小明的父母因常年在外打工,一直和爷爷奶奶一起生活,请谈谈你作为老师对于这样的留守家庭孩子应如何教育

作为老师，对于像小明这样的留守家庭孩子，我们需要采取以下措施来提供适当的支持和教育：

1 建立信任关系：与小明建立信任关系是至关重要的。由于他的父母不在身边，他可能需要更多的关注和支持。老师可以通过与学生建立联系、倾听他们的想法和需求、尊重他们的感受等方式来建立这种信任关系。

2 提供情感支持：对于小明这样的孩子来说，情感支持是非常重要的。老师可以表现出关心和理解，鼓励他们表达自己的情感和感受，并帮助他们应对生活中的挑战。

3 培养独立性：由于小明的父母不在身边，他可能需要更多的独立性。老师可以通过提供机会，例如让学生担任领导角色、组织活动、参与决策等方式来培养他们的独立性。

4 建立良好的学习习惯：老师可以帮助学生建立良好的学习习惯，例如制定学习计划、组织时间、提高学习效率等。这些技能将在他们未来的学习和生活中发挥重要作用。

5 鼓励家庭互动：尽管小明的父母不在身边，但家庭互动仍然非常重要。老师可以鼓励小明和他的爷爷奶奶加强联系，例如通过电话、视频聊天或书信等方式。此外，老师还可以邀请小明的爷爷奶奶参加学校活动，以增强他们的联系。

总之，对于像小明这样的留守家庭孩子，老师需要采取综合的策略来提供适当的支持和教育。建立信任关系、提供情感支持、培养独立性、建立良好的学习习惯以及鼓励家庭互动都是重要的措施。

小明、小刚、小红，这三个陪着几代人走过了童年的名字至今还活跃于各教科书、应用题中，但是，由于数学书改版，大多已经被换成了甲乙丙。他们是我们童年最亲近的伙伴。时光飞逝，一代代的小学生们变成中学生、大学生直至步入社会，当年的这两个伙伴早已被人们所遗忘，在一次偶然的机会，我听说了他们的故事，感慨良久，终于选择记录下来。

小明和小刚是邻居，他们同一年出生。小明的父亲是机关干部，母亲是国企员工，家境优越；小刚的父亲是普通工人，母亲下岗后在家开小卖部，生活拮据。

小明和小刚从小一起玩耍，一起进幼儿园，从幼儿园到小学一直是同班。小明乖巧懂事，学习成绩优异，是班里的班长。小刚活泼好动，对一切事物充满好奇，却无法安静地坐下来写作业，成绩较差。老师说：“小明是好学生，小刚是差生，大家要向小明学习，不要和小刚混在一起。”

小明的成绩越来越好，并频频获得奥数竞赛奖项。校长曾多次在晨会上表扬小明，鼓励大家向小明学习。小刚的成绩越来越差并开始打架、抽烟、逃学上网。校长多次在晨会上点名批评，要求大家引以为戒。

小学毕业，小明进入了市重点中学，小刚则进了一所下流中学。小刚的妈妈每天说最多的一句话就是：“看看隔壁小明，多出息！”小明的妈妈经常说：“别跟隔壁的小刚来往，这种人会带坏你的。”

初中结束，小明考进了省一级重点中学，小刚进了一所职高。小明的爸爸官越做越大，他们搬离了原来的老屋，住进了高档小区，条件优越。小刚的父母依旧操劳，生活依旧拮据。小明把自己所有的时间都用来看书、做题，成绩一直名列前茅。他知道，他会有光明的未来；小刚迷上了摇滚，每天哑着嗓子在风里吼唱，直到泪水流淌。他觉得，他的前途一片迷惘。

一天，小明回家时看见一个老人倒在路边。他下意识想去扶却猛地止住了脚步，装作没看到快步走开。小刚恰好也从这条路经过，赶紧跑过去抱起老人叫车去了医院。老人最终经抢救无效死亡，家属咬定小刚撞了人，法院最终判决几十万的医药费让这个家庭雪上加霜。可是后来却被证实，家属不仅还给小刚几十万还赔礼道歉送了1万 因为他们是富人家

