如何带动班级群互动 带动班级群互动的方法

带动班级群互动的方法如下。

首先得有气氛：分组，多搞些活动，反而有利于学习。

1、塑造自我，用形象来感染和陶冶学生

2、丰博知识，用睿智来激发和启迪学生

3、深研教法，科学引导和拓展学生

4、巧构情境，主动吸纳和凝聚学生

对于学生来说，同学关系是自己最重要的人际关系。……如何与同学友好相处，关系到自己能否拥有良好的学习环境，更关系到自己能否拥有快乐的心情。

因此，自己应该采取切合实际的措施，来保持与同学友好相处的状态。

具体来说，要想与同学友好相处，需要做到以下几点：

1，尊重同学。

尊重，是人与人之间友好相处的前提。

尊重对方，才能收获对方的尊重，自己才能与对方友好相处。甚至可能因此而成为朋友。

不尊重对方，彼此之间就不可能有良好的交流与互动，更谈不上友好相处了。

因此，要想与同学友好相处，必须尊重对方。

2，讲诚信。

做人要诚信为本。……讲诚信的人，才能获得身边人的信任，彼此之间才能友好相处、和谐交流。……不讲诚信，就失去了立身之本，得不到认可，与身边人就无法有效沟通，更谈不上友好相处了。

因此，要想与同学友好相处，必须讲诚信。

3，帮助同学。

同学有困难的时候，要积极帮助。这样自己遇到困难的时候，同学才会主动来帮助自己，彼此形成良好互动，实现友好相处的状态。

吸纳，积极帮助同学，有助于彼此之间友好相处。

4，求同存异。

同学之间因为看法不同，对于同一件事会有不同的理解。……这是很正常的事情。

对于同学之间对于某件事情的不同看法，应该本着求同存异的原则去处理。……这样可以最大限度地实现彼此之间关系的和谐，避免彼此之间产生矛盾。……做到这一点，才能实现同学之间的友好相处。

以上就是实现同学之间友好相处的几种方法，我们可以根据实际情况加以借鉴和运用。

　　带动班级群互动的方法如下。

　首先得有气氛：分组，多搞些活动，反而有利于学习。

　1、塑造自我，用形象来感染和陶冶学生

　2、丰博知识，用睿智来激发和启迪学生

　3、深研教法，科学引导和拓展学生

　4、巧构情境，主动吸纳和凝聚学生

怎样才能处理好同学之间的人际关系？

同学之间的关系必究微妙 因为这个时候由于年龄的关系 可能你们都比较小 其实有时候做到和善待人就可以了 所谓天下没有不散的宴席 同学也总会有一天分开 好好的珍惜现在

课余时间多参加点活动，班上组织的活动都尽可能的参加，并且融入进去。

怎样处理好同学之间的人际关系？

你可以大度点 在不知不觉中尽量对他们好 就算是做假的也要 不要把关系搞僵 逐渐好一点之后 再努力发现是什么原因 是谁在挑拨,再慢慢对付他 大家早晚会看清他的 加油哦!不要倒下了!

怎样才能处理好同学之间的关系

没那么多事，大学了学学说话吧，不要害怕也不要害羞，不然到了走到社会你会发现不会说话更是一个问题，相信我，我就是像你一样的……现在很愁啊，多看写书看些搞笑的段子学会幽默就好了，一块加油吧

