浮沉子怎么做视频

关于浮沉子怎么做视频，相关内容如下：

浮沉子是一种中药配方，用于治疗胃肠道问题、食欲不振等。

1准备材料

主要材料包括：陈皮、香附、白术、泽泻、炒枳壳、泽兰、甘草。

2炒制材料

将白术、香附和陈皮放入干净的锅中，炒至颜色略微变黄并有香气。

3泡制材料

将泽泻、泽兰与炒制好的材料一起用清水浸泡30分钟左右，让其软化。

4煎煮

把浸泡好的药材加入清水，随后放入炒枳壳和甘草，煮沸后转小火慢慢煎煮2小时左右，直到药汁浓稠为止。

5取汁

煎煮好的药汁过滤取出，即可得到浮沉子成品。

6浸泡时间

泽泻和泽兰浸泡时间应该长一些，可以软化它们的质地，并增强其药效。但如果时间过长，会使得药材吸水过多，煎出的汁液易糊。

7煎煮火候

浮沉子的药效需要适当的温度和时间，火候掌握不好可能影响药效。一般来说，初煮火重，中后期要小心掌握，避免煲成浓稠状或是因为药材过少而影响到其药效。

8适用范围

除了上文提到的胃肠道问题、食欲不振等外，浮沉子对于浊气内停、胸腹胀满等症状也有一定的预防和治疗作用。但使用浮沉子前最好先请教专业医师。

9注意事项

在制作浮沉子的过程中，需要注意以下几点：

(1)药材的质量要保证，最好选择正规药店购买，以免用到假冒伪劣药材。

(2)制作时应当注意卫生，使用干净的锅、勺和器具，以免污染药材。

(3)药材的量和火候需依据医嘱或专业人士指导来掌握，不可自行增减或随意更改。

10其他相关药材

除了本文提到的陈皮、香附、白术、泽泻、炒枳壳、泽兰、甘草外，还有一些可以作为浮沉子的配方药材，比如大黄、山楂、枸杞等。

11最佳食用时间

每个人的身体情况不同，遵循医生的建议进行食用更为妥当。但笔者认为，早上空腹饮用浮沉子效果较佳，此时容易被身体吸收，对于改善胃肠道问题、食欲不振等有一定的帮助。

总之，浮沉子是一种非常有效的中药配方。制作方法虽然比较繁琐，但是药效不俗，对于一些常见疾病有不错的防治效果。但是使用浮沉子时需要注意药材质量、药量和火候的掌握，以及使用范围、禁忌等问题，避免影响身体健康。

准备的材料：

塑料吸管1根，回形针适量，矿泉水瓶1个，水适量，剪刀1把，镊子1把，打火机1个。

实验步骤：

1、将塑料瓶装水，注意水不能装满，需要在上部留出一部分空间。

2、将吸管剪成大约5厘米的长度。

3、将剪好的细管用镊子夹住一端，用打火机进行封口。

4、将封好口的吸管用回形针进行配重。

5、将配重好的吸管放入装好水的塑料瓶中，盖紧盖子。

6、配重时要进行调试，以塑料吸管一部分露出水面为宜。

7、这时，用力挤压塑料瓶，塑料吸管就会下沉；松开手时，塑料吸管又会上升。沉浮自如的“浮沉子”就制作完成了！

沉浮与什么因素有关

教学目标

科学概念：

1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关

2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉；如果质量相同,体积小的物体容易沉

3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理

过程与方法：

1、用控制变量的科学方法,探究物体沉浮的原因

2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素

情感、态度、价值观：

1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义

2、感受科学原理应用于实际的巨大作用

教学重点

用控制变量的科学方法,探究物体沉浮的原因

教学难点

学习用分析的方法研究影响沉浮的因素

教学准备

小组实验一：物体7种,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮

小组实验二：水槽,一套相同体积不同质量的小球,一套相同质量不同体积的立方体,实验报告单

小组实验三：水槽（与实验二共用）,小瓶子,沙子若干,实验报告单

教材处理

本课活动内容较多,考虑到探究时间限制,故把制作潜水艇的活动略去,但本活动对于激发学生学习兴趣,培养动手能力是很有意义的,可作为课外科技活动落实另把“小瓶子实验”中的装液体改为装沙子,更方便操作

教学过程

一、分析物体在水中的沉浮规律：

1、导入：我们已经知道,同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系那么,不同材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗

2、按体积大小顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗

3、按轻重顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗

（说明：两次排列,隐含着如何整理信息的教学意义,在本课教学中主要作为下面活动的契引,故不专门安排记录单,仅用实物演示的方法完成,其中表示沉浮可在排列后把浮的物体位置上移沉的物体位置下移即可）

4、当我们对这些物体进行比较时,为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系

二、控制其他因素进行研究：

1、引导：当遇到这种情况时,科学家往往采用控制其他因素不变的方法,来研究某一个因素是否对物体产生作用今天老师就为大家准备了两套特殊的材料,希望各位同学都能成为一个优秀的小科学家

