有趣的萝卜
一、活动目标
1．幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2．在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3．幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
二、活动准备
物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2～3件。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。
三、活动过程
(一)激发兴趣
1．教师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2．简单介绍观察萝卜的要求。
(二)自由探索
1．幼儿去看一看、摸一摸、比一比，探索萝卜的特征。
2．围绕问题交流发现：你看到的萝卜长的是怎样的呢
3．拓展幼儿对品种的认识。
4．利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
(三)操作分类
1．要求：小兔收了那么多萝卜，我们能不能帮它把这些萝卜分分类呢(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说。)
2．操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3．评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。
(四)游戏体验
1．商量讨论：萝卜是怎么长大的呢
2．结合课件“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3．利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
(五)品尝交流
1．联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。
2．幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
3．教师小结萝卜的不同食用方法及营养，提醒孩子要爱吃萝卜、多吃萝卜，才能更聪明、更健康。
(六)活动延伸
用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。
在记叙、抒情一类文章中，叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称的即第一人称。小说中的“我”可以是作者本人，或作品中的虚构人物;也可以是主要人物或次要人物。"我"必须和作品中其他人物发生种种关系，并对人物\事件等起说明和见证作用。这种叙述方式常给人以亲切真实之感，但笔触所至，只能限制在"我"所经历或耳闻目见的范围之内。 这样写的好处： 1容易拉近与读者距离，使读者进入‘我’这个角色。 2便于抒发情感，进行详细心理描写 3使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体的体会作者心情 4通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考。 5使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。 愿对你有所帮助！
小兔子吃掉它。
漆黑的夜，连星光也照不进地下牢房的铁窗。小萝卜头蜷曲在床头，早已进入梦乡。
小萝卜头觉得自己在公路上走着，特务看守员正把他带进城去，就像抗战胜利那年，有一天带他到磁器口街上买菜一样。走了好久好久，才到了城边。小萝卜头从来没有进过城，他只是在读书的时候，学到了“城”字。黄伯伯告诉过他，城很大，城里有许多人，还有街。小萝卜头看见城渐渐近了，那个城真大，墙很高，还有城门：两扇厚实的铁签子门。城墙上面有电网，电网烧得红红的，很吓人。带他的特务把派司派司：通行证。给守城的兵看过，他们就钻进城去。那道城门好深，黑黝黝的，就像地洞。进了城门，他们到了街上。街道和白公馆楼下牢房之间的巷道一样，窄窄的，街上站着特务。但是城里的街道到底不是牢房里的巷道，上面没有天花板，可以看得见天。街两边一长串一长串的房间，都有门，门也是用铁条子钉起来的，中间有个方洞，可以伸出头来。街上的人很多，挤来挤去都在散步。他们的衣服上也有蓝色的“△”形符号。小萝卜头正在奇怪，为什么城里的人也穿着白公馆的囚服呢
“抓人呐!抓人呐!”
小萝卜头听见有人在喊。他一看，街上的人都没有了。街两边的门也一齐锁上了，锁又大又亮。城里的人，都从门洞里伸出头来，望着天。天上只有几只鹰在盘旋。突然，鹰扑下来了。哎呀，不是鹰，是特务长了翅膀!他们在街道上，比箭还快地飞来飞去，往地上投下一道道黑色的暗影。突然，一个特务扑下来，一伸手──手上的爪子又钩又尖，从门洞里抓了一个人出来。小萝卜头看见那个人的眼珠一下子被挖出来了。大大的眼珠，黑白分明，落在地上滚了一阵儿，突然停住，死死地盯着他。小萝卜头忽然害怕了，心里通通直跳，不禁恐怖地狂喊起来：“妈妈!妈妈!”
