办公室同事全是女性是一种什么体验？

对于办公室里同事全是女性，有什么样的感受，这种氛围我已经经历过一年半了。

不管是已婚的，还是未婚的，整个办公室八个人，除了我剩下七个人全是女性。不过年龄最大的是三十一岁，最小的二十岁，整体来说虽然没有很惊艳，但也有几个长得还不错。

一、三个女人一台戏、七个女人连续剧

这句话一点没有错，女人的八卦程度在女性群体之中绝对让你难以想象。大到新闻明星，小到生活琐事，没有她们聊不起来的。一点点风声都能引起她们无限的想象力，然后就成了"座谈会"，开启了她们的八卦模式，随便一个话题，只要她们工作不忙，能聊一天。而且她们的消息来源极为恐怖，有一次公司有个客服被投诉，然后我这群同事，竟然牵扯出来被投诉客服勾引投诉客服的女子的老公的秘密。

二、什么是"顾忌"？不存在

女性在一起会聊一些比较隐私的话题，我记得刚开始去办公室的时候，大家还比较好，电视剧，明星聊的比较多。后来就越来越离谱了，什么一个同事例假没来，是不是因为怀孕了，什么这个那个。有一次聊完了，突然一个女同事说:"我们办公室还有个男生的，你们也注意点啊"。另一个女孩子说:"这有啥，反正他迟早都会懂的，没事"。我心里一万只草泥马奔腾而过，真不把我当男的啊。

三、总说减肥，反而越来越胖

作为一群女孩子，爱吃零食是天性，淘宝没少逛，快递一个又一个，零食占大半。她们也比较爱分享吧，基本上零食都会大家分一分，当然也没忘了我。各种以前吃过的，没吃过的，我没少吃。当然，和她们相处我也懂得有来有往，也没少给她们买。不过天天喊减肥的女孩，也从来没见过她瘦下来过。

我现在办公室就是这种状态，都是娘子军。

现在教育面临的状态是，男老师越来越少，仅有的几位男老师，多数都是领导，分到普通办公室的就少之又少了。

介绍一下我们办公室的成员。算我共六位女士，两位语文老师，一位数学老师，一位生物老师，两位政治老师。都是教初一的老师。

常言说，三个女人一台戏，我们六个女人，每天办公室都充满了欢声笑语。

小燕是我们当中性格最好的，她今天带来了小柿子，洗的干干净净，放在了办公桌上，谁上完课回来口渴了吃一个，老爽了。

雅红是最年轻漂亮的，今天又网购了一条裙子，大家好奇，非逼着她穿上展示一下，我负责把门，有人负责拉窗帘，穿上后走了两圈模特步，一个字，美！

我们讨论最多的话题还是学生，三班谁最近不注意听讲，谁有点学坏了，抄作业，谁上课偷着睡觉了，谁有早恋倾向等等。

我爱我的办公室，爱我的伙伴们，这里有家的味道，是爱的港湾。

多年以来，我一直从事女性教育的行业，不仅办公室全是女性，周围接触的人也大多数是女性。对于我来说，女性群体是宝藏，需要你不断挖掘，她们总会给你不一样的惊喜。

女性几乎可以囊括你对所有角色的幻想，因为她们的变化和成长，是很多男性无法想象的。

这些年，我培养了数百名优秀的讲师，我看着她们一步步从青涩走向成熟，从怯场走向控场，不仅仅是她们的外表，更多的是她们的气质，她们的思想，都产生了空前绝后的变化 。

我们总说凤凰涅槃，浴火重生，这句话用在女性身上是无可厚非的。

除了成为讲师的我的学生们，我办公室的同事也都是女孩子，她们在我们文化氛围的熏陶下，也变得越来越美，从一无所知的应届生，到现在可以从容应对各个场合，掌握多项工作技能。

