了解历史对于读文学作品是不是有很大影响呢？你觉得呢？

小编觉得了解历史对于读文学作品有很大的影响，因为很多文学作品当中的历史内容都不是属实的，而那些通过史料记载的历史才是真真切切发生过的。只看这些文学作品，很可能会造成一些误会。而且现在有一些影视剧是根据文学作品改编而成，完全和历史背道而行，所以也引起一些历史爱好者的吐槽。

一、小编觉得两者之间有影响

国内的文学作品比较多，而国外的文学作品也比比皆是，很多人都觉得文学作品要比那些历史书更有意思，因为历史书当中的文字比较枯燥，而文学作品里面的文字质量都比较高，都是用一些大家能够理解的语言叙述出来的，而且也增加了一些作者的情感，所以就会让读者更能沉浸其中。不过有些文学作品当中的历史内容比较片面，或者是作者站在自己的角度上去思考，并且编撰一些文字就会失去历史的真实性。所以多了解一些历史，能够防止大家对历史产生一些误会。

二、能够进行知识的拓展

有些文学作品对某个知识点可能只是有一点分析，但是如果没有读过相关历史的话，就会感觉特别难以理解，所以平常也要多阅读一些历史方面的书籍，能够补充知识的全面性，形成一整个知识脉络，那么在阅读其他文学作品时，也能够产生联想，同时也可以让整个文章内容更加通透。

三、结束语

年轻人也不要总是去看一些影视剧，现在的影视剧内容也普遍都不是特别真实，所以最好还是要多读一些文学作品和历史相关的书籍，这样才能够让大家更全面的了解古代的文化，读历史方面的书籍，就像在和古人对话一样，仿佛身临其境，感受当时时代的文化。

1官居一品（这本书总体来说不错，很吸引人，文采也不错）

2在北宋的幸福生活（看这本书时候，是被名字吸引的，然后一发不可收拾，每天都在等更新）

3步步生莲（又将是一部经典作品，可惜目前内容有点少，建议养肥了再杀，次数语言很另类）

4一个人的甲午（听听名字就知道，清末的故事，一个现代人重生成了光绪，不错，作者语言功力很强大，历史知识很丰富，人物描写很到位，建议看）

5上品寒士（这本书我没有看，不过听他们说很不错，文采很棒，我就推荐一下）

6一品县令（这本书我强烈推荐，可惜作者更新到关键时刻太监了，慎入，本来不想推荐的，但是很精彩，作者文采虽然有些一般，但情节很棒，引人入胜）

7阿越写的书不得不推荐，可以直接搜作者名字就可以找到，都很出色，可以直接搜索阿越，

8女生写的 一代军师（经典啊，女生写的尤为难得，很多感人的地方，很少有人把主角定位在一个文弱书生，很好很强大没有其他可说的了）

9再说一部女生作品吧 步步惊心，我本来是不喜欢这类的作品的，不过这本实在很好，不可不看

10大宋日月记 ，（这本书是我看得比较早的一部作品，前头情节很强大，不过我不太喜欢结尾，仍可以看）

11楚氏春秋（不错，可看）

12梦幻王朝（这本也是很早的一部作品，看了很久 内容有些遗忘，不过 记得此书让我回忆良久的 ，当时，可看）

1为什么读历史

任何一个有历史的民族，都会学习研究历史，因为历史就是民族生长史，包括本民族和外国的，知彼知己百战不殆。唐太宗李世民曾说“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”。所以要学习研究它：

1、温故知新。名人说过“历史有惊人的相似性”，研究学习历史可以使民族发展少走弯路，发扬优秀传统，捐弃糟粕内容。

2、学习历史可以让我们深刻体会中华民族是如何从黄河岸边的一个部落历经沧桑，饱经磨难，坚韧不拔，风雨兼程一路走来的艰辛和不易，增强爱祖国，热爱民族的一份情感。

3、学习历史会在心底记录下曾经发生在国家民族的重要往事，因为历史会带我们走进战争与和平的交替，体会发展与进步的艰难，感受文明与野蛮的抗争，回味辉煌与落后的反差，见证民族迁徙和民族融合结出的文明硕果。比如对秦始皇的历史研究，我们得出他“功在千秋，罪在当代”的结论。

