对于孩子之间的打闹，家长是怎么处理？

第一，不要舍不得。让孩子受点挫折，受点挑战是必要的，家长要放宽心，孩子不是瓷娃娃 ，只要在合适的度内，完全可以让孩子自然成长。

第二，不要限制孩子的交往。学会如何与人相处是个体社会性发展的一项重要任务，孩子要长大 ，要走向社会，他需要承担他所必须承担的风险和责任，一味躲避，只会对社会形成不信任 感，终究一事无成。孩子有他选择朋友的权利，家长不可用成人狭隘的眼光评判和限制。

第三，不要就事论事。认为孩子受欺负就是胆小、懦弱，要想不被欺负，就得还手，比对方 还厉害！这种思维大错特错。其实智慧、情感、 德性的力量比这种身体的力量要大得多，我们不是要教孩子怎么还手，而是要教会孩子与人 友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的小朋友。

如何赢得一场吵架

保持平静

你把自己的脾气控制得越好，就越容易高效地争论，不要抬高嗓门，努力保持声音平稳。也许你禁不住想快速地大声说出你的看法，但是你说得越慢，别人就会觉得你越平静，手臂放松地垂在身体两侧，并且用手势来表达观点。

一定要避免人身攻击

例如，如果你在和你妈妈争论，不要说她愚蠢或疯狂，这是在批评她的性格，与论点无关，这种攻击只会让对方不愿意听从你的见解。如果对方这样攻击你，你要立刻指出，或者退出争吵（通常开始攻击你的人不会愿意继续听你说话)。

放弃最后拍板的权力

在你陷入一场大冲突之前，要记住你并不需要总是做最后拍板的人，即使你是正确的，你要满足于正确、高效地表达自己的观点，即使这不能改变对方的看法。

与孩子进行沟通，确认其是否是沉浸在游戏中，并告诉他这样的手势是不礼貌的。根据新闻报道显示，在北京环球影城内，有三个孩子要与威震天合影，其中最大的一个男孩毫无征兆的对威震天竖起了中指，而在威震天表示“一点都没有哥哥样儿”、“丢的是你妈的脸”之后，男孩更是用脚踢了威震天，这一行为引发了网友的热议，同时也掀起了一股应该如何教育孩子的争论。

一、与孩子进一步沟通，确认其想法。

威震天是变形金刚系列动画片中的大反派，在动画时间中，它试图带着其势力占领地球，毁灭人类。儿童年龄较小，很容易沉浸在动画世界当中，所以家长要与孩子进行进一步的沟通，了解他当时的想法，竖中指这个表达方式到底是对动画人物威震天的，还是对扮演威震天的工作人员的。

二、向孩子讲解这一手势的不雅，教育其缺乏礼貌的行为。

在沟通之前，要告诉孩子，不管他是对哪一方的，都不应该有这样缺乏教养的举动。如果是对动画人物的，可以在一定程度上理解孩子对于侵略地球坏人的愤怒，但是要教育他如何正确的表达。而如果是对工作人员的，那么家长就应该更加深思，是什么样的潜移默化造成了孩子侮辱人的行为，并严厉管教。

三、父母进行反思，自身的行为是否给孩子带来了负面影响。

俗话说，孩子是看着父母的背影长大的，不管男孩是从父母身上学到了这个手势，还是在学校跟小朋友之间的彼此模仿，但男孩肯定不是第一次做出这个手势了。作为父母，没有第一时间告诉孩子这一行为所代表的意义，也没有进行纠正，该反思和道歉的应该是父母。

北京环球影城内一小男孩当中对威震天竖中指，家长应该及时劝导孩子这种行为，无论孩子做出这个手势的缘由是什么，但是作为家长应该及时制止，并且对其教育，规范孩子在外的言行。

小孩做出不文明行为

北京环球影城最著名的就是和威震天合影交流了。有一名小男孩却对威震天当众竖中指，而且还拿脚踢威整天。这个行为引起了很多网友的关注和热议，因为这名小男孩的行为非常的不当，而且作为家长在旁边也没有进行制止。威震天开口以开玩笑的方式说，“你妈还在这呢，你丢的是你妈的脸。一点哥哥样都没有呀”。这样的回答让很多网友认为威震天的话虽然是在开玩笑，但是里面也透露着很多的真理，认为这个小男孩的行为不合适和自己家庭教育的缺失有联系。

家长应该在孩子做错的时候进行及时制止

无论这名小男孩是由于模仿还是不知道这个手势的含义都是错误的做法，家长在旁边应该及时进行制止。家长要以身作则，言传身教，在孩子做错的时候对其进行勒令停止，这样才能够避免孩子继续错下去。并且要告知孩子这个手势的真实含义，也要明白做这个手术对别人来说是一件非常不礼貌的事情。想必孩子在家长说明之后也会进行改正，同时以后也不会再犯同样的错误。

