教学怎么系鞋带

系鞋带有以下5种系法，非常实际，也很美观：

1、传统交叉

首先将鞋带从左侧穿到右侧，之后两者相互交叉着来穿孔，再打结，不仅特备的简单方便，而且还能够让鞋子看起来更加漂亮。

2、间隔交叉

若想要寻求点特别感的话，则可以尝试下这种交叉法，将鞋带按照一字状穿好，之后从左侧的第一个孔直接穿到右侧的第三个孔，反复来回穿插，最后系带即可。

3、大型交叉

这种绑鞋带的方法适合懒人，具体的操作很简单，只需要将鞋带以跳孔的方式来进行穿插即可，如左侧第一个孔直接与第四个孔相连等，能节省下很多的时间和精力。

4、十字交叉

将两条不同颜色的鞋带准备好，一端在内侧打结，另一端按照以往的方法来穿，之后跳一个孔穿进去，另一条鞋带用同样的方法来穿，使其呈现出十字交叉的形状即可，适用于鞋带比较长的球鞋。

5、内交叉法

从里面将鞋带穿成一字状，之后将鞋带的两端分别从一字状底部穿过，然后相互交叉着来穿即可，蛮有特色的。

系鞋带的方法如下：

1、先将这款鞋的鞋带不断松开除下，直至鞋带只穿过最近鞋头一排的两个小孔。

2、之后这一步与普遍绑鞋带的方式大不同，将两边的鞋带互相缠两个圈，之后锁紧。

3、这个绑鞋带的方法重点是前后紧而中间松，所以完成前紧的步骤后，就到中间松，之后用普遍绑鞋带的方法，不断左右交叉穿。鞋带保持放松，不用缩紧。

4、当鞋带穿过尾二的小孔后，不要穿去对面的小孔，而是从外穿入同边的最后一个小孔，形成一个绳圈；左右两边也是这样做。

5、完成左右两个绳圈后，将鞋带两边的绳尾穿往对面的绳圈之中，之后锁紧。

6、最近鞋头及最近鞋帮位置的鞋带十分紧，而中间的鞋带就松。

7、之后用最普遍的方法，绑个蝴蝶结。

　对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。

亲吻球

　 游戏目标：

　通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。

　 游戏准备：

　在运动材料“刺球”上贴上嘴巴，打扮成“妈妈”的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

　 玩法：

　1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝“刺球妈妈”要亲吻宝宝的身体。

　2．推着“亲吻球”滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以让“亲吻球”在肚子上轻轻跳一跳)，并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体，于是老师们便设计了这个“亲吻球”游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子，哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子，对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点，当球滚到她身上时，老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱：“刺球妈妈喜欢萱萱，它想多亲萱萱几下。”

　温柔的声音，多次的接触，情感的述说，让萱萱体验到被爱的喜悦，同时，与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动，萱萱渐渐融入了集体，紧张的心理得到了缓解，也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

　 游戏目标：

　在成人的帮助下，觉察小动物不高兴的原因，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏准备：

　各色毛线团，筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

　 玩法：

　1．介绍动物宝宝，在教师的引导下了解动物宝宝“外衣”的颜色。

　2．出示不同的毛线团，请孩子为动物宝宝穿“外衣”(选择合适颜色的毛线绕上去)。

　3．展示宝宝成功的作品，以小动物的口吻表示感谢，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　毛线球、卷筒纸质地柔软，且能充分延展，因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦，这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物，却能使孩子玩得既尽兴又有益。

　贝贝特剐爱动手，平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了，一会儿正绕，一会儿反绕，一会儿绕空，绕了十分钟，只绕了四五圈。这时，老师走了过来，用鼓励的口吻说：“啊，你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!”贝贝边绕边说：“能!”由情感驱动的活动，更能使孩子专注。

翻板乐

　 游戏目标：

　在给小动物送食物的过程中，体验帮助小动物的快乐。

　 游戏准备：

　用较硬的纸制作几本内文只有两页的“大书”。每本书的第一页，都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋，另准备不同的食物。第二页有一只同样的小动物，只是将表情换成高兴的。

