教师的情感与智慧摘抄

教师的情感与智慧摘抄

教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。把教育看得过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实；把教育看得过于平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走„„––朱永新

这是一本平凡的书，因为文章的作者大多是默默无闻、常年耕耘于三尺讲坛的普通教师。

这是一本充满活力与希望的书，如同它以绿色为主题的封面装祯。书里的每个故事，每段经历都让人心灵悸动，心潮澎湃不已！

这，又是一本闪烁着智慧与情感光芒的书，它真实地记录了教师与学生之间的心灵碰撞，情感共鸣。

这本书的名字是《教师的情感与智慧》。

手捧散发墨香的洁白书页，仔细品读一篇篇朴实无华的散文，一些柔软而湿润的感觉慢慢从心底扩散出来。什么时候，纸上的字已模糊成黑黑的小点？该是灯火初上时分。而我，却仍沉浸在一个个朴实而感人的故事里，潮湿的心情不能自拔。

曾经踌躇满志，满怀豪情地以校为家，设想多年之后，桃李满天下的丰硕成果。也曾在多次挫折之后，心力俱乏，幻想某年，某天，某日，教师的职业可以简单到只需机械的传授文字，数字。多年之后蓦然发现，任何事情都需要一个平衡点。缺乏这个平衡点，要绕过很多弯路。而这个平衡点，就是朱永新先生所讲的“我们每一天都在神圣与平凡中行走。”《教师的情感与智慧》这本书，以一个个平凡无奇的故事，一段段真切感人的经历，充分显示出教师的睿智与情感魅力。

“我爱学生，对差生从未歧视过，但我更加体恤、关照他们，正是在我儿子被老师冷落了之后。”这是于永正老师在《幼吾幼，以及人之幼》中的感言。作为教师，从踏上讲台的第一天起，就把“爱”这个字深深铭刻在心里。但是，爱学生是实实在在的事，需要落实到行动上。美丽的花朵人见人爱，而角落里那些黯然神伤的毛毛草，又

有几人懂得怜爱？有谁敢坦言，你爱那些学业差、品行劣的学生呢？很多时候，我们往往忽略了这部分孩子的自尊和承受能力，只以个人好恶评判对待他们。这，正是我们教育者的失误之处。

记得刚工作时，班里选拔学生参加学校的越野赛。有个女孩被选上后，坚决拒绝。这让我很生气，几次三番在班会上批评她不关心集体，不热爱集体，不珍惜集体荣誉。女孩逐渐变得沉默寡言，和老师、同学们疏远起来。后来，我才知道，女孩身上来例假，根本不能参加越野赛„„当我明白这一切的时候，已经无法挽回。女孩因家境贫困辍学了。这件事，让我追悔莫及。倘若我能真正理解“爱”的含义，或者，我能把女孩当成自己的女儿，自己的亲妹妹，是否，我会关切地问一声： “为什么你不参加？身体不舒服吗？”而我，没有这样做。根据主观臆断给这个学生戴上一顶“不关心集体”的帽子，让她背负着老师和同学的冷眼离开了学校。

当书中故事再次唤醒久违的回忆，不由掩卷深思：一个温暖的眼神，一句春风般的抚慰，都是爱的点点滴滴！班里的学生，就像良莠不齐的小苗，如果我们能以博大无私的爱去关注那些柔弱无助的孩童，以父母之心、手足之情对待那些不引人注目的小苗，给予他们同样或更多的阳光、雨露。那么，我们的收获一定会更加丰硕！这才是爱的精髓，才是教育的神圣之处！

在“心底的照片”栏目里，我读到的是教师们发自内心的喜悦与欣慰。俗话说：一分耕耘，一分收获。在三尺讲台上，教师付出着自己的情感与智慧，收获着来自学生心灵深处的感激和爱戴。一份份简单的生日礼物，一个个节日的祝福电话，病房里一串串银铃般的问好„„让为人师者激情难抑。正如《生日的礼物》作者所言：“我拥抱着这些淳朴的真情，难以成寐。我得到了这个世界上一份最好的生日礼物和祝福。”而《病房里的骄傲》的作者在被医院工作的学生安排到特殊病房，孩子们簇拥着来看望他。面对拥有权势和钱财的病友，他由衷地感叹“孩子一旦心中有了你，那可是最真的呵„„我只记得他们的目光全望着我，那里头包含着由衷的倾慕。我的心中顿时充满了欣慰和骄傲。”

