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第一章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会

第三节 第二次鸦片战争

一 教学目标

知识目标

使学生理解并掌握英法发动第二次鸦片战争的根本原因

使学生掌握《天津条约》《北京条约》的主要内容,理解其给中国造成的后果

掌握沙俄侵占我国北方大片领土的史实

理解并掌握第二次鸦片战争对中国的影响

能力目标

通过引导学生分析《天津条约》《北京条约》的主要内容及对中国造成的危害,培养学生运用具体历史史实分析历史问题的能力

在指导学生思考理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续这一问题的过程钟培养学生抓住事物内在联系进行历史思维的能力

感目标

通过分析英法发动第二次鸦片战争的原因,使学生进一步认识资本主义在其发展早期阶段的侵略扩张本质

在指导学生掌握沙俄侵占我国北方大片领土史实的过程中,培养学生的忧患意识和奋发图强的精神

通过揭露英法侵略者火烧圆明园的暴行,教育学生要不忘国耻,勤奋学习,并加倍珍惜中华民族为人类所创造的文化遗产

二 教学重点

1《天津条约》《北京条约》的主要内容及其对中国的危害

2沙俄侵占我国北方大片领土

三 教学难点

正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续,它使中国社会半殖民地半封建化的程度大

大加深

四 教学方法

比较法:分析比较鸦片战争和第二次鸦片战争,帮助学生理解第二次是第一次的继续

讲述法:适用于相关背景知识的简单交待;

适用于对第二次鸦片战争过程的概括性叙述

讲解法:对理性分析内容的深入浅出的讲解,应注意分析语言的严谨性

讨论法:充分调动学生思维积极性,在师生双边活动中完成课堂教学任务

问题法:创设问题情境,贯穿于整个课堂教学,并和传统的启发式教学法相结合

五 教学过程

复习旧知识,导入新知识

过 渡:通过前面两节课的学习,我们对鸦片战争爆发的历史必然性有更深层次的理

解和认识,并从不同角度看这场战争对中国历史的影响进行较为广泛的探讨

提 问:1 英国发动鸦片战争的目的是什么 (打开中国的商品市场)

2 这场战争的性质是什么 (侵略战争)

3 这场战争的结局如何 (清政府失败,签订了一系列不平等条约)

4 这场战争的发动者是谁 (英国)

通过提问既可以帮助学生复习前面所学知识,又为和第二次鸦片战争的目

的,性质,结局,发动者做比较埋下了伏笔

导 入:那么以英国为首的西方列强是否如愿以偿的开辟了中国广阔的市场呢 英法等

国又用什么办法来实现其目的呢 最终他们为什么又选择了一场战争呢 这

场战争的结果如何,对中国产生什么影响呢 今天我们就来学习这些内容

板 书: 第三节 第二次鸦片战争

讲授新知识,联系旧知识

第二次鸦片战争爆发的背景

讲 述:19世纪50年代英国已完成工业革命,其他欧美国家的工业革命也在迅速进

行,而生产力的大大提高,商品生产的激增,更需要广阔的海外市场和原料产地《南京条约》等一系列不平等条约签订以后,英国资产阶级以为很快就可以把大量商品倾销到中国市场

提 问1:但结果却事与愿违,为什么呢 (在中国占统治地位的自然经济对外来商

品的抵制作用;鸦片战争后,西方列强大量地向中国输入鸦片,中国无力再

购买外国的工业品;太平天国战乱)

可以从学生实际出发,用设问方式,启发学生,发挥学生的能动性,让学

生从问题的启发中了解其原因

过 渡:但英国资产阶级却不这么认为,他们认为滞销原因是中国开放的口岸太少,英国享受的特权太少

提 问2:这种想法正确马 那么他们采取了什么措施呢 (要求"修约")

引导学生结合书本,了解"修约"要求,并强调"约"是指什么条约

提 问3:虽然经受鸦片战争的打击,但又昧于时势,以"天朝上国"自居的清王朝,

会接受这样的要求吗 为什么 (不会,维护国家主权)

