茫茫人海中相遇的句子

1人老的好处就是，已经没有什么可以失去的了。/爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏那个并不完美的人。/

2你我在茫茫人海中相遇，我一眼就认出了你那样美丽；而你却没有认出我，把我当做茫茫人海中素不相识的一个人。

3茫茫人海中相遇已是最大的缘分。

4在茫茫人海中相遇相知相守，无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心，才能拥有一生的爱和幸福。不论是亲情、爱情还是友情，懂得感恩和珍惜，这份情才能长久。

5这个世上真正懂你的人不多，而能在茫茫人海中相遇又是何等的幸运，所以，你要懂得珍惜

6格格不入的我们，却在茫茫人海中相遇，这就是所谓的缘分吧

7在某分某秒在茫茫人海中相遇的俩个人，他们很有缘分，缘也天定，但结局让人哀伤。

8因为爱你，只要你一个肯定，我就足够勇敢/在茫茫人海中相遇相知相守，无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。/世界这么大，人生这么长，总会有这么一个人，让你想要温柔的对待。/就是因为你不好，才要留在你身边，给你幸福。/人哪有好的只是坏的程度不一样而已。/为什么呢？我已经逃够了，这些年好不容易身边有一个非守护不可的人，就是你/

9我们在茫茫人海中相遇，又在喧闹的街道分手，只有那恋爱的过程是安静，美好的。既然无法逃离爱情的伤痛，又何必悔恨爱在当初呢？

10与你相遇，是今生的最美。心与心相知，情与情相系。遇见你，是时光与我最美的赠予。人生中，相遇最美，或许每一份遇见都是偶然，却是奔赴必然的一种缘。相遇的方式各有不同，我们都曾心怀一份等待，一份期盼，一份梦幻，在茫茫人海中信步或匆匆行走，希望一颗心能被另一颗心听到，希望一个人能被另一个人懂得。而就那么自然地，毫无期许的，看到了你，你就在那里，一定知道我要来，你一直在等，我一直在盼，静静地，我们只为了完成那难得的遇见。当我遇见你之后，我拥有了一种无法言说的美。从此，山山水水愈加生动，深深浅浅都刻上了且浓且稠的思念。

11茫茫人海中相遇，然后熟悉又陌生。

12微笑着善待每个曾出现在自己生命里的人，毕竟能在茫茫人海中相遇，何曾不是一种幸运？

13在时光流逝中匆匆离别，不要只留下眼泪。命运安排我们在茫茫人海中相遇，可不是为了让我们给彼此留下悲伤。

14我们是最熟悉的陌生人，即使在茫茫人海中相遇，也不会认得对方。在茫茫人海中相遇相知相守无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。

15在茫茫人海中相遇、相知、相惜、相爱是每个人都想得到，又有几人真正得到了

16有时人生就是无常又无奈，每个人都要学着去适应，这个世上真正懂你的人不多，而能在茫茫人海中相遇又是何等的幸运。

17什么是缘份？是你我在茫茫人海中相遇相识的喜；什么是缘分？是你我在同一栋楼却无法相遇的忧。

18在茫茫人海中相遇，未尝不是一种缘分。

19感谢在茫茫人海中的相遇，遇见你是我人生中的一小确幸，你是如此的多才多艺，多到喜欢你到无法自拔，我只喜欢迷一样优秀的你。

20缘是什么？缘是十字路口的相逢，是红尘陌上的牵手；缘是万朵春花一齐绽放，是两枚秋叶一起下落；缘是山和水的对话，是日与月的交集。在茫茫人海中相遇相识就是缘，在烟尘中流散却没有忘记就是缘。相遇，是一种幸福的劫难，也是一种错误的美丽。相忘，是的一段迷惘的开始，也是一段清澈的结局。

21是什么让我们在茫茫人海中相遇，也许只因缘起。是什么让我们在海誓山盟后分离，也许只因缘灭。

22我和你，注定在茫茫人海中相遇，或晚或早，一切早已命中注定

23在茫茫人海中相遇相知相守无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。

24飞鸟爱上了一条鱼，沙漠下了一场暴雨，我们在茫茫人海中相遇，和路上的每一个人分享欢喜和悲伤，让彼此短暂的生命变得漫长而有趣，人生真奇妙，不是吗？

25为了打破你为规划好的人生轨迹而做的所有准备，相遇，是你永远期待而又无法预知的意外。机票预订的回执短信闪烁在手机屏幕上，她抬起头来，飞鸟爱上了一条鱼，沙漠下了一场暴雨，我们在茫茫人海中相遇，和路上的每一个人分享欢喜和悲伤，让彼此短暂的生命变得漫长而有趣，人生真奇妙，不是吗？

26在时间的荒野里，我们各自成长，各自疯狂，终于在茫茫人海中相遇。

27虽然我们有一百种擦肩而过的可能，但我始终相信，会有那么一种命运，让我们在茫茫人海中相遇。

28是不是忘了命运的安排，只是为了能在茫茫人海中相遇

29曾在茫茫人海中相遇，却在灯火阑珊处遗失。

30茫茫人海中相遇不易，你该珍惜，生命里的每一份感情。

31如果我有预测的能力就好了，这样，我就能在茫茫人海中找到你，早点和你相遇。

32我们来来去去这么多回还是在茫茫人海中相遇了，即便只是擦肩而过。

33红尘云烟，你我皆过客，云淡错过风轻，紫陌遗落花开，缅怀那些留不住的年华，流星般的情感，是庆幸早已抽身而去，在滚滚红尘、茫茫人海中，能相遇相知相识，本来就是一种难能可贵的缘分，匆匆过客，回头一瞥，难再相见。还是感恩这一段寒风花瘦月。

