为什么说《纳尼亚传奇》是成年人的童话电影？

我们小时候都会从童话故事里感知真善美，感知希望，随着主角一起历尽千难万险取得胜利，然后带着这份美好继续前行，过好我们的现实生活，纳尼亚便是这样,它是你我的国度，它有无限可能。但，你要醒来，带着它赋予你的勇气，希望，爱，去努力过好自己的生活，不要怕，它永远在那，当你疲惫困惑伤心时，你仍然可以回去看看，重新获取力量但你要醒来，要明白，我们要向前，更好的向前。

1）我们先来看看本影片的主要内容介绍：二战期间，四个小孩子到乡下亲戚家避战。古宅中有一-个房间里摆着一个大衣柜。一天，几个小孩子玩捉迷藏，露西躲进了衣柜里，眼前却意外出现了一个神奇的世界，她在雪地上走着走着，遇上了人羊。其他孩子也进入这个魔法衣橱。他们得知里面的王国叫纳尼亚，正在被一个邪恶的女巫所统治。女巫想把这几个外来者一网打尽，同时这些孩子得知纳尼亚正在女巫的黑暗统治后，和雄狮亚斯兰并肩作战，帮助纳尼亚开始了复国之举。

2）作品表达了博爱精神、亲情、善良和正义等信念是能够真正实现“拯救”罪恶和堕落的力量。其次，在故事的外部，也就是从整部作品所传达的精神来看。也是对成人世界中,逐渐失落的传统道德精神的呼唤。作品在展示了主人公受到种种历练，最终联合正义的力量战胜邪恶的光辉历程之后，又描写他们在成人世界中精神和思想逐渐堕落，两者形成鲜明的对比。通过表现二者的落差，表达出作者呼唤成人世界中对友爱、善良、正义等信念的回归。

3）或许每个人都会在自己的生命中经历重生，而它所唤醒的将是你坚定相信并愿为止战斗的力量。纳尼亚的生机也正是大家再次相信阿斯兰的存在并唤醒了森林力量。

主演：千禹熙、全汝彬、韩智恩、安在洪、孔明

豆瓣评分：92

剧情简介：该剧讲述了三十多岁的女性朋友们的工作、恋爱以及琐碎日常的故事。

主演：南柱赫、韩智敏、金惠子、孙浩俊

豆瓣评分：90

剧情简介：

主要讲述了没能利用好属于自己的时间就变老的女主角和放弃了自己的时间度过没有活力的人生的男主角之间发生的奇幻爱情故事。

主演：金惠允、金路云、李宰旭、李娜恩

豆瓣评分：89

剧情简介：

该剧讲述了患有先天心脏病的富家女殷檀吴（金惠允 饰），突然有一天意识到自己并不是现实中的人物，而是漫画中的人物，之后她为了寻找自己真正的人生和爱情开始了冒险。在此过程中，他遇到了哈鲁（金路云 饰），是一名在漫画中就读二年七班学号为“13号”的男高中生，两人相识后展开了一段怦然心动的浪漫故事。

主演：孔孝真、姜河那、金知硕、池以秀、吴政世

豆瓣评分：84

剧情简介：

山茶（孔孝真 饰）经营着一家名为Camilia（山茶）的酒屋，是个一点都不强势、温柔的女人，虽然看似一直隐忍着过日子，但最终还是会痛快地维护自己，是个柔中带刚的有原则的人，山茶是个孤儿，还是个单亲妈妈，独自一人将儿子抚养长大，虽然未曾尝过爱的滋味，却懂得如何爱人。

主演：韩智敏、丁海寅、金俊翰、李尚熙

豆瓣评分：84

剧情简介：

该剧主要讲述了一场突如其来的爱情打破了两个人原本平静的生活，他们不再坚持自己的执念，而是寻求内心真实的想法。李静仁（韩智敏 饰）是一位图书管理员，懂得欣赏生活中的小确幸。刘智昊（丁海寅 饰）则是一个彬彬有礼的药师，在遇到爱情时丝毫不会犹豫。

