鱼象征着什么

鱼象征着什么

鱼象征着什么？每到过年，餐桌上都会有鱼，预示着年年有余；在我国，鱼和喜鹊都是比较吉祥的物品，鱼有很多吉祥的含义，代表着人民对美好生活的追求，下面就和我去看看鱼象征着什么。

鱼象征着什么1

鱼的寓意有很多，因为“鱼”和“余”同音，也常被寓意为年年有余，在古代鱼象征着富贵。

1、“鱼”与“余”谐音，所以鱼象征着富贵。民俗岁末祭祖中讲究供鱼，取年年有余鱼之吉利，则是对鱼的一种图腾崇拜。

2、“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、自在。鱼水。比喻夫妻相得，或者男女情笃。《敦煌曲子词送征衣》：“今世共主人如鱼水，是前世因缘，两情准拟过千年。“

3、宋代的时候，为了显示使用者的高贵身分，有以黄金原料制作的鱼符。

4、古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传尺素”。

5、作为食俗，山东的鲁菜菜系中有一道鱼肴“鸳鸯鱼”，常常作为婚宴的主菜，象征新婚夫妇恩恩爱爱，永不分离。

6、在上海、浙江宁波等地，农历年初有接财神的习俗。前者，把活鲤鱼穿丝绳，贴红纸作为祭品，号称“元宝鱼”。后者以锡盘供上两条黄鱼，象征金子，因为旧时当地人称金条为“大黄鱼”、“小黄鱼”;有的地方还把供后的活鲤鱼拿到江、河放生，寓意“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”。

7、浙东一带和鱼有关的婚俗，新媳妇下花轿时，随手把些铜钱撒在地上。铜钱俗称铜子，新媳妇撒它唤作“鲤鱼撒子”，说是鲤鱼产的卵子多，意味着繁殖能力强，“子孙满堂”。

8、人们喜闻乐见的鱼物图，类似鱼字口彩的还有：“金玉同贺”，画的是金鱼、荷花;“家家得利”，绘有许多人家买鲤鱼;“ 年年有余”，则用爆竹和鱼表现;“连年大吉”，有鲢鱼、桔子。

鱼文化是指在长期的历史发展中，人类赋予鱼以丰厚的文化蕴含，形成了一个独特的文化门类。作为吉祥物的鱼，主要是指一般意义的鱼及鲤鱼、金鱼等。从远古狩猎、采集时代起，鱼一直与人类密切相关，甚至成为人类赖以生存的食物之一。据有关文献记载，自殷商末年已有池塘养鱼的说法。但系统的文字记载，最早还是见于春秋时范蠡所写的一本《养鱼经》。早在上古时代，鱼已成为瑞应之一。《史记周本记》上载有周王朝有鸟、鱼之瑞。人们在捕食鱼的过程中，还形成了种种与鱼有关的风俗。《诗经陈风衡门》云：“岂其食鱼，必河之鲂。岂其娶妻，必齐之妻。岂其食鱼，必河之鲤。岂其娶妻，必宋之子。”以黄河的鲂、鲤喻宋、齐两地的女子，将食鱼与娶妻联系起来。这是因为鱼繁殖力强，生长迅速，象征着家族兴旺、人丁众多。

鱼在中国寓意着美好的祝愿。

鱼象征着什么2

鱼和余裕的余同音同声，而被人们认为是吉祥，在鲤鱼上配以牡丹，可题为"富贵有余"。鲤又与利同音，可寓家家行利，自古以来，鲤鱼即被视为祥瑞之物，如"年年有余"。

鲤鱼结又称金鱼结。金玉与金鱼同音异声，俗云"金玉满堂"，出自《老子》"金玉满堂，莫之能守"，为一吉利用语。

“鱼和余的音一样，所以鱼代表多的意思，比如“年年有余”，就是说财富多，每年都过得很好，到过年时财富还有很多剩余的意思。

另一方面把鲤鱼炸的头尾都高高地翘起来，这样做的目的。一是造型好看，二是取“鲤鱼跃龙门”是对来年的期望和祝福：奋发向上，连年有余！！”鲤鱼，大吉大利、财富的象征。童子怀抱鲤鱼不断吐钱，寓意财源不断，连年有余。