如何处理好同学之间的关系关键在于如何相处。

第一、要培养健康的交往意识，提倡同学之间不分男女，广泛接触，友好相处，不要把性别作为是否可以相处的前提，不要人为的设定影响互帮互学，共同进步的心理障碍。

第二、广泛开展集体性活动，在集体活动中互相增进了解、沟通情感。

第三、男女同学之间应建立在如兄弟姐妹那样的友谊关系，男女同学单独相处时，一定要理智处事，光明磊落，善于把握自己的感情。

第四，同学之间，特别是男女同学在一起时，这应该说一些难听的粗话、脏话，提倡男同学充分尊重女同学，照顾女同学，女同学也要自尊自爱、自重自强。

总之，同学之间在学习上互相帮助，工作上互相支援，生活上互相照顾，不但有利于形成良好的班集体，同时，也只有在这样的环境中才能使自己各方面得到较快的长进。

让“同学”这一称呼永远留在珍贵和美好的记忆之中吧

如何处理好同学之间的人际关系

朱礼朝同学们：大家好。今天我讲话的题目是《》。随着时间的推移，我们来到初二上学期，从初一时的好奇、幼稚，逐步向稳重、踏实迈进。在初一年级的学习生活中，大家遇到了一些适应中学生活方面的烦恼，显然大部分同学已经解决，甚至解决得非常好。前几天，初二年级组设计了一份调查问卷，随机地调查了部分同学在学习生活中所遇到的烦恼与困惑，结果发现，其烦恼与困惑非常类似，主要集中于以下几个方面：学习方法、听课效率、计划执行、人际关系、追星现象等。时间有限，我就挑选其中的人际关系，跟大家交流几句，作为大家解决这些问题的敲门砖，毕竟真正解决还得靠大家自己。中学生的人际关系其实没有想象中的那么复杂，主要集中于同学关系、师生关系、家庭关系三个方面。在校言校，我重点跟大家谈同学之间如何相处。同学关系处理得当，我们每天来到学校会真正体会到学校生活的快乐，会乐于上学。但由于部分同学对人际交往的认识不够，难免出现这样那样的交往障碍。第一，认知障碍。认知障碍在人际交往中，特别对于大家而言，表现突出而常见，这是由中学主交往特点所决定的。中学生的交往特点之一是理想化，当我们的自我意识开始增强时，但社会阅历却有限，因而经常先自我塑造一个好朋友的理想模型，然后据此在现实生活中寻找知己，一旦不符，概不考虑。使得交往认知失去客观性，造成交往障碍。第二，情感障碍。有时恐惧会引起交往障碍，如在公共场合下或全班面前会紧张，甚至还会猜疑别人是不是在注意自己、挑剔自己。有时嫉妒也会引起交往障碍。表现为对他人的长处、成绩等心怀不满，容不得别人超过自己，对胜过自己的同学轻则蔑视，重则在背后传别人坏话。有时自卑或者自傲会引起交往障碍。自卑表现为缺乏自信，浅层感受是别人看不起自己，而深层的体验是自己看不起自己。自傲与自卑相反，表现在他人面前盛气凌人，总是把交往的对方当作缺乏头脑的笨蛋。当然孤僻也会引起交往障碍。第三，能力障碍。有的同学他们想关心人，但不知从何做起，想赞美人，可怎么也开不了口或词不达意，交友的愿望强烈，然而总感到没有机会。内心想表示温柔，言语却是硬梆梆的，阻碍了交往的顺利进行。如果你身上存在这样的问题，那么我建议你要注意这样的几个方面。一是提高对人际关系的认识。如和谐人际关系的重要性、如树立正确的交往动机。二是，学习人际交往的艺术。努力做到“大度”，能谅解；努力做到“忍让”，退一步海阔天高，但这里所说的忍让，不是要放弃原则，迁就其错误。学会同多疑、任性、性格孤僻的同学交往，采取积极的态度，坦然相处。学会同有明显缺点的同学相处，主动去关心他们，帮助他们克服一些生活学习上的困难。用真诚去取得他们的信任。当然，我们自身也要加强心理调适。如，当朋友误解自己时，要学会换位思考。要考虑对方为什么对你会产生误解。不可简单地认为自己没有错，意气用事，你不理我，我也不理你。努力弄清误解的前因后果，主动与朋友言归于好；当得不到朋友谅解时，要寻找机会，设法疏通。我们也要提高自我语言表达能力。中学生一般都具有说话直爽、心里有什么就说什么的特点。说话直爽是优点，但若不考虑时间、场合，不考虑对方的接受能力，过于直爽或生硬、有时难免“无意伤人”。俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。良好的语言表达也有利于人际交往，大家会发现那些幽默、风趣的同学，更受大家欢迎。我也要特意跟大家说一说异 往。异 往中，尽量做到以集体为主，把握好交往的尺度，努力做到自然大方。每个人都要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。当你在同异 往遇到非议时，要保持冷静的态度，身正不怕影子歪。审视自己的交往是不是光明磊落的，如果是，就不要怕别人议论，让事实说话。值得一提的是，人际关系中最有价值、最重要的一个特征就是真诚。要懂得“你要别人怎样待你，你就得怎样待人”，懂得“得到朋友的最好办法是使自己成为别人的朋友”。敬爱的同学们，希望朱老师今天的一番话，能给大家带来一些启示。让良好的人际关系给大家带来幸福和欢乐。我的讲话完了。谢谢大家。

