中班安全自觉排队教案

　教师：活动目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备：各种排队日的宣传照片和倡议书等。基本过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。教师：小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。3、集体讨论：照片上的人如果是你，你会怎样做？活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班《排排队》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班《排排队》教案 篇1

　一、活动目标：

　1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

　2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

　3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　二、活动准备：

　已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫；操作排序卡、娃娃等。

　三、活动过程：

　（一）拍球，引出高矮

　师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

　师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？

　师：为什么××拍到了，而××没有拍到？

　师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。

　师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。

　师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。

　（二）了解比高矮的条件

　师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？

　师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？

　师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？

　师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？

　师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。

　师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？

　师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。

　（三）与同伴比高矮

　师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？

　师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？

　师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？

　（四）给娃娃排队

　师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。

　师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）

　师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。

　师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？

　师：原来排队时要从矮到高来排。

　师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。

　师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）

　（五）延伸活动：

　师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。

　教学反思：

　活动目标中增加了社会领域的内容：培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。另外，知识的难度有所提高，表现在：让幼儿不仅发现规律并按规律延伸序列，不仅尝试自己设计规律，还要用“多种方式”表现规律。“多种方式”，其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中。结果表明，这样的`目标在幼儿的“最近发展区”内，是幼儿经过努力能够达到的。所有幼儿都积极主动地参与活动，除个别幼儿数学能力发展稍滞后及少数幼儿合作意识弱以外，其余幼儿均能达到目标。

幼儿园中班《排排队》教案 篇2

　一、设计思想。

　因为幼儿园中班孩子年纪小，易学易动好表现。他们在初步认知了红、黄两种色彩后，对色彩产生了越发浓浓的兴致，针对幼儿园中班孩子的年纪特征，在教学中我让孩子以事必躬亲的方法学习，体会游戏学习内的快乐，与此同时初步学习将红黄两种色彩开展归类。

　二、教学目标。

　1、认知**，加强认知红色。

　2、让孩子懂得把红、**开展归类。

　3、在玩中体会同种色彩排在一块儿的快乐。

　三、教学预备。

　1、装有红、黄颜料的瓶子数个，瓶里的颜料水不可以太满方便孩子摇动。

　2、红、**玩具饼干多于孩子人数。

　3、红、**小毛驴与孩子人数相等。

　4、红、**标识各一。

　四、教学过程。

　（一）组织孩子玩手指游戏――我的小手，集中孩子注意力。

　1、启发孩子看情景，提问：这儿有一些啥色彩的物品？

　幼儿教师在情景中摆放好与孩子人数等同的红、**的小毛驴，启发孩子观测和察看。

　2、首次归类：幼儿教师预备好标识并启发孩子看，让孩子骑小毛驴按色彩排队，体会同种色彩排在一块儿的快乐，要点认知**。

　让孩子认知色彩标识，并要求孩子把自个儿的小毛驴骑到色彩标识处排队。

　你的小毛驴是啥色彩的？你将它骑到啥色彩的标识后方啦？

　（二）找一找玩一玩，体会愉快：游戏“摇摇摇，变变变”变优秀的集中）

　1、让孩子把红色颜料送往小毛驴后方排队。（红色的集中）

　2、让孩子把**颜料送往小毛驴后方排队。要点认知**。（黄红、黄颜料。

　（三）送饼干给小毛驴吃，启发感情。

　1、游戏：孩子孩子真喜欢玩，走走，跳跳，请把红色的饼干赠送给小毛驴吃，用相同的方式送**饼干。

　2、今日孩子都非常棒，找着了自个儿喜爱的小毛驴并帮帮它找着自个儿的色彩，给它排了队。此刻孩子们与小毛驴都累啦，我们一块儿歇息会儿吧！（孩子同小毛驴一块儿装作睡）

　五、教学扩展：

　让孩子用对应色彩的颜料给小毛驴做一个漂亮的小手绢，可以让孩子自个儿用手蘸颜料将幼儿教师预备好的一张正方形小纸涂满色，或者依照自个儿的意愿用笔画上对应的图形。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的礼仪排队教案反思，欢迎阅读与收藏。