特有的法式幽默和浪漫为这个普通故事的**增色不少，比起一般恋爱偶像剧**的剧情比较完整也更真实，竟然被《真爱百分百》这样的轻喜剧感动了，最后的最后全是甜蜜和感动。大概因为拥有所以宽容，因为宽容所以幸福。法式爱情轻喜剧真的是可以让人放下一切戒备，舒舒服服地享受！

很久没有看到如此具有说服力的爱情了，一个到处沾花惹草花花公子爱上了一个残疾女，不再是玩玩而已，而是真情付出，为了爱你，我宁愿撒谎，为了让你开心我可以不去搓破谎言，我可以做戏，我可以在滑稽的路上走下去，但那都是为了爱你。就像女主说的“为了开心，于是什么都不搓破，想用谎言来换得幸福的感觉，感觉被爱真的很棒！”

也许你会认为导演拍得太自恋，情感的描写也没有到点上，比较无趣。几处情感和情节转折处理太过突兀粗糙了，支线的引入也颇刻意有三合板的劣质胶水味。对贯穿始终的戏剧悬念化解手段之低级俗烂感到大为震惊，即使仅是抱着想观阅一出法国本土霸总戏本子的初衷都难以接受此般随意的剧情安排。

不管怎样，这部轻松幽默又浪漫的法式爱情喜剧，花心大菠萝被将计就计，把妹不成反被姐撩，笑点轻松而不尴尬，正能量满满，也有对残疾人的人文关怀，这个故事告诉我们就算你是帅气迷人快五十了还有腹肌的霸道总裁，在很多人眼里你才是可怜的那一个。可以说是很法国了。

自己都有点纳闷，为什么每一个很小小的笑点都能让我哈哈大笑。可能是因为**营造的氛围。情感的滋生丝丝入扣，法国的这种小成本爱情喜剧真的是一绝啊。不需要烧钱的特效，靠着对**的谙熟和与生俱来的浪漫情怀，法国人拍出只属于自己的**，多么成功的文化输出。法国人当然是懒，但在吃喝玩乐艺术这些东西上真的是有一套!这个**，当然是好笑的，而且很浪漫。

“残疾人”这种敏感题材，能被拍成这样，可以说是非常惊艳惊喜惊奇了，法式浪漫温暖冬季渐冻心，“老年油腻男”终觅真爱。一场晚餐，两架轮椅随着真心往下沉；三次谎言，四目相对终于侦破感情中的尴尬与谎言。世界上能总是不让小年轻亲亲我我，还肯给中老年空间“放飞自我”，数来数去也就法兰西专一。

头一次看见残疾人用轮椅进行网球比赛，让我看到了运动的美，身残志坚的美，坚持、专注的美。美得让人目眩神驰。或许这样的人才是需要照顾和保护的吧，还有亚历山德拉-拉米拉小提琴的优雅，善解人意，自强自立，演的很传神。法国人拍这种爱情轻喜剧真是手到擒来，天生的浪漫情调溶在血液里。

高雅的古典音乐优美动人，每隔几分钟就有好听的插曲出现！餐桌潜入泳池中的一幕浪漫精致至极，让人叹为观止，艳羡死人了！女主角识破男主角假面目后的反应出人意料，法式幽默配上完美剧情，低开高走。很多设置巧妙又双关，佩服编剧和导演能力，原来还是自导自演的，看完我无端的很喜欢那个秘书。

当残缺的身体遇到残缺的心灵，两个人就被彼此填满了。成年人的轻喜剧不如青少年的故事那么激动人心，但总是能直击心里的某一块柔软。最难忘的是走廊里那个轮椅之吻。我遇到真爱的可能越来越微乎其微。能够如此浪漫讲中年人爱情故事我觉得已经可以了。这是法兰西人民骨子里就天生有的浪漫，而且最后还能让人感动一把。

　　1、用平常心去面对

　　对于孩子早恋，其实没什么好大惊小怪的。我们自己也是从这个时期过来的，谁的心里没有过美好的向往呢你没有过初恋吗只不过你的初恋很隐蔽罢了!但说实在的，初恋应该是最美好的，也是我们一生的记忆。