　 玩法：

　1．教师打开大书，给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

　2．让宝宝根据小动物的喜好，在它的口袋里装上合适的“食物”。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说：“小兔，我给你吃萝卜。”

　3．当宝宝都送对后，让宝宝翻开第二页，露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝：“小兔谢谢你。”

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　宝宝们都很喜爱小动物，所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用，孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子，可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中，她不断重复着“吃”“兔兔”“给”等词，慢慢地，她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动，孩子不仅提高了语言能力，更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

　 游戏目标：

　在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力，增加描述这些表情的词汇。

　 游戏准备：

　孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情：喜和悲)。画有表情的分类底板。

　 玩法：

　1．将所有照片混在一起，在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁，他是高兴还是悲哀。

　2．把高兴的照片放在笑脸娃娃这里，把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

　3．当孩子能分辨熟悉人的表情后，可以从杂志上剪一些不同表情的，看看孩子是否能分辨，如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

　游戏设计原由及实施效果举例：

　剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定，经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时，情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来，并利用这些照片开始了表情游戏。

　当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑，当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫：“妈妈、爸爸……”当孩子表现出高兴时，教师会用“某某笑了”来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

　真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片，每天都要重复着玩，边玩边说，边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

我知道怎么办

　 设计意图：

　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　 学习目标：

　对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　 活动准备：

　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）

　 活动过程：

　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的'礼物，更不能跟陌生人走。

　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　 活动结束：

　总结宝宝游戏情况。

　 活动延伸：

　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　 活动效果：

　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

开开心心玩皮球

　 目标：

　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　 玩法：

　1．追皮球

　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　2．滚皮球

　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　3．找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　4．小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　5．喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　6．小小传球手

　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递。

做亲子游戏让宝宝更加聪明

　亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。

　如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。

　 一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么

　家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于“非常6＋1”节目。

　目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。

　适用年龄：3到6岁。

　 二、给宝宝列出几个名词 让他找出逻辑不同的

　白菜、青菜、胡萝卜、小鸟、芹菜，从这几个名词中，找出逻辑不同的那一个。

　目的：锻炼宝宝的逻辑思维能力。

　适用年龄：3到6岁，也可把这些名词画成一个个图案，增加宝宝的兴趣。

　注意事项：孩子答对了不要奖励钱

　通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。

　事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。

　 三、向左转、摸头、抬右脚 家长让宝宝跟着做

　向左转、摸头、抬右脚、蹲下、向前走、摸耳朵……家长在宝宝面前充当“指令官”，向宝宝发出指令，让宝宝跟随指令做出相应的动作。花费的时间越短、动作正确的宝宝，反应速度就越快。

　目的：锻炼宝宝的反应力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，适当地对动作进行选择。

　注意事项：动作别重复

　如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些重复的动作去烦他；其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。

　 四、两幅几乎一样的图 让宝宝找出不同处

　两幅画几乎一样，但有些细微的差别，比如一幅图中的太阳公公是红色的，另一幅是白色的……把两幅图放在宝宝的面前，让他识别两幅图中的不同之处。

　目的：锻炼宝宝的观察力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，对图案难度进行选择。

　注意事项：不要说“你这样做不对”

　父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。

　事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。

　 五、用鞋带串塑料珠子 看能否按要求串起来

　一盘散落的塑料珠子，让宝宝用一根鞋带，将珠子按照事先画好的颜色进行有序的串连。

　目的：锻炼宝宝的观察和动手能力。

　适用年龄：3到6岁。珠子一定要大个一点，不然容易被宝宝误吞。

　柏拉图定义游戏为：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。拉夫科斯特也认为：游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。所以家长适当的与孩子玩些智力游戏对孩子智能的开发是很有帮助的，会让孩子更加聪明。

　家长是孩子的天，那就让我们为他们撑起更活跃更宽的天吧!