34在茫茫人海中，我们能喜欢同一个人也是缘分，世界那么大我们从世界各地五湖四海里面，相遇相互聊天那是种奇妙的缘分在里面。

35我们在茫茫人海中相遇又走散，得到又失去

36相遇～是多么动人的名词，于这茫茫人海中，每天有多少的相遇插肩而过，每天又有多少的匆匆插肩而过，真心羡慕那些曾经与你插肩而过的人～

37能在茫茫人海中相遇就是缘。

38两个人能在茫茫人海中相遇就已经很幸运了，所以还是不要强求其他的了吧。

39又到了每次最难过的分别时刻，真的非常谢谢大家这一年的照顾，带我吃好吃的和好吃的还有好吃的，带我出去浪，带我打游戏，远在他乡的日子一点都不孤单，很高兴认识你们，真心希望你们以后都会越来越好，来广州的时候也是哭，回家的时候也是哭，茫茫人海中相遇，还能互相吸引聚在一起最是不易，一切都是最好的安排。

40会不会有那么一个人，当你某天在茫茫人海中相遇的时候，忽然间觉得其实我们可以有不同结局。

41也许并没有那份幸运，从一开始就在茫茫人海中与他相遇、也许是被突如其来的心动柔软了心底。

42我们茫茫人海中相遇，以后的日子怎么过都是缘分，强求很累，只求你过的好。以前是我对不起你，以后如果有机会我定会补偿你，如果没有机会，我会好好过自己的生活，不打扰，是我最后的温柔。

43若能在茫茫人海中相遇，无论今生前世，还是永生永世，我都会跟你走。

44或许有时候我们能够在茫茫人海中相遇，只是为了证明我们有缘无分。

45今生得你已无憾,可我贪心，愿来生，我们还能在茫茫人海中相遇。

46我们在茫茫人海中相遇，终将在青春岁月中相离

47人生没有来世，为何我们不好好珍惜今生呢。珍惜茫茫人海中相遇相知相爱的缘分呢。这是多么难得的情缘，能有你今生无悔。

48在茫茫人海中相遇，又在茫茫人海中丢失。

49世界之大，曾在茫茫人海中相遇，已是足够。

茫茫人海中，所有爱与被爱，都是幸运的

一、没有那么多的惊天动地，活好每一天，守住每一天的好心情，远离每一次的坏情绪，让一颗心充实，丰盈，快乐，温柔。真的，最好的人生意义，莫过于此。

二、当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时候，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。---杨金贵《青春是经不起挥霍的》

三、原谅，只和爱的深浅有关，有多少爱，就有多少原谅。等待，有时候并不是相信那个人还会回来，而是因为还有爱。别人说你变了，是因为你没有按照他的想法活罢了。别人怎么看你不重要，唯一重要的是你很喜欢真实的自己。

四、爱到深处的男人往往很笨的，不会花言巧语，更不会油嘴滑舌。你说冷，他不牵你的手，结果给你一副手套，你有小小的失落、大大的温暖；你说累，他没有顺势给你一个肩膀，却放下手中的一切陪你，给你足够的安慰。爱有多深，就有多笨。你的另一半，有什么样的举动笨到过你、暖到过你？

五、学会爱自己，我们都不是完美的人，但我们要接受不完美的自己。在孤独的时候，给自己安慰；在寂寞的时候，给自己温暖。学会独立，告别依赖，对软弱的自己说再见。生活不是只有温暖，人生的路不会永远平坦，但只要你对自己有信心，知道自己的价值，懂的珍惜自己，世界的一切不完美，你都可以坦然面对。

六、最大的遗憾，不是错过了最好的人，而是当你遇见更好的人时，却已经把最好的自己用完了。

七、让真正属于你的，最终属于你。

八、人生有两条路：一条叫做心历，一条叫做经历。心历引领着经历，经历丰满着心历。心若年轻，即使经历坎坷，人生与天地不老；心若老去，就算经历平静，人生已步入荒年。人生其实不是渐渐地变老，而是随心瞬间就老了。心若已死，万事齐黯；心若继续，则路不尽。

九、走今天的路，过当下的生活。有一种心态叫平常，有一种心境叫淡泊。做人要就要学会有自信而不要自傲，果断而不武断，自尊而不自负，严谨而不拘谨，知足而不满足，平常而不平庸，随和而不随便，放松而不放纵，认真而不较真。做人需简单，不沉迷幻想，不茫然未来。

十、没有经历过分手，就不会有后来的珍惜，因为失去过，所以才会更加用心去呵护。

十一、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

十二、一个人时，我想到处去转转；两个人时，我只想待在你身边。

十三、愿你能遇见那个人，那个能让你不用在咬着牙逞强，憋着泪倔犟的人。---许灵子

十四、茫茫人海中，所有爱与被爱，都是幸运的。

十五、在人生的道路上，我们总是会觉得这样或者是那样的不如意，但千万别跟自己过不去，而要懂得善待自己，只有这样我们才能获得精神的解脱，从容地走自己选择的路，做自己喜欢做的事，在这个世界上，有许多的事情是我们所难以预料的，我们不能控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在。

十六、在恬静的夜里，手指间轻抚心的琴弦，为你弹奏起淡淡的想念的韵律，婉约悠扬。许是你有了倦意，转身离别。轻缓的心音仍在夜里萦绕着，愉悦的轻柔的舒缓的主旋律氤氲着未来岁月！谱写一首清欢的歌，伴随着生命一路的前行！

十七、我们总是挂念情爱太多，念挂亲恩太少，前者如一餐美食，一场盛宴，撩拨着浓浓欲望，让人忘情投入，欲休难止；后者如同身边氧气，时刻滋养我们，无声无息，但总是被忽略遗忘。欲望会让你得到最想要的，也会失去最重要的，回首总已迟。

十八、勇敢的做自己，不为任何人而改变，如果你不能接受最差的我，也不配拥有最好的我。如果，有一天我遇见了过去的自己，我一定一巴掌扇上去，你做了太多错事了。生命中总有那么一段时光，充满不安，可是除了勇敢面对，我们别无选择。不管是谁，其实最重要的就是他比任何人都懂得珍惜你的快乐悲伤。

十九、故事再美，结局还是再见。

二十、如果有不幸你要自己承担，安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要打得坚强。在你还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲时候，我们没有资格难过，我们还能把快乐写得源远流长。等到你能自嘲而非嘲笑别人的那一天，你便成熟了；当你觉得保守一个秘密比传播一个秘密更有价值时，你便成熟了。

