我是一名16岁女生，在家里和父母关系不好，一直吵架怎么办？

从你的字里行间感觉到你虽然年纪不大，但是简短的几句话却体现了你的思路非常清晰。踢出被自己在家里总是跟爸妈吵架而烦恼，你也不想这样。你对自己跟父母吵架的原因进行了分析，认为可能是以下几方面:可能是因为自己不上学了，心情不好，然后总是跟父母吵架；可能是因为之前和奶奶一起住，现在跟爸妈在一起住时间长了，然后产生了不适应的感觉，于是跟父母吵架；你还觉得可能是自己性格的原因，才会一直跟父母吵架。

其实你现在正处于青少年期，这个时期的孩子往往心里比较叛逆，因此你现在跟父母吵架属于一种普遍的社会正常的心理现象。但是具体到个人也会有一些特殊的原因。而你跟父母吵架的原因除了叛逆之外，可能还有以下原因。你因为自己还是一个未成年人，对照顾孩子的事情是不具备能力的，也缺乏一定的社会经验，因此你可能在家照顾弟弟，然后产生了焦虑的情绪，因此就会把这种不良情绪发泄在父母身上。

你在该上学的年纪却选择了辍学，可能内心也会对父母有一些不满，因此也常常跟父母吵架。建议你还是能够回到学校去完成自己的学业，因为你本身是一个特别聪明的孩子，如果自己初中没有读完，就荒废了学业，以后的前途真的是非常的渺茫。建议你还是跟父母好好沟通一下，回到学校好好学习。将来自己有能力了，才能更好的帮助和照顾自己的弟弟。也才能够更好的回报自己的父母。更是对自己人生的一种负责。

你还很年轻，你未来的路还很长，你和父母的争吵背后都有着深层次的原因，包括学业问题也都是有着深层次原因，希望你可以通过这个机会好好探索自己，在人生的道路活出灿烂与美好，活出最真实最有力量的自己。 