小萝卜头从噩梦中吓醒了，浑身冷汗。妈妈轻轻地拍着他，过了好久，他才又渐渐睡去……
微弱的光线，从石墙上的小窗口透进房间，地下牢房厚厚的墙外已经是早晨。小萝卜头又听见梦中开牢门的声音。有人在和妈妈说话。他醒了。昨天晚上睡得不好，头昏昏的，但他还是坐起身来。妈妈要他再睡一会儿，他想，还有事情要做，不愿再睡，就从妈妈手上接过一套干净衣服穿上。
小萝卜头已经9岁了，却只像个五六岁的孩子。他的手又薄又小，脚也只有一点点儿大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常的大。看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“小萝卜头”，连爸爸和妈妈也这样叫他。只有一个人，他的老师黄以声，才从小就叫他的名字──宋振中。
在特务看守长的监视下，妈妈正在收拾东西。把衣服和那些零碎的用具收拾起来，把他每天读的书也一一包好。
“妈妈，我要出去……”
小萝卜头从妈妈慈祥的、已经布满皱纹的脸上，看见了允许的点头，回过头来就拉开牢门。
“走慢点儿，别摔倒了!你去给黄伯伯辞行呀。”
“是，妈妈。”小萝卜头答应一声，跑进了牢门外那条漆黑的隧道。他早已走熟了，在又黑又长的隧道里，不要灯就可以跑出去。一会儿，小萝卜头就钻出了隧道口。在经过一间牢房的窗口时，他轻轻地停了下来：
“齐伯伯，我等会儿来看你!”
小萝卜头爬上了楼，走到黄以声的门口。每天早晨他来上课的时候，都要得到允许，才跨进门去。这回他跑急了，有点儿喘气，在门口稍微歇了一会儿，才轻声喊着：
“早安！黄伯伯。”
他听见黄伯伯在答应，声音还是和往常一样。大概黄伯伯还不知道，他今天不是来读书，而是来告诉他一件很重要的事情。
小萝卜头在黄伯伯的牢房里过了很长一段时间，才走出来，黄伯伯跟在他后面。
“振中，代我问候你爸爸和杨伯伯。”
小萝卜头听话地点着头。黄伯伯递过来一本书。他接过来，抱在怀里，又紧紧地拉着黄伯伯的手。
过了一会儿，小萝卜头又向黄以声隔壁的牢房走来。
成岗看见小萝卜头，就走到门口，蹲下来，隔着牢房的签子门，招呼这个可爱的孩子。小萝卜头今天穿着一身干净衣服，整整齐齐的，像有什么重大的事情。
“告诉你，我们要走了。”孩子的声音里，带着神秘和激动。
“哪天”
“就是今天。”
成岗阴沉地望着小萝卜头──这个没有幸福童年的孩子。
“告诉你，爸爸和杨伯伯前天就坐飞机到贵州去了。”小萝卜头压低了声音说道，“我和妈妈今天走，就是黄伯伯不走。”
“你想走吗”
“不，我才不想走咧！可是爸爸已经先走了，他和杨伯伯都走了……告诉你，昨天晚上，我睡不着，后来就做了个怪梦……”说到这里，小萝卜头又想起了他那可怕的梦，那是过多的刺激，在他幼小的心灵里激起的恐怖幻影。他仔仔细细向成岗讲了他在梦中看见的事情。
成岗静听着小萝卜头说话，心里冷冰冰的。这个9岁的孩子做的是什么梦啊在他幼小的心灵里，尽是阴森的魔影。
望着小萝卜头，成岗想起了第一次看见他的情景，那是将近一年以前的事情──
到白公馆的第二天早晨，成岗发现了一个孩子站在牢门前。他在门口站了好久，似乎不想走。成岗好奇地端详着这孩子。孩子大胆地把圆脑袋伸进了风门：
“喂，你姓什么”
成岗眨了一下眼睛。
“我叫成岗。你是谁”
“我是小萝卜头！”
成岗没有想到会听见这么一个稚气的回答，忍不住笑了起来。真像个“萝卜头”呀！可是成岗接着又沉默了，无言地注视着这个营养不良的、畸形的孩子。
“你受刑了吗”
“没有。”
