歌曲布衣行表达什么情感

表达对世界的看法，也传递着对世人的善意。经查询《布衣行》歌曲的相关资料得知，这首歌曲表达了对世界的看法，也传递着对世人的善意。歌词节选 “岁月匆匆，前路不平慢慢行，过往如烟勿驻心“。

关爱永恒

五月一日上午，在家长的带领下，我和我的朋友一起乘车到洛阳市儿童福利院去看望那里的小朋友。

下了车，我们走进了位于二楼的一间整洁的教室。我看到教室里有许多小朋友，他们每个人见到我们都鼓起了掌，让我们还有点不好意思。福利院的小朋友为我们表演了节目，我们不禁为他们精彩的表演鼓掌。我们把早已准备好的文具、图书、玩具送到了他们的手中，希望他们和我们一样好好学习。在旁边的房间里有十几张小床，上面躺着几个小朋友，我们走进去把我们带来的好吃的放在他们的手里，和他们一起玩耍。我听阿姨讲，有的小朋友患有脑瘫，阿姨每天要精心照顾他们，要给他们穿衣、喂饭，还要给他们洗澡、洗衣服。我觉得阿姨像对待亲生孩子一样对待着他们。阿姨还告诉我们，小朋友们身上的好多衣服是社会上素不相识的热心人士捐赠而来的。我们还给他们表演了节目，临走时共同合唱了一首“感恩的心”。

走出儿童福利院，我在想：正是有了大家的关爱，才让他们跟我们一样，有一个美好的童年。

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2# 发表于 前天 20:25 | 只看该作者

关爱

关爱在我们的生活中是最平凡也是最不可缺少的。生活在这个世界的每个人都需要关爱。如果你用善于发现的眼睛去观察，关爱就像空气一样无处不在。

周六早晨，我学新概念英语回家，刚走到小区的广场就看到我们家二单元四楼的阿姨推着自己的婆婆晒太阳了。白发苍苍的老奶奶瘫痪多年，儿女们争先恐后细心的照顾让老人少了许多烦恼。每到天气晴朗的时候，阿姨一家总会推着轮椅，带老奶奶四处走走。你看，老奶奶的嘴角留下口水，阿姨急忙从包中拿出纸巾，小心翼翼的为老奶奶擦着，并关心的问：“妈妈，你中午想吃什么饭呢？”老奶奶含糊不清的说：“包子，包子”。看到一家人沐浴在和煦的阳光里，我知道了什么是关爱。

下午我们一家和哥哥骑车去平氏游玩。骑行途中，爸爸一直让我靠马路内侧保护我，并不时地给我讲道路骑行规则。车辆多的时候爸爸急忙停下拉着我站在安全的人行道上。骑了一会儿，我渐渐感觉体力不支，慢慢的我就被落在后面，妈妈看到，掉头回来，和我一起慢慢骑着，在那一刻，我感到了被亲人关爱是多么的美好。

关爱是美好的，被人关爱是美好的享受，关爱自己，关爱别人。让自己的身边的人都充满爱。关爱，爱在身边，无处不在。

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3# 发表于 前天 20:25 | 只看该作者

有您的关爱，我不会孤单

其实说起关爱，我们大家并不感觉陌生——当你劳累时，父母为你端一杯茶，这就是对你的关爱；当你伤心事，朋友的一句安慰话语，就是对你的关爱；当过节日时，朋友、老师或是同学送给你一句祝福、一张贺卡，就是对你的关爱

在生活中，我们也感受过许多来自朋友、老师、家人、同学以及其他陌生人的关爱、情谊，也许只是那短暂的一瞬间、一眨眼的功夫，却让我们久久难忘事。在我的生活中，总有一个人在我的背后默默的支持我、帮助我、关心我。她，就是我在英语班的好朋友（因为我们老师拥有着一颗童心，经常陪我们玩，所以成了好朋友）和老师——陆老师。

冬季的一个傍晚，我刚打扫完教室，准备回家。突然，听见后面有人叫我，我回头一看，是陆老师。陆老师说：“你怎么还在这呀？”我回答：“今天是我值日。”“哦”老师点点头，又说：“我送你回家吧。”“老师，不……”我还没说完，陆老师便打断了我的话“老师我知道你家离学校远，你父母工作很忙，并且天快黑了，还是老师送你回家吧。”我听了陆老师的话，不再推却了，点了点头，坐上陆老师的摩托车。

一路上，寒风凛冽，我不禁打了个寒颤。陆老师发现了，迅速的把自己的外套脱下来给我披上。这时，一股暖流不但暖和了我的身体，而且流入了我的心田。

这时，天空下起了大雨，点点雨滴滴在手上刺骨的冷。老师连忙停到路边，从车箱里拿出雨伞，让我拿着遮雨，而她自已却冒着风，顶着雨，继续开车。我看着老师那双被冻红的手，心里难过极了。

终于到我家了，我下了车后，把衣服和伞还给老师，对老师说：“老师，真谢谢您，请到我家里来喝杯茶吧。”“不了，天黑了，我得回家了。”说着，骑上摩托车勿勿的开走了，连一句再见都来不急说，就离开了我的视线。

