儿头上多一块白色的羽毛。

然而，两只小鸟选择了不同的未来：小林飞进了充满危险但无拘无敞涪搬皇植郝邦酮鲍捆束的大森林，小安为了过富足、安定的生活，飞进了鸟笼，成了一只宠物鸟。 森林中，危机四伏，小林面对的是饥饿、寒冷、死亡……它时刻感觉到周围布满了虎视眈眈的猎食者。

白天，它费尽心机寻找食物，还得时时提防着自己成为老鹰、蛇的午餐；晚上，是最危险的时候，小林必须及早找到一个安全且足以避寒的树洞以度过森林寒冷的夜晚，一旦有什么风吹草动，小林就必须警觉地竖起羽毛…… 森林生活使小林变得勇敢，它日益茁壮成长，学会了许多求生的本领，它的羽翼日益丰厚，它的身姿日益矫健，它的眼神日益灵敏。 另一个世界，安于享乐的小安，躲在主人给它安排好的鸟笼中，锦衣玉食，日子过得安乐而富足。

但是，渐渐地，小安失去了飞翔的能力，体态臃肿，神情木讷，像宠物一样生活的它渐渐地失去了往日的风采。 一个不平凡的日子，小安的主人带着它去森林里野营，小林在树枝上，小安在鸟笼中，两只小鸟重逢了。

“是你吗？小安，你头上那块白色的羽毛还是那么漂亮，只是你的身材变得让我险些认不出你了。” “啊！是小林，你也变得让我差点儿认不出了，你变得更清秀了，你的眉宇间透露的刚强是我以前没见过的。”

“你很幸福吧，有吃不完的食物，不必担心敌人的侵害。” 小安的脸上露出了为难的神色，看着自己足足比小林胖了两倍的身材，想着蜷缩鸟笼中的寂寞，真是不知如何回答。

是啊！两只小鸟选择了不同的前途，一只选择了搏击、成长，另一只选择了享乐、委靡。 一个好的选择，便是一个不同的人生。

2 七年级下语文第三单元作文

文题导示：走进自然，你会发现身边的世界如此美丽。

那一碧如洗的苍穹，那繁星点点的夜空，那涛声阵阵的丛林，那绿浪起伏的田野…… 这一切的一切，无不撩拨人们对自然的热爱之情。那么，请拿起你饱蘸浓情的笔，写一篇有关自然的文章，题目自拟，文体不限，字数在550左右。

写作指津：写有关自然的文章，我们可以从这四方面入手：一、细致入微，描摹自然的四季风光描绘四季之景，要缩小切入点，抓住一个季节描绘即可。布局谋篇可学习朱自清的《春》“总—分—总”的铺展方法，先总写春天的景象，然后分别描画“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四个画面，最后用语势强劲的排比句收尾。

习作中间可使用多种技法涂色抹彩：用比喻、拟人的修辞格让语言生动精彩，用排比、反问的修辞手法加重情感。可以调动多种感官，用视觉、听觉、嗅觉、触觉等从不同层面多个角度来描写景致，使之有声有味，有情有感。

写作中语言力求雅致，因为美的言语更能绘画美的风景。二、发挥想象，勾画心中的世外桃源不是每个人都游览过名胜古迹，看腻了身边景物又没有条件走出去的同学，你可以发挥想象勾画一幅心中的“世外桃源”。

你可以采用“嫁接法”把荧屏上、书本中、画册里最喜爱的美景剪辑在一起，组成一幅绮丽幻化的“海市蜃楼”，以此来追求心中的自然之梦。写作中值得提醒的是：景物的描绘要做到有序，可以按先上后下，由远及近的顺序铺排，重点的景物可来一个特写镜头；还要营造画面的和谐美，不要将不同时令的花草树木等汇集在同一个版面上。

三、化物为人，叙说访友的美丽故事投入自然的怀抱，把花草树木、虫鸟鱼兽当作你的知心朋友，像李汉荣的《山中访友》一样，让“山中的众朋友”一个个向我们走来，和我们推心置腹，互诉衷情，营造一个童话般的奇丽世界，表达自己对大自然的无限喜爱。写作中，与众朋友会晤的笔墨不要平分秋色，要抓住一两个对象细细描画，娓娓道来，说说“他”的“外貌”特征与“性格”特点，说说与之为友的原因所在。

四、情景交融，倾诉自己的满腔热爱王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”意思是说在写景中要做到情景交融，物我合一。

我们这次在描绘自然的写作中，一定要把自己对大自然的满腔情爱融在字里行间，这样才能以情动人，才能给人以思想上的启迪和美的感受，才能使作者的写作意图表达得更加鲜明突出。例文展示：爱在秋季湖北省公安县玉湖中学《玉荷》文学社 窦元佳 古往今来，文人墨客钟情春天，而我却独爱秋天，因为它具有一种成熟的美。

秋高气爽，天空是那么明朗，蓝天一尘不染，清晰明亮，仿佛一下子高了许多，世界也好像大了许多。暖阳高挂天空，成群的大雁排成“人”字，翩翩地向南方飞去。

山坡上，各种树叶的颜色红黄相间，非常美丽。瞧，那一片枫树叶，红得像火，在微微的秋风中飘动，又像一面迎风摆动的红旗，在阳光的照耀下，显得格外耀眼。

看，那一棵棵银杏树的叶，秋风一吹，纷纷落下，在空中自上而下地飞舞着，像一群纷飞的蝴蝶。这时的松柏树显得更绿了，亭亭玉立在山坡上。

野地上，菊花遍地，一片片，一簇簇，白的，黄的，紫的，散落在草丛里，像眼睛，像星星，竞相开放，不甘落后。成百成千的蜜蜂在花上嗡嗡地闹着。

秋风吹来，那一片片野菊花一起一伏，为金色的秋天增添了无尽的诗情画意。田野里庄稼成熟了。

玉米棒子鼓着大肚子，稻子沉得压弯了腰，好像告诉人们，今年又是一个丰收年。男男女女在田间往来穿梭，人们正忙得热火朝天，欢声笑语不时从田野里传来，在空中回荡，汇成一支动听的乡间小曲。

果园里，果子也成熟了，有梨儿、柿儿、葡萄等。那种大鸭梨，就像挂在树枝上的大葫芦，黄澄澄的，在秋风中荡来荡去，好似一个个金娃娃在打秋千。

葡萄，似一颗颗深紫色的玛瑙，亮晶晶的，真像用水晶和玉石雕刻出来的。柿子也红了，像一个个红灯笼挂在枝头，是那么惹人喜爱。

河水清澈见底。鱼儿在水里自由自在地游动，有时游在水面上，偶尔吐出几个水泡，好像在呼吸秋天清新的空气，欣赏秋天的美景。

秋天是甜的，成熟的果实洋溢着甘醇。秋天是香的，绽放的秋菊散发着芬芳。

秋天是美的，广袤的自然涂抹着绚烂。简评：小作者抓住四季中“秋”的精致，模仿着《春》的布局行文，开篇总写爱秋的成熟之美，接着分写秋天的“天空”、“树叶”、“菊花”、“田野”、“果实”、“河水”等，结尾用排比句赞美了秋的“甜”、“香”、“美”。

写作中也像《春》一样使用了比喻、拟人、排比的修辞手法来绘物写景，同时也把自己的爱“秋”之情融在字里行间，这样就把一幅大自然的秋天之景描写得更加美丽绚烂。邂逅腊梅湖北省公安县玉湖中学《玉荷》文学社 龚晓彤 走出门，裹着刺骨的冻风，披着洁白的飘雪，和着“咯吱、咯吱”的音乐节拍，兴致勃勃地到山中去访松，没想到行至山坡，就与腊梅撞了个满怀。

