那一份幸福在心间流淌作文素材

在那些平淡的日子里，一条小河静静地流淌，它就叫幸福，

流淌的幸福

。

——题记

在那之前，我固执地认为友谊就像流星，稍纵即逝；在那件事之后，我开始相信，世界上还存在着纯洁的友谊，宛若手中端着的香茗，散发出来的香气沁人心脾。

那天是我的生日，平淡无奇，即便这样，我的心中还是多了一份期待，盼望有谁可以记住这个对我而言十分特殊的日子，可是每个人的脸上都是那些再也熟悉不过的表情。心想，算了，就把今天当成365天中平常的一天吧！我自我安慰道，但心中不免有些凄凉。

“嗨，干什么呢？还装深沉，有什么事告诉我，让我来为你分忧解难”。君从身后蹿出来，吓了我一跳。

“有事么？”我没有给她好脸色。

“啊呀，干嘛么，大家都是朋友，有什么不开心的事儿说出来，别憋在心里”。我觉得君像一个啰啰嗦嗦的老太婆，唠唠叨叨个不停。

“没什么”我了了敷衍了几句，走开了。

就这样，白天过去了……。

晚自习下后，我独自一个人走在回宿舍的小路上，总觉曾经熟悉的小路已变得那样陌生，路灯照着我长长的身影，让我觉得十分地孤独，

作文

《流淌的幸福》(//unjs)。心想：今天的生日就这样过去了吧！

回到宿舍，君和豆豆一同上前来，我耷拉着头，根本没有注意到她们的手背在身后，好像可以隐藏着什么。

“Happybirthdaytoyou！”君和豆豆异口同声的祝福让我措手不及，一种叫做感动的东西猛然间涌入我的心房，一天来那份淡淡的伤感早已消失的淡无踪影……

豆豆从身后拿出一张贺卡，是他亲手做的，上面写了真诚的祝福话语。君也拿出了一个精美的笔记本递到我的眼前。

我的眼睛朦胧了，彻底被他们的行为所震撼。“别愣着了，看看喜欢吗？”我连忙擦干了遮在眼中的泪水，向她们说：“谢谢！”

我望望她们，再看看手中的礼物，一股暖流流遍全身，因为在生日这天，我收获了的不仅仅是生日小礼物，而是满满的，无以言表的幸福……翻开了君送给我的日记本，几行娟秀的字映入我的眼帘：“有了朋友，就有了希望；有了伙伴，就有了幸福。今后的日子里，有我们陪伴你，你永远不会孤单。”这几句话让我感到丝丝缕缕的幸福流进心田。

睡梦中，一颗流星划过深蓝色的夜空，流淌的幸福光圈却迟迟没有消失…

爱心在心间流淌……

5月19日，由市残联、市文明办、团市委主办的第27次全国助残日“青春喜迎十九大筑健康文明黄山梦”演讲比赛在屯溪举行，来自三区四县7支代表队的24名选手参加比赛。

亮点纷呈励志典范感动全场

在本次演讲比赛中，有不少选手都是身残志坚、自强不息的典范，他们用真挚的情感和动人的故事，感动了现场的很多观众。

来自歙县的姚岚就是其中非常感人的励志楷模。患有脆骨症的她出生于歙县郑村镇向杲村一户普通的农民家庭。在姚岚年幼的时候，为了给她治病，父母曾经倾尽所有，然而医生还是宣布姚岚将终身残疾。起初，父母无法接受这个现实，但随着她一天天长大，不放弃希望的父母决定外出打工挣钱，将来再为她继续寻医治疗。在家人的鼓励下，在妹妹的陪伴和帮助下，姚岚上学了。她以超凡的意志力读完了小学、初中和高中，后来还考取了江西南昌一所大学的专科。2013年毕业之后，她在歙县金江电子电器有限公司做文员，一直到现在。她的演讲情真意切，质朴而动人。

情比金坚盲人 师爱情感人

演讲过程中，有一位特殊的演讲者是在妻子搀扶下走上讲台的，他是一名盲人 师，来自休宁。细心的妻子将他的话筒位置调整到适合的高度之后，才走到一旁深情地看着他。

这位 师名叫程家进，7岁的时候因为视网膜疾病而出现视力衰退，家在农村的父母带着他四处求医都治不好，成年之后视力急剧下降，几乎完全失明。内心对生活的不屈服，让他开始为自己的未来想出路。20岁那年，在家人的鼓励下，他去外地学习盲人 。后来，因缘分结识了现在的妻子黄学英。此后的漫长岁月里，黄学英成为他的“引路人”，陪着他四处奔走求职，甚至在他的影响下也学会了 和推拿技术。

在休宁残联的帮助下，2008年他们回到家乡在海阳镇开了一家盲人推拿店。从生活的窘迫和无助到现在能自食其力、生意走上正轨，程家进说要感谢的人很多，而他和妻子的爱情，更是情比金坚，令人动容。虽然是他在演讲，但是黄学英却比他显得更紧张，多年的相守，对望中都是真情。

助残志愿者小小年纪爱心浓

在黄山外国语学校读高一的祝琳洁是当天演讲者中年纪最小的选手，也是一名爱心助残志愿者。她的演讲铿锵有力、感情饱满、极富感染力，她讲述了一个《爱让彼此完美》的故事：在她的身边有一位腿部残疾的同学，老师为了帮助这位学生，号召同学们一起轮流帮助他，从生活上到学习上，大家给了这位同学很多的关爱。

虽然年纪小，但是祝琳洁却积极参加学校组织的各类公益和爱心活动，包括之前开展的为特校学生捐书活动，她也捐出了多本自己喜欢的课外书籍。在学校是演讲高手，而在课下她也是一位助残的爱心志愿者，她说能参加这次演讲比赛，也是对自己精神的一次洗礼，很受感动，自己将来也会将这份爱心坚持下去。