小明考上了国内的名校，每天听专家的讲座，与海外朋友交流探讨先进的理论。小刚进了一家汽修厂，给厂里的师傅打下手。四年里，小明追到了校花，并担任了学生会主席，跟着国内知名教授做课题，人们说这个青年前程远大；小刚每天在汽修厂干活，因为是学徒，什么脏活累活都由他来干，辛酸苦楚，冷暖自知。

大学毕业，小明进了一家五百强公司。不久和某企业老总的女儿谈起恋爱，很快便谈婚论嫁。他们在市中心买了一套房子，夫妻俩每人都有一台车。小刚转正为固定职工了，老板给他加了工资。由于当年的欠款没有还清，一家人日子依旧紧巴巴，没有姑娘愿意上门。最后，年近三十的小刚娶了一个外来务工没什么文化的女人，凑合着过日子。

后来，小明开始考公务员，利用他父亲的关系很轻松就谋得了一个不错的职位。每天办公室坐坐，应个酬吃个饭。他父亲退休以后，他一天天升职接了父亲的班。他的儿子在贵族小学念书，他常对儿子说：“孩子，做人要努力。”小刚成了厂里的师傅，母亲早年郁郁成疾早已去世，他把父亲接过来，一家四口。他的儿子在普通小学念书，他常对他儿子说：“孩子，做人要厚道！”

后来改革开放，小刚下海创业了，自己当起了汽配厂小老板，生意干得红红火火，没几年赚够了人生的第一桶金，那个时候房地产才刚刚兴起，小刚抓住机会，拿汽配厂抵押再加上这几年赚得钱也进入房地产行业，不出十几年居然做到全国前十的地产龙头企业 。在事业春风得意的时候，小刚去急流勇退，投身娱乐娱圈，自己当起了制作人，化身情歌教父，创作了如《他的心太乱》、《寂寞沙州凉》等众多脍炙人口的流行歌曲，却从不以真面目示人，只留下关于小刚的传说。

小明在外面包了个女人，被他老婆发现了，天天跟他闹。小三又整天撺腾着他和老婆离婚，小明觉得日子很烦；小刚每天在厂里干活，晚上回家时，看见屋子里透出的那一点灯光，再苦再累都抛在脑后他觉得，生活很幸福。终于有一天 他们有钱了你信吗

此后的日子便这样过去了，小明和小刚的孩子也渐渐长大，他们不断重复着父辈们的故事，一代代的教科书里永远都会有小明和小刚。始于同样的起点，却走出了两条完全不同的轨迹。只是，我时常会想起当年的小刚。想起当年那个课堂上坐不住，下课活蹦乱跳的小刚，想起那个为了引起老师注意而捣蛋的小刚，想起那个迷惘无助在风里歌唱的小刚。我想走到他面前，对他说一声：“孩子，你真棒！”