托班亲子游戏

　 一、小动物坐火车

　游戏目标：引导宝宝认识方位，能正确指认前与后。

　游戏准备：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或。

　游戏玩法：

　1．妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面”(小兔)“谁坐在火车的最后”(小鸡)“谁坐在小鸡前面”(小猫)“谁坐在小猫前面”(小狗)

　2．火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。

　3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

　4．可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。

　 二、比硬币

　游戏目标：形成大、中、小的概念，发展宝宝的精细动作和专注力。

　游戏准备：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。

　游戏玩法：

　1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”

　2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

　3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝帮助拿出。

　 三、掷骰子

　游戏目的：增进亲子感情；在有趣的游戏中巩固对动物的认识。

　游戏准备：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的。

　游戏玩法：父母和宝宝轮流将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。

有时，喜欢一个人并不能表达出来，可能也就能够默默地放在心上。有些时候，喜欢一个人并不是一定要获得他，反而是只需默默陪伴在彼此身边就感觉到特别开心了。男生偷偷喜欢你，通常会掩藏于那些小细微之处，你要好好的用心去体会。就一起来看看究竟是哪些细节吧：

用餐中间了解你的意见

虽说绝大多数女人和男人一起去吃饭，男人会问女人吃什么，女性便会回应随意。可是，女性其实蛮在意那个男人是否会在吃饭以前了解自己的观点。如果一个男人真的可以在吃饭以前了解一个女人的建议，那个女人就需要知道这个男人在对你有感觉。一个不爱你的男人几乎也就不会在乎你的体会，他只会充分考虑他自己究竟喜欢什么东西。因此，用餐之前都会了解一个女人的这些细节非常关键。

心甘情愿为你绑鞋带

绑鞋带这个姿势简直是检测一个男人究竟爱不爱一个女人的标准。如果一个男人悄悄喜欢一个女人，那他一定什么都愿意为女人做，即便是为女人绑鞋带。因此，这样一个细节虽然看起来十分的一般，但是里边却包括了男人对女人的情。一个女人如果你想要看一下那个男人究竟喜不喜欢你，你也就看一下他会不会给你绑鞋带吧！绑鞋带这些细节是联接两人情感的一个好方法。

陪你去吃了你想要的东西

人家都说，假如喜欢一个人，那么你无论做什么事首先想到的就是她。从你吃饭时，你能想起她会不会还喜欢。在你睡觉的时候一定就会想要梦到她。因此，一个男人如果真喜欢一个女人，那他一定要带着女人去吃女人喜欢吃的食物。一个喜爱女人的男人会恨不得把全世界最好的东西都赠给女性。

送女人回家了

一个男人会送一个女人，那样证实那个男人十分的令人靠谱。因为一个男人会送女人回家了，那就意味着男生总是担心一个女人安全问题。如果一个男人不喜欢一个女人，那样无论多晚，他都不会送女人回家了。喜欢一个人便是无论天南海北都顺道，即便一个男人的家一个女人的家是一个反向。因此，一个男人假如悄悄喜欢一个女人，那他一定会送女人回家了。就看他到底会不会送你回家吧！

一直给女人发信息

一个男人如果真喜欢一个女人，那他一定会时时刻刻都会给女人发信息。因为她想要女人能够更好的了解他，他想要女人每时每刻都想到他，因此他也会给女人发消息报备自已的行迹。如果一个女人发觉一个男人一直给你发消息，那你就要要记住那个男人是喜欢你的，不然他绝不可能积极给你发消息。

一个人爱不爱你，实际上所有东西都藏到关键点里。假如一个男人爱你，那即便是关键点也可以流露出他给你的爱。

鞋带的系法简单教学如下：

1、交叉鞋带法。

最常见的绑鞋带方法，是先将鞋带交叉，接着再绑上蝴蝶结，这样的蝴蝶结有一半的机会会变得容易松脱。要解决这样的问题。

就要在开始打绳结时就注意顺序，当您的交叉绳是左绳在上（左绳压右绳）时，打蝴蝶结时就必须是右绳在上（右绳压左绳），反之亦然。这样，蝴蝶结的结型才会正确，松脱的机会就会大大减低。