　　2、不要粗暴的对待早恋的孩子

　　孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。

　　3、要给孩子讲清后果

　　这个时期的孩子还不能想太多的事情。他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。但处在这个时期的人是不可能自拔的。所以做家长的要和孩子说清这么做的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。最后是适得其反。

　　4、家长要提前做好心里准备

　　其实谁家的孩子都得长大。所以，我们做家长的就要提前做好心理准备。在孩子上初中后就要不时的跟孩子交流这个问题。没事问问他们学校是不是有搞对象的。让孩子在心理上觉得你对这个事不是很在意。同时，说的次数多了，他也可能就不那么好奇了。

　　5、不要太严肃

　　家长在同孩子谈这个事的时候不要如临大敌似的。要很轻松的去说，甚至可以在孩子高兴时跟他开个玩笑，把类似的事情说了。这样，孩子也不会太紧张，对你会很配合。

　　其实我们每个做家长的都希望自己的孩子能健康的成长。那就先调整好我们自己的心态吧!

　　（二）

　　我认为原因有以下几个方面：

　　第一，孩子们已经长大了，某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生“爱恋之情”。少男少女之间的特殊感受，每个成年人都经历过，因为它更多的是“自然属性”，正因为如此，苏联教育家马卡连柯才指出“恋爱是不能禁止的”。对于这种“人”的成长过程中的需要，尊重无疑是最好的选择。

　　第二，缺乏远大的理想和坚定的信念。由于现在国家高等教育的蓬勃发展，高校的扩招，那种“千军万马过独木桥”“高考一锤定音”决定考生命运的高考现象日渐“淡化”，若青春期阶段的学生没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的冲击。

　　第三，家庭环境。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。

　　第四，文艺作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，热衷星、影星等的花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单模仿。

　　第五，家庭及学校忽略了学生适度的性知识和性道德教育，还有青春期学生因不同程度产生的性困惑、性忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解，致使学生产生强烈的反叛心理。

　　早恋是多方面的产物，我认为应从一下几个方面着手：

　　第一，帮助家长正确看待子女的早恋。目前80％有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。据青苹果近两年青春期心理表明，近年接到的有上千条都是就“早恋”等思想问题进行。中孩子反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因家庭出现问题而寻求异性温暖的占大多数。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。了解到子女的早恋情况以后，父母不要让孩子背上心理包袱，因为恋爱是由我们无法控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关。平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。

　　第二，帮助早恋的中学生正确看待早恋。由于早恋带有隐蔽性和神秘性，一些早恋的中学生往往都是在私下接触和往来，他们自身也有一种负罪感，生怕被家长和老师知道，这对他们的健康成长十分不利。班主任和家长要让孩子知道，早恋固然不对，但一旦发生，也并非做了什么坏事和错事。一个人爱别人和被别人爱都是一件很幸福的事，只不过处在青春期的中学生生理和心理都尚不成熟，现在还不具备处理恋爱、婚姻各方面的条件。如果真正的喜欢一个人，你应当在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，更应该为对方着想，不能因为早恋而影响对方的学习和发展。还要要引导孩子明白早恋的危害性。青春期学生早恋的最大影响就是耽误他们的学业，不可避免地分散了他们的意志和精力，致使学业成绩下降。其次，早恋必然会影响人生的奋斗目标。社会、学校和家庭应该积极帮助青春期学生树立远大的理想和抱负，建立积极向上的人生观和世界观；关心青春期学生的成长，组织开展丰富多彩的文体活动和社团文化，广泛地培养青春期学生的兴趣爱好，尽量提供他们参与实践，服务大众的机会。也可以告诉他们：这是你们在真正的恋爱开始以前进行的热身。你们可以当它是一颗糖果，但绝对不能代替你们眼下的正餐。生活里有很多比爱情重要的东西等着你们去做。有一个比喻，现在你们正在一列高速行驶的列车里，窗外的景色很美，但是如果你下车浏览景色，你就再也赶不上这趟列车了。

　　第三，帮助学生学会正常的异往。我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈恋爱的同学绝交。因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的方式。所以在指导男女生交往的过程中，我强调了三点：一是强调男女生的集体交往，反对个别交往，个别约会。二是在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便；不可过分冷淡，也不可过分亲昵；不可过分严肃，也不可过分弄。总之应该与同往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。