4、学习历史会让我们懂得辨别人的忠与奸，正与邪，善与恶，善政与恶政，轻轻触摸古人的精神世界，与古人进行对话，遥想远去的风烟往事。

5、学习历史会让我们从沉痛中得到坚强，中华民族会懂得如何更好的保卫自己，在历史的‘凤凰涅槃’后得到发展。

6、翻阅历史的演进过程会让目光变得深邃，远大，思维变得跳跃而丰富，个人的品味和修养得到提升，这都是学习历史带来的好处。

2为什么要学习历史

历史本人小有心得，100分的卷子都是95以上，高考时也差不多是这个数，所以小有发言权。

对于历史来讲，事情发生的时代很重要，这个时代的生产力起着决定性的作用，而与之相对应的就是生产关系了，在生产关系这一大范畴下要讲求君主的政策，是否开明，社会普遍生产力，对外开放程度，对外政策等，一般历史出题无非就是什么时候有什么事情或者有什么与生产力对应的使用工具，而另一部分题则是考察你对当时政策和国内国际环境的理解了解程度了，如果你有时间的话可以买一本有大事年表的书，好好看几遍，你会发现，当时的社会环境和生产力状况会对某些事情造成必然影响，所谓有果必有因，一件事情就是下一件事情的起因之一，这是纵向的看一下，之后看每一个时代世界上各个国家都发生了什么事，就是横向的分析了，因为在大航海时代以后世界上各个国家之间的联系渐渐加强，所以基本上发生的事情就有因果联系，不是背景就是原因，所以多融会贯通几遍就好了，根本不用背，大量的练习题虽然不推荐，但是对某些人很必要，题可以加深记忆的，只要你认为有必要就好；还有请不要对历史产生排斥感，这样会使你无法很好的融汇，到时效果会不好的。如果有什么问题可以在问我，我会尽快为你解答的，望你能在历史上取得好的成绩啊。

3什么是历史

历史，是客观存在的事实，真相只有一个。

然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。 广义 客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。

狭义 人类社会发生、发展的过程。 历史学：研究历史的学问，简称史学。

与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。 广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。

在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。而狭义的历史则必须以文字记录为基础，即文字出现之后的历史才算历史，在此之前的历史被称为史前史。

与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。

如何学习历史？“冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。 历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。

其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。

而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。 对于历史科的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。

我个人认为，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因为30题选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。对于材料题，是需要靠平时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。

大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么在高考考场上就无往不利了。 路就在脚下，我们一定可以走好；只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。

一、产生兴趣 对历史科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢？ 首先，历史事件和我们们息息相关。

例如：香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关；今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。

其次，明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。

历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国著名首相邱吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。

反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。 二、历史事件的要素和阅读及记诵技巧 历史事件的要素有四：时间、地点、人物和事情；而事情则包括原因、经过和结果。

（1） 时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分（如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年），其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序（如维也纳会议先於凡尔赛会议），便可以了。

（2） 地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界主要城市。

此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。 （3） 人物是构成历史事件的主角。

不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。如自强运动的曾、左、李恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记。

不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。 （4） 事件由时地人三项元素构成。

明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。历史事件的相关年代要清析：先念念课题的次序；次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件晚清改革、辛亥革命和五四运动；然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。

至於枝节琐事，似非会考的重点。 （5） 事件的原因和结果可分为：政治、经济、社会、文化和其它方面。

以第一次鸦片战争的爆发原因为例：政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异；经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度贸易不平衡、鸦片贸易；社会因素如英国工商业家对 决策的影响；文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与。

4为什么要学习历史

我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1以史为鉴，指导未来，2增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

5为什么要给孩子读历史

历史是什么呢？其实就是一个坐标。当我们熟读历史之后，你会发现人类发展的所有规律；掌握了这个规律，也就自然找到了成功的秘密。

在历史之中，散落着各种各样的钥匙，有的钥匙是打开伟大之门的，有的钥匙是打开财富之门的，有的钥匙是打开艺术之门的，有的钥匙是打开文学之门的，有的钥匙是打开幸福之门的……

而我们所要做的，就是在这众多的钥匙之中，找到属于自己孩子的那把，如此而已。

这是为什么要给孩子读历史的第一点原因：读历史的孩子有志向，读历史的父母不焦虑。

历史最迷人的地方是什么，是真实发生过。它只记录名垂青史的人，能够留下历史痕迹的人物和事件，每一个，都是值得我们学习借鉴的对象，也是我们有可能超越的肩头所在。这就是智慧。

什么是智慧，就是有自己的思想。如果说孩子们学习的语文、数学、物理、化学，是掌握知识的话。那么，学习历史，则可以把人类时期所有的结晶汲取到自己身上。

很多在历史上做出杰出乃至伟大贡献的人都提及，他们的进步只是在站在巨人的肩膀上再往上够了一下——如果我们不知道过去有些什么样的巨人，不知道巨人的站法，我们如何才能站在其肩头呢？

这就是为什么要给孩子读历史的第二点原因：读历史的孩子有格局，读历史的孩子有智慧。

历史很有意思，能够载入史册的无非两种人：大能量的好人和大能量的恶人。历史还能够记录的是，是大好人和大恶人的最后的下场，以及他的“身前身后名”。历史可以不说一句评价，就让孩子明了什么叫大是大非。

