历史上 英国与俄国之间发生过战争么？

英国和俄国在（1853年10月20——1856年）发生过一次战争，史称克里米亚战争。

公元1853年，为争夺巴尔干半岛的控制权，土耳其、英国、法国、等先后向俄国宣战，战争一直持续到1856年，以沙皇俄国的失败而告终，这就是克里米亚战争。

扩展资料：

当时奥斯曼帝国国力衰落，俄国认为这是扩大自己在欧洲势力的绝好机会，尤其是它获得一个通向地中海和占领巴尔干半岛的好机会。

奥斯曼帝国在巴尔干半岛上的统治此时显然摇摇欲坠，而俄国则争取获得对恰纳卡莱海峡和伊斯坦布尔海峡的控制。英国和法国反对俄国的扩张，它们不希望俄国获得这些战略要地，以维持英法他们自己在东南欧的势力和利益。

俄军开入多瑙国家。1853年10月16日，奥斯曼帝国向俄罗斯宣战。1854年底英国和法国对俄罗斯宣战，战争升级。1855年1月16日，皮德蒙特－萨丁尼亚加入战争。1855年9月3日，英法联军在围攻349日后占领塞瓦斯托波尔。俄军战败。

1856年3月30日，奥斯曼帝国、俄罗斯、萨丁尼亚、法国、英国、奥地利和普鲁士签署巴黎和约正式结束克里米亚战争。俄罗斯放弃占领地区，奥斯曼帝国的领土得到各国保证，黑海内不得驻军。

参考资料：

天才在积累，聪明在于勤奋。勤奋是一种积极进取的态度，是一种奋发想的精神，一个人的成长与环境、机遇、天赋、学识、等外在因素紧密相连，但起决定作用的是勤奋，缺乏勤奋精神，哪怕天资奇佳的雄鹰也只能空振双翅；具备勤奋精神，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶。正所谓，勤能补拙是良训，一份辛苦一分才

“人生在勤不索何获”张衡少有壮志，刻苦问学，珍惜时光，自强不息，全身心投入到祖国科学事业。他创立了浑天说，观测记录了两千五百多颗恒星，发明了第一架测试地震的仪器——候风地动仪等，成为我国东汉时期伟大的天文学家。

“时间是常数，花掉一天等于浪费24小时。”我国当代数学家陈景润十分珍惜时间，他利用候车、排队与买饭的时间，学会了英法德俄四国文字。并且在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，最终取得了震惊世界的成就。成为最为接近数学王冠明珠——哥德巴赫猜想第一人。他曾说过，“攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的”

几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦奋斗竞争的历史，绝少有投机取巧取胜的，成就的取得与勤奋进取密不可分。正如高尔基说，“天才出于勤奋”卡莱尔也说过，“天才就是无止境的刻苦勤奋地努力”韩愈曰，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成才。

亲爱的同学们，生命如花，勤奋是灿烂的阳光，就让花开得更美丽。能让生命充满芳香，让生命硕果累累；生命如河，勤奋是奔腾的流水，让生命充满活力，生命的河流能冲破一切阻碍，奔向理想的港湾。

人生有三日：昨日今日明日。昨日是历史的见证，不管多么难忘，都已成为过去；明日是未来的选择，是将来，是时间老人变幻莫测的步伐；而今日是最值得珍惜的礼物。

人生百年几今日，今日不为真可惜！让我们摆脱对昨日的懊悔，对明天的依赖，从今日开始，扎扎实实搞好学习，立足现在，未来的日子里，无论做任何事都不能懒惰，只有勤奋进取，才能成就辉煌，实现自己的人生价值！

有人说不会的，要么是单纯当作外语学习，要么是说被动接受，比如阅读听力接受方面，没有影响，但让你主动说的时候，肯定会混。设想一个presentation下来，你能保证说的每个词都属于同一种语言么？有答案开玩笑举方言，那不妨看看北方人的普通话，就是北方方言变调，因此不自觉的把方言里的特有词也当作普通话，尤其是粗口部分，比如“叼得一比”“龟儿子”“小瘪三”等，哪怕普通话发音也有浓厚地方色彩。小说<白鹿原>里有句猥琐的话“你们河南人爱说‘操’，我们都说‘日’”。平时说话不自觉混淆了词汇，自己根本不知道。母语对外语学习的影响可以看这里母语水平决定了外语水平吗？它们之间的关系是怎样的？

1英法，这个影响最大，英国人说法语、法国人说英语，都有典型口音，生活里每每遇到这样的人，都有删他耳光的冲动。英法3000同源词，比如community-comminauté    common-commun      communicate-communiquer 这三对词英法一一对应，词根相同，读音极其相近，不论说话还是拼写都易搞混，尤其当你主打一种语言的时候，很容易影响另一种语言里的发音。这三对词意思一样，哪怕说混了，人家能听懂。但eventual英语里最后的意思，但是eventuel在法德双语里是指“可能出现的”，大相径庭，谬以千里。况且英法都是外语，你不能准确的牢记那3000个英法共有词。说快了，可能就蹦出一个自己创造的franglais词，比如我现在的很多欧洲同事也会说canceller feedbacker这样的英式法语。

2英德，这个影响在高级阶段会少一点，英语对德语影响更少。但是如果你主德语就坏了，因为德语不是主谓宾结构，是把动词放第二位。比如问你从哪来，很多人第一反应是where come from you？就是woher kommst du的直觉对应。不过英德公共词汇较少，相对英法，混淆单词的可能很小。

3德法，这个影响程度相比以上更小。可名词都有性，词性在两种语言不一样，比如太阳德语阴性die Sonne法语阳性le soleil，德语还多个中性，这个你到法语里也没有对应。动词就好点，德语动词的en结尾，这个发音在法语里完全不存在。

4日语和西方语言基本没有影响：我日语最差但是早于法语入门，刚学法语的时候，练听力，听到a bientot,我靠日语的arigatou，为什么最后说句谢谢！但是汉语会影响日语，学了很久以后，看到“面白”这个词还是想汉语发音。

关于混淆的问题就说这些，下面说说多语言学习的心得：

有哪些多语种同时学习的方法？

对于西方语言，我建议可以尝试非汉语教学，比如用英语学法语，同时强化巩固英语。因为大脑的记忆有一个系统化的过程，每接触一个新的知识点，需要和已知的概念建立联系记忆，而用英语和法语建立联系要容易很多。如果你用母语去理解一个法语词汇，一方面是不够确切，另外诠释一个法语生词需要太大的汉语信息量，有时一个法语词在汉语里可能有很多意思，但是恰好就存在一个英语词，也包含这几个汉语意思，因此它就跟法语生词一一对应了。而一些相似的同源词，利用英语学习的同时你就会注意到发音拼写区别，避免混淆，你在学习的时候就注意到发音区别了。所以背单词的时候，可以尝试用个双外语对照词汇书，就是这样的，用德语背法语。