讲 述:英法等国却依着他们的强大,不达目的不罢休,提出"只能在炮口上才能有

外交"这就意味着西方列强又将发动一场新的侵略战争1856年,英法分别

以"亚罗号事件"和"马神甫事件"拉开了战火

创设问题情境,启发学生,体现师生互动

第二次鸦片战争的爆发

⑴通过比较,突破难点

①创设问题,使学生了解并掌握第二次鸦片战争的目的,性质,原因,性质

和发动者

②结合板书,引导学生从上述几个方面比较两次鸦片战争,分析第二次鸦片战

争是鸦片战争的继续

板 书: 一, 第二次鸦片战争的爆发

第一次鸦片战争 继续 第二次鸦片战争

发动者 英 国 英法联军

目 的 打开中国的商品市场 进一步打开中国的市场

性 质 侵略战争 侵略战争

结 局 签订一系列不平等条约 签订一系列不平等条约

讲 解:从目的上看,两次鸦片战争都是为了打开中国的市场;从性质上看,都是侵

略战争;从结局上看,都以清政府失败告终,都签订了一系列不平等条约;从发动者来看,第二次虽然多了个法国,又有美俄出面调停,但实际上是以英国为主,这些都说明了继续的特点

引导学生思考,联系旧知识,通过比较,突破难点,同时培养学生抓住事物

内在联系进行历史思维的能力

⑵自主学习,掌握基础知识

①提出问题,让学生阅读教材,独立自主解决问题

问 题1:阅读教材,先不要看《天津条约》《北京条约》的详细内容,将战争的过程分成几个阶段 (两个或三个)

问 题2:分化这些阶段的依据是什么 (战争的形势或战争进行的区域)

问 题3:在各阶段的战争形势如何 (在广州成立联军委员会;签订《天津条约》;签订《北京条约》)

板 书:二,第二次鸦片战争爆发的经过

1856-1857 广州 联军委员会

1858 天津 《天津条约》

1859-1860 北京 《北京条约》

②注意细节问题,强化知识点

◆英法联军在广州成立的联军委员会是个什么机构 (殖民统治机构)

◆中国近代史上最早的地方傀儡政权应是什么 (广东巡抚衙门)

◆揭露英法联军在广州的殖民统治,烧杀抢劫,无恶不作,是在第二次鸦片战争中犯下的滔天罪行之一

◆《天津条约》实际上是几个条约 (四个)

◆《天津条约》签订之后,战端又起主要是因为双方换约路线的争执吗

(不是,英法侵略者不满足于从中国获取的权利,蓄意利用换约的时机,重新挑起战争,以迫使清政府完全屈服)

◆揭露英法联军火烧圆明园,占领北京,是在第二次鸦片战争犯下的滔天罪

行之二

培养学生的自学能力和独立思考的能力;通过揭露罪行,教育学生不忘国耻,勤奋学习,激发学生的爱国主义情感

第二次鸦片战争的失败

⑴组织学生讨论,突出重点之一

过 渡:圆明园的残迹留给我们更多的思考,然而我们历史地认识第二次鸦片对中国社会的影响,还须对《天津条约》《北京条约》的内容进行深入分析

引 导:这里我们首先来熟悉并掌握《天津条约》《北京条约》的内容

指导学生看书,并概括条约内容,帮助学生记忆

组 织:下面就请学生结合老师在前面分析《南京条约》等一系列条约危害的思路方法,互相讨论一下《天津条约》《北京条约》对中国社会有什么样的危害

讨 论:………

根据学生开展讨论实际情况,适当做些问题提示,注意观察学生,进一步了解学生

发 言1:大量赔款增加了人民的负担,进一步激化了阶级矛盾

发 言2:开放十个通商口岸,使得西方列强的侵略势力进一步扩大到了中国内地了

………

归 纳:对学生回答及时做出肯定,对一些独特想法,给予适当引导;根据学生回答,适当补充讲解,了解学生掌握重点知识情况

通过展开讨论,把课堂气氛推向高潮,充分调动学生积极性,同时也渗透了对学生运用具体历史史实分析历史问题的能力的培养

引 申:《南京条约》《天津条约》和《北京条约》共同之处有哪些 (开放通商口岸;大量赔款)

巩固旧知识,拓展思维

⑵巧妙设问,突出重点之二

提 问1:英法是发动并进行这次战争的两个国家,而美俄是帮凶,那么在这场战争

中谁获利最多呢 (沙俄)

提 问2:为什么 他获得的权益有哪些 (获得英美法获得的侵华权益的同时,还

侵占我国北方大片领土)