2、弹簧扣法。

除了交叉鞋带法，还有一个懒人绑法可以参考，就是用一个弹簧扣来固定鞋带，这是一个方便调整松紧，也不会有松脱问题的方法。使用之前要先量出鞋带的适当长度，减去多余的部分，才不会有长长的鞋带难以处理平直系法

3、懒人式法。

方法步骤将鞋带头由底部（灰色部分）自上而下平直穿入最底端的两个鞋孔。鞋带头的一端（蓝色端）沿左侧一直向上从最顶部的鞋带孔穿出鞋带的另一端（**端）沿右侧直上从第二排的鞋孔穿出。同一端（**端）向上来回穿过剩余的鞋孔。

4、十字交叉法方法。

将鞋带头由底部（灰色部分）平直穿入并从每个鞋孔的下面向上穿出。 将鞋带头交叉，然后分别从另两个鞋孔穿出 3 重复这一过程直到鞋带从最上面两个鞋孔穿出。

一、进行情感教育应该注意的问题

　　1 情感教育内容的选择。内容的选择是情感教育的基础――生物学知识，根据一节生物学知识进行准确的情感升华。例如，在《细胞的衰老和凋亡》这节课中，在细胞衰老与个体衰老的关系、细胞衰老的特征和细胞的衰老机制的基础上，联系实际生活，从而在情感上对衰老这一必然过程产生共鸣，进一步呼吁学生学会关爱老人、关注社会老龄化问题的意识。

　　2 情感教育时间的选择。情感教育一般可以作为导入设计在课的开头，也可以贯穿在整个生物课堂中，还可以设计在课的结尾处，作为一种情感的升华。情感教育时间的选择是在内容选择的基础上进行的。

　　3 情感教育方式的选择。选择正确的手段进行情感教育是十分关键的，正确的手段能创设出使情感教育顺利进行的情境。例如，在《细胞的衰老和凋亡》这节课中，进行情感升华时运用了诗歌教学法和音乐教学法，还有影视教学法等。

　　4 情感教育人为因素的考虑。由于学生具有一定的认知水平，在认识生命过程中会有情感上的变化，及时进行情感教育显得特别重要。加之，情感本身是一个十分复杂的课题，这是情感教育必须考虑的人为因素之一。另外一个因素就是教师自身的专业文化素养和道德素养。由于现如今高中生物教材中的情感教育素材显得有些凌乱、不系统，教师要对显性和隐性的情感教育素材进行整理与补充，这就需要教师具有较高的道德文化修养。

　　二、结合例子谈情感教育

　　1 情感教育在《细胞的衰老和凋亡》中的应用。《细胞的衰老和凋亡》是人教版高中生物必修一第6章第3节的内容。作为正常的生命现象，细胞的衰老和凋亡可以为我们认识生命过程奠定基础。首先，以一段视频《女人的一生》为导入，视频展示一个女人从出生到衰老的过程，引导学生进入新课――细胞的衰老和凋亡。用视频让学生感受人从出生到死亡那看似漫长实则短暂的生命历程，可以说这是情感教育的开端。生物界的正常现象包括生长和衰老、出生和死亡、生物的个体与作为组成生物个体的细胞均是如此，以此将课过渡到细胞衰老与个体衰老的关系，并用教具草履虫说明单细胞生物的细胞衰老就等于个体的衰老。紧接着给出一则实验资料：在体外培养、分裂50次左右即停止分裂的人体细胞，丧失了正常的生理功能，从而得出这样的结论：细胞在有限的分裂过程当中逐渐衰老。既然组成个体的细胞的普遍衰老引起了生物个体的衰老，那细胞衰老又有哪些特征呢？让学生进行联想分析，联想自己家中老人与自己，说出老年人在外貌上的特征。得出结论：外貌特征表现为――脸上有皱纹、头发变白、有老年斑。通过对比，提高学生发现问题及观察能力，并能更好地掌握细胞衰老的特征以及衰老机制和原理。设问：从上面的内容我们不难发现，细胞衰老的过程不可避免，也会使个体在外貌上出现相应的特征而影响美观，比如老年斑，但我们可以预防老年斑提前出现。请同学们思考，应如何用科学的方式预防老年斑提前出现呢？进而得出结论：日常生活中应调整食物中脂肪的含量，多吃新鲜果蔬，食用富含维生素E的食物，需要特别注意的是应避免在中午12点～14点这个时间段内晒太阳。另外，适当适量的体育锻炼和正确的生活习惯是延缓人体衰老的必要保证。通过对教材中的内容进行适当的拓展，培养学生养成良好的生活态度和健康的生活方式。提问：老人家除了上述的特征，还有哪些特征表现呢？回答：走路很缓慢、爱唠叨、健忘等。接下来：老人家有这么多衰老的特征，我们能不能因此而嫌弃他们呢？不能。一家敬老院的墙上有（下这么一段文字：当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子、用筷子，教你洗脸、挤牙膏、穿衣服、系扣子、绑鞋带、梳头发，教会你很多为人的道理。所以……当他们开始在吃饭时弄脏衣服、忘记系扣子、绑鞋带、想不起很多事时，请不要怪罪他们，请不要催促他们，因为在你慢慢长大的同时，他们却在慢慢变老。请紧紧握住他们微颤的双手，在他们站也站不稳、走也走不动的时候，陪他们慢慢地走，好似……好似当年你小的时候一样，他们牵着你慢慢地走。

