工作方案

　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我整理的工作方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工作方案 篇1

　为认真落实《XX市大气污染防治行动实施方案》和《XX县大气污染防治行动实施方案》，根据《XX县大气污染防治目标责任书》和市、县大气污染防治工作相关会议的精神，结合我局大气污染工作任务，特制定本方案。

　 一、工作目标

　以交通工程建设扬尘防治和整治扬尘为突破口，坚持源头治理，综合防治，倡导绿色交通、低碳出行的方式。通过开展大气污染防治工作，达到降低污染，节约能耗，提高效率，切实改善大气质量。

　 二、工作重点

　（一）加强道路基础设施建设。一是严格控制项目施工现场扬尘污染源。对易产生扬尘污染的物料加以严格控制，力争从源头上减少交通扬尘污染。二是施工现场必须打围作业，定时清扫施工现场，不准车辆带泥出门，不准现场堆放未覆盖的裸土，确保施工现场扬尘污染总体受控。三是督促施工单位与作业班组签订扬尘治理目标责任书，对扬尘防治工作实施目标化管理。

　责任单位：工程股

　（二）干线公路的环境治理工作。一是加大公路巡查力度，严禁在公路两侧焚烧垃圾、杂草和落叶，进一步强化超限超载治理力度，营造整洁、优美的公路干线环境卫生。二是强化公路的日常保洁，加大养护力度，做好绿化工作。重点是国省干线的日常养护及清扫。同时，定期对公路花卉树木进行日常管养。做到1日两扫，全天式清扫保洁，特别注重浮土清理，最大限度的减少扬尘及垃圾污染。

　责任单位：县公路养护管理段县公路路政管理大队

　（三）营运车辆的淘汰更新工作。一是积极推广运输车辆的油改气工作。推广新能源车辆，淘汰高油耗、高污染车辆，减少出租车、公交车等营运车辆的尾气排放，切实改善空气质量。二是加强城市客运管理，积极实施公交优先战略。积极探索我县公交运营模式，延伸线路，提高城市居民乘坐公共交通的出行比例。同时倡导市民绿色出行，减少机动车尾气造成的污染。三是强化营运车辆环保管理。配合公安、环保部门做好营运“黄标车”淘汰工作，严格新车和转入车辆的环保准入标准，加强营运车辆的年度审验把关，全面淘汰营运黄标车辆。

　责任单位：县运管所、县二运司、县客运中心站、县出租公司

　（四）加强货运车辆的管理工作。一是加强货运车辆源头管理。要求货运车辆在运输易脱落、扬撒的货物时必须加蓬盖封闭，不得沿路撒落；对未采取措施防止货物扬尘脱落，可能污染大气环境的货运车辆一律不准上路行驶。加大对货运车辆不采取必要措施防止货物脱落、扬撒行为的处罚力度，控制道路扬尘产生。二是加大路面巡查力度，严厉查处货运车辆遗撒、遗漏行为。要求渣土车辆驶出工地必须将车辆轮胎及底盘部位冲洗干净，杜绝带泥土上路行驶。加强路政巡查，重点对撒漏扬尘、超限超载运输车辆整治，减少大型货运车辆对公路环境影响。三是加强国境货车进城管理。积极配合县公安局明确过境货车绕行路线，加强监督管理，严禁过境货车入城行使。

　责任单位：县运管所县公路路政管理大队

　 三、保障措施

　（一）加强组织领导。成立XX县交通运输局大气污染防治工作领导小组，成员名单如下：

　组长：

　副组长：

　成员：

　（二）明确责任分工。各相关单位、股室要按照各自职责积极采取工作措施，明确工作重点，确保部署到位，按时完成方案各项工作重点。

　（三）强化宣传教育，营造良好氛围。充分利用世界环境日、地球日等重大纪念日宣传平台，普及大气环境保护知识，全面提升全系统干部职工的环保意识。结合交通运输行业实际，认真开展大气污染防治相关知识的普及推广，加强大气污染危害宣传。

　（四）加强日常督查。强化对全系统大气污染防治工作的督查力度，突出重点监督，有针对性地提出改进意见和措施，督促相关单位制订整改方案，健全制度，强化管理。

工作方案 篇2

　根据县委、县政府的安排部署，为推动我局干部“联村帮扶接地气、惠农务实树清风”活动的开展，全力推进精准扶贫，促进新农村建设，帮助农民脱贫致富，确保农民收入稳定增长，农民收入倍增如期实现。经局党组会议研究，特制定如下精准扶贫工作方案：

　 一、总体要求

　以“联村帮扶接地气、惠农务实树清风”活动作为精准扶贫工作的主要抓手，全力推进扶贫攻坚，促进新农村建设，帮助所帮扶农民脱贫致富，确保农民收入稳定增长，农民收入倍增计划如期实现，促进农村经济社会快速健康发展。同时，通过此项工作，教育引导全局党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，保持清廉本色，使党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