怎么处理好同学之间的人际关系呢？

人生的第一美德就是管住自己的嘴

怎样才能搞好同学之间的人际关系？？？？？

是网上找的!!希望不要见怪

人际关系的55个绝招

第1招 认清人生的意义以及毕生所全力以赴的目标

为什么要这么拼命？因为你必须对得起自己的良知。

想要成为一个人际关系高手，第一步就必须先确认你的价值观；若是你连这个

都摸不清楚，就很难去看透人生的意义，更不用说什么成就感了。

第2招 列举出截至目前为止的五件重大成就

知彼者，智也；知己者，大智也。

第3招 明白自己有哪些专长和资源正是他人所迫切需要

天生我才必有用。

无论你的专长是得自专业训练或是业余摸索，都可转化成一股强劲的“人际关

系动能”，千万不要妄自菲薄。

第4招 挥别独行侠的日子

还想像小学生那样科科争第一？别傻了，这个世界只有团队成绩，没有个人成

绩，因此也没有所谓的“第一名”。

告别独行侠的生涯，你的人生将从黑白转为彩色，全新出发。

第5招 为自己建立自信，自助助人

人人都有改造世界的能力，你自然也不例外。

多参加一些活动，帮助别人，也是帮助自己。

第6招 拟定短期与长期奋斗目标，定期予以审视与修改

工作计划簿有用吗？有，至少可以让一个人培养出三分钟的热度。

拟定目标不仅可以督促自己，也能让别人得知你有哪些需要。只要你勤于跟别

人沟通，那你的朋友自然就知道你有什么困难，进而藉着人际关系这张大网来帮你

早日实现自己的梦。

第7招 绘出一张人际关系“网路图”，显现出自己在这项资源上的多样化与触

角纵深

人际关系网的特色是：每个成员都是老大。

如果你能保有最新版本的人际关系图，就不难得知在眼前这一刻该如何以自己

为主角，来善用你的人际关系资源。

第8招 以一种相当专业化的方式来做自我介绍

在很多场合下，你所表现出的外在形象要远比你真正的本事来得重要。

第9招 以简洁得体又别出心裁的方式来做自我介绍

无论是在何种社交场合，想扩充套件人际关系的第一课就是要学会自我介绍。

要设法出奇制胜。让对方牢牢地记得你，而且是记得正面的形象。

第10招 技巧性地开启话匣子

为什么我们经常错过了许多广结人缘的机会？就是因为我们常把那些黄金时段

用来绞尽脑汁，却还是挤不出一句合适的开场白。

无论是主动或被动去开启话匣子都能得心应手。一旦你能达到这个境界，那无

论把你丢在任何一个场合中，必都能迅速进入状况，随心所欲地去扩充套件人缘，为自

己在生活与事业中，营造一个又一个绝佳的发展机会。

第11招 有必要时，就主动再做一次自我介绍

如果有人主动走过来跟你打招呼，那这一定是个大人物。

多练习一下“纡尊降贵”，经常不厌其烦地做自我介绍，你的人际关系通道将

会愈走愈宽，也愈走愈顺。

第12招 看清他们的面目，牢记他们的大名

人们其实不在乎你对他们的底细了解多少，但很在乎你有没有仔细在听。

第13招 善于在社交场合做称职的主人

只要地球上还有人类，就不愁没有机会去表达你的善意。

第14招 乐于站出来为自己打知名度

想为自己打知名度并不需要不择手段；相反地，这有助于早日实现你的理念。

适度地推荐自己，才能让人得知在什么时候能够向你求助或请教，不致让你英

雄无用武之地。

第15招无论与任何一个人打交道，总是待之以礼

即使人生苦短，用来学礼数也是绰绰有余了。

想出奇制胜，翻身做主人，不必舍近求远，先把你的台词练好再说吧。

第16招 名片必须是经过精心设计的作品

名片的功用是要让别人能想起世上还有你这号人物。

当别人想动用人际关系去搬救兵时，你这张名片就是一份很重要的线索，因此

在设计上千万不要草率。

第17招 随时随地携带数量充足的名片

要上阵前，先检查自己是否已“全副武装”。

第18招 在情况适宜时，才递上名片

当你确信和对方有话可说之后，时机成熟时就应恭谨地奉上名片，相互约定日

后联络与合作的方式，在这种稳固基础上所建立起的人际关系才能经得起考验。

第19招 在每张所收到的名片上记载日期以及相关事项，以便于日后整理与查