古代传说黄河鲤鱼跳过龙门,就会变化成龙、《埤雅·释 鱼》：“俗说鱼跃龙门,过而为龙,唯鲤或然、”清李元《蠕范·物体》：“鲤……黄者每岁季春逆流登龙门山,天火自后烧其尾,则化为龙、”后以“鲤鱼跳龙门”比喻中举、升官等飞黄腾达之事、后来又用作比喻逆流前进；奋发向上。

鱼象征着什么3

1、“鱼”与“余”谐音，我国民俗岁末祭祖中讲究供鱼，取年年有余鱼之吉利，则是对鱼的一种图腾崇拜。

2、鱼的造型、纹路，以及鱼鳞、鱼尾巴的造型和纹路，在中国传统首饰中应用的很多，不仅生动有趣，洋溢着对生活的热爱，并且寓意美好，是吉庆、富裕、夫妻恩爱、爱情幸福、前途美好和幸运的象征。

3、鱼儿的繁殖能力特别强，又迎合了中国传统多子多福的、人丁旺盛的幸福生活期盼。鱼儿离不开水的自然现象又是鱼水之欢的情感表达，寄托了男女情深、夫妻恩爱、伉俪美满的情意。

4、相传汉代有鲤鱼跃上龙门的神话故事，据说鲤鱼跃上龙门就可以变化成龙升上天。这就寄托了人们渴望生活的质变飞跃、平步青云的美好愿望，成为美好前途和幸运的象征。

用鲤鱼寄信

鱼，为人们所喜爱，除了它的食用价值外，还由于它是一种美好的文化象征。例如，古人寄信时常把书信结成双鲤形状寄递。对此，唐代诗人李商隐《寄令狐郎中》咏有：“嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”相传，更早的时候，人们以绢帛写信，把它 装在真鲤鱼腹内传给对方，因称“鱼笺”。

汉代蔡邕作有一首乐府诗描写这样的信件：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼， 中有尺素书。”因为，它又有“鱼素”的美称，并形成“鱼传尺素”的文学典故。

隋、唐二代，朝廷颁发有一种信符，符由木雕或铜铸成鱼形，时称“鱼符”、“鱼契”；由于要把传递的信息书写在符上，故 又称为“鱼书”。使用此符时，把它剖为两半，双方各执半边鱼符，以备双方符合作为凭信。宋代的时候，为了显示使用者的高贵 身分，有以黄金原料制作的鱼符。

历代以鱼为主题，寓意吉祥的文化活动，有鱼灯、鱼舞以及和鱼有关的诗词书画。鱼灯多见 于年节灯会，它烛光闪闪，形象可爱。

朝梁元帝萧绎曾做《对灯赋》称赞它：“本知龙灯应无偶，复讶鱼灯有旧名”。冠有鱼字 的佛教器物名称有“鱼鼓”，俗称“木鱼”，僧侣诵经时有节奏地敲打此物。吃鱼的佳话

首先，养鱼可以给人们带来视觉上的享受。在鱼缸里观察鱼儿的游动，欣赏它们美丽的色彩和优美的动作，这种美妙的体验是其他爱好所无法比拟的。鱼儿的优美游动，特别是在叶子或石头的装饰下，宛如一幅美丽的画卷，让人们不禁陶醉其中。

其次，养鱼可以提供一种放松和舒缓的感觉。它可以成为一种愉悦的放松方式，让人们忘却烦恼和压力，心情愉悦。不少研究表明，观看鱼儿的游动可以降低人体的压力激素，促进身体的放松和自我修复。

第三，养鱼可以培养人们的责任心和耐心。养鱼需要维持水质、控制饵料、注意鱼儿的健康，这些都需要长期的关注和维护。通过这种过程，人们可以培养出责任心和耐心，懂得如何照顾和照顾自己的宠物。

第四，养鱼可以让人们更加了解生态环境和自然界。鱼儿的生活方式和生态需求可以让人们更加了解自然界和生态环境。它们所需要的水质、温度和光照等因素，可以让人们更好地认识和保护自然资源。