礼仪排队教案反思1

　 活动目标：

　1、学会自己觉排队。

　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　 二、基本部分

　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）

　3、看挂图——感知礼仪。

　（1）观察上的小朋友在干什么？

　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）

　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）

　 三、结束部分

　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

礼仪排队教案反思2

　 活动目标：

　1、让幼儿懂得在园中哪些时候需要自觉排队。

　2、培养幼儿礼让、排队等候的好习惯。

　 礼仪要求：

　1、让幼儿知道在银行、超市等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。

　2、排队等候的时候知道礼让有急事的人。

　 我能行：

　1、我知道很多地方需要排队。

　2、在游戏场所我能排队等候。

　 儿歌： 排队等候买东西，去办事。人多时，要排队。你先下，我先上。老病残，把礼让。

　 教育提示：

　和孩子一起想想，生活中还有哪些需要排队的地方、在公共场所需要排队的时候，家长要给孩子做出榜样。

　 活动重点： 学会排队等候。

　 活动难点 ：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。活动目标：

　1、学会排队等候。

　2、不吵闹、不拥挤、不插队。

　活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

　 活动过程：

　 一、幼儿看课件

　让幼儿带着问题去看：

　1、动画片里都有谁？它们在做什么？

　2、谁做的不好？它是怎么做的？

　3、谁做的好？它又是怎么做的？

　 二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁？它们在做什么？

　2、幼儿讨论：

　（1）谁做的不好？它是怎么做的？

　（2）谁做的好？它又是怎么做的？

　3、幼儿回答问题，教师小结

　（针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆）

　 三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　 四、游戏：给大象伯伯送球

　 游戏玩法：

　事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

　游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

　 延伸活动：

　在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌；在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

礼仪排队教案反思3

　 活动目标

　1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备

　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　 活动过程

　1、导入活动：

　通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗"

　2、关键步骤：

　(1)为什么要把11日定成自觉排队日

　(2)看宣传照片，读倡议书。

　3、集体讨论：

　照片上的人如果是你，你会怎样做

　活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

　 活动反思

　在“排队”这件事中，我没有苦口婆心地劝阻，也没有义正辞严的说教，而是通过一次活动，寓教于乐，道理自现。俗话说：“活动，活动，班级要想’活’就要让学生动，没有活动，就没有教育。”小学的教育对象是青少年，他们的抽象思维能力还不够完善，形象思维仍占主导地位，所以，有丰富多彩的活动进行育人是一条十分有效的途径。我们应该以人为本，注重班级工作的实效性，多留意身边的小事，多动脑筋想一些解决的办法，在班上多开展各种实践活动，在实践活动中强调学生的自我体验、自我选择、自我创新、自我感悟，充分发挥学生的潜能，从而达到育人的目的。

礼仪排队教案反思4

　 活动目标：

　1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　3、体验集体排队的快乐。

　 活动准备：

　1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

　2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

　 活动过程：

　 一、出示一堆萝，引出排队

　1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

　2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

　3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

　 二、生活中的排队

　你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。）怎样排队呢？

　小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

　 三、学习排队

　1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）

　2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

　 四、学做胡萝卜

　1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？

　2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

　3、幼儿制作，教师指导。

　哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

　 活动目标：

　1、学会自己觉排队。

　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　 活动过程：

　一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　二、基本部分

1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）

　3、看挂图——感知礼仪

　（1）观察上的小朋友在干什么？

　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）

　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

礼仪排队教案反思5

　 活动目标：

　1、知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。

　2、学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。

　 活动准备：

　1、小熊玩偶，小动物的：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。

　2、ppt课件。

　 活动过程：

　 一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。（出示小熊玩偶）

　小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？

　 二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。

　1、讲述故事《小熊买冰淇淋》。

　2、根据故事进行提问。

　（1）故事里有哪些小动物？

　（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

　（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？

　（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？

　3、教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。

　 三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。

　1、师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

　2、师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）

　3、播放PPT，结合讲述。

　4、小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。

　 四、大家一起来排队。

　师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

礼仪排队教案反思6

　 活动目标：

　知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

　 活动准备：

　多媒体教学资源：《不推挤》，《哪些宝宝做得好》。

　 活动过程：

　 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

　（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

　（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

　 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

　（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

　（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

　先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

　（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

　 3、情景练习：排队轮流喝水。

　（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

　（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

　 活动延伸：

　日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

　附：儿歌

　不推挤，

　洗洗手，不推挤，

　小心滑倒伤自己，

　排队等候别着急，

　安安全全记心里。

　 活动目标：

　1、学习将物品按照ABAB的规律进行排序。

　2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　3、发展目测力、判断力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 活动准备：