　 二、参加范围

　全局所有干部。

　 三、扶贫对象

　以已审核通过建档立卡的贫困户为依据，副科级以上干部每人包扶5户，一般干部每人包扶1户。

　 四、包扶方式

　以单位包村、干部包户的方式，责任到人、连续帮扶，实行“干部三年包扶不变，电话联系与进村入户结合，不定期分散入户与定期集中入户结合”的动态管理机制，确保每个贫困户都有帮扶责任人、三年全部脱贫的目标。

　 五、目标任务

　按照县委、县政府的要求，我局共帮扶镇2个村，154户贫困户。对每个贫困村、贫困户建档立卡。深入分析贫困原因，逐村逐户制定帮扶措施，采取“一村一策、一户一法”的点对点、面对面精准式扶贫方式，集中力量予以扶持，确保贫困户致富，农民人均纯收入实现翻番。

　 六、扶贫工作重点

　1、认真落实扶贫计划。协同所包村制定好脱贫致富三年计划，帮助贫困户制定当年增收脱贫计划，结合所帮扶村实际情况，确定扶贫项目，在每一个村集中帮扶，全力增加农民收入，改进农民生活，改善贫困村落落后面貌，三年内将任务全部完成。

　2、继续抓好“联村帮扶接地气、惠农务实树清风”活动。全局党员干部要深入基层与包扶户同吃、同住、同劳动，一心一意为群众办实事办好事，在农业产业化、小微企业发展以及资金、技术、信息、上学、就医、就业等方面为贫困农户提供帮助，做到2个村的贫困户全覆盖。

　3、要做好协助基层组织建设工作。要协助镇党委抓好基层组织建设，全面促进贫困村经济社会和各项事业发展，确保贫困户脱贫增收目标顺利实施。

　 七、强化领导

　为加强对精准扶贫工作的领导，成立局精准扶贫工作领导小组。

　组长：

　副组长：

　根据我局帮扶2个村的实际情况，组成2个驻村工作队，每队帮扶一个村，包扶干部每周三必须进村入户开展工作。

　 八、具体要求

　1、帮扶干部要坚持与群众同吃同住同劳动，带着真挚感情为群众解决实际问题，坚决杜绝形式主义。

　2、规范言行举止，树立良好形象，注意工作方式方法，与农民群众接触时态度要和蔼、平易近人，不得高高在上，盛气凌人，坚决杜绝官僚主义。

　3、下乡驻村期间不得聚众吃喝、饮酒、酗酒，不得参与黄、毒、赌及封建迷信等活动，坚决杜绝享乐主义和奢靡之风。

　4、下乡驻村期间坚持吃派饭。原则上不得在所包村农户以外的点上吃饭，凡违反此规定不按要求执行的，要按照廉洁自律有关规定严肃处理。

　5、不得利用下乡之便为自己或他人谋取私利，不得向所驻村委报销应由个人支付的各种费用，不得向农村索要土特产，不得接受群众宴请。

　6、自觉接受群众的监督，有违反上述纪律规定的，视情节轻重，将按有关纪律规定，给予诫勉谈话、通报批评，直到党政纪处分。

工作方案 篇3

　在第22个“世界读书日”来临之际，为进一步弘扬中华传统文化，营造浓厚的书香校园氛围，激发全体学生的读书热情，充分发挥图书馆的文化和育人功能，经研究，决定在全校范围开展第二届读书节系列活动。现将相关事项作如下安排：

　 一、活动主题

　点燃读书激情，共建书香校园。

　 二、活动对象

　各校区全体在校学生。

　 三、主要内容与时间安排

　1开幕式。时间：4月25日15：10，地点：图文信息中心小报告厅。主要内容：宣布活动安排、学生代表发表倡议书、学校领导讲话。

　2名师讲坛。时间、地点另行通知，具体内容为：

　（1）论语：中国传统文化的密码，主讲人：陆锦平（教育科学教学部主任），对象：如皋校区部分学生。

　（2）中国传统伦理与当代社会，主讲人：王兴明（人文系党支部副书记），对象：新校区、南通校区部分学生。

　（3）遇见更好的自己，主讲人：黄丽娟（校园作家，江苏省作家协会会员），对象：新校区部分学生。

　3书目推荐。4月23日前后，在图文信息中心二楼大厅举办以“弘扬中华传统文化建设”为主题的专题书目展，鼓励学生通过阅读诗文、经典名著等来提高自己的修养，并在阅读经典中品味中华传统文化的精髓，传承中华优秀传统文化。