“你说谎！”小萝卜头机灵的眼睛，从成岗的脸上找到了伤痕，不满意地望着他，像命令一样地用认真的声音说道，“把手伸出来给我看！”
成岗没有懂得他的意思，伸出了手。小萝卜头看见了成岗被扭歪了的指头。他用一种在他这样的年纪还不应该有的，充满悲哀和痛苦的眼光，同情地望着成岗。
“你没有说吗”
“没有。”
“那……你是好人。”孩子用他自己最纯洁的心灵，准确地辨别着人的种类。
“你是***吧”孩子又问了。
成岗不想和一个孩子谈这样的问题，可是他又不能欺骗这个纯洁而又过于早熟的孩子。于是反问道：
“你看我是不是呢”
“我看”小萝卜头睁着眼，闪着又信任又快活的眼光叫了起来，“啊!我晓得了！”
“你晓得了什么”
“我晓得你……可是我不说!”小萝卜头似乎很有把握。
成岗愉快地看着这个聪明伶俐的孩子：这孩子，太可爱了。
“你在这里……呆了好久”成岗不愿对孩子说出那个可怕的“关”字，改口说成“呆了好久”。
“我从小就在这里……”孩子没有说他自己，他又说到几个著名的***员，“我认得罗世文和车耀先，他们是***，负责人!罗伯伯教过我认字，还给我编了课本，第一课是：‘我是一个好孩子，我爱中国***!’……他们前几年才……我还认得楼下的人，齐伯伯和许多***，他们在息烽的时候，天天抱我玩……”
他们相识以后，小萝卜头很快就帮成岗和楼下的同志建立了最初的简单联系。
现在，小萝卜头要走了。成岗的脑海里，又闪现出那些难以忘怀的印象……
“你看!这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来，“你留着吧，做个纪念。”
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。
孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。
成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。他抑制着感情，不肯让它流露。
“这是重庆吗？你看，连雾都没有。你画的是中午，不是黎明。”成岗故意笑着要把题目改了。
“不对，太阳才出来呀！”小萝卜头说，“雾不好，什么都看不清楚。我不喜欢画它。”
“你画不来。”成岗又笑了。
“我可以画。”小萝卜头认真地回答，“下回从贵州回来，我专门画些雾，带给你看。”
说着，小萝卜头从门洞里，伸进了温暖的小手。
“再见啦！我要走了。”
“啊，”小萝卜头忽然说道，“还有一件事情，我告诉你吧。”
“什么事呀？”
“齐伯伯叫我打听的，一件重要事情。”小萝卜头低声说，“我，没有做好。”
说到这里，小萝卜头的声音停顿了。成岗不安地等待着，他看出小萝卜头在沉思，有些迟疑。
“本来，我该直接告诉齐伯伯。可是那里人多，不方便。刚才我上楼来，一个看守特务还缠着我说话，我没有理他。”小萝卜头解释着，终于决定了，“我告诉你，你再转告齐伯伯吧。”
成岗点点头，仔细听着。
“前几天，关进来一个很重要的人，就关在我们住的地牢底下，一间漆黑的地窖里，连窗子都没有。那条隧道深得很，没有关人的时候，我去探过，全是石墙，又矮又窄，腰都直不起来，霉臭得叫人发呕。老鼠的眼睛像鬼火，吱吱地叫，真吓人……”
“啊──”成岗一直屏着呼吸，这时才吐了一口气，他过去不知道，也从未听说过有间地窖，更不知道里面关着人。
“那个人是半夜里关进去的，第二天我才看见隧道外边有一滩滩的血……”小萝卜头的声音变得很低，很警惕，“齐伯伯说，那个人被拖进地窖的时候，已经昏死了。齐伯伯要我去打听，和他联系……可是一直没有机会，特务管得很紧，两道没有风洞的铁板门，都上了锁，进不去。我喊过他，他没有答应。昨天晚上我听说要去贵州了，又去喊他，他还是没有听见，我又怕特务发觉，声音不敢再大……”