　课件、串珠每人一份

　 活动过程：

　 一、模仿游戏导入活动

　师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。小耳朵要仔细听噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺脚，拍腿－跺脚、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序

　师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。

　 二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律

　1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？

　2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。

　3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍

　4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍

　5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。我们快来看一看，这些按钮是怎么样排列的？（一个三角形，一个正方形）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍。师：哈哈，灰太狼终于被打败了。

　6、（师播放第六张幻灯片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀请戚老师和小朋友一块去参加，可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好，小朋友快来帮帮我吧？ 看，老师准备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（粉、黄），它是怎么排列的？这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个小朋友来帮我做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。

　7、师引导幼儿自由选择颜色串项链

　师：小朋友看，老师这里有许多的方形的小珠子，它们都有什么颜色？小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧？让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园小班数学教案：排队游戏，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案：排队游戏1

　 活动目标

　1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。

　2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。

　 活动准备

　自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。

　 活动过程

　一、认识小蓝和小黄——进入情境（感知大小、数量）。

　（一）认识小蓝

　（点击课件，出现蓝色点点）提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝！

　（二）分辨小蓝的爸爸妈妈

　（点击课件，出现房子及小兰一家。）引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。

　这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？（中间那个最小的）谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什么它是小蓝呢？（因为它最小）那旁边的会是谁呢？（小蓝的家里还会有什么人？）（爸爸妈妈）哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？（原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个）小蓝家一共有几个人呢？（3个）原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很——开心，很——幸福！

　（三）点数小蓝的朋友。（颜色、数量）

　（点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。）

　提问：小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢，你们想认识吗？猜猜小蓝的朋友会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。。。

　那我们去看看，它到底有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。

　（幼儿说出颜色）

　哇，这里现在一共有几个朋友？谁愿意来数数？怎么数？（小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数）

　诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢？（5个）小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友？（5个）

　 二、小蓝小黄做游戏——感知远和近

　 （一）小蓝的好朋友

　（点击课件，小黄靠近小蓝）提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？（小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友）你们有没有谁，想和我要好要好的呀？（请1到2名幼儿）你想怎么和我要好要好呢？

　你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去试试。

　 （二）学小黄小蓝做游戏。

　1、戴上挂件

　和好朋友在一起，开心吧？小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女孩子先来吧，选一个你喜欢的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，互相介绍一下吧。

　2、开火车游戏

　（点击课件，出现小黄排成一条直线）提问：

　是谁先出来做游戏呢，是谁呀？（小黄）他们是怎么排队的？（一个跟着一个，排成一条直直的线）

　猜猜他们在玩什么游戏？（开火车）小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的游戏。

　你们会开火车吗？想不想来，小黄小黄请上来！跟在我的后面，小心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去？噢，到站咯。

　3、老鹰捉小鸡

　点击课件，提问：

　小蓝们也在做游戏呢，他们排成了什么样子？和刚才小黄的一样吗？队伍前面怎么样？后面呢？（小结：队伍前面分开了，后面的人一个挨着一个排在一起）

　猜猜他们在玩什么游戏呢？（老鹰捉小鸡）

　想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在哪里？我来做鸡妈妈保护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。哇，老鹰没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。

　 三、小蓝小黄围圆圈。——感知疏和密。

　（一）点击课件，提问：

　我们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个圆圈？（两个）

　两个圆圈一样吗？哪里不一样？（哪个圆圈分的开一点？小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的）