核

当别人还不知道你在不在乎他们的时候，自然就不可能去在乎你。

第20招 不要吝于表达感激之意

成功人士有个特性，就是常怀感恩之心。

以感恩的心来对待所有曾扶持过你的朋友们，主动表达你的由衷感激之意，慢

慢地，你会发现不但自己的人际关系愈加牢固，别人也将以你为仿效的物件。

第21招 无论认识或不认识，只要是能给予你激励或启发，就应诚挚地向他们

言谢

要以称赞来取代嫉妒之心，确实需要很大的勇气。

当你因为提出一项绝妙点子而获得他人嘉奖时，内心是什么滋味，将心比心，

无论是认识或不认识的朋友，只要是能提供净言或是言行足资借镜者，都不要忘了

面露微笑地跟他们说声谢谢。把这养成习惯后，不仅是你的事业前途，连你的人生

观都将改写了。

第22招 适时以打电话、送小卡片，以及送小礼物的方式来向对方表达感激之

意

只要肯开口赞美别人，你将会是最大的赢家。

要灌溉一株树木需要充足的阳光、水分与养分，而栽培你这棵人际关系长青树

则有赖你持续性的关怀，藉著打电话与送卡片、礼物等小环节来呵护这株树。可千

万别让它因为营养不良而枯死。

第23招 要有自己专用的信、卡片与便条纸

用手写的信函比较有亲切感，给人的感受也不一样。

想建立自己的金字招牌吗？想树立良好的专业形象吗？做点小投资吧，去印一

些专用的各式文具纸，当你要寄发给客户、同行或朋友时，会觉得更体面。

第24招 欣然接受他人的道谢与援助

从一个人是否愿意接受他人的道谢，就可窥见其在人际关系上的功力。

第25招 建立起一套有系统又管用的人际关系网

将能更有效地提高你在人际关系上的运作效率。

为什么有人是事半功倍，有人却是事倍功半？就是因为做起事来有无章法。

第26招 名片上绝无过时的资料

假使你没有时间去每天记载新资料，至少每周要登入一次，这样才能确保资料

的正确性与完整性。

第27招 设立一套有效的时间管理系统

岁月不饶人。我们不能要求时间暂缓来配合我们的脚步，只能尽量迎头赶上……

如果你能控制时间，你就能控制一切。

提醒你一点，只要你肯尊重自己所制定的工作表，别人就不敢随便抓你去出公

差。一旦时间资源能完全掌握在你的手里，那治国平天下都绰绰有余了。

第28招 每天都详细检视当天的工作进度表

要如何得知你是离成功之路愈来愈近，还是在原地打转？……最好的方法就是

每天都“结帐”一次，看看工作进度表的落实程度究竟如何。

每天结帐一次，你的心理负担就不会这么重，哪怕这是一项工程浩大的计划，

你也可以感受到稳健的前进脚步。

第29招 今日事今日毕

其实时间没什么好管理的，因为每天都是24小时，你该担心的是要如何去摆平

争食这块大饼的千百项计划。

绝对不要效法慢郎中那样去“以债养债”，否则到最后你加班到三更半夜也还

不清。不要滥用你的记事本，可以当场解决的就不要拖，无形之中，你的工作效率

自然就会升高。

第30招 必须在24小时回复所有的来电

如果你的经营哲学是“能拖到明天，就不必急着今天做”，那你这一辈子恐怕

是很难熬出头了。

把24小时内回复所有来电养成一种习惯，就能确保你那条人际关系网路上的资

讯畅通程度。

第31招 在拿起话筒之前，先思索一下待会儿要讲些什么通往成功之路有四道

阶梯：慎谋行动、有备而来、勇往直前和贯彻始终。

第32招 拒绝无谓的交际应酬

如果你现在糟蹋时间，将来时间就来糟蹋你。

第33招 在参加社交活动之前，应妥为规划

只要事事都能有备而来，即使祖宗没有积德，照样能飞黄腾达。

第34招 主动寻求他人的支援

你所处的是个万物共存的和谐社会，因此单打独斗是行不通的。

大多数人都是乐于助人的，因此只要你认定他们不至于帮倒忙，就给他们一次

表现的机会吧。

第35招 在开口时，应简单明了地陈述要求，而且不宜展现出一副咄咄逼人的

姿态

人际关系网是怎么牵起来的？很简单，当一个愿打。另一个愿挨的时候，这段

姻缘就形成了。

第36招 只要逮到机会，就不忘冒出这句：“对了，你所认识的人当中，有哪

个人……”