爱,在心中流淌的作文400字以上

爱，在心中流淌母爱就像用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。

母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。

记得在三年级时，母亲十分疼爱我。

我是班上的干部，经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。

记得有一次放学后，班委留下开会，大家都商量着事情，邻居小朋友敲门叫我，递过来一把雨伞跟我说：“天下雨了，这是你妈妈叫我送来的。

”开完班会，雨下得更大了。

我打着雨伞赶着回家。

瓢泼似的大雨打在柏油马路上，溅起豆大的水花，雷声不时在头顶炸响，路旁的大雨扭曲着身躯，路上几乎看不到人影。

就这样我顶风冒雨地走着，风裹着雨点迎面扑来，让人睁不眼睛。

我眯着眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一个水的世界。

突然，一个熟悉的身影映入我的眼帘，她撑着一把花雨伞，吃力地挪着脚步，迎面走来。

近了，近了！透过密集的雨帘，我认出了那位行人不是别人，正是我的母亲！望着她那焦虑的面孔，我一下子赶过去抓住她的胳膊轻轻叫了一声“妈妈！”顿时泪水和雨水顺着我的脸颊滚落下来。

母亲这时好像松了一口气，微微一笑，对我说：“我们回家吧。

”这时，一股无声的爱在我心中流淌。

在白茫茫的雨雾中，我一边走，一边想着，仿佛看到无数个身影在我的眼前晃动：那将衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗着衣服的母亲；那炎热的夏日里，给我熬绿豆汤的母亲；我生病了，细心照顾我的母亲……这众多的身影合在一起，这就是我身边的母亲啊。

她正伴着我一直向前去。

母亲的爱，在我心中流淌！

流淌在心间的故事 作文600字

红，绿，蓝。

三色光波流转在星空下。

这是大自然的原色，世界的五彩缤纷皆由其幻化而成。

这也是亚洲残疾人奥林匹克委员会会旗的原色，象征着残疾人运动员的人生同样色彩斑斓。

今晚，来自亚洲41个国家和地区的数千名运动员携手进入广州奥体中心主体育场，用爱汇聚了这三原色，用爱诠释着这三原色，用爱舞动起这三原色。

“同一个视角，同一项使命，同一种希望”；“我们欢聚，我们分享，我们共赢”；一个美丽的世界，一段不朽的传奇，一场 的盛会，在世界东方呈现，在南海之滨上演，在珠江侧畔揭幕！一一步一个脚印，一步一次呼吸，一步一个微笑……高达10米的LED卡通人从天而降，其躯体由“瘫痪”、“盲聋哑”、“肢残”等英文单词的首字母P、B、L组成，动作拙朴而执著。

体育场内，红、绿、蓝三色光波旋转而成广州亚残运会会徽“西关花窗”。

命运给残障人士关闭了一道门，爱心却为他们打开了一扇窗！这场盛大的演出是为残疾人运动员准备的，他们被率先邀请入场，落座于最靠近舞台的地方，与数万名观众一同分享这欢乐的夜晚。

代表亚残奥委会全部41个会员的残疾人运动员依次入场，迎接他们的是阵阵掌声与喝彩。

他们的母亲也来了！来自亚洲各国、各地区的近百名残疾人运动员母亲代表，和来自中国各地的300多名残疾孩子的母亲一起，注视着自己的孩子踏上梦想的跑道，送上鲜花和吉祥物，用拥抱与亲吻表达着割舍不下的爱、不离不弃的情。

当这些平凡而伟大的母亲打出横幅，自豪地向世界宣布“孩子，你是我的骄傲”时，全场为之动容。

是啊，他们是母亲的骄傲。

同时，他们更是亚洲的骄傲。

从亚残运会的前身远南运动会在1975年首次举行算起，35年来，亚洲已经举办了9届远南运动会、2届残奥会、1届特奥会，残疾人体育事业有了极大的发展。

在日本大分举行的首届远南运动会，参赛选手不足千人，来自18个国家与地区，所设大项仅有8个；如今，第一次与亚运会同城同年共同举行的广州亚残运会，参赛选手超过2500人，来自亚残奥委会全部41个会员，所设大项达到19个——35年间，参赛国家、地区、选手与所设大项均成倍增加，亚洲残疾人选手目前保持着130多项世界纪录。

亚洲残疾人奥林匹克运动发展的历程，也是亚洲整体崛起的历程。

举办过远南运动会的亚洲国家和地区，有跻身GDP世界前三位的中国、日本，有号称亚洲“小龙”、“小虎”的中国香港、韩国、泰国、马来西亚和印度尼西亚。

亚洲各个国家和地区经济社会的全面发展，带动了包括体育在内的残疾人事业的全面发展。

今天，首届亚残运会来到中国这个成功举办过北京远南运动会、上海特奥会和北京残奥会的热情国度，五彩羊城必将再次以一届成功的盛会，用现代文明和人道主义情怀拥抱整个亚洲，向世人展现一个活力四射、 澎湃、繁荣和谐的亚洲大家庭。

真情在心中流淌 作文 记叙文 700字

展开全部 真情在生活中流淌巴金曾经说过：“真情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩”。

在生活中，有很多人都会帮助你，而帮助我最多的就是妈妈。

母爱的真情就在我平凡的生活中流淌。

记得小时候我发了一场高烧，妈妈一整夜都没有睡，一直把我照顾到天亮才去休息，我的烧才退了下来。

她只要看到我皱起眉头就会把毛巾换下来，再敷上另一块凉毛巾。

第二天早上，我看见妈妈的手都有些红肿了，还有重重的黑眼圈，不禁，我的眼眶里积满了泪水，在心里大声的说了一句：妈妈您辛苦了！每当在我学习极度迷茫的时侯，是妈妈给了我最大的鼓励。

