关于恋爱、爱情的疑问（遗传学方面的，求大神解答）

首先人的外貌并不是简单地单纯用基因重组解释的，其中也涉及到很多表观遗传学的修饰。例如来自于父方和母方的基因会获得不同程度的修饰。假设有一个基因是帅哥基因，能让男性获得帅气的性状，然而配子在传给后代时这个基因可能表达受到了抑制，从而后代不一定会有表达的帅哥基因。这只是一个简单的模型，很多和外貌相关的性状比这更复杂，但都要考虑遗传信息和表观遗传学信息甚至基因突变。我想表达的是，父母的外貌无法完全确定后代的外貌。

其次人类择偶的标准不一定是选择俊美的对象。同样从物种繁衍的角度来看，为了让后代生存能力更强或者产生更多后代。以人为例，经济能力更强也在一定程度上提高了后代的生存率（或者生活水平吧）。同样影响择偶的因素还有社会地位，情感等等。所以不一定都是男神配女神，还有“高攀”“鲜花插在牛粪上”等。

最后长的丑不一定被淘汰。这和前面提到的择偶标准不唯一有关系。外貌平平说不定身怀绝技。“长的丑就多读书”虽然是玩笑话，但确实提高了个人在社会的竞争能力生存能力，因此并非不可能找到配偶。

也有表示了今后人类的进化趋势，然而这些中所谓的将来的人类看上去并不俊美。这也反映了，进化是为了更好地生存和适应环境，而且这种变化和选择外貌并没有明了的因果关系。

希望能对你有所帮助！

人的感情本身就是一种身体激素分泌所出现的结果，也就是说身体内激素分泌刺激了人的情感状态变化，会导致人在某一个瞬间突然对另外一个人产生好感。这种好感积累到一定程度，就会变成感情朋友之间就是友情，爱人之间就是爱情。

至于说两个人之间为什么会产生这种激素的变化，这个不清楚，因为人本身就是一个非常神奇的系统，也是个非常复杂的系统。凭我们现在对自己身体的了解，我们还搞不清楚这些东西，虽然也有不少科学家在逐渐探测，人的基因哪些链条会对于人的情感能力产生影响，也有一些成果，但是这个终究只是一部分。我们还不能了解全貌，人的情感来源，就是一个人对另外一个人的好感，最终可能会变成友情，也可能会变成爱情。

帮我们建造一个自己有好感的人的时候，我们内心的感受是什么呢？仔细问一问自己，为什么对那个人有好感？可能就是因为他的某个动作，因为他的某种语言表达方式，或者某个穿着打扮，某一个器官上面的特征，突然就触动了，我们的内心就觉得这个人以后自己相处应该会挺舒服的，这种好感在双方都去努力的情况下，就会逐渐产生友情产生爱情。但是两个人相处时间久了，这种好感会逐渐消失，基本也就是三个月左右的时间，这个激素分泌的强度就会下降很多了。

也因此有很多人说人与人之间感情的时间，甜蜜期不超过三个月，三个月之后，两个人仍然在一起，就不单纯是因为激素了。是因为两个人逐渐适应了对方在自己的生活之中，也愿意去，在现实生活中接受对方，这样两个人的感情得以延续。我们真的要去控制这种感情的话就是避免一个人对另外一个人突然产生好感产生了之后，迅速将这种好感掐断，不要再和这个人继续见面。

2012-12-21 04:55网友采纳 情绪的分类（心理学解释）：关于情绪的分类，我国古代名著《礼记》中提出“七情”说，即喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶和欲等；《白虎通》提出了“六情”，即喜、怒、哀、乐、爱和恶等。我国心理学家林传鼎（1994）从《说文》中，找到9395个正篆字，发现其中有354个是描述人的情绪的，并按他们的意思分为18类，即安静，喜悦。哀怜，悲痛，等等下面情绪的分化理论对于你了解情绪的产生大有裨益。 情绪的分化 婴儿的情绪发展表现为情绪的逐渐分化，初生婴儿的情绪是笼统的、不分化，1岁以后逐渐分化，两岁左右已出现各种情绪。