家庭教育很重要

现在很多家庭都非常注重对孩子的教育，但是有一些家庭只注重孩子的学习成绩，但是对于孩子做人方面却缺失了家庭的教育。我们在孩子做人方面应该有引导和教育的责任，因为孩子将来会走上社会，他的做人如果非常差的话，会影响孩子以后的生活。所以我们作为家长要对孩子的言行举止以及在外的社交能力做出一个正确的引导和教育，这样才能够让孩子明辨是非，知道什么是对与错。

如果你的孩子真的这样做了，那说明你这个作为家长的，没有尽到管理教育好孩子的责任，要深刻地反思。

首先，你的孩子不知道尊重女性，或者不知道同情弱者。女性，是柔弱的，相对于男性而言。对女性的不尊重，对弱者的欺凌，是一种没有道德不尊重人权的表现。家里有这样一个孩子，作为父母的应该感到羞耻。平时的说话做事当中，你们作为家长的，有没有有意无意地向孩子表露出这样的思想倾向，或者潜移默化地影响了孩子？孩子为什么会对女性老师做出这种举动，是不是在跟家长学？

其次，你这个孩子不尊重老师。在我们中国这个 社会 ，不尊重自己的老师，是一件很丑的事情。没有哪个家长，会因为自己的孩子羞辱自己的老师，而被左邻右舍夸赞的。对你家这样的孩子，别人家的孩子会敬而远之。为什么会这样呢，因为老师是教给我们知识，培养我们成长的人。所以人常说，一日为师，终身为父。不尊重老师的人，是不懂得感恩，不知道好歹，分不清是非的人。你的孩子对老师做出这种侮辱性的手势，说明他缺乏起码的道德心。我可以肯定地说，今天他对老师不敬，明天，或者已经， 对你们家长，也是不知敬畏的。这样的孩子长大了有什么用？

现在情况已经发生。如果你还想挽救你的孩子，就要赶紧带着他去向老师当面道歉，用行动告诉他，他做错了；同时，还要检点自己的言行，在孩子面前，不要说，不要做对老师不尊重的话，不尊重的事，给孩子树立一个好的榜样。身教重于言教，孩子出了问题，多找找自己的原因。

我不明白，他都对你这样了，你为什么还不肯离婚呢？是怕娘家人知道你过的不好，怕他们担心吗？还是为了孩子有一个完整的家庭，所以不敢离婚呢？还是你对这种渣男还心存期待？还是你自己没有工作，怕离了婚，自己活不下去

他为什么对你这样？都是你自找的呀，是你自己毫无底线，一次又一次选择原谅，是你自己甘心忍下他给你的种种屈辱，是你没有骨气，连离婚都不敢，是你给了他一次又一次伤害你的机会，我说句不太好听的话，没有一个男人会喜欢你这种没有底线的女人，也没有一个男人会去珍惜你这种自轻自贱的女人。

他打你，他出轨，他瞧不起你，你难道都不反思你自己吗？他就是看你好欺负，他掐准了你离不开他，他知道你不敢跟父母报忧，他抓住了你的七寸，你的弱点，所以才有底气伤害你，他知道你懦弱，不敢反抗，他也知道你是远嫁，根本没有地方可去，所以他怎么可能瞧得起你呢？我一个旁观者，我看你这恨铁不成钢的样子，我都瞧不起你，我再讲句不太好听的话，希望你不要介意，如果咱俩在现实生活当中认识，我绝对不会跟你做朋友，为什么呢？因为我这种人很重情义，我看不得我的朋友受这种委屈，如果我的朋友遇上了你老公这种渣男，还跟你一样不争气，被打被绿被羞辱，依然死赖着不离婚，我想我真的会被气死，如果我的朋友只知道一股脑的跟我倾诉自己婚姻的不幸，可是却从来不打算离婚，一遍又一遍跟个祥林嫂似的，那很抱歉，我不是垃圾桶，我不会跟这样的人做朋友，就算做了朋友，我也会跟这样的朋友疏远，甚至是断了联系。

你的父母，如果爱你，你觉得他们是希望你忍气吞声，继续过着这种猪狗不如的日子，还是希望你能够勇敢离婚，重新开启你的新生活你报喜不报忧，你是希望他们能够安心，不要为你担心，可你看看你现在这样的日子，他们怎么能安心？怎么能不担心？人家都说有两样东西不能忍，家暴和出轨，你可倒好，你全忍了，怪不得他三番两次出轨，怪不得他三番两次家暴你，怪不得他要明目张胆，用手势表达对你的看不起，他现在就差天天在你脸上吐口水拉屎了，你要是继续忍下去，我相信过不了多久，他可能就真的看不起你到天天在你脸上吐口水，拉屎的地步了。