每天即使有再多的作业，无论做到多晚，妈妈都会陪着我，让我不会感到孤单。

我做作业时，妈妈在一旁一声不响地为我织着毛衣，一针一线都充满着妈妈对我无尽的爱，时不时还会送上几句温柔的问候，有时还会递上一杯牛奶。

这一举一动无时无刻不感动着我。

妈妈从小就教育我要好好读书，我总觉得她很烦。

我现在是中学生了，应该懂事了。

妈妈是为了我，为了我要读好书，希望我能考上好的高中。

现在，妈妈每天早上5点多钟就要起来做早饭给我吃，多么辛苦啊！我要看在妈妈为我的份上好好学习。

每个母亲对孩子都无私奉献，这份爱比蓝天还要辽阔，比大海还要深远。

而孩子，往往只需要一句问候的话、一个亲切的动作、一张满分的卷子，就能让母亲无比的满足。

母爱的伟大，是人生当中爱的升华，让我们永生难忘。

母爱的真情就像清澈的小溪，在我的记忆中流淌！

以“爱在心间流淌”为题写一篇650字作文

爱是春天里的和煦春风，让人们沐浴着春的温暖，爱是秋日里的阵阵秋风，给人们带来丝丝凉爽，爱更是冬日里的一米阳光，给人们的生活带来温暖，带来快乐……用心感受，我们会发现爱在点滴中，爱就在我们的身边，也许是一句话语、一个眼神、一个动作……爱无处不在，我们就生活在一个被爱包围的世界里。

“最美妈妈”吴菊萍在妞妞从十楼掉下来的瞬间挺身而出，勇救妞妞，用自己的行动创造了奇迹；“最美教师”姜文和陈霞用“一个孩子都不能少，一个细节都不能放过”的责任心救回了三条生命，向人们传递着爱的喜讯。

不管是最美老师还是最美妈妈，当我读了她们的故事之后，都被深深地震撼了，也被深深地感动了。

其实，在我们的身边，也会经常发生这些爱的插曲。

阳光灿烂的早晨，我早早地来到学校，因为今天要去秋游了。

今天的教室格外热闹，同学们都在讨论秋游的事情。

我也迫不及待地把书包往桌上一甩，就加入到他们的讨论中。

可是糟糕的事情发生了，有人大喊一声：“肖嘉宁，你的杯子破了。

”我忙跑回位子一看，顿时傻眼了，开水顺着书包缓缓地流出，玻璃杯已经破碎了，碎片撒了一地。

“我的杯子呀……”我边喊，边忙不迭地捡玻璃碎片。

“哎呦，我的……手……”指尖上有了一点点殷红，我的小金豆也挂了下来。

这时，叶老师也赶到了我的位子上。

“请同学们都往后退，小心碎玻璃。

”说完，就转过头询问我：“有没有怎么样？还好，还好，你不用动，老师来捡玻璃碎片。

”叶老师蹲下来，低着头在捡地上的玻璃碎片，一大块，两大块，三大块，大块的都已经捡完了。

接着，叶老师还用自己的火眼金睛寻找地上有没有碎片。

地上没有了，可是我的书包小袋里都是碎玻璃片呀！“别急，老师把你书包的碎片捡干净。

”于是，老师卷起袖子，小心翼翼地把手伸进小袋子里，一点一点的捡出来。

“哎呀。

”老师也叫了一声，原来是老师的手也被尖玻璃扎了，血都流了出来。

“老师流血了，老师流血了。

”边上的同学大叫起来。

“没事，没事，别大惊小怪了，老师等会洗洗就好了。

”看到老师为了帮我捡玻璃碎片，手指都割破了，我的心里也难过极了。

过了一会儿，碎片终于清除干净了，叶老师也总算是松了口气。

“好了，下次带玻璃杯可要小心了。

”“好的。

”我不好意思地低下了头。

紧接着，老师就先帮我涂了消毒液，再处理自己的伤口。

看着老师帮我这么细致地寻找玻璃碎片的时候，我觉得她是天底下最好的老师，就像是我的妈妈，非但没有责怪我把玻璃碎片弄了一地，而是非常担心我有没有受伤。

那一刻，我的心里暖暖的，爱在心间流淌。

那一份幸福在心间流淌作文素材

展开全部在那些平淡的日子里，一条小河静静地流淌，它就叫幸福，流淌的幸福。

——题记 在那之前，我固执地认为友谊就像流星，稍纵即逝；在那件事之后，我开始相信，世界上还存在着纯洁的友谊，宛若手中端着的香茗，散发出来的香气沁人心脾。

那天是我的生日，平淡无奇，即便这样，我的心中还是多了一份期待，盼望有谁可以记住这个对我而言十分特殊的日子，可是每个人的脸上都是那些再也熟悉不过的表情。

心想，算了，就把今天当成365天中平常的一天吧！我自我安慰道，但心中不免有些凄凉。

“嗨，干什么呢？还装深沉，有什么事告诉我，让我来为你分忧解难”。

君从身后蹿出来，吓了我一跳。

“有事么？”我没有给她好脸色。

“啊呀，干嘛么，大家都是朋友，有什么不开心的事儿说出来，别憋在心里”。

我觉得君像一个啰啰嗦嗦的老太婆，唠唠叨叨个不停。

“没什么”我了了敷衍了几句，走开了。

就这样，白天过去了……。

晚自习下后，我独自一个人走在回宿舍的小路上，总觉曾经熟悉的小路已变得那样陌生，路灯照着我长长的身影，让我觉得十分地孤独，作文《流淌的幸福》（//unjs）。

心想：今天的生日就这样过去了吧！ 回到宿舍，君和豆豆一同上前来，我耷拉着头，根本没有注意到她们的手背在身后，好像可以隐藏着什么。

“Happybirthdaytoyou！”君和豆豆异口同声的祝福让我措手不及，一种叫做感动的东西猛然间涌入我的心房，一天来那份淡淡的伤感早已消失的淡无踪影…… 豆豆从身后拿出一张贺卡，是他亲手做的，上面写了真诚的祝福话语。

君也拿出了一个精美的笔记本递到我的眼前。

我的眼睛朦胧了，彻底被他们的行为所震撼。

“别愣着了，看看喜欢吗？”我连忙擦干了遮在眼中的泪水，向她们说：“谢谢！” 我望望她们，再看看手中的礼物，一股暖流流遍全身，因为在生日这天，我收获了的不仅仅是生日小礼物，而是满满的，无以言表的幸福……翻开了君送给我的日记本，几行娟秀的字映入我的眼帘：“有了朋友，就有了希望；有了伙伴，就有了幸福。