二十一、你现在能遇到的，能交往的，就是你可以找到的人。所以，你不要想以后怎样，以后是以后的事情。人生不过百年，幕起幕落而已。

二十二、爱就是一种需要不断被人证明的虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。-我不敢说我能忘怀，那山中那水，那水面的那月，真的不知所措。如果非要我把无限化作无穷无尽的等待时，我宁愿只作星空里的碎片。

二十三、若要快乐，就要随和；若要幸福，就要随缘。快乐是心的愉悦，幸福是心的满足。别和他人争吵，别和自己争吵，别和命运争吵，无计较之心，心常愉悦；尽心之余，随缘起止，随遇而安，心常满足。你随和，愉悦的是自己的心，别人计较，苦闷的是自己。一天心情靠随和，一生幸福靠随缘。

二十四、每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣；饿了，给自己买个面包；痛了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够！不必仰望别人，自己亦是风景。

关于茫茫人海的句子

关于茫茫人海的句子

一、爱，是无可替代、无力自拔、无法忘却、无路可退的存在。有人说，错过一个还会有下一个，可只有真爱过才知道，错过了就是错过了，茫茫人海，除你之外，满目陌路。所以，我曾死死地拉着你，不想放手，因为我清清楚楚地知道，爱的是你，无可替代的你，即使放了手、仍然放不下的你。

二、时光总是很残忍，把熟悉的人变得陌生，把刻骨铭心变成了云淡风轻。不管相遇多浪漫，离别却总是那么心伤。如果我们当初不添加好友，茫茫人海擦肩而过，会不会彼此也不用那么牵挂，悲伤。

三、自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自己一片心灵的晴天，不历经风雨，又怎能见彩虹茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此红火。

四、我爱你。然后你也爱上我、是我半世流离的终点！我是你茫茫人海的过客那没你的风景；情至深则爱无语：纵然路上的风景有曼妙无数。我心依然不屑一顾。梦就在。

五、茫茫人海，与你擦肩而过的人很多，和你相识的人也是不计其数。唯有有血缘关系的亲人就是屈指可数那么几个，除了亲人之外，还有另外一种人，这种人尽管没有血缘关系，但他也像亲人一样关心你、爱护你、帮助你，在乎你，这种人就是朋友，无可替代。

六、真正对你好的人，一辈子能遇到几个？茫茫人海，走进生命里的人很多，走进内心的却很少；芸芸众生，相伴一程的不计其数，相守一生的屈指可数。相逄是缘，驻足流连的才是风景；擦肩是客，触动心灵的才能生情；以真对真，以情暖情，心存感恩，缘分才能生动。

七、因为相遇我们才会相知！才会在茫茫人海相遇。因为我相信人生有缘：因为相知我们才会相爱！彼此有了缘；因为彼此相爱才会珍惜

八、冷暖自知，一个足矣让人心疼的词。漫步茫茫人海之中，与你相遇人生初见最美，也许是命运的过错，在错的时间把你我推向了彼此，匆匆的美丽感伤了往后的生活。

九、抓不住的思绪中，是谁带过风浅唱了青春的旋律，是谁绘出海填补了心中的蓝？我想，在这悠长岁月和茫茫人海里的色彩，便是你斑驳在流年里依旧发光的善良。

十、人生就是一场漫长的旅行，当你赤裸裸地来到这大千世界时，那是你人生旅行的开始。当你赤裸裸地消失在这茫茫人海的某一处时，那是你旅行结束的象征。

十一、自信是支撑一个人难以在时间和时空中穿行的架构，走在茫茫人海的路上，无论经历过什么，人人都该努力让自已像一杯白开水，即便无色无味，也要相信每个人都需要自己！

十二、一段情一份思念，便是生命中注定的缘分，茫茫人海我与你相遇，谁能说这不是命中注定呢！

十三、我们都要守好自己的初心茫茫人海总有一些人会来到你身边

十四、星期天的早晨，只因心中有你而无限美好!真想在茫茫人海中和你不期而遇因为你喜欢上海。

十五、有你在我的身边真好。茫茫人海，凭你的名字导航;凄凄寒夜，握你的名字取暖;漫漫人生，携你的名字同游。

十六、这也是为什么我和记忆里那群人始终格格不入的原因。即使偶尔噩梦仍然想起，还好你有你们的世界，我有我的天地。茫茫人海，我们即使再遇也只是陌生人，这是我最欣慰的事情。

十七、每个人都有自己的脚步，自己必须处理的事情。在艰难时刻，还需冷静安心。自己只是茫茫人海的一颗小尘埃。

十八、爸妈，如果我暂时嫁不出去，别怪我不努力，是因为上帝在随机配发，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群挡住。穿梭于大街，茫茫人海，大海捞针，街上凡是长得像您女婿的，我都挤上去多看几眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少。

十九、茫茫人海！在时间的容器里、收拾起一地落叶！我们和树一样

二十、整个人显得很有精神、将肌肤衬托得更加白皙啦、却根本不信有缘无分这样的鬼话，茫茫人海相遇既是有缘；发尾带着一些弯弯的弧度！有缘无分这词，缘分这词我相信冥冥中有缘分一说：华丽的发型但是却毫不张扬；有缘无分不过是想抽身而去还要冠冕堂皇！

二十一、如果青蛙没有变成王子，如果公主没有醒来，如果小人鱼没有化作泡沫，我还会相信爱情吗？相信！因为还有你在我的身边。茫茫人海，凭你的名字导航；凄凄寒夜，握你的名字取暖；漫漫人生，携你的名字同游。情人节快乐！

二十二、路边的几株桃花，已绽放点点，杏花已花开如雪。喜欢含苞欲放的娇羞，花开一树的烂漫，生活中点点滴滴的事，如这花，寒风中的孤寂，夕阳里的身影，夜未央中的微笑，茫茫人海的似曾相识，拐角处的回眸，都令人期待和感慨，暖你冰冷霜花，叹一世繁华！

二十三、茫茫人海里，是一种互相的呵护与欣赏，所以友好也就成了一种力量，更是生命疗伤的地方，去分享生活里那些缘深缘浅、缘来缘去。记住一个真相，憔悴，不是生命的风景，那些别人的故事，只是生命的经过，不怨，不艾，烟波杨柳一年年，那时，便是此时，人生如何道来，笑而忘言。