就以演讲和写作的表达来说吧，我们都知道肚里空空人，头脑也产生不了什么东西，嘴巴里说不出什么东西，手里更是写不出什么东西。那么，对于孩子而言，自己的生活积累还没有那么多的情况下，多读读历史，就是非常好的文化营养。

其实，就此而言，历史不仅仅可以帮助孩子能说善写，还对于他将来选择事业，说服他人、影响社会、影响世界都至关重要。

这是为什么要给孩子读历史的第三点原因：读历史的孩子心灵高贵，读历史的孩子有内涵。

6为什么读历史

我这几天阅读了一本很有意思的书《读历史学成语》，这本书上有许多生僻字，我就查字典认读、理解成语后面的背景和来历。自己觉得很有收获，在星期六上完日语课后，爸爸妈妈带我出去吃饭，我和爸爸妈妈一边吃饭，一边开始了有意思的历史、成语讨论：

“爸爸，我看到书上有个成语‘千金买笑’，这个成语讲的是周幽王有个宠妃叫褒姒，她非常美却不爱笑，周幽王非常苦恼。虢石父建议周幽王点燃烽火戏弄诸侯来搏褒姒一笑，周幽王就听信了这个话。烽火点燃时，诸侯纷纷带兵跑来救援，却发现没有敌人。褒姒看到诸侯狼狈的样子，不禁哈哈大笑。周幽王大喜，经常点燃烽火来戏弄诸侯。因为他把军令当儿戏，拿国家安危开玩笑，失信于民，最后就亡国了。”爸爸吃惊地看着我说：“菲菲竟然能把成语讲得这么清楚呀！”妈妈说：“你真棒！妈妈知道‘烽火戏诸侯’，却不知道这后面的历史故事呢！”妈妈接着说：“没有原则的溺爱娇惯，属于是非不分；有句俗话‘娇子如杀子’，你成长中有错误就要及时指出，否则百害无一利。”我笑着叫道：“老妈！你真是什么时候都不忘说教呀！”

我又对爸爸说：“爸爸，我觉得姜子牙是个很有意思的人：他钓鱼用直钩子而且没有鱼饵，这叫‘愿者上钩’；另外他的妻子马氏在他落魄时嫌他穷、嫌他没出息，离开了他，当姜子牙受到重用时，她又苦苦纠缠想回来。姜子牙把水壶里的水泼到地上，让马氏收起来就允许她回来。可是马氏趴到地上只捧起一堆泥浆，这叫‘覆水难收’。”

“你真棒！讲的很详细呢！”爸爸妈妈一起夸我。

“爸爸，我们中国朝代是从什么时候开始的？是从秦朝还是唐朝？我知道唐、宋、元、明、清呢！”我又问道。

“宝贝儿，你刚才讲的周幽王是周朝人；姜子牙是商朝人。周朝、商朝历史比秦朝和唐朝要早得多。我国的朝代有三皇五帝、夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清、民国、中华人民共和国。”爸爸给我耐心地讲着。

“哇！你好厉害呀，老爸！你给我讲的真清楚！怪不得妈妈说你是咱们家最有学问的人呢！”我连连“拍马屁”，引来了爸爸妈妈一阵笑声！

我发现读书讨论特别有意思：可以加深读书印象、对书中的知识了解更多；一家人享受饮食的美味又收获了知识的营养，真是其乐融融呀！

7为什么要读书的十个理由

曾经在网上看到过一篇文章，其中列举了读书的100个理由，当然有很多理由是牵强附会的。

比如“我无聊，所以读书”、“我怕世界末日，所以读书”。理由虽然近乎调侃，但其想读书的初衷总是好的。

其实，读书的理由身边就有。 1、我要升职，所以读书这样的理由最为现实。

人在职场，谁不想有个出头之日。当今社会竞争激烈，唯有做到理论与经验的完美结合，才能超越平凡的界限。

不读书，哪里来的理论；不读书，你又有多少时间去积累经验。为了远大的理想，为了积累升职的本钱，难道你会允许自己寻找不读书的理由吗？ 2、开阔眼界，所以读书人生在世百年，认知总是有限的。

如果总是满足于关注身边的日常琐事，难免让自己的认知途径变得更为狭窄有限。当然，仅有少数人有机会周游世界，仅有极少数人能够关注世间的众生万千。

但是读书却可以让你放眼世界，将无限广阔的空间陈列在你的眼前。可以说读书，正是一条开阔眼界的捷径。

3、积累谈资，所以读书有人天生不爱说话，也有人苦于不知道说什么。人际交往是社会生活中重要的组成部分，谈资成为人们永远不嫌多的财富。

无论历史现实，无论事件因果，书中总会有所记载。想想看，当友人们谈论一场战争的时候，你能道出冲突的历史根源；当人们谈论一场**的时候，你能够讲解影片中不曾表述的细节，这将是一种无比美妙的感觉。