今后的日子里，有我们陪伴你，你永远不会孤单。

”这几句话让我感到丝丝缕缕的幸福流进心田。

睡梦中，一颗流星划过深蓝色的夜空，流淌的幸福光圈却迟迟没有消失…

爱流淌在心间600~800字作文

展开全部 爱在心中流淌母爱就像用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。

记得在三年级时，母亲十分疼爱我。

我是班上的干部，经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。

记得有一次放学后，班委留下开会，大家都商量着事情，邻居小朋友敲门叫我，递过来一把雨伞跟我说：“天下雨了，这是你妈妈叫我送来的。

”开完班会，雨下得更大了。

我打着雨伞赶着回家。

瓢泼似的大雨打在柏油马路上，溅起豆大的水花，雷声不时在头顶炸响，路旁的大雨扭曲着身躯，路上几乎看不到人影。

就这样我顶风冒雨地走着，风裹着雨点迎面扑来，让人睁不眼睛。

我眯着眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一个水的世界。

突然，一个熟悉的身影映入我的眼帘，她撑着一把花雨伞，吃力地挪着脚步，迎面走来。

近了，近了！透过密集的雨帘，我认出了那位行人不是别人，正是我的母亲！望着她那焦虑的面孔，我一下子赶过去抓住她的胳膊轻轻叫了一声“妈妈！”顿时泪水和雨水顺着我的脸颊滚落下来。

母亲这时好像松了一口气，微微一笑，对我说：“我们回家吧。

”这时，一股无声的爱在我心中流淌。

在白茫茫的雨雾中，我一边走，一边想着，仿佛看到无数个身影在我的眼前晃动：那将衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗着衣服的母亲；那炎热的夏日里，给我熬绿豆汤的母亲；我生病了，细心照顾我的母亲……这众多的身影合在一起，这就是我身边的母亲啊。

她正伴着我一直向前去。

母亲的爱，在我心中流淌！

流淌在心间的故事 600字 作文

什么令你难忘，具体地说一说，多加的修辞就行了。

开头如：什么就像什么，在我心里流淌。

什么就像什么，令我难忘。

什么就像什么，令我怎样，什么就像什么，令我怎样。

……很多的，自己想吧，我只能这样了。

为你加油打气！

真情在我心中流淌 一篇600字的作文

真情是阳光，使人感到世间的温暖；真情是甘霖，使人得到情感的滋润；真情是清泉，使人看到生活的希望。

“真情”是大家经常提到的词语，但要解释它的含义，却道不出个所以然来！真情无处不在，我认为真情就是父母与孩子的那份关怀、那份感动。

那是几年前的事了，但我永远忘不了！因为是那件事让我真正的理解了真情。

那天，我在姥姥家玩，接到大舅的电话。

说：“妈妈让车撞了！”在去医院的路上，我的心像是有一块巨大的石头压在上面。

始终胡思乱想，当我看到妈妈时，我终于忍不住落下了涙，而妈妈却和我说，没事，一点都不痛。

在我看到受伤的妈妈的一霎那，我懂得了真情，真情也在我心中默默地点燃。

“真情”无处不在。

我认为真情能使孩子对父母有另一番情感，能勾起孩子对父母的关心和牵挂。

现在，我学会了怎样的去关心父母，不和父母吵架，顶嘴，让他们开心地度过了每一天。

每次妈妈上班回来晚时，我都会在家听着闹钟的“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”的声音等着妈妈回家！在我看着手中的闹钟出神时，我懂得了真情，真情在我心中然出了熊熊烈火！我理解了真情，学会了真情，与时我也懂得了真情懂得了真情。

那一份希望希望之火在我心中被静静的点燃，享受真情的呵护，最后终于被熊熊的烈火燃烧起来！~

亲情,在我心中流淌作文

亲情，有时浓缩在絮絮叨叨的话语中，有时飘散在营养美味的饭菜中，有时蕴藏在不经意间的眼神中，有时也流淌在一瓶简简单单的药水中…… 那是一年的冬天。

天气骤然变冷，我的鼻炎复发且愈发猖狂，平时常服的药难以奏效。

爸爸妈妈束手无策，抱着一丝希望，向当医生的姨父求助。

得知这一讯息后，姨父连忙与友人联系，上网查资料，精心配制了一种药水，连夜赶往我家。

姨父家往南洋乡下，离我家很远。

由于是夜晚，进城的公交车已经停开，姨父只好骑车来我家。

尽管户外天寒地冻，但姨父来到我家时却已气喘吁吁。

顾不上喘气，姨父用一块布裹着药水，小心翼翼地拿下车来。

我好奇地问：“为什么药水要用棉布裹着？”他淡淡地回答到：“药水长时间置于室外，会有寒气侵袭，挂水的时候会很冷的。

”这简朴的话语似一股暖流流淌在我的心际，温暖我的心房。

他小心地为我扎针，怕弄疼我。

还一遍一遍地叮嘱，不要把神经绷得太紧，那样药水不易随着血液流通…… 此后，姨父每天都来一趟，每次又都是小心地包裹好药水，仔细地为我输液。

大半个冬天过去了，鼻炎的“威力”在姨父细心与执着中渐渐消废。

而我，又在这浓浓的亲情中战胜了病魔，重享健康的快乐。

哦，那瓶小小的药水，它流淌着浓浓的亲情……

美，就是春天里的一颗颗可爱而又温柔的小雨珠，滋润着我们的心田；美，就是一缕缕和煦的春风，抚平了我们心灵深处的创伤；美，更是你我永恒的情谊，感化着我们的心灵。

总有一些美在我心中缓缓地流淌……自然之美每当我独自走进大自然，一切景物都显得那么神圣：大树们仿佛士兵一样坚守着自己的岗位，保卫自己的家园；一朵朵美丽的花儿在欢快地唱着歌、幸福地跳着舞，是那么的传神投入，更是那么的热情奔放，仿佛已经到了忘我的境界；一株株可爱的小草仿佛在向远道而来的亲友们打招呼：你好你好！它们还不时地跳几支摇摆舞；小溪里的水是清澈见底的，仿佛一面面完整无缺的镜子……这样神圣、可爱的美难道不足以让人陶醉吗？心灵之美一般评判人们真正的美往往不在于相貌，而是在于心灵……有一个女孩，她拥有着一颗纯真、善良的心灵。