二十四、步入红尘，心中有梦，是人就有情，是人就有错，人间食烟火，走尘世道路，行走在红尘陌上，且听风吟，静赏花香。走过风景无数，总有一处最美的风景留在你心灵深处；许多过往，总有一段刻骨铭心的往事，让你回味，令你遐想，念念不忘；茫茫人海，那么多的擦肩，总有一张笑颜，让你有一丝挥不去的牵念。

二十五、茫茫人海，相遇、相知、别离、淡忘。任时光回溯，任记忆厚重。谁也无法逃脱流年似水般的侵染。岁末，繁华落尽，流年不在，望着那一地的飞絮枯黄，蓦然，人生几度悲伤，几度离合，似梦飞梦，瞬间都会有谢幕的时刻

二十六、我的人生曾经寂寥句子。我曾经身处茫茫人海，却宁愿孑然一身。直至遇见你。温柔的你，无与伦比的美好的你。言语无法表达。如果一定要概括，那就是:我爱你，以我全部的智慧和生命。

二十七、缘分是最没法确定的。渴望茫茫人海，不期而遇又两情相悦，情投意合且天长地久。很多时候却只是擦肩而过。假如我们等不到对的人，那就给自己一点时间，为下次命中注定相遇的ta多一点惊喜。

二十八、有的人来你生活中，只为给你上一课就转身离开，但有的人从来了之后，就再没离开，深深的住在了心里。茫茫人海之中能与你相遇、相识、相知，这份难能可贵的情意是我最大收获!春水出生，春林初盛，春风十里远不如你。

二十九、一段情谊的开始，便是生命中注定的缘分。不然，茫茫人海为什么偏偏让我遇到你。

QQ空间经典说说大全:茫茫人海中，我与谁相逢

1、お伦敦叹息丶倾听悉尼╮

2、你的心不适合谈安定。

3、蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂。

4、心往往就是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

5、最后的拥抱，却将那微笑含着眼泪撇开头去说一路走好。

6、理想之道就是给我们一点储备心灵快乐的资源。

7、你的名字有棱有角,刚好能嵌进我心脏同样形状的空缺位置,啪一声就完全贴合地扣在那里

8、我不会挽留任何一个企图抛弃我的人，就像不会把吐出来的东西再嚼一遍。

9、哥的心理素质好得，就跟没心理素质一样。

10、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

11、茫茫人海中，我与谁相逢。

12、一共七百块钱，我先首付七十七，其它七年还清。

13、我只求能借一点时间来陪你却连同情都不给

14、-朋友也好，恋人也罢，你若不真心对我，我何必真心待你。

15、除了放弃尝试以外没有失败！

16、生活一定要五颜六色，但绝不能乱七八糟

17、真正的难过，会没有表情，没有情绪，没有话语；默不作声是最大的暗涌。

18、有多大的思想，才有多大的能量。

19、从此不会再为了什么而牵绊。

20、螳螂捕蝉、黄雀在后。

21、是你让我懂得了爱屋及乌是什么意思。

22、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰

23、他不是我的爱人而是我爱的人。

24、被某人深深爱过，会赋予你力量，深深爱上某人，会赐给你勇气。

女人之间的爱，是一种厚积薄发的感情。

　　爱之越深，越是在看似微小而不着调的事上发力。

　　可以无话不说，可以暴露最卑微的一面，可以没有任何秘密。女人之间的爱，是一种厚积薄发的感情。

　　爱之越深，越是在看似微小而不着调的事上发力。

　　可以无话不说，可以暴露最卑微的一面，可以没有任何秘密。美好的爱情和婚姻要经历一个萌芽，开花和结果的过程，这就是男女之间的恋爱过程。

男女之间的恋爱过程，或一见钟情，或经历坎坷，尽管有着各不相同的色彩，但一般来说，大致总是经过相识、交往、相互产生好感、爱慕直到相爱这样一个双方不断了解和感情深化的过程。恋爱中，为了最终实现建立幸福美满的婚姻和家庭的目的，双方总是力求达到相貌上的相互倾心、志向上的相互一致，情趣上的相互吻合，性格上的相互和谐，以及经济和事业成就上的相互满意。

从生命的本质看，爱情是两性之间生命力的相互展示，是两性对“真、善、美”的追求，其中包括道德的意义，审美的意义。爱情中的“真”是情感的真，是两性间客观的感知，是对真理、诚实、正直、原则的崇尚；爱情中的“善”是两性关系的和谐、责任尊严、忠贞；爱情中的“美”是情感的自然、纯洁和美好。在功力主义的恋爱观里找不到“美”，在享乐主义

一见钟情是指男女之间初次见面时迅速产生的情感深刻的爱情。虽然这平仄平平的四个音节，宛如那起起落落的历史章节，留下了无数的才子佳人的故事，但大多数人提起一见钟情的感觉却往往语焉不详，甚至对待态度千差万别。

有的人对其持怀疑态度，更不相信所谓的前世注定，认为这是一种不切实际的想法，仅凭一眼确定灵魂伴侣过于草率；有的人对一见钟情持谨慎态度，虽然不会盲目拒绝，但希望能循序渐进、小心翼翼向前探路，避免让自己受到伤害

一见钟情这件事情怎么说呢，看起来那么不成熟，也许你就这样喜欢一个人，对方也会觉得很莫名其妙，别的人还会说你喜欢的只是你想象中的那个对象、只是那种喜欢的感觉。在这里，我想说的是，作为一个心智成熟的人，爱与不爱我明白。当所有的委屈都不算委屈，所有的非议都能接受，这些都没有什么。那些说你幼稚、不成熟、在幻想的人一定都没有体验过茫茫人海中遇见那个只要陪在你身边就可以安心的人。

有的人第一眼看去不再忘记，总是会时时在脑海中浮现，他/她的样子格外的清晰，对他/她的感觉那样的真实。第一眼相见便有了终身相伴的意愿，而且特别强烈，在他/她出现的时候，理智消失得无影无踪，剩下的只是满心的柔情似水满怀的热情如火。