望着老师远去的背影，我忍不住流下了眼泪

是啊！关爱就在我们的身边，只要我们用心去细细的体会，你就会发现——在这个世界上，那里都有关爱

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4# 发表于 前天 20:25 | 只看该作者 关爱

——读《难忘的八个字》有感

今天，我读了《难忘的八个字》这一个故事，本文主要讲了主人公玛丽·安·伯德因一生下来就是兔唇，而且左耳失聪，所以经常受到同学们的讥嘲，唯独一位叫伦纳德夫人的老师对伯德给予帮助，并说出了“我希望你是我女儿”这八个令伯德难忘的字。这八个字仿佛是一束阳光直射她的心田，这八个字安抚了她幼小的心灵，这八个字改变了她对人生的看法。

伦纳德夫人的这种关心他人，帮助他人的品质使我~>_<~+感动。当其他的同学都嘲笑伯德时，伦纳德夫人竟然对伯德说出了那八个令她难忘的字，这对于伯德来说，无非是一种莫大的关爱。现在，仔细想想伦纳德夫人对伯德说的那八个字就忍不住热泪盈眶。女儿对于每个母亲来说都是宝贝，都是最优秀的。而伦纳德夫人对伯德说了这句话，不就是把伯德当作宝贝，视作是最优秀的吗？

看了这篇文章，想想自己，不禁脸红了。因为，我每次见到残疾人或者穷人，总是对他们翻白眼，吐舌头。现在，读了这篇文章后，我懂得了，遇到他们不能这样，而是要去帮助他们，给予他们关爱。

如果，这世界上的人都像伦纳德夫人一样，这样关爱他们，给予他人帮助，那这个世界不就变得美好、和平了吗？现在，让我们行动起来吧！学会去关爱，去帮助别人，这样，世界才会变得美好、和平！

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5# 发表于 前天 20:26 | 只看该作者 关爱

人人都献出一点爱，世界将是美好的明天。关爱别人，才是关爱自己。为别人着想，别人才会为你着想。

当你发现有个小孩子摔倒了，你会去把他扶起来吗？当你看见老大爷或老奶奶跌倒地时，你回去帮助他们吗？这事随时都会发生我们身边。他虽然很不起眼，但却表现出人与人之间的关爱和冷漠。

一天中午，天非常热，我在路边的大树底下玩耍。突然，一位老大爷的叫声传进了我的耳朵，扑通一声，老大爷摔倒在马路边上，路边乘凉的人都跑了过去，忙问大爷怎么了，但谁也不去拉他们一把。我走上前去，准备把老大爷拉起来，旁边一个阿姨拉住我，叫我不要动他，我问为什么？他说你还小，不懂事。大爷要是突发疾病，有些是不可动的，一动就会有生命危险。应该快打120电话叫救护车。这时路边的多部电话都在叫120，我听了似乎也懂得了其中的道理，静静地等待救护车到来。

救护车来了，医生对老天爷做了检查，说是天热中暑了，无大碍。路边的人才松了一口气。我也体会到救人光有爱心是不可以的，而且还要有方法，关爱别人的今天，就是关爱自己的明天

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6# 发表于 前天 20:26 | 只看该作者 关爱

2011年9月5日 雨

这几天，天气不好，基本上天天下雨，妈妈都给我一把小小的雨伞，让我打着它（伞）去上学。

今天下午，我没有拿雨伞，在教室里的时候，我想：妈妈一定在校门外面拿着伞等着我，可是，当我刚走出去，我就看见妈妈正拿着一个雨伞。在门外焦急的等着我，我一下就抱住了妈妈，妈妈在这么冷的天气来接我，可见，妈妈对我有多么关爱啊！妈妈见了我，把雨伞给了我，我和妈妈一起下楼，到了第一层，妈妈没有向我要雨伞，而是自己一个人淋着雨走，我把雨伞让给了妈妈，妈妈又推给了我，啊！雨伞下的孩子，雨伞外的妈妈，雨已经不再是雨，是一颗颗的幸福泪。回家以后，妈妈的身上已经湿透了，我紧紧的抱住了妈妈，真的是没妈的孩子像根草，有妈的孩子像个宝啊！

妈妈，我能体验到你的爱，但是，我不是小泥人，雨不会把我淋坏，我会在雨中更加坚强、勇敢。

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7# 发表于 前天 20:26 | 只看该作者 关爱

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

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8# 发表于 前天 20:26 | 只看该作者 关爱

关爱是一个眼神，给我们无声的祝福；关爱是一缕青风，给我们身心的舒畅；关爱是一场春雨，给我们心田的滋润；关爱是一句问候，给我们春天的温暖！

有一句歌词唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是的，在我们身边有些事情虽然看起来不算什么，却蕴含着人与人之间那浓浓的关爱！

记得那是在一个星期四的下午，也就是我们一周一次的写作时间，就在我准备打开文具盒拿笔的时候，我发现忘带黑笔了，唉！真倒霉，怎么能在这么关键的时候忘带笔了呢？我看看周围，同学们早就开始写了，我却一个字也没碰，这使我更加着急起来。满脑子都在想着：“怎么办？”这时我试着向周围的同学借，可他们都说：“