你们祈求，就给你们。

下次当你碰壁时，不妨检讨一下自己的说话技巧是否有改进的余地。其实大多

数人们都是乐于助人的，不要轻率地关闭那扇机会之门。

第37招 对于别人所提出的建议，应当即知即行

否则等三分钟的热度过后，一切都将回到原点。光说不练，无济于事。

第38招 每次和朋友交谈后，都能有受益非浅之感

懂得顺水推舟的人，想不出头恐怕也难。

第39招 积极参与各种民间社团

藉著融入这个大家庭中，你不仅造就了自己的事业，也成全了许多同伴的美梦，

功德无量。

当一群人本着相同目的而物以类聚时，人际关系就萌芽了。

第40招 设法在社团内担任有实权的职位

一旦你被提升为干部，就象征着你是个德高望重的前辈，而不是一个只想过来

瓜分资源的庸碌之辈。

第41招 勤于利用人际关系网来处理别人的请托事务

圈子内最为人称颂的就是，个个都是赢家，因为胜利的果实是属于每个人的。

如果你希望自己在落魄时能有朋友为你伸出援手，最好的因应之道就是平时多

做些投资。

第42招 举头三尺有神明，抬头三尺有人际

要怎么培养自信？很简单，专挑那些你不在行的事情下手……只要能突破一己

的心防，大胆出击，再苦撑一下，那你必然会有倒吃甘蔗之感，渐入佳境。

第43招 经常评估你的人际关系网，不断予以扩充套件

人际关系网的建立需持之以恒，而不是可以一劳永逸之事。

第44招 相信你的直觉

聆听你心灵的呐喊声，就能得到所有的答案。

除非你自认已经麻木不仁了，否则没有理由忽视来自心灵深处的这股声音；让

它去带领你，你就能尽早掌握状况，了解周遭的一切风吹草动。

第45招 对于在人际关系网上的每个盟友，都会倾全力助他们步步高升

人际关系网的维系需要诚意与耐心。

应该藉著提携盟友来培植你的实力，在这种稳固的基础上盖大楼，届时要缔造

一种“双赢”的局面，也只是迟早的问题而已。

第46招 提供朋友们一流的服务

即使你不是投身于服务业，照样有许多服务他人的机会。

你必须先竖立自己的金字招牌，让人际关系圈内的人都知道你这个人很可靠，

这么一来，他们会很乐意做这种投资，因为他们知道你将来会回馈得更多。

第47招 喜欢聆听朋友的心声

有正常的听力，并不代表知道要怎么去听。

聆听的艺术就是：耐心听别人讲话，而且不要听错！

第48招 要有高尚节操与专业涵养

口不择言，后患无穷。

人际关系的确很好用，但千万不要滥用。只要待人处事都能表现出一股高尚节

操与专业涵养，那即使是你的死对头也会对你心服口服，推崇备至。

第49招 以敞开的胸襟去面对每个“结缘”的机会

伟人与凡人的差别，在于前者能敬重每一个人，包括三餐不济的流浪汉。

第50招 布下滴水不漏的庞大“情报网”