当然会有一见钟情，但大多都是一个人的一见钟情，两个人只一眼就相互吸引，并且可以相互了解、相互包容的走下去，那应该是非常幸运的吧，毕竟有人一辈子也遇不到真爱呢

一见钟情就是在人海中，我眼里偏偏只有你

我相信一见钟情，但我不会让他发生在我身上

毕竟人与人之间还是要经过时间的洗礼才知道合不合适

这种概率一般来说只有百分之一点几，甚至有的时候连一点几都达不到，因为像你刚刚说的这一段故事，我觉得嘛，就好似于大海捞针一般你想在这茫茫人海当中有多少人和你愿意在一起，然后到最后还要拼命跟你过在一起，这个缘分是相当了不起的，可以说也是一种巧合，也是一种偶遇，正是这种巧合和偶遇，让你们到最终都走到了一起，我觉得了嘛是非常了不起的，如果说让你在现实当中去找这么一个人和你拼命的在一起的话，是很难很难的，真的比登天还要难。

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的小学一年级语文下册《北京的夜景》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 教学目标：

　1．巩固已学的生字词，积累词句。

　2、有语气地朗读课文，背诵文中优美句子。

　3．知道北京的夜景很美，激发学生热爱北京的思想感情。

　 教学重点 ：通过体会重点词句，读出北京夜景的美。

　 教学准备 ：多媒体课件

　 教学过程：

　一、复习生字，积累词语。

　1．同学们，这节课我们继续来学习“北京的夜景”。（学生齐读课文。）

　2．上节课我们已经和文中的生字朋友、认读字朋友打过招呼了。好学的孩子们，快叫出它们的名字吧。

　美丽的夜景金色的项链高耸的大厦

　l有了这三个词的帮助，夜景更美了，项链更亮了，大厦更高了。多神奇的词语呀！让我们通过美美地朗读记住他们吧。

　l还可以说美丽的什么、金色的什么、高耸的什么？今后同学们还可以在连一连、填一填中积累更多这样的词语，让它们帮助我们使所说的景物更形象、更具体，在脑海中留下更深的印象。

　二、细读感悟，入境悟情。

　师：天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。我们坐在飞机上从窗口向下望。（示图）望你看到了什么？——夜晚的北京城灯光明亮而美丽，成了灯的世界，成了灯的海洋，此时，我们不禁高声赞美：啊，整个北京灯火辉煌！（师板书：灯火辉煌）认真的孩子们，快用心地读一读课文，找一找从文中的哪句话可以感受到北京的夜景灯火辉煌？也可以试着用笔画一画。

　你是从文中哪句话感受到北京的夜景灯火辉煌的，能读给大家听听吗？（生交）

　那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕京城，有的像一串明珠伸向远方。

　1．老师听出来了，你是说高速公路灯火辉煌，美丽极了！

　2教师出示相应的句子，请学生读一读。边读边想：高速公路上一盏盏路灯连起来像什么？它和高速公路和金色项链、一串明珠有什么关系？

　3你们看，这是一张北京的交通地图，这上面有我们知道的二环路、三环路、四环路、五环路，这些环形公路环绕着我们的首都北京。除了环行路外，还有北京通向全国各地的高速路。我们最熟悉的京石高速，就是从北京到石家庄的快速路。到了晚上路灯连在一起，从空中看就像是给北京戴上了一条条金色的项链，就像是一串串明珠伸向远方。（示图。）看到这如画的夜景，你想说些什么？想象，把这么美丽的景色读出来。

　老师告诉过你们，想要表达自己的情感时，可以通过声调高低、语速快慢的变化来表达，也可以加上一些与内容相符的动作，而始终伴随它们的是丰富的表情。请你按老师教给你的方法读一读吧。[]

　生：（自读、指名读、评价读、齐读）。——再现北京高速公路的灯火辉煌。

　你们还从哪句话感受到北京的夜景灯火辉煌，读给大家听一听。

　那是一座座高耸的大厦，五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。

　1．五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳，“它们”指的是什么呀？（板书：大厦）

　2．你想象一下，都会有什么颜色的彩灯呀？这么多颜色汇聚在一起，多美呀，就像给大厦披上了美丽的衣裳，大厦多漂亮呀！（示图）看，在颜色变幻中的大厦，多像神话故事里的承包呀。让我们通过朗读把夜晚大厦灯火辉煌的亮丽之美告诉给更多的人们吧。

　还有一个地方也能让我们感受到北京夜景的美，你找到了吗？

　那是一片片住宅小区，闪闪的灯光，比天上的星星还多还亮。（板书：小区）

　1、读一读这句话，说说你读出了什么？——住宅小区很多很多，每一个小区里都有很多座楼房；每扇窗户都透出灯光，有的是明亮的，有的是彩色的，还有的忽明忽暗。（出示图）能结合你所看到的景象读一读这句话吗？

　2、杨老师透过这闪闪的灯光，仿佛看到了一个个温馨的家庭，一张张幸福的笑脸。我也想通过朗读来表达我的感受，你们想听吗？

　3、看到同一个美景，读到同一句话，每个人的感受是不同的，请你带着你的感受再读读这句话，可以自己读，也可以前后住同学一起读，用朗读将小区的美景清楚地印在脑海里。

　4、谁愿意和老师一起读一读第三自然段，老师提个要求：请听的同学闭上眼睛，展开想象的翅膀，跟随着我们的朗读，静静的欣赏大厦和住宅小区的美丽夜景。

　坐在飞机上的我们，看到这灯火辉煌的北京，会有怎样的心情？（示图）

　1．生：非常高兴、很激动、很惊喜。

　2．出示：看见了，看见了！带着这种心情读一读这句话。

　（指导朗读：读出激动惊喜的心情。）

　3．继续保持这种心情，把我们刚才所看到的公路、大厦、小区的灯火辉煌之美读一读，让全世界的人都知道、都看到北京美丽的夜景。我们齐读二、三自然段。

　一条条高速公路的建成，使北京的交通更便捷了；一片片住宅小区的建成，使人们的居住环境得到了的改善，咱们北京的变化可真大呀！除了这些地方，还有好多地方的夜景也特别美呢！你们想不想看看。