　　第四，帮助早恋的孩子走出困境。处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来；如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。所以，成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。我在处理这些事情的时候遵循了以下几点：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可灵活多样；四是不可捕风捉影，上纲上线，不注意方式方法。

　　为了孩子的一生，让“早恋”正常发育并得到教育者的合理引导吧！尊重“人”的教育，才是科学的好的教育

　　早恋是青少年性心理的变化，是性心理转化为性行为的一种实践。早恋多与环境引起的早熟性兴奋和性萌发有关，一部分也与孤独、空虚、心理上缺乏支持有关。初中生早恋现象比较普遍，有人曾做过抽样调查，中学生有早恋史的初中生占149%，其中有恋爱经历的学生，初中生占167%。时代的发展，使青少年在生理上过早地走向成熟，也使他们过早地告别了天真烂熳、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代，在初中阶段便早早迎来了充满活力，骚动神秘的青春期。由于情窦初开，相互间有一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，这是青春期心理的一个重要特点。在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽──“中学生恋爱”（早恋）现象。

　　（三）及早进行爱情教育是解决早恋的根本途径

　　现在，“早恋”已成为两代人间一个最敏感的话题。孩子们困惑，家长们忧心忡忡。其实，“早恋”的提法是不正确的，既然是“恋”，就没有一个时间上或期限上的限定。确切地说，中学生之所以不适宜恋爱，并非他们处在一个过早的年龄阶段，而是他们处于一个尴尬的时期生理已经成熟，心理还很幼稚的时期。有人拿“早恋”的个例来简单说明早恋的利弊是草率的，他们无非就是对学习是否受到影响为衡量标准，而这种标准恰恰忽略了作为情感问题的深层的道德标准。

　　如果把心理未成熟的青少年比做青苹果，那么我们要做的是，用爱情教育的营养滋补它，让它在树干的枝叶间正常地发育而自然走向成熟。我们的爱情教育可以滋养孩子们尚未成熟的心智，给它提供一个可以健康成长的环境。爱情教育就是保护青苹果不至于落地，而让它在果树的躯干上继续汲取营养，等待成熟的一刻。因此，当我们面对早恋束手无策时，其实就应该想到是不是我们的教育方法出了问题

　　前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”他让我们知道，与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。而这颗敏感的心只能来自爱的滋养、情的陶冶。可以说，在爱情教育的过程中，面对每个学生不同的心灵世界，在我们教师对自己心中琴弦的不断调试中，才能产生和孩子们心灵的共鸣，而爱情教育的目的就会在这样的过程中得以实现。

　　爱情教育不仅仅是面对“早恋”的一种积极有效的办法，它还有更多更深远的意义，它不是去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的感情，去获得幸福的人生。如果我们希望孩子们有着健全的人格，高尚的情操，那我们就不是简单地去阻止所谓的“早恋”的发生，而应该热情地去面对孩子们这个时期出现的情感困惑，引导他们去思考爱情这样一个严肃的情感课题。

　　（四）

　　理性对待早恋

　　说起父母教育孩子时最头疼的事，莫过于“早恋”了。只要孩子一跟“早恋”这个字眼沾上边，父母就视为天塌地陷，采取“紧急措施”，如公开批评、勒令检查、扣压信件、限期断交等等，甚至动辄斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱孩子，这种简单粗暴的处理办法，极大伤害了孩子的自尊心，使正陷入早恋迷途的孩子感到压抑和苦闷，可能促使个别认识模糊、心理承受能力差的孩子为“殉情”而轻生，为“私奔”而出走，更多的则出于逆反心理，越是反对，态度越坚决，越是禁止，谈得越热火。青春期情感的萌动其实是正常的事情，父母大可不必谈“早恋”色变。对于孩子的早恋，父母要以理性的态度去面对，以平常心处之，不夸大它的严重性，不伤害孩子纯真的感情，当然也不可小视它可能给孩子的成长带来的不利影响。要多给孩子一份关心，鼓励他们将眼光放远，从而走出早恋的迷雾。