能造就他人功名的仁者，必然会永垂青史。

当你变成了叮当响的人物后，这意味着你有更多的资源去邀他人前来分享，如

此“良性回圈”下去。这不是很好吗！

第51招 利用人际关系网去造就自己，嘉惠别人，成就事业，改变人生

如果你的公私两种生活领域之间，需要一座桥梁来互通有无，那就是你的人际

关系网。

第52招 时时刻刻都以人际关系网为念

宝剑不用就会生锈变钝，倘若每个人都能将人际关系的运用当成生活习惯，那

这个世界的面貌就会完全改观。

第53招 矢志成为强势人际关系的模范生

一个人际关系高手绝不会以屯积资源为能事，反而是不时地主动邀他人分享，

并鼓励他们也如法炮制。

第54招 用一片人际关系网来将世界一网打尽

这个世界的人际关系网多得惊人，几乎每个人之间都有一条脐带相连线。

第55招 将人际关系融为生活中所不可或缺的一部分

你所处的是个万物共存的和谐社会，因此单打独斗是行不通的。

大学应该怎样处理好同学之间的人际关系？

既然条件已经形成这样，那只能靠你去改变了。

一、大学上课都是没规定坐位的，你可以经常换位子，坐在不同的同学旁边，下课的时候可以多多聊天，上课的时候有问题可以讨论讨论（当然是老师允许讨论问题的时候）。

二、平时遇到问题，要多多向别的同学请教，无论是学习、生活上的问题都可以，这样的交流可以增加你们的友谊。

三、多多参加各种集体活动，竞选班委。

四、一个人住的时候，你有时间可以到别的同学宿舍里窜窜（以前我们也是这样过来的），或是有什么吃的玩的也可以叫别的同学来你住的宿舍。

方法是多种多样的，还要看你如何去正确的运用，有时候可能会遇到很多问题，比如你的性格、爱好等与别人相差太远时，你就需要培养，与人共实了。祝你好运朋友！

在大学里怎样才能处理好同学之间的关系？

自己要表现得大方得体，不能太尖锐。多培养一点自身兴趣爱好，这样同学之间才会有话题。活跃一点，但千万不要话唠。友善一点，多照顾一下旁人的感受，人缘自然不会差

如果在社交群中分享生活无人回应，以下是一些应对方式：

1 不要着急：有时人们繁忙、没时间或者不擅长与人交流，他们就不会回复。所以不要马上放弃，等待一段时间可能就会有回复。

2 与其他群成员互动：尝试与其他群成员进行互动，如回复他们的信息，评论他们的帖子等等。这样可以吸引更多人的关注和回复。

3 重新发布或更换社交平台：可以考虑重新发一条信息或者在其他社交平台上发布帖子。别忘了这些群成员也许很多并不知道如何回复，重新发布可以刷新他们的注意力。

4 换一个更有趣的话题：可能自己分享的内容比较枯燥无味，不够吸引人，可以换一个更有趣、富有个性的话题讨论，以吸引更多人的关注和回复。

5 独自探索自己的兴趣：不要完全依赖社交群和其他人来满足自己的生活需求，可以尝试独自探索自己的兴趣，参加兴趣班、参观展览等，从而增加社交圈子。

新型师生关系的建立既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程实施和教学改革的内容和任务，因此构建新型的师生关系显得尤为重要。关注人是新课程的核心理念，学生和教师是平等意义上的“人”，这是新型师生关系的核心。民主平等是重要的人道原则，是现代师生关系的重要标志，是社会发展的必然要求。师生之间民主平等的双向交流，有利于激发学生创造性思维的火花。也只有在这样的师生关系下，学生的创新能力才能得到良好的发展。因此，在新型师生关系构建过程中，我们应该本着民主平等的原则，努力创建包括理解信任的师生情感关系、交往互动的师生教学关系和民主和谐的师生人际关系等在内的新型师生关系。一、理解信任的师生情感关系传统师生关系只注重知识的传授和技能的训练，过程与方法、情感与态度及介值观受到了冷落和忽视，这种关系在强化知识、技能的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。师生互相理解信任是师生良好情感关系的表现，而良好情感关系是学生创造性充分发挥的催化剂。因此在新课程背景下，重构新型的师生情感关系就显得非常的必要。那么，新型的师生情感关系是什么样的呢？我们认为，这种关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感联系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生个性魅力的生动展现，是师生相互的结果。而要创造这种新型的师生情感关系，需要从以下几个方面去努力。第一、教师对学生的满意与欣赏。成功的教学活动可以发展和增强师生之间的情感关系，充分体现相互之间的满意与欣赏。比如，如果学生在学习中的各个方面都使教师满意，则会产生一种成就感和积极愉快的体验；同样，教师对学生满意的情感体验以一定方式表达出来，又会促进教师对学生的满意。这样师生之间互相感染表现出富有内涵的情感关系。