　　通过一段真挚感人的文字的朗诵，配之以一段同样感人的音乐为背景，让学生认识到：人来世上是偶然，走向衰老却是必然。倡导学生走进生活，主动关爱社会上的老人等，引起情感的共鸣和升华。让学生认同个体的衰老是一个必然过程，从而树立主动关注社会老龄化问题的同时，关注老年人的健康状况，学会关爱身边的老人，形成珍爱生命的意识，最终促进情感态度价值观目标的完成。

　　2 情感教育在《细胞的衰老和凋亡》中的作用。《细胞的衰老和凋亡》这节课以情感和生活为主线，结合细胞衰老与细胞凋亡的科学知识，有效联系现实生活，让学生发挥想象、主动思考身边的现象，引导学生学会用课堂中已学到的科学知识来解释生活中普遍的生物现象，从而让学生产生情感上的共鸣。课堂首尾呼应，课前通过具体的数字和视频让学生感受到了人生其实是一个看似漫长实则短暂的生命历程，为结尾倡导关爱老人做了预设和铺垫，在情感这条主线上环环相扣，层层递进，最后以一家敬老院墙上的文字朗诵呼吁关爱老人，达到情感上的升华，有效地促进了本节课情感态度价值观目标的落实与达成。用最朴实的文字达成的情感教育是本节课的亮点所在。

　　总之，生物学科作为一门研究生命现象、与人类生活息息相关的自然学科，很多内容都是进行情感教育的沃土。在中学生物教学过程中适时适当地进行情感教育，才能实现情感态度价值观这一目标的落实与达成。

感恩父母主题班会设计方案

　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢？下面是我收集整理的感恩父母主题班会设计方案，欢迎大家分享。

感恩父母主题班会设计方案1

　一、班会课设计理念：

　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

　二、教学目的：

　让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢所有应该感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。三、教学方法观看视频、讨论、师生互动四、教学过程

　1、FAMILY的意思：

　（1）家庭

　（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！

　2、提问：

　（1）哪天是母亲节，哪天是父亲节？

　（2）父母生日是几月几日？

　（3）父母喜欢吃什么？ 让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照顾、呵护自己的。

　3、观看视频 《让生命充满爱》 18分钟。

　4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。（播放背景音乐，教师朗读以下文字） 当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西。教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。教你洗脸，教你梳头发。教你做人的道理。你是否记得，经常逼问他们你从哪里来的。所以。所以，当他们有天变老时。当他们想不起来或接不上话时。请不要怪罪他们。当他们开始忘记系扣子，绑鞋带。当他们开始吃饭时弄脏衣服。当他们梳头时手开始不停颤抖。请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。 有一天，你会发现父母有很多过错，但他们总是尽自己所能给你最好的，所以，从现在开始，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！