　（放录像）。

　l天安门----天安门是中国人民的骄傲。

　l中央广播电视塔----最神奇的塔，我们喜欢的大风车节目就是在这里拍摄的。

　l西单文化广场----是北京城区的休闲区，是人们休闲娱乐的好去处。

　l北京西站——每天从这里去往全国各地的乘客很多很多，给人们的出行带来了方便。[]

　l中华世纪坛——传承着中国的文化，是走进新世纪的标志。

　l奥与会比赛场馆“鸟巢”、“水立方”，它们充分展现了中国人民的智慧，展现了中国人民用行动争办成功奥运会的信心和决心。

　同学们，我们学习了课文，欣赏了北京的夜景，你能说说北京的夜景怎么美吗？我听出来了，我们大家听出来了，北京的夜景真美呀！用甜美的声音放声朗读文中最后一个自然段，借此来抒发我们的赞美之情！

　让我们想象着美丽的景色，再来读读这篇课文吧，愿北京的夜景越来越美，北京的明天越来越美！

　三、积累句子。

　1、课文中还有一些句子向北京的夜景一样很美很美，给我们留下了深刻的印象，请把你最喜欢的句子读一读，背一背。（出示课件）

　2、一边欣赏北京夜景，一边背诵文中优美句子。

　3、走下飞机，走出机场，行驶在公路上，各式各样的路灯排列在公路两旁。各式各样的路灯像什么呢？请你读一读，看一看，说一说。——各式各样的路灯，有的像（），有的像（）。

　4、把你们刚才说的句子写在纸上，要求：书写整洁、字迹规范、注意标点，用心再一次感受北京夜景的美丽。

　四、总结并布置作业。

　当个小导游，把美丽的北京夜景介绍给家人听，介绍给小伙伴们听，别忘了用上文中优美的句子。

　课后反思

　五、有层次指导朗读，使学生读中感悟。

　“读”是语文教学的主要活动形式，但对于一年级孩子来说，把写景文章的情感用读书的方式表达出来，有一定的难度。因此，本着“牵一发而动全身”的原则，我设计了有层次的指导朗读，使每一次的读都有一定的目的，使学生在读中理解文本，从而感悟语言文字魅力。

　例如：感悟高速公路夜景美，我设计了三个层次的读。

　第一层：读课文，追问：：高速公路上一盏盏路灯连起来像什么？从中感悟美。

　第二层：出示，理解高速公路上一盏盏路灯连起来和金色项链、一串明珠的关系，再读提升美。

　第三层：介绍用朗读表达情感的方法，运用多种读的形式，学习表达美。

　力求学生能够读得一次比一次体会深刻，一次比一次有感情，从而真正走进文本，提升学生的朗读能力，感悟能力。

　六、激发学生兴趣，促进课堂动态生成。

　阅读教学是“学生、教师、文本之间的对话。”它不仅是认识活动而且是精神活动，只有激发学生动态生成需要，课堂才能充满活力，而这动态生成的关键，我认为应该是学习兴趣。为此，我在“北京的夜景”一课设计中采取了以下手段。

　1、我设计了我们乘飞机在北京的上空看夜景的教学情景，使学生兴趣盎然，融入文本。

　2、我用具有亲和力的的语言进行环节间的导入，并对学生的真切感受给以充分肯定，使学生与老师融为一体

　3、展开想象的翅膀，使学生入情入境。学习第三自然段时，理解课文内容之后，我请同学们闭上眼睛，展开想象的翅膀，跟随着我们的朗读，静静的欣赏大厦和住宅小区的美丽夜景，缩短了学生与课本距离。

　七、注重词句积累，促进学生能力养成。

　文中的优美词句给同学们留下了深刻的印象，乘此东风，仿照课文第二自然段的写法，我进行了读、看、说、写为一体的说句写句训练——走下飞机，走出机场，行驶在公路上，各式各样的路灯排列在公路两旁。各式各样的路灯像什么呢？请你读一读，看一看，说一说。——各式各样的路灯，有的像（），有的像（）；把你们刚才说的句子写在纸上，要求：书写整洁、字迹规范、注意标点，用心再一次感受北京夜景的美丽。

　学生们积极地参与着，在老师的引导下，句子内容由单一到具体，再到形象优美，循序渐进，符合学生的认知特点和思维规律，对学生能力养成有很大的促进作用。

“人生若只如初见”每每想到纳兰容若所写的这句话，我脑海里总会浮现出在人生路上遇到过的每一个人的背影，我总会莫名的想起那种人与人之间各自在身边穿梭的景象。

而我就站在那人山人海的中间，看着从身边走过的每一个人，也许我连这些人的样子都没看清，连这些人的名字都不知道，就错过了。但这不重要，因为路过即是擦肩，擦肩即是初见。

茫茫人海中我们形同陌路，但又偶尔会有交集的路线，也许从这条路线开始，我们不再是过客，而是一次友好的相见与相识。

交集是幸运的，可人与人之间总会被一种叫做情感的东西牵绊着，他让我们品尝到了人生百味，一次次冲刷着我们脆弱的灵魂，他也让我们寻得了知己，让一些过客成为了人生中最重要的人，但情感有时也会把每一次初见变成霎那的永恒，永远的定格在我们的记忆之中。

遇见是什么？是一种眼神的触碰吗？亦或是一种精神的契合？

其实世界这么大，我们本不应恰好遇见，但世界又实在太小，把我们挤压在一个没有空气的地狱，我们在人群中相互挣扎，却怎么也逃不出去！

遇见在这时成了奢望，过客在这时成了陌生人，初见，在这时成了曾经的你。茫茫人海中，只有我们本身，依旧是自己！

每个人都是自己，无外乎任何生命，可一旦被拉进茫茫人海，我们就不再是自己了。我们会因为一朵玫瑰般的初见，而被粉色的刺扎伤，会因为在月光下路过一位旅人，而被黑夜侵蚀，会因为泯过一口红酒，而被浮华迷醉，会因为贪恋一个眼神，而永远的活在过去。

让人海停格，每个人都见一面吧！包括自己！但人生总要有些过客，来装点我们路过的花丛，见面于很多人，可望不可即！

那我们就做一匆匆的过客，谁都不要遇见！可我们之间，这又算是什么呢？茫茫人海再大，我们也总会遇见的'。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。

既无法拥抱人海中的每一个人，就要学会离别与回眸，将心灵寄托在这个世界上，有时也不要忘了，那每一次初心的遇见。

遇见，即是心灵的安慰，如若不可，那我们只能在茫茫人海中被一个个遇见的背影淹没……

朋友啊！要心系你遇见过的每一个人，不要责怪任何人之间的拥有与冷漠!