第二、教师对学生的真情。要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生。没有对学生真正的爱就没有真正的教育。第三、完善个性和个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要有内在的人魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、大方、幽默、风趣，真诚宽容的良好品质，自觉提高自己的理论知识素养，扩展知识视野，提高敬业精神和教育艺术能力，使自己成为一个真理的象征，智慧的化身，人的楷模。二、交往互动的师生教学关系在新课程下的课堂教学不再是一个封闭的、预设性的过程，而是开放的、生成性的过程。这就要求教师改变单向的传授知识的教学模式为双向的平等交流。教学过程不再是教师对学生的单向的“培养”过程，而是师生交往、互动的过程。加强课堂的教学组织，激活教学氛围，是实现师生交往互动式教学的关键。教师要创设宽松的课堂环境，通过课前准备来创设问题情境，激起学生的求知欲、好奇心，使学生有话敢说；鼓励学生主动表达自己的主张和见解，在分析、判断、讨论、辩解中提高对知识的理解程度和运用能力；教师要淡化权威意识，允许学生怀疑教材，反驳师说，对学生的奇思异想及时反馈和鼓励，使学生感到教师对自己的尊重和重视，增强学习的自信心和进取心；要谅解学生的失误和过错，赞赏勇敢精神，宽容顽皮淘气；同时教师经常进行换位思维，从学生的角度来体察学生的需求、情感，并且从学生的反映来反思自己的言行，有意识的不断改进自己；在教学中，教师不妨与学生角色换位，自己走下讲台当学生，而让学生走上讲台充分展示优秀的一面，提升学生的自我效能感。三、民主和谐的师生人际关系在学校教育中，师生之间除了教学关系外，其实更重要是师生间的人际交往关系。这是因为教师与学生首先是作为人相遇在一起的，在交往中就必然存在着人际间的关系。可以说，新一轮课程改革的顺利推进和实行，在很大程度上需要有一种良好的师生人际关系氛围来支持它。良好的师生人际关系不仅是提高教育效果、促进学生健康成长的关键因素，它还可以融洽师生间的情感关系，增进师生间的情谊，突出教师的个人魅力，增强教师在学生心目中影响力和感染力。因此，建立民主和谐的师生人际关系对于推动新课改是十分必要的。为此，我们在实践中注意要做到以下几点：第一，师生间的宽容与尊重。师生双方都能用宽容的胸怀来相互爱护和包容，架起通向双方心理的桥梁。同时师生双方都要尊重对方的人和尊严，并使自己的人和尊严受到尊重。第二，师生间的理解与合作。和谐的师生人际关系是一种师生在理解基础上的合作关系，需要通过师生间的“情感互动”来实现。师生交往中要敞开心扉，以真实的面目进行坦诚的交流，才能达到相互的理解、相互信任，形成一种良好的教育氛围，使师生双方在这充满爱意的氛围中达到教与学的和谐发展。第三，师生间的积极期望。有人研究发现，师生间的积极期望有利于在师生间产生一种良性的激励机制，促使师生双方相互合作，创造一种和睦、融洽的人际关系，从而推动和促进教学的发展。可见，维护师生间的积极期望，师生都会不停努力奋斗，达成良好的师生人际关系。总之，新课程中的师生关系不仅包括知识技能的传递与获取，而切还包括思想感情的发展和精神生活的丰富。新型的师生关系应该是朋友与朋友之间相互信赖关系，是长辈与晚辈之间爱护与尊重的关系，是平等对话者之间互动互学、相互协调、相互欣赏到共识的关系。“教书育人”是整个教育一个永恒的主题，只有建立良好的新型的师生关系，了解师生关系的新动向，把握时机，才能不断促进这一主题进步、完善和发展。

　　“新型的良好的情感关系是真正的人与人的心灵沟通，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。”这是新课标里的一段话，也是站在课改前沿的老师困惑而又追求的一种关系。那么，我们该怎样创造这种新型的师生情感关系，在师生之间建立一座新型的情感桥梁呢？

一、善待学生，关心爱护学生

要建立良好的师生情感关系，教师必须付出，关心爱护学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对学业成绩差的学生，教师更要多鼓励、多关怀，相信他们的实力，切实帮助他们。

新课程要求教师尊重、赞赏学生，尊重学生群体中的个体差异，关注他们的需求。真情的付出能带来真情的回报，一座充满爱意的情感小桥也会悄然在师生间建起。语文课后，老师贴在黑板上的小鱼掉了，一位优生捡起来交给老师，老师微微一笑，说：“送给你了，喜欢吗？”优生喜滋滋地拿走了小鱼。不巧，又有一条小鱼掉了，一位“差生”很懂事地捡起来，想交给老师。不料，老师却说：“不要了！”面对老师完全相反的做法，“差生”犹豫地把手中的小鱼抛掉了。好痛心的一个场面！试想，那充满爱意的情感桥梁又怎会在这样的师生群体中建立？