“你是谁呀，怎么蛮横无理地挡住了我的去路？”我很不高兴的责备。“你不认识我吗？我有招牌挂在胸前的呀！”她指着自己面前的树签温和地回答。

我。

3 人教版七年级下册语文第三单元作文

有的人的偶像是音乐奇才贝多芬，有的人的偶像是足球之王梅西，还有人的偶像是大名鼎鼎的美术家……而我的偶像却是那路边不起眼的清洁工。

在我的眼中，清洁工是整个地球的天使，如果没有他们，世界就会肮脏不堪，臭气熏天，惨不忍睹。有的人说清洁工浑身都是脏，还没文化，都不愿意从他们身边走，我想，他们虽然很脏，但是我们踩过的每一寸土地，扔过的每一个垃圾，哪一个不是他们用辛劳的双手和满头大汗清洁的啊！在烈日炎炎的夏天，我和小伙伴们出去买冰棒，在50°的柏油马路上，我们看见了3个身影，呀，是清洁工！我边上的人没看见，随手把冰棒袋子一扔，袋子里残余的水分与高温融合在一起，瞬间就粘在一起了。

一会儿，清洁工发现了，他紧皱着眉头，奋力地弯下饱经风霜的老腰，用结满老茧的双手吃力地抠着，我看不下去了，大声训斥道边上的朋友：“你干嘛把袋子往地上扔？垃圾桶不就在边上吗？你可知道这种天气还让清洁工弯下腰抠垃圾，高血压，甚至中暑，你负责吗？你不能只享受别人辛苦的果实，自己却一点不付出啊……”听了我的循循善诱，他拉着我的手，帮着清洁工一起捡起垃圾来。一天，我在车站等111路公交车回家，正巧碰见一位年近50的清洁工，她正在清理站牌边上的灰尘。

这时，一个小伙子也来到了车站，清洁工在扫地的时候不小心将一块灰尘扫到了他的裤腿上，小伙子瞟了她一眼，满脸邪恶地说：“弄干净”。谁知清洁工真的弯下腰来一点一点弹去小伙子裤腿上的灰，小伙子脸一下就红了，连忙说：“不必了，不必了。”

便让到了一边去。从那以后，我的偶像就不禁成了能吃苦耐劳，不拘小节的清洁工。

清洁工，多么神圣的一个称谓！他们用一滴滴汗水换就了我们居住的城市，用一个又一个的扫帚扫出了伟大的成就！我的偶像，清洁工，你怎么看？。

4 七年级上语文第三单元作文的题目是什么

我爱春天 春天到了，真美呀！ 这是一个大地回春，万物复苏的季节像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛 连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过 人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了 这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望 啊，春天真美丽，我爱春天，我爱着美丽的春天。

5 帮我找一篇七年级下语文第三单元看图作文

张家港市第二中学 季巧 一天，鸟窝中飞出了两只双胞胎鸟儿——两只大小、外型一样的小鸟儿，唯一不同的是，一只鸟儿比另一只鸟儿头上多一块白色的羽毛。

然而，两只小鸟选择了不同的未来：小林飞进了充满危险但无拘无束的大森林，小安为了过富足、安定的生活，飞进了鸟笼，成了一只宠物鸟。 森林中，危机四伏，小林面对的是饥饿、寒冷、死亡……它时刻感觉到周围布满了虎视眈眈的猎食者。

白天，它费尽心机寻找食物，还得时时提防着自己成为老鹰、蛇的午餐；晚上，是最危险的时候，小林必须及早找到一个安全且足以避寒的树洞以度过森林寒冷的夜晚，一旦有什么风吹草动，小林就必须警觉地竖起羽毛…… 森林生活使小林变得勇敢，它日益茁壮成长，学会了许多求生的本领，它的羽翼日益丰厚，它的身姿日益矫健，它的眼神日益灵敏。 另一个世界，安于享乐的小安，躲在主人给它安排好的鸟笼中，锦衣玉食，日子过得安乐而富足。

但是，渐渐地，小安失去了飞翔的能力，体态臃肿，神情木讷，像宠物一样生活的它渐渐地失去了往日的风采。 一个不平凡的日子，小安的主人带着它去森林里野营，小林在树枝上，小安在鸟笼中，两只小鸟重逢了。

“是你吗？小安，你头上那块白色的羽毛还是那么漂亮，只是你的身材变得让我险些认不出你了。” “啊！是小林，你也变得让我差点儿认不出了，你变得更清秀了，你的眉宇间透露的刚强是我以前没见过的。”

“你很幸福吧，有吃不完的食物，不必担心敌人的侵害。” 小安的脸上露出了为难的神色，看着自己足足比小林胖了两倍的身材，想着蜷缩鸟笼中的寂寞，真是不知如何回答。

是啊！两只小鸟选择了不同的前途，一只选择了搏击、成长，另一只选择了享乐、委靡。 一个好的选择，便是一个不同的人生。

6 结合七年级上册语文第四单元的知识写一篇关于月球的作文

观月球 今天中午，我和妈妈去泉州吃完晚饭，我们一家和朋友一家一起散步走到半路，我看见一位老伯正在用一台天文望远镜让人看月球我凑上前去看了一下，月球上居然有环形山、月海…… 月海究竟是什么呢？很多人认为月海指的是月球上的海我从课外书中了解到了有关月海的知识 据天文学家研究表明：月海是月面上的暗灰色地区，所谓的月海连一滴水也没有，那里只是一些平坦广阔的平原，是月面上低凹的区域上面堆积着厚度不匀的疏松尘土由于这些尘土反射太阳光的本领比质地紧密的山脉要差得多，在人们的视觉中就显得比较阴暗月球表面有雨海、静海、危海、澄海、丰富海等22个著名的月海，其中，最大的月海叫“风暴洋” 美国“阿波罗”宇宙飞船曾6次在月海上登陆，宇航员身穿宇航服，在“海面”上行走，并留下一串串约3厘米深的脚印 如果有一天，我们中国的宇航员也能在月球上留下一串串的脚印，那该多好呀！ 月球 每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想 相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，一气射下九个多余的太阳 后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志士都前来投师学艺心术不正的蓬蒙也混了进来 不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药据说，服下此药，能即刻升天成仙 然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏不料被蓬蒙看到了 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来 待后羿率众人走后不久，蓬蒙威逼嫦娥交出不死药 嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，拿出不死药一口吞了下去 嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙 傍晚，后羿回到家，知道了这事悲痛欲绝地仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影仿佛就是嫦娥 百姓们得知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了 未来月球 有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了人类在月球上的基地已经建成了，一批又一批的人迁入基地开始新的是生活月球上的宝贵资源对人类来说，可真是价值惊人啊地球上稀有的铀、钍、稀土等，而在月球上却十分充足而且，在月球上的玄武岩里的钛铁矿的体积占了百分之二十五，钛大概有100万亿吨以上，这个数目多得惊人啊，并且人类能直接利用这些石头来生产水、液氧燃料等等月球可真是一个资源丰富的地方啊！难怪人类一直都梦寐着登月啦，现在梦想终于实现了，我正在赞叹道…… 梦醒了，我回到了地球上现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单；如果你去了，可能难以活下去尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢 我相信会有那么的一天，因为物理，使一切都有可能想一想，人们为什么能制造出电灯、飞机、火车、轮船呢？在那个年代的人会想到有飞机的可能性吗？但物理使飞机成了铁证如山的事实，使前人所认为的不可能成为可能这就是物理了人们以前能根据物理的原理来制造它们出来，那将来，人们也一定能根据物理的原理，让我们在月球上居住的这不是没有可能的哦，也许在不久的将来，你就能吃到从月球上“进口”的冰淇淋呢！ 别忘了杨振宁爷爷说过的话，“美在物理”的确，生活中的美缘于物理如，“鱼在天上飞，鸟在河中游”这似乎是句病句，那似乎是违反了常理但这句话的的确确是描写了一个地方的景色你知道是哪里的风景吗？让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了让我来解析一下“鱼在天上飞，鸟在河中游”的原理吧这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象听后，你感觉惊奇吧？！好玩吧？！有趣吧？！ 在我国古老的神话故事里，月亮是嫦娥居住的广寒宫，在广寒宫上有月桂树，有玉兔，美丽的传说即将成为现实了……让我们放眼看世界，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了 探索月球的奥秘 月球，一个神秘的恒星，一个另人匪夷所思的话题，一个奇幻的世界这天，我们的班会课上，让我们来探索月球的奥秘吧 对于月球的起源之迷，一直是吸引人类的话题关于月球的起源之迷，我们的科学家，对此列出了三大说，俘获说、放屁说、分裂说但仍未定论，我们的科学家对月球还没有足够的了解，虽然有足够样品，但想真正了解这个神秘的行星，我们的科学水平还没有达到这个境界，我觉得，我们要努力的学习更多的科学知识，这对我们。

