初中生早恋怎么办？作为父母应该如何去教育？

世界多元，没有绝对的对与错、是与非，上初中孩子早恋，挺正常的，就像小树要发芽，小花要开花一样。面对初中生早恋，宜疏不宜堵，最好要通过合适的方式方法正面去引导。因为初中的孩子正处于叛逆期，家长越是干预，预期的结果肯定是越不理想，还不如慢慢的去引导，让他们明白一起努力学习考上理想的学校在一起才会更有意义。当然，不干预不代表不处理，这种事情可大可小。

初中生早恋怎么办？

1、正确认识孩子的的青春期，接纳孩子的早恋，不能只会一味的去否定孩子的选择。如果没有详细了解孩子在学校的学习生活，就不要全面否定孩子早恋。也许这会成为他上进的动力。如果没有好处，也要找好时机心平气和地去劝说他放弃吧。

2、尊重孩子，多和孩子沟通，跟孩子做朋友。家长想要了解自己的孩子，必须以尊重孩子作为前提，没有得到尊重的孩子，也很难学会尊重别人。家长不能在“高高在上”“指手画脚”，青春期的孩子没有得到尊重，很容易产生和父母对立的情绪，从而产生代沟。有的家长会有偷看孩子日记、翻阅手机记录等偷窥孩子的隐私，这样反而会让孩子更加反感，进一步加深和家长的矛盾。

3、淡化早恋概念，心平气和积极沟通。在高中这个时期，有的孩子“恋爱”的本质，只是在学业等青春期压力下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。知道了这些，当自己的孩子出现早恋苗头时，作为家长一定要冷静慎重地给孩子的“青春期恋情”一个合理客观的评价。

告诉孩子这是正常的，证明他们已经从小孩子进入为对爱情有渴慕的青春期阶段，并理解和尊重孩子的感情，切记不可讽刺、嘲笑孩子，更不能武断地批评指责。一味地盲目批评指责，只会拉大家长与孩子之间的心理距离，结果也会适得其反。

中学生早恋问题分析与辅导

　中学时期是人生的黄金时期，应学习大量知识，丰富自我，培养高尚道德情操。陷入早恋的学生精力分散，无心学习，精神恍惚，想入非非，把时间放在与恋爱对象独处上，远离班级群体，失去了和同辈交流的机会。

　一早恋形成的原因

　(一)生理因素

　中学生正处于青春期，主宰青春期发育的神经系统和内分泌系统通过下丘脑―垂体―性腺轴系统发生作用。在婴儿和儿童期，无论男女，分泌同等小量的性激素。进入青春期后下丘脑和垂体前叶迅速发育并分泌和成人几乎相同的激素。正是性激素的增加，性成熟的冲击，性意识的觉醒，让中学生对异性产生好奇，爱慕和迷恋。

　(二)心理因素

　中学生处在一个叛逆时期，竭力要摆脱父母的管教，成为独立的人，不愿处于被牵制的地位，受到别人干涉和控制。越是父母长辈压制、禁止的事物越想尝试。家长和学校对于“早恋”是严厉禁止，坚决反对的。这导致中学生对这种压制有不同程度的`反感，并通过早恋或其他形式反抗。

　(三)家庭因素

　家庭是孩子的第一所学校，家庭环境的好坏和家长的教育方式直接影响孩子的健康成长。心理学家认为青少年之所以发生早恋是因为孩子缺乏足够情感关注。家长和子女沟通较少，对子女关心不够，一味只看重孩子成绩而忽视其情感方面的需要，家庭氛围专制。在家里得不到温暖容易移情在两性关系上。

　(四)学校因素

　现代社会竞争压力大，中学生在学校肩负了各种学习压力、升学压力、人际交往压力、学校在应试教育的指挥棒下盲目追求高分，升学率。忽视对学生兴趣的培养。枯燥无味的学习生活，频繁的人际冲突加之部分教师的偏见，中学生苦闷的情绪等不得合理释放，就会向异性寻找精神寄托。