二、展望教学过程，品味教学成功的喜悦

教师可以通过学生生活的实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满趣味和活力。在《自己去吧》一课中，朗读和感悟是教学的一个难点。枯燥的练读是难以突破这个难点，达到教学目的的，甚至还会让师生产生厌烦的情绪。于是，我设计了角色表演的形式。而要表演好，首要条件就是熟读课文，对课文有所感悟。在这个教学片段中，我充分信任学生，把读的权利交给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣。有了这个基础，接下来的表演非常精彩，我放下“教师”这个角色，变成课文中的“妈妈”，而学生们就是我的“孩子”，师生、母子的情感桥梁在不知不觉中建立了，教学也在欢快的氛围中结束了。这说明，只要我们善于根据教学内容创设情境，以生为本，针对学生的认知特点，根据教学需要组织教学活动，努力创设民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，就能优化师生的情感关系。

三、完善个性，展现个人魅力

教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是建立和优化师生情感桥梁的重要保证。有这么两位老师，一个敬业、风趣、知识面广，另一个衣着不整、做事随随便便，不讲求质量。如果二选一，我想学生们都会喜欢前者而厌恶后者。除此以外，我认为教师还应从以下方面去完善自己的个性，以达到展现魅力的目的。

1以爱动其心，以严导其行

人是感情动物，学生虽然年龄小，感情却极为丰富，他们渴望被理解、被尊重，渴望与老师沟通、交流。我们应该抱着无私奉献的信念，相信我们的工作会得到学生的理解和尊重，不要因为一时的失望而抱怨学生“铁石心肠”，也许成功就在我们再坚持一下的努力中。教育学家夸美纽斯认为：没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师。他说：“野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为最好的良驹的。”相反，如果教师一味地把自己的要求和目标强加给学生，就会引发他们的逆反心理，弄不好会与教师的期望背道而驰。因此，在生活上我们要无微不至地照顾他们，让他们感受到大家庭的温暖；在学习上对他们严格要求，不厌其烦地更正他们的老毛病，“以爱动其心，以严导其行”。

2以身作则，重视榜样作用

夸美纽斯说：“孩子们容易从行走学会行走，从谈话学会谈话，从书写学会书写，从服从学会服从，从节制学会节制，从说真话学会说真话，从有恒学会有恒。”教师是学生学习的榜样，教师的理想人格就像一丝丝春雨，润物无声。我在批改生字的时候，发现总有那么几个学生没完成，经观察，我知道他们极爱玩，一玩起来就忘了时间，自觉性差。找到根源后，为了让他们改掉这个坏毛病，认识到识字的重要性，我每天总在六点半左右进教室，和他们一起晚练，督促他们完成作业。他们看到我天天扔下才两岁的孩子，风雨无阻地出现在教室，非常感动，作业能按时完成，也能认真书写了。

3以心换心，重视换位作用

“亲其师，信其道。”教师的工作对象是有血有肉、有感情的人，教师对学生倾注真心真情，学生就会回报以尊敬和信赖。教师要放下架子，平易近人，推心置腹地与学生交流各种思想和观点，学会用孩子的眼光看待事物，努力成为他们的朋友；要理解学生，信任学生，让学生站在教师的立场来解决一些问题，使教师的工作达到事半功倍的效果。班上有几位学生很爱捣乱，我很头疼，绞尽脑汁也想不出什么好办法。最后，我把这个决定权交给了他们，让他们告诉我我该怎么做。他们有的说如果以后再犯类似的错就罚扫教室，将功补过；有的说罚多做作业；有的说请不守纪律的人离开教室……他们一边给我出主意，一边反思自己的行为，慢慢改掉了坏习惯。

爱就是一种教育。教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为有个性魅力的人，让自己的个性魅力感染学生，化成师生情感桥梁中的一根强有力的钢筋。

总之，课程改革需要建立新型的师生情感关系，构建起一座符合课改气息的、铺满师生爱意的桥梁，为此，教师要全身心地投入，努力完善教学活动和提高个人素质。

（责编　莫彩凤）