女性多的地方欢乐多，她们总能挖掘新的东西，让办公室趣味从生。

比如，她们可以布置出温馨的办公室，小零食从来没有断过，花花草草也让办公室更加生机盎然。

最主要的是，在这里，你会发现你的负面情绪很容易会被消除掉。因为女性天生心思细腻，你的一点点不对劲，她们都能第一时间发觉，然后不动声色的帮你赶走烦恼。

比如有一次，我们公司一个小姑娘前一天跟男朋友吵架闹分手，第二天顶着红肿的眼睛就来了，没有人问她怎么了，因为知道她不说就代表不愿意让大家知道，但为了让她不那么低沉，大家开始互相讲自己的糗事，还拉着这个姑娘一起，顿时一片欢声笑语。

在工作中，女性强悍起来，是很多男性都叹为观止的。

我们公司每逢线下课程大家都会特别忙，但就算再忙，没有一个人喊苦喊累，她们都会有条不紊的进行自己的工作。女人了解女人，所以在与客户沟通交流中，她们也会更加游刃有余。

总之呢，办公室全是女性真的是一种享受呢。你不用在意大姨妈突然降临而产生的尴尬，也可以与大家讨论各种服饰妆容搭配，讨论的八卦差不多，感兴趣的话题也几乎一样，总之在工作的这几个小时里，欢乐会减轻很多压力，你也会收获很多志同道合的小伙伴。

谨防“烂菠菜”吃坏肚子！

第一场景是一家工厂，工厂里有职工一共300多人，其中女工有30个，干领导干部的也有，基层员工也有，期中未婚女性4人，那个时候我们也是刚刚参加工作那年我只有18岁还是比较守旧的，4个未婚女人中有2人是城市户口，有2人是农村户口，所以4个人中的2个城市户口想也不用想，名花虽然无主想也是白想，还有就是2个农村女孩，一个21一个18，那个时候我妈妈也去过厂里，也见过2个农村女孩直接表示未来能娶到这样的女孩子做儿媳妇就心满意足，当时我也是比较认可母亲的想法！

随着工作时间的推移对2个女孩子的好感也在上升，也梦想着有一天能娶到一位女孩做老婆，不过当时的竞争激烈竞争优势不强，还是先攒够了娶媳妇的钱才有资格。

为了挣更多娶媳妇钱我离开了工厂，后来就再也没有见过那2个女孩，他们成了我人生的过客。

场景二一家市里很有名的中高档中餐厅，那年本大少是19岁，餐厅有7名未婚女性，2名湖南人，一个收银员，一个餐厅主管，还有一名甘肃的算是名花有主因为有男朋友，男朋友是我们3个男生其中的一个，未婚又未恋男女比是2:3,2男3女。

我男同事中专毕业对于这3个女孩子都不感冒，即不主动迎合也不被动接受，他的目标是主管！

就剩下我一个人了，时常是被大家调侃的对象！

3个女孩中一个中专警校毕业，一个郊区，一个农村，统一特点是胖！

农村的那个女孩还是我同乡，经常主动约我去吃东西但是我没有去过一次，因为大家都知道她紧紧是为了蹭你饭而已所以对她没有好感，直接没空不待见！

郊区的那个女孩身材较高，待人态度也比较平和，算是我心中的理想选择，可是我发现她嘴唇发紫，经过打听发现有心脏不好所以不敢有非分之想，别日子还没有过就弄个药罐子相伴一生那苦日子岂不没完没了，所以是委婉拒绝概不接纳！

后来听说她结婚那天晚上心脏猝死！

中专警校毕业的女生平常也是态度和蔼可亲，工作认真，身材微胖，门牙还少了一颗，人家工作的目的就是过度一下，最终还是要回家考公务员的，所以与同事们一起工作也没有过多交流，你猜不透人家如何想的，我上班没多久人家就辞职不干了，留下的也只是一个念想！

场景三是东部沿海一带副省级城市，城市标签:激情成就梦想，甲级写字楼办公室那年我22岁，办公室有一共5人，一男4女，四个女的中一个公司的股东，一个是公司老板兼法人，一个来自内蒙古的大学毕业生，一个女孩来自沿海城市的负责电脑平面美工。