　小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的圆圈围得有点分散，像一个大皮球。

　（二）幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

　这回，小蓝和小黄要一起来咯！小黄是个小皮球，围得紧紧的，小蓝是个大皮球球，围得分开点。

　我们来给皮球打气哦，气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小啦，好玩吗？

　 四、延伸。

　（点击课件，出现小蓝小黄间隔围圈）提问：小蓝和小黄玩的游戏可真有趣，他们在一起又会排成什么样子了？有什么规律？他们是怎么排队的呢？小蓝后面是谁？

　小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝黄，蓝黄……。

　你们想不想来试试？

　引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。

　我们和小蓝小黄一样排好队，出去玩吧！

幼儿园小班数学教案：排队游戏2

　 活动目标

　1喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

　2尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

　 活动准备

　1趣味练习：比较（1-98）

　2 项链一串

　教学具

　 活动过程

　一、感受规律的存在

　教师出示穿好的一串项链，提问：

　1这串项链漂亮吗？为什么？

　2在项链上你还发现了什么？

　3他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？

　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　1除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？

　2他们是按照什么规律来排的？

　三、趣味练习：规律

　看看上的图形是按什么规律排的？

　请幼儿互相说一说。

　四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　1我们知道了生活中有很多东西都是按照一定规律排队的，

　今天我们也来玩排队的游戏好吗？

　（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　2提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？

　四、幼儿操作教师指导

　幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

幼儿园小班数学教案：排队游戏3

　 活动目标：

　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

　2、尝试通过自己的'排序活动，体验操作的乐趣。

　 活动准备：

　项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。

　 活动过程：

　一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：

　1、这串项链漂亮吗？为什么？

　2、在项链上你还发现了什么？

　3、他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？

　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？

　2、他们是按照什么规律来排的？

　三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗？（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？

　3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。

　四、幼儿操作教师指导

　五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

吵架前应该思考的问题：

1、对方是个什么样的人？

2、对方为什么要和我吵架？

3、我应不应该、值不值得跟对方吵一架？

在吵架前判定对方是什么样的人是决定我们要不要吵架的最重要因素。

1、如果对方是一条做事不计后果、不能理智处理问题的疯狗，就不要与对方吵架，如果是小事就忍了，如果是大事就报警解决，或者就事论事，不要升级事态。因为对方真的可能不计后果的拿刀来砍你，造成无法挽回的严重后果。要知道这个世界上有些人并不是人，他们只是披着人皮的禽兽，他们做事不计后果的，不会理智的思考问题的。

2、如果对方平时通情达理、正直善良、平易近人，和蔼可亲，今天突然生气了要和你吵架，那就很可能是你自己有不对的地方，或者让对方误解了。这时就需要道歉和解释了。

在什么情况下需要吵架怼人，需要奋起反击呢？

1、对方是欺软怕硬的人，以为自己软弱可欺，自己已经一忍再忍了，对方还是得寸进尺，

就可以与对方大吵一架，让对方知道自己的厉害了。

2、在公众场合，大庭广众之下，对方很理智的、有预谋的、有目的的说一些不怀好意的话。

吵架时应该注意些什么？

一、要有德有素质。要坚持站在道德制高点上！

1、坚持就事论事，不主动挑起战争，尽量避免吵架。面对对方的攻击，多忍让一些。这样当忍无可忍、奋起反击时，旁观者都会为你叫好，都会站在你这一边。

2、不能骂人，特别是不能用脏话骂人。因为你用脏话骂别人，别人也会用脏话骂你，这样就变成了泼妇骂街，双方都会很气愤，但是解决不了问题。旁观者也会给你大大的差评，会认为你是一个没素质、没修养的人。

3、坚守道德底线，不故意污蔑、诋毁对方。

4、反击有度，不过分的打击、否定、贬低、讽刺对方。

二、要有理

在争论过程中要有理有据，自己的观点要站得脚，自己的推理过程要合符逻辑。所说的事例要真实可靠！不能歪曲事实！

三、不能过于激动愤怒，要保持清醒的头脑。

这样才容易发现对方的弱点和痛处，才能高明的反击对方。有些朋友吵完架后就感觉自己没有发挥好，就是因为吵架时被愤怒冲昏了头脑的缘故。