　4期刊推荐。4月23日前后，在图文信息中心二楼大厅以图文并茂的方式展示图书馆现有期刊中的部分学术型期刊，增强学生对专业期刊的了解，提高期刊利用率。

　5书签设计比赛。

　6资源利用讲座。开设馆藏资源利用的检索指导讲座，普及信息素养知识、提高大学生的信息检索与文献获取能力，以便充分利用图书馆文献信息资源。具体内容为：

　（1）馆藏资源检索与利用，主讲人：李俊青。

　（2）新媒体时代阅读与检索，主讲人：石咏梅。上述讲座时间、地点另行通知。

　7“书海寻宝”图书检索比赛。以图书馆专业基础知识为主，采取理论题与操作题的形式进行比赛。

　8“你选我买”校园书市。4月25日在图文信息中心二楼大厅，图书馆联合新华书店，组织开展图书展销和“你选我买”读者荐购活动。读者在书展上选择自己喜爱的图书，可以优惠购买，也可以在现场经过工作人员加工之后，读者办理图书借阅手续完成借阅。对于现场没有提供样书的图书，读者也可以通过填写购书推荐单的方式进行推荐。

　9读书沙龙。拟在5月上旬分别在新校区图文信息中心十楼阅览室和如皋校区图书馆阅览室，举办以“陪伴”、“诗佛王维——诗中有画”为主题的读书沙龙。让学生在交流中提高认识，在优秀作品赏读中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高文化底蕴和文化修养。

　10经典诵读比赛。

　11微书评比赛。

　12闭幕式暨数字阅读的推广。时间：5月25日15：10。地点：新校区图文信息中心小报告厅。主要内容：活动总结与表彰，邀请超星集团的资深讲师来校就如何使用歌德电子书借阅机和超星学习通作专题辅导与互动。

　 四、工作任务与分工

　本次活动由图书馆、团委、学生工作处联合主办，图书馆具体承办。主要职责如下：图书馆负责活动策划、组织、协调；团委、学工处负责相关海报的制作、活动宣传报道，发动、组织学生参与读书月活动；学生读者协会配合图书馆策划、组织、宣传各项活动。

工作方案 篇4

　根据西麓小学实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各学科教师对学生的培优补差工作。为了达到做有目标，教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优补差工作计划。

　一、培优工作

　1、要分年级分学科对各班的优秀生进行思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。

　2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。

　3、辅导教师每周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导后，交教导处存查。

　4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。

　5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

　6、建立学科兴趣小组，加强对优秀学生的个别辅导，提升优秀生的兴趣爱好。

　7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。

　8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知欲。

　9、辅导教师要有计划有目的地为优秀生介绍方法，鼓励他们拔尖成才。

　为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，确保培优工作落到实处。

　二、补差工作

　学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划：

　1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。

　2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，不断激励他们成为生活中的强者。

　3、爱护“学困生”要从三方面做起：①生活学习中多鼓励；②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。

　4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训内容，定培训措施，定培训目标。

　5、补课教师每周补差不得少于2次，每次辅导要留下补课的内容。

　6、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。

　7、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课内时间，有意识地解决当堂中的问题。

　8、一个学期下来，教导处要对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，努力提高教学质量，逐步减少差生。

　9、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补差情况。侧重点还是要放在课堂上，关注作业的面批面改上，紧紧盯住作业和练习，发现问题及时补课。总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

工作方案 篇5

　根据《中华人民共和国执业医师法》和卫生部《医师定期考核管理办法》（卫医发〔〕66号）、省卫生厅《省医师定期考核管理办法实施细则（试行）》（规〔〕6号）等相关文件精神，为切实做好我市～年度医师定期考核工作，特制定本工作方案。