先说那个挺漂亮的大学毕业生，学广告专业，刚到公司半年，业务能力一般，不过性格外向比较好沟通，我不会使用电脑老板安排她给我做培训，不到一个周时间基础操作再她的悉心指导下那进步是突飞猛进的提升，也或许是美女吧，我们无话不说，学习也没那么枯燥乏味我们的距离也是前后桌直接幸福感满满！

但是好景不长，紧紧一个月她就突然有一天再没有来上班了，我联络她，她的回答是:都怪你，是你的到来让我丢了工作，我郁闷我着谁惹谁了她丢工作跟我有啥关系！自此后再无联络！

做美工设计师的女孩，我们年龄都差不多，不经常说话，她在公司有单独的设计室，有需要她设计才会和她说话沟通，一天到头也不会和她说上一句话，直接视而不见 听而不闻没觉得公司还有这么一号人物！

法人的女老板我们同龄人不但漂亮还很能干，第一次面试谈薪水即干脆又利索，我开口要了一个数眼都没眨一下就同意了，还直接说看你业务表现后期还有奖金哦。

妈妈的真后悔要少了，但是我知道我啥也不会，有的也只是一个不会就学习的心态而已，或许是运气好还不到一个月竟然给公司创造了一个工作半年也干不到的业绩，美女老板直接宣布我上班时间不受约束，薪水还加一级，只要每天能到公司把工作处理好就行！我获得了公司的最高豁免权。

再后来我才知道美女大学生的离开是因为与我走的太近被老板炒了鱿鱼！

接下来我与美女老板我们经常一起讨论公司的未来发展，慢慢的她也不在经常来公司上班，她在家每天的任务就是带孩子，周末我们一家三口海边晒晒太阳，孩子喜欢挖沙子抓海边退潮后的小海鲜！

就这样我的人生因为办公室恋情开始了新的人生之旅！

实际过程还是很复杂曲折的，但是由于个人隐私不能一一的用文子表达出来，还请各位读者理解！

分享快乐，分享阳光，砚逸善斋文苑！

1、体力活全包。

每天共事的都是女同事，一开始当然觉得养眼开心。但是，作为办公室里唯一的男性，你一定承担着一些男人该承担的责任。比如换水、比如搬东西。总之，只要你能想到的办公室里的体力活，都是你来。

如果办公室里有其他男同事，可能还有人跟你换着来。但是你作为办公室里唯一一个男性，你就自己一个人来吧。

2、没有共同语言。

女性的话题包括化妆品、衣服、包包、 育儿 等等。你作为一个男性，如果你不希望自己变弯的话，应该不会希望自己能在这类话题中找到什么参与度。如果有其他男同事，你们可能聊车、聊球，等等，但很明显男女之间的话题是有明显区别的。

3、可能要承受更多“生命不可承受之重”。

男士对待女士应该绅士。

如果在整个公司除你以外都是女性的情况下，工作有矛盾、项目有争执，你好不好意思直接发泄？女性的脾气跟男性又不太一样。你有苦，但是你该怎么说出口？

一把美工刀没有这么大的关注度，你是不是和舍管阿姨吵架闹矛盾了？或者查收你美工刀的时候表达有问题，大家误会你美工刀有什么别的用途（比如割腕什么的）。或者就是你疑人偷斧，心理觉得大家在看你，就觉得人人都在看你，其实是和平时一样的。

幼儿园小班《好朋友》教案5篇

作为一名人民教师，通常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么幼儿园小班《好朋友》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园小班《好朋友》教案，希望大家喜欢！

幼儿园小班《好朋友》教案（篇1）

活动目标：

1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：

各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：

美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥

语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》

数学区：数卡与实物卡

活动过程：

一、谈话引出学习主题

我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？

你和好朋友在一起开心吗？为什么？

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动

教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具

五、评价幼儿活动情况

幼儿园小班《好朋友》教案（篇2）

活动目标：

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

活动准备：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

活动过程：

(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范：听老师是怎么说的(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了老师刚才是怎么说的找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗

2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏

1、音乐游戏：碰一碰

2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗"大考吧幼师网出处"现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动

1、教师：和好朋友在一起玩开心吗想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班《好朋友》教案（篇3）

教学目标

[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

[智育目标]：喜欢和同学交往

[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。

教学重点难点

[教学重点]：喜欢和同学交往

[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

教学准备

幻灯片“找朋友”

学生活动设计

活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

活动（三）：红黄蓝绿大行动

教学过程：

活动（一）：认识老师和同学

1、 老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、 同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、 学做名片并展示交流。

5、 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

游戏1：找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！

板书设计：

我和同学交朋友

互相关心 互相爱护 共同进步

教学反思：

本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。

幼儿园小班《好朋友》教案（篇4）

活动目标：

1理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1教师介绍手偶。

2教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3提问：

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

②你有好朋友吗？

③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1 出示一。

师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

幼：喜欢

师：为什么？

幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

2教师出示二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

幼儿说一说，教师随后出示

教师：看看，上的小朋友。他们在干什么？

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3出示三。

师：好朋友在一起还能干什么？

师：还能一起完成任务呢。

4教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

你们愿意吗？

2引导幼儿合作分积木。

3 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的，如果把换做是本班孩子日常生活，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

幼儿园小班《好朋友》教案（篇5）

活动目标

1激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

2大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

活动准备

1课件：照片-好朋友

2音乐：找朋友

活动过程

1音乐游戏《找朋友》导入活动

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

2教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

3帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？

你的好朋友呢？你们两个谁高？

4感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思考：

两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？

玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

5情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，

相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

6出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

7教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

活动自然结束。

她的作案动机是跟家里人吵架之后的她没有了生活来源，所以才会做出抢劫金店的举动。

19岁的女孩本该在学校读书，到底是因为什么事情导致她做出这样的疯狂举动呢，下面就跟小编一起来看一看到底发生了什么。

一，事情起始

3月1日，有网友跟警方反映，位于江苏泰州高港区金港中路的一家金店有人抢劫。经过调查后发现，19岁的女生杨某因无经济来源，萌生了抢劫金店的想法，杨某把美工刀放柜台上，再从随身携带的包中拿出一个锤子，对着玻璃柜台就是一顿狠砸。将展台内的14件足金首饰(总价值约13125元)抢走。目前，犯罪嫌疑人杨某某已被刑拘，案件正在进一步办理中。

二，女孩为什么要选择打劫金店？

据女孩交代，她是因为跟家里人吵架了，没有了生活来源才会萌生了想要打劫金店的想法，当时她走进金店大喊了一声抢劫，店里的人员还以为她在开玩笑，但随后她拿出了背后的美工刀和锤子开始作案，其实事情本来会有转机的，假如她当时放弃了抢劫的想法，相信警方也会对她网开一面，在最后一刻她还是没能迷途知返。

三，这件事情全是女孩一个人的责任吗？

小编觉得一个19岁的女孩会变成这样，家长也有一定的责任，家长在处理问题的时候太过决绝，正处于叛逆期的孩子是不能跟他们硬着来的，你越想她按照你说的做，她越不会听，这么小的小孩没有了经济来源，她能想到的办法除了，不劳而获还会有什么呢？家长也是应该反思一下自己，教育孩子其实是一门学问，家长学的还有很多，小孩应该体谅家长，不要总想着跟家长对着干。

你和你的男朋友，现在相处比较久了，失去了追求你时的热情了，所以会很少考虑到你的感受。

而你，现在对男朋友有了更多的依赖感，所以想男朋友能拿出时间来陪着你，你也一样男朋友能和你换上一样的情侣皮肤或者情侣背景。他觉得这这很幼稚，就会经常因为小事和你吵架，嫌你烦，直至你打电话都关机。