最后，养鱼可以成为一种社交方式，增进人与人之间的交流和沟通。养鱼爱好者之间可以交流经验，分享技巧，这不仅可以增加爱好者之间的联系，还可以提高养鱼的技能和知识。

　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的鱼儿六年级作文，欢迎大家分享。

鱼儿六年级作文1

　我是一条生活在河水中的鱼儿，整天游来游去，悠哉悠哉，我唯一的心愿，就是要跳出水面。

　有一次，太阳轻轻地拉开她那温暖的帷布，风也不甘示弱放开风袋，已经快结冰了。我来到河边，正准备跳出水面时，“千万别跳！”一个熟悉的声音从我身后传来，原来是我的父母，“孩子，千万别跳，否则你就会见到你的祖先。”“为什么啊？”我百思不得其解。“你到长大后才能明白。”

　可我哪里知道，再过几天我们就会被消灭掉！

　突然有一天，河岸边来了不少人，我们都十分好奇地驻足观看，“快来看啊，这里来了不少鱼。”“快捉住它们，别让它们跑了。”这时，一张大网，一些电鱼的装备，一根根鱼竿，迅速地伸入河中，我的好朋友大片大片地死去或者被捉。幸亏我反应快，游到了很远很远的地方……

　过了不久，我又顺着自己的记忆缓缓地游回了那条熟悉的河。我的妈呀！这是一个什么样的场面！成片成片的鱼儿死亡，血腥味儿扑鼻而来，不远处还有几条鱼在苟延残喘地吐着泡。

　“快看啊！还有一条鱼。”“快电它。”坏了！我被发现了！于是，我奋力地从河中跳起，翻滚了好几下，径直地往下冲。我不能死！我努力地向河深处靠拢，可我总觉得有一个无形的大手拽着我，不让我往河里去。可我的心愿终于实现了！我流下了一滴眼泪。

　“砰”的一声，我被那个大手重重地按下去，我死了！“这条鱼真不错。”“晚上煮了吃。”他们跳着说着。

　第二天，河边又飘荡着人类的欢呼声了。

鱼儿六年级作文2

　一个宁静的夜晚，我悄悄地来到一片光秃秃的森林里，穿梭在枯萎的草丛中。忽然从远处传来一阵哭泣声，是谁呢？我继续向前走，离哭泣声越来越近。等我拨开丛草，发现原来哭泣声是从这条河上传来的。我问了一声：“是谁在哭泣？”一条小鱼儿从脏兮兮的水面上浮出来，哭着说：“是我 。” 我很好奇，便问：“小鱼儿，你为什么这么伤心呢？”

　哭了好久，小鱼儿才说：“那是因为地球变脏了，河水被污染了，我的亲人全都死去了。”说着，哭得更伤心了，停了一会儿，又说：“人类不知道爱护环境，到处乱扔垃圾，乱砍树木，瞧，这本来是一片茂密的森林，现在已经是光秃秃的一大片了。人们还在小溪、小河边洗衣服，倾倒污水，严重破坏了我们的生活环境，让小鸟没有家，让小鱼小虾们也无法再生存下去。大街上，到处都是汽车尾气，灰尘漫天飞扬。如今的地球已是肮脏不堪，地球妈妈失去了美丽的容颜，再过上几年，就连人类也无法生存了。”

　啊，小鱼儿的话一下子惊醒了我，我恍然大悟。保持地球的洁净是我们每个人的责任，我们要共同维护好这个家园，使它变得美丽、洁净。所以我们要从身边做起，从小事做起，保护好我们周围的环境，不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、不践踏草坪、不乱砍伐树木，更不能随意污染水源。

　期待着让我们的地球重新恢复她美丽的容颜！

鱼儿六年级作文3

　我是大自然的一条小鱼，小虾，水草，还有椰子树，都是我的好朋友，我快乐地生活在海中。

　今天我摇着身子，从小洞口里钻出。穿过了密密的水草森林，游过了巨石众多的石林。路上，我看见了有的'小鱼在水中玩耍，有的正在找水中可口的食物，有的小虾正在忙着打洞，来当自己的住所，还有些大鱼正在教自己的孩子捕食……