一、布里奇斯的分化理论 加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论是最有代表性的理论。他认为：初生婴儿只有未分化的一般性的激动，表现为皱眉和哭的反应;3个月时分化为快乐、痛苦两种情绪；6个月时，痛苦又进一步分化为愤怒、厌恶、害怕三种情绪；12个月，快乐情绪又分化出高兴和喜爱；18个月时，分化出喜悦与嫉妒。

二、林传鼎的情绪分化理论 我国心理学家林传鼎认为儿童情绪分化过程可以分为三个阶段： 1、 泛化阶段（0—1） 这一阶段儿童的情绪反应比较笼统，而且往往生理引起的情绪占优势。 05—3个月，出现了6种情绪：欲求，喜悦、厌恶、忿急、烦闷、惊骇。但这些情绪不是高度反而变化的，只是在愉快和不愉快的基础上增加了一些面部表情。4—6个月 ，开始出现由社会性需要一起的喜欢、忿急。 2、 分化阶段（1—5） 这阶段的儿童开始多样化。从3岁开始，陆续产生了同情、尊重爱等20多种情感，同时一些高级情感开始萌芽，如道德感、美感。 3、 系统化阶段（5岁以后） 这一阶段的基本特征是情绪生活的高度社会化。这个时期道德感、美感、理智感等多种高级情绪达到一定水平，有关世界观的情绪初步建立。

三 伊扎德的“情绪动机反而变化理论” 伊扎德是当代美国和国际著名的情绪发展研究专家。他关于婴儿情绪发展的研究及据此提出的情绪分化理论，在当代情绪研究中有很大的影响。伊扎德认为；婴儿出生时具有五大情绪；惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣；4—6周时，出现社会性微笑；3—4个月时，出现愤怒、悲伤；5—7个月时出现惧怕；6—8个月时，出现害羞；半岁—1岁，出现依恋、分离、伤心、对陌生人的恐惧；15岁左右，出现羞愧、自豪、骄傲、操作焦虑、内疚和同情等。

一般来说，孩子的智商会同时遗传于父亲和母亲，但孩子的智商主要遗传于母亲，情感遗传主要来自父亲。研究发现，母亲的基因在孩子大脑的发育过程当中起着主导的作用，而父亲的基因是影响孩子情感和性格的主要因素。不过性格可以受后天影响的因素也很大。

智商的确有一定的遗传性

智商的确有一定的遗传性，但同时也会受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智商的影响能够达到一半多，就遗传本身而言，孩子的智商主要遗传自母亲，因为人类决定智力的基因大多集中在X染色体上，而母亲只提供X染色体，父亲则在X或Y染色体中二选一，所以在男孩的智力遗传方面，母亲更有话语权。但是如果是女儿的话，孩子的智商就不能确定是遗传母亲了。

孩子的智商，先天因素占一半多

孩子的智商，先天因素占一半多，但是也不能忽视后天因素的影响。就男孩而言，可能在先天因素中，受到母亲遗传的影响较大，但是在后天成长过程中，受父亲的影响应该是更大些。这是父亲在孩子以后生活中引导的巨大作用，以及所承担的角度决定的。当然，母亲在后天因素中，也有一定的影响，但总体来说，不如父亲的影响大。

孩子的成长，与生活环境有太大的关系

如果父母都是高智商人员，但他们没有时间教养孩子，假设一下，在孩子出生后不久，就把孩子送去农村养育，限于各方面条件的影响，孩子的成长，最多也可能就是学习成绩比较优秀而已。

孩子的成长，与生活环境有太大的关系，你教给他什么，他就会什么，与其关心是否是遗传造成了智商的影响，还不如多关注孩子现在的成长环境。只要你想，孩子就有无限可能。

结语

孩子的智商，是父母遗传、后天的养育环境、营养等相互作用的一个结果。所以父母聪明的，如果后期不注重环境、教育培养和营养的安排，孩子的高智商潜能不一定能够发挥。对父母智商不算太好，如果注重后天的教育培养和营养的均衡摄入，一样也能够提升孩子的智力发育水平。

教育宝宝时，爸爸妈妈都应该负起自己责任，因为这时候宝宝要细心的照料，等宝宝长大以后，爸爸应该多教育，这是因为宝宝大了，心理特点有变化，照顾过细反而会让宝宝反感。