她——从不会因为一点点小小的挫折而忘乎所以；她——从不会因为一点小利益而产生半点私心；她——从不会因为朋友之间的一点小误会而产生冲突；她——聪明、体贴、乐于助人。

不幸的是，一个这么好的女孩竟患上了号称“无药可救”的癌症，还失去了做女孩的权利。

尽管如此，但她还是坚强、勇敢地活着，并乖乖地治病。

她也知道这是与生俱来最令她难以想象的结果，但她一点也不难过，因为就算真的治不好了还可以把自己身上的一些完好无损的器官捐赠给有需要的人，造福人类。

最终，残酷的病魔还是夺走了女孩的生命……这样纯真、善良的美难道不足以让人感动吗？人情之美淡淡的情谊真切的爱，里面还蕴含着一种甜蜜的美……在一个温馨、和谐的社会里，每一个人都是那么的豁达开朗，他们的笑容如阳光般灿烂、如糖果般甜蜜……大家 有福同享，有难同当。

大街小巷里仿佛到处都弥漫着团结友 爱的芳香——当老爷爷老奶奶过马路时，好心的路人会走过去帮忙搀扶，并小心翼翼地扶他们过马路；当他人遇到困难时，大家会共同绞尽脑汁地想办法援助；当他人生病时，大家会一同去探望，并献上几句温馨的话语；大家一起分享快乐，共同分担痛苦…… 这一切都是那么美好！这样和谐、甜蜜的美难道不足以让人感到幸福吗？这些美仿佛已经化成了水涌入了我的心河，总会在那儿缓缓地流淌，不停地感化着我、陶醉着我……

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小雨沙沙中班音乐教案篇1

背景：本课每个教学环节的设计都注重培养同学的实践能力和创新能力，突出了“同学主体、教师主导”的作用，创设民主平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，让同学在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表示音乐。

步骤一：创设民主平等的教学氛围

放音乐，师生同做律动扮演《河里小鱼游啊游》。教师在室内，同学由室外进入室内，师生互相做摇尾巴、点点头的动作，嘴里轻声打招呼：“您好！”或“小朋友好！”音乐课在轻松愉快的律动中开始。

研讨：一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，他是教师与同学情感交流和沟通的最佳时机，用律动代替了保守的师生对唱问好歌，教师主动亲近同学，在创设平等教学氛围的同时，拉近了师生之间的距离。

步骤二：以生动有趣的方法解决教学难点

1、认识歌谱

（1）多媒体出示动物乐园：勤劳的小猴在洗衣服，发出“刷刷|刷刷0|”的声音。教师先请一位同学学小猴，加以褒扬后让全体同学也来演一下小猴，边做洗衣服动作边学它的声音。

（2）多媒体出示另一画面：蠢笨的小熊在掰玉米，它一边掰一边哼者小曲“啦啦|啦啦|啦啦啦|啦啦啦|”请一名同学上台模仿，然后全体同学模仿小熊的动作和歌声。

（3）媒体出示第三幅画面：小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我也会唱，让我来接下去——啦啦啦|啦啦啦啦|啦—|”。师：“让我们一起来学小兔子唱”。同学跟着小兔唱。

（4）老师把刚才小动物唱的小曲记录下来，如屏幕所示，要求大家运用刚学的“柯尔文”手势，边练手势边唱歌谱。教师带一遍后分小组自由练习，再请音乐素质较高的同学来做小老师，带全班同学一起练，小老师可竞争上岗，随时调换。

研讨：歌曲处置中加入“刷刷|刷刷0|”的伴奏，能使音响更立体化，通过学小猴子的动作、声音，既调动了同学的学习兴趣又为后面的教学做好了准备。把识谱练习先分散（学小熊、小兔的歌声）再集中（边打手势边唱旋律，使同学对这几个唱名的音高概念有更只管和感性的认识）。竞争上岗当小老师能调动同学参与音乐活动的积极性。

步骤三：理解歌词掌握情绪

（1）课件出示：小动物们正唱得高兴，天气却发生了变化，淅细沥沥的小雨滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长……请同学们看着屏幕，用简短的语言把画面描述一下。可分组讨论一起说，也可两个人一组互相说，最后每组派代表上台描述，最后由老师归纳成词，按节奏朗诵（生字、复杂处多读几遍）。教师带一遍后同学自由读，允许走动，去读给你最要好的朋友听。

（2）录音机播放歌曲《小雨沙沙》，要求同学边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象？同学们可以根据自身的喜好，任选一物画到黑板上，多请几个同学上台，一起合作完成一幅《春雨图》。老师把他们的画编上号，请同学把自身的画用一句歌词将给大家听。根据编号学唱歌词，提醒注意随时控制声音，特别是小雨的沙沙声与种子的说话声，唱最后一句歌词时要把种子渴望破土而出的情绪表达出来。能完整演唱后，一半同学唱谱，一半同学唱词。

研讨：低年级同学通过一堂课的学习能把歌词全部记住是件很困难的事，为了便于同学记忆，先让他们看了图像后自身用语言概括，既锻炼了他们的语言组织能里，又增强了对歌词了理解。老师根据同学的简笔画进行教学，听起来像玩笑，其实体现了同学在课堂上的主体地位，当然最终的目的也是为了协助他们理解、记忆歌词。

步骤四：通过音乐游戏、歌扮演，培养同学的创新能力

（1）音乐游戏：我是小小演奏家。提供同学多种打击乐器，如沙球、碰铃、双响筒、铃鼓等；多每体出示节奏谱，让同学亲自试一试，由他自身决定用哪一中打击乐器为歌曲伴奏，其他同学可用身体各局部动作参与节奏的表示，至于效果如何，演奏完后大家自有比较。假如谁能设计出更合理的节奏型，老师要授予“小作曲家”称号。在演奏员熟练后，请局部同学加入“沙沙|沙沙0|”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。