只有一只。”这时我感到万分的后悔，我怎么就能忘记带黑笔了呢，要怪也只能怪我自己不长记性。

就在这时我想起了我最好的朋友 韩雪婷，对了，我可以问她借，于是我慢慢地走到她旁边，说了一声：“你还有多余的黑笔吗？”只看见她拿出一只黑笔递给了我，这时我的心里充满了对她的感激，于是我连忙说了一声“谢谢！”

这件事就充分表现出了同学之间的关爱，只要我们每个人都多去注意身边的一点一滴，多去关心别人，奉献一点，这个世界一定能变得更加美好！

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9# 发表于 前天 20:26 | 只看该作者 关爱

从小到大我一直在亲人的关爱下成长。是关爱，让我一次次体会到生活的开心与快乐；是关爱，让我一次次感受到了人间的真情。虽然那些事可能是那么的微不足道，但还是让我的心里感到一丝暖意。

在生活中，爸爸妈妈和亲人对我的爱无微不至。爸爸妈妈好像总能看透我的心思，会给我买一些喜爱的书，可能每次看到开心的我，他们也会感到满足吧！早上起床，妈妈已经帮我准备好了衣服；洗漱完之后，妈妈又把热气腾腾的饭菜端到我面前；上学时，她帮我背上书包；临走时，她也是千叮咛，万嘱咐……这些都是生活中亲人对自己的关爱。

在生活中，爸爸妈妈对我的成长操尽了心，在学习上，对我是更加关心。我有题不会时，爸爸总会耐心地教我。看着我似懂非懂的眼神，还是认真地为我讲解，知道我明白为止。还记得前几天老师让做一本作文集，我把文章打好之后，就让妈妈帮我编排，几天后，出现在我眼前的是一般精美的文集作品。可见妈妈下了多少功夫在这本作文集上啊！

