为什么那些家庭的小女孩老是跟大人顶嘴吵架，感觉听了好烦啊！

什么样的家庭会培养什么样的孩子！

首先，你是错的。

如果你有一个孩子，你肯定希望她可以乖乖听话，做一个乖乖女，可是这样的女孩，她会失去保护自己的能力。她做到了你想要的，却没办法自己快乐，最后，你也会因为她的不快乐，而不快乐。

不可否认的是，小孩应该听从大人的话，可是，前提是大人的话是对的，但显然不是。

人生没有那么多的如意，孩子小时候还好，以后会长成什么样子，真的难以预料。

但我不希望把自己的枷锁加到他的身上，让他背负。

我希望他能懂得大是大非，能够爱自己，爱他人，能够维护自己的权益，我从来不会希望他会成为我的应声虫，但就算我懂得爱护他，尊重他，保护他，我也不确定他能否健康成长。

最后，一颗小树苗，养育她，需要尽心尽力，不溺爱，不偏帮，不纵容，爱她，保护她，关心她，都怕时间不够，而那些放纵自流的家长，只能靠天意了。

十二岁的小梦（化名）原本是个活泼的小女孩。可她却在上小学一年级后变得叛逆、爱顶嘴、不爱学习。这让她感到十分苦恼，在心理上更是感到害怕。为了缓解她的情绪，家长带着她去医院进行了心理咨询和治疗。经过一段时间咨询和治疗，小梦终于打开了心扉。

一、学习方面

1、学习方法：在上一年级时，小梦的学习方法比较粗心——平时课堂上她的表现就很差，作业完成不及时，也没有认真听讲过。再加上家长没有及时给她进行辅导和引导等，她就养成了一种拖拉的习惯。2、学习方法：如果她的基础知识掌握不好，很难在短时间内追上别人。所以小梦要多和老师沟通与交流她所存在的问题，及时解决这些问题。3、对学习的热情：一般小学一年级学生学习积极性不高，遇到不会做的题或不会总结解决办法都不想再去学习，这对后面的学习就有很大影响。家长一定要注意和孩子进行沟通，让她明白老师说的都是对自己正确的事，同时要告诉他遇到问题也需要自己解决这样才能实现自我目标。

二、生活方面

在生活方面，小梦的家庭条件很一般，她妈妈有工作在外，爷爷奶奶帮忙带孙子。而妈妈在家又是一个特别忙碌的人，基本上不能陪伴小梦很多时间，所以小梦才会变得很叛逆。每天晚上，妈妈都会给小梦讲很多故事，但她都不懂。一次考试之前因为自己没考好很伤心，竟然对妈妈说：“妈妈你不会知道我有多伤心吗？”妈妈一听“不会”就很生气。然后就生气地对小梦说：“你不听妈妈说话是什么意思？”小梦回答说：“我不想听你说什么。”就这样，小梦彻底从自己内心深处拒绝父母对自己唠叨。同时在生活中，小梦也不太会跟父母沟通交流，她还会跟爸爸妈妈吵架，小梦有时候还会发脾气和顶嘴。

三、社交学习

小梦的父母对孩子的要求太高，常常会给孩子施加很大的压力，而不是允许孩子去努力学习，但这样对孩子是不利的。小梦的父母认为不应该要求孩子要“争气”。其实，对孩子是否有学习和社交能力并没有一个准确的答案，因为每个人都有社交能力，在遇到事情时也可以和别人一起解决。因此孩子们要学会如何和他人相处。因此父母要重视孩子在社交能力方面的培养。通过日常交往让孩子懂得学习别人，也要注意培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。

四、情感学习

要建立良好的人际关系，情感是非常重要的，不能因为一个人的成绩差，或者因为某件事令你失望，就否定他，你应该建立起良好的人际关系。情感中还存在着冲突、恐惧等心理问题，当人们无法处理这些问题时，就会产生矛盾和恐惧。这时候就要培养孩子去学习如何去处理这些矛盾和恐惧。当你解决这种矛盾和恐惧时就可以产生一种自我保护感，如果有可能的话，可以进行一些自我保护训练。比如，让自己出去走走，和别人接触，或者是跟父母住，在那里呆上几天时间都可以。只要自己感到开心就可以了，不要让自己成为别人口中的“坏孩子”！

有计划、按步骤、分期分批在中小学中开展心理卫生知识普及工作；同时对在校教职员工进行宣传教育。提高教师对青少年心理健康的认识，既有利于日常教学工作，又能自觉地关注学生的心理变化，为中小学生营造一个良好的心理发育环境，发现问题能及时正确处理，并给予相应的帮助。

一、学习基础的心理学知识

在这个学习过程当中，知识掌握是其次的，只是一种手段而已。更关键的是对知识的理解，对技能的把握。所以，在这个过程中，要多多采用讨论的方式。要多和青少年学生进行认真细致的讨论，哪怕没有确切的答案。这样的一个过程，对于青少年学生来讲，就是一个很好的训练的过程。不管他们是否能学到一些东西，至少他们知道还有一种方式，是通过讨论来解决问题。这样，在他们面临问题的时候，他们就多了一道防护墙。让他们感到困惑的时候，他们就可能去寻找他人进行讨论，或者寻找别人的帮助。这种意识就是一个人心理健康的很重要的内容。

二、通过一些社会实践，引导他们去帮助别人解决别人的心理问题

如果直接的社会实践有困难，也可以在课堂上模拟这样的场景。通过这样的方式，主要是培养青少年能够站在他人的角度去思考问题，能够对他人多一些体谅。如果青少年具备了这样的能力，这种换位思考的意识和能力，将会帮助他们解决很多的问题。心理健康教育关系着青少年的生活，期望学校和家庭都重视起来。孩子们偶尔会出现这样那样的小问题，需要教师家长尽可能的疏导引领，促进大家健康快乐成长。孩子能够变得内心强大，才能应对这个不断发展的社会。

三、就是对常见的一些社会问题，或者青少年常常发生的一些心理问题进行案例讨论

案例讨论的过程，就是启发青少年开动脑筋进行思考的一个过程。在这样的一个讨论的过程当中，会让青少年意识到，许多看似很困难的问题的解决，其实并不是没有办法的，而且，往往有的办法还不只是一条，还可能有第二条，第三条，第四条。在这样的一个过程当中，要让青少年形成一个这样的意识，任何一种问题的出现，都至少要有三种方法可以来解决。如果青少年形成了这样的意识，那他们在遇到问题的时候，至少，他们不会选择特别极端的方法。至少可以通过这样的方法引导，他们至少要选择一个稍微好一点的方法。