（2）艺术扮演：我们已经会读、会画、会讲、会唱这首好听的歌曲了，接下来就让我们一起来扮演吧。请同学们自身动脑筋创编动作，可分组讨论以小组为单位进行扮演，也可以找你愿意合作的伙伴两人一组，分别扮演小雨和种子进行扮演……自由排练时间已到，让我们“精彩十分钟”的小舞台上各显神通！——先分小组扮演，教师适当作一些小小点评，然后全班一起扮演，教师加入其中。最后总结，从这首歌中我们知道了种子的生长离不开雨水，那同学们的生长离不开什么？——答案总多，空气、粮食、爸爸、妈妈、老师……

研讨：课改的重点之一在于培养同学的创新意识，也就是说要注重个性的发展。我在设计音乐游戏与歌扮演时充沛尊重同学的个性发明，给予同学自由发挥的田地。让他们自身动脑筋、自身动手尝试实际节奏谱、设计扮演形式、扮演动作，只有这样才干调动同学学习的主动性、积极性、体现课堂上同学的主体地位。小舞台的设计是为了同学充沛展示自身的艺术才干，因为扮演是同学表示自身音乐价值取向的最好形式。

小雨沙沙中班音乐教案篇2

一、活动目标。

（一）知识与技能：

1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进行大胆表现。

（二）过程与方法：

1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2、通过展示，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

（三）情感态度价值观：

引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

二、活动重点： 理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点： 尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动准备： 图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。

五、活动方法： 多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

六、活动过程：

（一）播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频）

2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？

（二）理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？

2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？

4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次）

5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！

2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。

3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4、指几名表现突出的幼儿上台展示。

（四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

七、活动反思：

小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的期望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮。但也存在出多不足：如 教学设计 缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。

小雨沙沙中班音乐教案篇3

教学目标：

1．初步学习点、线的基本知识。

2．采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3．通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。

教学难点：

学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时

小雨沙沙第一课时

课前准备：

学生：油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长

教师：课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：

一、创设情境，表达感受。

1．出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。

2．教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。3．教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引导欣赏，加强体验。

1．出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。

2．让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。3．揭示课题：《小雨沙沙》。三、传授方法，激发创意。

1．提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？2．学生上台演画小雨，教师讲述并补充。3．提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？4．在画中人物、动物和景物的特点是什么？四、布置作业，表现感受。

1．提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。

2．出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

3．学生创作，教师巡视指导。五、展示作品，学习评价。1．小组内展示作业，互评作业。2．选出典型作业，全班评，教师小结。

3．提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。

六、提供课题，研究拓展。 教学反思 ：

小雨沙沙第二课时

课前准备：

学生：美术课常规的作画工具

教师：录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像教学过程：

一、运用情景，启发思维。

1．出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2．思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？二、结合课件，述说感受。

1．让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2．小组评，教师评。三、讲述故事，结合表演。

1．让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。2．小组评价，教师总结。四、布置作业，表现雨境。

1．出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。

2．提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。

五、作业欣赏，开拓思维。

小雨沙沙中班音乐教案篇4

教学内容 ：

小雨沙沙》

教学目的：

一、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。

二、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。

三、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。

教学重难点 ：

一、学生自学歌曲前两乐句

二、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪

教材分析：

小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充满儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识。

教具准备：

钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

板书：

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

上课铃声响，你好，你好，同学们好

张老师您好

二、新歌教学：

1、导入：

教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

（老师放录音）

学生：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的。

学生：分组画画

教师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪

学生：画好后，交给老师

教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

学生：小雨

教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！

2、新歌教学：

教师：范唱，你们听种子在说什么？

学生：它说“我要发芽，我要长大。”

教师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？

学生：好（并分组练习口风琴）

★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增

强学生学习兴趣

教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面

学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了

教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？

学生：演唱歌曲

3、情景教学：

教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好

学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）

教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥

教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适

学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）

教师：引导，说明应放在后面

最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风

越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟

一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天

空出现一道彩虹

三、课堂小节：

今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。

小雨沙沙中班音乐教案篇5

活动目标

1让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。

2带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

3能大胆表现歌曲的内容、情感。

4能根据音乐的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

歌曲的学唱和歌词的创编。

活动准备

1与歌词相适应的图一幅及歌词。

2“小雨”“种子”的手饰若干。

3录音机及磁带。

活动过程

1谈话导入

“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗”

“谁会用声音来学习下小雨的声音”

“谁能用动作吧来表现下雨的样子”

“让我们来一起唱唱小雨”(学习小雨的声音，用动作表现小雨)

“哪位小朋友喜欢下雨为什么

(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)

2学习歌曲

(1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。

(2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

(3)教师试唱小朋友们欣赏。

(4)听录音小声与小朋友一起试唱。

(5)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。

3小朋友带上手饰，唱歌进行表演。

4延伸活动鼓励幼儿创编歌词。

教学反思

1我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词

2小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

小雨沙沙中班音乐教案篇6

活动设计背景

春天来了，气温升高，万物复苏。种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。引导幼儿去观察身边环境的变化。知道春天温度升高是种子发芽的季节。雨水浇灌是种子发芽的帮手。让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。

活动目标

1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、增强幼儿对大自然的热爱。

3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

教学重点、难点

教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

教学难点：准确地演唱歌曲。

活动准备

电子琴、春天来了的、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程：

开始环节：

组织教学，体验春天。

①猜谜语②看春天③说春天

基本环节：

揭示课题，学习新歌。

①听老师弹唱，了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维，鼓励发言。

⑤学唱歌曲，唱清歌词。

⑥自主演唱，大胆尝试。

⑦完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。

结束环节：

老师评价，总结教学。

延伸活动：

我们小朋友的成长离不开谁？

你会怎样感谢伴我们成长的人？

教学反思

通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

1、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

2、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

3、喜欢看盛夏里的草长莺飞，小草在炽热的阳光爱抚下，将生命里所有的美丽一起释放，无边无际的绿色原野，把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴，蓝天在视野里也变低了，似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床，诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们，没有了焦虑，没有了烦恼，在青草的簇拥下，做一个最轻松的美梦。