正是这些优美快乐的音符，组成了充满憧憬和期望的乐章。这里面，有教师个人的家庭生活，有教学工作的反思，重新审视„„教师，

既是一个社会的个体的人，更是一个肩负神圣使命的知识传授者，授道者。

“每个人都有两个重要的世界––情感世界与智慧世界。一个人是否幸福，是否快乐，很大程度上取决于这两个世界的满足情况。教师也如此。”如果我们真正把爱心倾注给学生，真正用心对待自己的每一堂课，每一次与学生的沟通，就一定会感受到教育的乐趣，体验教育的幸福。在智慧的世界里，他一定会找到“把发现留给学生的办法”，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。教师的情感与智慧如和风细雨，悄悄洒进学生幼小的心灵，让善良、感恩的种子扎根，萌发。

在“智慧篇”里，教师一改刻板说教的师者形象，于教育教学中处处显示诙谐、幽默。不温不火，恰倒好处。在《谢谢的魅力》一文中，作者说“一束鲜花，让松松得到了别人真诚的谢谢，一声谢谢，又让松松得已改变了自己。谢谢的魅力如此之大，我又怎能不对它也说声谢谢呢？”教师善于运用合理的手段相机启发、引导，也不失一教育的大智慧！《春天在雪花后面》，让我看到一个机智灵敏、幽默诙谐的优秀教师形象。雪花飞舞的冬日，一个老师第一次给一个班级的学生们上课。他讲的课文是，朱子青先生的散文《春》。可是，刚读完课文，一个调皮的学生故意刁难，轻轻唱了一句：“春天在哪里？”老师却笑眯眯地回答：“现在虽然不是春天，却孕育着春的生机。诗人雪莱有一句名言：冬天到了，春天还会远吗？这位唱歌的同学，你还记得吗？”这样的机智，让学生无不折服。

纵观这部书，我发现了一个新奇美丽的世界：教师，是平凡的，教师的魅力却熠熠生辉。教师的生活，平静得无波无澜，教师的精神世界却色彩斑斓，璀璨明丽。

读完书，信手写下一句话“魅力教师，成就美丽人生。”这，就是教师的伟大之处。于无声处，于细枝末节，总有一双神奇的手，总有一双智慧的眸，让神圣的光芒穿行于平凡的工作之中。

　强追的爱情，即使一时接受你，在将来碰上他心仪的那一位，一样会离开你。当然，对于喜欢你的人，你还是需要花点心思去讨好他的，因为这样才像拍拖，才浪漫。关于那些口述情感故事大全你了解吗下面是我为大家准备的口述情感故事大全，希望大家喜欢!

口述情感故事大全篇一

　她怎么知道我的呢她为什么来这儿呢她……

　门开了，她站在门外，如出水芙蓉，亭亭玉立。她的眼睛在室内搜索。

　我呆望着她，直到她含着脉脉秋波的目光抵上了我的眼神，我的脸腾地红了，偏转了头不敢看她，手指不安地拧着床单。

　“你能出来一下吗我……”天籁般的声音从门口飘来，我的心口一颤，浑身的力气好像被抽走一般虚无：天下竟有这么美的声音。

　突然床板一震，原来是高长河在下铺用拳头打了一下：“喂，快出去，人家在等你。”

　我这才反应过来，一阵狂喜，骨碌地就跳下了床。

　她的脸又是一红，慌忙转过身，和那天一样。

　“怎么啦”

　“喂，衣服!衣服!”高长河在后面拽我。我一看，呀，只有一条内裤。

　急急忙忙穿好衣服，迎了出去。

　啊!是不是她被我的行为感动了啊!是不是她开始对我有意思啦……许多的想法一下子涌进我的脑门。

　我一骨碌从床上蹦了下来，感到心跳也加速了很多，不行，不能以这样的形象去见她，得给她留个好印象。我开始翻箱倒柜起来。啊呀!我那条牛仔裤到哪儿去了那件T恤呢……换来换去总觉得不满意，又拿起一把平时被室友梳得缺了齿的梳子，在头上来回了几趟，啊!怎么脸上长出了几粒红痘痘啊!我把它们搓了又挤，挤了又搓，完了，怎么更大了，我怎么去见她啊……

　咚咚咚!响起几声敲门声。“会不会是她找上门来啦!”我环视了寝室一周，怎么这么狼藉，而且还散发出一股臭鞋子气。“赶紧又是扫地，又是叠被子，一阵下来，我忙得已是大汗淋漓，还有一股异味。有了，我拿起高长河的香味定型水，在各个角落喷洒了一阵。站在一旁的高长河已被我的举动惊得目瞪口呆，我快步走到门前，手刚放在门把上，心跳一下子加速到了126次/分，“怎么对她说第一句话呢……”

　咚咚……敲门声又响了几声，我赶忙打开了门，“这儿有个包，门卫叫我顺便带给你。”竟是班长!我倍感失落。

　高长河接过包。“喔!是衣服，还有张纸条。”是那个女孩子写的：

　那天把我吓坏了，我认为你是……还有赤裸身体是不良行为，不过谢谢你的衣服，现在洗了，我在楼下等了20分钟，没见你下来，估计你不在 ，就托人带上来了，下次见到你再表示感谢!