所以你该好好审视一下你们的关系，看看你们之间的问题，自己该如何去处理，经常这样，就会让彼此的感情变淡。

　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，先做一份工作计划，开个好头吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我精心整理的幼儿大班上学期学期工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿大班上学期学期工作计划 篇1

　为贯彻落实我园的工作计划，迎接州、市教委一级幼儿园的检查验收，我们大二班全体教师共同努力做好以下工作：

　 一、整治思想方面:

　1、遵守园里的各项工作制度，积极参加整治学习和业务学习，做到不迟到、不早退、认真做好教育笔记和教育文摘。

　2、认真学习和贯彻XX年教职工上岗责任书，遵守职业道德规范。上班不聊天、不脱班、不干私事、服装整洁、不穿高跟鞋，为幼儿做好表率。

　3、关心热爱孩子，尊重孩子，坚持正面教育。

　 二、保育、教育方

　1、开学第一个月，根据本班幼儿的具体情况，以为了孩子、方便孩子为出发点，制定切实可行的生活学习制度。全班同志作到教育一致性、一贯性。如：要求孩子做到饭前、便后要洗手，饭后插嘴、手，按时入睡、按时起床，安静进餐、排队喝水。让孩子们从小养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯。

　2、本学期刚进入大班，加强锻炼幼儿的自理能力和良好的习惯。

　3、热情接待家长，主动向家长介绍幼儿在园情况。通过家访、电话、宣传栏等多种形式与家长联系，互相配合、协调一致进行教育，并能帮助家长解决后顾之忧。

　4、通过游戏活动、教育活动向幼儿进行爱祖国、爱集体、讲礼貌、守纪律等品德教育。如：开展角色游戏，使孩子学会与人交往；通过值日生培养孩子爱劳动、爱集体、爱帮助别人的良好行为；通过散步、观察、讲故事等活动，培养幼儿爱祖国、爱人民等良好品质。

　5、结合本班幼儿的年龄特点，以教育大纲为依据制定切实可行的教学计划，认真上好每一节课，组织各类游戏活动。

　 三．卫生保健方面：

　1、坚持做好晨、午检，能做到有病及时发现及时治疗。

　2、培养幼儿的自理能力。如：整理用具、玩具、整理床铺、整理服装，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