　 一、考核对象 ：年之前获得医师执业证书的人员，现在各级各类医疗、预防、卫生保健机构执业（助理）医师。在多地点执业的医师参加第一注册机构考核。

　 二、考核类别 ：分为执业医师考核和执业助理医师考核。考核类别分为临床、中医（中西医结合）、口腔和公共卫生。医师定期考核每两年为一个周期。

　 三、考核机构 ：受卫生行政部门指定委托业务水平测试考核单位：市一院、市中医医院、市二院、市三院、市健康促进中心、市疾控中心。

　 四、考核内容 ：职业道德评定、工作成绩、业务水平测试以及医疗服务法律法规在线考试（每人必考，详见附件4）。

　 五、考核程序 ：考核机构对医师业务水平的测试，根据考核医师情况不同，可采用不同程序进行，原则确定如下：

　 （一）简易程序

　是指被考核人书写述职报告，由所在单位签署意见报考核机构审核。符合下列二种情况可采用简易程序。

　1．具有5年以上执业经历，在考试周期有县（区）政府以上、市部门以上奖励、表彰，完成政府指令性计划成绩显著、有医学成果奖；

　2．具有12年以上执业经历，在考核周期无不良行为记录，如无违法违规受到行政处罚、处分；没有发生医疗事故的；没有发生重大医疗纠纷；没有违法职业道德规定的。

　 （二）有下列情况之一的，可视为业务水平测试合格

　1．5年住院医师规范培训合格的；

　2．考核周期内晋升上一级技术职务的；

　3．考核周期内参加二次以上“三基”考试合格的'；

　4．考核周期内参加二次实践技能操作考核合格的；

　5．考核周期内到西藏、榆林等支农半年以上的；

　6．考核周期内受到市级以上卫生行政部门表彰的；

　7．考核周期内取得市级以上科技成果奖的。

　 （三）其他医师定期考核按照一般程序进行。一般程序的业务业平测试可采用以下一种或几种形式

　1．个人述职；

　2．有关卫生法律法规的考试；

　3．有关“三基”知识的考核；

　4．实践技能操作的考核；

　5．抽查其本人一定数量的门诊处方、门诊病历和住院病史；

　6．患者和同行的评议；

　7．其他。

　 六、考核结果

　考核结果分合格和不合格。职业道德、工作成绩、业务水平和医疗服务法律法规在线考试中的任何一项不能通过评定或测评均视为不合格。

　凡有卫生部《医师定期考核管理办法》的第二十七条款之一的和省医师定期考核管理办法实施细则（试行）第三十六条之一的，认定考核不合格。

　同时按照我局规定的在医师在考核周期不合格情况，具有下列一种情形的，所在机构或考核机构可认定不合格：

　（一）医疗事故鉴定中发生二级以上医疗事故，并承担次要责任以上的；

　（二）发生三级、四级以上医疗事故，并负有主要或完全责任的；

　（三）三基考试中累计二次不合格的；

　（四）违反诊疗常规，发生重大医疗过失行为、造成严重后果、影响恶劣的；

　（五）受到行政处分或处罚的。

　 七、考核原则： 坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

　 八、考核时间及要求 ：年12月10日前，医师执业注册机构向指定考核机构申报考核人员名单（见附件3-1，3-2），年12月11日—20日指定考核机构对本单位医师和接受委托机构人员的业务水平考核（见附件1），期间，卫生局组织抽查。医师定期考核工作在年12月底全部完成，指定考核机构完成附件3-3、3-4报市卫生局医政科教科，同时将医师考核表（附件1）返回到委托机构，由各单位将考核合格人员的名单、医师定期考核表格、资格证书、执业证书等集中交到卫生行政部门办理注册登记工作（具体上交时间另行通知），将考核结果记入《医师执业证书》的执业记录栏中，并录入医师执业注册信息。考核不合格人员暂停执业3-6个月，接受苏州市组织的统一培训、考核。

　附件：1医师定期考核表

　2市医师定期考核单位安排及时间进度表

　3市医师定期考核汇总表

　4医疗服务法律法规在线考试系统

　市卫生局

工作方案 篇6

　为充分发挥Xx骨干教师的专业引领、示范、激励、凝聚和辐射作用，把握好教师专业成长的基本着力点，确立学习共同体的建设目标，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，促进教师专业成长，促进学校发展和提升。

　 一、名师工作室领导小组：

　组长：

　副组长：

　成员：教务处成员及Xx学科骨干教师

　 二、名师工作室成员基本条件

　1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术；具有教育教学智慧与灵气，具有团队合作精神。教学质量高，教学成绩优秀；有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。

　2、热心青年教师培养工作，有组织、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。

　3、市学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。

　 三、加入工作室程序

　1个人申报：符合主持人条件和工作室成员的教师填写Xx镇中心学校名师工作室成员申报表及相关申报材料。

　2学校考核：学校在收到个人申请后,组织校长室、教务处、政教处等相关职能科室进行考察论证。

　3公示结果。学校名师工作领导小组研究后，对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的，同意其加入，报教务处备案。

　4成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生，三年为一个聘任周期；在工作室周期内，成员未通过学校及名师工作室年度考核的，调出（借调）出本单位的，视为自动脱离工作室。新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。

　 四、工作职责

　（一）工作室主持人职责

　1负责主持名师工作室开展各项工作。

　2拟定工作室年度具体工作方案，经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。

　3承担骨干教师培训等市县级活动的指导工作。

　4通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究，提高教师业务能力

　5帮助每位成员制定专业发展三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

　（二）工作室成员职责

　1工作室成员要结合工作室计划制定三年自我发展计划，力争三年内在教育教学方面成为市县教研教改的带头人、名师。

　2积极参加本校、本地区的教育科研活动（包括校际交流、各级学科会议、各级学科培训和论文与经验的交流活动等），有效发挥示范辐射作用。

　3成员要系统学习学科的前沿理论与课程改革理论，不断提升自己的理论水平，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会。每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文，完成2节展示课，1次讲座。

　4成员要积极参加工作室确定的科研课题，定期检查阶段性成果，汇报自己的课题实施进度，并逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。

　5、建立个人网络工作室，定期及时更新工作室。积极参与网络教研，主动承担学校分配的各项任务。

　 五、运作

　1、名师工作室的主持人和成员，除了要履行好各自的工作职责外，每月至少还要开展一次集体活动，或开展专题研讨，或开展课题研究，或交流工作经验和学习体会等。

　2、在所在年组起带头作用，促进学校各项工作和活动的开展。

　3、开展课例研讨活动。工作室成员要认真学习先进的教育教学理念，要奋发进取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加强课堂教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述，逐渐形成自己的教学风格。每学期每个成员至少要开设一节高质量的公开课。