7 人教版七年级语文下册第三单元作文

清晨，我推开窗户，呀！雾真大啊！晨雾把大地严严实实地笼罩着，没有一丝缝隙。近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。

我使劲地想看清雾里的世界，而雾呢？像一个淘气的娃娃在给你捉迷藏一样，东躲西藏，忽隐忽现。

瞧！那朵红色的小花，被大雾衬托着，一点也不鲜艳，白里透红。白色的花儿在大雾中隐隐约约，金黄的花蕊如同小星星一样，若隐若现，把茫茫大雾点缀得更美了。鸟儿的叫声含着“清—轻—和—美”，一阵清风吹来，把花草的香，泥土的芬芳吹进了花园，使整个花园里都有一股淡淡的清香。

远处望去，房屋好像漂浮在天空中，似琼楼仙阁。山也看不见山顶。眼前的一切都笼罩在一层飘渺的、轻纱般的晨雾里，太阳缓缓升起，大雾中只看见一团红晕，迷茫中发出淡淡的红光。

啊！深秋的雾，童话般的仙境。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿舞蹈教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿舞蹈教案 篇1

　一、指导思想：

　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

　二、教学目的

　1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

　2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

　二、 教学任务：

　1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

　三．教学课时：

　四、授课时间：

　每周五下午第四节课。

　五、授课地点：

　音乐教室

　六．教学过程:

　导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

　1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。

　2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。

　准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。

　前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。

　第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

　伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

　压旁腿

　压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。

　准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。

　前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。

　第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

　第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。

　（做反面）

　七．课后小结：

　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！

幼儿舞蹈教案 篇2

　艺术活动：《新年好》(演奏)

　活动目标：

　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

　活动准备：

　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。

　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

　活动过程：

　1、感受歌曲欢快情绪。

　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

　1、第一遍：用|×××|节奏型。

　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。

　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　3、幼儿持器演奏。

　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

　三、户外活动：

　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。

　2、分组活动：（见周计划表）

幼儿舞蹈教案 篇3

　舞蹈课程:《小星星洗澡》

　 一、年龄段 :4-45岁

　 二、主题 :夜晚 树林 小河

　 三、方案名称 :闪闪小星星

　 四、艺术方向: 舞蹈

　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

　 六、目标预设:

　1掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　 七、方案准备:

　布置教室(夜晚，树林，小河)

　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

　 八、方案操作:

　1展示星星形状的卡片。

　师:小朋友们，你们知道这是什么吗这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好

　老师带幼儿粘贴星星卡片。

　2师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

　3师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!

　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。

　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

　4师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。

　准备位置:跪地团身。

　准备音乐:

　(1)-(4)保持准备位

　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身

　第一段:

　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头

　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)

　结束音乐:

　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)

　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案 篇4

　活动目标：

　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。

　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

　活动准备:

　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

　活动过程：

　一、情景：小鸭学跳舞

　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”

　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的

　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢

　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢请继续看下去。

　2、幼儿继续观看表演至结尾。

　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗

　师：是谁教小鸭子跳舞的它是怎么做的

　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏

　师：最后，小动物们每天在湖边做什么(扮演演员跳舞)

　3、幼儿再完整地观看表演。

　二、学做小演员

　1、小鸭子是怎样成为一名演员的

　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

　师：你们想不想也来学小演员跳舞你想学谁跳舞(请幼儿来学一学)

　2、全体幼儿学演员表演。

　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

　三、延伸活动：

　师：还有哪些动物也会跳舞(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗

幼儿舞蹈教案 篇5

　活动目标：

　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。

　活动准备：

　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器

　活动过程：

　一、导入部分

　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。

　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗让我们一起唱唱跳跳吧。

　二、基本部分

　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。

　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗

　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏，

　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚我们试试伸右脚，你发现了什么每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)

　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作那谁来做做“请”的动作挑选适合的动作进行共同学习。

　(2)站点子，练习相互邀请的动作。

　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。

　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。

　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)

　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)

　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的

　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

　三、结束部分

　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!

幼儿舞蹈教案 篇6

　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。

　小司机 歌词：

　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，

　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，

　我是汽车小司机，我是小司机，

　我为祖国运输忙，运输忙。

　舞蹈动作:

　1双手做握住方向盘状，左右各两次。

　2双手在胸前绕转。

　3双手放于嘴前。做吹喇叭状。

　4双手叉腰，左右踏步摆动。

　5双手叉腰，身体左右摆动。

　6原地跑动

　7双手向前，伸展交叉。

　8双手握拳，向上举起，屈肘。

　小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案 篇7

　教学对象：35—6岁儿童

　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈)

　一、教学目标：

　1、 模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

　2、 围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

　3、 训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

　二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

　三、教学重点难点：

　1、 关键动作：盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。

　2、 要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。

　四、教学过程：

　1、 导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的`形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊!