　3、养成饭前、便后洗手，饭后擦嘴，正确的使用毛巾等良好习惯。

　4、照顾幼儿愉快进餐，饭后不做剧烈运动。

　5、每月发床上用品回家洗晒一到两次，玩具每月两次消毒和清洗；毛巾口杯每天清洗，每星期消毒两次。

　 四：生活管理方面：

　1,、建立执行幼儿用品等级制度，防止丢失。

　2、认真贯彻幼儿一日生活常规，认真执行卫生制度，做好卫生消毒工作，并认真配合其他老师做好教学工作。

　3、管理好班上用具及幼儿物品，建立教玩具、图书及班级财产登记，避免丢失损坏。

　五：本学期工作重点：

　九月份：

　1、开学第一周进行常规训练，制定生活常规、工作教学计划。全班同志保持一致、一贯的要求，迎接月底园委会检查。

　2、创设自然角、图书角、玩具角等活动角，充分利用活动角，丰富幼儿的室内外活动内容，培养幼儿的动手动脑能力。

　3、向幼儿进行“教师节”、“中秋节”的节日教育。

　4、配合幼儿园做好“中秋月圆心儿甜 我与爸妈共团圆”大型中秋亲子活动。

　十月份：

　1、向幼儿进行“国庆节”继而教育，培养幼儿爱祖国的高尚情操。

　2、利用早读时间，复习所学习的知识及安全礼仪知识，如：识、唱歌、儿歌等。

　3、组织幼儿秋游，让幼儿感受、亲近大自然。

　4、积极准备做好学前大班月底汇报活动

　5、做好大型活动：吉首市广场集体文化周——吉首市第二幼儿园专场晚会

　十一月份：

　1、我园大型活动，积极准备。

　2、做好大型幼儿花样体操展演。

　3、充分准备教研活动。

　4、受园领导对个项工作的检查。

　5、迎年检

　十二月份：

　1、向幼儿进行“迎元旦”的节日教育，迎接元旦节的到来

　2、开展迎新年为主题的有意义活动

　3、各兴趣班年终汇报活动，学前班期末考试

　4、准备下学期的各类计划

幼儿大班上学期学期工作计划 篇2

　一、班况分析

　本班幼儿39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼儿是原中二班升入本班，有2名新朋友，有6名幼儿是从中四班转入本班的。本班幼儿年龄差距较大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊。根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析，以及开学一个月以来在园的表现情况，将幼儿的发展做一个简单的反馈。

　开学一个多月以来，大部分老生情绪稳静的较快，特别是新转入本班的新生。通过开学初的家访，电话了解，向原班老师咨询了解幼儿情况，以及在家长们的共同配合教育下，他们喜欢上幼儿园，较快地适应了新集体。但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪。大部分幼儿能积极参加各项活动，活泼开朗，爱动脑筋，善于表现自己，爱问为什么，会关心周围的同伴、老师。对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等。本班幼儿对艺术领域发展较好，对歌曲旋律、背景音乐较敏感，接受较快，喜欢做早操。对绘画手工活动也很感兴趣，能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感。大部分幼儿较懂事，有礼貌，愿意与周围人友好相处，来园离园时能主动与老师同伴问好道别，能较流利地应用普通话与同伴交流。在生活上，大部分幼儿能在老师的指导下，自己的事情自己做，吃饭进步了许多，还学会了做好值日生的工作。在每个孩子身上都能够发现闪光点。

　但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同，幼儿发展悬殊较大，存在着较大的不平衡性。部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散，不能专心倾听他人说话，坐姿不正确。有的幼儿不能积极参加活动，较内向;有的却很好动，不能很好的控制自己的行为，有的幼儿生活自理能力较差，饮食习惯，进餐习惯不好，有挑食、厌食的现象。挑食现象较严重，进餐的速度较慢。个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争执，做事也不会坚持到底，书写的姿势不够标准。这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决。

　二、主要任务

　本学期我园申请了参加全军示范园的评估，本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的。根据园务计划和《军区示范幼儿园的评估标准》，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的生成课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。

　（一）保育工作

　1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班四位老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。

　2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施。提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。

　3、把好接送关，预防走失、冒领等。做好药物记录工作，配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

　4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。

　5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。

　（二）教育工作

　1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习。

　2、注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

　3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。

　4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。

　5、继续开展音乐和美术方面的教研

　活动：继续参加省级音乐课题“审美与快乐”的研究，进行“支架式学习模式”的探讨，发展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究，增强幼儿对美术的兴趣，应用多种手段途径进行艺术表现。

　6、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂，如:有请琦瑜妈妈为小朋友们讲述气象知识，请周荃爸爸带小朋友们参观军营，请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识……