2、出示材料：一套相同体积不同质量的小球,一套相同质量不同体积的立方体,让学生推测它们在水中的沉浮,并填写在实验报告单上（建议：为了减少教师准备材料的辛苦,此活动也可以只给每个小组提供一套材料,分小球类和立方体类,在完成自己组的实验后可以跟其他小组进行交换,既可提高活动效率,又培养了学生合作意识）

“沉浮与什么因素有关”实验报告单

第（ ）小组

实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列）

小球 1号 2号 3号 4号 5号 我们的发现：

预测

结果

实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列）

立方体 1号 2号 3号 4号 5号 我们的发现：

预测

结果

3、小组领材料,实验观察,记录分析

4、组织交流：从这两组材料的实验中,我们得出什么结论（第一层次：物体的沉浮与自身的质量和体积都有关第二层次；不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉；如果质量相同,体积小的物体容易沉第三层次：体积大、质量小的物体容易浮,体积小质量大的物体容易沉）

5、为什么用上节课的物体进行比较看不出物体大小、轻重对沉浮的影响,而用这两组材料进行研究时能够看出物体的轻重、体积大小与沉浮的关系（提醒学生对研究过程进行反思,认识到变量控制实验的意义和作用,体会科学研究方法的重要性）

三、用小瓶子继续研究：

1、潜水艇既能在水面航行,又能在水下航行它是应用了什么原理呢让我们来做个模拟实验

2、提供实验材料：水槽,小瓶子,沙子若干,实验报告单,学生小组合作

小瓶子沉浮实验报告单

第（ ）小组

小瓶子状态 大部分浮 小部分浮 沉到底

沙子数量

说明：沙子数量可用无、一点点、较多、装满来表述,也可以用占瓶子体积的大致分数来说明最后一列给学有余力的小组作其他状态研究,比如教材第6面的中间“浮在水中”（即悬浮）状态

3、组织讨论：这个活动改变了什么因素,什么因素是没有改变的（改变了物体的质量,物体的体积没有改变）

4、学生尝试用这个实验结论去分析潜水艇的工作原理在此基础上阅读教材第6面的灰色文字：潜艇既能在水面航行,又能在水下航行潜艇有一个很大的压载舱打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮

5、建议有兴致的同学课外去制作简易潜水艇

板书设计：

2、沉浮与什么因素有关

小球的沉浮 物体沉浮与自身的质量和体积都有关

立方体的沉浮 控制变量

小瓶子的沉浮 体积大质量小易浮,体积小质量大易沉

潜水艇 应用沉浮原理

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浮沉电视剧演员表:

白百何 饰 乔莉

张嘉译 饰 王贵林

王志飞 饰 于志德

王耀庆 饰 陆帆

矢野浩二 饰 土井

于越 饰 车雅尼

王维维 饰 段芹

韩童生 饰 方卫军

章申 饰 何乘风

康康 饰 薄小宁

卡迪琳娜 饰 琳达

王华 饰 张丽

李臻 饰 陈染

王衡 饰 刘明达

胡荣华 饰 张市长

王华英 饰 车父

徐玉兰 饰 车母

朱辉 饰 陈疆

肖希 饰 林丽

阿玲 饰 陈老师

齐藤广海 饰 高木

彭冠英 饰 陈川

汪咏 饰 小孙

冯晖 饰 孟学东

Michael Bernard Bueckers 饰 史蒂夫

Steven Weathers 饰 Tony

冯嘉怡 饰 程逸群

党辉 饰 辛宸

訾杰臣 饰 王小江

韦奕波 饰 杨嘉宏

王霆 饰 小雷

聂亚亮 饰 刘书记

《浮沉》是一部由SMG尚世影业和北京华美时空文化传播有限公司投资出品的都市职场情感电视剧。该剧改编自崔曼莉的原著小说《浮沉》，由内地极具人气导演滕华涛执导，编剧由鲍鲸鲸担任。主要演员包括张嘉译、白百何、王志飞、王耀庆和矢野浩二等知名艺人。开机时间为2011年12月21日，首播时间为2012年6月30日，由东方卫视、北京卫视、浙江卫视、深圳卫视以及搜狐视频进行联播。

单机游戏《姜太公的小岛》主题曲

作曲：清莞/又又

作词：浣姬

编曲：又又

演唱：清莞

混音：又又

扁舟一叶

沧海一渡

伴行涛鸣月出

晚照山河

低吟且顾

遥望血色残图

赴

踏上了从未踟蹰

谁的旅途

或是谁的征途

神思凝伫

海鸥翔处

千秋功过勿论

念心

一刹沉浮

埋藏孤独

怀中故土

芬芳涩苦

恍若最初

扁舟一叶

沧海一粟

蓦然流年暗度

入梦山河

如泣如诉

慷慨意气难书

赴

步履曾几番踌躇

谁的旅途

或是谁的征途

不竭战鼓

无名头颅

轻谈风云易散

唯拾一身傲骨

纵饮孤独

必争寸土

烽火一路

金戈挥舞