　2、 按音乐分段教、练：

　前 奏

　11-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

　21-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

　7-8上身立直，双手扶膝盖。

　第一遍音乐

　11-4上身前腆，目视一点。

　5-8身还原。

　21-4上身含胸，目视腹部。

　5-8身还原。

　3重复11-8动作。

　41-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。

　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。

　51-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

　3-4做51-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。

　5-8左右倾身，耸肩两次。

　第二遍音乐

　11-6跪地爬成圆圈。

　7-8盘腿坐，旁按手。

　21-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。

　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

　31-8做2反面动作。

　41-8重复31-8拍动作，双手一起做。

　51-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。

　3-4做51-2反面动作。

　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

　五、教学总结：

　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。

　六、布置作业：

　跟音乐练习《小熊舞》。

幼儿舞蹈教案 篇8

　设计意图

　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

　活动目标

　1通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

　2培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

　活动准备

　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

　活动过程

　(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

　(二)练习呼吸、手的动作

　复习音乐：《看星星》

　1师说："小朋友，你们喜欢看星星吗(喜欢)老师今天带你们去看好吗""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

　2做动作时要注意：

　①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

　②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

　3请做得好的小朋友出来示范

　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

　(三)学习提腰

　1师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

　2教师先做示范动作

　①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好"

　②学习提腰动作要领

　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

　3提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

　4和幼儿一起数节拍做动作

　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

　5提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

　1)手起时要先起手肘，再到手腕。

　2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

　3)眼睛要一直看着手走。

　4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

　6跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

　7师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

　"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。"

　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

　8指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

　(四)游戏部分

　乐曲《兔子舞》

　1放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

　2请兔子们一起跳着舞回家。

1 这里真美呀作文（总—分—总,六个自然段）

窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四季而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一池秋水，看雨飘落，路上的行人在夏雨中匆匆走过……

人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋闷得久了，倦了，懈怠了，视角就凝固了：这不是体力上的疲惫，而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前，适时放飞一下郁闷的心情，放到太阳底下晒一晒，思想就不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，从容淡定之中，情感才能归于平和，真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只有伏案工作这一种姿势，人的生命也不应只有勤奋这一种底色，人的视野更不该只有室内这一种视角！什么时候能表现出那临窗极目的舒昂，这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度。

唐人的窗外别有一番天地，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”门窗俱开的气势也只有唐人做得出。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”

凭高远望，极目江河湖泊，才能看懂化外之境，天地间凝结的浩然之气被唐人尽收眼底，一览无余。这不仅仅是一个视角的诗化，一种眼光的睿智，更是一种胸襟的开放，一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向上、奋发有为的人生价值观，传承为史书中的一脉奇香，引领后来人书写自己的人生。唐人的诗性内含风骨，高蹈得让那些只会追逐利益的后人满面含羞。

宋人的天地似乎是小了些。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”天空从方塘中赏鉴。“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”

情感交流也要隔着墙，已然没有了穿行天地间的大气，仅剩下移花接木的才气，收回可极八表的目光，定格成“庭院深深深几许”的偷闲。从此，大宋庭院的天空悬挂上一颗颗敏感的心，从“西北望，射天狼”的豪放与自信，演变成“倚门回首”的秀气与精致，目光不再远行，直把雕塑雕成了饰物，放在手中把玩，舒缓自己难以排解的感时伤情。即便宋人有将山水缩龙成寸的智慧，可这窗外庭院的视角也是狭隘多了。

清人是背着一肩负担看窗外的，平添了许多无奈，把凭窗的浩叹写进小说，借形象的虚拟隐晦地传达自己对这个世界的冷眼旁观。蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗，让山野之人进来，让渔夫樵子进来，让他们身上的清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气、晦气、浊气……可这种胸襟只体现在落第举子的身上是清一代学子的悲哀。曹雪芹来得更加率性，径直走到外面，从广阔的天地中反观自己的书斋，悟通了人世间的百态人生，“世事洞明皆学问”——他饿着肚子依然能行走在大天大地里，用历经风雨饱蘸沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字，这是行走在天地间高傲的灵魂，是真正的读书人最后的尊严。在这本可窥一个王朝背影的大书中，让人看到了从兴盛到末路的历史，他开的是封建社会的天窗，容尽了世间的沧海桑田、风花雪月。

凭着这一扇扇历史中的大窗，我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我们走来，用生命奏出金石般的声响，叩开我们日益紧闭的心扉。时代发展到今天，我们不能埋头做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的窗下囚徒，要从窗内的局促中走出来，任目游万仞，让思想远行。

2 这儿真美作文怎么写

这儿真美（Kaiser3344倾情奉献）

屋子的后面，有一处园子。常去常新，常常使我忘记了时空。

休息日的清晨，未见晴空，但却无雨。这样燥热的季节里，难得如此的凉爽和不被曝晒。草草梳洗，遛到了那里。零星的游人，三三五五的偶尔途经。信步慢走，先入眼帘的是那专心致志的钓鱼客，悄悄地立于其后，静静地观看着，生怕弄出半点声响，不知是怕扰了岸边的钓鱼者，还是惊了水中的闲游者。不禁矛盾着：既盼渔翁手起杆落鱼儿连连，又怕鱼儿贪婪觅食不幸遇难。看了半晌，还是于惶恐中悄然逃去。

继续前行，却见百花争妍，红的牡丹，白的蔷薇，粉的玫瑰，黄的野菊，林林总总，各展风姿。禁不住跑过去，凑上前，逐个嗅着，不知其真的各有奇香还是觉得它当应含香，但觉暗香缕缕，分外沁脾。忍不住，一阵抓拍，期望留驻那美丽芬芳。

曲径通幽处，惊奇的发现，有一片荷花池。满是蓬勃着田田的荷叶，满是盛开着朵朵的荷花。粉的，白的，粉白相间的。最喜却见那蜂儿蝶儿翩翩于其花蕊之间。扑上去便再也不见飞走，莫非也恋那荷花的淡洁？那挨挨挤挤的荷中，或是偎依着并蒂的莲花，执子之手与子偕老；或是挺拔着独出一秀，亭亭玉立间眺望精神无比昂扬；或是羞涩着含苞的花骨嘟，欲语还羞俨然一副犹抱琵琶半遮面的倩容。定定的赏着，怯怯的望着，生怕有任何的不洁会侵扰了它们。微风拂来，水波不兴。宁静的湖面，竟看不到一丝的涟漪；许是那岸芷汀兰，郁郁青青足以掩饰那荡漾的波心。星星点点散落于碧翠之中的仙子，在绿的簇拥中并不觉得招摇，恰恰相反，二者相融，绿显得更加苍翠和包容；粉显得更加娇嫩和仰赖；白显得更加高洁和从容。

游此园，也觉心旷神怡，宠辱皆忘，飘飘然欲仙也！

3 这儿真美作文怎么写

听！小河哗啦啦地流着，听！小鸟欢快地唱着；这儿是哪儿啊？这儿是个山清水秀的好地方。

又是阳光明媚的一天，天空一碧如洗，几朵白云随风飘荡。 在山脚下有一片树林，长着许多高大的树木，就像一朵朵绿色的云从大地上升起；枝头的每一片叶子都形态各异——你都找不到两片相同的叶子。

这么美的树林当然不能没有小鸟、松鼠……几只小白兔在树林里吃青草呢！它们蹦蹦跳跳的，真可爱；几头小鹿昂着头在树林里悠闲地散着步，小鸟看见了疑惑地问：“小鹿，你头上怎么长着两棵树呀？”小鹿笑着回答：“这是我的角呀。”“哈哈……”，小鸟和小鹿都笑了！ 林间的空地上长着绿油油的小草，从远处望去，真像一块毛绒绒的绿地毯；走近一看，上面还绣着五颜六色的小花呢！红的、白的、黄的……还有许多我说不出来的颜色呢，真是百花盛开啊！色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；勤劳的小蜜蜂一边欢快地哼着小曲，一边忙着采蜜。

它们在共同谱写一首美妙的乐曲——《这儿真美》。 草地的中间有一条弯弯的小河，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。

一群小鱼儿游过来，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。 啊！这儿真美，真是一个世外桃源啊。