　7、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备。

　三、工作月份安排

　（一）九月份

　1、做好幼儿入园的交接工作，稳定幼儿情绪，熟悉新班级新朋友。

　2、了结幼儿发展水平、个性、能力及发展状况，做好幼儿成长档案前期测查工作。

　3、开展“我是大班小朋友”、“我的老师象妈妈”、段际活动“中秋乐”。

　4、了解发现幼儿近期的兴趣趋向，寻找生成课题，组织主题网络图。

　5、召开家长会，家长学校“促进幼儿心理健康，培养活泼开朗的性格”讲座。

　（二）十月份

　1、开展生成主题活动和预设主题活动“美丽的秋天”、“我们的祖国叫中国”。

　2、加强幼儿安全教育。

　3、配合医务室做好预防接种工作。

　4、召开家委会。

　（三）十一月份

　1、段际活动“手

　拉手”互帮互助活动。

　2、秋游。

　3、继续探究主题活动。音乐教研交流。

　4、有请个别家长走进课堂开展助教活动。

　5、迎接全军示范园的评估。

　（四）十二月份

　1、加强户外体育锻炼，鼓励幼儿动手制作体育器械。

　2、主题班际活动“欢欢喜喜过新年”。

　3、加强幼儿生活自立能力的培养，注意冬季保暖工作。

　4、有请个别家长走进课堂开展助教活动。

　（五）一月份

　1、做好期末复习工作，迎接质量测查。

　2、幼儿成长档案期末评价。

　3、家长开放日。

幼儿大班上学期学期工作计划 篇3

　 一、情况分析

　大一班共有31名幼儿，其中男孩18个，女孩13个，全班幼儿人数中，独生子女有14个，约占全班人数的48%，其余为多子女家庭幼儿。所以幼儿在多子女、独生子女家庭环境的影响下，在认知水平、社会性、身体方面的发展差距较大。多子女家庭幼儿在哥哥、姐姐的影响帮助下，表现出对小学生活的向往，并喜欢写字、画画、看书，学习的兴趣较浓。个别独生子女则表现出对学习不太感兴趣，与其他的小朋友亲和力较差，偶尔会出现吵架、不和的现象。因此，在这学期的工作中，我们计划从以下方面进行工作：

　 二、培养方向

　身体发展方面

　1。组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼的习惯。走、跑、跳的姿势正确，步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。

　2。养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　认知发展方面

　1。认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识，知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包、物品。

　2。积极主动地观察周围事物，爱思考、爱提问，从不同的角度分类，比较事物的细微差别与相同，形成数概念，初步形成数的“守恒”概念，发现图形的变化，认识几何图形，理解面与体的关系。

　社会性发展方面

　1。认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民与多元化的世界。热爱自己生长的环境，知道自己是中国人，为中国的成功而自豪，能用恰当的方式表达自己的情绪、情感，礼貌、热情、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格，有一定坚持性、责任心和控制力。初步了解小学生活，产生入小学的愿望。

　 三、主要活动

　1。参加年级活动“美丽的家”———参观环美公司，了解开发区城市环境管理，掌握垃圾分类的方法，树立“开发区是我家，美丽的家靠大家”的`意识，注意 社区的环境卫生。

　2。了解纸的分类与处理，掌握回收再利用的环保知识，了解纸是怎样制作的。

　3。为幼儿庆祝生日，举行生日会，送上幼儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福。

　4。积极参加幼儿绘画、秋游、运动会等活动，开启幼儿创造的智慧，加强幼儿集体观念、参与意识的教育。让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心。

　 四、家长工作

　1。对新生进行家访，了解幼儿生活习惯及个性。结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与

　幼儿共同学习和探讨。

　2。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

　3。通过家长委员会的工作，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成幼儿园良好的社会氛围

幼儿大班上学期学期工作计划 篇4

　 一 、班级情况分析

　经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。

　语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料

　运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合

　社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。

　但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。

　针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处

　我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

　 二、日常保教工作

　为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

　 1 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。

　首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育

　支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

　教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。

　从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,

　幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所

　从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容

　目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

　 2 学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

　为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。

　能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

　为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。

　以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中

　通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、

　照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步

　参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

　3 喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。

　以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

　如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造

　肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源

　让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

　4 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设

　自理的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒

　让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己

　并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

　5能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验

　 三、游戏活动

　本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录,在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。

　 四、绿色学校创建工作

　环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。

　从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。

　因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。

　在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。

　通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

　 五、教育措施 ：

　1以活动整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

　2灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现生活既教育的教育观念，继续开展主题生成，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

　3主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

　与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

　注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

　创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

　多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

　 七、德育工作

　1班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

　2有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

　3开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

　4开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

　 八、 安全工作

　1严格执行接送制度，防范于未然

　2 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

　3认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

　4利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，

　比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

　5 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

　 九、家长工作

　1 定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

　2 每月一次家园栏地宣传。

　3做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

　4听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

　5对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

　6在家长助教亲子活动中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。