因为在人海中遇见你，我只凭一种与生俱来的感觉。

而在人海中靠近你，才是我内心最深情的呼唤！

《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，下面给大家整理了《夜色》教学反思范文，一起来看看吧！

《夜色》教学反思 篇1

《夜色》是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无声运动，给了人们无数生命的真释。然而，怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？夜晚的花草是怎样微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱自然。课文分两节，第一节讲“我”胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。

我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。

在理解课文时，先播放课文朗读录音，让学生听后说说自己听懂了什么？接着我在教学时先让孩子们自读第一小节，并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受，同时指导学生带着自己的感受读课文，读出害怕的语气。然后，我让学生们读第二小节，引导学生在自由读，指名读等形式的读来感悟理解课文内容，看看课文中的我有什么变化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”是一幅多么宁静的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好像还做了个美梦呢！多么美丽的世界啊！同时指导学生抓住这些主要句子通过读来体会夜晚的美，并通过课件播放“美丽的夜景”让学生观看说说自己看到的夜景，使学生感受到了夜晚的美丽。学生看后让说出了自己眼中的夜景，但教学时由于时间安排的有些不妥，学生没有说出自己看到的夜景，最后，我让学生并带着自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。

《夜色》教学反思 篇2

《夜色》是一篇朗朗上口的儿童叙事诗。以儿童的语言描写出孩子害怕天黑的心理特点，整首诗歌语言优美，意境优美，美好的大自然的夜色打消了孩子们怕黑的心理，唤起孩子们亲近自然、热爱生活的天性。

教学中，我在引导孩子美美地朗读小诗感受大自然夜色的美好之后，也辩证地告诉学生大自然的夜色是美好的，然而我们生活的现实人类社会的都市里，夜晚不仅有五光十色的霓虹灯闪烁，美丽异常，也有少数坏人利用夜晚光线不好，谋财害命。作为老师有责任在引导学生品读大自然夜晚美好的同时，也要告诉学生一份真实的人类社会生活，让他们多一份警惕，学会保护自己。

《夜色》教学反思 篇3

本课是针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生良好的心理素质。由于文章篇幅比较短，孩子们在预习的过程中就已经背过了。所以我在讲授这一课是没有花大量的时间来读。我反而注重了词语和句子的练习。

本课有两个拟人句——“原来花草都像白天一样微笑。”“小鸟怎样在月光下睡觉。”虽然低年级不要求讲修辞，但有的题目要求仿写句子。比如会出现比喻句或拟人句。在这里我没有过多强调拟人句的概念，只是举例子告诉学生把这些花花草草还有小鸟当成人一样来看。比如“微笑”“睡觉”这都是人的行为。我们在模仿写句子的时候，就把这些植物呀动物呀看成是人。然后让孩子们也说几句这样的话。比如“天上的星星在眨眼睛，他们在看着我呢。”“春姑娘来了，小草小花都定跑出来和她玩耍了。”孩子们说的都特别对。今后只要文章里出现类似的句子多让孩子们说，为以后学习修辞打下基础。

这课的会认字我平时处理的时候是让学生读词语并用词语说句话。这节课我试图用所有的词语编成一个小故事，为以后写作文打基础。比如本课会认字所组的词语是：故事、偏要、窗外、微笑、往外瞧。所编故事：老师正在教室里讲故事，小明不爱听，偏要往外瞧。老师微笑着他：“窗外有什么小明？”，还可以让学生接着往后讲故事。

我觉得今后应该多让学生练习，看字组词——说句子——编故事三个环节连起来练习。既锻炼学生的思维逻辑能力又锻炼了语言表达能力。

《夜色》教学反思 篇4

《夜色》是一首叙事性的儿童诗，作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。

诗歌共有两小节，前后对比着写出“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述“我”的怕黑，两个事例都用了“一……就……”的句式，贴近学生生活，很容易让学生产生共鸣。第二节讲“我”在爸爸的帮助下，发现夜色的美好，诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉……

本单元句子学习的重点是“读好长句子”，虽然没有在课后出现这一要求，但第1、2节中都出现了较长的句子，需要进行指导和练习，读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。

这首儿童诗还有一个语言现象，就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号，不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以进行口头表达练习。

《夜色》教学反思 篇5

《夜色》是一首儿歌，用第一人称来写。写从前“我”胆子很小很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，从此“我”不再怕黑。

在教学本课时，开课前我利用谈话引入新课：你们到了晚上怕黑吗？为什么？让学生联系自己的生活实际谈一谈，让学生在轻松愉快的情境下学习课文，然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。

在理解课文时，我先让孩子们自由读第一小节，读后说说自己读懂了什么？并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受。有的学生说他怕黑时，我就让他说说为什么怕黑，有的学生说动画片看多了，外面有妖魔鬼怪；有的学生说黑漆漆的，让人看了就害怕。我就问其他的学生到底是不是这样，不怕黑的学生就回答不是这样，晚上也和白天一样美好。同时指导学生带着自己的感受读第一小节，读出害怕的语气。然后我让学生读第二小节，看看文中的我有什么变化，引导学生理解“爸爸晚上偏要拉我出去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，让学生明白晚上并不可怕，它像白天一样美好而可爱。“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在夜光下睡觉……”是一幅多么静谧、安详的图画呀！在此时让学生闭上眼睛想象一下自己眼中夜晚美丽的景色，然后让学生通过朗读来体会夜晚的美，并说说自己看到的夜景，自己眼中的夜景，并且感觉自己的胆子不再小，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。