4 这儿真热闹啊作文总分总结钩250字

下课铃响了，同学们像脱了弦的箭一样飞快地跑入操场，参加自己喜欢的游戏，操场上一下子热闹起来了。

看，东墙那边有许多同学在跳牛皮筋，那个扎了马尾辫同学她跳得多欢哪，一边唱还一边唱着歌，看她的腿抬得高高的，长长的马尾辫一上一下地在飞舞，好像两只美丽的蝴蝶在飞舞，在旁边的同学也在为她加油。

大树底下有一群同学正在玩老鹰捉小鸡的游戏，老母鸡张开双肩尽力地保护自己的孩子，小鸡紧紧拉着老母鸡的衣服，拉成了一条龙，怕老鹰把自己捉去。老鹰像猛虎一样猛地冲上去，一下子捉住了一只小鸡。他们玩得多开心那！

操场的东面有一群同学正在扔沙包，有一个大力士他的沙包又重又沉，一扔过去，打中了中间的小明，中间的另一位同学吸取了小明的教训，左躲右闪，一个沙包也打不中他。

操场上还有许多同学在玩游戏，有的玩猫捉老鼠、丢手绢、踢键子，还有许多说也说不完。操场上空回荡着同学们的欢叫声，这个课间真热闹啊！

5 这的景色真美作文釆用总分关系50个字

冬天过去了，春姑娘带着五彩的光环来到我们人间，当我们发现她时，她已经在开始装点大地了。

你看，青的草，绿的叶，各种五颜六色的花，都像赶集似的聚拢来，小燕子也匆匆忙忙从南方飞了过来，来欣赏这美丽的景色。

花园里，各种鲜艳的花招来各色的小蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，舞动着它那美丽的翅膀，它们并且很亲热的落在人们身上。

湖岸边，杨柳姑娘也抽出了新芽，对着美丽的湖面，梳理着美丽的秀发，地上不起眼的小草，也悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱，探出嫩绿色的小脑袋，也想看看这美丽的景色。

赶着这美好的季节，人们有的去郊游，有的去种树，有的则是急着工作。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”

我希望这美丽的景色能永驻人间，让整个人间充满生机，充满活力。

我喜欢这美丽的景色，因为它让我感到了快乐。

6 《这儿真美》的作文,150个字

走近这如画的郊外，让我的心情格外舒畅。

远处，有着连绵起伏的山峦，一山绿，一山清，一山浓，一山淡，正像一幅优美的山水画。下了山，山下有一大片松树林，每一棵树上都有五只小松鼠在津津有味地吃松果呢？

近处，有着一丛丛的树木，树木上有着一个个的鸟窝和一个个的树洞。鸟窝里，一只只的幼鸟正在抢食吃呢！鸟妈妈唧唧叫着，好像在说：“别抢，别抢，大家多有份。”再去看看草地吧！只见，草地上的小草都挺直了身子，大风一刮，小草就跳起了“摇摆舞”。一头大黄牛正在美滋滋地享受着面前嫩嫩的青草呢！小河边，许多花儿涨着通红的的脸庞害羞的躲在草儿中间，它们把小河点缀得更加美丽。站在美丽的河边放眼远眺，只见河的尽头似乎跟一碧如洗的天空连在了一起。小河里，一群群鱼儿时而吃着小虾，时而转圈圈。突然，它们好像发现了敌人，迅速钻到水里游走了……

啊！这儿真美！

7 以这儿真美为话题写一篇450字作文（牌坊街）

这儿真美啊

我的家乡有一处广场——五彩缤纷的音乐喷泉广场

每当夜幕降临，那漂亮的灯光树就呈现在人们眼前，五颜六色的灯光像一朵朵欣然怒放的梅花，玲珑剔透灯光树前还有一排碧绿的观赏树，它们就

像等候检阅的队伍站得整整齐齐草坪上的小树被修剪成了各种各样的形状小草正吮吸着春天的甘露，好像心灵手巧的纺织能手，用星星点点的绿色织成了绿茵茵的地毯

广场正前方的活动场是一个露天舞厅，那里有漂亮的大姐姐和帅气的大哥哥，还有白发苍苍老爷爷和老奶奶在跳舞，看，他们随着音乐翩翩起舞，跳得真好看啊！

在活动场两旁的石墙上铺满了五颜六色的花，美丽的花坛簇拥着飞蝶，花坛里开着各种各样的花，黄似金，红似火，蓝似海，竟相斗艳

广场中央是一个长方形的喷泉池，随着音乐响起，每个泉眼都喷出了水柱，时而高，时而低，十分壮观，像石林中的石柱，非常雄伟又像一棵棵水晶树你看，那飘出的水珠形成的薄雾，不正是树冠吗？突然喷泉变了样，周围的水柱向中间喷射，中间的水柱却垂直的往上喷，歌声越来越高，它也随着越喷越高这时的喷泉好

像一把被水遮住的宝剑，直插天空好像要把天刺破似的那飘出的小水珠，如烟如雾，如尘，转眼间又像“天女散花”真是千姿百态，变化多端

喷泉池边的石凳上坐满了过往的人们，他们呼吸着自然的气息，欣赏着由灯光描绘出的风景画，置身于色彩斑斓的灿烂之中，他们陶醉了

我喜欢喷泉广场，更喜欢勤劳的人们，是他们用勤劳的双手创造了一幅五彩缤纷的图画

8 这儿真美作文300个字

这儿真美，我的故乡！

故乡的天空是蔚蓝蔚蓝的，还飘着奇形怪状的云朵，有的像毛绒绒的山羊，有的像一只在叫的小狗，还有的像一只正在吃草的牛！夜晚满天的星星一闪一闪，就像在和我们打招呼。

远处是一座座高大的山，秋娃娃拿着一盒彩色的颜料来了。它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票。它把绿色给了杉树，绿绿的叶子像一根根银针。树林就像染了色一样，真可谓是层林尽染，美丽极了！

秋天的田野到处是一片丰收的景象。麦子爷爷笑弯了腰，玉米爷爷的胡须变成了棕色，调皮的豆子从豆荚里蹦了出来。热闹极了！

门口的小溪”哗啦啦”地流着，清澈见底。河里的小鱼啊，小虾啊互相嘻嘻着，小伙伴们光着脚丫在捉虾捕鱼！

我的故乡真美啊，欢迎大家来这

9 这儿真美的作文400字

这儿真美

一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！

天空一望无边，上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。

远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象一幅优美的山水画！

山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠 滴，就象一朵朵绿色的云， 大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好象在寻找着什么。不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。

树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。

弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好象发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。

我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！”

　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我精心整理的难忘的你作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

难忘的你作文1

　任时光匆匆流过，我只想念你。尽管我当时年幼，但你对我情感的启蒙，让我从此懂得了爱与感动。这个人，我又怎会忘记。

　那时，我还在上学前班，快下雨了，景致显得朦胧而又迷离。放学了，同学们见着爸爸妈妈都想离了笼子的小鸟，飞一般的扑向爸妈的怀里，而我还在原地等候，。

　豆大的雨点地在我的身上，寒风刮着我稚嫩的脸颊，突然，一个温柔地声音在我耳边响起：“如意，你怎么还不回家呢？”“爸……爸爸……忘记接我了！”“没关系，老师送你回家吧！”

