反问的表达效果

其实反问句的表达效果就是增强语言感官上的气势强度，简单来说反问句就是通过一种疑问的句式来反向表达自己原先想要表达的确定的观点，通过这种句式可以让本来就确定的意思二次增强，体现出一种极强的语感和感情上的感染力。通过这种对于简单陈述句的修饰，我们可以升华一篇文章，让读者更加直接，更加深切的看出来我们想要表达的意思和情感，同时也使得这种情感更加鲜明。

反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

　　（一）反问句改为陈述句的方法：

　　反问句的否定和肯定：反问表示一种否定。否定的反问是肯定，肯定的反问是否定。反问句的特点是：肯定中有否定，否定中有肯定。例：

　　难道是这样吗？（肯定中的否定）不是这样。

　　难道不是这样吗？（否定中的肯定）是这样。

　　1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

　　2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

　　3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

　　例1：否定式反问句改陈述句

　　1句式“难道……不……吗？”如：“难道这不是真理吗？”改成陈述句：“这是真理。”

　　像这样的否定式反问句改陈述句时，要将“难道”“不”“吗”去掉，然后把句末的问号改为句号就行了。

　　例2：肯定式反问句改为陈述句

　　2句式“难道……吗？”如：“难道我们会忘记老师的谆谆教导吗？”改成陈述句：“我们不会忘记老师的谆谆教导。”

　　像这样的肯定式反问句改为陈述句，除了去掉“难道”“吗”，将问号改为句号外，还必须加上一个否定词

　　（二）

　　1、肯定句与否定句的变换：肯定句变否定句，先找出中心词的反义词，再加上否定词“不”或“没有”等，就变换过来了

　　今天天气好。（肯定句，语气强）今天天气不坏。（否定句，语气弱）——表达的意思大致相同。

　　2、肯定句变双重否定句：先用否定词予以否定，再用一个否定词对前一个否定进行再否定。例每一个人都佩服他。（肯定句）没有一个不佩服他。（双重否定句）注意：双重否定句中两个否定词之间要一语贯通，即无语音停顿，句中又无点号隔开。

　　双重否定句。

1

"难道我会不知道"----说话者是在强调自己是知道的。

2

"难道我有这么笨吗"----说话者在强调自己并不笨。

3"难道数学真的这么难么"----说话者在强调数学不难。

4"那怎么是一样的呢"----说话者在强调那是不一样的。

5难道我们能浪费时间吗——强调要珍惜时间。

6你们怎能破坏环境呢

——强调要保护环境。

7你们怎么能不承认错误呢——强调要勇于承认错误。

8在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。

9自从六年前的那一次,我何曾再迟到过

10

晚了也得去,怎么可以逃学——《迟到》(林海音)

11我难道没有应该责备自己的地方吗我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗

12这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗

http://baikebaiducom/view/16799htm

一些常用的比喻句

比喻的作用:把xx比作xx,写得更加具体生动

说明:xxxxx

反问句简单短句如下：

1、你们怎么能不回家呢？

2、难道我们能浪费时间吗？

3、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？

4、报纸没有这么大的魔力吗？

5、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

6、难道我们不应该学习他的精神吗？

7、难道你认为没有这样一回事？

8、难道那条街不热闹吗？

9、难道你觉得自己对吗？

10、这样没问题吗？

11、人难道可以长生不老吗？

12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

13、海边上不是还泛着白色的`浪花吗？

14、你真的觉得是这样吗？

15、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

16、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

17、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

18、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

20、难道数学真的这么难么？