　 六、管理办法

　1学校成立名师工作领导小组，负责名师工作室建设的组织、协调、检查、评估，负责审查主持人及成员资格等工作。领导小组组长由学校业务校长担任，组员有教导处、政教处、校长室等科室相关负责人。

　2名师工作室原则上以三年为一个工作周期。每学年学校名师工作领导小组对名师工作室进行考核和奖励。

　3．学校尽力为工作室活动提供便利条件，包括适当减轻工作室主持人（成员）的工作负担。参加工作室组织的活动，计入工作量参加年终考核。

　为了确保活动能无误进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我帮大家整理的2021年教师培训的活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。

教师培训的活动方案1

　为了使全镇教师及时领会XX版义务教育课程标准（新课标）的精神实质，有效的实施新课程和课堂教学改革，根据市、区教研室有关文件要求，经研究决定，在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训，具体安排如下：

　一、培训内容：

　1、已修定的新课程标准（数学、英语、科学、音乐、美术）。

　2、课堂教学改革（导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求）。

　二、培训范围：

　全体教师。

　三、组织方式：

　1、新课程标准培训:以联校为单位组织全体学

　2、课堂教学改革培训：以中心校为单位统一组织培训。

　四、培训时间：

　1、新课程标准： XX年8月21-22日（ 8月21日培训数学学科，其它学科等培训光盘到位后，再进行相关培训，培训时间另行安排）。

　2、课堂教学改革：XX年8月23-24日。

　五、新课标培训地点：

　河底中心小学

　六、培训要求：

　1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4：00前报送联校备案，培训结束后要撰写出详实的培训总结，报送联校。

　2、各学科教师必须按要求、按时（培训时间为上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）参加学科新课标培训，并做好学习笔记（在稿纸上撰写），培训结束后，学习笔记上交联校教研室。

　3、河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作，确保培训活动顺利进行。

　4、各单位要特别强调培训教师注意安全。

教师培训的活动方案2

　为引领小学教师在网络课程学习的基础上，聚焦当前需要解决的主要问题，开展的课堂教学案例研究，计划开展主题研修活动，以使参训教师明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。根据全国继教网《开展主题研修活动的指导意见》，并针对项目启动后的情况变化，特制订本学科主题研修活动方案。

　一、主题研修活动的主要目的

　1．通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。

　2．通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。

　3．通过主题研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能力，促进教师学科专业水平的提高。

　二、主题研修活动的流程与要求

　1．选择研修主题。每一学员应根据自己的实际情况，在备选研修主题中选择一个研修主题。

　2．网上研讨交流。针对自己所选定的“研修主题”，在班级辅导教师的组织下积极在论坛中与同伴进行交流讨论，并在网上收集相应的有价值资料，收入自己的“研修日志”中，特别重要的可收藏在“我的收藏”中，作为自己研修活动的参考资源。

　3．撰写教学设计。结合自己研修活动并针对自己的教学进度和学情，选择一节课的内容完成一篇教学设计（请在设计方案第一行注明所针对的研修主题，并对方案主要环节扼要说明设计的意图）。

　4．教学实践与研究。在所教班级内按照自己的教学设计实施教学活动，积极在线下与学校教师进行研讨交流，并记录下自己在教学活动中的感悟、心得、收获及学生的反应，并发在自己“研修日志”中。

　5．研修成果总结。总结自己研修、实践的成果，撰写“我的教学故事”，并发布在“我的主题研修成果”中。学员撰写研修成果，要充分发掘和提升自己的教学实践经验，要注意文章的叙事性和个性特色，内容不得少于2000字。切忌抄袭现象。

　三、研修主题及时间安排

　分不同的培训阶段，由省级指导专家针对学习课程和学员共同关心的问题确定本阶段研修主题(可主要围绕一个主题)。结合培训课程，建议着重从如下几个角度确定研修主题：

　［主题一］提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。

　对应的学习课程：《教师职业道德解读与实践导行》。

　［主题二］精心设计教学方案，提高课堂教学的有效性(针对性)

　对应的学习课程：《学情分析与小学数学教学》；《小学数学课堂教学提问与反思的教学策略》；《小学数学教学中运用数学工具的策略》；《小学数学课堂教学组织互动交流活动的教学策略》。

　［主题三］小学数学课堂教学提问效果

　对应的学习课程：《小学数学课堂教学提问与反思的教学策略》；《学情分析与小学数学教学》。

　［主题四］课堂教学中互动交流活动的设计与组织

　对应的学习课程：《小学数学课堂教学组织互动交流活动的教学策略》；《学情分析与小学数学教学》；《小学数学课堂教学评价的维度》。

教师培训的活动方案3

　青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训方案。

　一、指导思想

　围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全面提升。

　二、培养对象

　35周岁以内教师（其中，35周岁以内含35周岁>新调入的在职新教师和三年内含三年>新分聘>大学生教师）

　三、培养目标

　“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。

　四、培养途径和方法

　“整分式”培养，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排，学校利用统一组织学习的机会，反馈和交流教师个人学习新知识的经验，在学校里形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能力。