口述情感故事大全篇二

　十六岁的年纪，总会充满梦想和冒险精神。夏朵朵也一样，不过，在认识佟晓飞之前，她的“冒险”最多在语文课上肆无忌惮地睡觉，或是在物理课上做超时空转换的神游。直到佟晓飞成为她的同桌，才更新了她的“冒险”版本。

　为了躲避功课，躲避大人的责骂，佟晓飞说，要不咱们走吧。没有习题，没有课文，佟晓飞和夏朵朵，坐上开往苏州的火车。

　夏朵朵喜欢苏州，两个小时的路程，刚好迎上潮湿的雨。站在破旧的小旅馆前，满地泥泞，佟晓飞故作老成的讨价还价。

　见他们都是孩子，房东小老太开价30元给了他们两个单间。所谓的单人间，就是用木板分出的格子间，除了一张窄小的床，几乎没有转身的余地。

　木板的墙壁传出“笃、笃”的声音，佟晓飞说：“你那边还行吗我这里好小啊。”声音没有遮拦地响在耳边，反到让夏朵朵有些安心。

　佟晓飞有讲不完的冷笑话，在穿越了1463公里之后，仍然层出不穷，填进悠长空白的时间。夏朵朵第一次知道，原来时间可以这样长!没有做不完的习题、背不完的单词，更没有父母的唠叨和老师刻板的脸。之后，他们又到了北京，游遍了大小景点。

　他们到达大连正值三月，清晨还是冷的，阴郁的天边缘泛着一点细弱的白。突然，天空翻起隐隐的雷声，大雨顷刻落了下来。佟晓飞拉着夏朵朵躲进一家店面的红色雨棚，雨一直不停地下着，店面却翻开了营业的牌子。

　“怎么淋成这样还站在外面，快进来吧!”说话的是个中年阿姨。店里很暖，是家小小的裁缝店，滚热的炉火上，熨着香气四溢的汤锅。他的儿子刚睡醒，惺忪又好奇地看着夏朵朵和佟晓飞。阿姨翻出几件衣服，让他们换上，随后给他们端上两碗热气腾腾的面条。

　“你们家大人呢自己跑出去来玩啊”

　看着他们支支吾吾地不说话，阿姨也就不问了。她一边洗熨着衣服，一年催促着儿子起床洗漱，昨天古诗背了没有……夏朵朵一直低着头吃面，原来天下的父母都是一样的唠叨，这是不是一种爱呢

　跟中年阿姨告别后，他们来到广场。迎面的阳光有些淡，夏朵朵第一次觉得鸽子在大朵的喷泉下走动，竟然那么动人。佟晓飞在一旁的石墩跳上跳下，薄薄的侧影沉在阳光里，微皱的衬衫仿佛说他们出门已久。夏朵朵抬起头，轻轻地说：我们回家吧!”

　这个跨越了2251公里的“私奔”，其实只是场青春的叛逆。或许，真的有许多不可言状的委屈，又或是真的有太多不可避让的重压，但十六岁的羽翼，总要经过酸楚与疼痛的淬炼才会足够坚强。

口述情感故事篇二

　在一中的校园里，你可以看到一个长发飘飘、身材修长的女学生，作为从小被娇惯的女孩，作为一中的“校花”，她快乐得如一只刚会飞的小鸟，她骄傲得如一只五彩的凤凰。但谁会想到，这单纯的快乐和骄傲却在读高三时消失得无影无踪——那年，她爱上了自己的语文老师。

　那年她十八岁。她就是我。

　在一中的校园里，你还可以看到一个瘦高的身影，他西装革履、风度翩翩;他连续两年获地区教坛新星冠军;他带的语文在连续几年考试中名列同类学校榜首;他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文频见报端。特让学生着迷的是，他那极富魅力的普通话。那声音仿佛一股磁力，渗入到你的心肺，挠着你的痒痒。我分外爱听爱看他朗读议论文或新闻稿，面色庄重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起来，颇有中央电视台“冷面罗京”的风采。

　那年他二十五岁，他就是林森。

　一二年级的时候，我就很崇拜林老师，上了三年级，做了林老师的学生，我竟然把这种崇拜繁衍成对他狂热的爱。我喜欢上语文课，每天都急切盼望着他那飘逸身影的出现，如果哪天没有语文课，我就感觉缺少了什么，心里没着没落的。