4、修身养性，所以读书为生计也好，为事业也好，我们每天疲于奔波。各种烦事、喜事、愁事、操心事如潮水一样袭来，以至于我们的心情也呈现出变幻莫测的态势。

我们可望一种宠辱不惊的心态，我们渴望在闹市中寻求心灵的净化。读书吧，古代圣贤的哲理可以涤荡你的内心世界，现代伟人的论述也会为你点明生命的真谛。

5、填充思想，所以读书人云亦云的事，很多人不愿意做。拥有独到的见解，才能让人刮目相看。

总之，有思想的人，才能处处得到人们的重视。思想从何而来？读书自然是您不二的选择。

6、节省经费，所以读书这里节省的是你居家过日子的经费。当你想逛商场购物的时候，当你想去卡拉OK唱歌的时候，当你想去酒吧消费的时候，先从书架上找本书来翻翻。

书中引人入胜的故事情节，华美讲究的修辞艺术，怎能不把你牢牢地吸引住。一盏台灯、一杯清茶、一本好书的意境，定会让你沉浸于其中。

消费的乐趣，怎能与之相比。 7、节省体力，所以读书此时读书一不需要跋山涉水，二不需要彻夜不眠。

忙完一天的工作，只需手捧书卷，或躺或坐细细阅读，去体会书中的“颜如玉”和“黄金屋”，远离劳力之苦。即便读到困倦之时昏昏睡去，不也是一种极乐般的享受吗？ 8、消遣娱乐，所以读书谁说读书只能是正襟危坐，谁说读书必须是经典长篇。

一本笑话集锦，一部趣味题库，稍稍开动脑筋，即可换取哈哈一笑。或是三五亲朋聚在一处，将谜语书上的题目一一猜透，不也可消除烦恼，娱乐身心吗？ 9、识文断字，所以读书工作以来，作文章必是电脑，敲汉字总用拼音，忽然发现好多汉字变得如此陌生。

想多认识些汉字，难道也像学英语那样背单词表吗？不必！只需找一本厚厚中文书来，管他是文学作品，还是理论著作，从头开始细细读来。别忘了，旁边放上一本《新华字典》，一旦遇到生字，速速翻查。

待书看完，生字也已牢记在胸了。 10、消磨时光，所以读书这也许是最无奈的理由了。

如果你真的整天无所事事，百无聊赖，那么读书吧。只要拿起书本，时间便会不知不觉地在字里行间溜走。

你再也不会感到时间过得缓慢，再不会觉得生活空虚。有图书为伴，你就不会百无聊赖。

只要你愿意，读书是不需要理由的。每个人都会有读书的愿望，只是忙碌的现代生活让我们渐渐远离了书本。

我们读书不需要理由，需要的是overthrow那些不读书的理由。

8儿童为什么要读历史

很多父母都问我，给孩子读什么最好？我说——历史！此时又有很多疑惑的目光看着我——孩子很小就开始给他们读历史吗？还是从哪个年龄段开始给孩子读历史呢？很小的孩子能听得懂历史吗？哈哈，这些问题很有意思的折射出，我们的这些父母自己是不喜欢历史的，在过去的学业中，对历史课存有偏见——死记硬背，甚至成绩不好而已经在其生命引发了“恐历史”、“乏历史”的情绪。

难道，我们亲爱的爸爸妈妈们，你们还想把自己的这些情绪和错误认知“遗传”给我们的孩子？！我是在乐麒不到两岁的时候，就与他拿着棍子当枪（古代的枪杆）使，对打时口里念念提到我这是最厉害的“岳家枪”——从那时开始，他已经知道了中国历史上有一位非常了不起的英雄——岳飞，他是抗辽卫国的元帅，手中的银枪如蛟龙，无人能敌。所以，他也常冲着我，叫嚷嚷地喊：“爸爸，我也是岳家枪，我最厉害！”——（不好意思，我们家乐麒，八个月就开始有意识地说话了，确实比他同龄的孩子说话早，说话能力强，我最近正在陆续与大家分享如何教孩子说话的艺术。）

在乐麒两岁的时候，我请我爸爸，乐麒的爷爷送一本原版的《说岳全传》给孩子作生日礼物，我爸爸很认真，还在那本书上签上了孩子的名字。我借此告诉乐麒——爷爷从小给我讲岳飞的故事你爷爷的爷爷给你爷爷讲岳飞的故事你要不要听爸爸给你讲岳飞的故事它我们詹家人最喜欢的故事从那个时候开始，乐麒爱上了历史，从那个时候开始到现在，他一直爱着历史，他的内心一直被历史上的英雄人物所激励着——岳飞、辛弃疾、康熙、亚瑟王、亚历山大大帝、曹操、赵普、王安石、王守仁……等等，真是无数的英雄、圣人在他的生命里激荡着他的理想与生活、学习。