　只见老师拉起我的手，雨伞在我这边倾斜着，任雨水打着老师那单薄的肩膀，我第一次觉得瘦小的老师这么的高大。

　在路上，老师总是让我走在人行道最里边，却不顾汽车飞驰而过溅起污水弄湿她的裤脚，那伞就跟爸爸那把黑伞一样，可以为我撑起那一片晴朗的天空。

　我的鼻子又一酸。老师觉察到我吸鼻子的声音，她低下头，显得有些无奈：“傻孩子，怎么又哭了？乖，不哭啊！”听了老师的话，看着老师为逗我笑而做出的各种表情，我的心里顿时涌起一股暖流，我知道，那叫感动。它流遍我全身每一根血管，让我想哭，又让我想笑。我小小的心里第一次有了如此丰富的感情。

　任时光匆匆流过，我只想念你。是你，为我过去的时光涂抹上灿烂的色彩；是你，牵着我的手陪我在雨中前行，让我懂得了什么叫感动。

难忘的你作文2

　淡紫色的薰衣草包裹住的不仅只有回忆，还有你从未发现的美。——题记

　这是初三的最后一年，也是20xx年的最后一个月，汗水、泪水，哪个才是现在你脸庞真实留下来的？或许，只有亲身经历过，才会知道我们想要的是什么？

　就在这一年，你背上包，迈着沉重的步伐，头也不回的离开了。原本现在我们应该坐在教室里一起讨论数学题的答案，应该说说自己的理想，谈谈中考后的打算。可是，如今只有我一个人坐在那没有你的教室中，仰望着那灰暗的天空。一切都成为了泡沫。

　还记得我曾告诉过你，我想去法国的普罗旺斯吗？那个美丽的地方。你对我说：那里的美食可多了，我也要去。你那天真的脸上有了渴望的神情，我们约定一定要一起去那，一起去欣赏哪的美景，一起去尝那的美食，一起

　可是，现在，我们的梦都还没有实现，你却消失了。临走前只留下了六个字对不起，原谅我。

　原谅？我用什么来原谅？又应该原谅什么？你的私自离去，还是不告而别，12月又来临了！两年前的现在，你还是一个天真无邪的小姑娘！用自己对世界的认识来诠释世界的美，是梦太易碎，还是现实太悲催？

　回忆起起从前的点点滴滴，我是该陶醉其中，还是该醒悟过来？想到这，我不禁摇了摇头，是回忆太虚幻了，是现实太残酷了！永远不知道自己想要的是什么，是你的回归吗？不是，因为我觉得这样的结局也很好，你留给我的东西，不仅仅是那六个字，还有关于童年时一段美好的回忆！

难忘的你作文3

　那令人难忘的目光，会改变人的一生!妈妈的目光最让人难忘。也许那是母亲在你失败时，露出忧虑的目光;也许是母亲在你收获喜悦时，露出赞扬欣喜的目光……

　母亲那温柔的目光给我带来了温暖。每次晚上放学我跑回家都会焦急地说:“妈妈，做什么好吃的了我好饿啊!”妈妈这时会抿嘴一笑，用手点着我的鼻尖，又用那温柔的目光看着我说:“你这个小馋猫!我今天可做了你最爱吃的排骨哦!”就是那温柔的目光让我感觉到了家的温暖。

　妈妈那严厉的目光也时常提醒着我要好好学习，不能马虎大意。

　记得那一次，我的作业很多，我不停的写啊写感觉很累，刚好妈妈去做饭了，我拿出一本漫画书津津有味的看起来了，我看的太入迷都笑出了声。同时，也没有注意到妈妈的存在。“你在干什么”我被这突如其来的吼声吓了一跳，回头只见老妈身穿围裙，一手叉腰一手拿着菜铲，样子十分可怕，还不时用她那严厉的眼神瞅着我。最后我主动向妈妈承认了错误，并按下决心端正我的学习态度。

　妈妈那鼓舞的目光给我留下了自信。面对一次次的考试，一次次的失败，我对自己已经失去了信心，是妈妈在一旁鼓励着我，才让我找回了自信心收获成功的喜悦。

　妈妈那令人难忘的目光激励着我，让我在生活中不再迷茫，收获到了成功的喜悦!

难忘的你作文4

　属于我的人生的斑斓星空，会随着年龄的增长而变得深暗、更加幽静起来。

　我一直在学习，但进入学校的学习不过几年，期间遇见了许多老师，期间中学老师印象最深，每天都见得到，但有一位小学老师，给我的影响比别的老师多的多，尽管好久不见。

　他是我六年级的语文老师，他教学不同于他人。

　他把学生分为好与差生，我自然属于前者，每次上课他都很幽默，我们有了兴致，他便认真讲，不过不是古板的传授知识，因此我们不会厌课、厌学。讲课时，常挑人回答问题，不仅是好生，在启发思想后，人人皆清楚了答案大意，他便锻炼不常举手的人，多叫几人，大家便都融入课堂。

　我们每天饶有兴趣的上着课，但我们受的益不止这些，之所以能有今天不差的语文成绩，还源于他的许多教诲。

　他告诉我们课外书不限于童话与故事书，他推荐我们看的一些书，现在还有印象，如《汤姆·索亚历险记》、《我的前半生》、《骆驼祥子》等，它们让我懂的看课外书不仅可以放松，更能得到心灵的提升，多看些书，思想境界就上去了。

　文字功底也是这样，他常给我们看他的文章，和我们谈谈他对某些事的看法，看到什么景物，他嘴里都能冒出几句诗句，质朴且文雅。我们因此记住了许多古典的诗句，但不能灵活运用，我想这并非朝夕之事，不过从他那学的写作技法是有用的。

　没有许多的繁星现在天际，那可能是因为年龄还小、阅历还少。但当星空黑到了一定程度时，星星便会接连的浮现出来，星空也因此褶褶生辉。

难忘的你作文5

　那是喜悦与期待

　手术室外的他焦急的坐立难安，他等了一秒、两秒这时间过得好慢，当警示灯熄灭的那一刻，他笑了，他听到了他的孩子哭泣的声音。二十五岁的他像小鸟一样飞到妻子身边，轻轻的抱起女儿，注视着看，眼睛大，像你。鼻梁低，像我。哈!“他笑了，眼睛眯成一条缝。却遮不住那种喜悦与期待，那样美好。

　那是焦急与无奈

　女儿一天天长大，眼就上了中学，那天，女儿拿着第一名的成绩单跑到他面前，骄傲的笑了。而他，眼睛里写满了无奈，女儿这么骄傲，会影响成绩的。果真，下一次的考试不出所料，第一名的数字上多了一条竖直的垂线。他开始焦急，他不再总是微笑。曾经，多少优秀的女儿成绩下降飞快，他知道，该让女儿知道地球不光是围着她一个人。他怕女儿最后一事无成，眼中写满焦急与无奈。

　那是永不凋零的爱

　他为女儿操心了十五年，为女儿喜悦了十五年，和亲戚朋友吃饭喝酒时，只有年仅四十的他长出白发。女儿长大了，已成为亭亭玉立的大姑娘，她知道，父亲老了,父亲不再是那个能把自己抛在空中，又小心接住的青年。每次，她和他的父亲谈心时，他的眼神却没有半点苍老，那眼神是支撑着他们永不凋零的爱。

　他，就是我的父亲。他，没有群山那么雄伟，也撑不起世界，却能撑起我的一片天。

　难忘你的眼神，豪情不减，嬉笑当年!