1、老师：蒸一个包子一分钟，蒸九个包子要多久？　　小明：九分钟？　　老师：你傻呀！你们家蒸包子一个一个蒸呀？！　　小明表示不服：那我问你，吃一个馒头一分钟，吃十个馒头呢？　　老师：十分钟呀！你以为我想你一样傻呀！　　小明：十分钟吃十个馒头！撑死你个饭桶！　　老师：滚出去。　　　　2、语文课上老师说：诸葛亮上知天文下知地理，精通奇门八卦，阅读的各种书籍无数。　　小明：老师，有本书他肯定没看过！　　老师：哦，你说说是什么书？　　小明：《三国演义》！　　老师：滚出去…　　　　3、小明：老师，我以后再也不惹你生气了。　　老师：这样才是乖孩子，坐下听课吧，来大家翻开16页，这节课我们讲羊驼。　　小明：咦，艹泥马。　　老师：继续滚出去……　　　　4、一天老师问学生：有没有长大想当老师的？？　　全班唯独小明没举手。　　老师把他叫了起来，问：“小明，你长大想当什么啊？”　　小明弱弱的说：“老师，我想想当校长！”　　老师一愣，道：“想的怪美，滚出去！”　　　　5、老师：你有十颗糖，我吃了五颗，还剩几颗？　　小明：五颗　　老师：我再吃两颗呢？　　小明：你他妈再吃一颗试试！　　老师：滚出去！！　　　　6、老师：请安静，下面开始上课。请问同学们谁能模仿一种动物的叫声？　　小明：请安静，下面开始上课。　　老师：滚出去！　　　　7、老师：“小丽，小明，你们谈谈对大学的感受。”　　小丽：“大学生活可好啦。”　　小明：“大学生，活儿可好啦。”　　老师：“……滚出去”　　　　8、政治老师在讲台上说钱与人生的关系，最后问：“如果你们有钱，想改变什么呢？”　　小明：“如果有钱，还会在这里听你废话！”　　老师：“…滚出去”　　　　9、语文课上，老师：小明请你把“如果每一滴水都能代表一个祝福，那我送你一片海洋”做一个仿句练习！　　小明：如果每一朵花都代表一个祝福，那我会送你一个花圈！　　瞬间全班轰动！！！　　老师：滚滚滚，马上滚！！　　　　10、老师：“小明，你将来想找一份什么样的工作？”　　小明：“钱多事少离家近！”　　老师：“那是怎样的一份工作呢？”　　小明：“在小区门口摆个碗，月收入过万！”　　老师：“滚出去。”　　　　11、老师：汉字中，凡带三点水的，一定都有水，比如，江，河，湖，海……　　小明：沙漠　　老师：滚!　　小明：我滚的时候，也没看到有水啊！　　老师：滚滚滚!　　　　12、老师上课叫小明起来回答问题，想锻炼他的胆子。　　小明弱弱的说到：老师我我不会　　老师便说：就不能像个男子汉一样？　　小明若有所思终于，小明怒拍桌子，大吼一声，“老子不会！”　　老师：你给我滚　　　　13、老师：小明，昨天生日吃什么好东西了？　　小明拿出牙签从牙缝里剔出一块肉丝放到老师面前说到：昨天的都消化了，这是今天中午的，很新鲜，不信你尝尝…　　老师：滚出去。　　　　14、老师发现小明上课时老是讲话，生气地说：“小明，你要是再不老实，我就告诉你爸爸。”　　小明十分冷静地说：“老师，其实我对你也不满意，我却从来没有告诉过你爸爸。”　　老师：滚！　　　　15、老师：小明，你怎么看考试作弊这种事？　　小明：就像你老婆怀了别人的孩子，技术上是成功的，但是你不提倡这种做法。　　老师：说的还是蛮有道理的，但是你TM马上滚出去！　　　　16、一天老师在班里举行讲笑话大赛，轮到小明了。　　小明：“不笑是傻B。”　　全班停了一秒，全都笑了。　　老师：“哈哈，滚出去，哈哈”　　　　17、老师:小明，你这几天为什么不上课？　　小明:我去医院看腿了。　　老师:你腿怎么了？　　小明:我腿有什么好看的，去看护士的腿了。　　老师:滚！！！

小明与小红、小军、小刚等人之间的关系。

小明是一个教学书的例题和练习题中经常出现的经典人物，他经常与小红、小军、小刚等人合作开动脑筋出题，想尽办法为难学生们，因此被无数学生埋怨过，但是他们可以说是帮助我们学习很好的合作伙伴。经常与做帮妈妈买菜，帮学校捐赠各种各样的体育器材，帮父母算一算这个月的收入类似的等好人好事。所以他们可谓是学雷锋的好榜样，值得我们学习。

罗斯塔尔效应

皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。特别需要指出皮格马利翁效应与罗森塔尔效应并不完全相同。中文名 皮格马利翁效应外文名 Pygmalion Effect别 称 期待效应提出者 罗森塔尔和雅格布森应用学 心理学适用领域范围 人类的情感和行为基本信息 人们不自觉接受喜欢的人的暗示