历史，就是曾经发生的故事，如果孩子能听懂大灰狼的故事，能听懂小白兔的故事，他也就完全能听懂任何的历史故事。从语言上来说，历史故事与童话故事没有任何难易之分，但历史故事是真实的故事，是一个具有着像连续剧一样的，又有不断地，能伴随我们一生的故事，可以更长，也可以更细，可以听别人说，也可以自己在历史的书籍中寻觅……由此可以非常清楚地得知：唯有历史故事，才是人类最值得阅读、研究、传播的故事，既然这样为什么不可以早早地给孩子们说呢？也许有的爸爸妈妈说，历史是很残酷的现实，总是纷纷扬扬，分分合合，纷争不断，孩子们早早接触这些，会对孩子的童真构成伤害吗？哈哈哈，我们太多虑了，童真与否不与历史故事相关，而与孩子能接受到的爱相关。

一个饱受欣赏、爱护、关照的孩子，童真在其生命里停留的时间会更长一些的。1历史故事里的人物都是名垂青史的大人物，人人都有值得学习和借鉴的地方，尤其是历史故事里的圣人，英雄等，更是好学，勤奋，向上，博爱，智慧的伟大人物。

我们不是常说，要“站在巨人的肩膀上”吗？巨人，就是这些历史伟人呀！我们给孩子们讲这些历史伟人的故事，就是在让我们的孩子看到伟人的存在，看到伟人是如何成为伟人的？伟人的言行，习惯，心态，理想，人品又是怎样的？也就是让我们的孩子知道伟人是站在哪里的？是如何站在那里的？这样我们的孩子才有可能站在他们的肩膀上继续成就呀，对吗？我们常常发现，从小听历史故事的孩子，心中都容易滋生出大理想，大志向，就如同他们喜爱恐龙的强大，蜘蛛侠的超能，钢铁侠的威猛一样，不同的是——历史英雄人物因为是真实的存在，所以可以一直激励着我们孩子一生，而其他终究会因为孩子的成年，而回归现实，远离它们曾经的激励和期待。2历史故事中的英雄人物，是生动而丰富的生命存在，他们都有从小到大，到成就的经历。

他们都有自己的父母师长，兄弟姐妹，他们都自己的伙伴和团队……，这些相对于安徒生童话、蜘蛛侠，钢铁侠，超人等动漫童话故事来说，要完整、现实、丰富得多的多！更重要的是：这些历史故事里的英雄人物在勤奋刻苦学习，尊敬长辈老师，友爱伙伴兄妹，严守纪律与公正方面也常常都是楷模。因此，他们一旦成为了我们孩子心目中的榜样，那孩子内心将不但具有了无穷的力量，还会逐步养成良好的生活学习习惯，更重要的是不会像读童话、动漫故事那样，让他们产生奇幻的神秘主义期待和妄想。

3孩子在历史故事中，一定能读到英雄人物经历的千难万险，因为是说时势造英雄，还是英雄创历史，都不能回避的一个现实就是——英雄出现在社会、国家、民族最困境的时候，他们不畏艰难，不畏强敌，不畏风险的勇猛，以及他们善于学习，勤于思考，细致洞察，智慧过人的能力都在向我们宣告——世界无难事只要肯登攀所以，从小听历史故事的，爱历史的孩子，对于环境的压力，行为的困境都会有更强大的逆商，更坚定的决心，决不退缩的信念！因为，历史故事用其恢弘的时间长河，宽广动荡的变迁经历，拓展了我们孩子的人生格局，他们会更清楚地相信——只要不放弃，就一定能成就！4从小听历史故事的孩子，内心是丰富的，对世事的看法会更深入，更清晰，这是水到渠成的“以史为鉴”的功效。因此，这样的孩子对周围小伙伴的影响力是更大一。

我发现现在越来越多的人喜欢读历史类书了，我自己也很喜欢。我的兴趣得益于初中的第一位历史启蒙老师。有一次在课堂上，她说，读诗使人明理，读史是明智。无意之间的一句话，却深深的烙印在我的心里，从此再未丢开过历史书。

以前读历史，只是单纯的散读，泛读，没有一个完整的体系和思想去构架它。读书不为别的，书读多了，思想自然就会发生改变，自己都会潜意识的去思考读书的意义。

我的思想发生质的变化是在这一两年内，我发现读了这么多书，自己却没有去总结出几条实用的读书心得，这中间浪费太多的时间。

天生的文人浪漫，有一种文人情怀，单纯为读书，单纯为了感受字里行间传递的某种精神，某种美。我读书曾经单纯为了情怀，现在读书是现实与情怀并重。读书以致用，才是作为一个读书人的使命。