　游了好一会儿，我来到珊瑚礁旁，里面花色斑斓的小丑鱼正披着俏丽的彩衣，在我们这些小黑鱼当中，它们好像南国少女，逗得不少小黑鱼们驻足痴望。她们在珊瑚礁中与珊瑚一起摆动起来，在海里的海星也耐不住这海底聚会，忍不住自己安静的性格，也快乐地摆起自己的小手来了。一只白鲸也来凑热闹了，用自己响亮的声音，唱了一支独特的海洋之歌。我和其他鱼儿都在全神贯注地听着。

　许多大鱼开始给孩子准备食物，只见几条大鱼正含着满嘴的食物，是什么力量让他们变得如此勤勉奔忙？

　还有些鱼儿在忙着工作，医生正在给病人治病，清洁工正在清洁水中的垃圾，工程师正在挖海底的洞穴，这些不同的工作可都是我们鱼儿担任的哦。我还看见了许多许多……

　夜幕降临，启明星的光照在水面上，显得格外宁静。我穿过巨石群，游过水草森林，来到了自己温暖的家，慢慢地，慢慢地，睡去了，睡去了……

鱼儿六年级作文4

　一身漂亮的外装，一对大大的眼睛，一张樱桃小嘴，这就是“我”——金鱼！

　我的家住在一条清澈的小溪中，哪里有着稻花姐姐为我们送来的无丝芳香；菜花妹妹送出的甜甜花蜜；激流哥哥带来的清澈溪水。

　我本过着无忧无虑的生活，直到一天——稻花姐姐不再送来无私的芳香；菜花妹妹不再送来甜甜的花粉；激流哥哥不再送来清澈的溪水而且消失得无影无踪。我整天生活在这发出股股恶臭的溪水中，逐渐小溪的水越来越少，逐渐小溪的水越来越脏，逐渐小溪的水越来越臭。我只有选择离开。

　我虽然十分不舍，但还是带着牵挂，带着对人类的憎恨。我离开了那昔日充满欢声笑语的小溪来到了另一条小溪，居住下来。但好景不长；这条小溪也遭到了人类的破坏。我十分懊恼的想，可恨的人类增么还没意识到自己犯下的错，照这样下去地球会在他们的手上消失。这些骄傲无知的现代人他们根本不知道珍惜，不懂的对大自然的保护唉！

　人类逼迫我来到大海，大海的海水真咸。我快受不了了，但我又能怎样呢？我只有忍受着人类给我带来的痛苦！

　上帝啊！你管管这些无知的人吧！救救他们别让他们一错再错下去了。

鱼儿六年级作文5

　我坐在椅子上想着，想着想着，不知不觉睡着了。我做了梦。梦见自己是条小鱼，生活在一条清澈的小溪。哪儿绿草如茵，鲜花盛开，空气清鲜。我们一家过着无忧无虑的生活。

　一天，从远处的高山上飘来一个塑料袋。我看见了，觉得很有趣，等塑料袋飘到河里，就和爸爸妈妈玩起了捉迷藏的游戏。过了一天又一天，塑料袋和垃圾越来越多，水渐渐的变黑了。一次，我在玩耍的时候不小心钻进了塑料袋，塑料袋里垃圾成堆，肮脏不已，害的我怎么也出不来了。幸亏爸爸及时赶来，咬破袋子，才救了我一命。爸爸对我和妈妈说：“这里不能呆了，我们快走吧！”

　于是，我们向别处游去。可去了一条又一条河，发现每条河都是污水。此时，我们一家已呼吸困难了。妈妈气喘吁吁的说：“我们还是去大海吧！”我和爸爸同意了，，决定游到大海里，我们满怀信心的象大海游去，好不容易游到了大海。我欢呼起来：“大海好美啊！”蓝蓝的海面就像一面平静的大镜子。岸上还有黄黄的沙滩，各色各彩的贝壳。我们决定在里安家，急忙游向大海中心。到了大海，却被眼前的景象吓呆了，海面上浮着许多垃圾。更可怕的是，海面上飘着的油都可以燃烧。哎呀，只有死路一条了。我好想告诉人类：拯救我们，别乱扔垃圾了，我吓的哭起来了。突然，我被惊醒了。一看，原来是场梦。