昨天是重阳节，我们和爷爷奶奶一起吃了顿饭，从爷爷奶奶脸上洋溢着的笑容，我明白了，在人生的路途中，只要为他人献出一份关爱，就会为自己的人生增添一份光彩。

老师对同学的关爱也无处不在，老师整天为我们上课，教给我们知识，却献出了自己的青春，平时没有信心是的鼓励，难过时的安慰，都是对我们的关爱。、

生活中处处有关爱，亲人，师生，同学，朋友……让关爱永远伴随我们茁壮成长！

一、创设情境，激发兴趣。 德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是学习的不竭动力，是学习成功的秘诀。因此，在小学课堂教学中，教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学习思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境，营造轻松和谐的对话氛围，激发学生的学习兴趣，引发学生的情感体验。 1实体情境。教师充分利用实物指导学生进行细致的观察，加深对课文内容的感受和理解。此法尤其适用于中低年级语文教材中常识性课文的教学，如教材中的《要下雨了》，有条件的话，可让学生观察“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象，了解下雨前动物的特点；又如《找春天》、《秋天的图画》、《秋天的雨》此类涉及山川日月、花鸟鱼虫等的教学内容，如有条件，可带领学生到大自然中体验认识，使学生开阔视野，增长知识，激发情趣。 2模拟情境。教师根据讲解的需要，可运用电教手段，如放幻灯和录音带，使学生获得形、声、色的直观感觉；或出示相关的摄影、图画，再现教材中的情境；或根据课文内容，师生分角色进行表演，使学生有身临其境之感。这样，能化静为动、化远为近、化抽象为具体，寓教于趣，寓教于乐，提高教学效果。 如我在教《月光曲》一文时，充分地发挥了电教手段的优势，播放盲姑娘弹得那首曲子，让学生欣赏并想象在朦胧的月色中，茅屋里的情景，让学生进行说话练习，巧妙的引出了下面要学习的内容，并用话语和音乐为辅助手段，做到意境交融，情真意切，使人如身临其境，引起了学生学习的兴趣，并为学生的理解提供了有力的佐证。 3语感情境。新课程理念下的教师是学生学习的主导，老师绘声绘色的语言渲染也是创设情境的很好方式。例如教学《美丽的公鸡》，当公鸡的图象出现在孩子眼前时，老师若以富有情感色彩的形象化的语言加以描绘：“看，这是一只多么美丽的大公鸡，它红红的冠子，漂亮华丽的外衣，脚上还穿着一双金**的高筒皮靴，多酷啊！”学生听了老师的描绘，便能充分感受公鸡的美丽。教师通过这样生动形象的语言描述，能培养学生正确敏锐的语感能力，激发学生的思维和联想，体会其情境。 4想象情境。运用扩散思维的方法，启发学生合理想象，揣摩作品中人物的心理，关注人物的命运，让学生真正“进入角色”，强化感受，由“动情”到“悟理”。 如在教学《浅水洼里的小鱼》中小男孩捡鱼这一片段时，通过课件展示，让学生想象他在捡鱼扔鱼的过程中遇到的困难，激活学生的思维，让他们设身处地为小鱼着想，为小男孩着想。通过情境的创设，激发了学生学习的兴趣，使得整堂课学生始终能以饱满的情绪参与学习，提高了教学效率。 二、有效提问，感悟文本 适时有效的课堂提问是非常重要的教学手段，教师只有充分利用这一手段，才能牢牢控制课堂教学的节奏和方向，突出授课的重点、难点和关键，从而成为课堂的主导。学生则会根据教师的提问，有选择地把自己的注意力集中到学习的重点、难点和关键上，使自己的思维处于一种积极活跃的状态，从而更好地走进文本，感悟文本，对话文本。 1抓题眼提问，激发学生学习的兴趣。课堂导入，是贯穿课堂教学始终的必不可少的有机组成部分，比其他部分更能安定学生情绪，诱发学生的感情。导课的形式多种多样，而问题导入最能激起学生的探究愿望。我们可利用语文课程的有效资源，抓住课文题眼巧设问题。如《布衣元帅》一课，上课伊始，可让学生质疑提问：什么是布衣？布衣和元帅好像是不相干的两种人，怎么会连在一起？由于问题来源于学生，在学习文本时，他们就有强烈的好奇心和求知欲，去解决这些自己心中的困惑。“兴趣是最好的老师”，可以想象，这堂课的学习会因了学生解决课前问题的浓厚兴趣而轻松愉快。小学语文教材中类似的课题很多，比如《玩出了名堂》、《“精彩极了”和“糟糕透了”、《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》等等，都可以在课前或由老师设问，或由学生质疑问难，激发学生阅读兴趣，引发学生阅读期待，为学生进入文本奠定良好的情感基础。 2抓关键词句提问，引导学生主动参与。特级教师于永正老师说过：“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”词语是课文的基本单位，词语学习是项常抓不懈的工作，特别是对课文中的关键词、难懂词语更应该不惜时间，深入理解。因此，阅读教学中，我们还可以拓展课文中的关键词句，从小处入手，引导学生主动参与，发散学生思维，使词义理解得更透彻。使课文内容理解得更深刻。 我校一位老师在教学《我的战友邱少云》时，提了这样一个问题：“同学们，你是从哪些地方读懂‘纹丝不动’的？”王老师就是抓住“纹丝不动”这个词语组织教学，从大处着眼，有效地为学生感悟文本并和文本进行对话设下广阔的背景。他紧扣文本，让学生对“纹丝不动”的感悟层层深入：从对“纹丝不动”的字面意思到“纹丝不动”的原因及“纹丝不动”的结果，最后至不“纹丝不动”的后果，对话剥笋似的不断深入，学生做到了多元解读文本，全方位感受英雄的伟大形象，体现了王老师精湛的阅读教学艺术和高效率的教学课堂。 3抓主要线索提问，促进学生自主学习。新课改中提出了自主学习，我们应注重培养学生的独立性和自主性：“引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。朱熹也曾说过：“自去理会，自去体察，自去涵养。”学生是学习的主体，教学是引导学生对文本自主感知、感受、感悟的过程。小学语文教材中，有许多文本脉络清晰，条理清楚，在文本教学时，教师如果抓住主要线索教学，往往会牵一发而动全身，更好地引导学生深入理解文本，达到良好的教学效果。 如《好汉查理》一文中，查理的变化和杰西的言行是两条主要线索，为了让学生明确“查理有哪些变化？查理为什么会有这么大的变化？”我让学生读悟交流，感受查理的变化，提问：查理有哪些变化？你找到了哪些句子？然后相机出示以下句子让学生谈感受：a．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”b．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。c．“当然可以。”d．“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”e．“杰西，我会做个好汉。”通过这几句关键句子的理解感悟，引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、守信了，变得有上进心了，自信了。由于所提的问题起到了提纲契领的作用，整堂课避免了出现“满堂问”的现象，学生在读中思议，在读中质疑释疑，在读中理解感悟，学得自主，学得愉悦，学得扎实。 三、巧用评价，激活课堂 新理念下的语文课堂教学评价方式正逐步由单一的教师评向多元评价转变，也就是既有教师对学生的评价，也有学生对教师的评价，学生之间的互相评价和学生的自我评价。作为教师应紧紧抓住课堂评价语言这一法宝，在教学中利用文本的内容进行巧用评价，激活学生的情绪，创造一种美妙的语境，让课堂评价语言这个最直接、最有效的评价方式真正发挥其独有的魅力，使被评价的学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习。 于永正老师曾在一次公开课上不经意的让一位男同学读课文，这位同学把课文读得正确、流利而又声情并茂。于老师听完他的朗读后主动走上前去，微笑着和这位男生握手，并真诚的说：“你读的太好了，播音员也不过如此。在读这篇课文上，我不如你，我和同学们想再听你朗读一遍。”话音未落，听课的老师和同学报以热烈的掌声，这掌声是送给精彩表现的学生，更是送给对学生进行真诚评价的于老师。在这样充满爱意的课堂中，学生展现了蓬勃的生命活力，享受到了语文的欢乐。 四、读练结合，提高能力 叶圣陶先生说“中小学语文教学中，基本知识和基本训练都很重要，我们更要重训练……”“多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言（同时也训练思想品德），而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。”如果学生在语文课上只是感悟，只是人文，只是一读到底，只是一味探究，如果学生的听说读写能力不过关，那么语文课程对学生的人文熏陶、生命发展就无从谈起。因此，语文课应该把“练”放在突出的位置上。我们的语文阅读教学只有让“读”与“练”结合，在课堂中做到以读为本，读练相融，才能让学生真正积累语言，感悟内化语言，迁移运用语言，学生的语言运用能力、语文素养才能全面提高，我们的阅读教学才真正扎实有效。 读练结合，切实进行语言文字训练，对低段学生而言，首先教师要引导学生对词语的推敲和品味，设计灵活多样的练习。其次以说代写，融口语训练和思想品德为一体。比如可以看动画说，用词语说，想象说，联系实际生活说等等。如在教学《浅水洼里的小鱼》最后一个环节里，我进行了两个拓展训练：1出示海底世界画面，说说小鱼会对小男孩说些什么？2如果你看到了一种受伤的动物，你会怎么做？ 这样，既加深了学生对课文的理解，启发了他们的思维，培养了他们的说话能力，又把问题引申到实际生活中。高段的练笔形式多样，如仿写，续写，扩写，缩写，改写等等，我们可根据不同的教学内容安排相关练笔。