今天就几点读书心得与大家交流。首先我们要思考：为什么读史书？读哪种史书？怎么读史书？最终的目的地在哪里？

人类的发展是一个很漫长的过程，过去人类的活动形成历史。唐太宗说，以史为鉴可知兴替。统治者读史为了总结过去的历史经验，尤其是不好的经验教训，调整当下的政策措施，巩固王朝的统治。一般人读史的目的太多，考试、兴趣、了解过去、做研究、增加知识量……无论是哪一种读史的目的，读一读历史，总归是好的。

1读原著。 央视有一套节目叫《百家讲坛》，之前我也看。专家学者面对大众，讲的很深入浅出，所以大家很喜欢。现在市场上也有很多历史学者写的书，比如《明朝那些事儿》《大秦帝国》《卑鄙的圣人曹操》等，这些书都很受大家喜欢。他们将历史趣味化，赋予历史以情感，不再是冷冰冰的，作为业余爱好者，可以读一读。

如果想要再深入的了解，我建议读原著，读一读经典的二十五史。若文言文水平允许的话，更要读文言版原文。读原著有一个好处，读出来的历史人物会是你第一映像形成的，你会解读出一个属于你自己的历史人物，再将自己所得和别人的理解一比对，会形成一种思想碰撞，思想就会呈现出多方面的视角，这就叫多维度。

2理性思维。 翻开历史，会发现，《史记》之前，例如《战国策》《左传》《春秋》，它们的笔法极其简单，对于事情的记述很少带有史官的主观评价和看法，他们力求还原当时的场景，尽最大努力做到客观。我们读书也需要保持一种客观的态度，站在第三方的立场上读书。以前读书，文理分科，历史被划入了文科类，而研究历史恰好需要理科的理性思维和严密的逻辑关系，这算不算一种先期的错误？

大家对历史人物特别感兴趣，也一直乐忠于人物的品谈。人是复杂的，对人物的评价当然也是复杂的。评价一个人，要学会将他们放回到当时的大时代背景下，结合发生的事情以及人物成长经历来看，切记将人物从事件中单独拎出来，做纯粹的道德评价。

3运用哲学中的辩证思维。 人是复杂的，导致人所作的事情也是复杂的。很多的事情细细品味下来，会发现都是很值得玩味的。昨天读《三国志·先主传》：刘备接受刘璋的委任去打张鲁，可他到达汉中后的第一件事不是即刻攻打张鲁，而是收服民心。那他是为刘璋收服民心，还是为自己收服民心，不好说。刘备也没有得健忘症而忘记自己这次出征的目的，他是在为将来进驻西蜀而做好准备。这或许和《三国演义》中仁义丈夫的形象就有所出入了（基于这一点也是要求读原著的原因）。当然，这只是其中的角度之一。

你所站得角度不同，就会产生不一样的效果。人们通常是善良且同情弱者的，看历史的时候业会不自觉带入这种情绪，会谴责统治者的残暴，同情无辜者的悲剧。若是站在统治者的角度，你尝试过吗？我们是既可以站在强者、弱者和中间者的立场去看，也可以站在一个旁观者的角度去看。

4知其然，知其所以然。 读历史之中，我们还会犯一个错误，就事情论事情。怎么说呢？就是不会联系前后左右的原因。一件事情，或许错了，或许对了。如果能把前后的原因串联起来，就可以发现这件事情的合理性。秦始皇很多人说他残暴，太史公的那一笔写的太过于生动，导致一直都是一个不讨人喜欢的角色。我们把时间拉回到嬴政在赵国为质的那段时间，受尽屈辱，在那么小的孩子心里或多或少埋下了一些阴影，导致性格有所缺陷，这是很正常的。现在也还有很多人由于儿时的阴影导致严重的心理疾病，需要寻求心理医生的帮助，道理是一样的。

5效率。 不管我们读什么书，最忌讳对某一观念的对错之争。对于人物和事件评价，一百个人就有一百种见解，见人就争对错，想征服对方，认为自己的见解是对的，那就错了。我们从书里面得到的知识才是最重要的，它对于你的人生和生活产生的影响和意义才是最有效的。至于这种对错之争，毫无意义，茶余饭后笑谈一下，或许可以调味生活。千万不要本末倒置，呈口舌之快，而忘记自己读书的初心。

我对于读历史书籍的心得目前大概这几点，先和大家分享。多读书有益，也希望大家多多读读历史书籍，这是人类的一种自我反观，我们可以反思过去的错误或借鉴以往的经验，而避免将来再殃及无辜。

                                                                                              兰  泽    2017/7/31

小说《创业史》中的主人公是时代和理想的结晶，具有鲜明的英雄主义色彩，鼓舞了每一个读者。以下是我和大家分享有关长篇小说《创业史》的阅读感悟实用范文相关资料，提供参考，欢迎你的参阅。

 

 