　我发觉自己无药可救地爱上林老师，是他去地区当普通话大赛评委的那几天。林老师走了，惆怅和失落一下子将我罩住，我的心仿佛也被他带走。我迷迷糊糊地跟同学们走进教室，却不知道老师讲的是什么。我脑子里全是林老师的影子，一会儿计算林老师到了什么地方，一会儿猜测他正做些什么，一会儿又担心他会不会出事，就这么痴痴迷迷地想，连老师叫我起来回答问题都浑然不知。

　以后的几天几夜，我茶饭不思，仿佛大病一场。

　林老师回来前的那个晚上，我悄悄踱到教学楼后面，痛苦地思索了一夜。我知道这场“师生恋”将要面临怎样的阻力，我甚至预感到结果可能是悲剧的，我推导了一个一个可怕的结果，一遍一遍告诫自己必须中断这份情感。但最终，所有决心和偶尔出现的理智都在疯狂的情感面前轰然倒塌。爱他，用生命去爱，用青春去爱!对，唱一出当代的梁山伯与祝英台，演一部中国版罗密欧与朱丽叶!当东方的曙光将朝霞染得微红时，一个坚决而大胆的决定也在我心头酿成：向林老师表达我的爱，就在下次见到他的那一刻。

　那天晚自习，我没到班里去，我向班长谎称我病了。我知道林老师一定会来寝室看我的。果然，上课半个多小时后，脸上有几分倦意的林老师出现在我面前。他用关切的目光望着我，我莫名其妙抽泣起来，这让林老师不知所措。几分钟后，我突然站起身，低着头塞给他一封信，然后快速跑出了寝室。

　那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名泪水的情书。

　当天晚上，我好像真的病了，折腾到半夜，才迷迷糊糊睡着。我做了很多离奇古怪的梦，一会儿梦见林老师抖着我的情书讥讽着我，骂我小小年纪不知道害臊，一会儿又梦见林老师拉着我的手，望着我深情款款地说：“我爱你。”……

　第二天的第一节课就是语文课。我坐在座位上，怀里像揣了个小兔子。我羞涩地等待着林老师爱的回应，我想，哪怕是他一个多情的眼神，我就会义无反顾地将自己全部身心在浪漫之火中烧成灰烬。

　然而，那天走进教室的林老师一反常态、形象逆天!讲台上的林老师是一个陌生的邋遢汉子，皱巴巴的西服与紫红色的球衣配在一起，像锯条拉在瓦片上那么别扭，脚上是一双脏兮兮的白球鞋。

　班里出奇的安静，几十双眼睛惊奇地瞪着林老师。

　“俺们今天来上十八课。”林老师用方言开了腔。

　笑声哄然而起，像是要掀掉屋顶。土得掉渣的“俺们”，从林老师的口中出来显得那么不协调。在我心目中，陈老师王老师李老师随便哪位老师都可以这么说，但林老师不可以，林老师，他才华横溢，他风度翩翩，他是骑士，是君子，他头发一丝不乱，目光炯炯，他是学者，是作家呀!窝囊和鄙俗怎么能属于他

　“笑什么家伙有什么家伙值得笑的。”土语方言又起，“其实真正的林森就是这样的。”此言一出，班里笑声更响亮了。

　林老师等大家稍微安静一些，接着往下说：“你们看到的林老师是讲台上的林老师，他被一团圣洁的光环罩着，为了与圣洁相匹配，他必须精心地包装自己，那个林老师是美化了的林森，而现在的林老师才是真正的林森呀!生活中的我常趿拉着拖鞋，蓬着头垢着面到处闲逛。我的嘴巴吞吐的不仅是知识，更多的是叼着烟卷，灌着烈酒，有时还粗话连天……”林老师的方言不知不觉又变回到抑扬顿挫的普通话，他加大音量问：“这样的人是骑士吗是君子吗生活就是生活，它不仅仅是朗诵啊!”林老师的目光似乎不经意地瞄了我一眼，我分明看出，那眼神里有善意的提醒，谆谆的期望，还有几丝歉意……

　除了我，谁也不知道林老师为什么在那堂课上自毁形象。在被惊讶和笑声充溢着的课堂里，没有人注意到，他们的“校花”垂下了头，泪水滑过她通红的脸颊。从那节课后，十八岁的我痛苦而坚决地冷却了爱情之火，而且，我保留了自尊，除了林老师，没有人知道我曾经的疯狂行为……

　一年后，我顺利地考入师范院校。三年级的时候，我听到林老师结婚的消息。新娘是一个粮站的职工。

　一年前的某个黄昏，我碰巧遇到了林老师。当时他正被妻子拉着，漫步于似锦繁花处。他并没有蓬头垢面地趿拉着拖鞋，他依旧衣冠楚楚风度翩翩。只是，林老师和妻子轻声说笑时，从他口里讲出来的确确实实不是朗诵式的普通话。