央视纪录片《布衣中国》对视觉传达产生了积极的影响。该纪录片通过生动的画面展示了普通人民的生活、工作和奋斗，呈现了真实的中国社会面貌。在视觉上，它采用了精心拍摄的影像，通过细腻的镜头语言和构图手法，将平凡人们的故事和情感深入人心。

《布衣中国》的视觉传达使观众更加贴近普通百姓的生活，打破了原有对于“英雄”或“成功者”的定义和传统惯性思维。它真实地展示了中国大众的日常生活，强调了人与人之间的相互帮助、团结奋斗的精神。通过这种视觉传达，观众能够更好地理解和认同普通人的价值和贡献，进一步拉近了社会的距离。

此外，该纪录片还运用了插画、动画等多种形式的视觉表达，增强了叙事的多样性和艺术性，为观众提供了更加丰富和有趣的观影体验。

总的来说，《布衣中国》通过其独特的视觉传达方式，让人们对普通人的生活有了更深入的认识和理解，同时也促进了社会的思考和共情。

10年感恩的话

　10年感恩的话。人生又能有多少个10年，能在一起10年是非常不容易的，此时可以多说一些感恩的话语。接下来就由我带大家详细的了解10年感恩的话的相关内容。

10年感恩的话1

　1、有时上天的公平是残忍的，他让我有幸遇见你，却没有荣幸拥有你。

　2、三生有幸遇见你，十里桃花马蹄急;只闻锦瑟风乍起，但将心事付瑶琴。

　3、人生是一场随时准备迎接出乎意料的旅行，我们要收获的，远比想象的多。

　4、感恩的心，感谢遇见你，如果可以，如果你还愿意，请继续留在我的世界里。

　5、感谢机缘让我遇见你，感谢上帝让我爱上你。还有，感谢你，让我从未后悔。

　6、爱情不是想得到就能得到的，但我依然感谢命运，让我在这样的时刻遇见你。

　7、三生有幸遇见你，，春风得意马蹄疾，凭君莫问身外事，，十里桃花风乍

　8、感谢在那个美好的时光里遇见你，也感谢你的离开，你的狠心，让我有了一次完美的蜕变。

　9、感谢上天让我遇见你，感谢那些伤害过我的人，如果不是他们的离开，我也不会遇到那么好的你。

　10、注定要相遇的两个人，每走一步都是在向对方靠近，无论结果会怎样，感谢在最美好的时候遇见你。

　11、感谢上天让我在最美好的年华中遇见你，青春幻化成蝶，在往昔无数蹉跎岁月中翩翩起舞，至死方休。

　12、遇见你要感谢那场天公不作美的雷鸣大雨。你伸手给我的创可帖，好像医好了我那天身上的所有伤口。

　13、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切…下面是我为大家准备的感恩相识十年的唯美句子。

　14、亲爱的，我不怪上帝没让我长成你喜欢的模样，反而感谢他，让我在最美好的时候，以最美好的姿态，遇见你。

　15、感谢在最美时光里曾有人伴随我成长，陪我走过躁动的青春和慌乱的岁月，遇见你是我人生中一道最美的风景。

10年感恩的话2

　 感恩的优美句子

　1、我们要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

　2、当农家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时，当佛家以“善哉、善哉”这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时，当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出他们心中的感激时，我们内心不由得为之一震，并深刻反思，我们尘封已久的感恩有心何时才能焕发它的光彩？

　3、如果你还没有学会感恩，那么试着去多爱别人一点，慢慢的慢慢的，你就会发现，其实感恩很简单，很美好。这时你就已经懂得了感恩。

　4、花儿感恩于大地的滋养，才有了艳丽多姿芳香扑鼻；雄鹰感恩于蓝天的广博，才有了展翅翱翔凌击长空；游鱼感恩于大海的包容，才有了腾波戏浪游姿优美。

　5、有一颗感恩的心，不是简单地忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢地面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。