讲 述:在19世纪50年代到80年代,沙俄通过几个条约又夺取了中国150多万平方

公里的领土它不费一兵一卒,获得如此巨大的利益,实是一个凶恶的打劫者

板 书:三,沙饿的侵占

19C50年代―80年代 :150多万平方公里

讲 述:(结合地图,边问边指出)19世纪50年代到80年代沙俄侵占我国北方150

多平方公里领土的基本情况

创设问题,启发学生,运用地图,更直观更深刻地揭露沙俄侵略中国的野心,培养学生的忧患意识,激发学生奋发图强的精神

第二次鸦片战争的影响

过 渡:如果说鸦片战争叩开了中国的大门的话,那么第二次鸦片战争则将中国的大门开的更大了,下面我们认识一下这场战争对中国的影响

引 导1:请同学们依照分析鸦片战争对中国影响的思路分析,这场战争的政治影响

引 导2:结合当时社会形势,理解中外反动势力相互勾结

引 导3:请大家结合两次鸦片战争中国被迫开放通商口岸的地理位置,指出第二次

鸦片战争在经济方面对中国的影响

通过引导,在历史学习中培养学生综合历史资料分析历史问题的能力

板 书:四,第二次鸦片战争的影响

政 治:主权进一步被破坏

中外反动势力勾结

经 济:外国资本主义势力 东南沿海 沿海各省 内地

课堂总结

为了进一步打开中国市场,扩大侵略权益,英法在美俄两国的支持下,分别以"亚罗号事件"和"马神甫事件"为借口,对中国发动了第二次鸦片战争这次战争使中国丧失了更多领土和主权,外国经济势力迅速由东南沿海向沿海各省及内地渗透,中国社会半殖民地半封建化进一步加深了

关天培(1781-1841)，字仲因，号滋圃，江南淮安府山阳县(今江苏淮安市楚州区)人，行伍出身。嘉庆八年(1803年)二十三岁时考取武庠生，历任把总、千总、守备、游击、参将、副将等军职。道光六年(1826年)任太湖营水师副将，同年以督押海运漕米船自吴淞到天津，途中虽遇惊涛骇浪，仍能安全抵达，因之受到特别嘉奖。次年提升为江南苏松镇总兵。道光十三年(1833年)署江南提督，十四年授广东水师提督。

关天培调任广东水师提督的这年，正是英国商务监督律劳卑率兵船蛮横闯入广东省河之后，为了加强海防，清政府调他到这个当时是全国对外交往和贸易的唯一口岸广州。关天培面临着艰巨的任务，为了专心致志搞好海防，先令妻子奉老母归里，自己带着三个家丁到广州赴任。就任后，他“亲历重洋，遍观厄塞”，根据虎门的险要形势，进行严密设防，设置了三重门户：以沙角、大角两炮台为第一重门户；南山、镇远、横档三炮台为第二重门户，并将其中的南山炮台加以改建，加筑石基，增设月台，改变炮位过高的弱点，改称为威远炮台；狮子洋口的大虎门炮台为第三重门户。这三重门户也就是三条防线，紧紧地把守住珠江口的南大门。他一方面在第二、三防线之间，威远、镇远与横档的适当地段设置大铁链和木排，以阻拦敌闯入内洋；另方面又亲自监督铸造大炮八千斤、六千斤者四十尊，六千斤以下者数百尊，分置各炮台，以加强防守力量。与此同时，他又加紧训练水师部队，亲自驻扎在虎门督军操练，每年二月末、八月初，“分饬本标将备，率亲兵五百余名，分赴威远、镇远、横档、大浇、永安、巩固六处，练习炮准，其大角、沙角炮台等处，共兵六百四十名。每次操练可十日为度”。他还将建设虎门要塞的经验和汇集的有关资料，编成《筹海初集》四卷并附有许多详细的地图和训练图、表等，以资参考。

这时鸦片烟流毒全国，英、美的鸦片趸船源源不断东来，鸦片走私贸易极为猖撅，关天培积极协助两广总督邓廷桢进行侦缉。到道光十九年(1839年)春林则徐到广东后，关天培更是尽力支持和配合禁烟运动，取得了迫使义律缴出二万余箱、袋鸦片，并在虎门全数销毁的伟大胜利。在林则徐的赞助下，他又在武山上的威远炮台和镇远炮台之间新修筑起一座大炮台，名为靖远，炮洞六十八个，配炮六十位。其建筑之坚固与火力之充沛，为虎门各炮台最。当时关天培除自铸铁炮外，还在林则徐、邓廷桢的大力支持下，从澳门等地购进洋炮二百多尊，并严格训练大批招募来的水师兵勇，改革编制，将大鹏营由营改为协，拨副将驻扎那里，与香山协相呼应，又雇用一批米船、红单船、拖风船，利用有利地形与军民在海上与陆上的紧密协作，切实做到严阵以待，以迎击来犯的敌人。林则徐对关天培这些整顿防务的努力予以很高的评价，称赞他“殚精竭虑，寝食以之”。