　　对于早恋，父母对它要有一个动态的把握，要能够根据早恋的不同阶段，有针对性地给予孩子指导和帮助。

　　第一个阶段是“朦胧期”。女孩子从九岁到十一岁左右，男孩子从十岁到十二岁左右，是性意识和的朦胧期。此时男孩、女孩对性别差异敏感。在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵和依恋。要引导处在“朦胧期”的孩子正视自己的性别角色，在与异性同龄孩子的交往中要大方、诚恳，克服拘束、害羞心理。而与成年异往，不宜过分亲昵。父亲对于女儿，母亲对于儿子要特别注意，适度亲近，不要过分，以免造成不良倾向。

　　第二个阶段是“爱慕期”。女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男孩、女孩之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往自觉不自觉地在情爱上浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。父母要教育处在“爱慕期”孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班级集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作。

　　第三个阶段是“初恋期”。女孩子从十三岁到十五岁左右，男孩子从十四岁到十六岁左右。这时，男孩、女孩在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特别的期待。感情上希望多接触、多交往，但理智上又有种种顾虑。父母要教育引导“初恋期”的孩子多参与体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟某一位异性同学过多地单独接触，避免萌发初恋之情，牵动精力，影响学业和全面发展。教育孩子与异往时注意自己言行，不随便逗闹，不动手动脚。 要对孩子进行正确的人生观的引导。如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。在发现孩子有早恋迹象，或经过认真观察确认孩子是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番，根据孩子的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重孩子的隐私，严格保守秘密。可以个别谈心，也可在符合孩子本人意愿的前提下通过日记、书信等说“悄悄话”，往往效果会更好。

　　第四个阶段是“钟情期”。这个阶段一般发生在孩子上高中的时候。男孩子比女孩子要晚一些。这时，往往会出现“痴情男女”，他们一但倾心相爱，便不顾一切。由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入其中而难以自拔。一旦受挫，又会意志消沉，产生厌世心理。有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。 这时候家长要想办法教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏。在孩子们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育以社会见闻和小说故事为好。

　　爱情是一种复杂的高级情感活动，甚至可以说是一门艺术，拥有它的人应该具有很强的心理承受能力。而青少年身心发育均不成熟，力差，很难驾驭这种感情，很多因此而影响学习。知识是孩子创造美好未来的基础。因此，发生在孩子学识奠基阶段的早恋，从某种意义上说，会影响孩子的前途。然而随着“性早熟”现象的产生，孩子生理上的变化加速，导致发育中的孩子产生强烈的性冲动和性要求，孩子们的心理发育又不曾与生理发育同步而行，孩子们的意志还是如此薄弱，分辨是非的能力也很差，极容易感情冲动，发生越轨行为。越轨行为有可能导致早孕，这尤其会对少女的身心产生严重的危害。

　　家长要特别关注“钟情期”的孩子，要引导处在“钟情期”的孩子全身心投入学习和集体生活，用意志克服自己与异往的感情需要，树立高尚的人生目标，做有远大抱负的青年人。

　　当越来越多的学生“早恋”时，家长千万不要拳打脚踢，施加重压，这样只能适得其反。处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高压会带来严重后果。在对待孩子早恋的问题上，导远比堵更为重要。

　　（五） 如何对待中学生“早恋”

　　一、“早恋”现象的成因及行为表现

　　心理学研究表明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三、四到十七、八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，也给不少学生带来了苦恼。特别是有些青少年学生受社会上某些不良影响的侵袭，则很容易受到不良性意识的诱或。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女同学的好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气慨”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、傍徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。

　　尤其处于开放、改革最早、商品经济发达的珠江三角地区，中学生更趋于提前进入青春期，他们接受的信息量大，对青春、友谊和爱情的信息特别敏感。改革开放，无疑给两个文明建设带来巨大成就，然而也带来了一些负面影响，其一是商业文化充斥街头，商业文化的特点之一是煽情，诸如红唇烈焰的镜头，充满着爱恶和浪漫；撕肝裂肺的爱情故事，令青少年无心头撞鹿、脸红耳热而产生少许神往；那心痛得死去活来的流行曲，使他们听得如痴如醉，如在一片爱的海洋里飘浮。