　6、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义；学会感恩，就是要学会谦虚本份；学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨……

　7、感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。

　8、感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

　9、凡事要学会感恩，懂得感恩。一个真正明白感恩的人，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单——就像花儿为了感恩而吐露芬芳；小鸟为了感恩而翱翔蓝天；鱼儿为了感恩而涌流河里；大树为了感恩而留下年轮……

　10、我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。

　11、因为活着，所以我们应该感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给予我们知识的老师，感恩于提供我们学习环境的学校，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。

　12、有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。

　13、感恩是爱。爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……所以，感恩是是爱。

　14、感恩无处不在，回报不论大小。我们从感恩父母开始，体会父母辛劳，学会关心、理解父母；安心学习，快乐生活，让父母少操心；勤奋学习，以优异的成绩回报父母。我们也要学会关心身边的人和环境，做一名好学生好公民；我们在生活中学会分享，感悟生活的美。在感恩行动中，我们才能真正懂得：感恩是一种幸福，学会回报是一种美德！

　15、感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。

　16、感恩自然，感恩太阳给予我们光明和温暖，感恩明月照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩夕阳带走了白天，感恩春风融化冰雪，感恩大地抚育了生灵还有我们……我们应该怀着真诚、感恩的心去感谢生命中它们能存在。

　17、感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。

　18、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

　19、感恩无私的父母，感恩朝夕相处的朋友，感恩诲人不倦的老师，感恩给予自己温暖的亲人，感恩发人深思的生活，感恩激励一生的青春岁月……

　20、“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。

　21、草感地恩，方得其郁葱；花感雨恩，方得其艳丽；己感彼恩，方得其壮大！感恩，感恩我们所爱的人！

　22、学会感恩，谨存一份感恩的心，我们生命的每段历程才会充满温馨与感动。

　23、学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

　24、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

　25、感恩与和谐相伴，感恩之心会有力的化解人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，积极的面对各种困难的。而如果人人胸怀感恩，社会就会更加美好、更加和谐。

　26、学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

　27、感恩很简单又很深奥。感恩的心是发自内心的，感恩不需要惊天动地，只需一丝的关爱，一丝的感激。感恩的心是公平的，不论你是家财万贯的大富豪，还是贫困无助的穷苦人，感恩的心永远是正直的。只要你对世界怀有一颗感恩的心，你的精神就是最富有的。

　28、感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚；感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑；感恩给予我们关爱的人；感恩美丽的大自然；感恩美好的全世界。虽然我并不懂得什么大恩大德，但我知道对每件美好的事物都应心存感激。这样，上苍会安排更多的幸福伴我同行。

　29、我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽！

　30、感谢天地，感谢命运，天地宽广，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。

　31、人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育、老师的教侮、配偶的关爱、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。

　32、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

　33、我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。

　34、感恩，是春天花儿绽放时散发的清香；感恩，是夏天大树撑起的阴凉；感恩，是秋天落叶翩翩起舞时的美轮美奂；感恩，是冬天雪花为世界披上的银装。只要学会感恩，就会感到温暖。

　35、感恩是感谢。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。

　36、感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

　37、感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

　38、美好生活思党恩，这是我们当代人的心声，更是现今灾区人民心声，从三峡工程到西部大开发，从发射“东方红”卫星到在人宇宙飞船升空，从抗击冰雪到抗震救灾，我们党总是站在第一线，英勇奋进，时刻为人民着想，永远充当人民的保护神。

　39、感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。

　40、感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

　41、让感恩永存在我们的心中，让感恩像奶茶一样温热，像果汁一样香甜，像咖啡一样醇香；让感恩像太阳一样温暖，像音乐一样美妙，像彩虹一样美丽。怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活的种种坎坷，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。

　42、我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。

　43、在我们身边，天天都有感恩的故事发生，假如专心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩的人吧！

　44、智者的智慧往往在于，用感恩的心对待自己所处的环境，岗位，无怨无悔，用感恩的态度事创造自己的辉煌！

　45、人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

　46、感恩祖国和人民，与我们同甘共苦；感恩警官，为祖国和人民的幸福生活抛头颅，洒热血；感恩父母和亲人，培养我们茁壮成长，给予我们大海般的深情；感恩良师益友，在迷途中为我们指引前进的道路，教给我们如和做人。感恩爱侣和情人，那份相濡以沫的默默陪伴，那在困境中向我们伸来的温暖之手。

　47、感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

　48、帮忙，只是举手之劳，而感激倒是永无尽头的。

　49、感恩父母，感谢父母多年来的养育之恩，感谢父母不弃不离的陪伴，感谢父母如山般的支持给我无穷动力，就算初生牛犊的我们，乱闯乱撞，知道遍体鳞伤，他们依旧给予我们温暖的疗伤室。

　50、没有阳光，就没有温暖的日子；没有雨露，就不会有五谷丰登；没有水，就不会有生命；没有父母，就不会有我们自己；没有亲朋师长，就感受不到人间的真情！这些浅显的道理我们都懂，但是缺乏的恰恰是对感恩的认识，常常忘却的是感恩的心里。