难忘的你作文6

　如果说友谊是一棵常青树，那么浇灌它的必定是出自心田的源泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那照耀它的必定是从心中升起的太阳，难忘你，小轩。难忘你，小轩，是你给我带来了欢乐，让我明白了友谊的可贵。

　虽然小轩大我一岁，但是她从不摆大姐大的架子，更不会用盛气凌人的语气和我说话，她是那么平易近人。前年暑假，我和她一起兴致勃勃地参加了夏令营。有一天晚上，我竟然想妈妈想得号啕大哭了起来小轩见状，连忙走过来安慰我，一边还逗我笑，她那搞笑的动作令我破涕为笑，小学生作文《难忘你，小轩》。当我悲伤时，她会陪我一起悲伤；在我失落时，她会安慰我；在我开心时，她会令我更加开心。感谢上天赐给我这么个好朋友！

　只有在碰到学习上的分歧是，我俩才会各持一方，你一言我一语地探讨原因，直到把其中一人说得心服口服才可善罢甘休。一次，我和小轩讨论“开卷有益还是无益”的问题。我是正方她是反方，展开了真正的唇枪舌战。这边我口若悬河地说着，那边小轩滔滔不绝地辨着。我渐渐招架不住试图抢先结尾，可小轩却就是不让我说回去~~~”嘛又有失面子，硬撑嘛又快招架不住……结果可想而知，我输了咯~难忘你，小轩，难忘你会心的微笑；难忘你和我在一起的时光；难忘你那熟悉的身影。

　多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。难忘你，小轩，愿我们友谊天长地久！！！

难忘的你作文7

　时光飞逝，白驹过隙，我的小学时光已经过去了一大半，而今我最难忘的却是“你”——小花园。

　往事历历在目，每当我经过小花园，脑海中总能浮现出我们在一起相处的快乐时光。“你”就在我们教学楼旁边，是一个被鲜花簇拥，被笑声围绕的地方。

　自从我来到了这个学校，“你”见证了我在学校发生的点点滴滴。“你”是一本书，是只有我能读懂的无字天书；“你”是一个小树洞，装着我的所有小秘密；“你”是一个知心朋友，让我可以无忧无虑自由自在的和“你”相处；“你”也是一个好老师，让我懂得“生活中处处有学问”这个道理。

　我和“你”不仅有着非同一般的情谊，也是形影不离的好伙伴。

　那一次，我考了一百分。放学后，我来到了“你”身边，“你”好像也在等着我。我坐在一棵大树旁，向“你”诉说着这个好消息，“你”也津津有味的听着。此刻，微风吹过，“你”舞动了枝条，似乎在为我鼓掌、喝彩。此时此刻，是属于我们俩的美好时光，谁都打扰不了我们。

　你不仅有着各种各样的花草树木，还寄托了我自由快乐的小学时光，你是如此特别，如此让人着迷，如此令人难忘。

　一路走来，有“你”的陪伴真好，我永远都忘不掉“你”！

难忘的你作文8

　我的班主任姓马，她人品、口才样样都好，对我们和蔼可亲，在所有老师中，我最喜欢的就是马老师了，她还有一个“特异功能”——眼睛会说话。

　有一次，因为学校正在装修，所以要求全体师生都到操场上去上自习课。这下我们可乐了，兴冲冲地跑到操场，三三两两地坐在石椅上，有说有笑。我无聊极了，将书盖在脸上睡起了大觉。突然，喧闹的笑声戛然而止，响起了阵阵读书声。我感觉形势不对，立刻取下盖在头上的书才发现马老师已站在了我面前，我的脸立刻烧了起来。马老师没有说话，只是用眼睛望着我，好像在说:“开始读书了，快坐好!”我马上坐端正开始读书。

　下课后，马老师带着我们玩猫捉老鼠。几个大同学手拉手围成一个圈，几个小同学当小老鼠，马老师当大花猫。开始游戏了，“小老鼠”们在“洞口”穿进穿出，把“大花猫”左一闪右一闪，累得上气不接下气。“小老鼠”们自大起来，干脆大摇大摆地走出“洞口”又走回去，一点也不把“大花猫”放在眼里。突然，“大花猫”不知从什么地方钻出来了，将“小老鼠”们一网打尽。游戏结束了，马老师眯着双眼甜甜地笑着，似乎在说:“我胜利了!”

　现在，虽然我不在马老师班上了，但我永远也忘不了马老师那双会说话的眼睛。

难忘的你作文9

　生命的旅途，感谢有你的陪伴，我不再寂寞，不再孤单。谢谢你的关怀，我亲爱的伙伴！

　你总是笑容满面，阳光般灿烂，你的笑声如银铃般爽朗，总能抚慰我内心的伤感，总有办法让我开怀大笑。

　一件件事情渐渐淡忘，唯有这一件，我永生难忘！还记得，那一次体育课，我的跳绳成绩没有达标，看着喜笑颜开的同学们，我鼻头一酸，眼泪在眼眶里打转，它悄无声息地流了下来，落在地上汇聚成一团。唯有你注意到了我，轻轻走来，那脚步如春风般充满关怀。来了，来了，你在我面前轻轻蹲下，关切地望着我，我仿佛看到了希望一般，眼泪一下子止住了。你指着地上的泪水，笑吟吟地说：“看，你的眼泪变成了一个笑脸，你要是再哭，就对不住她的好心了。”我忙低头看，果然，一个笑脸正在笑着看我。你说完又用手在旁边画了另一个笑脸，笑得更开心了，对我说：“你看，这是我们两个，来我们一起笑！”看着你那真诚的眼神，我顿时心情好了许多。你又对我说：“来，我们一起跳，熟能生巧，你一定能行！”说罢，你还教了我跳绳的窍门，我在你的指导下越跳越好了。

　没错，这就是你，有多少同学在你的帮助下重起希望，又有多少同学受到了你的安慰，我数不清。

　谢谢你，小洁，在我的小学生活中，有了你，不再寂寞，我永远铭记，难忘的你！

难忘的你作文10

　时间在窗外踱步，日子也瞬即逝，有时一年半载都不会想起以前的事，偶然翻开相册才发现：原来一直在我心中挥之不去的原来是你的笑。

　难玩你的笑容，因为那是你坚强的体现：记得小时，你因与同学闹了一些矛盾而一不小心弄伤了膝盖，看见你面部狰狞而又略显淡定的面部表情，我一时慌了神，听到你叫我，我才回到现实，一路上你并没有跟我撒娇，反而安慰已经被吓哭的我，到了家，母亲看见你这个样子，便给你上药，上药途中，你也只是说了两个疼字。有时还故弄玄虚说道：“你别看我这样，我一点都不疼哦！”还故意挤出一个笑容让我安心，那时我真是从心底的佩服你的坚强。我试着和你一样勇敢，让别人佩服我，可是我还是会哭，以至于现在，我都不会坚强。

　难忘你的笑容，因为那是你心痛的隐藏：有一次，你最心爱的狗狗死去了，这对于一个8岁的小孩子来说，可以算是一个最大的打击，也是在那段时间，我没有看见你笑过，我的心中充满了心痛，甚至还多了几分恐惧，我看见过你偷偷流泪的样子，足以体现这件事对你的伤害有多么大，可是在我的正常视角内，全部都是你不变声色让人心疼的微笑的脸……

　我有时也会想，为什么你的笑容在我的眼中那么模糊，而又那么清晰呢？因为这不是简单的笑，而是一种让人闻风丧胆的品质。

　合上日记，我想我再也不会忘记你的笑了，不只是因为这本日记，还有我已经把你的每一声笑，你的每一个动作刻在了我的左心室壁上。

难忘的你作文11

　抽屉里的那一张张黑白照，早已因为更不上潮流时代而被淘汰。可那照片里的人。那人所处的景，淡淡微笑着的脸，早已在我心中留下痕迹，无法替代，难以忘怀。

　难忘淡淡微笑着的你，这一刻正依偎在家人怀里，感受着亲人间无微不至的关爱与呵护，从生活中一点点汲取爱，然后向他人回报爱。也许从那一刻开始，你学会了爱与被爱，所以我将这一刻记录下来，成为定格被永久的珍藏。