　(五)社会因素

　社会经济发展，获取信息渠道增多。网络、书刊、影视，成人的情感戏，罗曼蒂克的爱情故事，不断向中学生灌输一些零零碎碎的爱情观和性观念。在模仿力驱动下，对爱情和人生不能深刻领悟的情况下，处于“心理断乳”期的中学生懵懵懂懂中也渴望一份“浪漫”的爱情。

　综上所述，早恋不是一种简单的现象，它是由各方面因素造成的，要解决它是需要家庭、学校、社会多方面共同努力。

　二早恋的辅导对策

　(一)无条件尊重和接纳

　家长和辅导老师要认识到青春期少男少女彼此向往与追求，是性心理发展的正常表现，应给予尊重和接纳，不要认为其道德败坏，也不要取笑其无知和幼稚。切忌表现出厌恶、排斥、愤怒等情感。

　(二)正确引导

　对于早恋学生，家长和教师不能粗暴对待，强行拆散。也不能居高临下，严词训斥。苏联教育家马卡连柯指出：恋爱是不能禁止的。“罗密欧―朱丽叶”效应就是在这种高压政策下产生的。如果家长和教师对早恋一味禁止，不有理有据的解释和分析其中的利害关系，会使孩子觉得是在胁迫自己，欺骗自己，引起对其中奥秘的推测与好奇，使他们非要试试看，坚持到底。家长和教师应以平等的态度，朋友的身份，晓之以理，动之以情，帮助他们处理好青春期情感问题。

　(一)开展青春期性教育教育

　学校应根据学生生理发育特征，有步骤，有计划的开展性教育课程。消除中学生对性和异性的好奇心。

　(二)指导异性间正常交往

　在与异性交往中言语、表情、行为举止、情感要做到自然、流畅、不过分夸张。像对待同性同学那样对待异性同学。建立同性关系中那样建立异性关系。不要因性别因素使交往变得不自然不舒服。

　(三)教给学生摆脱早恋的方法

　家长或教师告诉学生当有人向你表达爱意，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法。①转移法：把精力转移到学习上，用探索知识的乐趣来取代不成熟的情感。②冷处理法：逐步疏远彼此的关系。③ 搁置法：中止恋情，使双方的心扉都不向对方开启，保持纯洁，珍贵的友谊。

　三优化家庭环境

　家庭生活民主化，父母对子女关心、理解、尊重和信任，可让孩子体会到浓浓亲情爱意，降低远离父母，寻找异爱的可能性。

　四改变教育观念

　现在社会需要的是复合型人才。不要让孩子的才能埋没在题海中。学校可以多组织些课外活动和兴趣小组，让学生劳逸结合，培养学生的创造力和其他方面兴趣。让学生在一个宽松，多姿多彩的氛围中学习。

　学校教育，家庭教育和社会教育相结合，才能取得最好的教育效果。

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女孩早恋教育引导应该坦诚交流，相信孩子，分析孩子早恋的原因，反省自己，疏导。

1、坦诚交流，相信孩子

多半孩子有早恋现象都会隐瞒着家长，这就有很多隐患。如果孩子早恋能够第一时间跟父母交流，那么父母的有效引导会帮助他们度过这个阶段。

要多跟孩子交流沟通，建立信任感，当孩子遇到什么事情的时候愿意跟你讲，愿意请教你。当孩子这方面有困惑的时候告诉家长时，一定不要激动，不要立马否定，首先要让孩子相信你是能够理解他的，然后在进一步了解事实的基础上进行正确的引导。

2、分析孩子早恋的原因，反省自己

多数孩子在家庭中感受不到足够的父爱或者是母爱，再或者是家庭中情感的缺失导致孩子要对外去寻求情感的寄托，这个年龄段的孩子加之好奇，自然会对异性产生好感，进而从对方身上得到填补。所以如果孩子出现早恋现象，一定要深入了解，找到问题根源，然后从家庭开始改变。

3、疏导

当孩子已经早恋时，不要压迫，正值叛逆期，越压迫越反抗。作为家长应理性面对，认识早恋有可能产生的相关问题，甚至树立孩子正确的恋爱观，引导其向正确的道路前进。对于青春期女孩的早恋问题，父母千万不要把孩子们同学之间的纯洁友情也视为早恋，而要设身处地地去体验孩子的内心世界，允许和鼓励孩子与异性的正常交往。