你说他的钱都不上交给你，那也就是说，你并不指望他的钱活着，那你还犹豫什么呢？你如果有孩子，你就带着孩子一块走，或者把孩子留给公公婆婆，你觉得你的孩子在这样的家庭当中能健康长大吗？一个母亲能软弱到你这种程度，能给孩子做什么好榜样？你是期待你的孩子长大了，以你为榜样，被另一半出轨和家暴依然忍气吞声还是希望你的孩子长大之后变成跟他父亲一模一样的人渣如果你没有孩子，那我就更不能理解你为什么要继续忍下去了，远嫁怎么了？如果你父母爱你，娘家永远都是你的回头路，你直接离婚，卷铺盖卷回家呗！如果你父母根本不在意你，宁愿让你继续过这种日子，也不许你离婚，丢他们的脸，那你就更应该离婚了，没有人爱你，你更应该爱你自己。你说你现在离个婚卷个铺盖卷，就哪怕出去住宾馆，自己租个小房子住，难道不比现在的日子强吗？结婚是为了什么？是为了过这种猪狗不如的生活吗？一辈子那么长，你能忍多久？

明明家暴和出轨的人是他，结果你还能让人家拿分手威胁到你，我真的没有见过比你更懦弱，更不争气的女人了，就是因为你的懦弱，你的不争气，他不光瞧不起你，他还瞧不起你的家人，你受不到尊重，你的家人也受不到尊重，你说你到底图啥？这种男人你还用得着去跟别的女人争吗？他初恋说的那些话不是不对呀，就这种男人，也就你拿来当个宝，人家只是玩玩你老公而已，养个备胎嘛，你老公又心甘情愿的，她玩你老公，就像你老公玩你一样，你以为你去找小三，小四有用吗？你以为别的女人都不勾引你老公了，你俩就能婚姻幸福吗？你还是没有意识到问题的所在，出问题的人是你老公，你老公已经无药可救了，别白费力气了，如果你不想你接下来的人生都像现在这样绝望而无助，就勇敢一点，收集他出轨家暴的证据，给自己找个律师，按照律师的指示，该收集证据收集证据，这样你离婚的时候，才能有资格跟他谈判，争取在财产的划分上面多要一点，能让他净身出户就再好不过了，你拿着他的钱，从头再来，岂不美哉？

你别看他天天叫嚣着要跟你离婚，我猜他多半只是威胁你，吓唬你，毕竟像你这么蠢的女人，可不多了，他怎么忍心放跑你呢？你要是跟他提离婚，他能痛痛快快跟你把婚离了，再好不过，你趁机甩了这个渣男，拍拍屁股走人，只要你肯吸取教训，你下一任老公绝对不可能比他更差，他要是不愿意离婚，你就带着律师起诉，只要你有足够的证据，他不坐牢就算不错了。

一个人最可悲的地方就在于，只知道像祥林嫂一样跟别人抱怨自己的不幸，却在日复一日的被折磨当中，习惯了猪狗不如的生活，连反抗的勇气都没有，甚至连反抗的念头都没有，我希望你能够醒悟过来，这样的婚姻，带给你的只能是痛苦，结婚的意义应该是两个人互相扶持，一起过好日子，如果说你单身一个人的生活都比这好，那这样的婚姻就没有必要再留恋了，离了婚，回到父母身边，以后绝不远嫁，不也挺好吗？趁着还能回头，一定要及时止损，千万不要等到无路可走，却又回不了头的时候，再去后悔为什么当初自己要这么不争气，我言尽于此，听不听你自己看着办，最后送你一句话，除了生死，都是小事。

各种手势意思及如下：

1、V字手势是现代人经常使用的一种手势，它的含义是胜利，但是在早期的时候，这个手势是贬义的，在英国和英联邦国家，“V”被认为是一种冒犯性的手势，对人的不尊重，然而在第二次世界大战期间，它象征着自由和胜利。

2、同时竖起大拇指和小拇指，其他三指握紧着，这个手势是数字6，当然，现在在网络上已经变成了“666”，一种好运且调侃的手势，但实际它的起源于夏威夷人哈马娜·卡利利，遭受的一次制糖厂事故，当时他失去了三个手指。

在工作中只能通过小拇指和大拇指，而孩子看到他的手势，觉得很有趣，于是开始模仿，后来，单板冲浪达人Shaka，在冲浪时遇到了鲨鱼，这三根手指被咬去一截，但这样的打击并没有让Shaka放弃，他在冲浪之后，都会摆出这个手势，表明自己的乐观态度，此后在世界各地慢慢传播。

手的姿势，通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、仍被广泛运用的一种交际工具。

我陷入了思考平时也有教师说我不够凶，可是我觉得除了凶还是应该用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求知欲望或运动欲望。一味地凶，什么都不能，什么都不许，就安静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。如音乐活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。可是有时候，我的好心并没有得到好报。有个别幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上小朋友，引起告状。于是，接下来，我把跳舞的事情先放一边，把他们先训一通。接下来孩子们安静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。

1、加强培养幼儿的常规

让幼儿明白上课要安静的听老师，课余是孩子的时间可以自由玩．上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前做好准备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。

2、让幼儿有事情可做

孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。

3、及时分析原因

大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。

如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。

有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。

4、选派一些小队长和值日生

大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。

5、在孩子们的心里建立起威望

让孩子真心喜欢你，其实也不难。如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。注意在提要求时，表扬某个孩子。例如班里的吴俊玦等经常帮小朋友们把椅子搬到教室里去。在幼儿搬时，看着他们微笑。。