　难忘因跌倒而哭闹的你，被一位不知名的好心人关切地扶起。而被扶起的你，那一刻惊恐万分，但他却什么也没说，只是轻轻拭去了你眼角的泪，捏了捏你圆嘟嘟的小脸，默默走开。也许从这一刻开始，你学会了怜悯与信任，并赋予它力量，将它不断的扩大、扩大……所以我凝视着你，静静的将这一刻刻在了心里。

　难忘热心为他人服务的你，耐心地为他人解决他所遇到的难题，看见他感激的微笑，你亦没有过多的言语，只是轻轻的点了点头，目送他的离开。也许从这一刻开始，你学会了真诚和友善，学以致用，热心服务。所以我也开始了微笑，并让这一刻常驻怀里。

　难忘的那人，难忘的那景，难忘的，你……

　时光永在流逝，有时不经意间回头看看、想想，记忆也就渐渐泛黄，黑白的底片早已掩盖昔日的色彩，但掩盖不了的，却是最珍贵的！那一张张黑白照的回忆无论是否引领潮流，都将被我珍藏在心底。因为随着时光荏苒，长大后，我就成了你，将带着你赋予的精神与力量，渐行渐远。

难忘的你作文12

　在校园生活中，发生了许多我永远不会忘记的事情，但说到写作，我想写一写难忘的老师你。

　老师，三年转眼就过去了，我们马上就要毕业了。我也一直在想我们什么时候毕业。然而，现在我就要毕业了，我舍不得离开我已经生活了三年的熟悉环境，熟悉的面孔，甚至熟悉的你。

　老师，如果我是一个黑暗的角落，那么你就是第一缕阳光照射进角落。老师，如果我是一棵幼苗，那么你就是滋润幼苗的雨。老师，如果我是那个小蓓蕾，你将是我遮风挡雨的那棵大树。老师，如果我是星星之一，你将是引领我的月亮。老师是你把我们从无知的孩子变成了有知识的青少年。你教会了我知识。你教我把问号变成感叹号！

　老师，你就像一面镜子，让我看到自己的缺点，也看到自己的缺点。

　我仍然记得我在四年级时写了一篇作文。我原以为作文不必修改，但当作文分发时，我还是得了个b+。我仍然不能忘记你在文章中给我的评论。你让我们读更多的书，学一些好的作品来提高我们的写作能力。在批改我们的作文时，你是非常认真的，而不是粗心的。你真是一个非常好的老师。在课程结束时，我们还会说老师是如此的娇弱，以至于她在家里也是一个好妻子和好母亲。

　老师，就像我妈妈一样，你在我心中占据着举足轻重的地位。我会永远记得你，永远不会忘记你？

难忘的你作文13

　我想生活中的每一个人都会有难忘的人吧！我就是每一个人中的其中一个了。我也有难忘的人。特别是他们表现出来的美。他们的美让我很难忘。

　“她”就是我的妈妈、爸爸。我的妈妈、爸爸是一个勤劳俭朴的人，他们很勤奋。这一点代表着他们的美。

　我的妈妈、爸爸在我四年级的时候就开始工作了。首先，妈妈开了一个小小的店，这个店用来炸烧烤的，这个店就叫烧烤店。我的爸爸就每天早上五六点起床去很远的地方进货，“货”就是鱼了。然后就爸爸把鱼带到烧烤店的门口外面里卖。

　后来，我的妈妈、爸爸觉得这个店小了点，所以就开了一个比烧烤店更大的店了。开了一个更大的店就不炸烧烤了！就变成了早餐店了，这样的话妈妈、爸爸就更辛苦了，不久后，妈妈、爸爸又卖点菜，因为爷爷、奶奶在家会种菜的嘛，种了很多，有白菜、茄子、青瓜、西红柿……所以有这么多菜，自己吃又吃不完，爷爷、奶奶就叫妈妈、爸爸拿到店里卖。这样的话爸爸、妈妈就又比以前辛苦了。

　直到现在，我的爸爸、妈妈还在做这份工作，我的爸爸、妈妈还是这样的辛苦还是这样的劳累。这就是我的爸爸、妈妈。他们就是我难忘的美！

难忘的你作文14

　古人说：‘乐莫乐兮新相知。”意思是，再快乐莫过于新相交知己。

　那天，烈日炎炎，我们在操场上练习广播体操。终于可以休息了。站在我前面的你，突然转身，对我一笑。也许她是和我交朋友吧。这样我就有第一个新朋友。我也朝她一笑。

　休息时间结束了。又要练习广播操。“接下来事先练习时间。与周围的同学对着练，纠正错误动作。4分钟时间。”我竟然马上想到了她。没想到的是，她亦然。她说：“我们一起吧！”“嗯！”

　不一会儿，两人对练时间结束。老师又纠正了我们一些错误动作。便又到了休息时间。她露出甜甜的笑脸，说：“我们去装水吧。”我说：“嗯。”我们就去装水了。一路上，我们聊得不可开交。饮水机前，人山人海，时不时有几个插队的和让别人帮忙装的。装完水后，她又问我了许多问题。我也一一回答。时不时发出一阵笑声。

　现在，我跟她—王子叶现在依然是好朋友。她有点胖，不算高也不算矮，跟好朋友玩的时候会有点“疯”。但人很好，也乐于助人。

　相遇了，便是缘分相识了，便是幸运

难忘的你作文15

　在我金色的童年中，有许多事使我记忆犹新，唯有这件事让我至今难忘。

　放学了，我蹦蹦跳跳地跑回家，咦，蹲在楼梯口的那个大雪球是什么东西？我走近一看，原来是只温驯可爱的小白狗，它全身蜷在一起，在一动不动地睡大觉，我心想，真没趣，它居然不理我，我刚想抬腿要走，那只小狗瞟了我一眼，又埋头睡了起来。我想，哼，你不理我，我就偏要逗逗你！

　我轻轻地靠近了小狗，小心翼翼地摸了摸它的身子，毛茸茸的，挺舒服，小狗没什么反应，只是用好奇、吃惊的目光望着我，我渐渐胆大起来，忽然闪过一个念头：不如抱抱它！我得寸进尺地伸出手，紧紧地抓住小狗，想把它抱在怀里。忽然，小狗站起来，我一下愣住了，心想：这只狗不会是生气了吧？小狗慢慢地朝我逼近，我胆战心惊地往后退，料想大事不妙。小狗一边冲我走来，还一边冲我直叫，我朝它摆了摆手，吞吞吐吐地说：“别……别过来呀！”自己的腿也微微抖动起来。我此时不由得想起妈妈的话：“被狗咬了，得一连打七八天的针，弄不好，会得狂犬病！”我越想越害怕，心里像有十五个吊桶—七上八下。它撒开四条腿，飞快地朝我扑来，我一边跑一边回头看，眼看小狗就要追上了，我一时着急没看路，“叭”一声，我重重地摔进了路旁的沙坑……。

　通过这件事，我知道了所有的动物都有温和的一面，但也有凶恶的一面，从此以后我不会再惹小狗了，当然也不再惹其它的小动物了。