　为了小河的水更清，大海的水更蓝，为了地球成为我们永久的家园。请不要乱扔垃圾了！

鱼儿六年级作文6

　长江，源远流长，孕育了华夏文明，哺育了一代又一代中华儿女，是我们的“母亲河”。

　长江，与我们的生活息息相关。其渔业资源极其丰富，为人类提供了丰富的食物。超市里的鱼罐头、鱼干，好多来自长江；菜场里的各种江鲜，都是我们日常餐桌上的美味佳肴。可如今，长江已不再那么清澈，它变得浑浊咆哮，鱼儿奄奄一息。加上人类一味索取，导致各种渔业资源贫乏，甚至濒临灭绝。长此以往，长江这座巨大的食品宝库将枯竭。

　人类啊，醒醒吧！不要再向长江里排放污水，不要再向长江里倾倒垃圾……还长江干净的水质吧！只有有了干净、舒适的环境，鱼、虾等各种水生物才能迅速繁殖，长江才能继续为我们作贡献。

　人类啊，行动吧！保护渔业资源，禁止炸鱼、毒鱼，禁止使用电力捕鱼，禁止使用拦河网、底拖网等有害渔具进行捕捞。每年举行渔业增殖放流活动，按时投放鱼苗。特别是种数稀少的鱼类，更要细心照料，让它们尽量减少灭绝的可能性，不断增加数量。

　我们还应该特别保护长江中的珍稀物种，如中华鲟、扬子鳄等等。禁止随意捕捞长江流域的鳗鱼、中华绒蟹、胭脂鱼等国家保护级的野生动物，更不得捕其幼苗……

　同学们，让我们从身边做起，从小事做起，保护长江生态环境和渔业资源，让长江这条母亲河“水清鱼儿美”！

鱼儿六年级作文7

　一个艳阳高照的星期二，我和爸爸妈妈步入了普济禅寺的放生池。说那是一个放生池，倒不如说那是鱼儿们的乐园。说这池子是个乐园，并不是因为那儿的鱼儿多，而是那儿的鱼儿在池子里游的自由自在，欢乐无比。

　鱼儿们各种各样，多彩多姿，颜色更是让我大开眼界。它们的颜色可多了，又橙红色的，黑色的，白斑点的，更让我惊讶不已的是，竟然还有一只纯金色鱼儿在水底下闪闪发光，真是美极了！从远处看，那一只只橙红色的鱼儿就好像水面上一朵朵精致又可爱的小花儿。

　鱼儿们在水里活蹦乱跳，它们好像在欢迎观鱼人们的到来，又好像在为人们夸它们美丽和可爱而感到自豪。还有的鱼儿成群结队，甩着它们可爱的小尾巴，在同一个地方绕圈子，好像在为要给他们拍照的人们摆pose，它们那样子，真是滑稽又可爱。

　鱼儿们能自由自在，周围清新的空气起到了极大的作用。放生池后面，便是一片幽静的密林，走到密林近处，还能感觉到树叶的清新。抬头一望，便是湛蓝的天空，蓝色与绿色的唯美颜色交接，就连池中的鱼儿看了，也可能会赞叹不绝吧。