4、有时候感情是一剂善变的药，溶在爱人的酒杯中，苦涩里也终能品出甘润；有时候，感情是一把双刃的剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉伤痕累累。朋友，铁血的男儿也有情，沙场的将士也有泪。感情支配着心灵，左右着灵魂。可是，小心啊，切勿让其变幻了你评判的目光。

5、图书馆里藏书9万多册，从学生的习作到莎士比亚的戏剧，从浅显的科学小丛书到爱因斯坦的巨著，应有尽有。

6、大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！请把握好付出与接受！爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。

7、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

8、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

9、指点江山，激扬文字是一种豪迈的潇洒，天生我材必有用是一种自信的潇洒，独钓寒江雪是一种高洁的潇洒，不破楼兰终不还是一种悲壮的潇洒。

10、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

11、一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。

12、那份新鲜感好奇心早被一日日重复的沉辉和暮霭雕刻得平淡无奇。曾经想把生命的每一分钟都过得灿烂而辉煌，即使面对偶尔的失意，也总想张扬出一番与众不同。但是当双重打击骤然降临时，我一向相当自负的世界几乎彻底坍塌，等从重重叠叠的失败中爬起，在回首的瞬间，才知道光阴已经在我无知的岁月中溜走了好久，才知道风花雪月的诱惑在我的年龄中早已消失，才觉得走过的路很短又很长。

13、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。

14、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑(一次小结)，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。

15、啊！多么崇高的思想！多么伟大的战士！为了千千万万个人的爱，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是我们最可敬的亲人吗？

16、叔本华曾说：生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。因为他的情感中有对生活苦难的深度感知。张爱玲说：生活是一件美丽的华袍，里面爬满了虱子。因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析。

17、我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。

18、微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀着前行的路。微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨练。相逢一笑泯恩怨，桃花依旧笑春风

19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。采菊东篱下是一种清静的潇洒胜似闲庭信步是一种喜悦的潇洒，一览众山小是一种成功的潇洒。

20、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

21、人生的旅途中，前面还有无数个日子需要别无选择地去面对。风雨也好，艳阳也好，只要在曲曲折折的行程中，静守着一份平淡，挥洒着一腔执着，不妄自尊大，不自欺欺人，不蜚短流长，不急功近利，不孜孜于荣华富贵，不耿耿于功名利禄。得失俱忘看天上云卷云舒，宠辱不惊任庭前花开花谢。管他丰碑小草，高山低谷，只要用心地挥洒，真诚地惜爱。那么，我们内心的丰赡适意，会一点一滴地丰满着你的昨天今天还有明天。

22、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

23、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。

24、好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外。享用谁还不会；可对坏事总无思想准备，一旦突如其来，就会措手不及，天塌地陷。因而，还属两句老话：向最坏出准备，向最好处争取。在补加一幅名联；发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。

25、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

26、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。

27、过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。

28、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

29、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

30、财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

31、这时野地里最热闹的，莫过于那些伶俐矫健的小麻雀了。叽叽喳喳，在稀稀密密的枝头商量心事，成百成千只会突然从树上飘然而下，纷纷扬扬如无数片落叶。在杂草间蹦跳乱啄一阵，见得人来，又忽啦啦一齐飞去，向着太阳的方向，把双翅染得淡红，而浅语细声，仍隐隐在耳边回旋。

32、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

33、年轻时忍受不了清风白水的简单，总想与人竞争什么，总想在某个光圈里成为聚光点。所以就像上了发条的玩具马，太过疲劳地奔忙，晨昏，日夜，忙得很疲倦，很乏力，很讨厌，似乎有许多事情来不及做，非赶着点不可。然而，当满载着自信的小舟在生活中被起伏的暗流搁浅在迷蒙的荒滩上时，当一次次的努力被生活的更选退成遗憾时，却又开始痛呼上帝不公，命运不平。

34、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。

35、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

36、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。

37、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

38、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。

39、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

40、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

41、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

42、流光溢彩的鲜花，它们接受了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界；高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自己参天的绿荫来回报恩者；潺潺溪流，它们接受了雨水的恩赐，鱼儿的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液来感谢

43、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。

44、不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。

45、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

　高中阶段，学习任务繁重，想要专门积累素材没有那么多时间，同学们可以在语文课内学习中，整理作文素材，下面是我给大家带来的高中语文必修二课内作文素材整理，希望对你有帮助。

高中语文必修二课内作文素材

　1《荷塘月色》

　苦闷与追求——在那个铁屋子一样的时代，像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷，是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。苦闷的人总是在行走，在行走中思考，在行走中寻找，在寻找中追求。四处行走，四处寻找，毕生追求：或许，这就是生命的一种表现形式!

　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

　适用话题民族大义面前坚守节气，不为斗米而折腰。

　2《故都的秋》

　宁静与清幽——故都有着一种宁静，秋天尤其如此。生命从宁静中来，终须归于清幽。然而，喧嚣红尘使宁静变成了明日黄花，这个社会到处充斥着人心的浮躁。享受宁静与清幽，就是享受生命旅程中最感动的时刻，就是享受灵魂的安详。一片落叶，一丝阳光，都会使你感受到生命深处悄悄蔓延开来的美好。

　江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞⑺，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

　秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

　适用话题：思念家乡 秋意 诗意

　3《囚绿记》

　优美与诗意——“绿”是无法被囚禁的，优美与诗意同样如此。对于“优美”与“诗意”的理解是不是只有优美的生活环境、美好的人际关系、自由放飞的心灵呢其实不尽然!对事业、学业的坚持不懈的追求，这种追求本身就具有优美的诗意。所以，不管是欢乐还是痛苦，不管是成功还是失意，都可以是有诗意的，生活都可以是优美的。关键在于我们对待生活的态度，关键是我们要热爱生活，以饱满的热情、坚定的意志、积极乐观的心态对待生活的每一个过程，这样，我们就能获得优美而诗意的生活。

　绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

　它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄;枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

　适用话题：文化反思

　4《诗经•氓》、《孔雀东南飞(并序)》

　坚贞与反抗——这是一首弃妇诗，描写了弃妇与负心男子从订婚、迎娶，又到遭受虐待、遗弃的经过，表达了弃妇对遭受虐待与遗弃的痛苦与悲哀，同时也表达了她对“二三其德”的男子的愤怒，尽管她也怀着对往事的无可奈何，但她对爱情与婚姻的忠贞又表现了坚决的抗议和“不思其反”的决心。应是人性纯美的最早体现。

　刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，热情讴歌了刘兰芝、焦仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神，反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。

　适用话题自强 男女平等 爱与美

　5《离骚(节选)》

　追求与坚守——两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。

　汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与\朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽\日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

　适用话题内外兼修才是真正的美 时光易逝，青春难再

　6《短歌行》

　追求与本真——短歌不短，意蕴深长。诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。言志的同时也抒发了诗人的感情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士、天下贤才定会归附自己的自信之情。

　对酒当歌，人生几何 譬如朝露，去日苦多。

　山不厌高，水不厌深。

　适用话题惜时 人才

　7《采薇》、《涉江采芙蓉》

　离苦与乡愁——寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。

　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　《涉江采芙蓉》是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来。

　同心而离居，忧伤以终老。

　适用话题思想 文化

　8《兰亭集序》

　生与死——如何看待生与死王羲之在本文给我们作了一个深刻的回答。在他看来，对生的执著、对死的排斥，是人所共有的感情，是客观存在的，人的生命到了尽头都是要死的。他感到人事在变迁，历史在发展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因为人生无常，时不我待，所以要珍惜时光，眷念生活，追求真实，表现了一种积极的、高旷的宇宙情怀，充满了哲理思辨，从而彻底地否定了老庄的齐生死的观点，树立了自己的生命意识——“死生亦大矣”。

　文笔洗练，文风纯正，发人深醒，令人回味。

　仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

　固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

　适用话题自然之美 自然与心灵 ;生命的长度和宽度 生与死 人生意义。

　9《赤壁赋》

　悲伤与旷达——及时行乐，在有些场合，有些时候是一剂良药，但这不能成为人一生的处世态度。从古至今，能把这帖药用好的除苏东坡外，恐怕没有几人了。这不是一种消极避世，而是人的涵养达到最高意境的一种体现。屈原的忠心与烈节令人敬佩，然其“自投汨罗”的态度却让人不敢苟同;李白的豪放与飘逸让人欣赏，然其放纵无度的行乐与狂欢却让人不能认同。而东坡居士却做到了这两方面的结合，真君子也!本文可为以下话题提供素材：悲伤与旷达;悲与喜;审视人生;人生的十字路口;一花一世界。

　方其(曹孟德)破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉

　且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

　适用话题“短暂与永恒”的思索 “选择”决定于生活的态度 人要善于寻求精神的寄托;自然是人类最可靠的朋友

　10《游褒禅山记》

　自然与人生——“一花一世界，一叶一菩堤。”自然万物之中往往蕴含着深刻的哲理，给人以智慧的启迪。由游山洞，作者得出了“尽吾志也而不能志者，可以无悔矣”的结论;由“仆碑”得出了“学者不可以不深思而慎取之”的感悟。人自然是智者，是哲人，是老师，留心观察大自然，你会满载而归，猛然顿悟!本文可为以下话题提供素材：自然与人生;意志与目标;治学态度;人生感悟。

　“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至” “学者不可以不深思而慎取”

　适用话题志当存高远 坚持 凡事要深思慎取 对待文化遗立要有严谨的态度 善假于物

　11《就任北京大学校长之演讲》

　强烈的责任感是蔡元培先生成就北大的重要因素，也引领每一位北大人;兼容并包，自由民主不仅是北大的办学理念，更是北大人博大胸襟与追求卓越的境界;砥砺德行，彰显出优秀的北大人高尚的境界;敬爱师友，让人与人之间温暖，让生命充满情怀，怀有爱心的学者才是大师。

　一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。……

　二曰砥砺德行。……

　三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎⑧自应以诚相待，敬礼有加。……

　适用话题学习的意义 北大精神的思考 人才 、革新、发展

　12《我有一个梦想》

　文章的形式上：学习排比进行抒情议论;角度点拨：民主与平等是人类追求生命平等的起点;种族平等的追求是时代的进步;平等民主的公民意识应该是每一个社会永恒的话题。

　朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国的梦想之中。

　……

　我梦想有一天，幽谷上升，高山下降;坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。

　……

　有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由;因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。

　适用话题信念 梦想

　13 《在马克思墓前的讲话》

　这个人的逝世，对于欧洲战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的将来就会使人们感觉到。

　现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

　适用话题：真正的友谊;大师风范 ; 高尚的人;豁达的心境;人生的价值

高中语文文言文作文素材

　1、《寡人之于国也》

　保护环境与人类的生存息息相关。两千年前，山林湖泊该是很多吧，孟子则已提出：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”他已经意识到滥捕滥伐的危害，告诫人们要注意生态平衡。(可用于“环境与生存”等话题)

　2、《劝学》

　学习要注重积累，要有恒心，要专一，这是常识，也是真理，我们有不少同学，能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问，自己做到“积土成山”吗做到“锲而不舍”吗做到“用心一也”吗(可用于“学习”、“恒心”、“说与做”等话题)

　3、《过秦论》

　秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。贾谊分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。(可用于“反腐倡廉”“民心”等话题)

　4、《鸿门宴》

　面对复杂的国际环境，我们要善于应变，善于应对。忽然想起《鸿门宴》的场面：面对“人为刀俎，我为鱼肉”的情景，刘邦在张良的帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫;而项羽则是个自大而死板的人，结果是放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。(可用于“善于应变”、“适应环境”等话题)

高中语文课本作文素材

　(1) 责任与胸怀——《沁园春·长沙》

　在那个烽火年代，是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前

　回答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容;因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广!

　(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》

　看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

　忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

　(3)自审与拷问——《小狗包弟》

　这篇文章有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。

　本文可为以下话题提供素材：文学家的良心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。

　(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》

　梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风;如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。

　本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀;读书与爱国;学识的魅力;谈自身修养。

　(5)忘记与铭记——《短新闻两篇》

　20世纪三四十年代，我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。走进奥斯维辛，我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的“杰作”，用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。