由于关天培在广东沿海的严密布防，使英国侵略者在这个时期的挑衅与袭击都未能得逞。道光十九年七月二十七日(1839年9月4日)，义律率兵船二艘、货船三艘到九龙山口岸以索食为名，突发炮火，进行挑衅活动，遭到大鹏营参将赖恩爵率领的水师猛烈反击，狼狈逃跑。两个月以后，九月二十八日(11月3日)义律又阻挡英国商船具结，破坏中英正常贸易，挑起穿鼻之战，这次战斗可说是揭开了中英鸦片战争的序幕，实际上是英国发动鸦片战争的开始。在这次战斗中，关天培亲临督阵，虽手背受伤，仍奋不顾身，执刀屹立，督令弁兵，对准英舰连轰数炮，使它遭到重创，仓皇遁去。此后十天内，英舰又接连向官涌守军发动六次进攻，结果都被增城营参将陈连升等所率领的守军所击退，获得全胜。战斗结束后，关天培得到清政府的嘉奖，在道光帝的上谕里写道：“此次攻击夷船，提督关天培奋勇直前，身先士卒，可嘉之至!著赏给‘法福灵阿巴图鲁’名号”，并下令“交部从优议叙，以示奖励”。

鸦片战争爆发后，关天培督率水师，坚守阵地，并积极组织渔船、蟹艇，利用各种机会袭击侵略军。道光二十年十一月(1840年12月)，琦善以钦差大臣和两广总督的身份抵达广州，一反林则徐之所为，遣散兵勇，尽撤海防，将关天培数年来辛苦经营的虎门三道防线并木排铁链全数加以毁弃。关天培为此感到十分痛心，一再要求琦善采取抵抗的积极措施，都遭到拒绝。这年十二月十五日(1841年1月7日)，英军突然袭击并攻占大角、沙角炮台，副将陈连升壮烈牺牲，虎门形势十分危急。当时，关天培与总兵李廷钰各只有弱兵数百，分守靖远、威远两炮台，请琦善派兵支援，琦善仅遣兵二百进行敷衍。道光二十一年二月初六日(1841年2月26日)，英军大举进攻虎门诸炮台，而守军才几百人，关天培在孤军无援的绝境下，决心死守阵地，将自己的财物全部分赠将士，鼓励他们英勇杀敌，他与游击麦廷章等昼夜督战。敌军在占横档、永安等炮台后，集中兵力进攻靖远和威远炮台，关天培亲燃大炮自上午十时至下午七时，与敌激战达十小时之久。敌人自炮台背后进攻，关天培身被数十创，犹持刀拚杀，最后英勇牺牲，游击麦廷章及所部战士数十人也都壮烈捐躯。

关天培在牺牲前特地委派家丁将他的广东水师提督官印送走。他早已作为国捐躯的准备，开战前给家人寄去一个匣子，内放几枚牙齿和几套旧衣服，表示自己必死的决心。他的尸体由家丁在乱尸中找到，身体的一半已被炮火全烧焦了。出葬的那天，“士大夫数百人缟衣迎送，旁观者或痛哭失声”。

人活在这个世界上，只要思想健全，恐怕都思考过这个问题：人生的意义是什么？确切的说，这是一个大而无当的话题，无法回答，但是很多人却拼命想知道答案。

简述一个人的一生，不管他是多么的声名煊赫，还是多么的卑微渺小，总不能摆脱生－－》死的过程，要说其中不同的，恐怕是所经历的过程了吧！

人生短暂，只不过短短的几十年，况且在这几十年之中，也还面临着贫困、疾病、突如其来的灾难和环境的变迁所带来的折磨。由此，健康、情感、爱和信仰似乎成了人们生命的存在意义。人总是对未知的东西有一种莫明的恐惧感，对所经历的苦难也一种深深的痛楚，所以这个时候人生的意义可能就变成了同苦难的斗争、和走出阴霾的一种希望。

人很少能超脱自我，所以大多的人是痛苦的，因为他们生活在别人的世界里，我们在乎别人的感受超出对自身的感受。不能解脱往往精神苦闷，这也许是人类的悲哀吧！

欲望的产生往往是痛苦的根源，虽然有人说欲望的存在促进了社会的发展。但是太多的欲望不是建立在对自身清醒的认识上的，所以结局往往是可悲的！

自由、平等是一种人类追求的目标，教育、家庭、社会的和谐来自我们的信仰的不断追求。简单的说，人生的意义就是在你走完这一生时，能为这个世界留下一点什么。感动些什么！不在于金钱和物质的多寡，而在于对精神世界的贡献多少。