　1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。

　2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。

　3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。

　4、学校组织的青年教师培训活动作为青年教师参加继续教育的一部分，将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。

　五、具体安排

　1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学经验，青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得，导师点评交流成效，促进学习方式不断优化，促进教师不断发展。

　2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。

　3、师徒结对：协同教务处，坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。

　4、课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。半期以后，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。

　5、磨练基本功：通过组织35周岁以内教师开展教师基本功（粉笔字板书、简笔画比赛）展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。

教师培训的活动方案4

　一、培训目标

　通过培训，使新教师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从学生到教师职业角色的转换，熟悉学校教育教学工作，领会新课程教育教学理念，努力掌握学科教学原理和方法，掌握各项常规工作要求，尽快适应中小学教育教学工作。

　二、培训对象

　20xx年新招考录用的中小学、幼儿园教师，三支一扶人员和免费师范生等。

　三、培训形式

　新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行；分散培训由新教师所在学校负责，各镇（街、区）教管办做好统筹协调，选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师为指导教师，在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行具体指导。

　四、培训步骤

　新教师培训时间从20xx年9月份开始至20xx年5月底结束，全过程分为三个阶段。

　第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天，具体事宜另行通知。

　第二阶段：今年9月至20xx年5月。新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师，负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导，学校要将新教师的进步情况，纳入对指导教师的评价。

　指导教师要做到：

　1制定培养计划。

　2对新教师的每一节备课都要审阅把关。

　3每周至少要听新教师一节课并分析指导。

　4定期与不定期进行交流。

　新教师要做到：

　1制定自我发展计划。

　2每周至少听两节老教师的课。

　3每月提供一节展示课，并认真听取评课教师的建议。

　4学习记录师德规范和教育教学法规笔记。在此期间，教育局将组织相关人员对新教师进行跟踪调查研究，到新教师任职学校听课、查看和研讨新教师的备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作，与学校及指导教师一起座谈新教师的思想、教学等，并与新教师具体交换意见。

　第三阶段：20xx年5月，教育局组织培训并进行结业考核。集中培训成绩和工作实效考核成绩作为对该教师考核的依据。

　五、培训内容及要求

　1．教师职业道德规范教育专题：学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，使新教师热爱本职工作，立志做一名合格的人民教师。

　2．政策法规教育专题：学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的法律意识，做到遵纪守法。

　3．教育教学常规专题：在备课、上课、听课、评课、说课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

　4．新课改教材教法专题：学习新课改的教育理念、课程标准，使新教师成为实施素质教育的一支生力军。

　5．教育科研专题：通过专题讲座，使新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。

　6．教师心理健康教育专题：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康的基本知识，具有科学合理的思维方式、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力、自我调节能力，掌握灵活的教育策略。

　7．班主任工作专题：听优秀班主任经验介绍，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

　8．现代技术与课堂教学整合专题：通过学习，让新教师了解获取教师专业成长，提高课堂教学实效的新路子、新方法。

　六、组织与管理

　为做好新教师培训工作，教育局成立了教育局党委委员、督导室主任同志任组长，职成教科科任副组长的新教师培训工作领导小组；领导小组下设办公室，办公室设在职成教科。各学校也要成立相应组织，制定新教师培训计划，切实做好本单位新教师培训工作，确保达到120学时，真正将新教师培训作为本单位重要工作抓实、抓好、抓出成效。教育局将把各单位新教师培训工作情况纳入本年度教育督导评估。

教师培训的活动方案5

　一、活动目的

　阅读可以了解新的教育思想和教育理念；阅读可以开阔自己的教育视野和教育境界；阅读可以更新自己的教育行为和教育方式。读教育名著能够与大师对话和名校交流，拜专家为师，以学者为友。读书是教师职业内在的诉求。因为让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，老师要率先示范。让我们共同努力，积极阅读，让读书成为一种生活方式。

　根据《温州市教师素养提升工程》要求和学校《校本培训方案》安排，学校将举行校本培训活动，本次活动的主题是“教师阅读”。

　二、活动时间

　20xx年5月7日下午第三、四节

　三、活动地点

　四楼多媒体教室

　四、参加人员

　全体教师

　五、活动内容

　z老师专题报告《我们为什么要阅读》

　六、活动要求

　1．各位教师必须按时参加校本活动，因特殊原因不能参加需请假。

　2．每一位老师都要带摘录笔记本（蓝本）参加培训活动。

　3．活动结束后，每一位教师要积极撰写活动反思。

专业建设理念：专业建设“以开专业，办公司，以产业促专业“为理念，以“校企相融，产学一体，引企入校，校企联合”为原则。学院先后创办了“北京琦漫数码公司、大连奥沙数码公司、大连奥沙国际贸易公司，针对不对专业的岗位技能要求，将机械加工厂、玉雕加工厂引入校园，在校内建立实训车间，为学生提高实际操作能力提供全真环境，做到学生能力培养与企业需求无缝链接。