最后，我让学生在小组内说说自己看到的'夜色，并带着自己对夜色的理解度课文，读出我胆子由小到大的原因。

不足的是在教学过程中，时间安排的不够妥当，对学生扶得多，放得少，没有把学生的主体地位放好。而且感觉朗读这方面指导得不大好。

《夜色》教学反思 篇6

《夜色》是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。教学这篇课文时，我以学生为主体，依据学生的学情特点，尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时孩子们的心理特点，让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言。对于一年级的孩子来说，简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力，在朗读训练中与识字教学相结合，在读中识字，激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。

一、教学设计方面

通过这堂课的教学，我发现《夜色》的教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰。由于使用了信息技术，课堂氛围很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。

二、知识掌握方面

由于是第二课时，本节课对生字词只是做了简单的认读，认读的方式比较单一，部分学生可能是敷衍认读，对不会读的学生没有做到针对指导。以后的教学中我会多加注意认读生字问题。另外虽然对一些重点句子做了理解品味，但是缺少修饰手法的分析，以后我会注意慢慢进行修饰手法的分析，让学生更能理解句子的优美，为以后的语文学习打下基础。

三、信息技术运用方面

这节课整体设计运用了多媒体信息技术，提高了课堂教学效率，学生更能直观认识。但是，在课堂上运用的信息技术比较单一，没有真正发挥信息技术的巨大力量。我会努力学习信息技术并运用于教育教学中，比如动画课件等。

《夜色》教学反思 篇7

《夜色》是一首叙事性的儿童诗，作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原来很怕黑，很胆小，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌内容非常符合低年级学生的心理，告诉我们要克服胆小，做一个勇敢的人，才能收获美好。

整节课下来，在激发学生兴趣以及生字教学部分，做的还是比较不错的。导入时，我尽可能地给学生创设丰富地情景，把孩子们带入到美丽地夜色中。课堂伊始，先和同学们一起欣赏了几张夜晚的，一为深蓝色的夜空中，群星灿烂，漫天的星星眨巴着明亮的大眼睛，为路人指明方向。二是朦胧的月色下，草丛中有盛开的鲜花，到处一片安静祥和。三是夜幕降临时，万家灯火，红的、黄的、蓝的、绿的各种颜色的城市灯光五彩斑斓。欣赏完后，同学们兴致很浓，还充分发挥自己的想象，踊跃发言，说出了自己见过的最美的夜色时真么样的情景。就这样在轻松愉悦的气氛中，开始了新课的学习。

在识字环节，不断引导学生自主观察，观察汉字在田字格中的占位，汉字各部分的比例关系，以及关键笔画的起笔和收笔位置。例“色”字，上窄下宽，“晚”字，左窄右宽。对于相似的汉字，通过观察比较，发现异同。例如，“色”和“爸”字都有“巴” ，但“色”下边的“巴”要写的大一些，而在“爸”中，“巴”则写得小一些。这样，学生就能慢慢地自己去发现汉字地特点，培养识字能力以及书写能力。

不足的是，网上教学时间有限，学生没有充分朗读的时间，所以对课文的理解和感悟可能还不够深入，课堂互动的机会也并不是很多，所在在布置作业时，让同学们再有感情地多读几遍课文，体会小作者从“胆小”变得“勇敢”的心理变化过程。

《夜色》教学反思 篇8

课堂以一张导入，通过学生观察，说出自己身边夜晚的景色。接下来是初读课文，运用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读三种方式进行，让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是课堂的主要环节，随文识字。我把本篇课文分成了四段配上插图做成幻灯片，在引导学生理解课文的过程中学习认读生字，通过具体的语境来学习生字，并在认字的过程中运用了多种方法，如分析字形、编小故事、组词、说话、谜语等，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情的朗读课文，并把相应的文字配上动作，帮助学生来感觉文字的优美。最后运用了游戏对识字进行巩固，通过星星挑战赛、和字卡交朋友来帮助学生复习生字，加深对生字的记忆。

回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰，虽然是从未见过的学生，但配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。

本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打下基础。

《夜色》教学反思 篇9

《夜色》是一篇短小的诗歌。课前我让学生说说对于夜晚的感觉，大部分学生都说有些害怕，觉得晚上挺恐怖的。进入备学熟读课文、学习字词。找出小作者心理的变化，他的爸爸妈妈都帮着他做了哪些努力。后来他发现了夜色中的哪些美好的事物。第一课时后，我留了一个作业，晚上和爸爸妈妈去外面散散步，看一看夜色。第二天我问学生，有的说晚上看到人们在广场跳舞很热闹；有的说晚上去遛狗听到有脚步声，原来是一只小狗来找他家小狗玩；有的说看到了小鸟从树上掉下来。

之后我和学生们又一起学习了几个描述夜晚的词语。最后留下充分的时间书写本课生字。我发现现在有些学生们已经开始按照自己的速度来写生字，他们把一笔一划的把字些好看作为目的，而不是单纯追求速度。写得又快又好的学生，能在课上就完成家庭作业，他们很开心。课文的背诵对于他们来说并不难，所以这一课他们学得很轻松。

《夜色》教学反思 篇10

在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。

“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”多么美丽的世界啊！学生通过读来体会夜晚的美，并说说自己看到的夜景，学生的兴趣立刻上来了，说出了自己眼中的夜景，怕黑的学生也争先恐后地说出自己看到的夜景，并且胆子不再小，愿到外边玩。通过学生们的讨论，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。当有的学生说怕黑时，我就让他说说为什么怕黑，有的学生也许是动画片看多了，说怕外边有鬼有怪兽，我就问其他学生到底是不是这样，有的学生说世界上没有鬼没有怪兽，我马上又反问他怕不怕晚上，学生说不怕，因为有爸爸妈妈陪着。最后，我留了一个作业，晚上，让爸爸妈妈带自己到外面欣赏一下你家周围的美丽景色，体会其实黑夜没什么可怕的，往往只是自己吓唬自己。

不足的是在教学过程中时间安排得不妥，在教学生字的字音时，我花的时间多了些，以致最后的写字教学没有进行。欣赏的夜景应该是桂林的夜景，这样学生能更有兴趣。