　放生池中央，也有一丛小树林，树丛上还有几朵小红花，这跟池塘里的鱼儿，简直是绝配。这也让鱼儿们与大自然接近了距离呢！

　这小小的放生池，都能流露出让人流连忘返的景色，那当我们有时间的时候，为何不去大自然来个亲密接触呢？

鱼儿六年级作文8

　暑假的一天，娇阳似火，太阳无情地炙烤着大地。几只小鸟悠闲地在空中飞舞，还不时叽叽地叫着，好像在说：锛偤萌劝。『萌劝。纾让人更觉得好似增添了几分炎热。

　而大夫山森林公园里，则是另一幅画面。只见那儿绿树红茵，到处都是生机勃勃的景象。

　瞧！大夫山森林公园里，有几个大湖，湖边较浅的地方，正有许多人在捕捉鱼儿呢。

　嘿！快看呀，那些鱼儿可真狡猾啊。

　一个八九岁的小孩故意把鱼食丢在距离自己很近的地方，等待着鱼儿们来吃。本想用袋子去捞，没想到，那些鱼儿们反而弄得那小孩一身水，差点就摔了个四脚朝天，气得他直跺脚。

　再看一位穿绿衣的哥哥吧，他可不象别的小孩一样，他动作熟练，一看就知道是位捉鱼高手。看，他把鱼儿引到一个角落，然后用伞把它们团团围住，才蹑手蹑脚地走下去抓。这可有趣了，哥哥放手一摸，一条又肥又大的鲤鱼便落在他手上了。可是，鲤鱼全身滑溜溜的，正当那位哥哥高兴地举起鲤鱼，呐喊：锛逼炜窗。≌庥愣多棒呀！锛偫鹩愠盟不留神，用力一跃，锛偙娘纾地一声，跃入湖中。被伞围住的鱼儿，也锛偦┗╋纾地往外窜。哥哥还没来得急反应，弄得手忙脚乱。哎，鱼儿全溜走了，那哥哥只好底着头，扫兴地走了。

　鱼儿们在水里，洋洋得意，好象在说：锛偫窗。快来捉我呀！锛偙鹛嵊卸嗝吹目砂。

　呵呵，多机灵的鱼儿啊！

鱼跟雁一样，可作为书信的代名词。古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传尺素”。唐宋时，显贵达官身皆佩以金制作的信符称“鱼符”，以明贵贱。“鱼”与“余”谐音，所以鱼象征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、自在。

扩展资料

鱼类的生活形形色色，大部分鱼类要么在淡水中生活，要么在海水中生活，只有不到10%的鱼类一部分时间在海洋中度过，另一部分时间在淡水中度过，它们在两种生境中来回迁徙，称之为洄游。如果在海洋中生长但需要去淡水中繁殖称为溯河洄游（如中华鲟），如果在淡水中生长但需要去海洋中繁殖称为降河洄游（如花鳗鲡）。

如果肥育和繁殖的迁徙发生在河湖之间，就称之为半洄游性鱼类，一般是在湖泊中肥育，在河流中产卵（如四大家鱼）。还有一些鱼类的生活限于河流的干支流，只进行相对较短距离的迁徙  。

鱼类洄游的原因很多，首先是受到外界条件的影响。鱼类在水中生活，它们的活动受到温度、水流和盐度等因素的影响。但洄游大多是因为水温的变化而引起的。当水温发生变化的时候，鱼类就要寻找适于生活的环境，从而产生洄游。由于它们身体两侧的侧线感受器官对水流的刺激尤为敏感，所以能帮助鱼确定水流的速度和识别方向。