报关与国际货运 港口业务管理 港口物流管理

国贸类专业是学院的骨干专业，主要培养：报关员、报检员、国际货运代理、物流师、国际商务单证员、助理国际商务师、高级外贸业务员等。学院创办自己的国际贸易公司、模拟公司为学生提供岗前仿真模拟训练和实务操作，学生以良好的职业素养和过硬的操作技能深受用人单位的青睐。毕业生辐射大连、天津、上海、深圳等沿海城市。就业单位以涉外企业、报关行、船务代理公司、国际货运代理公司、对外贸易企业和物流公司为主，毕业生安置率100%，在岗率95%以上。

宝玉石鉴定与加工技术 宝玉石鉴定与营销 珠宝首饰工艺及鉴定

学院与中国宝玉石协会、中国地质大学（武汉）珠宝学院和中国国家珠宝玉石质量监督检验中心建立合作，进行教学实训。学院投资上百万元创办了宝玉石销售中心、宝玉石鉴定实训中心，并购置了数百种宝玉石标本及原石标本。学生在校期间既可以参加实战训练，又能够了解国内各地的宝玉石市场，极大地提高了学生的动手能力和鉴赏水平。学院与中国黄金、周大福、六福珠宝、金伯利珠宝等数十家企业合作，采用订单式培养，为学生就业解决了后顾之忧。

船舶工程技术 机电一体化 数控技术应用 模具设计与制造

船舶机械类专业是学院最具发展潜力的专业。该类专业有大连最优秀的师资队伍，他们来自企业一线，工作经验丰富，具有一流的操作技能、扎实的理论知识。校内外设有配套的实训车间和校办工厂，工学结合有力地强化了学生的实践技能。学院与STX（大连）造船有限公司、大连船舶重工、日本今冈船务等多家国内外知名企业合作，该专业毕业生全部就业。通过毕业生跟踪回访，用人单位对我院学生十分满意。

人力资源管理

我院采用工学结合方式进行定向培养，在校期间主要采用模块式教学，并针对不同学生的自身特点，为其定制岗位培养方案，在强化理论知识的基础上进行实践教学，人力资源系统软件的培训。使学生具有分析和解决人力资源管理基础问题的能力，针对社会需求，市场急需员工培训开发相关人才，我院在课程设置和定向培养方面聘请资行业深专家进行调研和讲座，培养学生具备相关就业能力。本专业学生在人力资源培训与开发、招聘配置、人力资源测评、绩效管理、薪酬管理以及劳动关系管理等方面接受了系统的理论学习和实践锻炼，尤其是在人力资源培训开发方面得到系统的培训，具有一定的专业优势，更体现了我院的办学特色。

会计 财务管理

会计专业是我院重点建设专业之一，本专业毕业生可在各级各类企事业单位，从事会计、审计、统计等岗位工作，或者是在会计师事务所和会计公司，从事审计，委派会计和代理记账、财务管理等工作。社会需求量大。在确保就业的基础上，增设注册会计师相关课程，由具备注册会计师从业资格教师进行专门培训和辅导，为学生毕业后尽快成为会计职场“金领”提供条件。

国际邮轮乘务国际邮轮乘务专业是学院与邮轮公司合作，共同制定人才培养方案，共同承担教学任务，严格按企业要求培养学生，保证学生毕业后100%上船工作。邮轮员工薪资待遇优厚，基本工资加小费是国内同行业薪资的几倍；工作环境好，有良好的英语学习环境，工作几年后也可以到陆地的酒店做高级管理人员，每年有2个月带薪休假，可以回国探亲。就业航线有欧美航线、港澳航线、东南亚航线、日韩航线等。往届毕业生全部就业。

旅游管理

旅游管理专业是我院采用工学结合方式进行定向培养，针对不同学生的自身特点，为其定制岗位培养方案，在强化理论知识的基础上进行实践教学，实行“校内模拟，校外实景，企业实战”三重教学模式，使学生毕业就能适应岗位能力要求。学生毕业后可选择国内就业，也可选择到国外就业。

软件技术 应用日语 日文商务信息处理

学院与大连亿科科技、大连森茂科技、大连住林、大连亿达建立合作，共同培养面对IT行业的紧缺人才。学院由企业项目经理组成的教师团队进行授课，以企业标准要求学生，教学效果完全达到企业需求，并且学生可在大三全年参加企业实习，增加项目实战经验，理解企业工作流程、深入理解企业文化，毕业后就可相当于积累一年工作经验，为毕业后的入职打下一个良好的铺垫。

市场营销

该专业由学校引进的“双师型”教师团队承担教学任务，教师全部具有企业一线营销工作经验，将理论与实践结合进行教学，教学中实践、案例等教学方式占比比例高，着力培养市场营销专业学生的素质养成和经验积累。引进“校企合作”模式，将企业人才需求与专业教学无缝对接，根据企业的岗位要求进行“订单式”培养，教学过程中安排大量情景模拟、实战练习、案例分析等实训课程，同时还安排4次社会实践和半年顶岗实习，向企业输出理论扎实、经验丰富、可成长性的应用性人才。