案例背景：身为一名教育工作者，我面对的教育对象是一批又一批初中学生。我们知道初中学生正处于长身体、长知识的关键时期，初中阶段也正是他们人生观、价值观、世界观初步形成的重要时期。作为教师，不仅要传授给学生文化知识，而且要教给他们为人处事的道理，为他们以后的学习、生活打下良好的基础。在欢乐的校园生活中，学生除了吸取知识营养外，还免不了要和同学友好相处。但事实上，不管是在课堂还是在课外，学生之间都难免会发生摩擦、吵架甚至武斗等不愉快事件，在学生不能自己解决好事件的情况下，只有老师出面帮助处理了。在此，谈谈我是怎样处理学生之间的摩擦吵架事件的，借此希望能抛砖引玉，和同行们一起交流学习管理学生的好办法。针对现在学生的特点：多为独生子女，在家是小皇帝，小公主，从小备受宠爱和呵护，有的甚至被长辈们溺爱和袒护着，有的还是留守孩子，平时缺少父母在家时的关爱和温暖，性格有些孤僻和古怪，他们在学校和同学相处时，个性好强，很爱面子，以自我为中心，和同学发生摩擦吵架时，总要争强好胜，以眼还眼以牙还牙，不甘示弱，不愿意作出让步，如果老师没有对他们进行正确的帮助教育和引导，就不可避免的会使小事变大事，大事变坏事的。所以，作为教师，一定要正确处理好学生之间难免发生的摩擦吵闹事件，力争让大事化小，小事化了，把不良的思想行为扼杀在萌芽状态。案例及解决过程：有一次，我在八年级一班上历史课，正当同学们在静静的做练习册作业时，突然有一本数学书从学生的座位上重重的飞落到讲台的地面上。我正在讲桌前看书，冷不防吓了一跳，走过去仔细一看，原来是班上学生杜杰的书。杜杰的书怎么会长了翅膀飞到这里了呢？这时课堂引起了一阵骚动。我走到杜杰桌子旁边，问：你的书为什么会飞到前面去呢？杜杰惴惴不安的说：是叶忱扔的。叶忱是坐在杜杰后面的女生。我又转向叶忱：你为啥扔他的书？叶忱说：我在做作业，他无缘无故转过身来影响我，还骂我是站花儿婆。我生气了就扔了他的书。哦，原来也没什么大的矛盾嘛，你怎么会耍脾气随便扔别人的书呢，他影响你是他不对，你可以向老师反映情况，怎么可以采取不理智的行为去解决呢？我及时严肃的批评了杜杰的不文明语言，也指出叶忱的不理智的行为带来的后果：耽误了班上同学们的学习时间。我对他们强调了我经常提醒他们的处理问题的办法：在上课时，如果谁先不自觉影响你学习，你就要及时制止他；如果他不听劝告，就向老师报告，让老师帮你解决问题，千万不要私自以不文明方式解决。杜杰和叶忱诚恳的接受了我的批评教育。我又趁热打铁地让他俩因为扔书影响了同学们学习这件事情，要求他们在班上向同学们道歉，他们也保证以后不会再发生类似影响课堂的摩擦事件了。我警告他们如果以后再重犯错误，我就会向班主任和学校政教处反映，或者找他们家长到学校来，不会再给他们留面子的。同学们也以此为鉴，都表示要注意自己的言行举止。经过这件事情的处理，以后我在这个班上课就很轻松愉快了。案例反思：在多年的教育教学实践中，我总结出了以下一些处理学生之间摩擦吵架事件的方法：首先，分类。把事件按发生地的不同分为课外事件和课堂事件两类。其次，处理方法。课外事件的处理方法1、放手让班干部去先处理，并且让班干部及时反馈处理信息。如果处理好了就不用自己出面了，也检验了班干部的办事能力。2、亲自处理。如果班干部处理不好的事件，说明有点棘手，就必须教师自己去认真处理。处理方法可以借鉴以下课堂事件在下课后的处理方法。课堂事件的处理方法课堂事件可按事件的情节轻重进行如下处理步骤：3、暗示，警告。在课堂上学生发生事件时，情节轻的教师可以用肢体语言对学生进行暗示或警告，让事件停止发生，以免耽误继续上课。4、暂停上课。如果是比较严重的打架斗殴事件，就要停下课来立即阻止事件的发生。5、安抚学生。教师安排好班上的其他学生自己看书学习，让班干部维持课堂秩序，然后让事件当事人双方走到一起（在教室内找个角落），教师首先不要生气，因为每个人都会犯错误，况且是正在接受教育的初中生呢。在处理问题之前先安抚好学生，使其情绪先尽量稳定下来，千万不能吓唬学生，更不要体罚学生。6、了解情况。让学生说明自己在事件发生前是否有采取过措施避免事件的发生，如果有，则对其采取的措施给予肯定，然后心平气和地让学生双方说明事件的缘由。处理方法。告诉学生，事实上现在问题的严重性，让他们作换位思考，后悔自己的不理智行为会带来严重后果。然后向学生征求处理事件的意见。如果学生承认错误态度诚恳，教师可以让他们握手言和；如果教师都难于处理的事件，则在下课后及时联系班主任或学校领导协同处理解决。总的来说，为了配合和搞好教学工作，就要避免或减少学生之间的摩擦吵架事件的发生。作为教育工作者，在做好预防事件发生的工作的同时，也要以身作则，在言行举止方面正确引导他们，要求他们正确面对学习生活上遇到的问题和矛盾，学会待人处事的方法和策略，那么，教师就可以减少处理解决学生摩擦吵架事件的烦恼，有更多的时间和精力用于教学工作上，学生也可以在和谐愉快的环境中度过自己的学习生活。

你做人并不失败，这是肯定的，你不能灰心丧气，这只是在整个教育孩子过程中的一个瞬间，今后的路还很长。还需要我们做父母的提起十二份精神。

从你的叙述中我明显地感觉到两个方面的问题：

一是我们自己应当反思，不能永远凌驾孩子之上，把自己的意志强加在孩子的身上。目前，老师在孩子的心里占有绝对的优势，孩子认为老师的话是最正确的。而我们自己已经失去了原有的威信，因此，那怕我们的观点是绝对正确的，孩子也不愿听，这就需要我们与孩子之间进行重新平衡。平衡需要我们与孩子相互认同，方法很多。

二、孩子已逐渐长大，他（她）有思想，有自己的主张（哪怕是错的），面对这些变化，我们大人准备好了吗？我想，我们还需要转变观念，特别是有些话语是忌禁的，我们大人要善于容忍，想办法去解决问题，千万不可把问题闹僵，我们要掌握主动权。就简单说一点吧？不认同的地方，请谅解！