　51、我们曾光着脊背走过大地，深知人生的风霜雨雪，当我们秉持着感恩的心时，便将烦恼与不快踏进了泥泞，从而感叹，生活如此美好，人生如此多姿，真的，只要我们有着感恩的心，我们会发现，长者的批评是甜的，朋友的忠告是香的，母亲的唠叨是彩虹，是我们铺就人生之路的基石。

　52、感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

　53、感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物；感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。

　54、感恩是一种最大的美德，时时处处怀着感恩的心，你会发现自己你能享受生活，你能随时随地的获得快乐。

　55、感恩是需要学习，需要培育的。西方的父母从孩子很小的时候就要求他们写感恩日记，感恩阳光、感恩自然、感恩一切给予微笑和爱的人。所以培育感恩情结，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一颗感恩的心，那天天都是感恩节，这世界就会变得更加美丽。

　56、蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往容易忘记了需要感恩。

　57、怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

　58、感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。

　59、感恩实质上是一种健康的`心态，心态决定一切。我承认我是一个非常感性的人，也是一个非常重情的人，因此我深深懂得，一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，逐渐地宽容大度，对小事不会斤斤计较。

　60、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

10年感恩的话3

　 感恩节感恩的话

　1、爱让我们拥有生命，爱让我们茁壮成长，爱让我们学会如何生活，爱让我们懂得如何感谢，感恩节的到了，祝愿我的朋友幸福开心。

　2、海上升明月，又逢感恩节。情深不言谢，祝福声切切。一祝事业顺，二祝身体棒，三祝爱情美，四祝家庭和，感恩节快乐！

　3、朗朗读书，走万里路。滚滚红尘，何处是净土。心怀不满，四处传流言。害人害己，哪有好身体。后悔啊，辜负了花样年华。感恩节，开始好好思索！

　4、你是我最关心的人，你是我最珍惜的人，你是我最感激的人，你是我最好的朋友，感谢你出现在我生命里，祝你感恩节开心幸福。

　5、旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，让我满心欢喜，谢谢你的感恩节短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也祝你感恩节快乐！

　6、恩情是一泓清泉，滋润心田里的种子发芽；恩情是一个火把，赶走黑夜里的寒冷恐惧；恩情是一束光亮，激发我们前行的力量。在感恩节里，我祝福每个人幸福平安快乐！

　7、满腹经纶气自华，三尺讲台讲学佳，教授知识沥心血，培育英才报国家。学生青春好年华，老师苍苍尽白发，不图虚名不为利，惟愿桃李满天下。感恩节到了，感谢老师的教育培养，祝老师幸福安康！

　8、山水和鸣谱一曲天籁感恩自然的馈赠，花落成泥养一方沃土感恩根茎的滋养，孝敬老人还一片心愿感恩父母一生的照料，问候朋友营一种温情感恩友谊终身的相守。感恩节，谢谢你我亲爱的朋友，祝你幸福快乐。

　9、你的帮助，让我感激。你的好意，让我感恩。你的关爱，让我感动。你的付出，让我感悟。大恩大德，衷心感谢。天气渐冷，不要感冒。真诚祝福，健康平安。

　10、敬爱的父母要感谢，因为是父母养育了我；尊敬的老师要感谢，因为是老师培育了我；相守的爱人要感谢，因为是爱人陪伴着我；还有最可爱的你要感谢，因为你让我感受到了朋友的温暖。祝感恩节快乐！

　11、用快乐的心创造生活，用幸福的心营造未来，用执着的心改变命运，用感恩的心回报生活，感恩节，用一颗感恩的心笑看生活，看阳光洒落生活，看快乐弥漫生活，看幸福穿梭生活。

　12、溪流感谢岩石的爱，爱是抚摸；绿叶感谢鲜花的爱，爱是包容；清风感谢细雨的爱，爱是呼唤；你对我有浓浓的爱，爱是阳光，照我一路前行，一路芬芳。感恩节，感谢生命里有你浓浓的爱，我无所畏惧。

　13、虽然不常联系，却时刻把您惦记；虽然不常看望，却悄悄把您祝福。时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。感恩节到了，祝您节日快乐！