　5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：

　（1）多向父母表达你爱他们； 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。

　（2）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

　（3）应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

　（4）回家和外出主动给父母打招呼。

　（5）时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　6、布置作业

　1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。

　2平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

感恩父母主题班会设计方案2

　一、课程名称： 感恩主题班会课

　二、授课题目： 珍爱生活，感恩父母

　三、教学目标：

　1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

　2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

　3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

　四、教学重点：

　让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

　五、教学思路：

　1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

　2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；

　3、注重学生探究问题的过程；

　4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

　六、教学准备：

　1、收集和熟悉有关感恩的资料

　2、搜寻相关的实例和视频短片

　3、制作多媒体课件

　七、教学方法： 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

　八、课时： 一节课（40分钟）

　九、教学准备：

　1、收集相关的照片与文章

　2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

　3、制作多媒体课件

　十、教学过程：

　1 感念亲恩（用时6分钟）

　教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

　设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

　教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

　2体验感恩（用时10分钟）

感恩父母主题班会设计方案3

　一、班会背景

　如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母唠叨。为此，召开本次主题班会。

　二 、活动目的

　1让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

　2让学生理解、关心、孝敬父母，从点滴做起，以实际行动报答父母。

　3引导学生由“感恩父母”升华到“常存感恩之心”，学会感恩。

　三、活动准备

　1歌曲《感恩的心》、《可怜天下父母心》、《天亮了》、钢琴曲《童年》等

　2《地震中母爱的故事》，散文《父爱的味道》

　3邹越的演讲《爱父母》视频

　4多媒体课件

　三、活动过程

　(一)导入(背景音乐《感恩的心》)

　主持人致开场白，并引入主题——《感恩父母》。

　(二)活动安排

　A感悟亲情—关于父爱和母爱的故事。

　1、讲述地震中母爱的故事(背景音乐《天亮了》)，欣赏散文《父爱的味道》，并用课件配合出示相应，让学生思考感悟。

　2、学生谈由听父爱母爱故事后获得的感受和体会。

　3、班主任点评

　B回报亲情

　(一)感恩调查——你对父母的爱有几分

　1、出示调查内容

　①你父母的生日分别是哪一天

　②你了解父母的健康状况吗

　③你知道父母最喜欢的东西是什么吗

　④你能经常与父母交流、沟通吗

　⑤你厌烦父母的说教，甚至憎恨过父母吗

　⑥你会因父母文化水平低或社会地位低而看不起他们吗

　⑦学习成绩差时，你会抱怨父母没遗传给你聪明的脑瓜吗

　⑧你知道父母最大的烦恼是什么吗

　⑨你为父母洗过头、洗过脚吗

　⑩你知道父母用于你一年的花费是多少吗

　2、班主任就课前在本班对这10个问题的调查结果进行分析研究点评，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

　3出示几幅漫画反映父母养育孩子的辛苦。

　(二)感恩方法大奉献

　1欣赏演讲《让生命充满爱》之《爱父母》。

　同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

　(学生发言)

　2对父母一句话真情表白。

　3讨论并交流如何以实际行动回报父母。

　4倾听父母的心声(背景音乐《可怜天下父母心》

　家长发言，诉说培育孩子的辛苦，感动孩子，引发孩子感恩与回报父母的决心。

　四、结束部分

　1、班主任对主题班会进行总结讲话，屏幕出示班主任寄语内容

　2、伴随《感恩的心》结束。

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　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园中班公开课游戏教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班公开课游戏教案1