　　而他们的父母呢整天忙于生计奔波劳碌，又有多少时间去关心他们看些什么，听些什么呢也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情，说说心里话，给予积极引导。许多父母往往是看一下成绩单，留下币若干，又匆匆出门去了。辨别是非能力还不是那么强的中学生，其免疫力毕竟有限，很多时候又得不到家长的有效的保护和引导。面对着灯红酒绿的诱惑，影视的，小说的渲染，成年人不检点的行为的负面影响等不利因素，这就形成了新时期中学生“生理早熟，心理不成熟这一特点，男女生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相同，情趣相投等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间的接近，容易产生“早恋”行为。

　　中学生的“早恋”行为，往往从互相接近交谈，发展到递纸条、写信，“互相倾慕”，再而发展到两人密切往来，结玩，暗中幽会等，个别甚至发展到不堪设想的严重行为。

　　作为教育工作者，应充分认识到对学生进行青春期教育的必要性。及时抛出坚实的缆绳，系住迷失方向的小船；架起温馨的小桥，把豆寇年华的心，从青天过渡到夏天。通过各种渠道对学生进行性生理、性心理和人生观的教育，并使知识成为学生抵抗不良影响的抗体，奋发向上的动力，从而帮助青少年学生预防“早恋”行为，顺利渡过青春期。

　　二、“早恋”现象的预防

　　“早恋”，并不是洪水猛兽，用不着惊慌失措，更用不着大呼小叫，采取一些“专政”手段。“早恋”现象的出现，固然离不开社会、家庭因素，但更离不开心理、思想因素。为此，解决学生的“早恋”问题应着重从心理、思想因素入手，去了解情况，和学生沟通，理解学生；同时也让学生理解你，感觉到你对他们的爱护。这样，用耐心，爱心去化解学生心中的坚冰，问题才能得到较为妥善的解决。正如丁有宽说的：“没有爱就没有教育。”教师，就是付出爱心的职业，因而它才显得神圣、伟大!

1相互尊重。

是的，成年人必须学会相互尊重，因为我们已经独自成长为独立的人。虽然我们有恋爱关系，但我们应该尊重彼此的私人空间，而不是干涉彼此的生活和自由。因此，成年人的爱情往往需要先学会尊重对方。

2承担责任。

当成年人坠入爱河时，他们通常不只是想扮演流氓，而是更想记住自己的责任。当我们在一起的时候，我们应该学会互相照顾，互相体谅，让爱的花朵结出甜美的果实。只有那些愿意承担责任的人才能真正收获爱的果实。

3留有足够的余地。

当成年人坠入爱河时，许多人不像羽翼未丰的年轻人那样冲动。在做事时，他们会想方设法为彼此或自己留出空间，而不是让对方处于没有选择的境地。成年人的爱，虽然看起来更理性，但也更成熟。

4理性的。

正如前面提到的，成人的爱是成熟的、理性的和现实的，因为没有关于爱的不切实际的幻想，只是寻找一个快乐和合适的人度过余生。基于这种考虑，在选择异性时总是有一些特定的要求。如职业、月薪、家庭背景、社会关系等。在考虑是否继续沟通之前，所有方面都必须在可接受的范围内。这就是原因。事实上，理性的爱并不像情感的爱那么纯洁。但我不得不承认，理性的爱往往会走得更远、更稳定。当我年轻的时候，我喜欢一个人，因为他给了我不同的感觉。从那以后，我一直迷恋着他。我什么都喜欢，愿意冤枉他。

5坚定的。

人越年轻，他们的想法就越多，这很难确定。在情感上尤其如此。曾经读过一个故事。这个女孩天生漂亮，成绩也很好。有很多男孩喜欢她，包括暗恋和露骨的爱。她喜欢被人喜欢和追求。有时她会更接近这个或那个。如果有人问她喜欢哪一个，她不能确定。在整个青年时期，我似乎喜欢很多人，但没有一个人是真正令人难忘的。