中英文幼师

学院与大连知名幼儿园、早教中心建立合作关系，实施教师主导作用与企业主体作用相统一的教学模式。学院聘请幼儿园一线教师定期到学院进行实践能力的帮助和指导，让学生充分了解幼儿的需求。校内设有形体室、声乐室、琴房、画房、计算机操作实训室，突出培养学生的可持续性的学习能力、创新能力和实践能力。

动漫设计与制作 装饰艺术设计

动漫类专业是学院“开专业办公司，以产业兴专业”的成功案例。动漫专业教师由参与过北京08奥运、上海09世博高级项目经理担当专业学科带头人所组成的教师团队。学院开办的北京琪漫数码科技公司、苏州奥沙数码科技公司、大连奥沙数码科技公司，向学生开放，实现了“做中学，学中做”的教、学、做一体化培养模式。学生在公司里从模拟项目到商业项目，通过专家级教师亲自指导，得以掌握最先进、最实用的操作技能，并可以根据自己的兴趣爱好选择平面设计、动漫制作、影视后期制作、装饰艺术设计方向。 （一）教学管理特色：以严格管理为主线，以教学改革为重点，以培养学生职业能力为突破口，全面提高教学质量。

1、严抓教学秩序、严把教学质量、严格要求学生、严肃考试纪律。让学生学有所得，学有所悟，学有进步，学有成长。

2、专业团队打造优质课程。“学习内容是工作，通工作完成学习任务”为理念。不同的课程采用不同的教学方法：有行动导向、任务引领，问题探究、情境教学法、模拟教学、案例教学法等方法。通过改变教学方法，把实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体之中，将素质教育贯穿于人才培养的全过程，课堂充满了生机，提高了学生的学习兴趣、增强学生综合职业素养和可持续发展能力。

3、“名师讲坛”、“经理人课堂”、“新港大讲堂”等特色课堂丰富了学生的文化生活，开阔了学生的眼界为今后服务社会奠定了良好的基础。

（二）学生管理特色：以思想教育为主线，以成功就业为目标，以养成性教育为手段，以抓班风建设为突破口，遵循“严格+关爱+赏识”教育原则，全面提高学生综合素质。学院成立了大学生素质养成中心，建立了素质养成教育课程体系，配合心理拓展训练、校园艺术节、读书节、大学生素质展示等品牌活动，融素质教育与培养于活动之中。

1、坚持严格管理，注重养成性教育效果。养成性教育不是单纯做好每一件事，而培养学生把小事反反复复做好的一种态度，养成一种天下大事必做细的习惯。赋责任与态度于各项任务之中，提升认识，提升高度。

严格执行作息时间、严格学生行为规范，增强学生的时间观念、纪律观念和集体荣誉感，同时培养学生的自我约束能力。

严格标准化寝室管理，统一内务标准，严格检查，耐心指导，保证天天达标。提高学生生活自主能力，培养良好的日常行为习惯。

2、关爱：用爱心、耐心、细心、恒心、信心，帮助学生解决成长中的困惑，使学生在学习上，身心健康上都得到全面发展，做学生成长、成才、成功的导师。

3、赏识教育：把学生当成自己的亲人，挖掘学生身上的一个闪光点，树立信心、培养人格，激发学生内在潜动力，让学生健康成长。 就业一直是家长和学生最为关心的事，是学生求学的终级目标，也是学校培养学生质量的验证。

1、就业指导从入学开始：重视学生职业指导和就业指导，从入学开始抓起。

2、加大市场开发力度，搞好市场调研工作，加强对用人单位的回访工作，学院已与数百家企业建立良好的合作关系，保证了学生就业的双向选择。

3、加强毕业生的跟踪服务，学生就业后有专人负责毕业生的跟踪管理工作，建立了毕业生就业档案，定期回访用人单位，及时帮助毕业生解决工作中存在的问题，扶上马，送一程。

在大学生就业难的今天，学院非常欣慰看到一批又一批的学生在毕业前半年、一年、甚至一年半就被企业预定。学生的岗位适能力很强。深得用人单位的好评。 办学理念：诚信办学，服务社会；

指导思想：以为学提倡勤奋严谨，为业提倡务实创新，为人提倡诚信协作；

工作作风：务实、高效；

管理机制：以人为本，充分调动人的积极性，建立有效的激励机制，以待遇吸引人，以情感留住人，以事业凝聚人；

员工形象：团结协作，敬业爱岗；

一个目标：创建全国一流职业教育；（让每个学子都能成功就业）。

两个主动：主动适应，不断创新，主动服务，精益求精。

三个满意：学生对老师满意，家长对学校满意，用人单位对学生满意。

四个对准：对准市场设专业、 对准岗位设课程、对准能力抓教学、对准企业抓就业。

五心教育：爱心、耐心、细心、恒心、信心。

六个意识：大局意识、质量意识、责任意识、学习意识、创新意识、发展意识。