和女儿无法沟通总是吵架，解决的办法就是：改变自己，耐下心来站在女儿角度想问题，慢慢的加以引导就会好起来的。

说说我表姐的事：

表姐是一个性格偏外向，善于沟通，但也是一个性格很急的人，家里有一个女孩，现在是上小学一年级。由于第一次做妈妈没有经验，搞的表姐手足无措，两个人经常吵架，所以日子也是一团糟。

有一次我们在一起聊天就谈到这个话题，看到表姐哈声叹气，也长了黑眼圈，感觉到非常的疲惫的样子真的很心疼。然后我和她说了我同事的经历：她是一个很有耐心的人，虽然每天下班很晚，但会找机会和孩子在沟通，谈一些日常开心的事和不开心的事，慢慢的就和孩子成了朋友。而且，他们家的孩子性格开朗，没事的时候也会找妈妈在一起谈心，家庭氛围非常融洽。所以我劝你表姐，你可以按照这个方法试试。

是的，很多事情都在于家长怎么去做，只有你付出努力多和女儿亲近，两人的关系才会走得更近。更要明白一点，孩子在成长的阶段，如果你没有良好的心态去做，那对于她以后的成长都会有很大的影响的。

您好！根据你的问题，15岁正是懵懵懂懂的一个年龄段，你得慢慢的劝解你的朋友，因为15岁的女生已经开始有了自我意识，会自己主观的看待一个事情，但是就因为这种主观，导致了无法看清楚事情本身的性质，只会感觉到家长不懂自己学习上的方方面面，甚至还会觉得无法与家长进行沟通。你可以做的就是多陪伴她，并从她的角度来分析这个事情，告诉她其实父母都是为了她着想，父母毕竟是过来人，很多看待事情的角度跟我们肯定不一样，她们有她们的道理，当然你也需要告诉她其实她也并没有什么错，不过具体还是要看因为学习上的什么事情而争吵，实在不行你也可以陪她和父母进行深入的沟通，大家心平气和的交流一次我觉得会更好。祝好！

你好！很高兴与你在这里相遇。希望我的回答给你带来帮助。看到你的问题：“我和我女儿一见面就会吵架，青春期的女孩子脾气暴躁易怒怎么办？”后，我想说每个孩子在青春期后基本上都会叛逆。 这个时期的男生女生，或多或少都会有一种叛逆的心理，只是每个人的表现都不一样。 有的可能会变得暴躁，有的表现的很叛逆，这个时期的女孩子特别容易暴躁。 那么，脾气暴躁易怒的少女怎么办？

首先，家长要加强自身修养的修养。 父母要教育孩子开放、平和、沉着、不挑剔、学会大度、忍耐。 同时，父母也应该为孩子树立榜样，潜移默化地影响他们。 多和孩子交流，家长多和孩子交流，心平气和的坐下来和孩子聊天，了解他们的真实想法，可以逐渐改善烦躁的情绪。 在沟通的过程中，家长可以用例子跟孩子讲道理，开导孩子，教孩子如何正确处理坏脾气。

其次，对孩子进行心理训练，家长可以让孩子经常用标签来提醒自己，在书桌、墙壁、书本上写下“控制愤怒”二字，提醒自己摆脱愤怒的问题，或者冲出去 发怒前，默念“一定要冷静”、“不要生气”等字眼，也能在一定程度上缓和情绪。要帮助孩子了解精神易怒的危害，家长要让孩子知道精神易怒的危害，告诉孩子易怒不仅会伤害朋友，阻碍学习，还会伤害身体。 这是一种不良的人格品质。 她应该更多地关注她目前的社交范围。

最后，要选择正确的教育方式，家长要根据孩子的性别、年龄和心理发育情况选择合适的交易方式。 他们不应该过分关心和管教，也不应该过分依赖孩子的小要求。 他们培养了自力更生、自爱和自我提升的能力。 同时，要学会尊重孩子，培养良好的个人体质和素质。

要认真反思一下。是谁的错？从你的描述应该你是男孩子。如果是你的错误。就让人家认错。真诚的向女同学道歉。过两天和解就没事了。如果是她的错，也不要紧。要展现出男子汉大度的精神。主动和她和好。