创业史阅读感悟1

   可能是自己出生于农村的缘故，年少时我就非常喜爱读农村题材的小说。记得上初中一年级时，我读柳青的《创业史》都入了迷，感觉其中的人物是那么真实，特别被主人公梁生宝扎根黄土地、在艰难中不断思索创造的精神深深震撼。

   转眼间我已进入不惑之年，饱尝人间艰辛，求职屡屡受挫更让我对未来生活失去了信心，不知道今后的日子该怎么过。

   一天，闲来无事，我翻出《创业史》重新阅读，印象中的梁生宝又复活了。梁生宝，一个世代贫农的儿子。他年幼丧父，后来在一个灾荒严重的年头随母亲流浪到渭河南侧的下堡村。缘份使该村村民梁三老汉成了他的继父。之后，他们父子二人在渭河平原上开始了艰苦的创业。可动荡的社会使梁生宝没福气安心种庄稼，不幸被拉去当了壮丁。梁三老汉用卖了牛犊的钱把他赎回来后，梁生宝又一头钻进了终南山——一干就是20年。尽管如此，可他没有被穷苦的命运压倒，而是从父辈创业失败的事实和自己穷苦的生活经历中执着地走着自己的路。

   想想自己为生活中的一些挫折而长嘘短叹，失去与因难作斗争的勇气，失去对美好生活的信心，不禁汗颜。艰难的生活击不倒人，击倒人的是悲观失望。

   梁生宝给了我信心和力量，使我重新振作起来，找回失去的自信。

   自此，我不再彷徨观望，不再悲叹感伤，而是根据特长，自己“造岗”闯市场。我去工商部门登记办了个“美食小吃店”，并认真钻研了当地以及外地一些特色小吃的制作工艺，推出了“鱼汤面”、“小笼包”、“酥儿饼”、“梅花糕”、“养生粥”等风味小吃。虽然很辛苦，却消除了那种无聊、空虚、昏昏沉沉的感觉，解决了基本生活问题。经过我的努力，现在，我的“美食小吃店”又推出了晚间特色餐饮系列，生意红红火火，，人也精神了许多。

   感谢《创业史》，使我看到了一位面对困难不懈奋斗百折不挠积极进取的英雄形象，让我的精神世界发生了根本的变化，重新开创了自己的一片蓝天，在人生的道路上重塑起一个崭新的自我。

   人生是多姿多彩的，也是滋味繁杂的，酸甜苦辣常在其中。没有月缺离别时的伤心，又怎会有月圆重逢时的喜悦？只要我们像梁生宝那样对未来充满信心，并始终不渝地为之奋斗，就一定会成为生活的强者！

创业史阅读感悟2

   作为一名中国人，我们最爱的是我们自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在敌人的牢房中曾写过《可爱的祖国》描绘过她，亿万人民高唱《我爱你—中国》赞美过她》她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是她坚强的臂膀，长江是他飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的'母亲！她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十三亿炎黄子孙！她经历了面湖红船上的不眠之夜：她目睹了南昌城头的硝烟炮火：她开创了神舟新纪元！

   正因如此我看了《创业史》这部书，《创业史》以梁宝生互相帮助的发展为线索，表现了我国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。反应渭河平原下堡乡蛤蟆滩农业合作化运动，指出了在当时农村两极分化严重的情况下，开展合作化运动，对农民进行社会主义思想教育的紧迫性和重要性。揭示了农民走向社会主义道路的现实可能性和历史必然性。文章出现了两个对立的阵营：一边是坚决走“共同富裕”道路的梁宝生、高增福等贫雇农：一边是富农姚世杰、中农郭世福、村长郭振山：之间是梁三老汉。

   梁宝生这是一个农村“新人”的形象，是一个20世纪五十年代走共同富裕道路，创集体大业的农村新创业者的英雄形象，同时由于梁宝生是一个时代贫穷的农民的儿子，他忠厚善良，勤勤恳恳，坚韧顽强，所以他还是庄家人的传统美德和***员特有气质的和谐统一的艺术典型形象

   中国是农业大国我们不能忘记农民阶级为我们为我们衣食住行所付出的汗水，我们只有好好学习，好好爱我们自己的祖国，只有这样才能实现祖国振兴大业，身为农校的我们更应该好好努力改造自己，将自己塑造成一个像书中梁宝生那样忠厚善良，勤勤恳恳，坚韧顽强，扎实做人的大学生，继承庄稼人那传统美德和***员的有的气质！为实现祖国宏伟大业现出自己仅有的全部力量！

创业史阅读感悟3

   他;小说的主人公梁生宝，是一个英雄，是50年代的主义创造者!我之所以这么开门见山地说是因为他那自强不息、勇于奋进的的确震撼人心，

   梁生宝是一个世代贫农的儿子，他年幼丧父，后来在一个灾荒严重的年头随流浪到渭侧的下堡村。缘份使该村村民梁三老汉成了他的继父，之后，他们父子二人在渭河平原上开始了他们艰苦的。