听了小萝卜头的话，成岗心底出现了一个冰冷的疙瘩。
“……到这阵，还不知道他是谁……”小萝卜头歉疚地低着头，“昨天，特务懒得自己去送饭了，改成厨工去。我看见送饭的厨工摘了些野葱拿进地窖，我正想托他带个口信进去，哪知特务当场就发现了厨工送野葱的事……现在换成个鬼疯子送饭，鬼疯子是个胆小鬼!你说，该怎么告诉齐伯伯啊……我今天就要走了不久，杨虎城将军和小萝卜头全家就被特务杀害了。……”
小萝卜头的声音里，充满了未能完成任务的内疚和责任心。他变得那样痛苦，明亮的眼睛黯淡下来，难过得快流泪了。成岗也感到沉重，在孩子面前沉默了。那是谁啊，被封锁在密不通风的深处一个强烈的愿望涌现出来，成岗宁愿用自己去代替那个战友，而让他回到阳光底下来呼吸一口新鲜空气。
“咸”与“闲”谐音。“淡”与“蛋”谐音。本来的意思是把萝卜腌成咸菜，这不就是所谓的“咸吃”吗？为这种吃法操心的就多余的，只有“淡吃”操心。变成“‘闲’吃萝卜‘蛋’操心”，就是一种骂人的粗话。
你说"冬天北方人没事干就吃萝卜，“淡操心”原是“辣透心”。我也听说过，这是北方人的一种说法，不过在苏鲁豫皖就是这样，这也就是方言的多样性，各地的理解有差异。不过我可以告诉先生，苏鲁豫皖交界的方言特别丰富，用歇后语骂人也就是小菜一碟。而且《金瓶梅》、《红楼梦》等小说中的方言词汇，都出于这一带。著名汉语学家廖序东先生的女婿李申教授是这个问题的专家。
阅读红岩19-21章小萝卜头给你带来了的情感体验。
《红岩》讲述了一群革命战士跟敌人进行着激烈的斗争，他们坚强、勇敢、乐观，始终为了革命而坚持着。文中描述了不少鲜明的人物形象，就像成岗、江姐等，不畏牺牲、不屈不挠的坚韧意志令人震撼。他们是每一位中华儿女的骄傲。
他们被关入到白公馆和渣滓洞之后，敌人每天用不同残忍的手段去折磨他们，强迫他们屈服，但他们依然顽强地存活下来，和敌人斗智斗勇。
看看小萝卜头，出生八个月就跟母亲入狱，严重缺乏营养导致发育不良，头大身小。因为小萝卜头年龄小，行动起来自由，成为了传递消息的一员。可就在1949年，和跟父母一起遇害，那时他才只有8岁，场景令人悲愤。
正是有了这些革命烈士的努力，才会有我们今天幸福的生活。《红岩》这本书唤起的那些令人悲愤的回忆，激励着我们每一个人勇敢地和敌人做斗争，捍卫自己的领土，为祖国未来的建设贡献出自己的一份力量。
莫言曾说，一个人无论写出多少作品，他的作品都是对童年的记忆，他所有的作品就是一个个人的自传。因此童年记忆在作家的创作中是很重要的。黑孩的身上有着莫言童年的印记，一定程度上，黑孩是童年莫言的一个象征，莫言通过黑孩的眼睛描写那个特殊的时代以及在那个特殊时代生活下的人们。在文中，黑孩最为在意的人是菊子，因为菊子是第一个让他感到温暖的人，黑孩应该是把菊子做为一个母亲的象征的，但由于现实生活中后母对他的虐待，又让他对母亲这一概念产生了怀疑，所以他对菊子的类似于母亲的依恋在一定程度转变为一种朦胧的爱恋，在我看来这种爱恋本质上还是属于对母亲的依恋，类似与“弑父娶母”的感情，只不过黑孩没有得到过母亲的温情，这种爱恋在内心表现得更为明显。这样一种似母子似姐弟又似男女的复杂而特殊的情感，最终让黑孩在小铁匠和小石匠的决斗中偏向了小铁匠。
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