　14、感恩父母，常回家看看，关怀父母的健康；感恩爱人，共同奋斗营造幸福家庭；感恩朋友，经常联系将友情延续。感恩节，心怀感恩，幸福永存。

　15、感恩，让心灵更贴近；感恩，让生活更美好；感恩，让情谊更深厚。感恩节要到了，编好感恩短信了吗？编好了的话，先发给我试试效果吧！

　16、感恩，是心灵的诉说；感恩，是情感的流露；感恩，是真诚的心意；感恩，是美妙的乐章。一年一度的感恩节又要到了，谢谢你一直以来对我的帮助，谢谢你！

　17、你给我留下了许多抹不掉的美妙的瞬间，你让我懂得互相珍爱，把我们每个瞬间变成永恒的记忆。感谢你带给我的一切。祝你感恩节快乐！

　18、你是最最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！

　19、感恩，是跌倒时的一把搀扶，是沮丧时的一次鼓舞，是奋进中的一句叮嘱，是成功时的一声欢呼，是节日的一语祝福。感恩节，关爱牢记心间，祝你一生幸福！

　20、你是雪中送炭的人；你是雨中送伞的人；你是狂风中扶我前行的人；你是烈日下给我冰水的人。感恩节就要到了，请接受我的衷心祝福：好人一生平安。

　21、你是雪中给我送炭的人；你是雨中给我送伞的人；你是狂风中扶我前行的人；你是烈日下给我冰水的人。感恩节就要到了，请接受我的衷心祝福：好人一生平安。

　22、你是我最感激的人，你总是在我最需要你的时候为我带来内心的慰藉，今天是感恩节，请允许我用真心向你说一声谢谢。

　23、花儿感恩绿叶的衬托，云儿感恩天空的呵护，波浪感恩大海的汹涌，大石感恩千山的高耸，因为感恩，世界变得美丽，因为感恩自然变的和谐，感恩的心，感谢有你，让我的人生更加绚丽多彩。

　24、每天多些感恩，空气变的温暖，阳光变的炙热，心情变的舒畅，心态决定命运！每天心怀感恩，世界会变的更美好！感恩节，向最最亲爱的朋友诚挚说声谢谢！感谢有你！

　25、从容于心，淡定于行，从容，就是不慌不忙，有条有理；淡定，就是希望越渺茫，追求的信念越坚强；生活和工作中常怀一颗感恩的心，学会赞美，享受一份从容淡定，祝福朋友：感恩节快乐，一生平安幸福！

　26、感恩不需多大的报答，只需一句谢谢；感恩不是做作，而是出于真心；感恩节，让我们对曾经帮助过我们，关心过我们的人说上一句谢谢吧！祝感恩节快乐！

　27、健康源自运动，成功源自勤奋，财富源自汗水，幸福来自感恩，付出总有收获，知足之人常乐。感恩节，懂得感恩生活中的人和事，懂得珍惜生命中的事和人，人生会更加美好！

　28、朋友无微不至的关心，让我感动；朋友慷慨无私的帮助，让我感恩。感恩节，感恩的话我不多说，感恩用行动表示，珍惜生命，珍爱惜缘，祝福亲爱的朋友平安！快乐！幸福！

　29、阳光给花朵温暖，雨水给花朵滋润，您给了我们无微不至的关怀；父母给了我们生命，朋友给了我们友谊，您给了我们无限的知识和远大的理想。感谢您，老师，愿您身体健康，生活幸福！

　30、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知识催开了桃李芬芳。感恩节，祝老师快乐安康

被人称作“晚清小红楼梦”的《浮生六记》，它的作者是沈复。沈复出生于乾隆二十八年，也就是公元1763年。巧合的是，《红楼梦》的作者曹雪芹恰是在这一年去世的。

沈复其人在历史上默默无闻，关于他的生平和经历，各类史书上都没有记载，他存世的作品也仅有这一部《浮生六记》。

何为浮生？李白在诗中写道：“浮生若梦，为欢几何。”

这短暂的人生就像一场春秋大梦，其中又能有多少欢乐的时光呢？

而这也正是作者沈复在《浮生六记》中想对我们倾诉的情感：一弯江水、一叶扁舟，一场旧梦、一念白头，纵使与君举案齐眉、嬉游人间，到头来终究是水月镜花，只剩下无尽的思念和伤悲……

爱情有万千模样，而她最朴素的模样，莫过于《浮生六记》里所写的“布衣菜饭可乐终身”。虽然这样的爱情看起来有些平淡，却其中却充满了人间烟火气。

毕竟，不是每一对夫妻都能过上“策马奔腾共享人世繁华”的日子，生活总要回归平淡，生活也本该平淡。

按照书中记载，沈复字三白，号梅逸，他出生于苏州城南沧浪亭畔的一个书香门第。他的父亲长期在江浙一带给官府做幕僚，在当地拥有一定的影响力，也置办了一些产业。

沈复一生事业平平，算不上什么“成功人士”，他的妻子芸娘也只是一个略通文墨的女性，既不是大家闺秀，也不是社会名媛，而且命运坎坷、一生多病，不到四十岁就去世了。

芸娘去世后，沈家也遭逢变故，家道中落，沈复不得不浪迹天涯，来想办法糊口谋生。在漫游的过程中，沈复染病抱恙，卧床的时候，他回忆起前尘往事，不由思念着已经亡故的妻子芸娘，于是便在病中写下了这本《浮生六记》，记录下两人携手走过的生活点滴。

《浮生六记》既不是历史记载，也不是社会风俗描绘，只是用清浅平淡的语言，记录家庭和个人琐事，成为中国古典文学史上开出的一朵清淡美妙的小花。

《浮生六记》共有六篇，分别是《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》和《养生记道》。但后面两记已经遗失，只剩前四记。

文学大师林语堂也十分钟爱这本书，1935年，林语堂将《浮生六记》翻译成英文并在海外出版，让《浮生六记》走出国门，走向世界，为中国文学史增添了一笔别样的风采。他在英文版序言中，把芸娘称为“中国文学中最可爱的女人”。