   人常说：古今中外成大事者必有远见，而梁生宝就是这么一。他十三岁就给吕二财主家打长工，两年后便用五块大洋买了吕老二家半死的牛犊，后他母亲和梁三老汉都责备他太冲动，可他却说：“爹，你那是个没出息的想法，今辈子也创不起业;”后来，小牛犊果然长成了壮牛，生宝也种出了好庄稼。

   天有不测风云，人有祸福旦夕。又过了两年，动荡的社会使生宝没福气安心种庄稼，不幸被拉去当了壮丁。梁三老汉用卖了牛犊的钱把他赎回来后，生宝又一头钻进了终南山;一干就是，伐薪、烧炭，还要忍受着不能与家人家团聚的苦难，苦苦地熬着。尽管如此，可他没有被穷苦的命运压倒，而是从父辈创业失败的事实和自己穷苦的中执着地走着自己的。

   有执着的信念在心，梁生宝一路走来，的也好，社会的也罢，他都能从容应对。姚士杰可谓是蛤蟆滩最刁钻的一个人了，在那个灾荒的年头，富得流油的他偏偏希望那些困难户来找他，因为他把缺粮人的愁苦当作世界上最有意思的享受!然而在这样的艰难时刻，梁生宝依然没有向姚士杰低头，仍然把他的创业进行得有条不紊。

   有执着的信念在胸，梁生宝勤勤恳恳，任劳任怨。为了能使村民们早日过上好，他主动外出去买稻种、推广新法育秧、进山砍竹子;所有的这一切他从来都不在众人面前显功。执着的信念使他变得更热情：吸收白占魁加入农业社组，耐心梁三老汉，正确处理与郭正山的矛盾。这份追求执着的精神造就了梁生宝坚韧不拔、顽强拼搏的品质，

我也是一个喜欢读历史的人。英国哲学家培根说过，读史使人明智。喜欢读历史的人思想都比较开阔。见解都比较深邃。因为看过很多的悲欢兴衰的事迹，胸怀和眼界也会比一般人博大。

喜欢读历史的女孩子一般悲戚的愁绪和情感会比别人更加丰富。他们会比很多人更加感性。很容易想到历史上的某个著名的人物或事件，会产生同感而发的一种情绪。

历史像是镜子，可以明后人。喜欢读历史的人会看许多的历史事件，相关的小说和人物。他们更懂得历史上的发展轨迹。也更懂得现在时代的发展轨迹。

喜欢读历史的人他们会比一般人更加博大。因为他们看过了历史的浩瀚长河，沿着历史的发展轨迹行走，看尽了历史上朝代的更迭和人物的兴衰。一切都化作尘烟消失不见。对他们来说，历史是开阔心胸的。读史更让他们懂得人生的不易和蜉蝣之生的短暂。更让他们懂得什么是人的一生中重要的值得努力争取的，什么是不应该浪费时间的。

历史真的对每个人来说都是可以促进人更成长的。喜欢读历史意味着你将比别人更成熟，更有深刻的见解，思考的更深入。如果喜欢阅读历史的同时，还一起关注地理，哲学和心理学，那么这个人必定是心怀辽阔的。会给人一种博大淡定、虚幻若谷的气势。会比生活中的很多俗人都要优秀的多。

（一）怀人伤己，感慨自我身世

作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。

（二）怀古伤今，感伤历史兴衰

古代诗人的大多是寒士，大济苍生的念头使他们多关注国家政治、社会生活。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是最有理由怀古的时候。

（三）理性反思

前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。

咏史怀古诗的特点

1、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

2、结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志

3、写法上：咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄。

4、 内容特点：

①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；

②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；

③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。

以下是一些关于中国历史的短篇小说，字数在5万字以内：

《赤壁之战》：讲述了三国时期赤壁之战的故事，描绘了诸葛亮、周瑜等历史人物的智谋和勇气。

《明心见性》：以唐代禅宗高僧慧能为主角，讲述了他修行求道的经历和师徒之间的故事。

《荀子的智慧》：以战国时期的思想家荀子为主角，通过他的智慧和谋略，展现了他对政治和社会的见解。

《楚霸王之死》：以战国时期楚国国君项羽为主角，描述了他与刘邦之间的斗争和最终战败的悲壮场景。

《红楼梦之伶官传》：以《红楼梦》中的贾琏和薛宝钗为主线，通过他们的爱情故事展现了清代贵族生活和家族衰落的历史背景。

这些短篇小说涵盖了不同历史时期和不同人物的故事，带有浓厚的历史氛围和情感表达。阅读这些作品可以帮助您更好地了解中国历史和文化。