参考资料:鱼_

　　流泪的鱼

　　小翠做梦也没想到,,自己的来世是条鱼。

　　小翠上一世是一个男人的妻子，这一世那个男人不知哪去了，而小翠却成了一条鱼，一

　　条游过奈何桥而没有忘记上一世的鱼。

　　成为鱼的小翠在一个水池里出生，水池很小，却有很多鱼，很多忘记上前世的鱼。他们

　　无聊的吞下人撒下的鱼食，又把鱼食吐出来，然后转过身，再吞下别的鱼吐出的鱼食。这些事

　　让小翠觉得恶心，所以每次当人撒下鱼食时，小翠都会远远的躲开，呆在无鱼的角落。这时小

　　翠会想起那个男人，那个曾经对她说过来世让我们在一起的男人。小翠会想，我的来世在这里

　　，你又在哪里，余下的就是流下泪，水里的泪一流出就和水混合在一起，所以别的鱼都不知道

　　小翠在流泪，也不知道何为泪，反而觉得她高傲，难以接近。所以小翠没有别的朋友只有小黑

　　，小黑是一条黑色的鱼，有着厚厚的嘴唇，小翠第一次认识小黑的时候，小黑刚刚同别的鱼抢

　　吃完鱼食，他慢慢悠悠的游到小翠的身边，然后用嘴吧去碰小翠的身体，小翠知道这是鱼儿们

　　特有的求爱方式，但小翠心里有别的男人，虽然她只是一条鱼。所以她拒绝了小黑，但小黑却

　　没有放弃。

　　春天的小翠长大了，成了一条大鱼，她和小黑还有几条别的鱼被捞出了鱼池，几经颠簸

　　，小翠她们到了一个大鱼缸里，从到了那个鱼缸的那一天，小翠便有了深深的恐惧，因为她知

　　道，这里是夜市，而她马上就会变成烤鱼。小翠开始绝食，原先她只在别的鱼吃饱后，才去撒

　　鱼食的地方草草的吃上几口东西，而且一有别的鱼游过来，她就赶紧游开，而现在她只喝些水

　　，然后便是想着上一世的那个男人和流着自己也看不见的泪。鱼缸里的鱼一条一条的被捞走，

　　每当有鱼要被捞走的时候，小黑都会赶紧游到她身边，小翠知道，小黑那是想代替她，因为前

　　几天小黑从一条被烤的发黑的鱼的口型中看出了被烤的痛苦，那以后小黑沉默多了，不太游动

　　，也不太吃东西，总是愣愣的呆在那里，直到有人想从鱼缸里捞鱼时，他才象发了疯似的在小

　　翠与那捞鱼的手之间来回的穿插。小翠很感动，然而她并没有因此而流泪，她的泪是属于另一

　　个男人的，只有在思念另一个男人和想到不能与另一个男人相见时，她才会流泪。

　　那是一个普通的夜晚，但小翠知道那将是她的最后一晚，因为鱼缸里只剩她和小黑两条

　　鱼了，小黑也意识到了，他没有太激动，只是默默的看着小翠，和小翠一起一动不动的呆着。

　　奇怪的是那晚直到十一点多仍然没有人要烤鱼，小翠也就乐的享受最后的时光，她看着玻璃缸

　　外的世界，看着对面坐着的人一个，两个，三个，四个，小翠忽然发现那个背对着自己的男人

　　好熟悉，她几乎不能控制自己了，因为她可以肯定，就是他，就是上一次说过愿意这一世和她

　　在一起的那个男人。小翠拼命的叫喊那个男人的名字，然而嘴里只飞出一串串的泡泡；小翠又

　　拼命的用头去撞击鱼缸，然而只有小黑奇怪的往一边咧咧。小翠知道如今，她只有跳出水面才

　　有可能与那个男人相聚，于是，她先是在鱼缸里游了个圈，然后从水底游向水面，最后用尽全

　　身的力气一甩尾巴，终于她飞出了水面，然而可怜的小翠因为身体太弱，只飞出了几寸，便又

　　落回了水中。小翠落水的声音，吸引了所有的人，他们一起回过了头，包括那个男人。在小翠

　　眼里，那个男人还是那麽温温尔雅，眼神中还是有那麽一种小倩所熟悉的柔和的光，小翠用脸

　　贴近鱼缸，想用眼神去告诉那个男人，“亲爱的，我在这里。”然而那个男人好象并没有明白

　　，小翠又转了个身，继续盯着那个男人，终于奇迹发生了，那个男人看着小翠起了身，并一直

　　向她走了过来，小翠心里默数着，近了，近了，只差一步了，然而却听见那个男人说了一句，

　　“给我烤条鱼”。小翠愣了，直到有手伸进鱼缸，小黑在她身边游过时，小翠才清醒，她看见

　　小黑代替自己被一只手捞了出去，然后又被放了回来，她又看见那个自己朝思暮想为之流泪不

　　已的男人用手指了指自己，而后，自己就被原先的那只手捞出了鱼缸，她甚至都没有反抗，只

　　是象征性的甩了一下身子，然后就被“啪”的一声摔在了地上，抽心的疼痛几乎夺取了小翠所

　　有的意识，她知道自己就快要死了，她用最后的力气动了动身子，抬起头想最后看一眼那个男

　　人，然而她的举动却被看成了别的含义于是又是“啪”的一声，她又被摔在了地上，这回小翠

　　死了。

　　这时远处的鱼缸忽然发出“哗”的一声，有一条黑色的鱼破缸而出，远远的飞落在了地

　　上，他的跳出，践起了几滴水珠，落在了鱼缸旁的几个人身上，奇怪的是那水并不象鱼缸里的

　　水那样腥，那是孕育着情感的水，人们通常叫它泪。