　设计背景

　设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。

　活动目标

　1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。

　2、尝试物品的种类进行分类。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　重点难点

　1、通过本次活动让幼儿知道文明购物。

　2、幼儿动手给物品分类。

　活动准备

　材料准备：

　1、幼儿操作材料

　2、胶棒若干。

　活动过程

　一、欣赏并理解故事《逛超市》

　1、教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。

　2、教师讲述故事，幼儿仔细倾听问题：

　1、叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？

　2、呼噜猪和草莓兔呢？

　3、谁做得好？谁做的不好？为什么？

　二、小小超市百货员

　1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。

　2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。

　3、幼儿说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。

　三、延伸

　学做文明的小顾客

　1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。

　2、在超市买东西的时候，应该怎样做？

　教学反思

　通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。

　不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。

　在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。

幼儿园中班公开课游戏教案2

　活动目标：

　1、复习巩固各种图形的特征。

　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。

　2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。

　活动流程总观：

　奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形

　活动过程：

　(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

　师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊”

　1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么

　拿出长方形，问：“这是什么啊为什么说她是长方形的啊”

　问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的”(引导幼儿讨论)

　2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品

　……游戏反复进行。

　3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

　(二)拼画

　老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”

　( 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)

　(三)数数、分类活动：

　根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

　1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的变成了什么

　2、用园形的变了几样东西谁变的最多(把最多的展示)

　3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次

　活动延伸：

　小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗

幼儿园中班公开课游戏教案3

　一、目标：

　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　二、教学重点及难点

　1、重点：目标

　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　三、教学过程

　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　2、过程：

　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

　（3）自由创编游戏的玩法和规则。

　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。 想一想：

　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

幼儿园中班公开课游戏教案4

　设计意图：

　“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子， 在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。

　活动目标：

　1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

　2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

　3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

　活动准备：

　1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物

　2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物。

　3、大象的分为四片，分别放在食草动物的家中。

　活动过程；

　1、寻找小动物（熟悉迷宫）

　小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

　2、小白兔被捉。

　咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

　3、寻找小秘密

　到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

　4、营救小白兔

　（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

　5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫

　小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

幼儿园中班公开课游戏教案5

　目标：

　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　活动材料准备：

　音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

　活动过程：

　一、导入主题

　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

　二、幼儿自主活动；

　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　4、活动记录：

　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　三、师生交流共享：

　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　4、共同收拾各类教玩具。

幼儿园中班公开课游戏教案6

　设计背景

　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的'时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

　活动目标

　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　重点难点

　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　活动准备

　1、道具的准备

　2、场地的准备

　3、活动规则的准备

　活动过程

　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　二、用纸箱做游戏

　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）

　（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）

　（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束

　教学反思

　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

幼儿园中班公开课游戏教案7

　活动目标：

　1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。

　2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。

　3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。

　活动准备：

　1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。

　2、玩沙工具若干。

　3、说明图一张，积木人32个。

　活动过程：

　一、寻找红旗，初次尝试挖洞。

　1、说明游戏规则。

　小战士们，今天我们接到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们根据卡片来找，卡片上数字代表椅子的顺序，那头是第一张，旗子就在对应椅子旁边线的位置，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在洞穴的两边。

　2、总结经验。

　（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具？

　（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。

　教师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙。

　二、挖通战壕，巩固挖洞的技能。

　1、刚刚我接到一个任务，要我们去营救被关在岛上的人质，敌人就在旁边，我们想什么办法去营救又不被敌人发现呢？

　2、好，我们一起来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，

　（引导幼儿战壕要挖的深才不会被敌人发现）

　三、比赛《营救人质》

　1、这地图什么意思？出示地图，解说游戏内容

　2、幼儿分两组比赛。(二次)

　四、结束

　现在我们把人质送回家吧。

幼儿园中班公开课游戏教案8

　活动目标

　1学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

　2学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

　活动准备

　1青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。

　2音乐磁带。

　活动过程

　一、根据教师的讲述，理解歌词。

　1教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗(多媒体出示谜语)

　妈妈有腿没有尾，

　儿子有尾没有腿，

　儿子长成妈妈样，

　断掉尾巴长出腿。

　(打一动物)

　回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。

　“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”

　2幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

　二、幼儿学唱歌曲。

　1欣赏教师范唱歌曲。

　2随音乐念歌词。

　3跟着学琴声学唱歌曲

　三、讨论游戏玩法和规则。

　教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

　四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则。